第一篇：许集小学2013年度工作总结
许集小学2013年度工作总结
一、强化德育工作针对性和实效性
1、以制度和平台为抓手，进一步规范德育队伍建设
（一）以制度和平台为抓手，规范班主任队伍建设。
1、坚持每月一次班主任例会与培训，通过收看录像、主题沙龙、理论学习等多种形式的活动，开拓班主任的视野，理论联系实际，促进班主任在学习中反思，在反思中提高。通过学校班主任队伍的“青蓝工程”，加强班主任队伍的培养力度，12位班主任中，35周岁以下的6位，35--45周岁的4位，45周岁以上的2位，实现了班主任队伍的可持续发展。
（二）、以主题活动为载体，抓好学生的养成教育
1、本年度，我们继续以《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，学校制定并完善了德育量化考核机制，进一步完善《学生德育量化考核细则》，细化”考核标准，“强化”考核作用，“量化”考核指标。
2、开展学生评先活动，我们将学校的优秀学生代表的事迹做成展板，张贴在教学楼的走廊里，以典型示范带动整体转化。
3、抓好班风建设，我校开展了班风和班级文化评比活动，每个班级制定了符合本班特点的班风和班级文化角。各班建立了班级图书角，开展“爱读书，读好书”的活动，来转变学生的学风。
（三）以家长学校为平台，合力促进学生的健康成长。
学校开展家长开放日，家长座谈会，家长学校授课制等活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯，充分利用家校路路通平台，与家长及时沟通学生学习、生活情况，并及时处理突发事件。
（四）、以班主任队伍为主体，扎实有效的推行德育导师制。
本年度，学校以班主任队伍为主体，任课教师共同参与，扎实有效的推行德育导师制。加强“导师”对在学习、品行、生活、心理等方面需要强化指导的学生提供特别关爱和帮助，指导他们改进学习方法，提高学习能力，科学安排课余生活。同时，德育导师还要与学生的任课教师、家长沟通交流，协调各方力量促进学生健康成长。
二、强化教学工作的有效性
1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程，保证学生能全面发展，坚决不让“减负”走回头路。
2、狠抓教学常规管理。做到“三个到位”：一是制度到位，学校已相继出台了六认真考核、名师工程等制度，并加以落实。二是检查到位，学校领导深入课堂听课，教务处抓好教师的备、教、批、辅、考各环节的工作，随时检查。三是责任到位，每位教师也要承担相应的教学事故责任。构建“和谐教学”模式，促进教与学相长。全校树立起和谐是做好工作的关键，师生和谐是上好课的根本意识。积极实施三大工程，构建和谐教学：一是实施“和谐组工程”，年级组、备课组要形成一个战斗集体，团结协作，和睦相处，互相学习，取长补短，共同提高，努力构建和谐组。二是实施“民主化教学工程”，教师充分尊重每个学生的个性，针对学生不同特点，给予个别化指导，让学生在宽松、民主、和谐的氛围中，拉近师生之间距离。三是实施“微笑工程”，要求教师微笑着面对每一位学生，微笑着处理每一件事情，让师生在和谐的环境下工作、学习，达到教师教有方，教得愉快；学生学有法，学得活泼的境界。
3、推进课堂教学改革实验。
积极推进“互助式生本”教育为主的课堂教学改革，充分利用示范课、研究课、公开课、专题讲座等教研形式，加强对课程改革实验的研究和指导，及时发现、总结、推广课程改革实验中涌现出来的创新点和好经验。学校从互助生本的理念出发，制定了《课堂教学八多八少》，着重体现教师讲的少讲的精、学生思考多训练多。课堂教学改革的主流是“生本教育、小组合作”。通过研究我们整合了“互助式生本课堂”的理论依据，并提出了四大点共25条发展性评价指标。要求每位教师必须有思考有行动，实事求是根据自己的实际情况，以主人翁的姿态投入到课堂教学方式的改革中去，找到适合自己的方式进行实验，积极加入实验团队中去，努力践行《课堂教学改革的量化要求》。
充分利用我校新课程改革的生长点构建课改实验团队。我们进行了“青年教师评优课”活动、“骨干教师示范课”活动，要求教师的课堂教学尽可能体现以下几点：教师要精讲、少讲，不能总不放心学生，包揽一切；给学生足够的练习机会，着重在课堂上练、分层次练。倡导把“互助式生本教学”理念，真正落实课堂教学中，提高课堂教学的有效性。
4、加强毕业班工作。毕业班任课教师要认真研究中考改革的新动向，吃透课程标准；要周密计划，科学安排复习教学；要关注学生，尤其是关注两头，面向全体；要精心组织课堂教学，提高堂课效率，减轻学生负担；年级组、备课组要团结协作，资源共享，优势互补；要规范组织好各类考试，努力提高毕业班的成绩，向社会交上一份满意的答卷。
三、强化校本培训，扎实推进教师队伍建设。
（1）提高师德修养，当人民满意的教师。我们大力加强以育人为核心的师德建设，把师德建设作为提高教师素质总体要求来抓。根据上级对师德建设的部署和要求，结合本校实际，提出具体要求，致力于“四个坚持”：一是坚持以育人为本，引导学生全面发展，健康成长，努力形成和谐的师生关系，杜绝讥讽、歧视、侮辱、体罚学生行为；二是坚持依法执教，廉洁从教，教书育人，为人师表，严禁乱收费、乱推销教辅材料；三是坚持发扬优良学术风气，遵守学术道德，求真务实，严谨自律，勇于创新，锐意改革，反对弄虚作假；四是坚持提高师德水平，加强师德修养，遵守职业道德规范，当人民满意的教师。争取通过学习、教育、评优、评先活动，促进我校师德建设。
（2）以校本培训为手段，以感知网校为载体，以信息化媒介为平台，深入开展课题组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。
（3）以青年教师培训班为抓手，争取快速提升骨干教师数量和教师职称结构，促进教师专业化发展。
四、加强教科研工作的实效性
学校立足于“科研兴校”和“科研兴质”的发展思路，构建学校群体科研网络，走出一条符合我校实际的教科研发展之路。
鼓励教师参与教科研，提高自身教科研能力。学校积极开展以校为本的教学研究，鼓励教师参与教科研，撰写教育教学论文，形成教学、教改、科研一体化的格局。组织教科研工作研讨会，汇编教学论文集。
加强现有课题研究，推进教育教学改革与创新。我校已经有一课题立项为市级“十二五”规划课题。
加强校本教研活动，扎实开展备课组，教研组活动。教研组的教研活动要做到有教必研，强化教研活动的及时性，有效性。明确教研活动的基本流程。规范活动步骤，完善教研活动情况记录。深入课堂教学改革的量化要求，从互助式生本的理念出发，按照《课堂教学“八多八少”》，着重体现教师在课堂上要少讲精讲，学生多思考精训练。
五、积极推行校务公开，依法办学
继续推行校务公开。校务公开做到公开程序规范化，公开内容细致化，公开时间及时化，材料管理完整化，进一步走上规范化、制度化道路。严格遵守财务规章制度。严格执行财务制度，规范教育收费，规范财务审批、报销手续，管好、用好办学资金。规范收支两条线，做到制度完善，手续完整，使用合理，报表规范，帐目清楚。
廉洁自律，杜绝不正之风。廉洁自律要从领导干部身上做起，廉洁从政，廉洁从教。增强法律意识，提高预防能力；加强队伍建设管理，提高廉洁形象；落实责任制，签订责任书，做廉洁表率；遵守议事制度，凡重大事件、重大问题、重大决策，都必须通过班子集体讨论决定；实行“阳光工程”，凡评先评优、职称评聘、年终考核、大宗采购、大型基建项目都必须实行阳光操作，规范办事程序，杜绝一切不正之风。
六、努力改善办学条件，提升学校办学水平
为进一步改善我校办学条件，提升我校办学水平，在上级教育主管部门的支持下，学校对硬件条件进行了升级改造，拆除了旧综合楼，更换了教学楼。
第二篇：许集小学创建学习型学校自查报告
根据区教育局关于开展“创建学习型学校活动”的通知精神，我校把创建学习型学校作为贯彻和落实科学发展观、增强学校核心竞争能力、实现可持续发展的最佳途径，按照“科研引领、理论指导；党政推动、全员参与；健全机制、整合资源；以人为本、和谐发展”的创建思路，深入开展创建学习型学校工作，取得了显著成效。由校长、教导主任、教研组长组成的自评小组对我校本期工作进行了自查，现将自查情况报告如下：
一、创建的背景和理念
许集小学是1997年秋集并六所村办小学而成的农村完全小学。自97年至今，学校以自力更生为主，争取外援为辅，先后投资100多万元，用于学校的硬件建设，使学校的各功能室一应俱全。教育教学基本达到了现代化、信息化。学校注重师资培训，强化内部管理，教育理论日新月异，教育观念推陈出新，教育技术更加先进，新理论、新观念、新技术给教师的教学和学校的管理工作带来更加严峻的挑战；科学发展观要求我们必须在实践中更好地践行“以人为本”的理念。学校作为育人的摇篮，要让教师勤奋地学习、智慧地工作，活出生命的意义，不断实现自我超越；要为学生终身的发展奠基，这就要求我们必须提高专业化管理能力和管理水平。面对挑战，学校领导班子通过学习创建学习型学校组织理论，充分认识到了，学习型组织理论是在知识经济时代应运而生的一种先进的管理理论。只有创建学习型学校，抓住“学习”这个高杠杆解，才能顺应教育快速发展之势，使许集小学成为东宝区学习型合格学校。
全面和终身发展促进学校事业的全面和可持续发展是我们的创建理念。我校建校之初，教师来自全乡七所村小，在新的集体里有强烈展示自己的愿望和担心在竞争中落伍的忧患意识，可以说教师既有发展潜力，又有发展动力，依靠教师兴校就成了我校唯一的选择。随着学校事业的不断发展，办学条件的不断提高，对教师的能力提出了更高的要求。学校的发展，首先是教师的发展，我校通过学习了学习型组织理论以后，我们更加深刻地认识到，学习型组织理论的基本内涵与科学发展观是相一致的。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。学校的全面协调可持续发展必须以全体教职工的全面发展为前提，而以人为本则突出表现在尊重教师的创造，发挥教师的专长，服务教师的发展，学校有责任为教师的持续发展、终身发展做好服务工作。
二、创建的方法和策略
（一）加强机制建设，使创建工作成为常态
加强组织建设，完善管理机制。学校成立了许集小学创建学习型学校领导小组，校长任组长，学校教导主任、教科室主任、德育主任为组员。领导小组统一负责创建学习型学校工作的规划、协调、组织和管理。成立学校、家庭、社区三结合的教育领导小组，由学校主管德育的干部任组长，充分利用社会资源推进学习型学校建设，领导小组定期召开专题会议，研究部署创建工作，落实发展规划和计划，制定关于学习、培训等相关规定，不断创新学习方法，推进创建工作。
全力保障创建经费，为教师培训、学习提供机会和条件。学校决定每年从教育经费中抽出部分资金购买一定数量的教育图书、音像资料和远程教育设备；每年组织三分之一的教师外出考察学习；凡上级主管部门组织的教师培训，学校始终全力支持，按政策予以全额报销。为了方便教师学习和运用网络资源，学校要求教师自购电脑，学校统一布局网络。成功搭建了“三网合一.”平台。
建立健全各项创建工作制度。我校建立了领导班子定期研究创建工作的制度，能够有效落实。建立了定期检查、评价、总结创建工作的制度，将结果用于工作的改进。建立了符合实际的全员学习制度、教师能力建设制度、校本培训制度以及合理的教师聘用、工作考核与奖惩制度，形成了有利于教职工学习成长的激励机制。为了满足教师培训和学习的需要，学校还建立了多元、开放、反馈的学习系统，并有一定的硬件保障。
（二）合理规划，创建特色校园文化。
校园文化是学校的灵魂，是凝聚和激励学校全体师生的主要精神力量，是推动学校发展的强大内驱力。我们不断修炼和塑造学校文化价值体系，即：
办学宗旨：以深化教育素质为目标，以新课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点、支持。
办学理念：为成功人生奠基
办学思想：追求个性化教育，构建学习化、园林化乐园。
办学目标：以德治校，崇尚一流，办人民满意学校。
育人目标：让学生学会做人，学会求知，学会共处，学会创新，尝试成功
校 训：博爱、勤学、健康、活泼
（三）、加强校本教研，引领教师专业成长
新一轮课程改革强调了教师间的合作、互动。为了让每位教师都能自觉地走近课改，主动参与，强化同事之间的协作与交流，共享经验与成果，让校本培训扎实有效地开展，我们采取了以下一些措施。
一是让骨干教师“亮”起来。我们采取“请进来教”、“送出去学”、“实践中练”的方法，让一批骨干教师向专家名师学习，进行“零距离”接触和面对面的交流，让他们现场去体验和感受名师的教学风范。其次，选派骨干教师外出观摩名师教学风采，学习先进教学理念。通过“引路子”、“压担子”、“架梯子”等多种形式，让这些骨干教师脱颖而出，成为学校课改的“领头羊”，在校本培训中起到了引领的作用。
二是让新老教师“联”起来。我们通过建立全方位的带教网络，层层带教，使青年教师干有方向、学有榜样，有一个成长的智力背景和支持系统，特别是对一些发展潜力大的青年教师，在常规带教的基础上，采用“一师多徒，一徒多师”的方式，对他们进行精雕细刻的定向培养。新老教师通过这种联动的整合方式，在校内形成了一种教学和教研优势。
三是让全员“动”起来。我们通过教研组特色活动展示，促使全体教师行动起来；用一个个课题研究来引领和组织教师在教学中研究，在研究中学习，逐渐打造一个学习与研究的“共同体”。
三、创建工作取得初步成果
通过创建学习型学校工作，学校的管理发生了变革。表现为以下几个方面：首先，学校与教师的关系发生了变革。在创建学习型学校之前，学校领导更多考虑的是学校如何发展、学生如何发展而忽略了教师发展这个关键问题。创建学习型学校之后，我们考虑到了要实现学校、教师和学生发展的共赢。其次，领导者和教师的角色发生了转变。领导者成为了首席学习者、设计师和领跑者，要全身心地为学校、教师、学生的发展当好仆人，为他们的发展提供更多的机会，搭建更广阔的舞台。教师由传统的教育者转变成了终身学习者，由“园丁”转变成了教育的合作者，由课程的执行者转变成了教育的研究者。再次，管理方式发生了变化。以前学校各项规章制度和计划的制定是领导班子讨论决定后直接向全体教师宣布，教师只需无条件地执行。创建学习型学校之后，学校各项规章制度和计划的制定要经过教代会反复讨论后才正式实施。尤其是学生学业成绩测试的奖励机制在听取教代会意见后由原来的奖励教师个人向奖励团体过渡，强化了教师的团队意识，提高了群体智商。
通过创建学习型学校，教职工转变了观念，形成了新型的学习观、学生观和教育观，提炼出了“三个坚持、六个知晓、六项修炼”。三个坚持：坚持最大限度地理解、宽容、欣赏、喜欢每一个学生；坚持无条件地尊重、善待每一个学生；坚持以学生的发展为本，为学生的幸福人生铺路奠基。六个知晓：知晓学生的兴趣爱好；知晓学生的心理困惑；知晓学生的生活习惯；知晓学生的行为特点；知晓学生的个性特长；知晓学生的学习需求。六项修炼：修炼自己的语言，让语言美妙幽默；修炼自己的眼睛，让眼睛美妙传神；修炼自己的表情，让表情丰富传情；修炼自己的行为，让行为高雅文明；修炼自己的学识，让学识有如泉涌；修炼自己的教技，让教技炉火纯青。
通过创建学习型学校工作，学校的各项工作都有了突破性的进展。一是提升了学校的教育品牌。课改取得重大进展，我校教师的多篇文章在市区级获奖或发表。校本课程开发成果显著，开放的课堂教学体系初步形成。
四、形成的特色与创新
首先引导全校教职工更新观念，确立学习为本、终身学习、学以致用的理念，以提高学习力、增强学习的责任感为目标，积极引导和支持教师参加教育信息化相关知识的业务培训和职务进修，并将信息素养培养、培训纳入师训必修课程。正是在这种新的办学目标指引下，全校上下认识一致，行动统一，形成了一个“我在学，你在学，他在学，大家学”的浓烈的学习氛围，主动地学、自觉地学成为教师工作生活的重要部分。其次，学校有计划、分层次培养教师信息技术素养，确立教师掌握现代教育技术的“分类分层”的培训考核制度，按照“行政推动、专家引领、现场研讨、制订规范、及时检查、促进发展”的思路实施。学校多次组织教师学习常规设备的使用、保养知识，以进一步提高常规教育技术设备的使用率。另外，还紧跟时代步伐，引导教师学习网站和博客等建设。发挥名优教师和骨干教师的作用，由他们进行现代信息技术应用的引路与探究。第三，学校在大力宣传创建学习型学校涌现出来的先进典型和总结学习型学校的先进经验的同时，积极为师生的学习和创造搭建了一个展示自己的舞台。
目前，许集小学创建学习型学校工作仅仅是取得了阶段性的成果，仍存在许多不足之处。一是对学习型组织理论宣传、普及还不够，研究水平有待提高；二是团队学习和组织学习还需进一步深化；三是学校校园文化建设和知识管理还需加强；四是创建特色不够明显，创新的力度还需要进一步加强。
今后，我们要在各位领导和专家的指导帮助下，继续深入开展学习型学校创建工作，建立和健全创建学习型学校的各项保障机制，促进管理创新，使学校能够持续不断地健康发展；加强文化建设，注重知识管理，完善沟通、交流、反思的学习机制，使先进的管理理论和教育教学的成功经验能够快速有效地传播；加强学习型组织理论知识的学习与培训，使每一位教师都能够深刻理解学习型组织理论的内涵，自觉地利用学习型组织理论指导自己的实际工作。通过持续不断的开展创建工作，丰富每个人主动和谐发展的内涵，关注师生的内心体验，探索教师主动和谐发展的道路，把许集小学真正打造成为师生主动和谐发展的乐园，办人民满意教育，谱写许集小学创建学习型学校的华彩乐章！
第三篇：许嵩歌词集
万家灯火看得太多 只会更寂寞
听说失恋可以愈合 我的痛谁又晓得 爱情只剩灰色泡沫 可以溶掉我
是不是得到的越多 反而就会更难过 画面定格了 心痛了碎了 我们的快乐 被你推翻了 世界剩我一个
我想你也不会再来找我 我爱你像飞蛾扑火 得不到什么 爱情在风中凋落 也许爱是伟大的 我是卑微的 你是不适合我的 我爱你像飞蛾扑火 得不到什么 是我错误的选择 也许一个人比较适合 画面定格了 心痛了碎了 我们的快乐 被你推翻了 世界剩我一个
我想你也不会再来找我 我爱你像飞蛾扑火 得不到什么 爱情在风中凋落 也许爱是伟大的 我是卑微的 你是不适合我的 我爱你像飞蛾扑火 得不到什么 是我错误的选择 也许一个人比较适合
我弹着钢琴唱着歌 胸口却依然在疼着 也许弹着弹着唱着唱着
就愈合
我爱你像飞蛾扑火 得不到什么 爱情在风中凋落 也许爱是伟大的 我是卑微的 你是不适合我的 我爱你像飞蛾扑火 得不到什么 是我错误的选择 也许一个人比较适合 也许一个人比较适合有些爱像断线纸鸢结局悲余手中线 有些恨像是一个圈冤冤相报不了结 只为了完成一个夙愿还将付出几多鲜血 忠义之言自欺欺人的谎言
有些情入苦难回绵窗间月夕夕成玦 有些仇心藏却无言腹化风雪为刀剑 只为了完成一个夙愿荒乱中邪正如何辨 飞沙狼烟将乱我徒有悲添 半城烟沙兵临池下 金戈铁马替谁争天下
一将成万骨枯多少白发送走黑发 半城烟沙随风而下 手中还有一缕牵挂
只盼归田卸甲还能捧回你沏的茶 有些情入苦难回绵窗间月夕夕成玦 有些仇心藏却无言腹化风雪为刀剑
爱.爱.爱为了一个夙愿荒乱中邪正如何辨 飞沙狼烟将乱我徒有悲添 半城烟沙兵临池下 金戈铁马替谁争天下
一将成万骨枯多少白发送走黑发 半城烟沙随风而下 手中还有一缕牵挂
只盼归田卸甲还能捧回你沏的茶 半城烟沙兵临池下 金戈铁马替谁争天下
一将成万骨枯多少白发送走黑发 半城烟沙血泪落下
残骑裂甲铺红天涯
转世燕还故榻为你衔来二月的花
寻不到花的折翼枯叶蝶 永远也看不见凋谢 江南夜色下的小桥屋檐 读不懂塞北的荒野 梅开时节因寂寞而缠绵 春归后又很快湮灭 独留我赏烟花飞满天 摇曳后就随风飘远 断桥是否下过雪 我望着湖面 水中寒月如雪 指尖轻点融解 断桥是否下过雪 又想起你的脸 若是无缘再见
白堤柳帘垂泪好几遍
寻不到花的折翼枯叶蝶 永远也看不见凋谢 江南夜色下的小桥屋檐 读不懂塞北的荒野 梅开时节因寂寞而缠绵 春归后又很快湮灭 独留我赏烟花飞满天 摇曳后就随风飘远 断桥是否下过雪 我望着湖面 水中寒月如雪 指尖轻点融解 断桥是否下过雪 又想起你的脸 若是无缘再见
白堤柳帘垂泪好几遍
我的小时候 吵闹任性的时候
老约翰妮总会讲故事来哄我 听的多了我也会自己编故事了 大人都夸小安天赋异禀了 乖摸摸头你要听话
大人们都非常希望小孩子是单纯好糊弄的 随着我慢慢的长大 人们新鲜感都消失啦
我的努力他们一句话就可以谋杀 獐死于麝鹿死于角
危险和荣誉总是成正比哒
都没什么所谓反正只要还有一个读者我的笔就不会放下 这不是一句空话
我做自己的事我写自己的字
简简单单的喜欢不需要那么多的评论 那些莫名仇恨的眼神 恨得那么深恨得那么认真 把我当成假想敌
视线偏离作品本身制造话题和新闻 拿些鸡零狗碎说事故作不经意的言论 多想自己一路攀升不曾想没人搭理 蔫了蔫了
又骂我是大牌andersen 打着我的名义
到处是我师 徒 兄 弟 关系亲密
中华儿女真是一家亲
浸着汗水的作品你们尽数拿去
虚荣到底有什么意义我真的不想rap 苦短人生还有太多正事要我去完成
保持沉默因为懒的同你们争论欢迎访问vaecn.com 谁说人不分三六九等
想要我反驳请先掂量你自己的身份 作茧自缚践踏自尊
我坐在观众席笑看尔等的愚笨 让我用善良本性书写纯美童话 画一幅诗意的画净化你们的灵魂 哥本哈根月光 疑是地上冰霜 起身轻推纸窗 想
哥本哈根月光 疑是地上冰霜
举头遥望明月 思故乡思姑娘 送你们皇帝的新装 装装身心健康
虚荣刻在你们的脸上 暗笑的我好爽 快去扛火柴棒棒 帮小女孩卖唱
哎呀献丑了哟怎么会红的像番茄汤 赫尔辛欧的小楼遍地都是mc_xx 名字前面加个mc是不是真的很洋气 mc,are you mobile chicken? 昨天要遛狗明天要遛鸡真是鸡犬不宁 看起来每个都很牛像样的作品都没有 快去vv那报到哟拐过弯照直走
记得要谦虚谨慎上课发言一定要举手 哥本哈根月光 疑是地上冰霜 起身轻推纸窗 想
哥本哈根月光 疑是地上冰霜 举头遥望明月 思故乡思姑娘
伯尔厄隆的主教摘下荷马墓上的一朵玫瑰 这首歌一定让有些人反思有些人反胃 有没有想过为什么同是这一首歌 不同的人听竟可以听出冰与火错与对 站在不同的立场一切充满想象 很多矛盾其实完全可以喜剧收场
这段音乐结束后我的话很快就会被人遗忘 世界还会是原来的模样 不爽的还会继续不爽
懂我的人嘴角依旧那样上扬 只希望朋友们坚持信仰 七号公园芬芳 谁都不懂忧伤
儿时凿壁偷了谁家的光
宿昔不梳一苦十年寒窗 如今灯下闲读红袖添香 半生浮名只是虚妄 三月一路烟霞莺飞草长 柳絮纷飞里看见了故乡 不知心上的你是否还在庐阳 一缕青丝一生珍藏 桥上的恋人入对出双 桥边红药叹夜太漫长 月也摇晃人也彷徨 乌蓬里传来了一曲离殇 庐州月光洒在心上 月下的你不复当年模样 太多的伤难诉衷肠 叹一句当时只道是寻常 庐州月光梨花雨凉 如今的你又在谁的身旁 家乡月光深深烙在我心上 却流不出当年泪光
三月一路烟霞莺飞草长 柳絮纷飞里看见了故乡 不知心上的你是否还在庐阳 一缕青丝一生珍藏 桥上的恋人入对出双 桥边红药叹夜太漫长 月也摇晃人也彷徨 乌蓬里传来了一曲离殇 庐州月光洒在心上 月下的你不复当年模样 太多的伤难诉衷肠 叹一句当时只道是寻常 庐州月光梨花雨凉 如今的你又在谁的身旁 家乡月光深深烙在我心上 却流不出当年泪光 庐州的月光在我心上 太多的伤口难诉衷肠 如今的你在谁的身旁 我流不出当年泪光 庐州月光洒在心上 月下的你不复当年模样 太多的伤难诉衷肠 叹一句当时只道是寻常
庐州月光梨花雨凉 如今的你又在谁的身旁 家乡月光深深烙在我心上 却流不出当年泪光
乘一叶扁舟入景随风望江畔渔火 转竹林深处残碑小筑僧侣始复诵 苇岸红亭中抖抖绿蓑邀南山对酌 纸钱晚风送谁家又添新痛 独揽月下萤火照亮一纸寂寞 追忆那些什么你说的爱我 花开后花又落轮回也没结果 苔上雪告诉我你没归来过
遥想多年前烟花满天你静静抱着我 丝竹声悠悠教人忘忧若南柯一梦 星斗青光透时无英雄心猿已深锁 可你辞世后我再也没笑过 独揽月下萤火照亮一纸寂寞 追忆那些什么你说的爱我 花开后花又落轮回也没结果 苔上雪告诉我你没归来过 独揽月下萤火照亮一纸寂寞 追忆那些什么你说的爱我 花开后花又落轮回也没结果 苔上雪告诉我你没归来过 花开后花又落轮回也没结果 苔上雪告诉我你没归来过
时光倔强的从我指缝中慢慢溜去 一滴一滴划破平静掩面叹息 或许我无力抗拒 或许我还记得曾经
记得你和我一起路过那些烂漫风景 心被冷漠拍打翻滚了几个世纪 爱情原来只是自己蒙蔽自己的东西 潇洒了谁又寂寞了谁
双手合十期盼命运不会再度让我沦陷 七月的风偷恋花的香气
七月的你又住进谁的心 烟花耀眼灼伤我的回忆 泪决了堤
你的承诺让我分辨不清 人说不定该更信自己 纪念你让我相信爱的美丽 现在就拥抱自己然后看清自己
我被半个人的生活一步一步的渐渐掩埋 我该害怕未来
怎么面对我的付出和你的离开 我用力呼吸让我感到生命的存在
我们经历的一切只是故事而结局太伤感 那些欣赏那些鼓励
像是皇帝的新装那么无奈 那些理解那些包容 只是人类那纯粹的伪善
我会记住你今天给我带来的一切伤害 我会怀念你昨天拿走的我心的另一半
七月的星偷恋云的神秘 七月的你又接受谁的心 日记清晰记录爱的轨迹 泪决了堤
你的离去让我分辨不清 人说不定都更爱自己 祭奠你让我痛恨爱的无情 现在就捡起自己不能放弃自己 时光倔强的从我指缝中慢慢溜去 一滴一滴划破平静掩面叹息 我已经无力抗拒 我还会记得曾经
记得你心意已决我如何挽回都力不从心 心被冷漠拍打翻滚了几个世纪 爱情只是帮助别人得到自己的工具 伤害了谁又亏欠了谁
双手合十期盼命运不会再度让我沦陷 我被半个人的生活一步一步的渐渐掩埋 我该害怕未来
怎么面对我的付出和你的离开 我用力呼吸让我感到生命的存在
我们经历的一切只是故事而结局太伤感 那些约定那些誓言 像皇帝的新装那么无奈 那些理解那些包容
只是人类那纯粹的伪善
我会记住你今天给我带来的一切伤害 我会怀念你昨天拿走的我心的另一半
窗透初晓日照西桥云自摇 想你当年荷风微摆的衣角 木雕流金岁月涟漪七年前封笔 因为我今生挥毫只为你
雨打湿了眼眶年年倚井盼归堂 最怕不觉泪已拆两行
我在人间彷徨寻不到你的天堂 东瓶西镜放恨不能遗忘
又是清明雨上折菊寄到你身旁 把你最爱的歌来轻轻唱 想你在每个夜晚
远方有琴愀然空灵声声催天雨 涓涓心事说给自己听 月影憧憧烟火几重烛花红 红尘旧梦梦断都成空
雨打湿了眼眶年年倚井盼归堂 最怕不觉泪已拆两行
我在人间彷徨寻不到你的天堂 东瓶西镜放恨不能遗忘
又是清明雨上折菊寄到你身旁 把你最爱的歌来轻轻唱
我在人间彷徨寻不到你的天堂 东瓶西镜放恨不能遗忘
又是清明雨上折菊寄到你身旁 把你最爱的歌来轻轻唱
第四篇：班主任工作总结(新春小学 许玲玲)
班主任工作总结
新春小学 许玲玲
时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：
一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、先让孩子们背诵“入学十字规范”学会如何认真当一名合格的小学生。
2、然后充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
3、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用教师节，国庆节，家长开会和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
4、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，展示学生的优秀美术作品、书写作品激发学生“求好、求优”，进一步规范学生的行为习惯。
二、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定班规，并制定相应的奖惩办法（利用集红星，小红旗的方法）。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，引导孩子们开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、卫生方面是重点。
俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
①班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生值日班长，每节下课后，进行检查与监督。
②个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制(组长)，使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
班主任工作是很有挑战性的工作，特别是面对刚刚入学的一年级学生，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
第五篇：许三湾小学德育工作总结
许
三
湾
小
学
2011—2012第二学期德育工作总结
德育工作是学校管理工作的灵魂，它站在思想意识形态的高度，影响到校风、学风、，它是学校办学成败的关键。、因此我处认真制订计划，稳步推进，力促一步一个脚印，以使工作取得实效。在校领导的指导和支持下，我校德育工作开展得较为正常，现总结如下：
（一）、抓队伍，提高教师德育素质。
正所谓：“治校之道，师德之本。”一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备，勇于奉献的教师队伍，其中班主任队伍的素质尤为重要。我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全员理论水平。这其中班主任的观念更新和理论学习是关键，为此在班主任的例会期间经常开展学习工作，在学期结束前作好学期班主任论文的总结工作。学期初，我们开展了“班主任工作交流会”，请来了上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验
（二）、立规章，加大德育评价力度。
1、期初训练，扎实基础。
在提倡素质教育的今天，为了加大养成教育力度，新学期初，我们都要用几天时间对学生进行入学教育和日常行为规范教育，通过队伍训练，而后还进行了日常行为规范抽测，使学生进一步提高了认识，加深了理解．打下了坚实的基础．
2、树立典型，学有榜样。
本学年，我们开展评选校园“每月之星”的活动，每月一评，每月一认定；为了更有效的作好学校日常管理工作，还开展了“卫生示范班”评比活动，评比结果直接纳入到班主任的考核中。这几项工作使全校同学学有榜样，从而调动了学生的积极性和上进心。
3、建立规章，行有依据
为了规范学生的行为规范，我处制定了许三湾小学学生基本规范，并加强了宣传；为了更好的促进班主任的工作积极性，又修改了班主任的考核制度。
（三）、创文化，营造校园育人环境。
1、营造校园内部文化。
黑板报、橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们每月要求按照月主题更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，宣传校纪校规，宣传典型，传播信息。
2、加强卫生工作，营造干净校园。
加强校园的卫生检查力度，每周由全体教师检查两次，检查结果直接与班主任的考核挂钩。同时校园实行包干到班，培养学生的劳动习惯。
通过美化、绿化、净化环境；通过板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。
（四）、营造全员德育局面。
重视德育是我校的优良传统，使德育渗透到各班之中，把抓德育看作是全体教师责任，动员全体教师加入到德育工作中去，制定规则，要求每位教师每学期都要交学生的谈心记录，并纳入到个人考核中。
（五）、加强家校联系，建立警校共建。
1、学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育，充分发挥校外教育基地作用，组织开展活动。请朝阳派出所的警察来校做法制报告，强化学生的法制意识；与当地派出所开展了“警校共建”活动。
2、家长会是教师与家长沟通的最主要的形式，是树立班主任权威的重要途径。为了让家长了解本学期的教育教学重点，反映家长的思想动态，共议科学的教育方法，得到家长的信任与支持，我们召开了期初家长会。学期间，我们针对学习中出现的新情况也会及时召开家长会，以便更好的教育学生。要求班主任开展家校联系。
（六）、做好特殊学生工作
特殊学生的工作是德育工作 中的一大难点，为了做好特殊学生的工作，我处做了些尝试，如：逐步建立和完善特殊学生的调查和建档工作；进行系统的谈心教育工作；加强与家庭的联合教育工作；加强与家长的联系工作。
（七）、努力方向
1、进一步加强班主任管理工作，为营造健康、和谐的班级体而努力。
2、拓宽育人阵地，开展各项活动，变单调的说教为寓教于乐，对学生进行直观、正面的教育。
3、加强学生的心理疏导工作。
4、环境育人，无声胜有声。让墙壁说话；让花草传情；让“提示”伴随学生。下学年，进一步创设良好的育人环境，让无声的教育深深影响学生的思想和行为。环境教育尽在 不言中，处处无声胜有声。
5、做好特殊学生的工作。
许三湾小学 2012-7-12
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