工作室简报第16期

第一篇：工作室简报第16期

贵州省小学数学乡村名师祝旭工作室

简 报

责任编辑：祝旭 2018年第8期 总第16期

工作室所在单位:绥阳县洋川小学 2018年10月31日 感悟数学文化内涵，培育学生数学素养

——贵州省小学数学祝旭乡村名师工作室开展课堂教学渗透数学文化“同课异构”活动暨第一期学员结业与第二期学员开班典礼

工作室全体成员、学员与专家顾问合影留念

为扎实推进贵州省小学数学祝旭乡村名师工作室工作，提升主题研修活动的实效性，切实促进工作室学员专业成长。2018年10月31日，贵州省小学数学祝旭乡村名师工作室开展课堂教学渗透数学文化“同课异构”活动暨第一期学员结业与第二期学员开班典礼在绥阳县洋川小学隆重举行。贵州省特级教师、省级督学、市管专家周国杰顾问，遵义市名校长、绥阳县十佳校长周国明顾问参会指导，工作室全体成员、学员50余人参加主题研讨活动。本次活动采取分领域、课堂行动观察研究实践为主模式，以省级规划课题“农村学校小学数学文化渗透实践研究”为研修主题，采取同课异构、专题讲座、评课议课、专家指导等形式扎实有效开展。

第一节课由工作室成员施恒老师执教三年级《分数的初步认识》。施老师紧紧围绕“数学文化”渗透展开教学，用核心问题“一半你想用什么方式表示”引发学生思考，激发学生探究欲望；进而学生通过自主创造，展示分享交流，感悟分数产生的发展历程，与古人对话，想象古人的思考，追根溯源中让数学更有价值，真正做到了从“冰冷的美丽”走向“火热的思考”。创设分月饼的问题情境，让学生理解“平均分”，提出“把一个月饼分给两个小朋友能平均分吗？”驱动学生思考，通过学生说生活中分东西的故事，让学生感受数学来源于生活，增强了亲切感。在教学中用视频播放数学文化产生、发展的过程，让学生感受到浓浓的数学文化味。

育红小学付安莉老师执教三年级数学《分数的初步认识》

洋川小学施恒老师执教三年级数学《分数的初步认识》

第二节课由工作室学员付安莉老师执教三年级《分数的初步认识》。付老师第三节课工作室成员祝鑫老师执教三年级《分数的初步认识》。祝老师通过创设情境，提出核心问题“你能用一个数表示一半吗？”驱动学生思考，采取自主探究与合作学习结合，充分给予学生时间与空间，在“慢”的浸润

城南小学祝鑫老师执教三年级数学《分数的初步认识》

中让学生理解概念，特别注重学生表达与错误资源的追问，循循善诱，层层递进，引导学生把握分数的本质。采取开放性问题让在学生深度思考中感悟数学文化内涵，设计生活中问题让学生感受到数学文化的应用价值与数学美，链接数学史料让学生了解分数产生与发展历程，突破“数学+文化”的简单模式，真正让学生感受到“火热的思考”，拓宽了学生的视野，发展了学生的数学素养。

工作室主持人祝旭主讲了《小学数学文化渗透课堂实践策略建构》的专题讲座，祝老师从“小学数学文化渗透研究思路、校本教材开发、课堂教学策略建构”三个方面与参会教师分享自己对数学文化渗透实践研究的思考。强调指出数学是人

洋川小学祝旭老师讲座《小学数学文化渗透课堂实践策略建构》

类文明发展的重要组成部分，在人类历次科学和技术的革命中，数学总是扮演着先导和中坚作用。数学文化作为一种“看不见的文化”，集聚理性思维、科学精神的精华，尤其是进入大数据时代，数学作用变得越来越大。课堂教学中要注重数学文化的熏陶，不能停留在“数学+文化”的误区，把数学文化理解为简单的告知，而忽视了数学思维活动，忽视数学的本质和宝贵价值，使得数学拥有的文化气质和气度逐渐丧失。并提出“数与代数”领域课堂教学模式的建构：核心问题，引发思考。尝试探究，辨析比较。问题“串”，提炼抽象。感悟文化，反思升华。

中午，工作室开展了评课、议课活动，先由执老师说课、反思，然后工作成员、学员评课、议课。研讨中全体成员紧紧围绕主题“小学数学文化的渗透”积极发表自己的意见与感悟，在对话与互动中提升

工作室全体成员学员评课议课

工作室学员的专业素养。工作室主持人祝旭对三节课作了高度的评价，指出三节课分别采用不同的方式从不同侧面渗透了数学文化，体现了数学文化的科学价值、应用价值、文化价值，让学生感受到数学的好玩，数学的魅力。主持人还强调指出为什么要研究数学文化？重术轻道而止于术，教师不要过于注重技巧与形式，而要有自己的思想，要有内涵；要重视学生发展，不是教材有什么就教什么，而是学生需要什么才教什么；数学教学要注重学生的体验、思考、表达，关注数学文化与数学思维，发展学生的数学核心素养，特别要求全体成员学员要紧紧围绕“数学文化”进行理论学习与实践研究。

当天下午，贵州省小学数学乡村名师祝旭工作室举行第一批学员结业典礼与第二批学员开班典礼。会议仪程分为六个部分：周国明校长致欢迎辞；工室主持人祝旭老师汇报一年来的工作；工

工作室结业典礼和开班仪式

作室成员祝鑫发表工作室学习感言，发放第一批顾问、成员聘书及学员学时证书；第二批学员代表文育发言；学员破冰，自我介绍；签订顾问、成员和学员协议；贵州省特级教师市管专家周国杰顾问作指导；合影留念。

洋川小学周国明校长作了热情洋溢的欢迎辞，对工作室一年的成绩、理念、方向、建设给予充分肯定，工作室长期采取与学校工作结合，课题研究与主题活动结合、网络研修与实践研修结合的实践

工作室顾问周国明校长致欢迎辞

路径开展工作，为一线教师提供一个教师跟研、跟学和交流的平台，让进入本工作室的成员和学员有所收获。并表态发言：作为名师工作室的顾问和学校校长，将一如既往地支持工作室的工作，为工作室的发展出力，助力祝旭工作室取得更大的成果。并对贵州省祝旭名师工作室的活动领导、专家、老师们的到来表示热烈的欢迎。

贵州省特级教师省级督学市管专家周国杰顾问做重要讲话。他认真听取工作室主持人汇报后，对工作一年的工作给予了充分的肯定。指出全天活动实在，课堂质量高；主题有价值、有前瞻性；工作室老师理论水平

工作室顾问周国杰专家指导讲话 高，研究氛围浓。并强调指出教师要有教育的情怀，要摆脱功利束缚，对学生有爱心，心中要有学生，还给学生学习主动权、话语权、探究权，回归教育本质，回归教育初心。数学文化要建立在数学知识与技能的理解上，数学文化不是用眼睛看到的，用耳朵听到的，而是要通过思维来感悟，没有数学思维活动，就不可能感受数学文化。数学课堂要让学生感受到数学的美、领悟数学的思想，并从数学学习中汲取生命的力量，真正让学生爱上数学、学好数学、享受数学！最后，对工作室提出希望，希望工作室能一如既往地坚持主题研究，主动学习研讨，形成特色，发展专业素养，提升课堂教学质量，相信在大家的共同努力下，在工作室主持人祝旭的带领下一定会做出非凡成绩。

报

送：贵州省名师办

遵义名师办公室

绥阳县教育局教研室

第二篇：党代表工作室简报

简报 第**期 ****党政综合办公室2012年8月20日党心连民心 ——****党代表工作室搭起民意连心桥

推行党代会常任制和党代表任期制工作以来，****结合*情实际，全*党代表工作室建设工作正在按计划分步推进。党代表工作室成了连接村与*，联系党员和群众的的一条“绿色通道”，成了上情下达和下情上传的重要平台，起到了倾听民意、汇集民智、凝聚民心的作用。

合理安排，落实场所。今年来在***、***、***、***4个党（总）支部建成了党代表工作室。在硬件建设上，党代表工作室均按照科学规划、合理布局的原则，有设立独立的党代表工作室（如康家庄），也有采取“一室多用”、加挂牌子的办法（如*机关、***、***村、***等）。在党代表工作室外挂有统一设计制作的铜牌，室内各类版面均已上墙。此外，*党委对工作室建设给予财政支持，对设立党代表工作室的村党（总）支部下拨1000元的专项活动经费，并配齐工作室内接待所需的办公设施。

健全制度，规范运作。为使党代表工作室建设实现规范化，在软件建设方面注重用制度来加强管理。结合市、***要求，由*党委统一制作版面、表册下发至各工作室，包括《党代表工作室工作制度》、《党代表工作室联络员职责》、《党代表接待党员

群众工作流程》、《党代表工作室开展活动安排表》等，规范工作室运作。建立健全工作档案，对党员群众反映的问题意见、社情民意和党代表接待、走访群众中的有关材料进行登记造册、整理、归档，建立起《党代表工作室开展活动记录》、《****党代表联系党员群众登记册》台账，以便信息收集，协调落实，及时反馈。

完善队伍，收集民意。*村党代表工作室建成后，组建三支队伍：一是党代表队伍：***、机关党代表安排在*党代表工作室开展活动;*、村党代表安排在村党代表工作室开展活动，接待党员群众并组织开展工作交流会、民主恳谈会及群众走访等活动。二是联络员队伍：选任各工作室联络员，由工作室所在村村文书兼任，负责党员群众意见建议收集、党代表的联络服务、情况总结报送等工作。三是志愿者信息队伍。建成了 50多人组成的志愿者信息员队伍，能够及时收集民情，搞好矛盾纠纷调处，扩大群防群治力度，切实维护农村的和谐稳定。

发挥作用，成效初显。党代表工作室建成以来，组织党代表深入开展了工作交流、调查研究、收集民意、提议督办、视察评议活动。6月中旬，采取以会代训的形式，组织56名党代表开展学习研讨活动和座谈交流。6月下旬至7月上旬组织党代表深入基层一线开展调查研究，提出关于加强全*新农村建设、发展养殖业、维修道路等意见建议34条，向*党委梳理上报提议6条，并由党代表全程跟踪督办。确定每月第一个周六为党代表接待日，轮流安排党代表驻室接待或主动约谈基层党员群众。工作室建立以来，接待党员群众110人次，收集意见建议120条，帮助解决的问题87件，开展政策咨询服务活动2次，开展党员志愿者服务活动600多人次，组织34名党代表参加了*党委、政府的中心工作视察评议。

第三篇：名师工作室总结简报

引领、高效、成长

－－??名师工作室三年工作总结简报

2017 年??，冬日暖阳，银杏金黄！在这充满诗意的日子，??名师工作室成员齐聚??，召开工作室三年来的总结大会会！全体成员以及工作室顾问???参加了此次会议，工作室领衔人??主持会议。本次会议主要分为以下三个部分：

一、领衔人作三年工作总结汇报

??老师就工作室成立以来的工作开展情况进行了回顾如理论学习，提升水平；利用网页QQ实时沟通探讨；扎实教学过程；加强科研，提升研究能力；编写乡土学本《??历史》； 校内研修，专题讲座；指导青年教师成长及自身成长等方面作了情况总结。同时就工作室的特色成果亮点及影响作了评估，也提出了自己的问题意见及建议措施。

二、顾问??老师发言

??老师充分肯定了??对工作室的硬件支持以及工作室三年以来各方面取得的突出成绩，同时也指出了工作室为??历史教育的发展作出的巨大贡献。

三、工作室成员讨论

看看三年来一路和?老师亦师亦友的情怀之旅，怀揣永久的感动，成员们充分认识到在工作室的浸润下的成长进步，分享着成长的喜悦！

三年工作的总结，既回首成长路，也见识了自己的成长果！第一批名师工作室即将接受检查，无论检查后工作室是否存在下去，但?名师工作室的领衔人和成员一定会按照？？校长？？的寄语去指导实践－－－“不忘初心，砥砺前行，相信？？名师工作室会继续引领学科建设，行走在课程改革的路上~~~~”

第四篇：2018铜仁市名师工作室简报简报

张秀平语文名师工作室

工作简报

2018年秋季第3期

铜仁市实验小学名师室 2018年10月17日供稿人：李武燕

聚焦小学课堂，提升教学质量

—— 贵州省小学数学张英名师工作室和市级小学语文张秀平名师工作室跨学科校级联谊教学经验交流活动

为充分发挥名师团队的示范、引领、辐射、带动作用，同时给工作室成员、学员搭建交流平台，促进小学课堂有效教学的深入探讨，扎实推进课程改革,提高教学质量，落实我市优质教育资源共享、教育均衡发展、教育质量全面提升的教育战略决策，2018年10月17日铜仁市小学语文张秀平名师工作室开展“跨学科”教学经验交流研讨活动

参加活动的有铜仁市语文名师工作室主持人张秀平校长，贵州师范大学贵安附属小学校长黄美芳一行3人 和工作室所有成员、学员及实验小学所有语文老师。

本次活动语文一共安排了7节课，其中一节识字课，四节口语交际课，一节作文课，一节阅读课。

实验小学罗慧萍老师在执教《日月明》识字课

实验小学田阿霞老师在执教作文课《我来编童话》

实验小学曾云波老师在执教口语交际《介绍自己喜爱的小动物》

贵州师范大学贵安附属小学王宁老师在执教《最后的姿势》阅读课

梁小兰老师执教口语交际《看图讲故事》

解芳华老师执教口语交际《小小推销员》

冉荞花老师执教口语交际《说说动物》

语文教学的难点是习作、口语交际及阅读的指导，而7位教师就从不同方面、角度给我们指明了道路，可行性很大，本次活动，不仅使教师拥有了更多的参与学习的机会，而且拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享交流的空间，真正满足了教师交流研究的渴望。最后祝愿铜仁市张秀平名师工作室越办越出色！铜仁市语文教育越来越出彩！

第五篇：名师工作室简报1

名师工作简报

（2015年·第1期）

胡敬民工作室 二〇一五年九月十一日

9月11日上午，沿滩区小学科学胡敬民工作室挂牌、启动仪式 在逸夫小学隆重举行举行。

区教研室，逸夫小学校长，工作室全体导师，14个乡镇的综合教研组长参加了此次挂牌、启动仪式。工作室领衔名师胡敬民做了“工作室三年规划”、工作室“2015---2016学工作计划。

程湘教研员代表区教研室向胡敬民科学名师工作室的挂牌成立表示热烈地祝贺，也对工作室今后工作提出了宝贵的意见。

陈劲松校长代表工作室基地校表示全力支持各项工作，并对工作室今后工作提出了殷切希望。、工作室的正式挂牌，标志着我区小学科学教育、教研工作将跃上新的台阶。