实验室(实验站)自我评估总结（写写帮推荐）

第一篇：实验室(实验站)自我评估总结（写写帮推荐）

农业部重点实验室（实验站）自我评估总结

2011-2015年度

实验室（实验站）名称：农业部云南茶树及茶叶加工科学

观测实验站

依托单位名称：云南农业大学 实验室主任（实验站站长）：盛军

一、实验室（实验站）概况（限300字）

农业部云南茶树及茶叶加工科学观测实验站拥有29名固定人员，专业涵盖茶树遗传育种，分子生物学，免疫学等领域；有在读博士5名，在读硕士37名。试验站现已购置设备有自动气象观测站、土壤养分速测仪、碳通量观测系统、野外植物生理生态监测系统、全自动化学分析仪、植物光合作用测定仪、细胞破碎仪、台式冷冻离心机等20台（套）；配备农机具5台套。试验站主要针对云南茶树种质资源的遗传多样性、稳定性、适应性、保存安全性以及所处环境生态要素进行长期定位观测；研究野生茶树种质资源的生物学特征和特征成分；开发野生茶树的扦插保存等技术；对云南大叶种进行种质创新；选育特色的品系；并建立云南大叶种的突变体库。

二、主要成效（限3000字）

（一）发展定位与学科建设 1.发展定位

实验站主要进行野生茶树种质资源收集和保存工作，并对收集到的野生茶树种质资源此进行生物学特征和特征成分的观察与分析。开发野生茶树的扦插保存和繁殖的相关技术体系。开发云南大叶种种质新品。选育出特色的品系。建立云南大叶种的突变体库。建成茶树资源发掘选育、公共实验、长期定位试验和技术示范服务四大平台。

2.学科建设

实验站制定了切实可行的学科建设方案，实现了人才，科研经费，创新平台等科技资源的合理配置。

（二）产出贡献与效用影响 1.获奖成果（国家、省部级）

实验站获得了多项研究成果奖，2015年，盛军教授团队获得云南省茶因子与茶功效创新团队称号；周红杰教授团队于2012年获得云南省科技进步三等奖1项，于2013年获得第三届中国茶叶学会科学技术奖。2.论文，标准、著作等知识产权

自2011年至2015年，实验站主要参与人员在Journal of Clinical Investigation, Molecular Plant等国内外刊物上共发表研究论文150篇，其中SCI收录16篇。出版专著3部：分别是《现代辣木生物学》（2015），《普洱茶保健功效科学读本》（2014）和《普洱茶与微生物》（2012）。

3.科企合作与技术培训

实验站与企业建立了紧密的合作关系。并于2014年向云南大叶帝红生物科技有限公司转让普洱茶酵素和茶多酚深加工技术，至2015年10月，共累计实现销售额350万元。

（三）团队建设与人才培养 1.学术带头人

实验站制定了人才培养方案。实验站站长在实验站建设中起到主导作用。2014年，盛军教授获得“国务院特殊津贴”；2015年，盛军教授入选云南省首批“云岭学者”人才培养工程；2015年，周红杰教授入选首批“云岭产业技术领军人才”；2015年，王宣军教授入选第十八批云南省中青年学术和技术带头人后备人才，并获得“伍达观奖教奖学助学基金”杰出教师奖。

2.团队建设

农业部云南茶树及茶叶加工科学观测试验站现有固定人员29名，专业领域涵盖茶树遗传育种，生物化学与分子生物学，免疫学，生物安全，茶树栽培与茶叶生化，食品科学，茶叶加工与茶文化，分子肿瘤，微生物学，茶产品检测等相关领域。其中，高级职称有19名，占全体成员的比例为65.5%，中级职称有8名，占全体成员的27.6%。目前实验站已经形成了由不同研究方向组成的小的研究团队。学术骨干负责主要研究方向的研究工作，且是代表性成果的主要完成人。

3.人才培养

实验站制订了引进和培养青年人才的措施，40岁以下青年人才承担主要科研任务和监测任务，鼓励青年人才创新研究。并每年积极开展农户，企业的技术培训。另有，两名教师分别于2014和2015年，获得云南农业大学第三批和第四批“百名”青年学术和技术带头人培养对象。

（四）资源共享与运行状态 1.共享平台建设

试验站制定了科研基础设施和仪器设备共建共享制度，建立了实验材料，数据，信息，知识产权，仪器设备的共享平台。试验站将原值10万元以上的设备共享到云南省大型仪器资源共享网站。

2.开放课题设置

2013年受普洱茶研究院委托，进行“红茶的产品开发与体验”和“普洱茶的产品开发与体验”2项课题的研究，合作经费200万元，年均40万元。

3.运行状态

实验站制定了培训制度，积极参加国内外学术交流，并开展科研材料，数据的监测，并提供科技信息服务。

（五）研发条件与制度文化 1.实验条件

实验站占地3000平米，试验站现已购置设备有自动气象观测站、土壤养分速测仪、碳通量观测系统、野外植物生理生态监测系统、全自动化学分析仪、植物光合作用测定仪、细胞破碎仪、台式冷冻离心机等20台（套）；配备农机具5台套。仪器设备原值近280余万元。实验站拥有10万元以上设备8台（套），10万元以上设备原值共计187万元。

2.运行管理

云南农业大学提供配备条件保障实验站正常运行，并制定了实验站运行管理章程，实验站能按要求完成实验室年报的填报工作。实验站建设过程中，严格按照国家规定程序，建立项目档案，各环节资料齐全。项目仪器实行专人专管，使用预约制度。

3.科研环境建设

实验站建立了良性公平竞争的科研氛围，创建了鼓励创新，宽容失败，团结协作的实验站文化。

三、存在的问题及改进措施（限200字）

实验站在建设的2年里，在大家的共同努力下取得了很大的进步，获得了一定的成果，但是仍然存在一些问题。实验站固定人员涉及的专业领域广泛，但存在学科之间不能很好结合的现象。同样，实验站也存在研究创新不足的问题。需要在将来的工作中，为研究人员和研究生创造更多的学习交流机会，培养科研思维能力，并调动研究人员的科研工作积极性和创造性。

四、“十三五”建设思路与建议（限500字）

建设目标：十三五期间，通过争取国家、省市政府支持和企业合作，把实验站建设成为我国西南茶树资源保护与加工利用、茶学基础研究和应用开发的中心，并辐射越南、印度、斯里兰卡和泰国等东南亚国家，成为南亚区域茶学研发中心和茶学人才培训中心，为我国农业外交和在南亚区域的软实力提供有效支持。

建设内容：在现有建设基础上，1.建设在线茶叶加工示范生产车间一个，整合入茶园检测物联网和基地实时监测网络和质量控制在线网络；2.建设茶叶功效研究平台一个，能够支持茶叶基础研究和产品开发所需的研究手段；3.人才引进，引进相关专业人才5-6名，建立多专业协同创新研发团队。

建议：学科群内甚至学科群之间能开展更多的交流，鼓励各实验室（站）加强合作，多举办专业的学术会议，给研究人员和研究生创建更好的交流平台。

第二篇：实验室评估总结

关于2008年市教育局对我区实验室管理暨实验教学专项

检查评估情况的通报

驻区各中小学：

为了认真落实自治区、市迎接国家“两基”评估验收工作会议精神，进一步加强实验室管理，提高实验教学质量，推进全市中小学标准化实验室建设。自2008年6月2日至6月26日共15个工作日，市教育局委托市教育信息中心组成专家组对我区除民办和兵团以外的41所中、小学校（其中小学15所、中学含小学17所、纯中学9所）的实验室进行了检查评估。本次检查评估以查找学校迎国检实验室管理及实验教学存在的各种问题为主，专家现场指导培训为辅。现将检查情况通报如下：

一、基本情况：

市专家组对辖区41所学校57个中、小学实验室情况进行了检查评估，满分为120分，90分为及格，硬件严重不达标或者实验资料有严重问题的不予评分，小学实验室达标的有7所学校：36小（103分）、51中（95.5分）、35小（94.5分）、实验学校（小）（93分）、80小（90.5分）、62小（90分）、66小（90分）。中学实验室达标的有11所学校：68中（107.4分）、9中（104.4分）、29中（101.3分）、70中（100.3分）、师大附中（南校区）（99.4分）、实验学校（中）（99.2分）、37中（中）（99.2分）、67中（98.8分）、66中（96.9分）、44中（中）（95.9分）、47中（中）（90.2分）。中学实验室不达标的有15所学校：15中、83中、52中、54中、76中、医科大附中、77中、科学院子校、林业局子校、81中、72中、56中、90中、小地窝堡子校、师大附中分校（北校区）。小学实验室不达标的学校有24所：师大附中（南校区）、师大附中分校（北校区）、76中、44中、79小、63小学、83中、15中、60小、科学院子校、林业局子

第 1

第三篇：实验室评估总结

语音室开放情况总结

一、实验室概况

外语系语音实验室，属于校系共管的实验室，建成于2007年11月，是面向我校全校学生英语听力课的语音实验室，2007年9月进行第一期建设，共建设了八间语音室，其中，专业语音室二间，公共外语语音室六间；在2009年5月进行了二期建设，在北区增加了一间公共外语语音室，在南区建设了三间带电脑的新型数字语音室。目前总共有两间专业语音室，十间普通语音语音实验室，总共机位达850个：

（一）、专业语音室概况

1、专业语音实验室301，是带电脑数字语音实验室，可容纳80个学生同时上课，主要提供外语系专业语音教学、国际贸易单证上机实验、网络考试、四六级考试、口语考试、翻译资格考试以及提供学生的自主学习、毕业设计、上网等。目前该实验室有几百部的外语电影、十几G的语音听力资料。

2、专业语音实验室302，是带电脑的新型数字语音实验室，可容纳80个学生同时上课，主要提供外语系专业语音教学、国际贸易单证上机实验、网络考试、四六级考试、口语考试、翻译资格考试以及提供学生的自主学习、毕业设计上网等。

（二）、公共外语语音室概况 有十间普通语音语音实验室： 1、3#301、302两间语音实验室，是普通数字语音实验室，各可容纳72个学生同时上课，主要提供外语系专业语音教学，可进行语、视、听教学、口语考试等，与公共外语教学共享。2、3#401、402、501、502四间语音实验室，是普通数字语音实验室，各可容纳64个学生同时上课，主要提供外语系专业语音教学，可进行语、视、听教学、口语考试等，与公共外语教学共享。

3、公共外语语音实验室1#403，是普通数字语音实验室，可容纳80个学生同时上课，主要提供外语系专业语音教学，可进行语、视、听教学、口语考试等。

4、南区公共外语语音实验室103、201、203三间公共外语语音室是带电脑的新型数字语音室，各可容纳70个学生同时上课，主要提供外语系专业语音教学，可进行语、视、听教学、口语考试，上网等，还有二台服务器，它的功能主要是提供国际贸易单证实验上机的数据服务和存储服务、还可以提供四六级模拟考试、英语网络考试、1T 的语音视频、音频资料等。

二、工作情况

2009年10月,语音实验室开始进行实验室评估的准备工作，前期主要对语音实验室资料收集、管理制度的健全。

１、体制与管理

语音实验室隶属于福建工程学院与外语系校系共管，由外语系负责管理和支配。２、实验任务 本实验室的主要任务： 1）2）3）4）5）6）7）8）9）制定公共语音室工作计划，并负责按期实施。

根据教务处整体课程安排，为外语系英语专业开设大学英语听力教学、大学英语视听说教学、商务英语专业的国际贸易单证教学实验教学任务 晚上免费提供给学生自主学习、毕业学生毕业设计和上网查询资料服务。根据学院安排，为学院有关部门和社会提供培训和考试场所。

加强公共语音室语音设备设备管理，制定多媒体语言学习系统设备操作规程和维护保养制度，并组织实施。

加强语音室其他设施的管理，确保这些设施处于正常状态和正常使用。加强语音室的安全卫生管理，制定相应的制度，确保安全清洁卫生。负责设备、设施的日常保养和简单维修，及时排除一般设备、设施的常见故障。

完成学院及系交办的其他工作。语音实验室基本能满足外语系的教学需求。３、语音设备管理

本实验室的设备管理已形成一套完整的管理制度，设备完好率常年保持在100% 1）教学语音设备是进行实验教学、提高教学质量不可缺少的物质条件，是学校财产重要组成部分。教学设备只能用于教学和科研活动，一律不准挪作他用。

2）教学语音设备，均应及时验收登入学校语音设备配备清册，由学校实验管理员统一保管。并对语音设备进行检测校正，按编号、分类入柜上架，柜外应标明语音设备类别、名称、数量。

3）4）5）对语音设备等要经常保养维修，并保持清洁。

由任课教师提前1—3天提出使用计划，填写实验通知（申请）单交语音设备室，由实验管理员给予准备。

实验时要爱护语音设备严格按规定要求操作，注意安全，防止事故，实验完毕由任课教师负责组织学生整理。凡因责任事故和有意造成语音设备损坏者，均应追究责任，按规定办法赔偿。6）7）每学期结束前实验管理员清点语音设备，保证教学需要。

对不能修理的破损语音设备应换下妥善保管，及时造册，经系分管领导签字报资产处审批后从固定资产中注销或给予补充。

由此可见，语音室的设备管理比较好。４、实验队伍

实验室现有人员均为中级职称以上，有副教授、实验师和工程师各一名。高级职称比为33.3%，高于普通高等学校基本办学条件指标标准（标准为30%）。

５、环境与安全

实验室的整体实验环境好，实验室的房间、桌、椅、柜、台无破损，符合规范标准。实验室内外保持整洁卫生。实验室的通风情况、照明情况良好，温度和湿度符合要求。

实验室人员每天下班前检查实验室的门、窗、水、电、灯等，放长假前做好安全检查和封门工作，放置贵重语音设备的实验室安装了防盗铁门；实验室的安全措施良好，电线布线、走线规范。

实验室房间面积：目前房间总面积为322.44平方米，学生实验使用面积约322.44平方米，实验中心的实验室房间高度为3.40米，地板为静电地板，可同时供160名学生上语音课，每次实验生均占有实际使用面积大于2.5平方米，达到标准要求。

６、管理规章制度

福建工程学院教务处、人事处、保卫处等管理部门针对学校的实验室的管理工作制定了许多规章制度，比如：《福建工程学院实验教学管理暂行规定》、《福建工程学院教学实验室设置暂行规定》、《福建工程学院实验技术人员岗位职责》、《福建工程学院语音室使用规则》、《福建工程学院实验室工作规程》、《福建工程学院建设项目立项管理暂行规定》、《福建工程学院实验室工作档案暂行规定》、《福建工程学院学生实验守则》、《实验室安全卫生管理暂行规定》等，从中规范了我们实验室的工作和管理。

专业语音实验室除严格执行学校制定的各项规章制度外，还针对本实验室的特点，制定出一些更细的规章制度，如《语音实验室规章制度》、《语音室及多媒体设备管理暂行规定》等。

因此，我们语音室的制度较为完善。

三、实验室建设及发展方向

根据《关于“十一五”实验室建设规划的意见》、《关于制定福建工程学院“十一五”实验室建设项目实验计划的意见》和《福建工程学院“十一五”实验室经费分配方案》等三份文件，根据学校发展要求，我系在2008年10月开始对二期语音室建设方案进行了认真的论证，具体内容如下：

一、根据未来发展，南区学生数将达到6000人的规模，北区学生数将达到12000人的规模计算，南区需要5间公共外语语音室、北区需要8间公共外语语音室，才能 满足教学的需要。在2007年已经进行了一期建设，建设了六间公外语音实验室，共400个学生位，专业语音实验室两间，共160个学生位。因此二期建设在南区建5间语音室（共324座），北区再建设二间语音室（共160座）。

二、根据公共外语教学的需要，按照实用性、先进性、特色性和不重复的原则和学校给的语音室面积，对语音室建设方案进行了多次论证与探讨，最后一致认为：在南区建设三间70座带电脑的语音室，一间80座普通语音室和一间46座普通语音室；北区再增加二间80座带电脑的语音室为宜。

三、根据外语教学及资料查询的需求，需要有一台高配置的服务器作为“新视野大学英语在线教学系统” 的综合性教学管理平台，服务器端用于保障系统运行和进行日常维护，客户端用于学生、教师和管理员进行学习和教学管理。

在2009年在学校和系领导的支持下，于2009年5月完成了二期语音室建设方案，建设了四个带电脑的新型数字语音室，分别分布在南区E1教学楼三间，北区1号公教楼四楼一间，在2010年将完成从仓山校区搬迁来的二间语音室安装与调试。

四、总结

语音实验室自2007年成立以来，为全校师生提供听力教程、视听说教程以及国际贸易单证验证性实验上课课时总数达到13065课时，实验室开放教学提供给学生自主学习人时数达11154。基本满足了我们英语听力与一些国家级考试的要求。

第四篇：自我评估---总结

自我评估

姓名：工号：部门：

入司时间:学历：毕业学校：工作年限：

一、个人主导的工作内容、完成状况及不足：

编制及修订AAC全员持续改善相关流程与管理制度并监控其实施，组织督导下属全面推进执行并按规定计划完成，指导、协调并亲自参与到相关推进工作。让全员持续改善文化在AAC持续深入基层一线，提升产品质量，提高工作效率，提高客户满意度；具体工作内容如下：

1、组织现场5S稽查、月度”最佳改善现场”评比活动； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：持续改善参与及完成率现场提议不纳入现场评比中，采取自愿的方式参与公司持续改善。

2、组织月度优秀创意提案评比活动； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：评委们（资深层和总监层）的积极性不高，不给力。采取措施：调整评委或激励评委。

3、组织季度优秀现场工作组长评比活动； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：持续改善参与及完成率现场提议不纳入现场评比中，采取自愿的方式参与公司持续改善。

4、组织季度优秀持续改善小组评比活动； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：评比报名参与的积极性不高，后续还要采取一些激励促进的方式。

5、协助深圳和沭阳地区推进全员持续改善、Six Sigma GB各项工作的顺利开展； ——工作按期开展，进展顺利；

6、参与解决现场5S、质量疑难共性问题； ——工作按期开展，进展顺利；

——不足：现场总是碰到执行不到位或不能持续的问题，后续更多的从预防和防呆的角度去考虑改善；

7、协助促进“技能比武、才艺比拼”评比活动的按期开展； ——工作按期开展，进展顺利；

8、编辑AAC全员持续改善快报的集团内发布； ——工作按期开展，进展顺利；

9、编辑AAC全员持续改善海报的公司内发布； ——工作按期开展，进展顺利；

10、员工改善积分兑换物资的每月实施； ——工作按期开展，进展顺利；

11、推进AAC全员持续改善参与及完成数据的每周发布； ——工作按期开展，进展顺利；

二、个人完成上级临时交代的工作能力完成状况评估： 完成上级临时交代的工作能力完成状况：100%按时执行；

三、有效管理团队的能力、团队工作质量状况及不足：

有效管理团队的能力及团队工作质量状况：每周拟定各项工作计划，安排下属按期去落实，在实施前先与他们沟通评估每项工作在实施过程中是否有困难或需要支持等等，听听他们的建议。每周六看各项工作落实的结果，如果不能按期落实，需要提前反馈原因，以便帮助跟进落实。团队的执行力OK,团队工作质量OK。——不足：下属的主观能动性有待提高；

四、团队完成领导/上级临时交代的工作的能力评估：

团队完成领导/上级临时交代的工作的能力评估：大家都是协尽全力地按期去落实；

五、团队成员的能力评估，如果能力不足，请罗列改善措施： 团队成员整体工作能力评估：优秀； ***——工作能力：优秀； 现状：工作粗心、责任心不强；

改善措施：现场5S、质量小改善项目，在规定时间内让其Leader独立去落实完成，锻炼能力；

***——工作能力：优秀； 现状：欠缺主动、工作被动；

改善措施：现场5S、质量小改善项目，在规定时间内让其Leader独立去落实完成，锻炼能力；

第五篇：自我评估(总结)

2011自我评估

在充实、忙碌和快乐的工作里，又一年过去了。辞旧迎新之际，也是需要回过头来对自己的工作、状态好好做个评估的时候。为了更全面的了解自己的成绩、存在的问题、可以积累下来的经验，也为了提高自我认识，明确今后前进的方向，我将自己在2011年的工作做一个梳理，向公司、领导以及自己做一个阶段性的汇报。

一、主要工作业绩

1、紧跟公司发展步伐，调整改变工作模式。

2011年是公司高速发展的一年，公司的组织架构、管理模式、经营规模都发生了巨大的变化，行政板块的工作也因此而发生了本质的改变。作为行政办公室的中坚力量，积极贯彻落实公司架构重组后各类新的管理制度、工作方式，从思想到行动都与公司的发展保持一致。根据公司发展的新思路、新动态、新信息，适时做出最有效的调整，协助公司领导完成了各项工作任务。

2、做好公司总部、各子公司的联结纽带。

随着公司各项目的不断发展壮大，2011年公司总部的下属子公司增至40余家。行政办公室最重要的工作之一就是做好总部与各子公司之间的联结工作。作为公司总部下发各项管控程序、管理制度的行政窗口部门，不但需要监督、提醒各子公司按照总部制定的工作标准执行，同时也需要做好日常事务的解释、引导工作，为总部和各子公司直接搭上一道顺畅的桥梁，最终使得公司的各项工作顺利推进。

3、不断了解各方需求，进一步提高后勤支持。

行政办公室作为公司总部的后勤总管家，在工作中不断加强对公司各部门的实际工作状况、工作需求的了解，为各职能部门做好后勤服务工作。同时，对于各子公司提出的各项工作需求，在整合各方资源后，努力做好各方面的协调工作，力所能及的协助解决，为业务工作提供了有效、有力的后勤支持。

4、在部门内部起到带头作用，做好部属的传、帮、带工作。

作为公司的老员工，我一直严格要求自己，工作上积极主动、细致认真、爱岗敬业、以身作则，在部门内部起到了模范带头作用。2011年年初在领导的信任和关心下，我升任了部门的中层管理人员，在完成好自身本职工作之余，如何做好部属的传、帮、带工作也是对我的一重新的考验。在平时的工作交流中，我将自己积累的好的工作经验与同事们分享，推动部门员工共同学习进步，为部门的团队建设做出了自己的贡献。

二、存在的不足和改进思路

1、处理工作全局观、全面观不够，理论水平不高，考虑问题往往只注重眼前，对未来的展望和部署不足。

2、遇到问题了解情况还不够细致，掌握材料不够充分，考虑不够全面。

3、工作中处理关系时还不能得心应手，沟通方法单一，与公司各部门的配合力度不大。

针对以上我对自身不足的认识，在今后的工作中，我将着重培养自己宏观处理事情的能力，不仅从实际工作中积累好的工作经验，更要将工作实践上升到工作理论的高度，提高工作的全局观。在工作量大的时候，要求自己更加沉着冷静，对于容易被忽视的细节需要付出更多的细心和精力。改变单一的沟通方式，控制负面消极的工作情绪，积极与各部门保持良好的横向沟通。在今后的工作中，我会努力提高工作水平、思想水平，以适应公司目前的新形势、新局面。希望能以优异的工作表现，与公司共同成长！