银山镇中心学校作风效能建设实施方案

第一篇：银山镇中心学校作风效能建设实施方案

银山镇中心学校作风效能建设实施方案

为进一步转变工作作风，提升工作效能、优化教育环境，推动我镇教育各项工作的落实。根据资委发〔2012〕1号文件及资教发（2012）47号文件精神，制定出我镇教育系统作风效能建设工作实施方案。

一、指导思想和目标任务

（一）指导思想。坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，集中治理“庸懒散低乱”，着力完善作风效能长效机制，提高工作效率和服务质量。

（二）目标任务。

通过开展作风效能建设活动，力求实现以下目标:

1、工作作风进一步改进，行政效能明显提高。以制度建设为基础，以作风建设为重点，以提高办事效率为核心，努力打造“务实、创新、高效、廉洁”的工作形象。

2、行政行为进一步规范，服务意识明显增强。学校将按照县委、县政府和县教育局的要求，建立健全和有效落实各项规章制度、工作措施，大力实施政务、校务公开，增强民主监督意识和行政服务意识，进一步公开办事依据、程序、标准、结果。

3、干部教师队伍素质进一步提升，各项管理水平明显提高。以转变思想作风为核心，以提高工作效率为导向，通过学习教育，进一步提高学校干部、教师职工队伍的政治觉悟和思想道德，树立政治立场坚定、理想信念高尚，思想方法科学、工作态度务实等良好形象，进一步形成“勤政高效、攻坚破难、甘于奉献”的工作作风和求真务实的调查研究之风，切实履行好学校的服务职能和教育职能。

4、进一步改善育人环境，提高教育工作满意度。抓好学校和校园环境建设，提升校园育人品位；狠抓“三风”建设，强化学生养成教育，提高师生的文明素养，进一步加强师德师风建设；以提高教育教学质量为中心，强化学校管理，增强教师的敬业精神。

二、成立领导小组 组

长：吴治平

副组长：黄厚学、雷骏、李平、王敦洪

成员：郑建章、杨传明、张利军、钟仕昌、周英成、杨俊、蔡彬、代云贵、朱利强、兰海、庞素碧、冷吕学、吴名普、吴俊沫、唐吉祥、张小平

下设办公室，设在中心学校初中部男生公寓二楼行政办公室，由王敦洪兼任办公室主任，成员：代云贵、朱利强、张利军，负责日常事务。

三、主要工作

（一）加强组织学习，提高学校领导干部、教师素养。加强学风建设，继续开展学习型单位创建活动。组织全体教师学习《教师法》、《教育法》、《末成年人保护法》、《教师职业道德》等，加强党员对《党章》的学习。不断增强创新力，认真开展“创先争优”活动，不断创新思想理念、领导方式、工作方式及体制机制，不断增强凝聚力。按照“团结干事”的要求，作表率、抓班子、带队伍，坚决维护团结统一，着力建立讲团结、干实事、谋发展的长效机制，以领导班子和领导干部的团结带动干部和广大党员、教师的团结，营造和谐的党群干群关系，形成心齐气顺劲足的工作局面。

（二）强化调查研究，注重解决突出问题。针对教育改革和发展重点、难点、热点问题，通过召开座谈会、上门走访、实地考察等多种形式指导镇内各学校的改革和发展；对调查中发现的突出问题，要进行认真梳理，深刻剖析原因，研究制定整改措施，为行政决策提供科学依据，做到依法决策、科学决策、民主决策；要经常性开展工作调研，每位校级领导要结合自己分管的工作开展重点课题调研，完善校级领导联系学校制度。

着力解决教师教学“六认真”存在的问题。学校各处室领导经常深入各校了解教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、测试等，要指出问题，找准原因，指导改进措施、方法。尤其是抓好小学、初中毕业班工作，制定有效措施，完成各项任务指标。

（三）规范公务接待，建设节约型单位。增强行政成本意识，确立厉行节约、勤俭行政的思想。认真执行公务接待有关规定，简化公务礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准；系统内的公务接待活动，不搞层层陪同，推行便餐、快餐，午餐严格执行禁酒令；提倡节约用水、用电、用纸，努力创建节约型单位。

（四）推进政务、校务公开，提高效能。坚持公开、公平、公正，深入推进政务、校务公开。规范服务行为，继续全面推行服务承诺制、首问责任制、限时办结制、工作会办和点评制；严格实行责任追究制、绩效考核制、严格执行上班、值班及会议制度。完善教育收费公示制，把教育收费项目、标准和有关政策，及时告知学生和家长。

（五）加强廉洁自律，树立学校干部、教师良好形象。学校干部要带头落实党风廉政建设责任制，带头执行“四条禁令”。不得接受下属学校(单

位)赠送的礼金、礼卡和有价证券；不得利用职权和职务上的影响，违规干预和插手大宗物资设备采购等事项；不得利用职务和工作上的便利干预职称评定、评优评先等工作，严格遵守领导干部廉洁自律各项规定。学校领导、教师严格遵守学校各项规章制度，在上班期间一律不准做与教学无关的事情，不准在办公室聊天，QQ聊天，玩电脑游戏等，更不准进入棋牌室进行打麻将、斗地主等赌博活动。注意教师形象，维护学校利益，言行表里如一，尊重学生及学生家长、社会人士，接受社会的监督。

四、实施步骤

我镇教育系统作风效能建设活动分以下五个阶段进行：

（一）动员部署阶段（2012年2月）：学校召开动员大会，对学校“作风效能建设年”活动进行全面部署。认真学习贯彻作风效能建设动员大会精神，制定具体实施方案，明确目标要求、工作重点、方法步骤和完成时限。

（二）查摆问题阶段（2012年3月至4月）：认真对照“作风效能建设年”活动的目标要求，结合学校工作特点、工作职能和岗位职责，通过召开座谈会、走访师生、发放征求意见表等方式，全面查找单位和个人在作风建设方面存在的问题并形成专题报告。

（三）集中整改阶段（2012年5月至7月）：学校针对查摆出的问题，逐个进行深入研究，制定出整改措施，并根据学校工作职能和个人岗位职责，明确整改目标、责任主体、整改时限、质量要求。学校整改承诺在学校公开栏上公布，接受社会和师生的监督，个人的承诺在本单位内部公布。集中开展大整改，认真落实整改措施，重点建立完善服务承诺、首问负责、限时办结、责任追究、绩效考核等制度，做到真查真改、真见成效。

（四）巩固提高阶段(2012年8月至11月)：学校及时对活动的做法、成效和经验进行全面总结，形成书面材料。重点检查突出问题的整治、整改措施的落实、规章制度的建立健全和贯彻执行情况，切实做好查缺补漏工作。对应当解决而没有解决的问题，要继续集中力量切实解决；对暂时解决不了的问题，要向师生做出说明；对整改效果不好、多数不满意的，要重新进行整改。巩固成果，促进作风效能建设科学化、规范化和制度化，建立作风效能建设长效机制。

（五）总结考核阶段（2012年11月至12月）：由中心校作风效能建设领导小组，参照县委、县教育局作风效能建设领导小组制定考核办法，统一组织对各学校作风效能建设进行一次专项考核，考核结果作为对领导班子和领导干部年度考核的重要依据。对先进学校和先进个人进行表彰，激励先进，鞭策后进，形成争先创优的良好氛围，推进学校教师队伍作风进一步转变，效能大为提升。

总之，学校将围绕“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位老师”的工作目标，以和谐、为民、服务为出发点，提高教育质量和办学效益，进一步扩大优质教育资源，各项教育事业得到均衡发展，办人民满意的教育。

中共资中县银山镇中心学校总支

资中县银山镇中心学校 二0一二年二月二十一日

第二篇：银山镇中心学校党总支专题调研报告

资中县银山镇中心学校党总支专题调研报告

为认真贯彻落实中央、省、市、县、镇委关于在创先争优活动中开展基层组织建设年的安排部署，扎实推进我校基层组织建设年活动，按照资教党（2012）20号文件有关要求，银山镇中心学校党总支进行了学校基层党组织建设专题调研，形成专题调研报告如下：

一、基本情况

1、我辖区共有总支一个，七个支部（包括：杨柳小学党支部、古井小学党支部、大联小学党支部、朱家小学党支部、双塘小学党支部、金紫铺小学党支部和中心学校党支部），共有党员144名，具体情况见下表

2、调研主要采取开展座谈会、入户走访、问卷调查、个别访谈、案例分析、群众测评等活动形式，共举行座谈会8次，入户走访20余户，进行个别访谈10多人次，发放调查问卷90余份。此次调研共发现主要问题3个（见后），为学校支部解决实际困难（问题）包括：为杨柳小学、朱家小学、大联小学配备空调 12台；解决大联小学网络问题；解决双塘小学水网改造。为杨柳、朱家、双塘三所较远的学校实施标准化建设，总投入资金在30万元以上。中心学校本部乡村少年宫前期投入在20万元以上。力争今年解决朱家小学的用水。总之，此次调研取得了实质性的效果。

二、党组织建设情况

1、党组织及领导班子发挥作用情况

（1）学校党组织和领导班子在学校干部队伍建设中充分发挥了主导作用。学校队伍建设的核心是加强干部队伍建设。根据党管干部的原则，党组织和领导班子抓好了学校领导班子的自身建设和抓好学校干部队伍的整体建设，其建设的宗旨是：全面提高干部各方面的素质。党组织和领导班子除了抓好常规的干部工作外，还要在班子的建设上面重点抓好团结协作工作和克服自身弱点的工作。在队伍建设中抓好青年干部的培养工作。如中心学校朱利强、张利军，古井小学代云贵、康敬四位青年同志正在培养和使用。（2）在学校队伍建设中，首先抓好了党组织和领导班子的自身建设工作。组织了党员同志（干部）学习落实党的“十七大”会议精神，实践“三个代表”重要思想。通过学习更加明确党员（干部）的责任和义务，加强了党员的党性修养。一是对党和国家的路线、方针、政策和政治观点，党员在思想和行动上保持了一致。二是对学校行政做出的决策，校长、主任传达的文件和执行的任务，党员（干部）带头执行。三是党员（干部）主动处理好了个人与工作，个人与集体，个人与同行，个人与课改的方方面面的关系。党员在本职工作中，在学校课改中比贡献，讲奉献，体现出了实践“三个代表”重要思想、“争先创优”和党员的风范。（3）党组织和领导班子在学校教师队伍中抓好了师德建设。建立起由党组织统一领导的党、政、工、团、队齐抓共管的师德建设工作体制。加强了学校教师集体共同目标，共同的价值观念的建设。积极开展人人争当“师德标兵”的正面教育活动，总结表彰、宣传校内先进典型，增强教师教书育人的自觉性。（4）学校党组织和领导班子积极参与了学校大事的决策，重大问题先在党（班子）内进行了讨论、听取意见、集思广益。（5）党组织和领导班子加强领导工会、教代会、少团队在落实课改工作，加大教学管理人员和教学人员教育观念培训力度。

2、坚持党的组织制度和开展组织活动情况

坚持了党的“三会一课”等制度，基本做到了（1）（总）支部委员会每月召开一次以上。由（总）支部书记主持，主要内容是：学习党的路线、方针、政策，讨论研究决定重大事情，总结部署工作，研究党员发展、转正和自身建设问题。（2）党员大会每季度召开一次，由（总）支部书记主持，主要内容是：学习上级党组织有关文件、传达会议精神；通报支部工作情况、听取党员意见和建议，部署工作；讨论通过党发展、转正。（3）民主生活会每半年召开一次。围绕上级党委确定的主题，精心组织学习，汇报党员个人的思想工作情况。坚持党性原则，积极开展批评和自我批评。对存在的主要问题要开展批评教育，解决问题，团结同志，干好今后工作。（4）党课每半年进行一次。参加人员为全体党员和入党积极分子。授课重点是：党建工作，新时期党的方针、政策；党章、党纪党规及党的有关知识；理论、市场经济知识和法律法规；怎样做一个合格党员等课程。

3、青年教职工中发展党员情况

由于我镇教职工平均年龄达46.6岁，教职工趋于老龄化，青年教职工特别少，但是学校各支部还是按照党的“申请一个，联系一个，成熟一个，发展一个”的发展原则，积极发展优秀青年教职工。如中心学校支部正在发展张利军、朱利强，金紫铺支部正在发展康敬、大联支部正在发展黄河等。

4、党组织活动经费保障情况

各单位的党组织开展活动所需的经费没有专门立项，都是从紧张的学校经费中调济安排，导致了大部分单位没有充足的经费保障，不能够顺利开展丰富多彩的党建活动、组织活动。

5、学生、家长对学校的满意度评价情况。

各支部通过与家长谈话、座谈、发放调查表等方式，对学校的干部队伍工作现状、教师队伍工作现状、德育工作现状、教学工作现状、体育卫生工作现状、校园文化现状、学生素质发展水平现状、家校协作情况等八大项进行了评价，对除教学现状外的七大项满意度都在80%以上，教学现状是最令家

长担忧的，满意度没达到家长理想，特别是现在各完小的教学现状，这是和社会因素、体制原因息息相关的，最主要的是教师的配备、优化得不到根本解决造成的。

三、存在主要问题及建议、对策

1、校园硬件设施投入不够，特别是教学楼、办公楼、综合楼的建设滞后。从这次走访调研情况统计来看，各学校都对校园硬件设施的建设感到不满意，原因是：（1）受5.12大地震的波及（2）办学条件差，办学水平不高。由于投资有限，我真偏远完小学校校舍及其配套设施较差，教具、图书等教学设备短缺，教师调配困难，制约了农各完小学校教育教学质量的提高。（3）农村生源逐年递减。由于落实计划生育政策，加之城镇化推进，农村人口不断向城镇转移，农村生源逐年递减。比如：大联小学地处偏远，条件极差，学生只有70多名，教学楼和部份办公室属于D级危房，室内经常有水泥块掉落现象；古井小学的教学楼、办公室全部属于D级危房，而且学校操场地面坑洼不平等等。

建议：合理布局调整规划。在今后的五年内，采取“撤、并、挂、建”等措施，优化资源配置，加快学校标准化建设，使全镇中小学校办学条件得到改善，学校分布更加合理，办学效益明显提高，实现教育布局由分散低效型向集约高效型转变，为全镇教育的持续性健康发展和教育质量的提升奠定坚实的基础。

2、教师年龄结构趋于老龄化、师资配备不齐。

从统计来看，我镇教职工今年的平均年龄达46.6岁，趋于老龄化，教师配备出现参差不齐现象，而且主要是学科搭配不均匀。这一点各完小表现得尤其突出，各校都不同程度上缺少音乐、美术、体育专职教师，初中还缺少生物、地理、政治、历史专职教师，基本上是兼职、兼多科，在一定程度上影响着教育教学质量。

建议有关部门积极采取行之有效的措施，努力建设好农村教师队伍：

（1）提高农村中小学教师的待遇和地位。要制定中小学教师工资调配政策，建立贫困和边远地区农村中小学教师津贴制度，根据农村中小学校边远、偏僻情况，提高工资级别，以增加农村教师的收入水平，使同等职称、同样工作年限的教师，在农村学校任教的工资及津贴补助要比城镇学校的教师高出较多，或中央设立贫困地区农村学校专项“国家教师岗位津贴”，以吸引更多的优秀大学毕业生和城镇现职教师到农村任教，缩小城乡教师收入差距，促进城乡教育的均衡发展。

（2）实行城乡中小学教师交流制度。从制度层面上探索解决城乡教师资源的不均衡问题。因此，要从国家教育制度层面制定相应的政策，实行城乡教师交流工作制度化，引导、鼓励教师到农村任教，以均衡城乡校际间的师资不平衡问题，推动城乡师资有效合理的配置，实现基础教育的公平发展。另外，还可制定一些优惠政策，进一步鼓励、落实城镇教师到农村任教，如对有农村教育经历的教师在晋升专业技术职务、评优等方面给予优先照顾，对没有在农村教育工作经历的青年教师不能晋升高级职务等；适当提高农村中小学高、中级教师职务聘用的比例；对城区教师到农村支教应给予生活、交通补助金；应届师范毕业生必须要有到农村中小学任教的锻炼制度，以解决农村师资紧缺、教师素质低下等问题。

（3）改革农村中小学教师人事制度。由于农村中小学教师缺编、整体素质偏低，特别是农村小学教师老龄化严重，难以适应新课程改革，新毕业的优秀大学生又难以进入学校。因此，要改革中小学校教师人事制度。可提前退休教龄长的老教师，推行教师岗位聘任制等措施，以建立科学、动态的中小学校教师编制管理办法；应提前退休“不合格”的教师，为教师流动疏通“出口”，让新毕业的优秀大学生进入农村中小学校，为农村中小学教师队伍注入新的活力。可参照国家机关工作人员分流政策，适当放宽政策限制，对那些年龄偏大而又体弱多病的教师采取提前退养、不占编制的办法，以解决大龄教师分流安置难的问题。要深化教育人事制度改革，进一步完善中小学教

师聘任制，推行教师全员聘用合同制，实行公开向社会招聘优秀教师，逐步淘汰现有不合格的教师。中小学校应在核定教师编制的基础上，按照精简、规范、优化、高效的原则，合理设置各类岗位，确定岗位人数，明确岗位职责和任职条件。按照平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理的原则，推行教师聘用制度。学校与教师在平等自愿、协商一致的基础上，学校与教师个人签订聘用合同，确定聘用关系,明确双方的责任、权利和义务，实现中小学校人事管理由“身份”管理向“岗位”管理转变，由“单位人”向“社会人”转变。形成“能进能出、待遇能高能低、职务能上能下”的激励机制。

3、党组织活动经费不足

各党组织开展活动所需的经费没有专门立项，都是从紧张的学校经费中调济安排，导致了大部分单位没有充足的经费保障，不能够顺利开展丰富多彩的党建活动、组织活动。

如果能将基层党建工作专项经费纳入各级政府财政预算，并与财政同步增长、设立党组织专项活动经费，用于党组织开展党员教育工作、民主生活、组织生活等，就可以解决长期以来党组织迫切需要解决的实际问题，为活跃党组织活动夯实保障基础。

资中县银山镇中心学校

中共资中县银山镇中心学校党总支

二0一二年四月二十五日

第三篇：紫金镇中心学校开展“效能建设年”活动实施方案

紫金镇中心学校开展“效能建设年”活动实施方案

按照县委县政府“实干兴县跨越发展”要求，依据谷教文„2012‟25号《县教育局关于印发<谷城县教育系统开展效能建设年活动实施方案>的通知》精神，为建设廉洁、勤政、务实、高效机关和学校，进一步改进工作作风，提高工作效率，提升服务质量，提高全镇中小学干部和教职工的工作能力，推进全镇教育事业又好又快发展，特制定《紫金镇中心学校开展“效能建设年”活动实施方案》。

一、指导思想

以“十七大”精神和科学发展观为指导，紧紧围绕我镇“三抓一创”（抓稳定、抓发展、抓落实、创辉煌）工作思路，以改进工作作风，提升工作能力，增强工作实效为着力点，以办人民满意教育为标准，推进全镇教育教学工作创先争优，促进全镇教育事业健康、协调、持续发展。

二、目标要求

1、提高工作效能，增强校长执行力。对中小学校长实行“四制”管理，进一步加强校长队伍建设。

2、实行目标考核，开展创先争优。下达分解《紫金镇中小学校（校长）2012教育工作目标考核任务》，实行学期目标考核，大力开展创先争优。

3、强化治庸问责，进一步改进作风。促进依法办学，保证政令畅通，推动机关、学校工作提速、提质、提效。

4、增强责任意识，提高教育教学质量。把“课内比教学、课外访万家”和高效课堂建设相结合，全面提升教师科研能力，教学水平。

三、对象范围

按照县教育局精神，“效能建设年”活动在全镇中小学所有干部和教职员工中开展，重点是中心学校（行政部）人员和所有中小学校长。

四、任务步骤

整个活动分为动员部署、组织实施、总结考评三个阶段。

（一）动员部署阶段（2012年3月15日—3月25日）

中心学校（行政部）和所有中小学校分别制定活动方案，召开动员大会，广泛营造氛围，迅速开展活动。

以党支部为单位，组织召开动员大会。通过集中宣传动员，使广大机关干部、学校教职工充分认识开展“效能建设年”活动的目的意义，进一步增强大局意识、责任意识、法制意识、效能意识、服务意识，坚持从我做起、从现在做起、从本职岗位做起，努力营造人人讲效能、处处抓效能、事事高效能的良好局面。

（二）组织实施阶段（2012年3月26日—11月30日）

主要抓好以下七个方面工作：

1、开展自查整改。全镇各中小学要从工作实际出发，认真开展自查自评，并有针对性地研究制定解决问题的措施和办法，集中力量、集中时间进行整改，着力解决服务意识不到位、履职意识不到位、创新意识不到位、党风行风建设制度执行不到位以及群众反映强烈的突出问题，努力建设高效能学校。

2、完善规章制度。在认真学习、自查自评的基础上，按照效能建设的要求，对内部各类规章制度和工作流程进行一次全面清理、评估和完善、创新。要重点完善和创新岗位责任制、服务承诺制、公开公示制、失职追究制等制度，努力形成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的效能建设制度体系，逐步实现以法立制、以制建章、以章定规、以规办事的管理运行机制，用制度保证效能，用效能体现制度，推进机关、学校内部管理规范化、科学化、高效化。

3、加强队伍建设。增强干部队伍、教职工队伍素质既是效能建设的目标、重点，又是效能建设的保证。通过开展效能建设年活动，强化对干部职工的学习教育，把教育培训贯彻始终，同时，进一步完善能者上、平者让、庸者下的竞争机制，引导广大干部和教职工在德能、才能、效能等素质建设上力求新突破，取得新成果，广泛深入地开展争创学习型机关、学习型学校，争做学习型人才活动，全面提高个体素质、服务水平和服务质量，打造团结、协作、务实、廉洁的新形象，开创心齐、气顺、劲足、实干的新局面。

4、强化工作措施。根据工作职责，强化过程管理和痕迹管理。认真落实工作目标责任制、工作月报制、学校（校长）月考核制、校长工作周报制，努力提高学校、个人工作效能，提高干部职工工作积极性、主动性，全面提升教育形象。

5、提高服务效率。把转变作风、提高效率作为效能建设的出发点和落脚点。在日常工作中，要努力强化服务观念和效率意识，完成本

职范围内的工作要雷厉风行。倾听群众、师生对教育工作和发展的建议和意见，及时解决实际问题。切实纠正工作中的缺位、错位、越位等现象，确保职能到位。对群众关心、社会关注的师德师风建设、教育收费、学生入学、职称评定、评先晋级等热点事务，要公开程序，公告标准，公示结果，并在工作质量、服务态度、办事时效上，向群众作出承诺，不断增加工作透明度和满意率。

6、强化创先争优。把效能建设与当前重点工作相结合，强化创先争优进位子、夺牌子、争面子。一是与“课内比教学、课外访万家”和高效课堂建设相结合，全面提升教师科研能力，教学水平。二是与对中小学校长实行工作目标制、教育教学工作月报制、校长工作周报制、学校(校长)月考核制相结合，把考核结果作为学校、校长业绩评定、奖励惩处的重要依据。三是与治庸问责、落实襄阳市党员干部“八条禁令”、治理有偿家教和乱订教辅资料相结合。四是与“喜迎十八大，争创新业绩”活动相结合，与创建学习型组织、开展“三争创三满意”活动和“五好班子”建设相结合，调动广大教职工的积极性和主动性，提高工作效能，激发工作热情。

7、解决突出问题。根据职能特点，把解决教育发展、学校发展的突出问题与解决群众关心的热点问题统筹考虑，重点破解四个方面的问题：以提高执行力为重点，着力破解能力不足以及对各项决策部署和重点工作任务执行不力，落实不到位，政令不畅、效率低下和敷衍塞责等问题；以改进机关和学校干部作风为重点，着力破解责任意识淡薄、工作纪律松弛、服务意识不强、工作作风不实，以及互相推诱扯皮等问题；以提高服务质量为重点，着力破解工作中存在的门难进、脸难看、话难听、事难办及刁难服务对象等不良行为的问题；以规范行为和增强透明度为重点，着力解决在工作运行中不依法办事，不作为、乱作为、慢作为，及服务职责不清、职能缺位、工作拖拉积压等影响教育改革发展的问题。

（三）考评总结阶段（2012年12月1日—12月31日）

全镇各中小学要对效能建设情况进行全面认真的总结，每名干部、教职工要进行个人总结，写出书面报告上交。镇中心学校将针对以上内容，于上学期6月底和下学期12月底组织检查验收和考核考评，并将考核经过上报县教育局，并以此为依据推荐县教育局表彰。

五、工作要求

（一）加强领导，明确职责。

全镇各中小学要把效能建设年活动摆到重要议事日程，校长要亲自研究、亲自部署、亲自督办，确保效能建设年活动思想到位、组织到位、措施到位、落实到位。镇中心学校成立全镇中小学开展“效能建设年”活动领导小组，方圣斌同志任组长，教育总支成员和各学校校长为成员。中心学校办公室主任聂文卓为工作专班负责人，及时做好具体部署，制定实施方案，上报相关材料，组织考评总结。

（二）突出重点，务求实效。

全镇各中小学要进一步解放思想，认真研究和探索新形势下加强效能建设的有效途径，创新活动载体，丰富活动内容；要注重总结效能建设年活动中不同层面、不同类型的新经验，注意发现典型，培养典型，对爱岗敬业、群众满意度较高的勤政方面的典型进行表彰、奖励和推广，推动效能建设年活动深入开展；坚决反对搞形式主义和摆“花架子”，真正使效能建设年活动触及思想、规范言行、转变作风、提高效能，让广大教职工切实感受到效能建设带来的实实在在的变化和效果。

（三）加强督查，严肃纪律。

加强督促检查，及时掌握“效能建设年”活动进展情况，发现问题责令有关学校限期整改。对敷衍塞责、推诿扯皮、不认真落实上级决策部署的，对矛盾不主动化解，造成群众上访的，对工作中明显存在不作为、乱作为等行为，造成严重后果的，要按失职、渎职行为予以问责。

紫金镇中心学校

2012年12月15日

第四篇：汉王镇中心学校职业道德建设实施方案

紫阳县汉王镇中心学校教职员工

职业道德建设实施方案

为全面贯彻落实中共中央《公民道德建设实施纲要》，加强我镇全体教师职业道德建设，不断提高职业道德水平，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，结合紫阳县教育体育局关于印发《2017年师德师风建设提升年活动实施方案》的通知精神。特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的理论为指导，深入学习科学实践发展观，以加强教职员工职业道德教育为重点，以解决存在的问题为突破口，增强教职员工履行职业道德的自觉性，坚持宣传教育与制度建设相结合。通过学习、培训、整改等方法，切实使我镇教职员工职业道德水平有明显提高。从而建设一支师德高尚、素质优良、专业过硬、适应能力强、能让人民群众满意的教职员工队伍。

二、具体目标

1、建立教职员工职业道德建设工作框架，全方位、立体化、可持续发展的师德建设工作格局，全面提升教职员工师德建设整体水平。

2、教职员工职业道德考核合格率100%；社会、家长对教师师德评价满意率达95%以上。让汉王镇每位教职工内修气质，外树形象。

三、主要内容

1、成立教职员工职业道德建设领导小组： 组 长：张平德 副组长：王高团 胡明才

成 员： 郭昌林 王明海 熊祖军 肖明章 谭 娜

2、进一步加强和完善学校的思想政治工作思路，积极开展“两学一做”党员先进性教育活动，切实解决党员在教育教学工作中存在的思想、作风、工作等方面的问题。让每一位党员干部真正走在时代的前列。

3、注重新时期师德教育的针对性和实效性。结合学校的实际，树立教职工正确的世界观、人生观、价值观；增强教职工的事业心、责任感和敬业精神。

4、保持师德教育常态化和制度化。建立健全师德建设的各项规章制度，并保证各项规章制度落实到位。

5、正直办学、廉洁从教、依法治教。

6、加强师德的考核力度。制订教职员工的师德评价体系，实行教职工师德考评制度，并将师德考评成绩纳入教职员工专业技术考核内容，也是教职员工聘任、评优选模、绩效考核的重要依据。

四、方法和步骤

我镇教职员工职业道德建设的实施分三个阶段进行。

（一）组织动员阶段：（2017年2月——2017年3月）组织教职员工认真学习领会《中小学教师职业道德规范》及上级部门相关文件精神，结合我镇学校实际，明确职业道德建设的意义，开展教职员工职业道德建设大讨论，全镇范围内举办“师德演讲”比赛,评选“孝老爱亲好××”和“身边的好人”、“最美员工”等活动。签订师德承诺书，制订《汉王镇中心学校教职员工职业道德建设工作实施细则》和《汉王镇中心学校优秀教师及先进教育工作者评选办法》。

（二）组织实施阶段：（2017年4月——2017年6月）

1、组织学习，突出重点

采取集中学习与分散学习相结合，培训辅导与集体讨论相结合方式，听取或参观其他先进事迹，剖析负面典型。让每位教职工在理论和实践上有正确方向。

本阶段重点学习党中央关于师德建设的重要思想和论述，认真开展学习和讨论《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》等文件，观看师德教育光碟和与师德有关的优秀电影。开展“道德大讲堂”教育活动，评选身边的好教师、好员工活动。努力学习先进事迹，加强教职员工的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德教育，规范教职员工的从教行为。开展“关注特殊生,师爱进万家”大家访活动。了解学校贫困学生、留守学生、孤儿等家庭状况，并有的放矢的开展一系列关爱活动，使他们不因某种特殊原因而失学。

2、分析总结，理性评价

采取多种形式广泛听取各方面意见，如个别谈话、召开座谈会、向学生及家长发放问卷调查、征求意见等，对意见进行梳理和归纳，并采取适当的形式向教师如实反馈。

自查自纠，每位教职员工认真对照行为规范和职业道德要求，查找师德建设方面存在的问题和差距，明确努力方向，制订整改措施。

中心学校不断完善师德建设的各种规章制度，确保师德建设过程的完整与实效。

（三）总结，提升阶段：（2017年7月——2017年12月）认真总结成功经验，评选师德标兵并予以表彰，从而树立师德建设典型，并运用各种媒体进行宣传。

由师德领导小组和教师代表组成师德评价小组，按照学校相关规定对教职员工进行师德表现考核，并将师德评定结果作为评优选模、晋升职称的重要依据，对评估不合格的教职员工进行通报批评，并实行评优选模、职务晋升等 一票否决制度。

五、具体工作要求

1、把师德建设作为首要工作，列入重要议事日程，注重过程，突出实效。加强对教职员工职业道德建设工作领导，成立教师职业道德建设工作领导小组，责任落实到人，由副校长胡明才同志负责落实此项工作。

2、师德建设有目标，有具体的内容。党政领导齐抓共管。对师德建设工作落实不力的，要追究相关责任人的责任。

3、把学习教育和整改提高贯穿整个活动的始终。坚持以人为本、正面教育为主，坚持边整改边提高的原则，坚决杜绝形式主义和走过场。确定以学生为服务的核心。

4、注重理论与学校的实际相结合，把师德建设活动和提高教育教学质量结合起来，把解决师德问题与学校高效课堂改革工作结合起来，把德建设活动与提高教师工作积极性结合起来，进一步端正教职员工的认识，使教职员工的职业道德建设内化为努力工作的自觉行动。

5、要加大师德典型的培养和宣传力度。在师德建设中，积极挖掘先进典型事迹，大力弘扬师德建设的主旋律，努力营造师德建设的良好氛围，通过各种途径大力宣传师德建设活动中涌现的先进典型。

6、努力做好师德建设工作中各种资料的收集整理、分类归档。

紫阳县汉王镇中心学校

2017

年2月10日

第五篇：银山镇中心学校开展“一迎双争”活动实施方案

银山镇中心学校开展“一迎双争”为主题的“讲党性、重品行、作表率”活动实施方案

根据资教党（2012）18号文件要求，为进一步深化以“一迎双争”为主题的“讲党性、重品行、作表率”活动，结合我校实际，制定本活动实施方案：

一、指导思想和目标要求

指导思想：坚持以党的十七大及历次全会精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“迎接党的十八大，争当„三服务‟优秀标兵、争创„两满意‟模范部门”为主题，以开展创先争优活动为抓手，把讲党性、重品行、作表率活动不断推向深入，大力弘扬坚持原则、改革创新、清正廉洁优良传统，真正把学校建设成为创先争优、争创一流的模范，建设成为思想开放、引领发展的模范，建设成为勤政为民、维护和谐的模范，把学校干部队伍建设成为“讲党性、重品行、作表率”的一流教工团队，以优异的工作成绩迎接党的十八大胜利召开。

目标要求：以“做人民满意教师、建人民满意学校”为目标，以加强党性教育为重点，着力提高“三宽”（眼界宽、思路宽、胸襟宽）素质，争做“三道”（公道、周到、厚道）干部，落实“三严”（严格的制度、严谨的作风、严肃的纪律）要求。牢固树立教育部门和教育系统干部“四种形象”，即：公道正派、知人善任的可信形象，清正廉洁、忠诚正直的可靠形象，创新求实、锐意改革的可敬形象，团结和谐、真诚待人的可亲形象。结合“高位求进，打造一流教工团队”活动，努力争创一流业绩，锤炼一流队伍，建设一流学校。

二、活动领导小组成员名单

组长：吴治平

副组长：雷骏、李平、王敦洪

组员：杨传明、张利军、蔡彬、代云贵、朱利强、杨俊、钟世昌、周英成、谭忠礼、王晓鹏、兰海、吴名普、吴俊沫、冷礼学、庞素碧、唐吉祥、张小平

三、活动的主要措施

（一）立足党性大教育，强化宗旨意识，力促政治素质有新提高。

1、开展学校领导干部党性标准学习讨论，把学习李林森活动进一步引向深入。

2、开展“什么是学校干部的党性”学习大讨论，解决是与非、公与私、真与假、实与虚四个方面存在的突出问题。

3、开展“远学李林森、近学李享雷”主题活动，激励领导干部“对照典型找差距、学习典型当先进”，努力建设一支有党性、干实事、思进取、敢碰硬的学校领导干部队伍。

4、开展经受“四个考验”、防范“四个危险”专题教育，组织学校领导干部深入查找差

距，提出整改措施。加强教育部门优良传统教育，引导学校领导干部讲党性、讲信念、讲传统，比工作、比学习、比奉献。

5、深入开展以党组织书记作一次党性教育报告、邀请老同志讲一次优良传统、开展一场“进学校为了什么、到学校干了什么、在学校和人家比什么”大讨论、举办一次党日活动、进行一次教育系统干部个人党性分析、召开一次领导干部专题民主生活会、一次党员专题组织生活会为主要内容的“七个一”组织生活。

6、通过开展“党旗下的庄重承诺”、“党课网上行”、“支部党课比赛”等活动，不断增强教育系统干部的党性意识、思想修养和精神境界，教育引导学校领导干部将党性要求内化为具体行动，切实立足本职创先争优。

（二）立足思想大解放，强化创新意识，力促思想观念有新转变。

通过论坛、征文、演讲、交流研讨等多种形式，广泛开展“解放思想，树学校领导干部新形象”大讨论活动，重点解决不适应、不符合科学发展观的思想观念和制约科学发展的突出问题，着力解决学校领导干部队伍中存在的思想守旧、循规蹈矩、改革力度不够大、创新意识不超前等方面的问题，把科学发展贯彻落实到学校工作的各个方面，大力推进学校工作机制、制度、工作方式方法的创新。

（三）立足素质大提升，强化学习意识，力促履职能力有新增强。

围绕教育工作中心任务加强学校领导干部全员培训,着力提高思想政治素质和改革创新、破解难题的本领。按照“缺什么、补什么，弱什么、强什么”的原则，采取集中轮训、专题培训、业务培训等多种形式，组织学校领导干部深入学习业务知识。开展“三个一”活动：每名干部每月撰写一篇信息，利用每月集中学习时间举办一次“教育讲坛”，每月读一本好书，不定期举办“读书心得交流会”，不断提高学校领导干部政治鉴别、政策运用、知人善任、教育教学业务和拒腐防变的能力和水平。

（四）立足作风大垂范，强化自律意识，力促工作作风有新改进。

进一步落实“三从严”要求,以铁的纪律保证学校风清气正。组织开展党员干部廉政准则、教育系统干部“十严禁”和“五条禁令”等纪律规定的再学习,教育学校领导干部不断增强纪律意识。以近年来教育系统干部违纪违法典型案例为反面教材,大力开展警示教育,引导学校领导干部筑牢清正廉洁的思想防线。加强全员岗位风险防范管理,以处室为单位深入排查岗位风险点和薄弱环节,发现问题、加强整改,建章立制、堵塞漏洞。增强工作的透明度，实现与党员、干部和群众的互动。采取走访、召开作风监督员座谈会、发放征求意见函、问卷调查和网上评议等多种形式，广泛听取各级基层党组织、工作对象、干部群众和社会各界的意见建议，认真制定集体和个人整改措施。

（五）立足基层大走访，强化服务意识，力促整体形象有新提升。

按照“三服务、两满意”的总体要求，强化服务观念，丰富服务内容，规范服务程序，完善服务制度。继续深化“中心学校干部下基层”和“校级领导包校、干部帮户”等活动，扎实开展蹲点调研、谈心谈话、结对帮扶活动，探索建立下基层的长效机制，努力把联系点建成党建工作示范点。落实干部约谈经常化制度，扩大约谈范围，重点与学校党政正职、新提拔干部、交流转任干部、即将退下来的干部、差额考察对象、落选干部、任职时间长的干部、有思想情绪的干部、群众有反映的干部等九类干部进行谈心谈话，通过谈话，疏导情绪、化解矛盾。建立完善干部承诺制，结合岗位实际，提出承诺事项，每名干部每年至少为群众做1-2件实事好事，保证承诺质量。与广大党员干部群众开展双向互动，让更多的人理解教育工作、了解学校和学校党员干部。开展宣传月和宣传日活动，树立学校开放的全新形象。

四、活动要求

（一）加强领导，精心组织。学校党总支书记吴治平作为第一责任人，分管副校长王敦洪做好组织协调工作，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。紧密结合自身实际研究制定活动实施方案，搞好动员部署，确保活动扎实有效地推进。各校（园）党支部书记是该校第一责任人，要根据文件要求扎实开展工作。

（二）强化督查，推动落实。学校党总支（支部）通过召开汇报会、交流会，主动上门了解活动开展情况，推动活动深入扎实健康开展。将活动开展情况向社会公开，主动接受社会监督，并从社会舆论反映中找准改进工作的切入点和着力点，把人民群众评价作为推进活动的动力、改进工作的导向、树立形象的坐标。

（三）加强宣传，营造氛围。学校召开教师大会加大宣传力度，营造浓厚氛围，注意发掘和宣传活动中涌现出来的先进典型，推广好经验、好做法。

（四）统筹兼顾，促进工作。注意整合各类活动载体,把以“一迎双争”为主题深化“讲党性、重品行、作表率”活动与加强教育系统作风效能建设结合起来,与教育系统创先争优、“高位求进，争创一流”等活动结合起来，正确处理开展活动与做好日常工作的关系，把带头落实讲党性、重品行、作表率的要求,融入到完成各项工作任务之中,把开展好活动作为推动组织工作创新发展的动力，合理安排，统筹兼顾，真正做到两不误、两促进。

中共资中县银山镇中心学校党总支资中县银山镇中心学校

2012年4月1日

附件：活动时间安排表

附件： 以“一迎双争”为主题深化全县教育系统“讲党性、重品行、作表率”