第一篇：青年教师教学展评活动总结
青年教师教学展评活动总结
为了更好的促进青年教师的专业成长,提高课堂教学的效率,也为青年教师的课堂教学提供一个展示的平台,并结合,我校于10月8日至10月18日举行了青年教师教学展评活动。
在展评活动中，青年教师展示了自己真实、自然、朴实的教学风格。课后，听课教师对青年教师的展评课进行了客观地评价，尤其是经验丰富的教师对他们的课提出了指导性的意见，青年教师也对自己的课进行了反思。
总体来看，这次教学展评活动的开展，激励了青年教师的竞争意识；展现出自己的教学风采；体现出了年轻人的朝气和他们对工作的热情。你们在课堂中对课改所倡导的新理念有体现，加强了骨干教师与青年教师的对话和交流，特别是师徒结对的教师，师傅给予徒弟很大的帮助，提高了青年教师的教学能力和水平。
参加此次授课的都是青年教师，参加工作时间都不长，好几个是五年一下教龄的教师，通过本次活动的开展，我们看到了你们的进步。老教师、骨干教师对课前预设的悉心指点，全体教师课后中肯、针对性的评价，让我们感受到了上师大附属经纬实验学校教师之间团结、合作、互帮互助的精神。
这次的活动同时也体现出青年教师在把握教材的重点和难点、课堂教学技巧及驾驭课堂的能力等方面的不足,因此还得要虚心地向老教师学习,随时进行课堂反思。希望你们能尽快成长起来，逐步向骨干教师靠近。
2011年10月20日
第二篇：青年教师课堂教学展评活动总结
青年教师课堂教学展评活动总结
本月初，学校制定了“青年教师课堂教学展评活动”计划，非常荣幸的是物理组有四名教师在展示的行列。初三组全员参与，初二组颖春参赛。方案出台后，我们进行了组内的教研活动，商讨课时、内容、及教学方案。初二组由冯老师帮助准备，他们共同研究、设计，初三组共同协商，不定时的进行交流，集体备课，研讨课的设计、重难点处理、习题的选取、课件的制作等，充分体现了物理组团结向上的组风。为我们成功的展示做好了充分的准备。
在展评活动中，我们物理组成功的完成了教学任务，所展示的课堂各具特色，体现了：设计巧妙、方法得当、讲解清晰、互动充分、练习充分、学习高效的教学特色。
颖春所执教的《运动的描述》一课，重点内容是运动的描述、参照物的选取，本节知识内容少，难度小，作为教研课不是很好设计。但是听课时颖春的课堂让我耳目一新，整个教学过程中设计合理，有教师的讲解、点拨，有学生的参与、活动，师生合作互动，教学气氛活跃而有序。特别是让学生设计的展示活动，既巩固了新知，有充分体现了学生的主体地位。幻灯片制作精而实用，特别是视频的插入，增强了直观性，调动了学生学习的兴趣，便于对知识的理解。新知巩固中，习题呈现有层次，有梯度，有典型性，做到全面练习巩固。课后的及时反馈也是本节课的一个亮点，做到了当堂知识当堂检测和消化。
凌老师执教的《机械效率》，也是一节成功的高效课堂。课前凌
老师精心准备课件，优选习题，一遍遍的去设计教学流程，并与我们交流分享。从设计上看本节课从引入到新知的呈现、知识的巩固练习，层层递进，由浅入深，为本节课的顺畅进行铺平了道路。凌老师在教学过程中始终以微笑面对学生，对学生不急不躁，和蔼的教态，亲切的语言营造了轻松愉悦的学习氛围，学生学的放松、轻松，师生在融洽的教学氛围中打造了高效的物理课堂。凌老师在教学中注意教学语言的呈现，刻意的去改掉自己繁琐的教学语言，本节课中语言准确了，简练了，课堂更加高效了。本节课的课件在教学中起到了很好的辅助作用，实用，生动。由课件介绍有用功、总功、额外功，清晰，易懂，对教学起到了辅助作用。
刘老师在课前也进行了精心的准备，但是由于对多媒体不精通，操作不熟练，担心对整个教学起副作用，所以没有利用多媒体辅助教学，但是本节课也是思路清晰，讲解清楚，能通过习题推导计算机械效率的特殊方法，公式得出自然，巩固练习到位，师生活动充分。更值得我们学习的是他在教学中注意学生能力的培养，她不像我们喜欢替学生分析解题思路，而是直接由学生来独立完成，让学生不用拐棍而能独立行走。授人以鱼，不如授人以渔，教会学生知识，不如教会学生学习的方法，这是我们在今后教学中的努力目标。
总体看来，我们是成功的，张帆校长对我们几节物理课给与了很好的评价，但是，我们觉得在教学中仍存在下面的问题，需要我们继续改正和完善：
1，教学语言还没有精简到位，仍有不准确的语言，多余的话
多。
2，板书版画能力有很大的提高，但仍需继续努力。
3，在重点难点知识的处理上，还有点拨讲解不到位的现象，导致学生实际应用出现困难。
4，注重教师的点拨指导作用，例题是否应该讲解（至少应指导先分析，后独立完成）值得商榷。
5，多媒体不是教学的必须，是辅助设备，但是如果使用它可以提高教学的质量，提高效率，在条件允许的前提下是否能考虑使用，或者用小黑板。
第三篇：遂宁市中学物理青年教师优质课展评活动情况通报
第六期
二〇〇九年五月三十一日
遂宁市中学物理青年教师优质课展评活动情况通报
根据四川省教科所“关于举行四川省第九届中学物理青年教师优质课展评活动的通知”（川教所„2009‟18号）和遂宁市教育局“关于举行遂宁市中学物理青年教师优质课展评活动的通知”（遂教函„2009‟47号）的要求，市教科所于2009年5月25日至26日在遂宁中学成功举行了遂宁市中学物理青年教师优质课展评活动。本次活动得到了各县、区教育局、教研室的高度重视和大力支持，通过各县、区的层层选拔推荐，市教科所精心组织，评委现场听课评议，客观、公正、公平地进行了评选。现将评选结果通报如下：
一、初中组获奖名单
参赛单位 参赛教师 获奖等级 指导教师 安居育才中学 何德军 一等奖 姚国栋 射洪太和中学 何思明 一等奖 毕庆海 船山新太初中 林仕华 一等奖 李清道 射洪明兴初中 宋文华 二等奖 毕庆海 蓬溪吉星小学 赵军 二等奖 遂宁七中 黄精灵 二等奖 王绍家 遂宁中学 刘庆 二等奖 郑兵 遂宁一中 张杰 三等奖 查勇 大英卓筒井中心校 唐成福 三等奖 苏建 遂宁二中 张光远 三等奖 魏玉莲
二、高中组获奖名单
参赛单位 参赛教师 获奖等级 指导教师 射洪中学 王春 一等奖 赵志茂 安居育才中学 卿明才 一等奖 姚国栋 蓬溪中学 赵云飞 一等奖 赵明海 遂宁二中 唐志勇 二等奖 赵兴吾 遂宁高级实验中学 陈昊 二等奖 陈学富 遂宁六中 任飞武 二等奖 薛尤江 射洪金华中学 肖艳珠 二等奖 陈刚 遂宁中学 杨继锋 三等奖 遂宁一中 邓再兵 三等奖 查勇 大英育才中学 刘丽君 三等奖 代振华
三、推荐送省参赛教师
经评委讨论研究，一致同意推荐射洪中学王春老师代表我市赴省参赛。
发：各区、县教育（社事）局，市直属学校。
送：市委办、市人大教科文卫委、市府办、市政协教科文卫委、市委宣传部。
遂宁市教育局办公室 2009年5月31日印发
（共印25份）
第四篇：读书笔记展评活动总结
读书笔记展评活动总结
书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹，在校园里掀起了一次又一次的读书、写作热潮。近期学校对二至六年级学生的读书笔记进行了评比。读书笔记每班评出了5名最优秀的学生。今天在这予以表彰。希望受表彰的学生和班级再接再厉，进一步做学校读书的楷模。使我们的校园书香四溢。
下面从学生书写和批改两个方面进行总结：
首先学生的读书笔记方面：第一：设计新颖独特，书写工整，内容丰富；第二：格式整齐完整，多数学生都能写清摘抄的时间内容的出处、文章题目及作者。比如二一班的周思涵同学格式最为完整，篇篇如此。第三：记录方式多样，既有课内阅读记录，又有课外阅读记录。第四: 读书效果显著，二年级以摘抄字词为主、三四年级以课内阅读摘抄为主，而五六年级个别学生已经不满足摘抄，开始记录读后心得体会了。比如四五班的汪玉莹、六一班的曾少青、六二班的翟梦倩、**的屈智蕾都能在读的基础上，写出自己的心得体会，我想只要我们老师坚持督促，加上这些同学的锲而不舍、持之以恒，一定会是未来的大文豪。
建议：对高年级的同学，老师应多鼓励学生在读后自己独立写出读书心得，不应只停留在摘抄的层面上，我想对作文训练会事半功倍。
批改情况：
1、批改认真、细致、批改及时。
2、全部批改，次数多。
3、以平等鼓励的原则，圈画错误之处加以提醒。
4、评语切中要害。
比如二年级批改除“优”外，还加盖有“小红花、红五星”等。二一班薛宁淇还附有批语“课外积累丰富，努力认真”当然高年级会更到位。比如四五班的汪玉莹，老师的批语更是字字珠玑，鼓励学生，十分到位。“这是一本好书，愿伴你成长”“你的感受很深刻，建议看看张晓风的《敬畏生命》”
建议：多批些富有鼓励性、指导性的批语，以激起更多学生的写作欲望。
通过这次活动的开展，既充分展示了学生读书的开展情况，又给学生一个自我展示的平台。进一步推进学校书香校园的建设。
读书笔记展评活动总结
市直二小
第五篇：读书笔记展评活动总结
读书笔记展评活动总结
——宿豫区第一实验小学“书香校园”系列活动
书是人类进步的阶梯。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”
本学期学校“以书香打造特色，以书香追求卓越”为目标，以“营造书香校园”“师生共写随笔”为指导，以“阅读优秀书籍”、写读书笔记为途径，开展让学生读名著、读经典、读诗文，亲近书籍，走进名著，在阅读中实现与大师的对话，用阅读让学生的精神亮丽起来，用《读书笔记》记录师生的成长轨迹。2月26日学校对一至五年级学生的读书笔记进行了展评。共有24名学生和5名教师荣获“优秀读书笔记”称号，4个班级荣获“优秀读书班级”称号。
优秀读书笔记
学生组：
一（1）李庆相宜一（2）陈希一（3）刘金芳
一（4）梁俊一(4)张佳一（5）刘湘宜
一（6）赵怡涵一（7）居文轩一（8）南雨田
一（9）康梦怡一（10）刘子烨一（10）张原铮
二（1）李文丽二（1）孙雨从二（2）江国彬
二（3）张琪二（4）张雪二（5）胡天晴
三（1）袁梓含四（1）徐菡四（1）张瑄
五（1）朱一凡五（1）苏湘涵五（1）罗智立
教师组：
周婵娟王艳玲袁红化銮红张秀娟
优秀读书班级
一（4）一（3）二（1）五（1）
希望受表彰的学生、教师和班级再接再厉，争做读书楷模，让我们的校园书香四溢。
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