第一篇：加强民主管理 创办绿色食堂
加强民主管理
创办绿色食堂
——金余小学工会参与学校管理创新案例
我校工会把协同行政管好食堂作为2013年度工作的一个重要课题，主要基于以下思考：一是我校食堂规模虽小，但超过90%的学生和全体教工中午都在校就餐，小小食堂，情牵一方百姓，必须把它办好；二是虽然我校伙食标准不高（学生每餐5元），但每学期食堂经费将尽20万元，在学校经费中占很大比重，必须把它管好；三是我校今年面临特殊情况，上半年旧食堂拆除重建，用彩钢搭了一个临时厨房，条件简陋，安全问题就像悬在头顶的魔剑，逼着我们时刻不敢放松，下半年新食堂投入使用，漂亮的硬件设施促使我们内部管理再上台阶。因此，学校行政今年始终把食堂管理作为重中之重，我们工会也急学校所急，在学校食堂管理方面发挥了自己的独特功能，取得一定成效。
具体说来，我校工会在食堂管理方面做好五个“参与”：
1、参与采购。对米、油等大宗食品的采购，由工会委员、教师代表，食堂管理人员组成招标小组，邀请3家以上供货商投标或议标，按同期市场零售价下浮比率确定供货人，签订供货合同。对肉、菜、蛋、禽及副食品的采购，由教师与食堂管理人员组成3个采购轮值小组，每周一换。
2、参与验收。每天由1名教师、1名厨师会同食堂仓库保管员一同验收当天所购原材料，严把质量关。对不合格的食品坚决退货，对不放心的食品坚持调换。如有一次参与验收的邢元新老师发现豆芽菜根有点烂，全部退给供货人。
3、参与服务。我校仅有3名食堂工作人员，规定时间内集中供餐确有困难，我们发动全校教师来帮忙。上半年学生在教室就餐，每天由各班任课老师把食品箱、饭桶、汤桶运到教室，再分到学生餐盆。下半年学生在餐厅就餐，仍由教师分饭分汤，保证学生吃上热腾腾的饭菜。
4、参与内审。学校食堂每月公布一次账目，工会经审委员会每学期进行一次内部审计，确保按规定使用食堂经费。期末把伙食结余发放到每位师生（上半年每个学生退还四十多元），不留一分钱。
5、参与考评。每天由值班领导和导护老师对食堂内部各责任区域的卫生情况进行检查评比，在宣传板上用红黄绿牌公布。每学期组织教师对食堂工作人员的工作表现、服务质量进行民主测评，作为他们绩效考核的依据之一，与奖励挂钩。工会还在学生、家长中进行满意度问卷调查，提供给学校作参考。
2013年转眼即逝，虽曾有雾霾袭来，但借助民主管理的东风，我们始终守护着一片蓝天。
金余小学工会
2013.12
第二篇：乐安小学创办绿色校园实施方案
乐安小学创办绿色校园实施方案
为绿化、美化校园，为广大师生营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境，创建“区级绿色学校”，特制定我校创办绿色校园实施方案
一、高度重视，严密组织
为把校园绿化美化工作落到实处，我校将成立专门的绿化管理机构——校园绿化美化工作领导小组，由校长亲任组长，定期召开会议，研究学校环境建设和环境保护等有关问题，为校园绿化美化工作明确方向，提出措施。
二、加强宣传，意识渗透
学校将通过召开座谈会、研讨会等形式，学习党和国家领导人关于环境保护的讲话，学习《全国环境宣传教育行动纲要》，讨论创建绿色学校与校园绿化美化工作的关系及其条件、意义。同时学校要以“3·12植树节”、“4·22地球日”、“6·5环境日”等纪念日为契机，利用校报、专门橱窗、手抄报、知识讲座、主题班会等多种渠道形式，刊载环保内容的文章，张贴学校发展变化的宣传画，介绍环保与绿化知识，讨论环保与校园绿化的关系和重大意义，进行意识渗透。通过强有力的宣传工作，提高广大师生搞好校园绿化美化工作创建绿色校园的主动性和积极性。
三、完善制度，强化管理
学校要建章立制，规范校园绿化美化工作，将《乐安小学环境卫生打扫制度》、《校园花草花木管理制度》、《环境卫生公约》、《用水用电管理规定》等相关制度，规定学校师德评比、文明班级评比、“三好学生”、“优秀学生干部”、“操行优秀学生”的评选都要与爱护花草树木，参与绿化表现挂勾，大大激发了师生参与绿化的积极性。
四、开展活动，实践巩固
学生是学校的主体，培养学生良好的文明习惯和道德行为，是绿色校园建设的一项基本内容，各级各班要深入持久地开展“告别陋习，树立新风”和“创文明班级”竞赛活动，积极引导学生参与生态校园的建设，绿化、美化、净化校园。活动的中心内容是“六个一”，即“养好一盆花”、“种好一棵树”、“护好一块草坪”、“值好一天班”、“开好一次主题班会”、“写好一篇小论文”。具体要求是：（1）每位学生每学年养好一盆花，毕业后可捐给学校纪念，也可带回家里；（2）每生每年在校园内栽植一棵风景树，经常浇水护理；（3）每班保护好一块草坪，定期浇水、施肥、除杂草；（4）每生每学期值好一天班，由年级组、班级按次序轮流，在规定的时间和地点，值日生负责检查学生的日常行为和校园内外的安全卫生；（5）各班每学期开好一次生态校园主题班会，统一和提高学生的思想认识，增强建设生态校园的责任感，扩大学生的参与面；
同时，学校还在学生中开展“五看五比”活动，以提高学生在绿化、美化、净化校园活动中的竞争意识。“五看五比”即看谁班教室卫生搞得好，看谁班的包干区干净，看谁班节约用水用电，看谁班植树造林最多，看谁班的定点看护区花草树木长得茂盛；比谁班的衣着整洁仪表大方，比谁班的好人好事多，比谁班的造林成活率高，比谁班的环保活动搞得多，比谁班的环保宣传教育搞得好。
乐安小学创办绿色校园实施方案
2013年2月26日
第三篇：攀枝花市第二十九小学创办绿色学校
攀枝花市第二十九小学创办绿色学校 需改进硬件设施的资金预算的请示 西区教育局：
按照攀枝花市西区绿色学校考评标准，我校需要改进的设施及预算如下：
一、粉刷教学楼、厕所：教学楼 1730平方米；厕所 100平方米。合计 1830平方米。所需资金：按每平方米 3 元计算，共需资金 3 × 1830＝ 5490.00 元（含施工费和材料费）。
二、学校绿化木本盆花 50 盆，每盆 15.00 元 50 × 15 ＝ 750.00 元；草本盆花 100 盆，每盆 4 元，4 × 100 ＝ 400.00 元。每棵 2 元，合计1150.00 元。
三、环境教育宣传栏按“绿色学校”考核标准的要求，新增一个环境教育宣传栏。每个宣传栏 4500.00 元，1× 4500 ＝4500.00 元。
以上三项共需资金：11140.00 元
攀枝花市第二十九小学
2006 年 8 月 25 日
第四篇：民主管理
企业民主管理是广大职工依照法律的规定，以主人翁的身份，通过一定的组织形式，参与企业管理工作、行使民主权力的活动与过程，是贯彻党的群众路线、落实全心全意依靠工人阶级指导方针的基本形式，也是加强监督、遏制腐败的有效手段。长期以来，企业民主管理工作作为一种有效的管理形式，在维护职工权益、促进企业发展方面发挥着不可替代的作用，促进着企业两个文明建设健康协调发展。因此，正确认识企业民主管理的意义，总结经验与不足，找出改进工作办法，对于发展社会主义民主，落实全心全意依靠工人阶级的思想，充分调动广大职工的积极性和创造性，完善企业管理机制，提高企业管理水平，密切干群关系，维护安定团结的政治局面，都具有十分重要现实意义。
一、加强国有企业民主管理工作的优势所在
我们国家是一个社会主义国家。职工群众是企业的主人，他们中间蕴藏着极大的建设社会主义的积极性，新中国成立60多年来所取得的巨大成就，就充分说明了这_点。特别是改革开放以来，国有企业在深化改革中不断发展，在发展中不断深化，社会主义民主制度也逐步得到完善，民主管理工作也在发展中不断前进，职工群众参与企业治理整顿和深化改革积极性不断提高，主要表现在：
一是有力的思想政治工作，为加强企业民主管理工作营造了良好的氛围。二是国有企业改革不断深化所引发的利益驱动，使职工比任何时候都关系企业的前途命运，参与企业民主管理的愿望和要求，比其他任何时候都显得更加强烈。三是以职代会为基本形式的企业民主制度逐步建立健全，而这些制度的执行也逐渐走向规范化、科学化，不仅得到了广大职工的普遍认可，也从一定程度上激发了广大职工参与民主管理的热情。四是国有企业在民主管理、民主参与、民主监督等方面，积累了一些行之有效的经验，也逐步确立了一些便于操作的方法方式，使民主管理工作在运作中更加有效、有力。五是企业在经营管理过程中，从解决职工关心的热点、难点问题出发，突出职工的主人翁地位，在政治上关怀职工，在工作上依靠职工，在生活上关心职工，使职工参与民主管理的热情得到了有效地激发。
二、国有企业民主管理工作存在的问题与不足
尽管国有企业在长期的生产实践中，积累了一些好的经验与做法，但是由于众多的原因，也存在一些不足和问题，而这些不足与问题制约着企业的健康发展。这些问题无外乎来自职工、企业管理者、管理制度不健全、管理方法方式不规范等几个方面。主要表现在：
从职工方面来讲，一是部分职工主人翁意识不强，参与民主管理的热情不高。二是部分职工本身是乐意参与企业主民管理的，但是由于自身知识、修养、能力的限制，不知道如何去参与企业的民主管理，久而久之，也就失去了参与民主管理的热情。
从企业经营管理者方面来讲，问题是多方面的，原因也是多方面的。有的领导主观地认为，职工的觉悟低，能力也有限，让他们参与到民主管理中来，往往是不光起不到好的作用，反而会把事情给搞乱。进而在工作中、决策中表现为自己或者几个人说了算。有的领导则是把民主管理作为企业的一种教育活动，把职代会作为灌输领导意志一种手段，由于这种错误的想法，也就出现了开职代会不是让职工共同参与决策，而是把职工聚到一起，了解一下领导意图，表表决心、举举手而已。问题的存在，主要是由于企业领导者对于企业民主管理工作存在模糊认识，对职工在企业中的地位、对职工的创造力存在错误认识，从根本上来说是思想上存在问题。
从民主管理制度和管理方法方面来讲，一是一些相关制度不健全，使民主管理工作无法依法开展；二是一些制度虽然建立了起来，但只是个摆设，装门面，为了迎接上面的检查，职代会的各项职权根本无法落实；三是企业民主管理虽然开展了，但是不规范，很大程度上仍然受企业党政领导的制约。这些问题的存在，表面上看来是条规和制度的事，其实本质上是人的问题。
三、加强和改进企业民主管理工作的几点建议
1.正确认识民主管理。增强推进民主管理工作的自觉性。首先，加强民主管理是落实党的群众路线的内在要求。还权于职工的民主管理，引导职工不断增强民主管理意识，培养当家做主的能力，提高自身的政治素质，促进企业管理行为向规范化、民主化、法制化方向转换。其次，加强民主管理是落实党的“依靠”方针，发挥职工主人翁作用的需要。加强民主管理工作，是从政治上保证、制度上落实广大职工合法权益的实际需要。是在市场经济条件下协调劳动关系维护职工权益的需要。再次，加强民主管理是建立现代企业制度，加强企业管理的需要。依法治企是建立现代企业制度的基本要求，是实现企业规范运行的重点与关键。加强民主管理，有利于形成自我激励、自我约束机制，实现科学决策，民主决策，提高企业管理水平，增强企业的核心竞争力。
2.采取有力措施，把民主管理工作落到实处。首先是搞好民主教育。搞好社会主义民主教育必须从企业领导干部人手，使领导干部正确认识广大职工在企业中的地位，消除对职工能力的错误认识，做好引导工作。真心实意地依靠职工，为职工着想。把职工的冷暖放在心头。其次是加强职工的主人翁教育。要通过主人翁思想、主人翁精神、主人翁意识教育，使职工珍惜主人的荣誉，承担起主人的责任，行使主人的权力，贡献主人的力量。再次是提高广大职工参政议政的能力，进一步完善以职工代会为主要内容的相关制度，规范民主管理的行为，要不遗余力地搞好厂务公开工作。企业民主管理的好坏，一定程度上取决于领导的重视，但根本在于职工参政议政能力的高低。因此。加强民主管理就要在疏通职工参政议政渠道的同时，解决“议得好”的问题。引导职工正确把握参与民主管理的环节；通过业务知识与企业管理知识的提高，解决企业生产经营中的疑难问题，只有这样才能保证职工在企业民主管理中“参得上”、“议得好”。
综上所述，搞好企业民主管理工作并不是一件容易的事，这需要企业管理者了解不断变化的新形势，不断调整工作方式方法，通过开展有力的思想政治工作，提高职工对民主管理重要性的认识，通过健全管理机制，规范民主管理的行为方式，通过切实有力的措施，把民主管理工作落到实处，只有这样，才能全面提高企业的综合素质，为推进企业发展打下坚实的基础。
第五篇：民主管理
创新民主管理促发展，努力开创学校新局面
李棋中心小学是一所省级示范学校，共有63个教学班，2513余名学生，教职工135名，离退休教师64名。近年来，我校在上级教育主管部门及当地党委政府的关心和大力支持下，全面贯彻党的教育方针，扎实实施素质教育，以科学发展观指导全面工作，走内涵发展之路，创新工作实践，取得了可喜的成果。今年顺利的实施了大矣资小学和任井小学的合并。近年来，我校全面完善并推进以教职工代表大会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督制度，以“公开、民主”为原则，以“透明、透视”为要务，以“效率、效益”为目标，着力构建推进学校民主管理的长效机制，推动了学校的健康发展，学校先后被授予云南省二级示范小学、云南省绿色学校、玉溪市文明学校、红塔区文明单位、红塔区综治安全工作先进单位、玉溪市先进职工之家称号。工作中，我们的主要做法是：
一、坚持校务公开，确保教职工的知情权
教职工享有知情权，是保证学校民主管理和民主监督的前提。我们坚持把推行校务公开，作为加强学校党风廉政建设的重要内容，作为密切党群干群关系的重要手段，健全完善机制，强化措施，全方位、多层次推行校务公开，有效地保证了广大教职工的知情权，受到老师们真诚的拥护和欢迎。
（一）公开的基本内容
对校务公开工作，我们认为，要公开就要真公开，让教职工都能做个明白人，切实了解到学校管理运作的全过程，绝不“犹抱琵琶半遮面”，更不能搞假公开。我们公开的内容涉及到教育教学、人事工作、后勤改革、基建招标等项目，主要包括“九大内容”，即：
1、学校教育教学改革和发展规划方案；
2、学校经费的收支情况；
3、学校基建项目招投标、承包合同及工程预决算审计情况；
4、学校大宗物资采购，社会捐资助学情况；
5、学校医疗、出差报销，招待费用的开支情况；
6、教职工职称评定，低职高聘、高职低聘情况；
7、考核，民主评议、评先、评优加薪晋级的情况；
8、教职工人事安排及引进情况；
9、教职工关注的热点、难点问题。
（二）校务公开的基本形式
学校校务公开的形式有很多，包括舆论公开，文件公开等等，但我们归纳总结主要有以下几项：
1、“你看我看”，建好校务公开栏。学校在办公楼一楼辟出一块公开栏，每月定期将工作中涉及到的“九大内容”及时以书面形式张贴于栏中，校内外人士都可前来了解学校的情况。与此相配套，学校在校园内设立了检举、监督箱及监督电话，如果有教职工觉得公布的内容与事实不符或有其他问题，都可以书信的形式向党委报告，保证个人履行监督职责。
2、“你管我管”，开好“教代会”。学校每年都要召开一至两次教代会，由学校领导向教工代表汇报学校各项工作的实际状况，并听取教职工代表的意见。重大决策或改革举措出台前，学校都要事先通知教代会代表，让其征求民意写出提案，并参与决策的全过程（投票表决），使“民主”与“公开”落到实处。
3、“你听我听”，办好校情发布会。每学期开始和结束时，学校都要各举行一次校情发布会，由校长向全校教职工通报学校工作的进展情况，并就纪检、招生、经费开支、人事安排等重要问题向老师们作重点陈述。每学期学校还利用这种形式向在校学生通报学校的相关情况，并回答学生关心的问题（时间主要集中在少先队代表会期间），使学生同样能够关心了解学校。
（三）校务公开的基本保障
为保障校务公开不走形式，不搞花样，落到实处，学校采取了过硬的措施：
一是成立了以校长为组长，中层干部正职为组员的“校务公开领导小组”，负责协调组织校务公开的具体工作，加强对校务公开的领导；二是成立了以分管纪检的副书记为组长，教职工代表和工会委员参加的“校务公开监督小组”，对校务公开的全过程实行全方位的监督与核办，并接受群众举报，对违纪违规事件及时予以处理；三是制定了《校务公开实施办法》，就校务公开的具体内容，实施方式，重要意义作了详细的规定。学校还将其纳入到《李棋中心小学规章制度汇编》之中，作为学校的基本制度下发到各部门予以执行，执行不力的部门和干部，在组织纪律上也有相应的处罚办法，这些措施有力地保证校务公开的严肃性与可操作性。
二、完善教代会制度，加大教代会代表参政议政的力度
教代会历来是学校民主管理的基本载体之一。学校坚持把教代会作为征求民意，发挥群众才干的重要舞台，多年来不断地加强教代会的建设，使教工参政议政的权利得到不断加强。
（一）党政工职责落实，搞好“大合唱”
1、学校党总支高度重视教代会。学校党总支成员中设有专人分管教代会工作，十分注重与学校行政各部门的协调与配合。每学期党总支都要拿出专门时间研究教代会工作，结合教职工的意见与建议，认真确定教代会的议题，提交教代会讨论，每次召开教代会涉及到诸如教代会代表工作的安排，人力财力保障等问题，校党总支都大开绿灯，保证教代会的顺利举行。
2、学校行政严格落实教代会提案。学校行政是教代会提案具体落实和反馈意见的单位，针对教代会主席团和提案审查督办的代表提案，各行政部门抽调精兵强将对其进行认真处理，能够执行的立即付诸实施，不能执行的也给代表们一个明确理由，使代表们深感满意。
3、学校工会履行职责毫不放松。每次召开教代会，工会从头至尾认真组织，从文件起草到代表编组，从装印资料到收集意见，始终毫不放松。教代会闭会期间，作为教代会工作机构的工会，积极主动贯彻执行教代会的各项决定决议，并把广大教工的心声真实地反映上去，受到广大教工的真心称赞。
（二）教代会职权落实，打好“主动仗”
1、保证讨论建议权。教代会召开前各项需讨论的会议文件便通过工会小组下发到每个代表手中，让代表们广泛地征求民意。会议期间，安排有分组讨论时间，让代表充分交流看法并对文件提出修改意见。最后，由大会主席团召开扩大会议（各代表小组组长参加），对文件做出最后的修改，有力地保证了学校决策民主性与科学性。
2、落实审议通过权。近两年学校提交教代会审议通过的文件，基本上涉及校内人事、分配制度的改革及与教职工权益有关的重大问题，学校严格按程序办事，先由工会开展调查研究，听取群众意见，然后正式提交大会审议，最后由教代会表决通过方案，予以实施。凡未经教代会通过的文件与制度（草案），学校坚决撤回予以修改，将审议通过权落到实处。
3、执行评议监督权。一是干部选举任命之前的评议。校级干部的提拔由上级派人来校召开部分教职工座谈会，对推荐人选进行评议，充分听取意见；中层干部的产生根据有关规定，对候选人进行初步审核评议，再由教工大会作出最后定夺，报校党委任命。干部年终考核时的评议，所有干部必须先作述职报告，由教代会代表进行民主测评，最后由校党总支确定考核等次。
（三）教代会组织建设落实，坚持“规范化”
一是每年召开一至两次教代会，研究学校重大问题，同时高度重视我们教代会的换届工作。严格按照有关程序和条件，选举产生新的教代会代表，并根据代表的工作变动情况，适时增补新的代表。
二是坚持对教代会代表进行培训。为增强代表的参政议政能力，每次教代会开幕之前，学校工会都要组织代表学习教代会制度的有关内容，提出要求和希望，确保教代会代表的高素质、高水平。
三是健全工会组织。根据我校实际，工会设有：组织委员、宣传委员、经审委员、女工委员、文艺委员、体育委员、生活委员和七个工会小组，落实教代会闭会期间的日常工作。
四是开展调查研究。我校教代会反映群众意志和愿望，定期或不定期通过举行座谈会，发放书面调查表等形式开展调查研究工作，以求民意畅达。例如
三、实行“人本”管理，大力推进制度化建设
民主管理水平的高低，首先取决于学校的办学理念、管理策略。近年来，我校为适应新形势下民主管理的需要，积极推进“人本主义开放”教育管理策略，以“关爱每一个人、创造性的开展工作、让每一个人都得到成功的发展”作为核心理念，以“规范+和谐、全面+个性”为办学方略，牢固树立“管理就是服务、管理就是支持、服务就是让他人受益”的管理意识。学校无论大事小事，均采取民主集中制原则，严格“大家事、大家议、大家定、大家办、大家评”民主程序；校长亲自带头，注重班子团结和教师队伍的思想建设，求真务实、民主坦诚，畅通信息、共谋发展。同时以建设和谐校园为目标，倡导人性化的管理方式、人性化的人际并系、人性化的教育服务方式，以谐和的理念管理学校，以谐和的理念与方式处理好学校的内外部关系；以平和的心态处理好学校的各种教育行为；以溢情的氛围对待处理各种人与事，达到入情合理，热情感人，创造了民主、宽松的管理环境。
同时，积极深化“依法治校”。“依法治校”是民主管理的重要原则。“法”，既涵盖上级的路线、方针、政策，又包括我校在实际工作中制定的规章制度。我们推行“依法治校”，就是从上级的决策部署与我校实际情况的结合点入手，严格地照章办事，为我们管理的规范性与权威性提供有力的保证。为了使依法治校落到实处，我们大力推行“制度化管理”模式，使管理工作有章可循。学校通过召开教代会，先后审议、通过了《红塔区李棋中心小学人事制度改革实施方案》《红塔区李棋中心小学“三重一大”事项集体决策制度》《李棋中心小学专业技术小一晋升小高考评方案》《李棋中心小学表彰奖励方案》《李棋中心小学教职工绩效考核实施方案 》《李棋中心小学教职工年终绩效考核细则》《李棋中心小学推优办法》《红塔区李棋中心小学岗位设置实施办法》《李棋中心小学课程管理制度》等制度，并在落实制度上加强学校执行力，解决了管理中的薄弱环节，形成用制度管人、管事的良好局面,进一步规范了教育教学行为，全面提升了学校民主管理水平。
近年来，由于我们将“公开、民主”作为学校管理的基本指导思想，始终坚持规范化、科学化的标准，积极深化学校民主管理，严格确保教职工的知情权，教代会代表的讨论建议权，审议通过权，审议决定权、评议监督权，使广大教职工的主人翁意识与作用不断增强，办学水平不断提高。学校先后被授予云南省二级示范小学、云南省绿色学校、玉溪市文明学校、红塔区综治安全工作先进单位、玉溪市先进职工之家称号、连续多年被评为红塔区文明单位等荣誉。在今后的工作中，我校还将认真总结经验，认真接受上级教育工会的领导，虚心向兄弟学校学习，使我校民主管理在新世纪取得更大成绩。
李棋中心小学
2011年10月11日
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