高石镇教育经验（5篇）

第一篇：高石镇教育经验

科学管理 甘于奉献 敢为人先 只争一流

——高石镇教育工作总结材料

威远教育系统的一棵常青树——威远县高石镇中心学校。现有二级学校6所，其中完全小学4所，单设初中1所，九年一贯制学校1所，另有民办幼儿园2所。全镇有在职教师222人，小学在校学生1500余人，初中在校学生900余人，幼儿园在园940余人。

自2003--2011年来，初中毕业成绩稳步提高,年年居全县同类镇校第一名，在全县中小学素质教育综合评估中，高石镇年年被评为“威远县素质教育一等奖”，近二年综合目标考核居全县20个镇的第一名。高石镇中心校、高石初中、中心园年年被县政府表彰为“全面实施素质教育先进集体”，被市教育局评为“幼儿、小学、初中教育管理先进集体”；中心校所辖其他几所学校也被评为“县智育先进集体”。

高石镇的教育能够取得今天的成就，与“科学管理，甘于奉献，敢为人先，只争一流”的教育理念，各级党政、县教育局的正确领导和社会各界的大力支持是密不可分的。

一、健全制度，科学管理，强化落实

——“高石管理”经验篇

中心校自2003年建立以来，全面履行了中心校职能职责，全面负责辖区内学前教育、义务教育、成人教育等各类教育的规划和实施、管理和指导。近十年来，在对辖区内各二级学校的管理过程中，不断反思总结，不断完善管理制度、更新管理理念、提高管理水平，逐步形成了一套完善的、科学的管理体系。

1、《高石镇中心学校综合目标考核制度》

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每一年，中心校均要根据教育局相关要求，确定当年教育发展目标。今年确定了中心校所有工作要围绕“一个目标”、“两个重点”，切实贯彻落实“三个用”、“四个以”、“五个坚持”、“六个制度”。（“一个目标”：以全镇各项工作名列全县前茅，综合目标考核全县第一为目标；“两个重点”：全镇中小学坚持质量、创特为重点，学前教育坚持规范、提升为重点；“三个用”：用爱心和责任心做好工作，用尽心智做好工作，用坚守和创新做好工作；“四个以”：以人为本，以情感人，以德治校，以法治校；“五个坚持”：坚持学生的健康成长为学校工作的出发点和归宿，坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持“三个一切”，坚持全面贯彻教育方针，坚持全面实施素质教育；“六个制度”：坚持目标管理制度、工作反思制度、定点（定班）联系制度、定期通报制度、执行校长（中层）负责制度、常规管理月查制度。）

中心校继续坚持教学质量第一的原则，修订完善了目标考核办法，在考核各二级学校时均以县抽考年级和毕业年级的考核得分（其中毕业年级占70%，修业年级占30%）占各校当年智育考核分的55%（最高分为满分，其余各校折算得分），目标任务完成情况占30%，常规检查和交办任务占15%。并要求各二级学校要将目标任务完成的情况与教师年终考评、评优晋级、绩效工资等挂钩，对未完成任务的班级实行责任追究制，追究到教师人头，对教学质量突出的教师学校在评优晋级等方面要优先照顾；对在同类学校处在后五名的教师，各校要在年度考核时定为“暂缓考核”，绩效考核中实行扣分。

中心校将对单科有后五名教师或综合排名居同类学校后五名的学校，要严格追究其校长、主管人员、联系干部的责任，同时取消该校当年晋职名额，降低评优指标；对目标任务完成得较好的学校，中心校将在评优晋

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级、职称评聘等各个方面适当倾斜。中心校将根据考核结果，对含中心校本部在内的6所中小学评出一、二、三等奖，其结果将作为学校、各中层干部评优选先的依据，并与各二级学校中层干部的年度考核、绩效考核挂钩。学校连续两年评为三等奖或有一票否决的校长，中心校将与该校长诫勉谈话，连续三年评为三等奖的校长，中心校将建议教育局解聘其校长职务；其中学校各部门目标考核为三等奖或有一票否决的中层干部，中心校将适时在全镇通报，连续两年部门目标考核为三等奖，将书面向中心校做出检查，连续三年评为三等奖的中层干部，中心校将与之解聘。

2、《高石镇中心学校常规管理月查制》、《部门工作月报制度》 为及时了解各二级学校学校贯彻落实教育局、中心校各项方针、政策的情况，进一步加强对各校的检查、督促，中心校特别制订了《高石镇中心学校常规管理月查制度》，要求中心校各处室负责人、该校联系干部每月 须到学校开展常规检查，并将检查考核的情况交中心校教务处备案。中心校将把各校每月常规检查考核的情况按一定比例纳入中心校对各校的综合目标考核，并每月通报到校。同时，结合中心校各部门工作开展的实际，中心校制定了《部门工作月报制度》，定于每月30日前将当月中心校各部门、各二级学校交办任务完成情况及其他相关工作以中心校文件的形式下发到各校，以便各校校长、各部门了解情况，为下一个月更好开展工作提供帮助。

3、《高石镇中心学校管理人员联系学校制度》

为了及时了解掌握各二级学校的工作动态和服务需求，协助各校校长排查安全隐患，避免重大安全事故的发生和不稳定因素造成的重大影响，确保教育教学有序地开展，协助各校长解决学校的实际困难，为学校的发

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展建言献策，中心校特别制定了《中心学校管理人员联系学校制度》，要求中心校各联系人每月至少两次深入联系学校指导工作，要深入课堂、深入师生群体，并将了解的基层情况及时向中心校校长汇报，为中心学校的管理政策的制定和调整提供依据。同时，中心校把各联系干部开展此项工作的情况、效果纳入该中层干部的年度考核和绩效考核。

4、实行《中心校工作规则实施细则》

为使中心校、二级学校各项工作做到“按章操作”、“公开公正”，根据县教育局制定的《威远县学校工作规则实施细则》，结合的实际，从档案管理、办公室工作、工程建设、人事管理、教育教学、后勤管理（含经费管理）、工会（教代会）工作等几方面，制定了《高石镇中心校工作规则实施细则》，要求各二级学校自2012年春季开始必须严格按照《实施细则》开展各项工作。

5、《高石镇中心校领导干部包班制度》

以“建名校、显特色，出名师、强引领，育英才、促发展”为指导思想，为促进学校和谐发展，全面提高学校教育教学质量，全面完成教育局、中心校各项教育目标，结合教育局相关要求，中心校制定了《领导干部包班制度》，要求各校建立《领导干部包班制度》，明确各联系干部做到：

（1）及时了解所联系班级老师的思想动态，发现问题，及时解决；（2）安排本年级的月考。准备好月考的试题，确定每个月的月考时间，组织开好每个月月考后的成绩分析会、研讨会和反思会；

（3）及时掌握所联系班级尖生（重高生）、A+生、踩线生等各类评估指标学生和特殊群体学生的情况，并与班主任、科任教师及时交流，协助好班级管理；

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（4）协调好联系班级（年级）教师之间的学科关系；

同时要求各校将领导干部所联系的班级、年级的学年质量检测的情况与之挂钩，要在年度考核、绩效考核中体现。

6、《高石镇中心校月考制》

为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，大力塑造“高石教育人”形象，自2012年春季开始，中心校要求全镇各中小学推行《高石镇中心校月考制》。明确要求：

（1）各校各年级每月在联系干部的指导下，适时开展“月考”。中心校每学期将组织全镇初中各年级、小学抽考年级和毕业年级的集中“月考”不少于2次。

（2）月考后，各校均并及时召开“月考质量反思会”，各年级每位科任教师认真反思本月教学存在的问题，并及时调整今后教学的重点，制定需改进的措施，真正做到了“只为成功想办法，不为失败找理由”。中心校集中组织月考后将及时召开全镇各校分管校长和教务主任参加的质量分析会，要求各校针对当月“月考”的情况作20分钟的反思发言。

7、《高石镇中心校定期行政例会反思制度》

为及时了解掌握中心校各部门工作开展、完成的情况，更好地为今后工作添措施，提高工作效率，中心校特别推行了《定期行政例会反思制度》。制度明确：

（1）学校行政例会每周召开一次。

（2）会议包括：总结、交流上周教育和教学管理工作的经验，研究解决学校工作过程中出现的问题；部署安排下周教育和教学管理工作，指出本周工作重点，提出解决问题的办法和措施；协调、处理学校工作过程中出现的新情况、新问题；个人工作反思等。

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另外，每次接受上级检查或调研后，中心校第一时间召开学校中层及以上干部反思会，结合检查所反映出来的问题和现象，及时通报，要求相关部门及负责人限期整改，确保不出现同样的失误，并将整改落实的情况与相关负责人的绩效考核、年度考核挂钩。

8、《执行校长、执行中层制度》

为加强干部队伍建设，培养各校年轻后备干部，中心校推行了《执行校长、执行中层制度》。要求各校执行校长由学校中层及以上领导干部按月轮流担任，在这一月内，执行校长全面主持学校工作，主要职责是：巡视校园、主持会议、执行校长专题会议、阳光传递等工作；同时要求各校在教师群体中选拔一批德能兼备工作积极的教师，与学校各部门中层一一结对，由中层干部培养、锻炼其处理部门工作的能力，中层干部和结对的执行中层每月须向学校汇报结对学习情况，学校行政定期考核。

科学管理是一个广义的概念，真正的科学管理应该是具体化了、细化了的目标管理和指标系统，岗位责任及总结检查，评价和必要的协调，只有做到这几点，才能充分发挥学校的人力、财力、物力、时间和空间的作用，才能够减少矛盾，避免内耗，形成一套科学的管理管理，进而提高管理质量。

“细节决定成败”，执行力的落实程度决定着工作的成败，没有执行力，再完善的制度也是一纸空谈。在管理中，十分注重培植中心校管理的执行力，强调执行力的落实，杜绝空谈、大谈，真正做到将各项措施、制度落实到行动上，并力求达成预期目标。

二、爱岗敬业，甘于奉献，为人师表

——“高石教育人”精神篇

高石镇中小学的教育教学质量不仅连续多年来名列全县前茅，初中毕

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业升学考试中，普重高升学率稳居全县第一，高石初中被誉为“农村初中的一面旗臶”；小学、幼儿教育同样在全县遥遥领先。这些成绩的取得不仅与的科学管理，各级党政的关心和社会各界的支持是不可分的，而且更重要的是全体教职员工爱岗敬业、甘于奉献、团结拼搏的工作结晶。

1、拥有一个甘于奉献、坚强执着的中心校校长

学校是进行教育教学的主要阵地，学校领导是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导干部队伍的思想素质、学识水平、业务能力的高低，直接决定着一所学校的管理水平和教育、教学质量的高低,影响着学校发展的方向、速度和未来。人们常说：“一个校长就是一个学校”,因为校长是一校之“魂”，一个校长带领的一套好的领导班子是办好一所学校的关键。

（1）对工作充满激情。

2004年底，曾校长被调到中心校任校长。她始终坚持一个目标:全镇各项工作全县领先,把高石镇的教育办成人民满意的一流的农村教育。

面对工作，不管有多苦，都信心百倍；不管有多累，都坚韧不拔；不管有多难，都用尽心智。虽然困难重重、关系难处，但始终坚持不懈。工作中，难免会遇到个别教师的不理解，甚至会遭受众多诽谤与流言蜚语、威胁与恐吓，但这些困难没有吓倒这朵铿锵玫瑰，她从没有为此流过一次泪，低过一次腰。经过风雨的洗礼，这朵“玫瑰”反而更加坚强，获得了更多美丽的彩虹。“包容”这个词语说起来很简单，但是曾校长却用自己的行动证实了她拥有一个博大的胸襟，尽管有个别教师因为不理解、不支持，曾经对学校发展工作造成了极大的影响，但是曾校长包容了。这是“海”一样的胸怀！

正如此，曾校长从没有为此影响到对工作的热情。十年来，她把自己

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所有的“热”洒向了高石镇的教育事业，把自己全部的“情”倾注给了高石的父老乡亲。哪怕是女儿考入大学，她也没有尽一个母亲的职责送送孩子（高石镇有一个人性化的规定：凡教职工子女考入大学新生报名时，均享受2—3天的送亲公假）；哪怕是累得晕倒了卧病在床，却还在安排工作（曾校长曾把学校的会议安排在自己的病床前）。

（2）对职工倾注感情。

曾校长任职以来，脑袋里想得最多的是老师，是站在讲台上的所有教师。为了老师们的切身利益，为了老师们的职称评聘、业务提升培训，她不惜三番五次的对领导说好话，可是她从没有为个人的利益求过任何领导。

高石离县城10公里,老师们都在城里买了房,为方便上班,曾校长与石牛集团多次联系,老师们每月出50元车费,与他们的职工一样, 由厂车每天按时定点接送;中午,大家在学校食堂就餐,每餐2.5元,一荤一素一汤。有的老师为了工作,一家人在高石场镇租房住,中午晚上都在食堂吃。教师生日、结婚生子、生病及其他红白喜事,曾校长都亲身前往表示关心、慰问。只有解决了老师们最根本的生活问题，老师们才会更安心、舒心工作！

曾校长还特别注重对中层干部、教师成长的培养，通过执行校长（中层）制度的实施与落实，培养了一批批优秀的管理人才和优秀骨干教师。现在全县20个镇中心校, 有3个中心校校长是从高石镇的学校提拔使用的,从中层提拔为校级干部的8个。近年来,评聘中级职称教师36人,高级职称教师12人。先后涌现出省级骨干教师2名，市级骨干教师16名，县级骨干教师34名,教具制作连续三年获省二等奖、市一等奖,讲课比赛获县一、二等奖。

2006年评为内江市“十佳女校长”，2008年和2010年均评为内江市“优秀校长”，近五年来，每年都被评为内江市“教育管理先进个人”。曾校长

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2010年接受了《四川科技报》记者专题采访、报道，2011年内江市教育电视台对曾平校长作了“一腔热血铸师魂”的专题报道。

２、拥有一支团结务实、开拓进取的管理团队

几年来，中心校始终坚持“素质高、业务精、作风正”这一管理目标。坚持“三讲三提升”，即：“一讲团结，提升凝聚力；二讲正气，提升影响力；三讲学习，提升业务能力”，保持了队伍的纯洁性和号召力，从而带领全体教职工同舟共济，团结拼搏，不断取得新的办学效果，促进了学校各项事业的蓬勃发展。

（1）讲团结，提升凝聚力

央视有则精辟的公益广告语：“凝聚产生力量，团结诞生兴旺”。如果说教育事业是一首生生不息的交响曲，理想中的领导班子就如同舒缓旋律，有张有弛，让人愉悦、让人有着无限灵感与创造动力，让人心灵纯净的如同钢琴键上的白与黑。没有团结的领导班子，也就不会有一支勤奋、进取的教师队伍，也就办不好学校，更谈不上教育、教学质量的提高。各校的领导班子首先做到的就是团结。

共同的事业、共同的目标、共同的责任是班子成员和谐相处、和谐共事的基础。共同的奋斗目标对人的行为具有导向和激励作用，可以凝聚和谐的团队，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性。各校领导班子制订了切实可行的共同目标，做到了凝心聚力，向着共同的目标迈进，不达目的誓不罢休；做到了劲往一处使，心往一处想，不因暂时出现的挫折而垂头丧气、半途而废。

在领导班子中，有的善于交际，锋芒毕露，有的性格内向，刚柔并济，这样就达到了优化组合、、优势互补、互相“补台”的作用。班子成员各尽其职，各显其能，和谐相处，个体活力在工作实践中竞相迸发，既实现了

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个人的价值，又使班子整体更富先进性，更富活力，更富激情。

中心校率先在领导班子中执行了了《部门工作月报制度》《中层干部竞争上岗、定期交流制度》《定期行政例会反思制度》《执行校长、执行中层制度》等制度。做到了每周召开一次行政例会反思会，其内容是汇报各自思想动态，本职工作完成情况，下一步工作打算。领导之间互提建议，以诚相待，取长补短，共同提高，使每位领导正视了自己，摆正了位臵，了解了他人，加深了理解，促进了工作。

（2）讲正气，提升影响力

事业兴衰，成败在人。正气足，事业盛；正气不足，邪气盛；其身正，有令则行。中心校一直以来对班子成员的要求是：光明磊落、以身作则、严于律己、淡泊名利、摒弃私欲，要形成带头讲实话，做实事的作风。要有勤奋、务实、进取的精神，要有坦荡的胸怀，宽以待人的品格,坦诚厚道。为此，我们建立了学校领导干部岗位目标责任制，实行了“个人自评、民主测评、组织评议”相结合；“评议与业绩考核”相结合的积分制考评办法，依据考核打分划等，并以此作为每位领导评优、晋级、聘任的主要依据。通过评价，使每位领导产生了危机感，增强了责任感。

春风话语，润物无声。学校要求所有班子成员要有阳光心态，公道正直。做到公正、公平、客观、真实地去评价教师的工作，真诚地去对待每位教师，极大地提高了班子成员的影响力，使领导静心，广大教师安心，教师的主人翁意识和积极向上的正气自然而然地盛行。“以校为家、工作第一”，“校兴我荣，校衰我耻”已然成风。

（3）讲学习，提升业务能力

学习是提升自我的手段，日有所进，才能与时俱进。中心校领导班子做到了两点：一是学习，勤学善学；重要理论反复学，紧要业务深入学，第10页

拓开视野广泛学；学有所长，业有所精。二是实践，学习的目的就是实践，做到了勇于实践，勇于探索，用所学指导实践。

中心校要求所有领导干部要主动参加各种学习和培训，认真学习党的方针政策，学习时事政治，学习先进的管理知识，通过学习努力提升治校的政策水平、工作能力和管理经验，通过学习接收先进的教育思想，改进自己的教育观念，要学以致用，不断研究学校工作的新情况、新问题，提出改进学校工作的新举措和新方法，创造性地开展好各项工作。坚决杜绝不求甚解和流于形式、应付检查的倾向。建立行政集中学习制度与学习行为准则，从时间、制度、资料上保障学习必需。同时加强对学习成果的检查与考核。

在业务能力提高方面，学校对领导班子成员提出了班子每位成员要有一项教研专题或科研课题，重点培养1——2名执行中层教师，每学期上一节示范课或业务讲座，负责一个班级、年级（中心校负责全镇管理工作的中层干部还需联系一所学校，每月须到校指导工作2次及以上），每期至少要听课、评课40节。通过学习，真正地提高了领导班子成员和广大教师的教学理论水平和业务能力，从而推动了教育教学质量的迅速提高。

事实充分证明，事业成就干部，干部成就事业。校长应该是一校之“魂”，正是因为这个“魂”，学校才显出了生命的蓬勃生机。但校长不是“神”，光凭校长一个人的智慧和思想还远远不够，更多的要依靠学校领导集体和全体师生共同谋划，共同努力，才能办好一所学校，才能使学校在原有基础上快速发展。打造团结、务实、高效的领导班子才是办好一所学校的关键。

３、拥有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教

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师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。我们高石的所有教育人真正做到了关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光。

在二百多名教师队伍中，不乏爱岗敬业、关爱学生的优秀教师。(1)“在校做一个好老师，在家做一个好女儿。”

这是中心校徐淑君老师的做人原则。29年来，徐老师幸福的在这个平凡的岗位上播撒汗水和爱心，收获快乐和希望。在29年的教学生涯中，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业。

尊老爱幼是中华民族的传统美德。徐淑君老师的母亲，今年85岁高龄，从2008年不慎摔了一跤起，就一直瘫痪在床，两腿蜷缩着，双手也不灵便，四年了，吃喝拉撒全在床上。每天早晨，徐老师不到六点就起床了，给母亲洗脸，梳头，擦洗身子，换尿布，喂早餐，中午一放学，就直奔回家，为母亲做饭，喂饭。人们常说“久病床前无孝子”，可是作为女儿的徐淑君老师却做到了“孝子”该做的。

(2)“做人梯—用我们的坚韧，让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；化春蚕—用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛—用我们

第12页 的忠诚，燃烧自己给人间带来光明”。

这是高石初中英语教师张婧老师的真实写照。她是全县优秀教师、优秀班主任。在学生们眼中，她是严师，事无巨细，带头做起。她曾开怀地乐，回想自己“正茂”的“风华”；她也曾深沉地忧，冥思茫茫大海中的几十点白帆怎样才不会迷航。二十多年来，她所带班学生的成绩一直名列全县前茅，获得了无数个全县第一的佳绩。她是严师，是一名优秀的教育工作者，但朝夕相处的学生更视她为慈母。为了这份对学生的爱，张老师甚至忘记了做母亲的责任和义务，她总是把学生的事放在女儿的前面，哪怕教自己女儿也一样，那年女儿初中毕业，班上考上了十多个重高，甚至比女儿还要差一些的在张老师的关心辅导下也考上了重高，女儿却只考上了龙会中学。有人埋怨她，她却说：“我没有教好自己的孩子，却教好了许许多多的孩子，当看到他们成才时，我感到所有的付出才无怨无悔。”

(3)“墨之浓淡，犹如为师之道。浓墨重彩，初看时明丽光辉，却耐不住时间的长久，时间一久自然光芒尽褪；淡墨的雅素，浅浅淡淡，如清水芙蓉，天然雕饰，守得住时间的流转，岁月的轮换。师者生涯，不在浓彩，却恰如淡墨。师者的平淡，在于坚守，在于等待，在于日复一日的传道与解惑，在于耐得住寂寞，守得到云开。桃李春风，终开满园”。

这是高石初中曾怀坤老师的日志。他在自己的岗位上兢兢业业，安之若素，热爱着自己脚下这一块并不算肥沃的泥土，以身为犁，用心耕耘。和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼、得到提高。深深地认识到教师工作的重要意义就在于教师是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。工作

第13页 的尽职尽责，教育教学成绩的出色，在学校赢得了广泛地赞誉。

(4)高大健老师擅长班主作工作，他是用一颗“妈妈的心”在当班主任，学生们总是能从高老师处得到妈妈般的温暧和关爱。高大健老师对学生特别的负责。特别善于做学生思想工作。他能够做到耐心细致，以春风化雨的“妈妈”柔情，让一个个的问题学生改掉不良习惯最后成为好学生。

高大健老师特别有奉献精神。帮助学生不计回报，2005级有两个家庭经济特别困难的学生曾辉和曾宇婷。为了能让这两位同学安心读书，高老师想尽一切办法为她们免费安排住处，一个安排在自家，一个安排在自己的亲戚家，而不收一分住宿费。不仅如此，还经常从自己微薄的工资中，省钱资助她们。帮助她们顺利完成了初中学习并双双考进了威远中学重高班。

像这样爱岗敬业、关爱学生的老师还有很多。高石初中的宋丽老师不小心摔了尾椎骨，医生建议她住院治疗，然而想到自己班上的学生，她毅然告诉医生：“我上午到医院输液，下午到学校上课！”担任今年初三年级两个班化学和初二年级一个班数学的曾洪胜老师不久前父母不幸双双离开人世，作为孝子的曾老师却一心想到自己的学生就要毕业了，还未等母亲的后事处理妥当就赶到学校上班了；民新小学的陈春萍老师是学校的英语骨干教师，每年都担任学校初中毕业班的英语教学工作，哪怕是打着点滴还是在批改试卷，还有夏小兵老师十几年如一日，利用双休日、节假日把学生的辅导送到学生的家中，连饭也不吃一口，更不计较一丝丝报酬；农建小学颈椎、腰椎严重病变的向志辉老师距离学校仅一里之隔，哪怕是走上一个半小时，也要赶到学校上课……

这就是我们高石镇的教师队伍，一支默默无闻、平平淡淡的教师队伍，一支为人师表、甘于奉献的教师队伍。平平常常没有勋章，两袖清风不沾

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油水。这正好给了当今社会那些误解教育事业、蔑视教师队伍的声音一个有力的抨击，是对二十一世纪教师师德最好的诠释。

三、敢为人先，一校一品，校有特色

——“高石特色”创建篇

牢固树立“优先发展、改革创新、育人为本、促进公平、提高质量”的指导思想，遵循“德育为先、能力为重、全面发展”的基本要求，以“建名校、显特色，出名师，强引领，育英才、促发展”为引领，以深厚文化底蕴为支撑，以核心竞争力为保证，以社会广泛认可为追求，以点带面，分类实施，因校制宜，着力打造“一校一品一特色”，努力做到“你无我有，你有我优，你优我精”，推进高石镇教育的优质均衡发展。

“一校一品一特色”建设是每所学校结合教育改革发展的形势，在遵循教育规律的基础上，通过全校师生长期坚持不懈的探索与实践，在内部管理改革、师资队伍建设、校园文化建设、教育教学改革、实施素质教育等方面大胆创新，锐意进取，逐渐形成了在较大范围内有显著影响力与示范效应的成功模式与经验。

敢为人先。高石镇初中早在1995年就已开始探索教师“活工资分配办法”（绩效奖励），到2002年此办法得到了充分的完善并全面推行。同年高石初中推出了“班主任组阁制”、“竞争上岗”和“目标管理机制”，经过全体师的竞争上岗演讲，并结合教师的思想政治表现和工作业绩，学校首先聘用各年级班主任，再由班主任选聘该班学科教师，未聘用上的教师再由学校集中安排工作，学校同时将各年级各班的目标任务分解到班，自初一年级延续到初三毕业。这样既加强了班主任的事业心、责任感，又激励了各教师主动上好课、协调好班务工作、齐抓共管，努力提高教育教学质量的积极性和创造性，形成一个打总体仗的团队。2012年4月各校根

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据学校自身优势、师资特点、校园资源等条件，将项目进行定位。

高石镇中心校本部沿着“精细管理，共享快乐”的创特思路，坚持“三让一树”的办学宗旨，坚持“学校有特色，班级有特点，教师有风格，学生有特长”的办学目标，以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、教师、学校的健康和谐发展，全面推进素质教育，提升办学品位，提高教学质量为工作重点，全面细化管理，从学校的环境建设、教育教学、教学研究、后勤管理等几个环节精细管理。

而今，在素质教育、课堂教学改革的大潮中，高石初中先后派出两个教师队伍，共6人次到山东杜郎口中学学习，率先在探索“杜郎口教学模式”，根据基础教育课程改革的需要和学校的实际，在七年级三班和四班实施“生本课堂”新的教学模式，确立“以生为本，尊重、信任、依靠学生”的生本教育理念，构建“先做后学、先学后教、少教多学、以学定教”的教学方式，把“生本课堂”的研究推广到各个学科，通过实践，形成了“生本课堂”的教学四环节：一是前臵作业、自主学习。二是小组合作，讨论解决。三是展示成果、交流体会。四是课堂反思、归纳总结。

民新小学以“经典朗诵、乡土材料画、校园集体舞、硬笔书画”为载体，确定“以艺启智、以艺促教”的特色目标；方向希望小学从学生基础抓起，陶冶学生情操，锻炼他们的身体，磨练他们的意志，为学生以后的学习和工作打下坚实的基础，以提高学生的身体素质，陶冶学生艺术情操为导向，提出了“写出人品，跳出健康”的特色项目，确定了“一年见成效，二年出效果，三年成特色”的特色规划；达木河小学让家长走进学校，走进课堂，课堂中让家长亲身经历子女在校的学习和生活，让家长走进孩子，倾听心声，关注教育，增强孩子与父母的沟通和理解，确定了“校园开放日”的特色目标，打破了传统的“告状式”的联系，增强了学校、教

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师、家长、学生之间的沟通和理解，提高教育的质量；农建小学校积极引领学校教师践行新课程理念，促进教师专业成长，关注课堂教学，积极探索课堂教学模式，拓展学校教科研活动平台，选用同一教学内容、基本一致的教学目标，根据不同教学班学生实际情况、现有的教学条件和教师自身的特点进行授课的新课题，确定“轻松课堂，快乐成长”的创特方向。

义务教育蓬勃发展，幼儿教育也齐头并进。中心幼儿园组织幼儿参加县举办的“欢乐六

一、童心飞扬”文艺汇演，获特等奖、最佳创作奖和最佳组织奖。2009年中心园顺利创建为内江市示范性幼儿园，成为内江市为数不多的全县仅有的农村示范园，为全县许多幼儿园参观学习的榜样，在全县、全市起到了“市级示范幼儿园”的示范作用。

四、党政重视，各界支持，和谐发展

——“高石环境”和谐篇

1、党政重视。

县委县政府和教育局一直非常关心重视高石教育的发展。十年来，在改善高石镇办学条件上共投资达千万余元。高石镇中心校（本部）教学楼、综合楼，高石初中的男、女士宿舍，民新小学、农建小学、达木河小学、方向小学的教学楼焕然一新；中心校配有全县中心校唯一的小学生科学实验室，全镇共获得图书达15万余册，音体美器材达70余万元； 即将动工的中心校幼儿园教学楼和已纳入项目规划的高石初中教学楼工程，必将为高石的教育锦上添花。十年来，县委县政府和教育局的相关领导亲临我镇指导工作达500余次。原县委书记潘国华、现任县委书记曾云忠都几次到学校指导、调研，为全镇教育事业的发展增添了动力。

镇党委政府成立了以书记任组长，镇长任副组长，副镇长和相关部门负责人为成员的教育工作领导小组，实行镇党政领导和部门挂包学校责任

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制，并将所挂包区域内的教育工作纳入对该干部的综合考核。镇党委书记、镇长带头挂包了中心校和高石镇初中，他们每期至少深入学校2到3次，帮助学校解决实际困难，中心学校的重要会议，分管领导都要参加，学校重大活动，如中考、小学毕业考试，“教师节”、“六•一”等节日、纪念日，党政领导都要亲临学校指导。

对先进学校、先进教师实行表彰制。多年来，镇党委、政府每学年开学初都要组织召开全镇教育工作大会，会上对上学年全镇教育工作进行全面总结，对下学年工作进行总体安排，并对学年内涌现出来的先进单位和先进教师进行表彰奖励。镇政府在财政十分困难的情况下，打紧其它支出，每年都要安排专项的教育经费预算，用于对先进学校奖励，为学校解决特殊困难，近三年来，镇财政总计投入教育经费15万多元。

2、社会各界鼎力支持。

（1）四川方向光电集团于2003年5月捐资50万元（县教育局投资40万元，合计90万元）正式启动方向希望小学（原泡桐村小）的改建工程（建筑面积达924平米，占地面积达3336平米），9月竣工并投入使用。近十年来，该集团每年“六.一”儿童节均要到学校为孩子们捐资捐物，其中学生校服200余套，书包若干个、学生电脑30台，乒乓台、篮球场篮桩、单杠、双杠各一幅，鼓号队器材、音乐器材、功放各一套，合计总价值达20余万元。

（2）香港佛光杨耀松协会于2004年捐资18万元（其中教育局投资70万元，合计近90万元）修建达木河小学共921平米。几年来，该协会年年向学校捐赠物品，其中有学生校服、鞋子、书包、文具及各类器材等，总价值达5万余元。

像四川方向光电集团、香港佛光杨耀松协会这样为教育事业奉献爱心

第18页 的单位和个人还有很多。农建小学毕业的黄仁权老人，尽管身在上海，仍不忘桑梓，2012年3月，黄仁权老人无偿向农建小学捐赠71套学生羽绒服，价值1.5万元左右；每年的“六一”儿童节、教师节，石牛化工集团、中顺煤业、云峰果业等企业，电管所、镇卫生院、财政所、派出所及各村村委会等事业机关单位都要为学校、学生捐资捐物，为高石镇教育事业的和谐、健康发展做出了巨大的贡献，奠定了坚实的基础，营造了尊师重教的良好氛围。

五、育人为本，全面发展，只争一流

——“高石教育”业绩篇

几年来，通过“两基”巩固提高工作的有序推进，上级领导的大力支持与关爱，全镇教育工作者的辛勤耕耘，的教育事业蒸蒸日上：

1、在县政府一年一度的教育工作目标综合考评中，高石镇政府连续多年获“威远县综合考评一等奖”，连续两年名列全县第一名。中心学校连续多年获“威远县综合考评一等奖”，中心校本部、高石镇初中、民新小学等学校多次获威远县政府“实施素质教育先进集体”表彰奖励，全镇教育连续几年中心校各个单项均被县教育局评为“先进集体”。其中高石镇初中连续九年名列全县同类初中前列，民新小学初中教育连续五年名列全县同类初中前列，全镇小学、初中、幼儿园教育均被市教育局评为“素质教育先进集体”； 自2003--2011年中，初中毕业成绩稳步提高,年年居全县同类镇校第一名。

2、建校以来，在教育管理、教育科研、教育教学等各个方面涌现出了一批批优秀人才。目前，有省级骨干教师3名，市、县级骨干教师50人，县级学科带头人6人，优秀人才示范岗7人，市、县级课题9个；每年受省、市表彰的优秀教师、教育工作者达15人次，受县政府、教育局表彰的第19页

素质教育先进个人50余人次，我镇选送的教玩具连续四年获得四川省教玩具一、二等奖。

3、教师乐教，学生乐学，其乐融融。在镇党委政府及学校所有教职工的关心、关爱下，少年儿童在素质教育的各个领域取得了骄人的成绩。多年来，在县中小学生田径运动会上，在24个参赛单位中稳居前5名，每年进入全县表彰的达20余人次；在四川省中小学生优秀艺术人才大赛中，先后有30余名同学分别获中小学美术组、钢琴组、声乐组一、二等奖达80余人次；在省、市、县的青少年科技创新大赛中，有多位同学获各级奖达100余人次。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。成绩属于过去。当前，高石镇的教育事业正处在新的发展起点上，尤其是教师老龄化严重，中心校幼儿园、中心校本部和镇初中大班额现象比较突出，资威高速通道的建成和即将建成的内威高速，必将严重冲击高石镇教育事业的健康发展。为此，我们必须清醒地认识到我们存在的差距和问题，必须强化忧患意识、机遇意识和责任意识，坚定信心，真抓实干，开拓创新，攻坚克难，紧紧依靠各级党政的领导和全镇教职工的力量，不断创造出新的更大的业绩，努力开创“十二五”教育事业的新局面！

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第二篇：高石崖学校加强师德建设经验材料

春风化雨 德润校园

——师德师风建设经验材料 府谷县高石崖九年制学校

“上善若水，厚德载物”。道德的强大功能就在于树立楷模，激发进取心，内圣而外王。我校以习总书记的做“四有”好老师为师德建设标准，积极践行社会主义核心价值观，树师德，铸师魂，加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校、质量强校，“努力为每个孩子提供适合的教育”。现将我校开展师德建设工作做一个总结：

一、开展教育行风建设，塑造“学校”优秀形象

1、坚定不移，贯彻落实中央精神指引。我校从践行党的群众路线，落实“三严三实”要求，到全面学习“两学一做”内涵，认真贯彻落实中央“八项规定”和“六项禁令”、《中小学教师职业道德规范》、《榆林市师德六项制度》、《中共府谷县纪委府谷县监察局关于严禁党和国家工作人员婚丧嫁娶等事宜大操大办的暂行规定》等规章制度。签订了师德承诺书、遵守“中央八项规定”和“县委十项规定”承诺书、严禁工作人员婚丧嫁娶大操大办承诺书等，每位党员撰写了1万多字的“两学一做”学习笔记和1500多字的心得体会。

2、开展建党日系列活动。在每年的建党日，中共高石崖九年制学校党支部都要举办“庆七

一、颂党恩”系列活动。党支部书记、校长麻建明为全体党员上专题教育党课，全体党员系统学习总书记系列讲话精神；认真学习党章，重温了誓词；慰问一批老党员,把党组织的关怀和节日祝福及时送上。

3、开展“三评一访”活动。学校倡导广大教师“视学校为家、视学生为子、视家长为友”的师德理念，认真落实“爱事业、爱岗位、爱学生”的师德要求。把师德承诺履行情况纳入绩效考 核。要求教师走访贫困生、学困生以及留守儿童，走进学生家庭，走进学生心灵，与学生及家长进行面对面的沟通和交流，并对部分学生家长就如何教育和管理孩子进行了四次专题指导。教师以不同方式进行家访，覆盖面达100%，此项活动成果显著，家长对学校满意度达99%，学生对教师的满意度达99%以上。

4、积极开展治理“三乱”工作。成立以校长为第一责任人的工作领导小组，在教师中开展“教育形象工程”活动，建立师德师风档案，人人签订了承诺书，坚决杜绝乱收费、乱征订教辅资料、乱补课、乱办班等违法现象，全体教师都能从严要求自己，严格遵守各项规定，未发生违规行为，真正把纠风治乱工作落实到实处。

二、加强学习提升素养，塑造“班子”优秀形象

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们主要做了以下几项工作：

1、名校长进校园，为学校发展引来源头活水。2014年8月，府谷教育名校长——麻建明同志调入我校，其强大的人格魅力和精湛的管理艺术，使得全校人心振奋，面貌一新。

2、成立了师德建设领导小组，由麻建明校长任组长，亲自抓师德建设工作。小组制定规划，强化检查，责任到人，务求实效。

3、深入学习贯彻“十八大”精神、习总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话、全国教育工作会议精神和《纲要》等重要文件和精神，坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。

4、按计划开展了一系列教育活动。“三个强化”教育是强 2 化校党组织建设、强化领导艺术建设、强化中层干部管理能力建设；“五个意识提升”教育是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全局意识，提升法制意识；干部“四做”要求是做先进人、做明白人、做带头人、做廉洁人；“两个表率”教育是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；“四种形象”教育是树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。要求所有教师时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高了教师素质，提升了班子形象，提高了管理水平。

三、加强培训提速发展，塑造 “教师” 优秀形象

1、加强师德师风建设

高尚的师德师风是建立一所特色学校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。为此，我们采取了以下几点措施：一是组织教师认真学习了总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。二是相继制定完善了《加强师德师风建设三年规划》、《师德师风建设实施方案》《师德师风考核办法》等一系列规章制度，并在校师德建设领导小组的引领下，与教师签订了“师德承诺书”。三是麻建明校长多次组织召开专题会，讲解新形势下的加强师德师风建设。四是不间断组织优秀教师外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。五是开展了“努力塑造团结勤奋的班子形象、爱岗勤 3 恳的服务形象、敬业勤勉的师表形象”教育活动、“做德艺双馨教师、办人民满意教育”主题活动、“树师表形象、展教师风采”主题演讲、“廉政文化进校园”等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐渐建立起了师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。六是健全师德评价机制，将“书香校园、书香班级”建设水平、师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平，为打造“为每个孩子提供适合的教育”奠定了牢固基础。

2、实施“五师”工程

一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心，对工作要有忠心，对学生要有耐心，对家长要有热心，对社会要有静心，增强事业责任感和紧迫感，努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目标进行培养。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。通过“五师” 4 教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。

3、打造“师爱”形象

师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，这种爱驱使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱，因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造，形成了《高石崖九年制学校<教师素养“十个十”>》师德建设标准。一是要求教师必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，应公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。二是要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、快乐地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。经过努力，所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以“争做四有好教师”为导向，勤奋工作、忘我工作、无私工作，我校也培养出了一批批高素质的、全面发展的、富有创新精神和实践能力的一代代“师德标兵”，2013年的张军老师、2014年的沈保平老师，2015年的王翠明老师等都是典型代表。

4、加强班主任队伍建设。

班主任是班级管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平和质量。我校将每年的“3月16日”定为班主任节，大力提高并创新班主任工作：一是教务处、5 少先大队部和政教处不间断召开班主任专题会和班主任经验交流会，并组织班主任外地参加学习和培训，提高班主任素质，提高班主任工作水平和工作质量。二是加大“书香班级”建设力度，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行，我校呈现一派和谐向上的景象。

5、优化教师素质

以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化教师素质，形成了《做“十型”教师》专项规定。力求教师努力做到：第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。第三要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。让教师真正懂得有教师的成功，才有学生的成功，有了学生的成功，才有教师的声誉。经过努力，使我校得以健康、持续发展。

四、道德引领文化育人，塑造 “学子” 优秀形象 积极践行“赏识自然寻至道，赏识他人取长处，赏识自己比进步”的赏识文化，大力发扬“不畏艰险，持之以恒，奋发向上，勇夺胜利”的攀崖精神，积极推进“四学一测”高效课堂教学改革，着力培养“高石崖学子八大素养”，抓管理、促内涵、强素质、提质量，学校各项工作取得了长足进步。

1、构建“三四五八”新体系，培养德才兼备接班人 “三”即三自（学生自主教育、自我管理、自我服务）；“四”即四有（管理有方案、有载体、有考核、有收获）；“五”即五心（忠心献祖国、爱心给社会、关心送他人，孝心敬父母，信心留自己）；“八”即活动立德（信念树德、读书养德、课堂蕴德、6 感恩戴德、仪式育德、传承美德、家校合德、公益弘德）。学校以升旗仪式、班团队会、重大节日活动、参与公益事业、感恩励志教育、家训家风教育、学科课程等为载体渗透德育，分学段，分主题，多样化，常态化。

学校制定了《“八大习惯”养成教育实施方案》，以学生综合素质评价为抓手，大力培养学生文明礼仪习惯、学习习惯、阅读习惯、健体习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯、安全习惯等，狠抓落实，注重实效，努力形成特色，大力推进素质教育。每班设立了学生综合素质评比台，采用周评、月评、期评的办法，有效的促进了学生综合素养提高。让学生“先学做人，后求成才”，把学生培养成德才兼备的接班人。涌现出“陕西省最美少年”呼世宽等一批优秀少年。

2、建设“二二一一”新课程，培育素质全面创新人 为了贯彻落实《榆林市教育局关于在义务教育阶段学校素质教育“三个一”工程》的指导意见，学校根据实际情况开设了“五个三”校本课程，即理解“三个一”（校训、成功方程式、座右铭）；欣赏“三类著名”（名画、名著、名曲）；培养“三项特长”（书法、绘画、演讲）；学会“三个技能”（信息技术、三大球、交流与合作）；拥有“三种经历”（当班干部、获奖、做志愿者）。制定了《“五个三”项目校本课程实施方案》，设立专门组织管理，做到五定（定时间、定地点、定内容、定授课人、定学生），并对各类课程分别做了定性、定量的目标要求，安排了各类展示、竞赛活动，培养学生的综合素养。专题班团队会解读校训、成功方程式；“我的座右铭”征文大赛；阅读课，假日欣赏“名著”，课间休闲时光欣赏“名曲”，美术课品鉴和学画“名家名画”；“四学一测”高效课堂培养“交流合作展示能力”；开设英语沙龙、绘画、国学、器乐、书法、球类、舞蹈等校本课 7 程，每周星期二与星期四下午，根据学生兴趣特长分类参与活动，着力培养学生的实践能力和创新精神。张勤、张家悦等同学在陕西省文化厅举办的“陕西省少年儿童绘画书法”大赛中荣获书法组二等奖；王鑫凯、贺星喻、靳皓博等同学在吉他、二胡、电子琴等方面获得国家级等级证书。

3、聚焦“四学一测”新课堂，凸显自主合作小主人 “四学一测”高效课堂教学模式即：课前自学、学案导学、教师助学、合作互学、达标检测。要求课堂上凸显学生主体地位，强化教师主导、点拨示范功能，让“学生动起来，课堂活动起来，效率高起来”。积极践行“学为主体、教为主导、练为主线、思为主攻、测为主评”的高效课堂策略。分类研究“概念课、复习课、训练巩固课、试卷讲评课”四种课型教学，切实推进年级学科教师集体备课，教学设计和导学案研制做到精细化、规范化、实用化；给学生留给更多的自主合作探究机会，科学压缩教师讲课时间，把宝贵的时间、空间和正面激励献给学生，教师微笑教学，用欣赏的眼光关注和看待学生，让学生敢于质疑，表述自己的独特见解。教学环节上重点抓好小组建设、应用和评价。变革课堂上学生拖拉懒散和教学单向评价，教师在传播文化知识的同时，充分关注学生情感、态度、价值观形成，着力培育高石崖学子的八大素养，让“优秀生自尊、中等生自强、薄弱生自信”。2015年学校又出台了《“四学一测”高效课堂教学评价办法》，给出了“一堂好课”的标准，对教师课堂教学行为进行了方法上的指引。为了巩固研究成果，学校现已收集编印了《学是为了会学》校本教材，供广大教师及兄弟学校交流借鉴之用。近年来有府中、前石畔、新民、庙沟门、大昌汗、古城、清水等十九所学校前来交流学习。

4、推行“六大创建”新举措，塑造德行合一文明人

一是打造“一舍一品”，创建优雅温馨的“文明宿舍”。学校“修身楼”是学生公寓，按照做一个“朴实、坚毅、勤奋、志远”的男士，“文雅、端庄、博学、广才”的淑女要求加强生活教育。宿舍有个性名称和释义，有全家福合影和才艺展示台，洗漱架、墙镜、储物柜等设施齐备。不同宿舍布置主题在统一的基础上呈现个性化。内务整理培训学长制，宿舍日常管理自主化。

二是打造“一室一品”，创建合作竞争的“文明班级”。教室设置学生六项素质和小组评比栏目，综合评价学生的学习能力、合作意识、行为习惯等，在合作中显素养，在竞争中求进步。

三是加强餐饮管理，创建安全卫生的“放心食堂”。健全组织机构和职责管理制度。改造灶台，维修设备，强化领导陪餐制度等，加大从业人员上岗培训，与供货商签订采购合同，实行食品出入库双人管理，详实登记，票据规范，账目清晰，定期公示，每餐留样，厨具定时消毒，饭菜品种、价格挂牌公示。

四是旱厕改为水厕，创建清洁干净的“卫生厕所”。五是开展校园“植绿”行动，因地制宜，植树种草，营造绿色校园。

六是加强安保维稳，创建“平安校园”。确立安全第一，预防为主，综合治理的思想，做到警钟长鸣，全校树立“抓安全就是抓质量”的理念，健全组织，夯实责任，排查隐患，强化整改，警校联手，采取人防、物防、技防，共创平安和谐校园。

五、勇于改革创新发展，塑造“家校”优秀形象

1、依照心理工作的中心，即实现教育“为学生的学习服务，为学生的成长服务，为立人教育发挥支柱作用”，每学期间隔两周一次学生心理健康教育课，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；每学期召开一次家长心理教育讲座（家校联系会），帮助家长转变家庭教育观念，丰富家庭教育理论，掌握科学的家 9 庭教育方法，提高了家长的家庭教育水平。同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过家长学校建设，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。

2、加大了德育工作的参与度，在学困生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。

3、结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。

4、实行隔周主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力，促进了教学秩序的稳定和发展，促进了“标准化学校”建设。

新形势，新起点，新希望。十三五期间，学校要通过“四个建设”，实现“四个一流”，即加强基础设施建设，实现办学条件一流；加强教师队伍建设，实现师资水平一流；加强学校文化建设，实现育人环境一流；加强管理能力建设，实现办学质量一流。学校在内涵发展的新常态下，努力为每个孩子提供适合的教育。

高石崖九年制学校 2016年4月28日

第三篇：高石镇中心校党总支2012年工作计划

高石镇中心校党总支2012年工作计划

2012年，学校党总支要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高党组织的凝聚力、战斗力和干部队伍、党员队伍、教师队伍的整体素质为目标，充分发挥党总支的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，围绕教学抓党建，抓好党建促教学。为学校全面、和谐、可持续发展提供强有力的组织保证。

一、加强政治理论学习，共同建设学习型校园

1、抓好学校总支成员和行政班子成员的政治理论学习。争取做到每月学习一次。做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。

2、认真抓好全体党员教职工的学习。充分利用党员组织生活时间，认真执行党内“三会一课”制度。（定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课）

3、抓好全体教职工的学习。教职工学习要与新课程培训、校本培训和继续教育、终身学习相结合，以提高教职工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，开展好系列教育活动。

4、完善学习、考核制度，保证学习活动扎实开展。学校党总支要不断完善学习制度、考勤制度、检查制度、学习档案制度。定期不定期对党员教师学习的计划、措施、记录、笔记、调研文章和解决学科及班级管理问题情况进行检查。通过学习措施、要求的落实，使学校教职工逐渐形成浓厚的学习氛围，不断提高自己班级管理、学科教学、学困生转化及与家长沟通的能力。从而为学校的可持续发展做出自己应有的贡献。

二、进一步加强党的组织建设，不断提高党组织的凝聚力和战斗力

1、切实抓好党组织生活。—要进—步完善组织生活制度。学校党总支要坚持每月一次的组织生活时间。二要不断探索和创新党组织生活的形式，抓好“三会一课”活动，丰富党组织活动内容，寓教育于富有特色的党组织活动中。

2、学校党总支结合创先争优活动总体要求，有针对性的开展活动，不断巩固和扩大学习实践的活动成果。围绕学校倡导的“争当优秀教师，争创一流学校”活动主题，结合教育教学中心工作，积极开展“比修养、比学习、比业绩，争当学生最喜爱的教师”的“三比一争”活动，确保活动取得实效。

3、贯彻党的民主集中制原则。认真开好班子民主生活会，深入开展批评和自我批评，进一步增强班子的凝聚力、战斗力，使行政班子内的民主氛围更加浓厚。

4、抓好基层党组织建设。认真做好各二级学校支部建设，选拔优秀党员教师充实到各支部和支委中来。

5、做好党组织发展工作。抓好入党积极分子的培养，各二级学校党支部要高度重视后备队伍建设，按照“坚持标准，保证质量，慎重发展”的方针，按原则、按程序做好组织发展工作。把那些在教学第一线工作中表现突出的骨干、优秀教师，在学习、品德等方面表现良好的教师入党积极分子作为发展对象进行培养，做到成熟一个发展一个，不断为党组织输送新鲜血液。对已经吸收进入党组织的预备党员，要加强考察教育，按规定做好转正系列工作。

三、加强领导班子建设，努力打造一支团结奋进、创新实干的干部队伍

1、健全和完善干部管理制度体系。认真贯彻民主集中制原则，进一步健全和完善集体领导和个人分工负责相结合的制度。

2、领导干部带头从自身做起，影响和带动全校教职工。向党员干部传达上级党委的文件，认真开展反腐倡廉、严禁赌博等教育活动。

3、学校领导班子成员要深入教学一线，包学科、包班级，直接参加教育教学管理、德育管理和做师生的思想政治工作，转变干部工作作风，促进学校教育教学质量稳步推进。

四、巩固以“关键在落实”为主题的干部作风整顿成果，迎接党的十八大胜利召开

进一步深化干部作风整顿工作，扎实推进行政效能建设，规范广大党员干部的作风建设和工作执行力，提高学校在社会的声誉满意度，继续开展以“关键在于落实、根本在于解决问题”为主题的干部作风整顿活动。

学校党总支要认真围绕中心工作抓落实，建设作风建设长效机制。一是要完善相关制度，二是要落实制度的执行，要在层层抓落实、层层抓解决问题上下功夫。确保学校建成威远县 A 类或一级示范学校目标的有序落实。以优异的业绩，迎接党的十八大的胜利召开。

五、进一步强化党风廉政建设和反腐败工作

1、加大反腐倡廉建设力度。坚持标本兼治，综合治理、惩防并举、注重预防的方针，紧密结合党风廉政建设和反腐败工作，切实抓好《中国共产党纪律处分条例》的学习宣传和贯彻。要着力健全发现问题、纠正错误、追究责任的机制，保证领导干部对自己的决策和所分管工作负责。坚持领导班子成员述职测评及述廉制度，完善领导干部个人重大事项报告制度。

2、抓好廉洁自律工作，塑造领导干部的良好形象。认真执行领导干部廉洁自律的各项规定，尤其要认真学习并严格遵守中纪委对领导干部廉洁自律方面提出的四大纪律八项要求。认真开展领导干部廉洁自律的自查自纠和民主测评工作。

3、规范办学行为，加强行风建设。严肃处理各类教育违法违纪事件，营造良好的教育教学秩序。坚持“谁主管、谁负责”和纠建并举的原则，认真执行上级收费政策。进一步深化党务公开和校务公开工作，使校务公开工作步入规范化、制度化、科学化轨道。

六、积极协调、巩固成果，重视和加强群团组织工作

1、进一步指导完善教代会制度。结合学校工作实际，认真开好教代会，围绕主题，突出重点，充分发扬民主。认真落实广大教职工对学校发展以及切身利益等方面的知情权、参与权、决定权、监督权，进一步调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。

2、指导群团组织开展工作，充分发挥他们在推进和维护改革、发展、稳定大局，促进精神文明建设和教职工队伍建设等方面的作用。

3、关心女教师工作及生活，提高女教师的工作积极性，给半边天以充分展示的舞台。

4、关心离退休老同志的生活，积极听取和采纳他们的意见和建议，促进教育教学质量的全面提升。

第四篇：高虹镇2011教育工作总结

高虹镇2011教育工作总结

高虹镇人民政府 2011年12月12日

高虹镇位于临安市东北部，东邻青山湖街道，南连锦北街道，西接太湖源镇，北与安吉县接壤。距临安市区9公里，距青山湖经济开发区12公里，地处市域东部经济发展圈内，是临安市的工业重镇。高虹镇总面积113.3平方公里，下辖9个行政村，143个村民小组。全镇总户数6466户，本地人口1.4万余人，外来人口2.1万余人，近年来，高虹镇先后被评为全国环境优美乡镇、中国节能电光源制造基地、浙江省高新技术特色产业基地、浙江省中心镇、杭州市文明镇、杭州市综合治理先进单位等。

一、教育事业现状

近年来，随着高虹镇节能灯行业的快速发展，“新高虹人”（外来务工人员）不断增多，解决本地和外来人员子女的入托就学问题成为迫切需要。目前，本镇共有1所中心学校、6所幼儿园和1所成人文化技术学校。本镇的初中生300余人归并到天目初中就读，本地小学生和外来务工人员子女1450余人，在高虹镇中心学校就学。幼儿园6所，1所公办幼儿园（高虹镇中心幼儿园），2所杭州市农村规范民办幼儿园（景亮幼儿园、长溪幼儿园），3所备案制民办幼儿园（虹桥幼儿园、拜节新村幼儿园、泥马幼儿园），在园幼儿1001人，本镇幼儿 1

293人，外来幼儿708人。1所成校已由市编委批准设立独立建制学校，目前正在办理有关审批手续，这将进一步发挥成人教育的特有作用。

二、指标达成情况

对照市政府下达的教育工作任务书目标要求，我镇认真进行了自查自评，我们认为个性任务均达标，共性任务中“无安全责任事故”项略有欠缺，暑期发生1起学生溺水死亡事件，虽非责任事故，但也应吸取教训。

三、主要工作举措

（一）巩固教育地位

坚持教育优先发展。镇党委、政府把教育工作纳入重要议事日程并专门召开会议，研究本镇教育事业发展、教师队伍建设、教育经费筹措重大问题，把高虹中心学校教学楼和中心幼儿园改扩建工程列为2011年政府十件实事之一，当作政府工作的一件大事来抓。为落实创建杭州市学前教育达标镇工作，2011年3月成立了以镇长为组长，分管领导为副组长的“创建杭州市学前教育达标镇领导小组”，制订了《高虹镇创建学前教育达标乡镇工作实施意见》；配备了专职学前教育管理员，以确保创建工作顺利完成。期间加强对学前教育的督查和指导。

（二）加强安全管理

安全工作职责分明，责任到人，并定期组织安全检查。镇 2

政府同幼儿园、幼儿园与每位教职员工、幼儿园与每位家长均签订安全责任状，层层落实职责、责任明确到人。各职能部门齐抓共管，加大教育支持力度，镇综治办、横畈派出所和卫生监督所积极配合，对托幼机构进行不定期的安全大检查，消除不安定因素，形成大家关心教育的良好氛围。2010年，虹桥村出现了一所无证非法幼儿园——金色阳光双语幼儿园。2011年2月，在有关部门的大力配合下，进行了取缔。学生接送车安全工作，多次召开协调会，确保接送车合格，确保学生安全。

（三）加大教育投入

在全市上下重视教育事业的大环境下，我镇党委、政府下定决心，排除万难，调动各方面的积极性、主动性和创造性，集聚各方力量，创新发展思路，抓住重要机遇加快发展，大力推进义务教育、学前教育和成人教育。

1、保障教育事业经费。根据市财政文件规定，对教育财政拨款，生均教育事业经费、教师福利实行统筹原则，明确了对教育事业经费的保障责任，保证了教育事业经费、生均公用经费和教师待遇及时到位和逐年增长。无拖欠、扣发和挤占教育经费和教师工资现象。

2、建立奖教奖学制度。对教学水平名列前茅的任课老师，给予一定的奖励。公办中心园每创设一个等级政府给予一定的奖励。同时鼓励民间力量规范办园，对于创规范的幼儿园政府 3

给予奖励。

3、加大教育硬件投入。镇政府于2011年投资700万在福胜山上选址新建小学教学楼，且已于9月开学投入使用。新建一所9个班的新园舍，改建旧高虹中学校舍中的3个班。3月份开始动工建造，到目前为止已经开始进行内部装修工程，预计十二月底完成，下学期投入使用。

（四）加强队伍建设

重视全镇教师队伍建设，注重关心青年教师的成长，支持教师参加继续教育学习，并逐步落实教师培训经费。另外采取措施切实保障教师待遇，关心教师生活，逐步提高教师待遇，稳定教师队伍。逢年过节慰问全镇教师，资金达20万元。同时加强教师职业道德的检查和考核。教师执行教育法规，杜绝体罚与变相体罚。

（五）增进家校合作

家校合作是教育工作必不可少的部分。学校、幼儿园与学生家长加强沟通和合作，每学期定期召开家长会、家长委员会、家长膳管会、家长开放日活动等等；通过家访、电话联系、面谈、家教园地、校训通等多种联系方式，向家长进行宣传，配合学校加强对学生学习习惯的培养和行为规范的养成，形成家校合力，促进儿童少年的健康发展。

（六）发展成人教育

镇党委政府高度重视成人教育，在工作上给予充分的人、4

才、物保障，通过开展成人教育培训和农民双证制教育，农民技能培训，加快提升全镇农村劳动力综合素质和就业竞争力，大力实施农民素质培训工程，提高了农民素质和就业技能，促进了全镇农村劳动力向非农产业转移，实现全镇统筹发展，构建和谐社会，推进全镇经济协调发展，加快了全镇新农村建设步伐。多方配合，狠抓落实，按时完成了全镇2011年农民劳动力素质培训工作。

四、存在问题与下步打算

对照任务书要求，与周边先进乡镇相比，结合高虹镇现状，我镇在成人教育、学前教育和义务教育方面，都还存在一定的差距，如成校基础设施建设方面、幼儿教师队伍方面、加强学生安全方面还有待进一步加强和改善。

一是进一步加强学生安全工作。在做好学生在校安全工作的基础上，进一步关心学生校外期间的安全，加强对学生本人的安全、纪律、行为规范教育，提高学生自身安全意识；加强与学生家长的沟通和联系，明确家长对子女的监管和教育责任。

二是学前教育管理任重道远。目前有1中心2规范3备案制共6所幼儿园，初步创建成功达标镇，对照杭州市学前教育先进镇要求尚有较大差距。2012年，要稳妥推进3所备案制幼儿园的撤并工作，并加强对各个幼儿园的督查和考核，进一步完善考评奖励机制，促使规范幼儿园上等级，中心幼儿园创示范，达到既要让幼儿能上得了幼儿园，更要让幼儿享受较高 5 的学前教育水平，使他们能平安、快乐、健康成长。

三是成校作用要进一步发挥。高虹镇成人文化技术学校目前已经批准为独立法人，要努力争创杭州市示范性成校。进一步发挥成校的作用，大力开展成人文化技术培训，努力提高广大劳动者素质，不断发挥成教基地多功能作用，为促进我镇经济快速发展和建立和谐社会作出积极贡献。

“办人民满意的教育”是我镇教育工作的目标，也是党委政府的职责所在，我们相信，在上级教育行政部门的大力支持和社会各界的共同参与下，高虹镇的教育事业一定能够迈上新台阶、实现新跨越。

第五篇：高石幼儿园反邪教教育活动计划

2015春高石幼儿园反邪教教育活动计划

根据上级有关文件精神，为进一步扎实推进反邪教警示教育宣传工作，引导和教育广大师幼掌握反邪教知识，增强防范、识别、抵制邪教侵蚀的意识和能力，在我园继续开展反邪教警示教育活动，特制定如下计划：

一、指导思想、活动目的和教育对象

（一）指导思想和活动目的开展幼儿园反邪教警示教育活动要以党的群众路线为指导，从维护国家和社会稳定的高度，充分认识开展幼儿园反邪教教育活动的重要意义，切实提高对借用宗教名义的其它邪教现实和潜在危害的认识，领会和掌握做好防范其他邪教工作的基本方针，原则和政策。教育活动要在总结上半年开展警示教育活动经验的基础上，着力提高幼儿园领导干部、全体教职员工的思想认识，立足于长期教育。通过开展反邪教警示教育活动，进一步提高全体干部防范和处理邪教问题的能力，使广大教职员工和全体幼儿进一步认清邪教的危害，增强识别邪教，抵制邪教的能力，为加快幼儿园发展，净化校园文化，培养“四有”新人，全面建设小康社会创造良好的环境。

（二）教育对象

本次警示教育活动主要面向全体教职工和全体幼儿。

二、时间安排和主要内容、重点

（一）时间安排

我园的警示教育活动主要集中在5、6、二个月进行，活动时间在2015年6月上旬日结束。具体步骤为：

1、准备阶段：主要是制定实施意见，组织动员部署，发放宣传资料，召开反邪教警示教育动员会议，对警示教育活动进行全面部署。

2、实施阶段：主要抓好幼儿园领导对全体教职工的教育培训，然后对全体在园教师进行面对面的教育。

3、总结验收阶段：在6月上旬对开展反邪教警示教育活动进行认真的总结，撰写总结上报教育局。

（二）主要内容

警示教育活动要紧紧围绕“认知邪教危害，揭露邪教本质，构建和谐社会”的主题，贴近广大教职员工和在园幼儿的学习和生活，注重实效，力戒形式主义，做到人人皆知。

1、广泛动员在园全体教职工，召开专题讨论会，深刻认识邪教的政治危害和社会危害，按照本实施方案的要求，教育广大师幼提高警惕，坚决抵制“法轮功”等邪教的反动宣传活动。

2、开设反邪教警示教育专题讲座。利用教职工大会、法制副校长讲座、演讲比赛等形式，揭露“法轮功”及其他邪教的本质和危害，加强预防邪教组织通过电话、手机短信、邮件、互联网等进行的反动宣传。

3、继续推进反邪教警示教育“防邪知识进家庭”活动。在全体教职工中进一步深化“家庭拒绝邪教”活动，强化源头治理，在幼儿园开展一次深入的反邪教知识宣传教育，使反邪教知识走进家庭，发挥家庭作为反邪教第一道防线的作用，有效挤压邪教生存发

4、开展创建“无邪教校园”活动。与“六五普法”平安创 建、综治维稳、精神文明建设等工作紧密衔接，向广大师幼宣传防邪教知识，取得实效，使广大师幼认清“法轮功”等邪教的反动整治本质，自觉抵制“法轮功”反宣币、电话、短信等反动宣传。发现、举报、上交反宣币的教师施行奖励制度。

5、做好敏感节点的防控工作。在特殊时间、敏感节点高度重合的阶段，提高重视，增强敏锐性，确保幼儿园的大局稳定。

四、活动重点：

1、大力宣传反邪教的重要性，强化幼儿园的反邪教育。

2、加强教师思想道德建设工程，使高石幼儿园全体教职工成为抵制邪教的战斗堡垒。

3、要建立健全反邪教责任制。

4、加强教职工党的群众路线教育，增强服务意识，千方百计地为幼儿、家长、教职工办好事、办实事。

高石幼儿园

2015年3月2日