凝心聚力谋跨越 务实求真寻发展(2013秋学校工作总结)[精选多篇]

第一篇：凝心聚力谋跨越 务实求真寻发展(2013秋学校工作总结)

凝心聚力谋跨越 务实求真寻发展

梅岭小学2013年秋季学校工作总结

过去的一学期，我校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以党的十八大精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观, 以提高教育教学质量为中心，与时俱进，开拓创新。在各级教育主管部门的关心指导下，在全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满完成了期初所提出的各项目标任务。现总结如下:

一、加强师德师风建设，全面提升道德水平。

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。正如叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作，就是为人师表”。所以加强师德建设，全面提升教师形象，是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。引导教师转变教育思想，更新教育观念，积极探索和实践“以人为本”的新课程改革，鼓励教师成为终身学习的先行者。

2、加强德育工作建设。学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在校园文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。按照实用、经济、美观的原则，重新规划了校园的绿化工作；为了培养学生的卫生意识和卫生习惯，设立了“校园卫生责任岗”，为保护生态环境，共建美好家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者根据期初确定的讲话主题开展德育教育，收到了较好的德育效果。此外，学校开展了“庆祝教师节贺卡制作比赛活动”；爱国主义教育活动；泉州大众汽车公司第二届“助苗行动”走进梅岭小学活动，为学校捐赠电子琴、电脑等，广大大众车友也为孩子们带来了许多学习用品，此项活动让学生感受到传递的是爱心，营造的是希望；安全疏散演练；交通安全教育；告别不良行为习惯；“洛江之春”等一系列德育活动，教育效果显著。

3、坚持课外访万家，全面提高家教质量。

课外访万家，构建了以家庭教育为基础，学校教育为中心，社会教育为依托，目标一致，内容衔接，功能互补，和谐互动的三位一体教育网络。充分开展以实地家访为主要形式，以校讯通、互联网、电话、信函等为辅助形式的多途径的课外家访活动,基本形成对学生全方面了解，全员化管理，全社会育人，全方位帮扶的教育工作格局,初步建立了密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，全面促进学生健康和谐发展和学校教育教学质量的大幅提升。

4、素质教育结硕果。

我校全面推进素质教育，以教育要面向现代化、面向世界、面向未来为指导。学校成立了文艺队、腰鼓队、运动队和书画兴趣小组。这学期，我校谢慧敏老师参加台商区教职工乒乓球赛，荣获第五名；陈艺萍等6位同学参加学区运动会比赛，共7人次获得一、二、三等奖，他们赛出了梅岭的风格，赛出了自己的水平。我校素质教育的蓬勃开展大大地活跃了校园的气氛，增强了师生的荣誉感、集体感。（见附表）

二、加强教育教学管理，全面提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏很大程度上取决于管理水平的高低。我校为了全面提高教育教学质量，本学期采取了以下做法：

1、夯实校本研训，提升教师业务素质。

为了提高教师业务素质和专业水平，本学期，学校加强学习，立足校本培训，全员参与。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务、相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等，不断提高教师的业务能力，丰富教师的理论知识。学校先后组织了二十余人次教师参加了培训、听课、观摩活动。8月份谢慧敏、潘明芬、向美华三位班主任参加台商区班主任培训，谢慧敏老师参加泉州市书法培训；12月13日林琼芬校长参加农村小学校长教育管理能力提升培训。12月29日，45周岁以上语、数教师参加台商区新课标培训。

2、细化教学常规过程化管理.严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、学生成长档案的建立等。学校分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到进一步提高。

3、教学管理提质量 本学期，我校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法；二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步巩固和提高质量；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况;搜集、整理、研究学情；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围。

三、加强安全教育工作，确保正常教学秩序。

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话，鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，充分利用国旗下讲话、队会课、宣传栏、观看VCD等各种宣传阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、危险品等的安全工作，从而确保了学校平安,本学期学校安全“零”事故。

四、加强标准化学校建设,全面改善办学条件。

标准校园建设时代化，教学设施现代化，教学手段有效化，是提高教学质量的可靠保证。为了全面贯彻党在新时期的教育方针，我校坚持以“办人民满意教育”为办学思想，以“明礼求知 健体尚美”为校训,不断更新教育教学理念，努力改善办学条件，一学期来，学校深挖内潜，开源节流，精打细算，做到花小钱办大事，不乱花一分钱。学校开展了厉行节约活动，教育师生要节约一度电、一滴水、一支粉笔、一张纸，把有限的经费用在刀刃上，克难奋进，改善办学条件，完善教学设施。

五、存在问题。

1、专业教师缺、教师业务还需不断提高。

2、学校综合楼建设资金缺口大。

3、教学楼墙面脱落、门窗生锈，急需刷新。

4、校园需要进行硬化、绿化。

六、今后打算：

1、继续加大教育投入，积极争得教育局、各级政府支持，增添教学设备设施，使学校逐步迈上标准化轨道。调整学校布局，实现资源整合。优化教育结构，促进教育均衡发展，重新整合师资、设备，尽量把每名教师放在最佳工作位置。迅速改善办学条件，实现学校办学条件的快速提升。

2、不断加强教师队伍建设，狠抓教学质量。以增强教师敬业精神、落实校本教研及科研，提高教师素质，更新教育观念，深化教学内容，改革质量评价制度，提高教育现代化水平，实施以质量为中心的素质教育，实现学校质量的快速提升。

3、进一步加强学校管理，严格执行学校管理制度，规范学校内部管理，细化各项管理制度，规范学校管理，树好学校形象，实现内部管理的快速提升。

4、结合学校实际，彰显自我特色。在学校健康、稳定、持续、快速发展的基础之上，分析学校优势，以校园普通话推广、现代信息技术为突破口，逐步形成自身特色，实现自我特色的快速提升。

5、进一步加强学校安全工作，坚持不懈进行安全教育，落实安全防卫措施，加强学校安全值班制度。

总之，一学期来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。通过全校师生的共同努力，我校的各项工作都取得了长足的进步，校门口至停车场水泥路面硬化、教学楼前铺设了广场砖、综合楼正在建设中，校园面貌焕然一新，得到了上级领导的充分肯定。相信，成功属于过去，未来更辉煌。新目标的召唤，将激励着梅岭小学师生去努力、去奋斗，去创造更加美好的明天。

泉州台商投资区洛阳梅岭小学

2014年元月

第二篇：务实求真抓教学 凝心聚力创佳绩

务实求真抓教学 凝心聚力创佳绩

2008—2009学第二学期工作总结

邵 寨 中 学 2009-7-15

务实求真抓教学 凝心聚力创佳绩

2008—2009学第二学期工作总结

本学期学校以十七届四中全会精神为指针，以科学发展观为统揽，以办好人民满意的教育为宗旨，全面贯彻了县局教育工作会议精神，沿着一个中心（教育质量），两个探索(校本研训、综合性学习)，三项建设(师德建设、基础设施建设、和谐校园建设)的工作思路，团结协作，共谋发展，共创和谐育人环境，提高教育教学质量。在上级主管部门领导的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，比较圆满的完成了本学期既定的教育教学目标任务，学校整体工作呈现出平稳上升的发展态势。现将全学期的学校教育教学工作回顾总结如下：

一、以人为本，德育领先，强化学校三风建设

坚持以人为本，修身养德，抓教风，促学风，塑校风，强化德育工作。一方面抓好教育行风建设，造就一支安教、乐教、勤教、善教的教师队伍。另一方面创新德育工作思路，努力拓宽育人途径，增强德育工作实效。

（一）加强教师队伍建设，开创师德师风新面貌

本期学校加强了教师思想政治素质和业务素质建设，认真实施人才强校战略，努力打造一支适应现代教育发展要求的教学劲旅。本期教师队伍建设主要加强了三方面建设。

1、加强了师德师风建设。一是以树立和落实科学发展观为重点，加强了教职工思想教育。组织广大教职工深入学习《科学发展观学习读本》，深刻领会和实践其重要思想；学习《中小学教师职业道德规范》和教育法规，切实增强广大教师的法制观念，提高依法执教的自觉性。二是以创文明校风、树师表形象为重点，学习教育楷模先进事迹，开展了以“炼师德，铸师魂，树师表”为主要内容的教育活动，进一步落实了教师职业道德规范和教师工作一日常规，坚决杜绝了歧视差生、体罚差生、向学生变相推销学习资料私自乱收费等一些有损教师形象的现象，廉洁从教、文明施教，自觉遵守学校的各项规章制度，严以律己，忠于职守，服务学生，提高质量，努力培养着力提高扩大教师的。全体教师真正在思想、人品、学识、言行上，自尊、自爱、自重、自省、自励，时时处处走在前，干在先，“静下心来教书，潜下心来育人”，形成了“忠诚、爱岗、奉献”的良好师德。树立了以崇高的道德品质和良好人格魅力，教育和影响学生健康成长，努力做“受学生爱戴，让家长满意”的教师的职业意识。

2、加强了班子队伍建设。建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质校领导班子，是实现学校发展目标的有力保证。本学期，学校加强了领导班子思想政治建设和作风建设。班子成员围绕各自工作目标，围绕教育教学质量，勤学习、勤思考、勤工作，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新，树立了大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识。在学校管理中坚持民主管理、制度管理、人本管理，积极尝试和推进 法制、德治、情治相结合的治校方法，构建学校和谐管理，以情感管理为基础，民主管理为特色，以激发教师主任翁意识和调动个体工作积极性为目的，集情感沟通、民主参与、满足需要和制度约束为一体，真正做到以情感凝聚人心，以制度规范人行，以目标鼓舞人气，以价值激励人志。全体班子成员发扬了“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，严格要求，敬业实干，主动服务，廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，勇于争先，真正做到了“以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人。”充分发挥了班子队伍的表率作用，扬起了教师理想的风帆，真正调动了教师的积极性和创造性，形成了全校师生“心往一处想，劲往一处使”的良好局面。从学校班子、党团组织和教研组、教师和班主任等各个层面上，既能自主合作创造性的开展好各自的工作，又能为下一层做好服务与指导工作，尤其是为一线教师创造了良好的工作条件和环境，提高了工作效率和管理效益。

3、加强了班主任队伍建设。推行了班主任择优激励机制，让责任心强、成绩出色的教师担任班主任工作，优化了班主任队伍。加强了班主任队伍建设，在第五周进行了一次班主任培训，组织学习班级管理理论和名师经验；在第十四周安排了一次经验交流会，组织部分优秀班主任对其它班主任进行培训。通过学习和交流，班主任树立了正确的教育思想，掌握更多的班级管理方法；通过新老结对、培训、学习和实践，班级管理更具科学性、针对性和实效性。学校补充完善了《班级评价细则》和《班主任评价细则》，在考核和晋升职称方面加分，在评优选先方面优先，充分调动了班主任的工作积极性。期末根据工作实绩评选出了6名优秀班主任和6个优秀班集体，班主任津贴同班级工作实绩挂钩，加大了班主任奖励的力度。

﹙二﹚加强学生品德教育，建构德育工作新平台

本学期，我校为了突出德育工作实效，改变了工作思路：一是在德育的工作要求上，做到务实、求新，全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成良好的育人机制。二是在德育教育的内容上，将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯等思想道德教育形成丰富多彩的序列训练活动，内化为学生的行为，增强学生的自我表现意识和综合实践能力。三是在保证措施上，一方面积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”（即校内加强以正副班主任、任课教师，团组织、学生会为骨干的德育队伍，研究和创新德育工作的内容；校外主动争取社会各方面的支持，特别是政法部门的支持，优化校外活动环境，充分利用德育资源，形成教育合力；重视家庭配合，继续做好家访工作，对家庭教育进行必要的积极指导）；另一方面建立健全了对学生的评价激励机制，不断完善学生综合素质评价方案。四是在教育方法上，改变空洞的说教，进行了生动形象的教育，广泛开展集知识性、娱乐性、教育性为一体的活动，寓思想教育于活动中。为此，我校开展了丰富多彩的德育活动，努力拓宽了育 人渠道，建构学生行为规范养成教育的平台。

1、加强了学生文明行为习惯的养成教育，强化了班级管理。政教处以抓学生文明行为习惯的养成教育作为校风建设的突破口，强化了对学生的日常行为规范教育以及对班级日常管理工作的考核，加大力度建设优良校风。针对我校学生的实际情况，开展了“新学年、新面貌、新打算”、“做讲文明、有礼貌、有爱心的中学生”等一系列主题班会，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为标准，修订了《邵寨中学学生十不准管理条例》，学生进校制度，课间操制度，上课制度，升降国旗制度，自习制度，课间和课余活动制度等，教育学生从自己做起，从播种行为开始，立文明习惯，做文明学生，不断养成受益终生的良好习惯。在尊敬师长、团结友爱、文明守纪、好学上进等方面做出了具体指引，对学生的学习、生活，特别是对上课、课间、课间操、课外活动及衣着、仪表、举止、言谈、就餐等方方面面要提出了具体而严格的要求，进一步规范学生行为。修订了《值周工作细则》，对考核内容和考核标准做出详细要求，严格了日常管理和考核，坚持“天天公布，通报问题”制度，促使班级抓小事，抓实事，抓实效，增强了值周工作的针对性、科学性、实效性，努力营造了“文明、有序、整洁、安全”的校园氛围。

2、加强了新学期入学教育工作。开学初各班开展了为期一月的入学教育活动，两周一次检查，第四周组织了总结交流会，把这一教育活动推向了深入。主要内容有：一是加强了理想前途教育，帮助学生树立远大的理想，明确面前的奋斗途径，教育学生勤奋用功，扎实学习。二是加强了法纪、安全、卫生知识教育，规范日常行为，促成文明习惯，营造良好的成长氛围。一方面加强了正面思想教育，学习一些法纪、安全、卫生知识；另一方面强化措施，加强了管理，实施一日常规检查的日反馈制度，切实促进了学生良好行为习惯的养成。三是加强了对学生的心理健康教育，积极探索心理健康教育的新方法、新路子。初中学生面临青春期生理与心理的困惑，社会不良风气的侵蚀，家长的过高期望，学习与升学的巨大压力等方面的影响和困扰，心理健康问题十分突出，造成部分学生厌学情绪大，迷恋网络，道德缺失，生活自理能力差等现象，班主任和科任教师在班级管理和学科教学中注意渗透心理健康教育，教给学生一些解决问题的方法和技巧。同时通过对特殊问题的强制干预和心理咨询，努力转变了学生迷恋网络、吸烟酗酒、打架斗殴，拉帮结派等不良行为。还经常深入到学生中去，深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，把心理教育与法制教育有机地结合起来，有效地防止了学生违法违纪现象的发生。

3、加强了德育环境建设。以学校教育为主体，家庭教育为基础，社会教育为依托，初步形成了三位一体的德育网络。落实了家校联系制度，社会联教制度，共同创设和谐育人环境。一是政教处开展了定期和即时的法制纪律、安全教育。在第5周邀请了我校法制副校长、镇公安派出所所长王永红同志，来我校作了一场法制安全报告会，平时还组织各班级利用班会课、政治课给学生上好法制教育课和安全教育课，努力提升学生的法制纪律 观念和安全意识技能，加强了学法、知法、守法的教育。二是本学期来班主任的家访工作开展经常。或请家长来，或到学生家中去，或电话访谈，形式灵活多样，取得了一定的实效，努力促进了家校联系沟通，家校齐抓共管机制的形成。学校在第5周和第11周分别召开了两次学生家长会，家长会分年级分班级举行，对家长进行培训，与家长沟通交流，邀请家长积极参与了学校教育活动，家长参会率达80%以上。三是充分利用集会活动，强化了群团组织的作用。充分利用了晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行了爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、“孝心敬老、爱心助人”等民族优良传统教育，以及劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础文明养成教育，做到了重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧，进一步强化了主题班、团、队、会的作用。利用五四青年节，政教处组织了学校团委工作总结表彰和团员纳新活动，极大的增强了学生的爱国主义、社会主义情感和集体主义精神。

4、加强了诚信教育和感恩教育，丰富学生思想内涵。诚信教育和感恩教育是新时期精神文明建设的重要话题。在开展的思想品德教育活动中，教育学生在平时的学习生活中诚实做人，踏实做事，对集体默默奉献，对作业不偷懒不抄袭，对考试不弄虚作假，把诚信教育抓在了手上。引导学生学会感恩，去感恩他们的父母，感恩我们的教师，感恩社会的关怀，感恩学校的培育。让学生学会感动，帮助学生体会感动，教育学生同情弱小，培养学生的爱心，把感恩教育落到实处。

5、加强了评价激励，进行多元化表彰。每周晨会的周工作小结和流动红旗发放仪式进一步规范化，对上周工作由值周教师从纪律、学习、卫生、出勤、两操、自行车摆放等方面作全面总结，通报表扬先进集体和个人；在班会上由班主任表彰上一周纪律、卫生等方面表现好的班级和学生，评出“纪律标兵”“文明之星”“最佳值日岗”等，切实发挥优秀学生的榜样带动作用。在本期的评优选模中，我们将以“在校是个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民”的标准来要求学生，以新“三好”学生的标准，去涵盖和取代过去的“三好”学生的标准努力做好表彰工作，树立典型，以点带面。

通过以上工作的开展，全校教职工提高了对德育工作重要性的认识，树立了“德育工作是教学质量提升的生命线”的意识。领导率先垂范，教师为人师表，教辅和后勤人员服务育人，把学生在校的有限时空作为全方位育人的过程。以培养学生良好的生活习惯为重点，努力形成学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责的管理局面，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，以名生的培养带动学风改进为关键，以实施综合素质评价为突破，努力促进合格率、优秀率和平均分的提高，全面落实了“全面发展强素质，培养特长扬个性，分类推进促提高，科学管理求创新”的学生培养目标，用知识的力量引导学生，用道德的力量塑造学生，用情感的力量感染学生，用人格的力量激励学生，用管理的力量规范学生，使学校三风建设呈现出新的生机和活力。

二、立足校情，创新思路，增强校本研训工作实效

我校以县教育局2009年教育工作会议的精神和《灵台县教育局关于规范和加强校本研训工作的意见》为指导，本着校本教研来源于教学，服务于教学的原则，紧紧围绕“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”三大内涵，全面促进学校教育健康和谐发展，全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升教学理念，结合我校的实际情况，制订了本期研训工作计划，确定了总体目标，以抓培训、抓教改、抓教研为主要途径，工作开展“立足教学，贴近教师，直面问题，全面提升”, 坚持立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用的基本原则，坚持县局研训工作要求十项原则，使我校研训工作沿着科学正确的方向向前发展。

1、坚持校本培训，强化教师素质，提升教师品位

根据教育发展的需要，为使教师的教育观念、教学方法和手段能适应教育发展的要求，针对本校教师存在的问题和发展的需要，按照理论和实践相结合的原则，以提高教师教育教学和教育科研能力为主要目标，以教师在岗业余自学、互教互学、反思研究为基本形式，在教师职业道德修养、现代教育教学理论、课堂教学方法及科研课题探讨等方面组织开展了形式多样、富有成效的培训活动。

一是加强了教育理论和新课程理念的学习培训。学习教育名家的教育思想、理念，学习素质教育观念，学习学科教与学的观念、方法、措施等方面的学科教学理论成果，更新知识储备，扩充知识视野。主要通过教师自学，深入、理性地反思，撰写读书笔记和心得体会，结合教育教学实践分析相应案例，逐步形成自己的教育理念，树立科学的人才观、教育观、学生观和学习观。开展了读一本教育专著，写一本读书笔记和一篇心得体会的教师读书报告活动。这一活动，有目录，有笔记，有考核，有心得，有交流，从以上五方面抓落实，有效地提高了教师对现代教育思想的认识，转变了教育观念和教育行为。进行了新课程教材教法的讲座培训，以老带新，以强扶弱，以新促老，进一步提高了教师适应新课程的能力，促使其思想理念、教学技能、教学方法不断得到更新。开展了新上岗教师和新任学科教师的新课标新教材再学习活动，形成分析理解教材的专题材料，在教研组会上交流，接受其他教师的指导和培训，提高了运用新教材的能力。开展了网上学习培训，利用学校接入的光纤网络，通过网络收听收看教育专家讲座，学习丰富的网络资源，通过博客向专家请教，与专家交流，实现与专家的零距离接触，开阔教师视野和思路，努力拓宽了学习专家教育思想和研究成果的途径。

二是加强了教师教育科研方法能力和专业基本技能的培训。首先，进行了课题研究相关理论的培训，以自学为主，学习教科研方面书籍著作和理论文章，利用校园网采集和学习前沿性信息等各种方法，提高教师理论研究水平和课题研究能力。其次，开展了教研课题成果报告交流活动，“以思想交换思想，以智慧启迪智慧，以观念生成观念”，积极推 广应用教研成果，在教学中产生实效，以问题为中心进行再研究和反思，扩大教研成果效应，并形成全体教师积极思考，勇于探索，“在教学中研究，在研究中教学”的意识观念，提高了教师的教科研能力。第三，继续开展了教师教学基本功和教学实践技能的培训，着眼于教师教学专业技能的提高，安排进行了现代教育技术培训，普通话培训，两字一画培训等技能培训活动，主要采取了集体学习、骨干教师培训和自悟自练相结合的方式进行，完成了基本功训练作业。通过培训，提高了50岁以下的教师现代教育技术水平，和使用远程教育资源、网络资源和运用多媒体手段进行教学的能力；提高了40岁以下教师在课堂教学中使用普通话的语言技能；提高了教师“两字一画”的技巧技能，强化了全体教师的业务素质。

三是加强了中青年教师的培养。我校新教师多，年轻教师多，给我们的队伍增添了生机和活力，但同时由于他们缺乏教育经验，往往会事倍功半，所以我们在日常工作中积极关心和支持新教师、年轻教师的学习、生活和工作，为他们的发展进步创造条件。继续实施“青蓝工程”，对青年教师的培养继续实行师艺传递制、学科带头制、班子成员包抓制，进一步加大了青年教师的培养力度。教导处、各科组努力落实“以老带新，以新促老”的帮扶措施，学校定期开展培训活动，指导新、青年教师善于应对复杂的育人工作，帮助他们尽快成长为骨干教师。学校在第12周进行了一次新上岗人员教学业务和基本功考核，在第16周还进行了一次“青蓝工程”工作评议。

通过一系列校本培训活动，切实转变了教师的学习和教育观念，激活了教师的教育潜能，提升了教师的综合素质，促进了教师专业化发展，努力营造了教师终身教育和可持续发展的良好格局。

2、开展校本教研，提高教学质量，促进师生发展

坚持以发展为主题，以教师为研究的主体，为了学校研究，在学校中研究，基于学校研究，充分利用和挖掘学校的教学资源和人力资源，坚持常规性教研和主题性教研相结合，不断创新教研活动形式，推动学校教育教学工作的可持续发展。

一是立足课堂教学研究，加强课改探索。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学。本期主抓了常态下的课堂教学研究，引导教师自觉进行课堂教学改革，积极探索自主、合作、探究的教学模式。在课堂教学中坚持“以教师为主导，以学生为主体，以养成为主线，以质量为目的”的指导思想，树立以学生发展为本的教育观念，在教学行为上积极开展教育创新实践，注重教师角色的转变，注重和改变学生的学习方式，注重学生能力的培养，注重学法的研究，注重和谐、民主、平等学习氛围的创设，构建合作互助的师生关系、教学关系。尝试构建新型课堂教学模式，尊重学生的独特性、差异性、发展性、创造性，建立多样、多元、灵活的评价机制，进一步优化了教学过程，充分提高了课堂教学效率。鼓励支持教师大胆进行教材改革探索，创造性的使用教材，全体科任教师尽力做到了根据学 生需要，充实教材；根据客观实在，重组教材；根据教学资源，整合教材；依据教育理念，“活”用教材。

二是立足教研组活动，开展教学研讨。以教研组为依托，继续开展了“集体备课”、“听课评课”等教研活动。以教学理论学习，集体备课研讨，查阅教案的备写，评课反思交流为基本内容，坚持每周星期四晚活动，使之成为科任教师进行课程、教材、教法研讨交流的平台。集体备课坚持“提前备课，集体评议，个人修改，注重反思”的工作思路，加强了同级同科任课教师之间的交流，做到资源共享，形成了重研讨、重实践、重互动、重反思的教研风气，真正提高了集体备课的实效。开展了组内听评课活动，人人上一节课堂教学研讨课，并在教研组活动时间展开说课和评课，总结成绩，揭示不足，相互交流，相互切磋，提高授课水平。半期来教师的听课节次基本达到了学校的要求。

三是立足教学实践，积极总结反思。继续推行了“三个一”活动（即每节课后作一次教学反思；每学期上一节组内研讨课；每期完成一篇有价值的教学论文或经验总结），以活动促行动。全体教师积极开展了教育教学理念反思，教育教学行为反思，教育教学个性反思，教育教学科研反思等一系列自我反思活动。通过反思，一方面查缺补漏，弥补不足，提高了成绩，另一方面不断积累经验，理性思考，真正实现了认知上的升华与飞跃，形成有个性有特色的教学案例，或有思想深度的教学体会和教研论文，提高了教育教学研究能力。

四是立足教学评赛，开展案例剖析。本期从备课、说课、讲课和评课四个环节贯通一体组织开展了7节全校性的示范课教学，由善于研究、经验丰富、创新意识强的7名中青年教师承担，展示了教学基本功和教学技能，传授了课堂教学经验，引领课堂教学模式的创新改革，在课堂教学创新方面充分发挥了示范带动作用。同时由实践经验丰富、理论水平较高的语文、数学、英语教研组长对同科组示范课的教学进行案例分析，从教材理解、挖掘、整合，教学目标、重难点定位，教法、学法的灵活运用，课堂组织及驾驭技巧，融洽和谐教学氛围的营造等方面，再次阐释和展示了学科知识的传授、学习方法的引导和学习态度的培养等教育教学技能，从而促进教师间的互动式交流，教师与新课程的共同成长，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的，进一步推动了课程、教材、教法的研讨活动向纵深层次发展。

五是立足主题教研，取得研究成效。扎实地开展了课题研究工作。我校有《教师发展性评价研究》一个县级课题和《三年抓的机制办法研究》等五个校级课题，本期深入扎实地开展了最后阶段的研究工作，总结了解决问题的有效途径和最佳策略，总结了研究的成效和存在的问题，在第4周进行了课题成果交流报告，推广研究成果，第五周学校予以验收评估，同时安排了推广应用工作，继续延伸课题研究，使教研成果真正用来指导教学，促进教学，发展教学。六是立足教研实际，突出工作目标。本期立足教学和研究实际，课堂教学改革创新突出了三个字：活、新、实；常规教研做到了四个一：人人必须做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表；集体备课实现了五统一：目的、重点、难点、进度、新课改理念实践五方面统一；主题教研活动突出了六个途径，即实践发现、反思分析、经验积累、资料收集、阶段总结和成果应用。

3、开发校本课程（作业），开阔学生视野，提高学生素质

为了提高学生的综合素质，促进学生健康成长，成为具有鲜明个性和创新精神的人才，我校在实施新课程的教育教学实践中，经过调查了解，分析论证，针对语文、数学、英语三科教学中的实际问题，确立了语数外三门学科为期三年的校本课程（作业）的探索性开发研究教研项目：

语文组针对语文学科教学中学生阅读与写作严重脱节的实际问题，探索性的进行了《阅读·写作——初中生读本》校本师生读物的开发研究，来补充学生阅读书籍资料，指导和帮助学生广泛阅读文学作品，开阔知识视野，提升文学素养，丰富精神世界，陶冶思想情操。在读名著、学名篇的同时，根据三级教学实际和要求，指导学生写作，收集积累学生优秀作文，争取编印我校学生优秀习作选集，以展示学生才华，激励学生进步。通过本期的整理、研究和编写，目前已经形成了《阅读作文——初中生读本》校本师生读物的大部分资料，编辑了121页的16k册本。全册分为阅读和作文两部分。阅读部分中包括名著导读，名篇欣赏和读法引航三大板块，已经由陶海燕老师整理编写形成了人教版初中语文教材中课内要求的19部名著的导读资料，和16篇朱自清、冰心、贾平凹、培根等现代著名作家的名篇欣赏资料；作文部分包括名言集锦，素材积累，古文泛舟，写法寻径四大板块，分别由夏明兴、郭筱伟、王光军和孙小锋老师承担开发研究工作。目前名言集锦板块已经收集立志篇名言72条，读书学习篇名言199条；素材积累板块已经收集整理立志篇和励志篇名人故事材料47篇；古文泛舟板块已经收集整理人教版初中语文教材课内外古诗词材料90篇；写法寻径板块已经整理编辑记叙文和说明文经典性的写作指导材料16k二十多页。在教研的同时结合教学实践积极进行应用尝试，指导学生阅读和写作，并对部分学生的读书笔记和习作教学评阅分析，不断反思总结，撰写了详细的本学期研究工作总结，以便更好地指导和改进研究工作。

数学组针对新人教版初中数学教材课后习题知识点考察不全面，针对性不强，不能很好开展分层施教、作业分层布置的策略，不利于不同层次学生成绩的提高，或因教者经验的欠缺，对课后习题的补充与知识及考点的把握不准，导致各级数学成绩差异较大的数学教学现状，为提高教学效率，促使我校数学成绩大幅度提升，在新课标指导之下，立足教材，对三级数学课后习题进行针对性的补充拓展，以形成符合校情的三级数学作业优化设计习题集。承担该项研究工作的于灵军、王鹏程、杨兴发、陶金红四名教师在编写设计校 本作业的过程中，首先研读了《人教版初中数学课程标准》，分析了新人教版初中数学教材的编写特点，对三级教材作了深入研究分析，然后着手进行学生作业练习的优化设计。现在已经按各年级下册教材的章节顺序编写形成了《初中数学作业优化设计》七、八、九年级三本分册，共计156课时的作业练习，在日常教学中进行了作业补充练习。

英语组针对新人教版Go for it 系列教材每一单元只有极少量的自测题而无作业练习设置，增大作业布置难度，以及课本内容较浅，导致平时教学中不能更好地开展语言技能训练，实施课程要求，影响教学质量的具体问题，组织教师归纳整理、补充编辑了能较好地渗透初中三级英语各单元所有知识点的系统训练习题集，将形成一本切合我校英语教学实际的探究性开放作业，供三级英语教师作为平时作业，系统地进行知识的练习，更好地节约时间，提高效率，提高英语学科的教学成绩。本期李亚军、范可立、尹小娟三名教师在《初中英语作业优化设计》的研究中，在认真研读《新目标初中英语课程标准》的基础上，结合近年来的教学实践，着手对八、九年级英语进行作业优化设计，现在已经初步形成了七、八、九年级三级英语下册的作业优化设计，共计168课时的作业练习，并与学生平时作业进行同步实践。

4、强化组织和管理，制定实施措施，保障研训开展

为使研训工作扎实有效地开展，取得成效，学校成立了校本研训领导小组，改进和完善了研训制度，建立了激励机制，充分调动了教师参与校本研训的积极性，提升了研训质量。本期从第2周开始开展了教学评赛活动，在第6周开展了教师作品展评活动，在第5周对五个校级研究课题进行了总结验收。各项评比均予以表彰奖励颁发荣誉证书。在校本课程作业的开发研究中，于第9周、第15周和第18周对此项工作进行了全面检查，以看成果资料，听汇报交流，查实践效果等途径，检查了解了工作进展情况。在第19周收集校本课程（作业）开发研究成果，在期末总结会上进行展示，并组织全体教师听取各小组的研究成果展示报告，全面进行评议考核。在校本研训方面取得突出成绩的教师，学校年终考核予以加分。

通过开展校本研训，解决了我校教育教学实际问题，改变了教科研活动与实际教学活动脱节而不能指向教学自身问题解决的倾向，转变了教师的教学理念和行为，提升了教师教育教学水平，提高了教学质量，促进了教师和学生的共同发展，共同成长。

三、突出中心，注重实效，全面提高教学质量

1、靠实目标责任，实行目标管理。学校把整体目标分解到班，班上落实到人、到科，分任务，压担子，严格奖罚，面向全体，努力提高两率一分。班主任和任课教师加强合作交流，逐步解决了学生的偏科、弱科问题。同时也加强了对尖子学生的教育培养，进一步落实了 “名生”培养措施和带动战略，进一步提高 “品牌”意识。

2、落实教学常规要求，强化课堂常规管理。一是严格落实了教学常规要求。学校本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，完善了教学常规管理制度。要求做到三“坚持”，即坚持精心备课，认真钻研《考纲》，加大备课投入，努力提高了教案的操作性和课堂教学的指导性；坚持精巧上课，提高课堂教学效率；坚持精选习题，注意作业的导向性和层次性。大力提倡同组同事间的交流，互通有无，补充作业题勤印、勤练、勤批、勤导，团结协作。二是加强了教学常规检查。本期教学常规业务检查坚持定期检查与随机抽查相结合、教导处检查与教研组检查相结合、组内通报和大会通报相结合的方式，次次有记录、有汇总、有通报、有回查，坚持通报问题到年级、到科目、到班级、到个人，普遍问题统一解决，个别问题单独解决，特殊问题研究解决。加强了对作业布置、批改和辅导的管理，要求作业精选，习题精练，勤批详改，面批面改，辅导勤走多问，共性问题集体指导，个性问题个别辅导，讲究辅导效果，提升辅导效率。课堂检测做到了考完即批，批后即讲，讲评必懂，及时反馈。突出针对性、实效性，反对盲目低效、不负责任的做法。三是实施了课堂教学双向反馈监督机制。重视学生对教师的课堂教学情况的反馈，坚持了周周填写课堂教学情况统计表，进行了三次学生问卷调查。平时班子成员勤进教室，从学生中间了解各级各科教学情况。同时倾听科任老师对班级课堂学习情况的反映，及时调整管理策略，加强管教管学的针对性和实效性。本期教导处和教研组已经间隔组织了8次业务检查，并作了通报反馈和整改回查，加大了教学过程的管理力度，使各科教学逐步向精细化发展。

3、优化课堂教学，提高教学效率。各教研积极组组织教师研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，保证了课堂教学做到开放性、灵活性、探究性、合作性与讲授性的有机结合。教师在教学过程中做到了“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后温故知新；做到落实课前考前集体备课制度，落实课堂和单元检测制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。通过课堂教学改革尝试，全体教师树立了以学生发展为本的教育思想，以全新的观念重新审视教育教学管理过程，在教学行为上有了根本性的转变，进一步优化了教学过程，充分提高课堂教学效率。加强了教学过程中的质量检测，切实重视教学管理和教学效益。在关注毕业年级基础学科的同时加大了初一，初二级教学质量的分析指导。本期在第1、7、9和11周分别安排了四次集体备课专题，就学科教学、复习等进行了研讨交流，以取长补短，达成共识，推进教学。在第6、14周进行了初三级第五、七次月考，在第十周与外校进行了联考，全面组织了中期考试，并及时作了针对性的质量分析，查缺补漏，交流帮教，促教促学，努力建设良好的教风和学风，促使教学质量稳步提升。

4、坚持听课评课，强化教学管理。班子成员本期听课不少于25节，教研组长和新上岗同志听课不少于20节，教师听课不少于15节。做到听课后及时评课，一课一交流。学 校领导要采取跟踪听课、回头听课、推门听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，促进教师课堂教学水平的提高。教师要及时整理交流笔记，进行教学反思，不断提高自己的业务水平。

四、营造氛围，面向全体，认真开展学生综合性学习

1、优化育人环境，浓化书香氛围。本期以构建和谐文明校园，优化育人环境为目标，结合学校教育教学实际，继续加快对校园人文化的建设步伐。在校园内，充分利用了读报栏、黑板报等宣传阵地，坚持两周更新一次，进行时事政治、思想品德教育。更新了“名师风采，未来之星”宣传栏目，张榜宣传了32名优秀教师和模范班主任，50名市县校三好学生和优秀学生干部，发挥了榜样的示范带动作用。教室内张贴了学生守则、安全常识、行为规范、名言警句、班规班训，布置了班级品德积分表、评比台、图书角等。学习园地充分展示了学生情趣和艺术才能，突出新颖美观，教育熏陶功能。楼梯、走廊、校园也张贴了文明礼貌、遵纪守规等方面的提示语。开展了“爱读书读好书”师生读书活动，浓化了校园书香氛围。通过优化内外部教育环境，营造了博爱和谐、乐教乐学、务实求真、文明进取的学生成才环境和教师干事创业氛围，让环境在师生文明行为养成中起到潜移默化和感染熏陶的作用，达到了环境育人的目的。

2、重视实践，开展学生综合性学习。综合性学习是课堂教学的延伸，也是培养学生综合能力的有机组成部分。本期注重了活动的多样化和全面性，教研组、各班级根据学生学习的实际需要、学生特点以及各组专业特点确定了形式多样的活动内容，音体美兴趣小组有计划、有内容的开展了课外活动。语文、数学教研组在第4、8、12周分别组织了“爱我家乡——乡土人文知识报告会”、初中数学学习方法交流报告会和手抄报展评，准备充分，组织紧凑、规范，学生知识视野得到了开拓。由政治课教师罗军红和董亮担任的两节实践课教学过程规范，资料齐全，落实有力。在第7周学校组织了 “师生运动会”，新增了趣味比赛项目，培养了学生顽强拼搏的竞争意识和团结进取的精神品质。在第13、14、16、17周学校组织了一次音乐、美术、体育兴趣活动观摩，英语短剧表演，物理、生物趣味知识抢答赛和师生象棋、篮球、乒乓球比赛。所有活动做到了“五定”、“五性”、“五有”（“五定”为定时间、地点、人员、负责教师、活动内容；“五性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性、实效性和安全性；“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果），确保了综合性学习活动的有效开展。

3、加强文体活动过程化管理，提高学生的文体活动质量。音、体、美任课教师在面向全体学生的基础上，拓展了少部分学生的爱好与特长，确立了“三年抓、抓三年”的教学方案，努力抓好体、艺特长生的培养。本期组建了“两队两组”（田径队和篮球队、音乐兴趣小组和美术兴趣小组），并坚持每周活动一次，训练内容具体，组织管理严密，过 11 程资料齐全。各项训练活动努力培养了学生文体技能，推动了音、体、美学科的教学工作。本学年向一中输送了14名特长生。

五、重视安全，保障后勤，加快灾后重建工作进程

1、安全工作常抓不懈，为建设平安校园创造条件。本期以建设平安校园为目标，加强了安全保卫工作，落实了安全目标、安全责任、安全措施。政教处严格落实了学校安全工作责任制，及时遏制各类安全事故的发生，建立健全了学校安全管理制度、联防制度、督促检查制度和安全应急机制，切实加强了学校安全管理和对师生的安全教育，特别是防意外事故和自然灾害知识、健康卫生知识和法制安全知识的宣传教育，加强了对学校安全隐患重点部位的监控和强制管理措施的落实。值周人员严格履行了值星职责，从早操、课间、自习、三餐、就寝等方面认真的做好纪律、卫生、出勤等方面的检查和督促，以确保学校正常的教育教学工作秩序。总务处严把食品卫生关，对食品安全及时进行了监督检查。政教处配合镇卫生院全面进行了多形性红斑病的防治和甲肝疫苗的强化注射。门卫人员也尽职尽责地做好了安全工作，树立了“安全第一”的观念，及时遣散校门周围的摊点，杜绝其向学生兜售“三无”食品和不卫生、不健康的物品的行为，坚决制止一些闲散人员随意进入校园。本期来无任何安全事故发生。

2、后勤服务全力支持教学，为顺利开展教育教学奠定基础。后勤服务工作本着为教学服务，从“新课改”的要求和“以人为本”的角度出发，切实落实了各项保障措施，为师生的工作和生活服务，想方设法满足师生要求，做到了“后勤不后，服务在先”，使全体师生都能全身心地投入到工作和学习中去。总务工作坚持经费预算制度，提高了经费使用效益；规范了教育收费工作，严禁任何个人、班级私自向学生乱收费。加强了对校产校舍管理维护，做到教学设施无安全隐患。加强了花木管理，校园草木常绿、花儿常开。加强了学校软、硬件建设，添置了图书资料、实验仪器、音体美教学设备设施，积极创建好学校网站。加强了食堂管理工作，牢固树立为师生服务至上的观念，严格落实了监督和管理制度，经常听取师生意见，不断改进伙食，保证质量和供应，实行重大事故责任追究制，切实保障了师生的生活。进一步加强了校园环境管理，坚持科学规划，把校舍修建和校园环境绿化、净化、美化、亮化结合起来，为建设和谐秀美校园奠定基础。

3、基建工作齐心协力，确保宿办楼的顺利竣工。在上级部门、社会各界、广大师生的支持下，克服困难，全力以赴搞好灾后重建工作。学校基础设施建设总投资达到220万元，实际投资到位了112万元，使学校宿办楼、硬化、绿化和亮化建设得以顺利进行。加强了工程质量的监管力度，确保施工质量和进度。学校宿办楼建设在预期内完成了内外粉刷和电路安装工作。同时完成了电动校门、栅栏围墙的修建安装，前院硬化了约2500平方米、绿化了约500平方米，安装了5盏路灯，实现了亮化。如今，校园面貌焕然一新，硬件建设初步具有了现代新格局。在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到工作中还存在着一定的困难和问题。一是教师的思想水平、业务能力有待继续提高。教师教育观念转变相对缓慢，教学方法尚显陈旧、落后，还没有从重教轻学的状况中走出来，不能真正从学生学的角度调整教学策略，课堂教学还不能完全满足学生的要求。对新教育思想的认识和探索水平、应用现代教育手段和践行新课改、实施素质教育的业务能力尚不够高。

二是常规业务、教学质量参差不齐。常规工作在个别教师身上落得不实，分类推进措施落实不力，教学质量不够稳定。课堂教学效率不高的问题比较突出，部分新上岗教师知识新、热情高，但适应工作慢，态度不够严谨，教学过程不够细致扎实，工作经验欠缺，教学质量与平行班差距较大，导致学生弱科严重，发展不平衡，特别是初三个别科目的教学质量令学校不无焦虑。

三是学风建设不够扎实，还需进一步丰富德育内容和改进德育方法。部分学生缺乏正确的人生观和世界观，随意缺课，拖欠作业，上课注意力不够集中，不服从班主任、科任老师的管理。个别学生道德品质差，纪律性不强，不能正确处理师生之间、同学之间的矛盾，故意滋生事端，拨弄是非。有的学生缺乏明辨是非的能力，不知道文化知识的重要性，听信于他人，厌学、弃学、外出打工等，削弱了德育工作成效和浓厚学风的形成。

四是教学研究气氛不浓，教研成果推广应用不够。教学研究仅仅限于比较浮浅的层次。校本培训和校本教研未能转变为全体教师的自觉行动，消极应付的多，主动探究的少，搬用他人多、真知灼见少。通过探索得到的研究成果不能很好的应用到教学实践中去，或只在自己的教学班中应用，不向全校推广。

五是学生综合想实践活动内容还不够丰富。在学生综合素质的提高方面还只限于音乐、体育、美术的课堂教学中，在课外开拓方面途径和方式还比较少，课外活动形式和内容还比较单一。

六是学校的教学硬件和基础设施建设相距标准化学校甚远。学生功能室缺少；现代化教学设备、办公设备还需补充；操场面积太小，只仅能容纳2个班同时上体育课，大型文体活动较难开展；厕所也满足不了学生的生活需要。

针对存在的困难和问题，今后我们要进一步认清形势，统一思想，突出重点，制定措施，在继承中求创新，在创新中求发展，努力推进我校教育教学工作健康和谐发展。

邵寨中学 2009-7-15

第三篇：以人为本 科学管理 凝心聚力 跨越发展

以人为本 科学管理 凝心聚力 跨越发展

--------------南江县下两镇东垭小学

赵晓樯

尊敬的各位领导、老师们：上午好！

近年来，东垭小学秉承“和之魂、雅之韵”的文化主题，坚持“安全保障、质量一流、特色鲜明”的办学目标，坚定“文化治校、质量立校、科研兴校、艺体活校”的办学思路，逐渐形成“坚持改革创新，提升教育品质，努力把东垭小学建设成为一所能提供优质教育的农村精品学校”的办学愿景。如果说近年来取得的点滴成绩，那是前届领导多年工作的积淀；如果说有一些对教育的理解，那是教师团队智慧的结晶。如果说是经验，我是诚惶诚恐；如果说是一些做法，那是抛砖引玉。不妥之处，敬请指正。

2012年我校六年级在教育局的正确领导、督导室关心重视下，通过全体师生的共同努力，实现了历史性跨越。我们树立了“面向全体学生，全面提高教学质量，促进学生全面发展”的教育理念，进行了行之有效的探索和尝试，切实贯彻实施毕业班工作常规，创造性地开展好毕业班各项工作，特别关注优等生，努力提高中等生比例，下大力气转化后进生，取得一些成效。下面我从四个方面进行交流。

一、摸清“三个情况”，准确把握毕业班信息

1、摸清学生情况，制定实施策略。特别是优生较多，中等生占绝对优势，学困生约占20%。所以我们提出“培优提中促差”的工作措施，注重培养优生，形成良好的竞争氛围；坚决抓住中等生，努力提升成绩；决不放弃差生，为取胜提供有效空间。我们在学生中提出“勇争第一，绝不掉队”的口号。根据因材施教原则，我们进行走班制、分层教学试点。

2、摸清教师情况，鼓励支持服务。教育质量是学校工作的主题，是学校发展的生命线，是展示学校形象的窗口，六年级质量的好坏固然有这样那样的内因外因，但归根结底是人的因素。所以要求六年级教师率先提升“三魅力”（人格、学识、教艺），进行“五爱五不” 教育；进行良心、感恩教育，思想上愿意为六年级付出和奉献。保护教师尊严，不当众批评教师，特别鼓励和相信年轻教师，让他们有信心、有决心，让他们觉得学校是他们精神支柱和坚强后盾。

3、摸清学生思想情况，制定育人策略。六年级学生正是十二、三岁的年龄，这个时期他们正在走向青春期，而他们的思想又不完全成熟，缺乏对事物的是非辨别能力，思想浮躁，正是一个关键的时期。注意培养他们具备正确的世界观、人生观、价值观，树立自己的人生目标，并能为自己的目标去奋斗、拼搏。因为“自信心比知识更重要”、“自信是成功的翅膀”，在鼓励中去培植自信。注重让学生们在鼓励中成长，敢于发表自己的见解和看法。他们充满自信的面对学习、面对生活。

二、写好“三字文章”，重视毕业班管理工作

1、力求一个“早”字。开学初成立了以校长为组长的毕业班攻关领导小组，负责指导、督查毕业班工作。形成校长—教导主任—班主任—科任教师的管理路径。将目标层层分解，责任层层细化，环节步步到位，具体落实到学科，层层负责到人，力争人人有目标，事事有着落。

2、把握一个“准”字。组织教师认真学习课程标准，准确把握教材脉络，科学分析问题。针对我校地处落后的被撤乡镇学校，学生素质普遍偏低，招生的无序竞争，学生低龄化。要求班主任列出重点帮扶学生名单，制定帮教方案。针对各类学生开展分层辅导，学法指导，做到情况明、方法对、人头准。

3、落实一个“实”字。教研实在，每月一次活动。科任教师要认真钻研教材、探讨问题、分析学生情况、编排练习，做到资源共享，成果分享。教学扎实，科任教师立足班情、生情，紧扣教材，整合教法，以提高课堂效益为抓手，以提高教学质量为突破口，合理安排教学环节。当天传授新知的，晚辅导课及时予以指导，释疑解惑。

三、狠抓“三个加强”，落实毕业班工作措施

1、加强教学常规的检查与落实。一是抓好备课，强力推行“尝试教学”，备好每一环节，写好每一教案，钻研好教材、探讨好问题、分析好学生情况，改革教法，轻松教学，让学生主动学习，切实提高学习效率。二是抓好月考、期中、考试分析。每次考试都注重实效，不马虎应对，学生交叉考试，修业年级教师阅卷，增强成绩真实性。考后认真统计，详实分析、细致总结、及时反馈、找出差距、制定整改措施。三是抓好常规的督查与落实。教导处每月安排全体教师督促检查，加强对教案、课堂、作业批改等的管理。教导处每月进行抽查，并进行通报。加强随堂听课力度，要求每位教师每学期听课不少于15节。在认真学习基础上，让每位教师明确“尝试教学”的基本操作程序和方式，抓好课题研讨，一人一节公开课落实到位，做到课前研究到位、课堂观摩到位、课后研讨到位。

2、加强三类课型的实施与调控。

一是复习课，坚持“方法归类、训练及时、检查到位”的原则，教学重点放在基础知识的处理和基本方法的归类上，做到“三个把握”即把握好深度、广度；把握好贴近学生、贴近生活；把握好易混、易错知识。二是习题课，坚持“细准备、重基础、精选题”的原则，加强对课程的调控，既鼓励学生独立思考、独立完成，又适时点拨指导，突出教师引领作用，杜绝“满堂练”。三是搞好讲评课，坚持“举一反

三、讲评精炼”的原则。讲要讲出新水平、新信息，评要评出新题型、新思路，杜绝“满堂讲”。

3、加强会议组织与到位。一是毕业班领导小组会议，指导毕业班教育教学工作，分析总结各阶段经验教训，促使毕业班各项工作落到实处，扎实有效开展。二是开好毕业班科任教师会议，反馈教育教学情况，交流教育教学经验，解决存在的实际问题。三是开好学情分析会。学校充分重视毕业班的月考工作，要求毕业班老师要精心组织好月考和每一阶段的模拟考试，在考试后要具体分析学生对知识的掌握情况和存在的问题，及时修正复习计划，调整复习策略，努力培养学生的综合能力、答题技巧。四是开好考前家长会：通过家校联系及时反馈孩子在学校的思想动态和学习情况，听取家长意见和建议，形成合力。四：处理好“三种关系”，提高毕业班教学质量

1、正确处理好基础与提高的关系。一是课本落实，基础夯实。要求各学科在复习时要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的有原则，精心指导学生看书、用好书。以课本为主，注重基础，多看、多讲、多练、多评、引导学生对所学知识进行归纳、总结。在构建学科知识体系的同时、兼顾能力渗透、教师的讲要突出重点，抓住关键，突破难点，学生的练要讲求实效，客服简单重复。二是知识迁移，能力提升。着重提高学科知识综合和学科间知识综合能力，培养学生发散思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2、正确处理好新教师与老教师新老交替的关系。一是实施青蓝工程，采取“带弟子，压担子”的做法，即鼓励经验丰富的老教师“收弟子，带弟子”，让新教师在老教师的带领下，通过“导、传、帮、带”等指导的形式开展好毕业班的教育教学工作，让新教师迅速成长起来，勇挑毕业班教育教学重担。三是政策倾斜。为了更好地促进学校的新老教师交替，迅速提高学校整个教师队伍素质，充分发挥出老教师带领新教师迅速成长的积极性，我校在评优评先，在职称评聘等方面都给予毕业班的政策倾斜。这极大地刺激鼓舞了教师的积极性。

3、正确处理拔尖性和统筹性的关系。一是拔尖子：实施科任教师与学生结对子制度，即人盯人战术。要求教师经常与尖子生交流、谈心，帮助他们解决学习中存在的困难。通过“开小灶”帮助尖子生查缺补漏；对学习成绩比较突出的学生，帮助他们做好目标定位，精心辅导，充分挖掘发展潜能，促进能力的不断提高。二促后进生：要求教师加强学习方法指导，帮助他们树立信心，激发内驱力，帮助他们分析存在的问题，加强薄弱学科的帮辅助推工作，因材施教，促进提高，以提高各学科的及格率。

总之，教育教学是一所学校生存立足之本，也是每位教师安身立校之本。展望2013年毕业班工作，我们倍感任务艰巨。但我们坚信，只要我们坚定不移地贯彻“以人为本”的教育理念，坚定不移的按照县、学区教育工作的具体部署和要求来搞好教育教学，立足实际，找准定位，理清工作思路，明确工作重点，抓紧抓实抓好质量监控，加大落实力度，齐心协力，扎实工作，我们一定会再创佳绩。

谢谢大家！

第四篇：凝心聚力 务实创新

凝心聚力

务实创新

全面推进我院工会工作再上新台阶

在学院第四次教职工代表大会暨工会会员代表大会上的报告

（2014年7月4日）

各位代表：

我受..学院第三届工会委员会的委托，向大会作工作报告，请予审议。

一、过去工作的回顾

本届工会委员会自2006年2月产生以来，坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，在院党委和上级工会的领导下，在院行政大力支持和广大教职工密切配合下，围绕中心、服务大局、促进发展，以推进学院民主建设为重点，以为教职工多办事、办实事和办好事为抓手，扎实有效地开展工作，在推进民主建设、校园文化建设、工会自身建设和维护教职工权益等方面做了大量具体而富有成效的工作。院工会多次被评为市政府‚工会工作先进单位‛、市政府‚模范教工之家‛、市政府‚女职工委员会先进集体‛等荣誉称号，教研室荣获江苏省教科系统‚工人先锋号‛称号，教研室获市政府‚先进青蓝文明岗‛，园艺教研室荣获市政府教育系统第三批先进‚青蓝文明岗‛。我们主要做了以下工作：

（一）坚持落实与完善教代会制度，扎实推进学院民主建设 一是切实加强教代会制度建设。根据《..学院教职工代表大会实施细则》的规定，在认真调研和广泛听取教职工意见基础上制定并通 过了《..学院教代会实施办法》、《..学院教职工代表大会民主评议领导干部实施细则》、《..学院优秀提案评选表彰办法》、《..学院教代会提案工作条例（试行）》等文件，进一步完善了教代会制度，为教代会规范和有序开展提供了坚实的制度保障。

二是认真履行教代会赋予的职权。本届工会累计组织召开10次教代会，组织代表讨论审议了学院历年工作报告和有关专题工作报告，讨论并通过了《学院‚十一五‛建设与发展规划》、《学院‚十二五‛事业改革和发展规划》和《学院岗位设臵及聘用工作实施意见》、校园规划方案（主校区）等学院重大改革发展方案和与教职工切身利益相关的重大事项，收集整理提案120余件，力求做到件件有答复、案案有交待、事事有回音，使教代会的基本职权得以有效落实。

三是扎实推进院务公开工作。依据《..学院院务公开实施办法》的规定，认真履行院务公开监督的职责，广泛收集教职工对院务公开的意见、建议，及时向领导小组汇报，努力做好信息反馈工作，以保障广大教职工充分行使对学院重大事项的知情权、参与权、表达权、评议监督权和审议建议权、审议通过权、评议监督权利等教职工代表大会的职权。

（二）认真履行维权职责，努力建立民主科学的维权机制 一是不断完善教职工维权机制。工会牵头组建了教职工维权机构——法律监督委员会，出台了《..学院教职工申诉处理办法》，努力使教工群众的合法利益在实施过程中得以维护。同时在涉及教职工切身利益的重大事项中，及时、全面、准确地反映教职工的意见、建议和诉求，使教职工的合法利益在学院各项重大决策中得以充分体现，力争使教职工的合法权益在源头上得以维护。此外，院工会牵头制订并认真执行、《..学院关于慰问教职工送温暖的有关规定》、《..学院分工会经费使用管理办法（试行）》和《..学院工会各种比赛（活动）奖励标准》等文件的规定，严格按照规定使用工会经费，并自觉接受院工会经费审查委员会和教职工的监督，坚持每年审查、每年公开的制度，有效地维护了教职工的合法权益。

二是通过各种形式为教职工办好事、办实事、谋福利。一是积极开展为教职工送温暖活动，向困难教职工发放救济金、为去世教职工家属发放丧葬补助金、探视慰问因病住院的教职工及节假日离退休老同志慰问等。对50余人（次）困难教职工发放专项补助30余万元。二是不断提高教职工福利，从每人每年400元上升到每人每年1000元。同时开展教职工生日祝福、‚六一‛儿童节发放节日券和开展亲子活动，积极做好关心下一代工作。三是关心教职工身体健康，加强‚教工之家‛、‚教工活动中心‛和理发室设施建设，扩大活动空间，增加活动场地，更新和添臵相关设备，最大限度地优化我院教职工进行锻炼的条件，为教职工增强身体素质提供了良好条件。每两年为教职工组织体检一次。2010年始，学院每年为广大教职工办理‚市政府职工互助互济会‛入会手续，享受10种大病的医疗保障，四是开展慈善捐助活动。工会响应市政府号召，每年开展‚同在蓝天下 慈善一日捐‛活动，至今已举办了十二届。每年平均捐款72000元，募捐率平均97%，工会将这些捐款一方面上交市政府慈善总会，另一方面帮困本院教工20余人，帮困金额6万元，帮困学生50余人，帮困 金额17.08万元。在2008年‚7〃12‛汶川地震、2010年‚4〃14‛玉树地震后的特别时期，积极响应上级号召组织开展了‚抗震救灾献爱心捐款‛活动，共募捐20多万元，在第一时间送灾区。五是做好信访和劳动争议调解工作。共受理来信来访来电15件，劳动争议调解3件。通过接待、解答、咨询、转办、联系、调解、调查等形式，实实在在地为上访者解决实际问题，为维护学院稳定做出了贡献。六是关心教职工生活和身心。从工会经费中拿出一部分给分工会，发放节日慰问金，做好新婚祝贺、探望生育的女教职工、慰问生病住院教职工、丧事慰问等‚五必访‛工作。不断加深我院与留园幼儿园、苏州大学附属儿童医院的合作共建，介绍我院教职工子女共30名去留园幼儿园就学，每年安排教职工疗休养，由分工会组织实施。每年推荐2位老师分别代表我院满30年教龄的教职工和荣获市级以上荣誉称号的优秀骨干教师，参加市教育工会组织的疗休养考察活动。每年还安排1名劳模参加市总工会的疗休养考察活动。七是开展教师回报社会活动。每年教师节期间，开展‚‘三走进（走进家庭、走进社区、走进企业）三服务（服务学生、服务居民、服务职工）’教师回报社会‛主题活动，开展绿化与家庭养花专业讲座、日语、会计、计算机、自考助学等方面的教育培训，受到社会的广泛赞誉和一致好评。

（三）积极开展以师德建设为核心的教职工职业道德教育活动，努力提高教职工职业道德素质

一是积极配合开展群众路线教育实践活动。院工会严格对照任务、遵照规定和按照要求做好各阶段、各环节和各方面的工作，重点 围绕活动的总体部署、总体要求和总体思路，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入查摆、认真梳理、高度重视‚四风‛方面的突出问题，分析存在问题的成因，提出今后努力方向和改进措施。根据学院安排，院工会专门组织召开了离退休老同志座谈会，与他们进行了深入交流与沟通，吸取了他们许多合理化的意见和建议，为改进‚四风‛，加强民主建设，提高工作效率，促进学院发展。

二是初步建立了科学的师德评价体系和相关的规章制度。先后制定了《..学院教师职业道德规范》、《..学院师德师风建设实施细则》，对师德先进个人的评选条件、指导思想、组织程序以及表彰办法作了全面规定，并与教职员工签订师德公开承诺书等，使我院师德建设工作步入制度化、规范化轨道。

三是积极开展师德先进评选表彰活动。共评选出省级师德先进个人7名，院级师德先进个人11名；000老师获市政府劳动模范，其先进事迹被收录《望一棵开花的树——劳模精神在校园》德育教育书籍，….获市政府‚五一‛劳动奖章，陈素娟老师被市政府总工会评为‚百佳职工‛。

四是积极开展技能竞赛和道德讲堂等活动。……老师在‚虎丘杯‛市政府女职工插花技能大赛中名列前茅比赛中分获二、三等奖的好成绩。创建劳模工作室、创建院级巾帼文明岗活动、开展‚五一‛慰问劳模活动、举行劳模精神进校园报告会，树立了先进典型，扩大了师德影响力。与宣传部联合开展‚道德讲堂‛活动，举办了‚为人、为师、为学——身边的感人故事‛演讲比赛，讲述了‚真人、真事、真 心、真情‛的真实感人故事。他们用鲜活生动的实例，充分展示了学院师生大爱无界、至爱情怀和高尚境界，同时也深刻诠释了‚勤勉崇农，实干创新‛的学院精神。

五是与相关部门密切合作开展各种形式的师德师风师能培训。共举办师德师风师能讲座8场、培训7次，从思想素质、职业道德、业务能力等方面对教师进行教育培训，促进了教师队伍整体素质提高。

（四）积极开展丰富多彩的文体活动，提高教职工的身体素质，活跃校园文化，增强教职工的凝聚力

一是积极开展群众性体育活动。院工会坚持‚面向基层、面向多数、广泛参与、全民健身‛的文体工作方针，积极组织教职工参与各种文体活动。做到周周有活动、月月有比赛、年年有创新。组织开展了以‚强身健体，显学院教工风采‛为主题的系列全民健身活动共60余次。主要包括：每年举办全院教职工运动会、教职工乒乒球赛、羽毛球赛、篮球赛、广播体操团体比赛、健美操、辞旧迎新年教职工万米长跑和冬季健身活动等中小型运动项目30余次，2013年首次举行新教师集体入会（职）暨上岗宣誓仪式、组织从教30周年教职工荣誉证书发放和新老教师恳谈会，组织开展了迎北京奥运会系列文体活动，参与上级工会组织的院际之间的各项体育比赛。

二是开展了丰富多彩的教职工文化活动。举办了庆祝建党90周年，建校100周年系列活动，每年举办教职工书画摄影作品展及手工艺作品展，举办高雅艺术进校园活动。成立了教职工乒乓球、篮球、羽毛球、插花、钓鱼、书画摄影、编织等协会17个。

将各种球赛、大合唱、亲子活动等12项大型活动由分工会承办，调动了二级工会的工作热情，充分调动了分工会的积极性。

（五）加强工会自身建设，努力提高工会工作水平

一是加强工会组织建设，完善工作体系。2012年，院工会以二级院系与相关处室为基础，完成了分工会的组建，选举产生了首届分工会委员，建立了一支热心为教职工服务，乐于奉献的工会干部队伍。二是积极开展评选表彰活动，提高工作积极性。每年开展先进工会集体、先进协会、先进工会工作者、工会积极分子的评选表彰活动，共评选表彰了先进工会集体19个、先进协会10个，先进工会工作者40多人次、工会积极分子30多人次。党委副书记获得市政府‚关心支持工会工作好领导‛、工会副主席获市政府优秀工会工作者，获市政府优秀工会积极分子光荣称号。设立 ‚支持工会工作奖‛，有10名长期支持工会工作的同志荣获此荣。

三是加强工会工作制度建设，提高工作效能。修订和完善了《学院分工会工作管理量化考核办法（试行）》、《学院分工会经费使用管理办法（试行）》、《学院工会会员疗休养实施方案（试行）》等自身组织建设和教职工维权相关制度15项。通过工会自身制度建设，提高工会工作水平，推动了工会工作的制度化、规范化、科学化。

四是认真开展业务交流活动，创新工作思路。先后接待了常熟理工学院、江学院林职业技术学院、苏州经贸职业技术学院、苏州大学附属第二医院、苏州大学附属儿童医院和市政府农业委员会等多所高校、机关工会代表团来访，参加市政府教育工会和市政府高校片工会 各种业务学习、考察交流、会议培训等，起到了加强指导、相互借鉴和创新工作的作用。

五是组织参加业务培训学习，提高工作效能。院工会先后组织工会专职干部，工会委员参加全省市、县机关事业单位工会干部培训班，市政府教育工会专题培训，举办学院工会干部理论研讨会、专题讲座、培训会议、工会知识竞赛等形式，加深了工会干部对工会工作的认识，提高了工会干部的理论素养和工会工作的水平。

各位代表，本届工会能够顺利开展工作，并取得一定成绩，是院党委坚强领导和院行政大力支持，是全院广大教职工积极参与，有一大批热心工会工作、甘于奉献、任劳任怨的工会委员和工会工作人员辛勤劳动的结果。在此，我谨代表学院第三届工会委员会向你们致意崇高敬意和表示衷心感谢！

在肯定成绩的同时，我们也清楚地认识到院工会的工作存在很多不足和问题。主要是：民主建设工作有待进一步深化，尤其是二级教代会制度需要在不断总结经验的基础上有序推进；维权工作的机制有待进一步完善，维权力度有待进一步加强；以师德建设为核心的教职工职业道德教育工作还需要进一步探索、创新；工会干部队伍的整体素质需要进一步提高。这些不足和问题，需要新一届工会委员会在今后的工作中认真研究并加以改进。

回顾几年来的工作，我们深刻体会到：

工会工作只有坚持党的领导，自觉服从全院工作的大局，围绕学院中心任务，坚持服务教学、服务教职工、促进校园和谐的宗旨，才能始终把握正确的工作方向。

工会工作只有坚持全心全意为广大教职工服务的指导思想，依法维护广大教职工的合法权益，才能取得广大教职工的拥护和信任，才能充分发挥桥梁和纽带作用。

工会工作只有坚持民主化和法制化，才能充分调动全院广大教职工参与民主管理、民主决策和民主监督的积极性，才能把工会各项工作纳入民主化、规范化、科学化管理的轨道。

工会组织只有加强自身建设，不断提高工会干部的政治素质和业务素质，建立健全各项制度，才能有效履行工会的各项职能。

二

今后工会工作的努力方向

各位代表，我院第三届工会委员会任期届满，新一届工会委员会即将产生。在此我代表第三届工会委员会向新一届工会委员会的工作提出以下建议。

（一）加强党对工会的领导，明确新时期工会肩负的重要使命和工作职责

加强党对工会工作的领导是做好工会工作的根本保证，工会要更加自觉地接受党委的领导，更加主动地争取行政支持。各分工会要建立健全向党组织汇报工作和向行政通报工作制度，坚决支持行政工作。要始终围绕国家特色高职院目标和当前工作大局，结合工会实际，9 坚持为教职工服务、为基层服务的宗旨，充分发挥党联系群众的桥梁与纽带作用，发挥在学院改革、建设和发展中的应有作用。

（二）发挥主人翁地位，确立教代会在现代大学制度体系中的地位和作用

‚党委领导、院长负责、教授治学、民主管理‛是我国大学制度的基本特征。工会要在党委的领导下，切实加强民主建设，进一步完善教代会制度，建立科学的教代会运行机制，促进教代会各项职权的全面落实。要充分发挥工会的作用，进一步推进民主管理、民主决策、民主监督，进一步推进院务公开。牢固确立教职工的主人翁地位，全面落实全心全意依靠教职工办学的工作方针，保证教职工充分行使民主权利，凝聚全院教职工的智慧和力量，进一步加快国家特色高职院的建设步伐。

（三）完善维权机制，促进学院发展长远利益和教职工具体利益有机结合

维护教职工的合法权益是工会的基本职责。要从源头维护。学院重大改革方案的出台应经过充分酝酿，并经过教代会通过。要坚持全员维权，重视研究解决不同教职工利益群体的维权问题。要力争全程维权，将维护教职工权益的工作贯穿于推动改革、促进发展、大力帮扶的全过程，把维护好学院发展的长远利益和教职工的具体利益有机结合起来。

要依法维权。一方面，院工会要组织各级工会干部认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《劳动法》、《高等教育法》和《中华 人民共和国工会法》、《中国工会章程》、《工会基层组织选举工作暂行条例》以及教育部《高等学院教职工代表大会暂行条例》、《江苏省高等学院教职工代表大会实施办法》等文件精神和有关规定，为广大教职工提供多方面的法律咨询和帮助，使教职工能依法维护自己的正当权益不受侵害。另一方面，工会要进一步促进教职工诉求机制的建立，参加劳动争议调解工作，通过这一组织维护我院教职工在劳动人事方面的权益。

（四）开展教职工道德教育活动，完善师德教育评价体系和相关规章制度

工会要会同有关部门积极开展师德教育工作的深层次研究，探索师德教育和建设的新途径，建立和完善科学的师德评价体系和相关的规章制度，使我院师德建设工作在理论研究和制度建设上有所突破。同时，要务实创新，使我院的师德教育和建设工作更加贴近实际、贴近职工、贴近生活，更加扎实有效。

青年教师是学院的未来和希望。推进青年教师素质的提高是加强教师队伍建设的一项突出而又紧迫的任务。院工会要充分发挥青年教师工作委员会的作用，与有关部门配合，开展‚青年教师论坛‛、‚课件制作比赛‛、‚说课比赛‛、‚青年教师教学科研成果展‛等活动，提高他们的综合素质，为他们的成长创造良好的环境和条件。

（五）牢固树立全心全意为教职工服务的理念，进一步加强工会自身建设

深入学习中国特色社会主义理论体系，学习社会主义核心价值观，牢固树立全心全意为教职工服务的理念，并将其落实到加强工会自身建设和工会工作的实践中去。要教育工会干部不断增强党的观念、政治观念、大局观念、群众观念，增强议大事、抓大事的意识和能力，不断提高工作水平，改进工作作风，建设一支素质高、认真负责、热心为教职工服务、无私奉献的工会干部队伍。

坚持‚面向基层、指导基层、服务基层‛的工作思路，转变作风，深入基层，调查研究，加强对分工会的分类指导工作，加大基层活动经费的投放力度，增强基层工会的活力，满腔热情地支持他们做好工作，想方设法地帮助基层解决实际困难，增强各级工会组织的凝聚力、号召力和亲和力，使其真正成为职工热爱与信赖的‚家‛。

要坚持‚面向基层、面向多数、广泛参与、全民健身‛的工会文体工作方针，积极组织教职工参与各种的文体活动，活跃教职工的业余文化生活，满足教职工精神文化需求，进一步密切工会组织与教职工的联系，增强吸引力和凝聚力，使广大教职工团结一致，心情舒畅，精神饱满地投入到教学、科研、管理和服务等各项工作中去。

各位代表，随着我院各项事业的不断发展，工会工作将更加重要，任务更加艰巨，让我们携起手来，凝心聚力，务实创新，共同谱写好‚中国梦‛的学院篇章！

谢谢大家。

第五篇：凝心聚力招商引资 矢志推进跨越发展

凝心聚力招商点资 矢志推进跨越发展

不管是建设未来的“最美最好”新江北，还是实现今后阶段的“五大跨越”，以及完成今年“三大突破”的目标，都离不开经济的跨越发展。没有经济的跨越发展，就没有江北的跨越发展。没有招商点资的跨越发展，就没有经济的跨越发展。各级各部门必须深刻理解招商点资的必然性、重要性和紧迫性，切实记在心上、抓在手上，任何时候、任何情况下都不动摇、不含糊，积极加入到招商点资的大潮中去，在新一轮大招商、大发展、大跨越中有所作为、创立新功。

招商点资，是培育产业新优势，提升区域综合经济实力，推进跨越发展的迫切需要。招商点资是我区实现跨越发展的核心所在、关键所在，加大招商点资是提升综合实力、实现跨越发展的根本出路，是调优结构、做强产业、做大总量的必然选择，是加快新型城市化建设、培育产业现代化进程、促进城乡统筹发展的内在要求。今后五年全区经济社会发展力争实现“一个百亿、两个翻番、四个千亿”的奋斗目标，实现科学发展、提速发展、跨越发展，招商点资是最大的投资潜力、最可靠的后劲支撑和最有效的希望所在，各级干部一定要从发展全局和战略的高度，充分认识招商点资的重要意义，增强紧迫感、责任感和使命感，坚定不移地把招商点资作为开发建设的主旋律、产业集聚的主抓手、跨越发展的主引擎，千方百计以招商点资的大突破，推动我区实现项目大引进、投资大增长、产业大集聚、经济大发展。

招商点资，是释放空间资源优势，完善城市功能，构筑区域新格局的迫切需要。这些年来，举全区之力推进拆迁，城市建设有了更大的空间和腹地。可以说，江北推进大开发、大建设的火热实践，现在亟需招商点资这面东风，把空间资源优势转化为城市建设和产业发展的胜势，通过引进新增量，注入新活力，做大区域经济，才能完善城市功能，构筑区域新格局。倘若空间资源没有项目生根落地，则永远是梦中的“虚拟图”、纸上的“规划图”，即使梦再美、图再好，那也是空中楼阁，遥不可及。唯有通过招商点资，不断开拓招大引强选优工作的新局面，才能将这些图转为看得到、摸得着的“实景图”。

招商点资，是顺应民意，共享改革发展成果，提高人民群众生活品质的迫切需要。紧抓民生工作、构建和谐江北，切实做到在共建中共享、在共享中共建，才能真正实现和谐发展、科学发展。而在改善民生、促进和谐的进程中，招商点资工作发挥着无可替代的重要作用。可以这样说，招商点资是改善民生的“催化剂”，改变城市面貌，惠及百姓生活。通过招商点资，城市框架拉大了，城市环境变美了，城市功能完善了，让最讲实惠的普通群众生活便利、舒适、幸福。招商点资，不仅可以完善城市的公共服务功能，也可以让广大群众享受更加优质、更高品质的公共服务。通过引入先进的理念、技术和管理，不仅可以提升社会生产效能，也可以优化社会公共服务的水平，不断提升档次和规模，以满足民众日益高涨的期望。

招商点资工作事关全局、影响深远，在当前外在环境复杂多变、经济下行压力仍然较大的情况下，招商工作任重道远，对此，我们要有清醒的认识，也要有充分的准备。但是江北具备独特的优势和基础，如城区定位已经逐步明确、基础设施水平显著提升、发展空间不断拓展等等。特别是各界强烈看好江北未来，继凯德置地、长阳科技等知名客商入住江北之后，港中旅、恒大、北京联东等一大批名企具有投资江北的强烈愿望；银行增加了支持江北发展的力度；合作者城投公司加快了江北建设的工作步伐，明确了“迈小步、不停步”开发策略。综合分析江北的发展小环境，我们对开展好下一步的工作，充满坚定的信心。

区位优势明显，空间资源丰富，唤醒招商潜力。随着杭州湾跨海大桥的开通，带动江北进入了上海“2小时经济圈”，分享大上海经济增长所产生的巨大外溢效应。江北与周围大、中城市经济交流活动半径的不断缩短，将激活区域人流、物流和信息流的流动，使其与周边地区形成多维互动的时空经济格局。依托甬江北岸、姚江北岸和大桥宁波中心城市门户区的区位优势，江北具备建设区域性总部经济区的先决条件。同时，江北是宁波中心城区重要组成部分之城郊结合，腹地开阔，潜力巨大，极有利于城市资源的扩散。而且随着铁路北站、汽车北站的搬迁、庄桥机场的拟搬迁，长期以来阻碍江北城市发展的障碍即将消除，加之最近几年，举全区之力推进拆迁，城市建设有了更大的空间，江北将迎来了城市全面开发建设的历史时期，成为宁波大都市建设的重要拓展区、宁波城市化推进的热点区域。

区域产业聚集，平台载体完善，增强招商实力。区域产业聚集形成的市场引力决定了竞争力的强弱，成为吸引投资的关键因素，而江北区内良好的产业平台，造就了其独特的招商实力。“两江北岸”是宁波市三江六岸的重要组成部分，是宁波城市沿江发展的重要延伸区和储备区，是未来宁波城市建设的潜力所在、亮点所在。随着“两江北岸”开发被列入宁波“十二五”发展规划，对国内外客商的吸引力进一步凸显。作为省级高新产业园的宁波（江北）高新技术产业园，是江北工业经济的重要战场和宁波高新技术产业重要集聚区，依托慈城卫星城颇具竞争的体制优势、日益完善的投资环境、安全舒适的居住环境，呈现出较强的综合竞争力，吸引了一批高新技术企业的集聚发展。宁波陆港物流园是集仓储、运输、加工、信息等为一体的综合性物流园区，依托服务大港口的港城商埠资源，集聚现代物流服务业，辐射宁波地区，为周边企业提供便利。随着杭州湾跨海大桥的开通，宁波北门户商务区一跃成为宁波接轨大上海、融入长三角、发展港桥门户经济的桥头堡，区位和交通优势进一步显现。借力“三区三城”建设，宁波北门户商务区日益成为一个以中小民营企业总部办公为主，商务办公与特色会展为铺，多行业发展的特色基地。

人居环境适宜，置业条件优越，拓展招商引力。宜居既是环境优势，更是发展优势。当人们提起温哥华、维也纳、日内瓦等国际城市，不仅想到它的经济发展水平，更是崇拜它优雅的形象、宜居的环境。市场经济是“候鸟经济”，哪个地方的环境适宜，投资商就“飞”到哪里。江北自越置句章，秦改鄮县，清开埠通商，人文历史悠久，文化积淀厚重，区内山水、江湖、滩桥纵横交错，外有甬江、姚江环绕，内有日湖、荪湖、英雄水库等点缀。青山绿水相间的自然生态环境和深厚的历史文化底蕴，为江北打造高品质的滨水生态型宜居之地提供了地理条件和人文基础，“宜居江北”的理念被越来越多的人所认同，吸引了众多知名房企入驻江北。近几年，江北实施科教兴区和人才强区战略，建立健全了科技、教育、人才“三位一体”的工作体系，创新能力持续提升，创新环境不断完善，把区域产业推上了一个更高的层次，江北的投资环境迈进了一个更新的境界。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。实现江北跨越发展的集结号已经吹响，广大干部群众要努力践行宁波帮精神，抢抓机遇，开拓创新，努力在招商点资这个大舞台上施展才华、建功立业，为江北跨越发展作出新的更大的贡献！