丹寨二中展示

第一篇：丹寨二中展示

丹寨县第二中学自我风采

丹寨县第二中学始终认真贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，学校切实转变学校管理理念，科学开设课程，认真抓好课程实施，进一步优化学校内部管理，努力提升教师队伍整体素质，继续深化课堂教学改革，强化学生细节管理，让学生成人成才，自学校2005年组建以来，教育教学质量一直在县内名列前茅，在社会上引起了很大反响，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、学校基本简介

丹寨县第二中学是一所城乡结合型的县级初级中学，2005年8月开始组建，2006年2月正式迁入新校址。在各级党委政府、教育行政部门的关怀下，全体教职工共同努力下，学校校园布局科学合理、绿树成荫、环境优美，是一所花园式学校。学校占地面积53亩，建有设施先进的教学楼，办公、实验、图书综合大楼，男女生宿舍楼、多媒体教室、餐厅、篮球场、田径运动场等，为教师现代化教育教学和学生全面发展提供了良好的条件。现有教职工129人，专任教师109人，中学高级教师17人，中级教师64人，师资力量雄厚，教学设施齐全；教学班40个，在校学生2158名。

八年来，学校的育人环境、校园管理、教育教学质量均取得可喜的成绩。先后荣获了 贵州省“未成年人思想道德建设先进单位”称号、“校园文化建设先进学校”称号、第八批“绿色学校”称号； 黔东南州“教育工会工作先进集体”、“青少年科技教育工作先进集体”、“毒品预防教育先进学校”、“五四红旗团委”等等。2009年、2010年、2011年、2012年四年连续荣获黔东南州教育局授予的“教育教学质量先进学校”等荣誉称号。

二、实施国家课程计划，科学合理开设课程

学校认真贯彻落实党的教育方针，严格按照全省课程标准要求，开齐课程，开足课时，没有随意增减任何一门课程课时，各学科教学均由专职教师担任。

1、严格执行《丹寨二中教学常规》，强化教学常规全程管理。推行教务日志，每学期开展一次学生评价教师活动，教务处通过“看、填、查、问、巡”等途径，加大教学常规督查力度，将教学“六认真”的检查结果和学生评价结界纳入年度考核。

2、教务处在开学排课时，特意将各教研组所有教师一上午或一下午均没排课，留该时间作为教研组开展教研活动，要坚持每周一次教研活动，强调教师个人反思与感悟，注重发挥集体智慧，做到团结合作，资源共享，步调一致，提高备课组的教研水平，着力培养一批有较高科研和教学能力的学科带头人，群策群力，才能发挥团队的优势，保

证教育教学质量的提高。教研组活动要求人人参与集体备课、听课评课、学科教学渗透法制教育、高级教师和资深教师谈心得、青年教师培养、学科练习题的编写、学科题库的建立、青年教师的指导等，各项工作要提前安排，要能解决教学中的实际问题、进一步完善教师业务档案、完成学校各项教学任务。确保每次教研活动都要有足够时间、丰富内容、齐全材料和良好效果。为保证教研活动落到实处，要求全体教师都要有笔记记录，教务处要建立《教研组常规》来指导和要求教研组怎样开展工作，同时教务处要对教研活动时间进行清查，将结果进行公示并与全教研组老师绩效挂钩。

3、强调优化课堂教学，有效教学理念进课堂。将每堂课时间改为40分钟，要求教师要有爱心，要转变教学观念，开展好课堂“七个一”(让学生提出一个不懂的问题，争取一次发言机会，参加一次讨论，发表一个不同见解，做好一次实验，获得一次愉快的合作，得到一次成功体验)，着力培养学生的学习兴趣，组织好每堂课的预习作业、课堂作业和课后作业的布置安排及批改，坚决杜绝布置过重的作业，切实减轻学生负担，并开展好课后教学反思，确保教育教学质量。

4、认真做好阅览室等功能室的日常管理工作，调整工作时间段，充分利用现有图书馆资源为师生服务，每星期所有班级都规定一堂课作为阅读和写字课。加强教材和教辅用书的管理，整理好我校学生练习规划，杜绝盗版书，杜绝乱订乱买教辅用书，切实减轻学生过重的学业负担。全校所有教辅资料的征订、试卷的印刷等，都要严格保密制度，严守审批制度，须由教务处或主管教学校长审批方可实施。

5、学校重视实验教学，实验室做好教师演示实验和学生分组实验，保证实验开出率为100%。，实验室管理规范科学。学校重视现代信息资源的利用，目前建有全校性的无线网络，高规格配置了3个微机室，各个年级均按规定开设微机课。

三、丰富校训内涵，拓展德育工作空间。

1、学校以“做一个有爱心的人”为校训，以“充满爱心，成人第一，品行至上”为德育中心，让全体师生都知道校训不仅仅是贴在学校墙上的几个大字，而都要深刻领会校训的深刻内涵，并自觉地转化为内心动力和实际行动，所以学校结合校训立足学校特色，构建“和谐校园”，打造“爱心学校”的德育教育宗旨。全面开展“感恩在行动，月月有爱心”活动，积淀了丹寨县第二中学爱心文化特色。让爱心成为校园的底色，以爱的教育为依托。帮助学生树立爱的意识，孕育爱的情感。让每一名学生学会感恩，不但要关爱父母和他人，还要热爱学校、家乡、贵州、祖国和中国共产党，更要关爱自己，将来才会用爱去回报父母、回报他人、回报社会。目前学校开展“感恩在行动，月月有爱心”活动的主要内容有：爱心献给父母、爱心献给学校、爱心献给社会(家乡)、爱心

献给他人、信心留给自己、管理爱心植物园„„这一活动的开展，使得广大学生在思想上、行为上有了很大的进步，都以争当丹寨二中“爱心使者”、“志愿者”为荣，整个校园充满着爱的温馨，这项工作在社会上反响很大，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。

2、科学编班和加强班主任队伍建设。由于我校是城乡结合型的县级初级中学，有近半的学生在校寄宿，而这些学生几乎都是“留守学生”，小学时都是在乡村小学就读，在思想、知识面、性格、经济上与县城学生都有一定的不同，为了让他们更好地溶入这个大家庭，全面实施公平教育，学校将走读生和住校生平均分配到各班，让走读生和住校生互相帮助、互相学习、互相理解，从而达到共同进步和提高。同时要求全体教师都应勇于承担班主任工作，不断提高班级管理能力和专业化水平，要尊重教育规律和学生身心发展规律，不仅要关注学生的学习成绩、生活状况，更重要的是关心他们的内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活。不得片面追求平均分、升学率，杜绝体罚或变相体罚的现象。德育副校长、政教处和年级组长应定期组织全体班主任学习医务工作者的工作方式，每星期组织全体班主任查班，每月召开班主任工作交流等形式，解决各班实际困难和问题，提高班级管理的意识与水平，引导班主任善于思考，从而增强自信，提高班级管理的主动性、能动性、创造性，并促成班主任工作团队的形成。要求班主任按照《丹寨县第二中学班主任工作常规》，让班主任按常规行事，同时做好班主任“六个一”工作：制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结、总结一个转化后进生的个案、设计一个主题活动方案、总结一条培养班干部的经验、建设一个示范宿舍等。学校在充分肯定班主任的工作付出，将在外出考察、培训、年度考核、评优评先、绩效工资上作高度肯定。

3、加强所有班级文化建设工作。每学期初各班主任都要召开主题班会，在班会中，要发扬自主创新的精神，统一思想，同时也要充分展示班级文化特色，争取做到让每一个人参与。班主任组织全班同学做一份关于自己班级的文化建设报告，报告中要提出班级的奋斗目标，列出班级文化建设中的物质文化和精神文化。物质文化建设就是让学生自己动手做，精心布置教室，做好每一个细节，例鼓励性标语、清洁卫生、桌椅摆放、劳动工具摆放、校产的完好程度等，让物质充分为精神服务。精神文化建设就是要倡导爱心教育，借助各班特色活动，建立民主平等的师生关系、建立团结友爱的同学关系，创设班内良好的人际交往的环境，提高学生精神文明建设，切实减少学生违纪违规率、辍学率。

4、按常规开展学前教育、爱心服务岗、青年志愿者活动、学生日常行为规范、升旗仪式、主题班会、烈士陵园扫墓等丰富多彩的德育教育活动，同时利用板报、墙报、名人名言、师生作品展、校园广播、爱国主义电影展播等来丰富学生的校园文化生活。

5、充分利用已经建立的“家校通”网络，加强家校联系，每学期都分批次召开各年级学生家长会，由政教处、年级组和班主任组织教师进行家访，并组织家长和学生、教师一起观看家庭教育片等。做好家长学校的组织管理工作，提升家长的教育水平，指导家长科学对待学生发展中的问题。充分利用家长会，针对学生的突出问题，分年级、分专题做好家长辅导工作，做到目标明确，内容针对性、实用性强。

6、开展党员“三个一”工作。一是党员教师担任班主任或兼任一个班级的副班主任职务，对班级进行协助管理；二是作为爱心教师义务到学校处室和学生寝室工作；三是帮助至少一名“困难生”——对“德困生”开展思想转化辅导、德育扶持工作；对“学困生”进行课外辅导；对“贫困生”进行适当的生活资助，让他们消除生活困扰，安心学习，健康成长。

7、给留守儿童一个温馨的家。(1)学校利用教育平台，建立代家长制度，在寄宿制学生中，每一个寝室都安排一名有爱心、责任心的科任教师充当学生家长，深入地了解他们的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，及时向监护人和外出务工父母通报情况。(2)建立心理健康咨询室和“悄悄话”信箱，由心理辅导教师代家长对留守学生及时进行心理咨询和疏导教育。(3)建立网络视频交流室和家长电话联系室，开通“留守学生”与父母的亲情热线电话，建立家与校的沟通渠道，做好学生、父母与学校的沟通。(4)建立视频演艺厅，在周末播放爱国影片给留守学生观看，陶冶情操，激发爱国情感。(5)组织家庭生活，利用周末的休息时间，通过形式多样的方式组织留守学生过“家庭生活”，做到孤单有人陪，困难有人帮，生病有人看，成绩后进有人辅导。每逢佳节，师生欢聚一堂。如在中秋节，为每个留守学生发放苹果、月饼、鸡蛋等，晚上学生集体会餐，并举行大型文艺汇演；我校在寝室内安装热水器，冬天还烧锅炉为学生免费提供开水，并且为男女住校生各购置洗衣机、脱水机(甩干机)，让学生体会到家庭的温暖；教会学生学会理财，用好自己的零花钱，养成勤俭节约的朴素作风。因此全校住校学生的零用钱都寄存在宿管老师处，需要用时说明用途向老师支取。

四、多措并举，确保校园师生安全

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。学校与处室、班主任、课任教师、保安人员、宿管员、学生、家长签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，层层落实。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度。

2、学校制定了地震、消防、踩踏等意外事故处置预案制度。大型活动做到双案定

期开展安全隐患排查。每双周利用学生返校对学生可能携带的管制刀具、火种等不安全物品进行排查，定期检查校舍、用电、教学器具等进行安全隐患排查，把安全隐患消灭在萌芽状态，确保师生安全。开展丰富多彩的安全教育活动。

3、利用班会、安全教育课、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、厨窗、电子显示屏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

4、实行“两人成行，三人成列”的教师安全护送制度。要求学生进入校园或走出校园都要按“两人成行，三人成列”的秩序行走。各班主任，值周教师，护校教师和有最后一节课的教师负责护送学生列队安全回家。这一决策实施后，学生自觉地站好队、自觉维护个人和本班形象的良好习惯形成了，以往那种混、杂、乱的现象已不复存在；社会青年不再殴打和扰乱学生。从而使我校真正成为了“走进来安心，走出去放心”的理想的育人场所。

五、创新创智、下大力多渠道培养，加强学生全面综合素质。

1、改革学业成绩评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。

2、学校上午和下午各有30分钟大课间体育运动时间，学生每天集体体育锻炼时间在1小时以上。学校还通过组织运动会、篮球赛、拔河比赛、广播体操、乒乓球比赛及排球、跳绳等多种形式的比赛或自由活动，让学生养成锻炼身体的良好习惯，促进学生身体素质的不断提高。

3、确立“培养身体健康、气质高雅毕业生”的素质培养理念。让文化课教学和特长教学齐头并进，开齐上足教好体育课程，积极开展阳光体育运动，确保学生每天校园体育锻炼一小时，学校每学年都举办一次田径运动会、球类比赛等。利用我校运动场地优势，建立了各类运动团队(包括特色项目运动团队)，特别是建立了田径训练队伍，建立项目运动员档案，学生参与率达到50%以上，在2013年中考体育考试中，我校学生体育成绩名列全县首位。校园文化艺术氛围浓郁、学校艺术活动活跃，在学校的走廊、墙壁上都悬挂有师生们的艺术作品；面向全体学生开展了课外、校外艺术教育活动，艺术类兴趣组活动开展正常，例美术、科学幻想画、声乐、舞蹈、合唱等艺术技能培养有具

体实施方案并取得良好成效。每年举办校园艺术节及综合性、多样性的艺术活动。有艺术类科研课题，并正常组织开展教研、科研活动，形成较为成熟的艺术类特色项目校本课程。各项活动的开展给每个师生一个展现自我、挖掘潜能、培养个性特长的舞台艺术教育成果显著，学生有较高的审美素养，学校在县以上艺术类比赛、展演等活动中取得优异成绩。

十年树木，百年树人。我校作为一所生命力旺盛、有活力的中学，坚信在党和政府的领导下将会更加蓬勃发展、更加灿烂辉煌，更上一个台阶。

丹寨县第二中学 2013年10月25日

第二篇：丹寨二中素质教育工作汇报-使用

丹寨县第二中学实施素质教育工作

情况汇报

丹寨县第二中学始终认真贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，学校自2005年组建以来，学生综合素质和教育教学质量一直在县内名列前茅，在社会上引起了较大反响，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、学校基本情况

丹寨县第二中学是一所城乡结合型的县级初级中学，2005年8月开始组建，2006年3月正式迁入现校址。学校占地面积53亩，校园布局科学合理，基础设施齐全，是一所花园式学校。现有教职工149人，师资力量雄厚，40个教学班，在校学生2158名。

近八年来，学校的育人环境、校园管理、教育教学质量均取得可喜的成绩。先后荣获了 贵州省“未成年人思想道德建设先进单位”称号、“校园文化建设先进学校”称号、第八批“绿色学校”称号； 黔东南州“中小学体育艺术工作先进集体”、“教育工会工作先进集体”、“青少年科技教育工作先进集体”、“毒品预防教育先进学校”、“五四红旗团委”等等。并2009年、2010年、2011年、2012年四年连续荣获黔东南州“教育教学质量先进学校”荣誉称号。

二、严格实施国家课程计划，科学开设课程

学校认真贯彻落实党的教育方针，严格按照全省课程标准要求，开齐课程，开足课时，没有随意增减任何一门课程课时，各学科教学均由专职教师担任。

1、强化教学常规全程管理。每学期开展一次学生评价教师活动，加大教学常规督查力度，将教学“六认真”的检查结果和学生评价结界纳入考核。以根据学校实际制定的《丹寨县第二中学教研组常规》，用以指导和要求教研组怎样开展工作，特别是每周召开一次教研活动，要求达到“定点、定时、定人、定目标内容”，保证教研活动落到实处。

2、全面建设有效课堂。将每堂课时间改为40分钟，开展好课堂“七个一”(让学生提出一个不懂的问题，争取一次发言机会，参加一次讨论，发表一个不同见解，做好一次实验，获得一次愉快的合作，得到一次成功体验)，着力培养学生的学习兴趣，确保教育教学质量。

3、认真做好阅览室等功能室的日常管理工作，加强教材和教辅用书的管理，调整图书室和阅览室工作时间段为学生休息时间，创建了全州先进图书馆，充分利用现有图

书馆资源为师生服务，每星期所有班级都规定一堂课作为阅读和写字课。

三、丰富校训内涵，拓展德育工作空间。

1、学校以“做一个有爱心的人”为校训，以“充满爱心，成人第一，品行至上”为德育中心，让全体师生都知道校训不仅仅是贴在学校墙上的几个大字，而都要深刻领会校训的深刻内涵，并自觉地转化为内心动力和实际行动，所以学校结合校训立足学校特色，构建“和谐校园”，打造“爱心学校”的德育教育宗旨。全面开展“感恩在行动，月月有爱心”活动，积淀了丹寨县第二中学爱心文化特色。让爱心成为校园的底色，以爱的教育为依托。帮助学生树立爱的意识，孕育爱的情感。让每一名学生学会感恩，不但要关爱父母和他人，还要热爱学校、家乡、贵州、祖国和中国共产党，更要关爱自己，将来才会用爱去回报父母、回报他人、回报社会。目前学校开展“感恩在行动，月月有爱心”活动的主要内容有：爱心献给父母、爱心献给学校、爱心献给社会(家乡)、爱心献给他人、信心留给自己、管理爱心植物园„„这一活动的开展，使得广大学生在思想上、行为上有了很大的进步，都以争当丹寨二中“爱心使者”、“志愿者”为荣，整个校园充满着爱的温馨，这项工作在社会上反响很大，赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。

2、科学编班和加强班主任队伍建设。由于我校是城乡结合型的县级初级中学，有近半的学生在校寄宿，而这些学生几乎都是“留守学生”，小学时都是在乡村小学就读，在思想、知识面、性格、经济上与县城学生都有一定的不同，为了让他们更好地溶入这个大家庭，全面实施公平教育，学校将走读生和住校生平均分配到各班，让走读生和住校生互相帮助、互相学习、互相理解，从而达到共同进步和提高。建立了丹寨县第二中学“班主任节”，同时要求全体教师都应勇于承担班主任工作，不断提高班级管理能力和专业化水平，要尊重教育规律和学生身心发展规律，不仅要关注学生的学习成绩、生活状况，更重要的是关心他们的内心世界，关心他们的情感、情绪，关心他们的精神生活。不得片面追求平均分、升学率，杜绝体罚或变相体罚的现象。德育副校长、政教处和年级组长定期组织全体班主任学习医务工作者的工作方式，每星期组织全体班主任查班，每月召开班主任工作交流等形式，解决各班实际困难和问题，提高班级管理的意识与水平，引导班主任善于思考，从而增强自信，提高班级管理的主动性、能动性、创造性，并促成班主任工作团队的形成。

3、加强所有班级文化建设工作。每学期初各班主任组织全班同学做一份关于自己班级的文化建设报告，报告中要提出班级的奋斗目标，列出班级文化建设中的物质文化和精神文化。物质文化建设就是让学生自己动手做，精心布置教室，做好每一个细节，例鼓励性标语、清洁卫生、桌椅摆放、劳动工具摆放、校产的完好程度等，让物质充分

为精神服务。精神文化建设就是要倡导爱心教育，借助各班特色活动，建立民主平等的师生关系、建立团结友爱的同学关系，创设班内良好的人际交往的环境，提高学生精神文明建设，切实减少学生违纪违规率、辍学率。

4、按常规开展学前教育、爱心服务岗、青年志愿者活动、学生日常行为规范、升旗仪式、主题班会、烈士陵园扫墓等丰富多彩的德育教育活动；同时利用学生自己动手办板报和墙报、在教学楼走廊悬挂学生作品(每两周更换一次)、学生自己组织校园之声团队来开展校园广播和自制上下课温馨铃声、周末开展爱国主义电影展播等来丰富学生的校园文化生活。

5、开展党员“三个一”工作。一是党员教师担任班主任或兼任一个班级的副班主任职务，对班级进行协助管理；二是作为爱心教师义务到学校处室和学生寝室工作；三是帮助至少一名“困难生”——对“德困生”开展思想转化辅导、德育扶持工作；对“学困生”进行课外辅导；对“贫困生”进行适当的生活资助，让他们消除生活困扰，安心学习，健康成长。

6、给留守儿童一个温馨的家。(1)建立“代家长”制度，在寄宿制学生中，每一个寝室都安排一名有爱心、责任心的科任教师充当学生家长，深入地了解他们的家庭情况、心理状况，关注他们的成长变化，及时向监护人和外出务工父母通报情况。(2)建立心理健康咨询室和“悄悄话”信箱，由心理辅导教师代家长对留守学生及时进行心理咨询和疏导教育。(3)建立网络视频交流室和家长电话联系室，开通“留守学生”与父母的亲情热线电话，建立家与校的沟通渠道，做好学生、父母与学校的沟通。(4)建立视频演艺厅，在周末播放爱国影片给留守学生观看，陶冶情操，激发爱国情感。(5)组织家庭生活，利用周末的休息时间，通过形式多样的方式组织留守学生过“家庭生活”，做到孤单有人陪，困难有人帮，生病有人看，成绩后进有人辅导。每逢佳节，师生都欢聚一堂。如在中秋节，为每个留守学生发放苹果、月饼、鸡蛋等，晚上学生集体会餐，让学生体会到家庭的温暖；教会学生学会理财，用好自己的零花钱，养成勤俭节约的朴素作风，因此全校住校学生的零用钱基本上都寄存在“代家长”教师或宿管老师处，需要用时说明用途向老师支取。

四、加强安全教育，确保校园师生安全

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。不断完善学校安全保卫工作规章制度，层层签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人，层层落实。

2、利用班会、安全教育课、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演

示和训练，对学生开展安全预防教育，同时开展各项应急演练，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、厨窗、电子显示屏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、实行“两人成行，三人成列”的教师安全护送制度。要求学生进入校园或走出校园都要按“两人成行，三人成列”的秩序行走。各班主任，值周教师，护校教师和有最后一节课的教师负责护送学生列队安全回家。这一决策实施后，学生自觉地站好队、自觉维护个人和本班形象的良好习惯形成了，建校以来从未发生交通等安全事故，从而使我校真正成为了“走进来安心，走出去放心”的理想的育人场所。

五、拓展培养途径，加强学生综合素质。

1、改革学业成绩评价制度，全面落实新课程评价观。学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，学校、班级不公布学生的考试成绩，严禁按学业成绩排列学生名次。

2、学校上午和下午各有30分钟大课间体育运动时间，对各年级进行轮流式的集体训练，坚决确保学生每天集体体育锻炼时间在1小时以上。大课间活动内容主要有：民族锦鸡舞操、水族式找毽、班级集体慢跑、篮球赛、拔河比赛、广播体操、乒乓球比赛及排球、跳绳等多种形式，让学生养成锻炼身体的良好习惯，促进学生身体素质的不断提高。

3、确立“培养身体健康、气质高雅毕业生”的素质培养理念。让文化课教学和特长教学齐头并进，开齐上足教好体育课程，积极民族文化进校园工作和开展阳光体育运动，确保学生每天校园体育锻炼一小时，学校每学年都举办一次田径运动会、体育艺术节、球类比赛等。利用我校运动场地优势，建立了各类运动团队(包括特色项目运动团队)，现在建立了田径队、武术操队、篮球队、健身操队等，建立项目运动员档案，学生参与率达到了50%以上，近年来中考体育考试中，我校学生体育成绩均名列全县首位；在县州各级体育比赛中成绩突出。校园文化艺术氛围浓郁、学校艺术活动活跃，在学校的走廊、墙壁上都悬挂有师生们的艺术作品；面向全体学生开展了课外、校外艺术教育活动，艺术类兴趣组活动开展正常，例美术、科学幻想画、苗族蜡染、刺绣、声乐、舞蹈、合唱等艺术技能培养有具体实施方案并取得良好成效。每年举办了校园才艺表演、“校园歌手”、书画比赛等艺术活动。有艺术类科研课题，并正常组织开展教研、科研活动，形成较为成熟的艺术类特色项目校本课程。各项活动的开展给每个师生一个展现

自我、挖掘潜能、培养个性特长的舞台艺术教育成果显著，学生有较高的审美素养，学校在县以上艺术类比赛、展演等活动中取得优异成绩。近三年来，我校学生在县级体艺活动中获奖达472人次，同时我县高中部的体艺高考上线学生多数是我校毕业生。

六、存在问题

虽然学校工作取得了一点成绩，但与时代、社会、家长对我们的要求仍有一定的差距，对照办学目标也有相当长的一段路要走。目前，学校的主要困难和问题有：

1、校园信息化建设水平有待进一步提高。

2、教科研成果在质量和应用等方面有待进一步提高。

3、课改体系和评价体系还需进一步完善，使其更有利于师生的全面发展。

丹寨县第二中学 2013年6月30日

第三篇：考察报告(丹寨)

关于赴黔东南州丹寨县考察学习

扶贫生态移民情况的报告

为进一步解放思想，更新观念，学习先进，查找不足，激发全市上下推动扶贫生态移民工作的热情，根据市委、市政府主要领导的批示精神，9月7日至9日，市委组织市委办、市发改委、市扶贫生态移民工程实施办公室有关负责人，各县区党委（党工委）或政府（管委会）分管扶贫生态移民工程的领导，各县区扶贫生态移民工程实施办公室主要负责人共计26人，赴黔东南州丹寨县就扶贫生态移民工作进行了考察学习。考察学习期间，听取了当地的经验介绍，实地考察了扶贫生态移民安臵点、产业园区（经济开发区）、企业，并召开座谈会。现将学习考察情况报告如下：

一、感受颇深，发展态势令人震撼。

丹寨县是一个农业县，是石漠化区域县，是全省和黔东南州扶贫攻坚的主战场、决战区。其经济基础比较薄弱，但他们扶贫生态移民工作推进迅速，为其他地区推动扶贫生态移民工作树立了榜样。考察期间，考察团所到之处，无不感受到当地涌动着建设的热潮，他们思想解放程度之高、城镇发展势头之猛、搬迁建设力度之大，令人震撼，发人深省。概括起来，主要有以下几个特点：

一是干部群众的观念新、思路活。丹寨县之所以能够取得如此好的效果，第一位的原因就在于这里的干部群众观念 1

新、思路活，能够在纷繁复杂的大环境中找准发展定位，能够在挑战中发现和抢抓机遇，能够在不可能中发现可能，以超前的思维、崭新的理念和富有创造性的工作实现了大发展、快发展。他们的发展理念新，他们解决难题的办法多，他们推动工作的方式活。丹寨县“先抓两头，带出移民流”。一方面移老人孩子，将相对集中的乡镇中学合并建成一所可吸纳更多师生的县级中学，带动学生家长进城务工。将乡镇小学迁到原乡镇中学所在地，将乡镇村幼儿园移到原小学所在地。以教育均等化工程和养老院建设将学生和老人移到城镇就学和生活。另一方面是移富人（相对）和青壮年，先让有一定积蓄，有就业、创业技能的人进城来，带动移民工作。

二是城镇发展的势头猛、气魄大。丹寨县无论是工业园区的总体规模还是企业的单体规模，都气势恢弘；无论是发展速度还是发展质量，都称一流。丹寨县城总规51平方公里，人口近期10万人、中期30万人、远期50万人的目标，将今年所实施的扶贫生态移民搬迁，组团布局，激活县城建设，通过扶贫生态移民使人口逐渐向县城和乡镇所在地聚集，拓展城市发展空间，增强辐射带动能力，带动城乡协调发展。培育开发区项目集群打造移民就业平台，将生态移民工程作为团圆工程来抓，努力将外出打工人员吸引回县回乡创业，进而将山里的留守老人和孩子接到县城到乡镇一起居住。同时为开发区储备劳动力资源，服务落户企业用工；以学校、医辽卫生、福利院、社区为移民点配套，以打工、创业等手段全方位提高居民收入，优化其生活环境，提高其生

活质量。

三是扶贫生态移民工作措施硬、方法多。丹寨县把扶贫生态移民工作作为加快发展的根本举措，不断创新扶贫生态移民工作思路，完善扶贫生态移民工作措施，激活扶贫生态移民工作主体，千方百计招移民、引移民。将扶贫生态移民的工程建设、项目服务、宣传发动、组织搬迁入住等各个环节纳入项目化管理，进行责任倒逼，对重点工作县主要领导靠前指挥，采取定点督导、流动督导、现场督导的办法解决问题。对重点乡镇、重点部门有针对性地开展督导检查，抓好工作落实。

四是争先恐后的状态好、劲头足。当地干部群众的精神都十分振奋，不管是党委政府的负责人，工作人员，还是搬迁农户，都有一种不甘落后、不肯服输的劲头，都有一种居安思危精神。每户都有一张宣传单、一张明白卡、一张申请表，2012年丹寨县搬迁任务为2000人439户，收到群众自愿搬迁申请33750人/8055户，申请比例分别为1687.5%和1834.9%。

二、分析丹寨，成功经验可资借鉴。

从总体上讲，丹寨县思想体制障碍克服得好、主体主动性调动得好、发展环境打造得好、创造性的工作开展得好，这些成功实践给我们以深刻的启示：

超前的思想意识，赋予了他们宏大的气魄。丹寨县的扶贫生态移民工作之所以有强大的后劲，最根本的就在于他们拥有开阔的眼界，能够敏锐的发现机遇甚至主动的创造机

遇，能够动态的、创造性的解决建设中的各类难题。与他们相比，我们一些同志的思想还不够解放，有的存在唯条件、唯客观的思想，缺乏推进建设的信心；有的在工作中瞻前顾后，顾虑重重，放不开手脚，迈不开步子；有的看问题总是先看到困难，而不会在挑战中发现机遇，更谈不上创造性的利用机遇。所有这些，都是我们推进扶贫生态移民工作的障碍，是我们滞后的根源，必须在今后工作中认真解决。丹寨县的扶贫生态移民工作之所以能够快速推进，一个重要的原因，就是他们把扶贫生态移民工程作为省内扶贫生态移民战略移民地，在移民对象、安臵方式、补助方法、政策扶持上敢探索、敢尝试，使扶贫生态移民工程建设焕发出旺盛的活力。

完备的发展载体，奠定了工作推进的基础。丹寨县把产业园区建设作为推动扶贫生态移民工程建设的有效载体，规划建设了一批高标准的工业园区，以完善的设施和优质的服务，吸纳了一批大项目、好项目入区发展，形成了聚集效应，拉动了经济发展，推动了扶贫生态移民工程的进程，稳得住搬迁对象。

饱满的精神状态，铸就了他们永往直前的动力。精神状态是信念，是支柱，更是一种动力。丹寨县之所以能够克服一个又一个的困难，根本的原因就在于他们有一种永不自满、永不懈怠、永不停步的精神，有一种不向困难低头、不向挑战屈服的勇气。我们必须看到激烈竞争的严峻形势，认识到小进即退、慢进亦退的道理，不能有一点成绩就沾沾自

喜。要实现快速推进扶贫生态移民工作，就必须把精神状态调整到最佳，努力跳出本地本单位本工作的“小圈子”，放眼全市全国的“大范围”，瞄准先进，奋起直追，以一种见贤思进、见贤思齐的雄心壮志，全身心的投入到各项工作中去，努力创造一流的业绩。

三、学习丹寨，推进我市扶贫生态移民工程建设。

“他山之石，可以攻玉”。考察团在感叹丹寨县扶贫生态移民工程快速建设的同时，一致表示，要认真消化吸收考察成果，努力在结合上下功夫，在灵活运用上下功夫，真正使学习考察成为解放思想、更新观念的过程，成为反思工作、改进工作的契机，成为加快发展、实现跨越的动力，在四个方面实现新突破：

一是在解放思想上实现新突破。思路决定出路，观念就是财富。丹寨县的扶贫生态移民工作已经有力的印证了这一点。解放思想不是空洞的口号，而是要根据不同时期的不同情况，对客观形势有一个科学的判断和准确的把握。各县（区）必须坚决摒弃照搬条文、自我设限的思维模式，继续坚持既定的建设思路不变，坚持抓建设的劲头不减，研究政策，灵活运作，只要有利于加快移民搬迁工作，就要大胆的闯、大胆的试，努力在挑战中抓机遇，在实干中求完善。

二是在破解瓶颈上实现新突破。资金、土地、扶持政策等要素瓶颈能否得到有效破解，体现着领导干部的能力和水平，也决定着扶贫生态移民工程的成败。要学习丹寨县解决焦点、难点问题的胆识和魄力，创新思路，创新机制，在落

实政策中发现新机遇，在建设实践中寻求解决问题的方法。

三是在城镇建设上实现新突破。要积极借鉴丹寨县建设城镇的经验，以拓展城镇发展空间为核心，以产业园区为载体，扎实推进扶贫生态移民工程建设。

四是在狠抓落实上实现新突破。要把抓落实作为一项政治任务，切实抓住每一天时间。要以饱满的精神状态抓落实，把扶贫生态移民工作抓在手上，努力创造一流的业绩；要以创新的方法抓落实，敢于突破不合时宜的“惯例”，善于把上级政策与地方实际结合起来，把外地的先进经验与自身的发展实践结合起来，努力在结合中出思路、出特色、出实绩；要以实干的作风抓落实，深入基层，深入群众，深入扶贫生态移民工程建设第一线，搞好调查研究，协调解决实际问题。

毕节市赴黔东南州丹寨考察学习团

2012年9月11日

第四篇：黔东南州民俗摄影家深入丹寨苗族村寨采风

黔东南州民俗摄影家深入丹寨苗族村寨采风

姜星伟 龙 彪 丹寨台：黄晓海 曹瑛 杨昌盛 龙永军 报道11月30日，州民俗摄影家协会会员们深入到丹寨县兴仁镇王家村开展了采风活动。

当天，正值王家村一年一度的苗年节，摄影家们一到王家村，便受到了热情的欢迎。随后，村民们冒着零星小雨围着芦笙堂为嘉宾们带来了芒筒芦笙舞，让摄影师们品味了丹寨县原生态民族文化盛宴，在采风过程中，摄影家们纷纷表示，王家村自然风光秀丽，民俗风情浓郁，苗族人民淳朴好客，此次采风活动对王家村及丹寨的民族文化有了更深的了解，回去后将加以宣传推广，让更多的人了解丹寨民族文化，让更多的人到丹寨观光旅游。

同期声（黔东南州民俗摄影家协会主席李辉）：作为我们这个黔东南来说有丰富的民族文化，民族节日，在全国和全省来说我们黔东南是数一数二的，我们作为摄影家协会，我们希望组织好会员深入生活，多出作品，出精品，把我们黔东南推向全国。

第五篇：壮岗二中教学常规精细化管理展示交流材料

壮岗二中

教学常规精细化管理展示交流材料

（简要）

一、周六、周日作业布批

推进素质教育以来，大大减轻了师生的课业负担，学生的综合素质得以提高，师生拍手称快。但在今春学校组织的家长座谈会上，大多数家长提出了一个共性问题：实行大星期以来，周六、周日一部分学生走亲访友，有的甚至整天泡在网吧里，家长担心安全，更担心孩子学习质量会下降。这个问题，不仅困扰了家长，也警醒了老师。我们不得不思考，如何利用周六、周日的时间问题，在这种情况下，学校决定利用好周六、周日布臵适量的有探究趣味性的作业，让学生过一个愉快充实的有意义的周末。为此，教导处建立对老师作业的布臵、收交、检查、补偿情况的督促机制。

通过这种教师促学生、学生促教师的有效管理机制，消除了家长的后顾之忧，收到了预期的目的，既促教、又促学。

二、单元检测的使用

单元检测是县教研室组织骨干教师进行编写的，它紧扣教材，难易适中，对夯实学生基础知识，提高基本技能，有很好的巩固作用。但以往有些教师思想认识上不够重视，对单测题的使用不规范、不恰当，有的同年级、同学科的教师，单元检测使用时间不一致。有的检测与教材进度不同步，更有甚者，几个单元学完后，一股脑的将单测题发给学生，对对答案了事，完全失去了检测作用。针对这种情况，学校对单测题的使用，采取以下措施：

1、每单元学完后，教师要立即填写“单元检测使用申请单”，年级主任签字后，并上报教导处，由教导处统一调配时间进行检测考试。

2、要求教师考后，对单元检测全批全改，并且在试卷讲评前，教师亲自做一遍（列入业务检查过程），讲评要求学生把错题用红笔在试卷上订正过来。

3、教师讲评完试卷后，要将教师讲评使用的单元试卷、“单元检测质量分析”表、“单元检测使用情况座谈记录”表交年级组存档。

4、为抽查试卷讲评效果，教导处针对试卷错误率比较高的题目整合再次进行检测，检查学生是否真的理解掌握。

5、单元测试后，由师生利用课余时间举行短、平、快的草根式座谈会。学生质疑，教师答疑，不留一丝疑难。

通过这种对单元检测的使用、监督，杜绝了原来应付公事、重视检测现象的发生，使检测卷发挥了应有的检测促进之效能。

三、质量评价

单元检测、阶段性检测、期末考试，最根本的目的就是诊断出教师的教、学生的学两方面的不足，以便及时补偿。因此，对每次考试进行及时全面的分析非常重要。我校采取了以下措施：

1、学校统一印制质量分析表。包括单元质量分析表、期中、期末有年级质量分析表、教研组质量分析表、学科质量分析表、教导处质量分析表。要求老师，实事求是，分类填写。

2、每次单元测试后，要求教师写出单元检测质量分析，期中、期末考试后，则要求每位教师写出质量分析，然后再分别召开学科、年级质量分析会。会后写出质量分析表，上交教导处。教导处在此基础上进行综合分析，并及时召开全校教师质量分析会，指出问题与差距，分析原因，制定补偿措施，查漏补缺。

3、教导处在期中、期末考试后，适时表彰优秀学生、优秀教师，及时促进教学。

通过对试卷的层层分析，次次总结，使得教学质量得到有效监控。

四、教师评价

对教师做出公正的评价，是充分调动教师积极性的有效手段，也是目前学校适应时代需要，探索科学人文管理教师队伍的重要尺子。我校主要从五个方面对教师进行评价：

1、过程量化，除年级组每两周一次的教师业务检查外，教导处每学期会同教研组长、包学科教干对教师的业务进行两次集中大检查，检查的内容主要包括教师的听课、备课、作业、单元检测、教学反思、教师所使用的单元检测及同步探究、周六、周日作业布批等进行全面检查。检查后，要求每位检查人员对所检查的项目写出汇总，报教导处再根据各项汇总，写出检查报告，报校长室审阅。然后召开教师大会，及时反馈检查中发现的问题与不足，限期改正。同时，检查结果将作为教师过程量化的一部分，加入学期量化。在检查中，我们还对教师使用的“同步探究、单元检测”的使用情况进行检查。要求每位教师使用的单元检测要有完整答卷，同步探究的做题率不少于80％。这样就避免了教师拿着答案对答案的现象。哪些该讲、哪些该重点讲，做到心中有数，提高了课堂效率。过程量化的分值占学校投入的20％。

2、根据教师所任学科及课时算出教师的工作量，占总投入的10％。

3、教学成绩、期中阶段性检测、期末考试我校自发与其他几个学校联考，根据联考成绩按一定比例算出成绩部分量化分值，成绩量化值占总投入的70％。

4、学校还制定教师专业发展奖励机制（如在论文发表、讲课比赛、科技制作等方面），学校另外投资进行教师专业发展奖励。

5、教师的评价将作为每位教师评先树优的主要参考依据，学校全面系统科学的评价教师，引发了教师对自身素质的再定位，明确了教师专业发展方向，有利的促进教师工作积极性全身心投入到教学教研改革洪流中去。

五、定期举行学生优秀作业、优秀试卷展

为培养学生养成规范的答题习惯，打造干净整洁的卷面，我校每学期举行两次学生“优秀作业”、“优秀试卷展”。具体做法如下：

1、学校提供展览场所（报亭、教室走廊、教室）。

2、每班、每学科提供20名同学的作业、单元试卷进行展览，（走廊、教室设专栏）。

3、组织骨干教师、学生代表进行评审，评出年级“十佳优秀作业”、“优秀试卷”，教导处进行适时奖励。

这种活动的举办，极大调动了学生规范答题、书写认真的积极性，潜移默化的提高了我校的教育教学质量，在每次的联考中，我校学生的规范的答题、整洁的卷面受到了兄弟学校的一致好评。