名师考核年度总结.侯宇镁doc

第一篇：名师考核年度总结.侯宇镁doc

名师人选年度考核总结

章丘市第二实验中学 侯宇镁

遵循济南市高教处的指示，我校为我建立了“侯宇镁工作室”，深感荣幸。一年来，我带领工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，已经一年多了。一年多的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙，但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一年中，我按照《济南市名师工作室管理细则》的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。细读了苏霍姆林斯基编著的《给教师的一百条建议》一书，并做了一万余字的学习笔记，并写出了心得，发至我的工作室网站及博客中。在工作中尝试着把教育家、专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和研究主题，不断探索并努力形成自己的教学风格。

二、努力实践

1、积极开展并尝试高效课堂的实践与研究，勇于承担名师工作室的研究课和学校对外公开课。

2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

3、积极参加听课、评课等活动，积极参与到集体备课与研磨课活动当中，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，真正模范的起到了名师的辐射带头作用。从而也促使自己在实践中不断感悟，在感悟中再次不断提升。

一年中在校听课评课20多节，并积极配合物理教研员完成了章丘市23节优质课评选活动，发挥了名师的作用，同时使自己的教育教学水平也有了再次提高，通过听课评课也再次使我认识到年轻的教师，真正需要我们去带动，去帮助使其尽快成长为一名年轻的骨干教师，帮助他们挖掘教材的深度和广大，使其较快具备驾驭教材的能力。

在一年的支教工作中，积极发挥优秀教师和名师的传帮带作用，积极主动地配合章丘市圣井中心学校的校级领导组成评委，多次参加各组室的听课研磨活动，使那里的老师的教育教学水平有了大幅度的提高，教师的观念也有了一定的升华，深受当地领导和老师们的好评，因此本人再次被评为章丘市优秀教师。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与到学生的学习过程，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个深受学生喜欢的“引路人 ”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次导学案的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。

四.努力教研

虽然上课很忙很累，我也不曾忘记努力参加教育科研活动，积极主动地参加高效课堂的课题研讨活动，“十一五”省级课题: 教师教学策略与学生良好思维品质的培养已经结题，本人是课题负责人。今年四月获得了省级教育教研成果一等奖。并再次申报立项了章丘市课题：《优秀班主任工作个案和工作规律探索与研究》，正在积极的研究准本工作中。

通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。

一学年度的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。来到这里，才发现“她”是一个思想的殿堂，自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，努力学习才能成为一名名副其实的济南市名师。

第二篇：侯伯宇

侯伯宇——纯粹的求知，大写的人生

早在去年时，就了解过侯伯宇老先生的事迹，当时站在一个瞻仰学者的角度上，给出的评价无外乎“学术的牛人”，而今，值此西大110周年之际，进一步回顾关于侯老的事迹演讲，尤其是几位旗下弟子在各个场合各大报刊的真实讲述，深切怀念，我自己对于侯老的看法，也在最初的高山仰止的敬佩基础上，更多出了几分感动，越发的尊重。这位将自己一生奉献于物理理论研究的学者，给我最深的感触可以概括为——“纯粹的求知，大写的人生”。

纯粹的求知

“一年365天，364天半都在工作。”即便是大年三十，吃过饺子，他仍会回到书桌前，遨游于他的数理世界。他每次参加会议，只参加学术研讨，不参加观光游览，更不会带夫人同行。

听侯伯宇讲课，学生们普遍感觉到有点“吃不消”，从早上8点一口气上到中午12点，中间只休息短短10分钟。每一天，他都第一个出现在物理所，也是最后一个回家。他从不让学生给他拜年，即使逢年过节和学生在一起，讨论的还是研究工作。

年迈之际，侯伯宇身受病魔折磨，却依然放不下科研课题。他的学生陪同他去做检查时，他还经常携带最新的论文随时研读。他对推轮椅的护士说：“请你推慢一点儿，我要看书。”

这些描述犹在耳畔，每每想起，敬佩和自愧不如的心情掺杂交错。试想，如今的校园里，像侯老这样能坚持364天半的年工作量的还有几人，即便是在社会中，商战中，恐怕也没有几个工作人士有这样的疯狂劲儿了，即使有，大概也是为了金钱利益的居多。能够在如此枯燥（当然侯老不这样想）的基础理论研究中，沉浸得如痴如醉，忘却娱乐，鄙弃消遣，可能在如今社会中也算是异类了。然而理论研究的创新与进展正是需要这种“坐得住人，沉得下心”的异类，他们不追求研究内容一时半会儿的实用性，效用性，他们不追求一年半载非得出文章才算好，他们不介意别人异样的眼光，他们不羡慕别人闪闪的光环，他们只知道“这个问题需要解决”，正如梵高的画到后世才被发掘，认同；蒙代尔的诺贝尔奖可以迟来20年；文化大革命中蒙冤的刘少奇元帅1980年才被平反„„谁都不知道未来会发生什么，但他们都义无反顾地做了，同样，当侯伯宇的弟弟侯伯文和哥哥开玩笑：“你的研究什么时候能带来经济效益？”侯伯宇只是淡淡地回答：“两百年以后吧。”他们所追求的及他们所看重的估计只有对自己领域“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的挚爱吧。

而我们呢，反思一下，是不是在做的过程中太注重结果而忘却了享受这个过程，我们关注的不是每天的收获，无尽的探索，而是抱怨着，眼望着为什么还见不到结果，而最后往往是转过一个拐角便以为到了尽头，或者是穷极无望，便半途而废了。更有甚者，从一开始就斟酌度量做某件事的厉害得失，投入产出比，机关算尽太聪明，而最后便只是踟蹰在起跑线线上。的确，我们需要的就是侯老的这种纯粹的求知精神，即使我们不是在学术的领域，也应该学习这种义无反顾的专心劲儿，当一个人专注于某一事时，他便是无所顾虑，一往无前的，他会失去一些东西，可是，他得到的更多，比他能想到的更多„„ 大写的人生

２００７年８月，７７岁的侯伯宇同往常一样，在办公室专注于课题研究，不料，噩耗从天而降：唯一的儿子和心爱的孙子在加拿大遭遇车祸，双双遇难！然而，经历这一悲剧的第二天侯伯宇就回到办公室，第三天就又站到了讲台上。

“十几年前，我读硕士期间，因为家中经济困难，便萌生了„辍学‟的想法，导师得知后当面告诉我，他绝不允许自己的学生因为经济困难而„辍学‟，并要我安心学业，经济上的困难他一定会想办法解决。”

“有些论文，虽然发表的期刊档次很高，但真正的学术价值不及另一些论文，所以我要选择那些更具生命力的文章。”

弟弟侯伯文是全国政协委员和黄埔一期同学会联络员，曾经私下里问过哥哥要不要“帮忙”，侯伯宇的回答只有五个字：“你不要害我！”面对许多人热衷的“位子”，侯伯宇不光主动辞去现代物理研究所所长职务，还多次婉谢了组织上让他担任行政职务的提议，他说：“我最适宜的岗位是科研第一线。虽然物理学界到我这个年龄的人多数已不在科研第一线亲自动手，但我感到我还有精力在难得的科学春天中继续与战友及学生们向国际舞台冲刺。”

这些也是在报告会中重新认识到的侯伯宇先生，他是有血有肉，有骨有气的人。

“老年丧子”，这人生三大苦之一，侯老在古稀之年还要承受，外加聪明活泼的独孙，我无法想想当老人听到噩耗时，整个人整个心会是如何得颤颤巍巍，他又是怎样在两三天之后强忍着悲痛走向那个可以让他重获生机的讲台，斯人已逝，他懂得，他能做的就是在自己也离开之前，能给这个世界上多留一些可造之才，让这个真理的探索不断接力，永不断层。这是一个胸中有“大”字的人才做得到的。也正是有了这腔热血，他才能够舍小己为大家，无私捐助，辛勤呵护，将无依无靠的心全然倾注在求知治学上。

同样令人敬爱的，是他空如明镜的赤子之心，在这个“人际关系”“功名权力”被炒得火热烫手的年代，他的婉拒似乎显得不合时宜，不存在尝试后的全身而退，不存在犹犹豫豫的叹气后悔，他从一开始就认定了不踏出科研的门，坚信着在这片热土上有自己追寻的真谛，不必艳羡他人，不必感伤自己，做孩童般真实、纯净的自我。人之大者当如此。

“格物探理，终生治学垂典范；数理并重，一世耕耘育英才”，挽联是对他一生的高度浓缩和颂扬，而今，斯人已逝，他留给我们的理论财富和精神财富，都值得我们细细咀嚼。神是用来景仰的，而侯老更多的是指导我们前进的，让我们继承他纯粹的求知态度，大写的做人方式，在侯老的指引下，追寻自己的真谛，做一名优秀的党员！

2012年10月7日

赵雪娇

第三篇：侯伯宇精神

侯伯宇先进事迹感想

在听取侯伯宇教授先进事迹报告会之前，“侯伯宇”这三个字对我来说就只是简单的一个名字，然而在今年我校队侯伯宇教授先进事迹的大力宣传之后，他就成了一个榜样，一位楷模，一座丰碑。

人们说大音希声，大象无形。伟大的人总是谦卑处事，正如侯教授。

在他的学生，同事和朋友眼中，他是严谨认真，勤苦钻研，不计名利，不辞辛劳的良师益友。很难想象一位物理学家，声誉业界，建树硕累，几十年如一日，无丝毫懈怠。他总是身着发白的中山装，背着沉甸甸的资料包，在清晨的第一缕光洒向校园的时候，就穿行在通往科研楼的林荫道上。

侯教授的许多学生，现在已传承了他的衣钵，也站在了他当初教导青年的讲台上。恩师往年传道授业的场景历历在目，影响着如今的他们。说来惭愧，我的物理是当年最不如意的科目。我觉得物理学科的专家都是我一生不可企及的。而没想到的是，我能有幸认识这位物理界大师，被称为“中国的骄傲”的“侯氏理论”的创立者，使我深受感动，更添崇拜。

身为名将之后，本应有富足的生活。侯教授却每每在祖国最需要的时候放弃优越的条件，放弃在台大，清华的学习机会，去做俄语翻译；身为物理学家，精通英德日俄等多门外语；参加抗美援朝志愿军，投笔从戎；深入西北学界搞研究，带领西北物理军团。只因少年立志强国，终身躬行。他一生怎一个传奇了得！他是我们这个时代的指引，正是那些仰望星空，而又脚踏大地的英雄先锋！

侯教授一生清贫，家里还是旧家具，水泥墙灰。他却用自己研究所得的科研奖金为研究所安装空调，为的是能为同事们创造一个良好的生活与科研环境；去黄山开科研会议时，他也不参加主办单位组织的观光，而是在房间里阅读文献，研究课题；在学生有经济困难，产生弃学念头时，他倾囊相助。他从不接受对他个人事迹的报导采访，主动请辞现代物理研究所的所长职务，为的是能让青年得到锻炼与发展的机会。婉谢加入学校领导班子的邀请，只为一门心思做研究。师者，传道授业解惑也。有侯先生如此，堪为师者楷模！

可是，在侯教授的峥嵘岁月，灾难却接踵而至。先是身在加拿大的儿子孙子在车祸中去世，而后自己在晚年又被确诊罹患膀胱癌。可侯教授仍带病投身科研，强忍悲痛。在学生来探望他的时候，还牵挂着学生的工作，怕因为自己而影响了学生的工作发展。卧病之际仍放不下手中的书本。

生老病死，人生常态。对逝者的悲伤，应该化作我们前行的动力。我想侯伯宇教授也希望我们这些人秉承他的志愿吧。他不曾是我的老师，可他又是我的老师。我庆幸我成了西大的学生，因为曾有这样一位伟大的学者在这片土地任教。我作为西大的学生，为有着这样的老师而自豪。

在人的一生中，总会有几个影响你一生的人，他们会为你的前进指引方向，他们是人性光辉的代表！感谢侯先生，在我迷茫的时候，给了我鼓励，让我鼓起面对人生的勇气！

生者记忆中，逝者长存。正是侯教授的风范，给我希望，给我力量。

姓名：郝巧娥

学号：2009115137

专业：过程装备与控制工程

第四篇：侯冠宇调查报告

与时俱进，开拓创新，以实际行动实践三个代表近两年来，上蔡县委坚持“团结务实，求实创新”的工作思路，与时俱进，开拓创新，结合本地实际，在广大在校大学生中深入开展了“三个代表”重要思想的学习、领会、实践活动，通过不断的开展各种形式的大学生社会实践活动，使热爱家乡，建设祖国的意识已逐渐扎根于上蔡广大大学生的心中，他们从被接受“三个代表”思想教育转变为积极主动的学习、实践“三个代表”，为宣传家乡、建设家乡做出自己力所能及的贡献。“创新是一个民族进步的灵魂”，也是一个团队组织保持旺盛战斗力的动力源泉。去年以来，面对本县设有高校，大学生实践活动组织薄弱的具体实际，团区委积极转变观念，调整工作思想，从地方经济发展和人民群众实际需要出发，调整大学生社会实践工作思路，以“知家乡”系列活动为先等，以“宣传家乡、服务家乡”系列活动为重点，在全区范围内组织、发动广大返乡大学生开展系列宣传、服务、实践活动，为实践基层地方团委开展大学生实践“三个代表”社会实践活动调出了一条新路。

一、开展“知家乡、爱家乡”系列活动，调动广大学生的积极性，培养广大学生热爱祖国、建设家乡的思想意识。江泽民同志指出：“我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。”青年大学生是社会主义建设的重要组成部分和后备军。目前，上蔡共有在校大学生（本科）5000人左右，他们身处文化教育战线，是改革开放和社会主义建设的后备军和冲锋队。如果把这些大学生的热情调动起来，创新的潜能挖掘出来，就会汇聚成一股无形的建设战斗力量。针对在校大学生思想观念淡薄，对故乡缺乏了解的实际情况，区委加强了对大学生的思想教育和历史知识宣传，在2001年暑假举办可“知家乡、爱家乡”大学生暑假社会实践活动，区委通过文学宣传、举办文化历史讲座，组织收看，组织大家参观历史文化景点、大型企事业单位等活动，使大家对上蔡的历史、文化、经济情况有了一个全面的认识和了解，动员广大大学生集思广益，积极为家乡建设献言献策，为地区发展做贡献。广大大学生纷纷利用活动契机，开展了各类丰富多彩的社会实践工作，各实践团队深入基层，增塑剂厂等企业，制作了细致、深刻的调查报告，受到了所在院校的表彰，激发了大学生的实践思维和创新意识，为以后大学生社会实践工作的开展奠定了好的基础和开端。

二、抓大放小，点面结合，通过多种渠道做好大学生社会实践的服务工作，并在服务中积累经验，不断创新，走出了一条为设有高校地区搞大学生实践活动的新路。暑假大学生实践“三个代表”社会实践工作是团中央、全国学联工作的重点，党和政府非常重视大学生实践工作，从中央到地方都采取了很大措施以保障大学生实践工作的顺利进行。区委作为一个地方基层团组织，认真响应上级有关部门号召，作好了各高校大学生实践活动的后勤保障工作。为了服务到位，保障有力，配合好各高校的实践活动，团委与中共中央望奎县委宣传部紧密配合，作好学论宣传工作；加强了与各文化单位与蔬菜培养基地等单位的联系，为各高校实践活动大开方便之门。在为各高校作好后勤服务的同时，积累了经验，掌握了方法。全区15个乡镇、街道办纷纷开展了针对大学生的社会实践活动，全区返乡大学生自发组织了3支“三个代表”服务队，开展了以“知家乡、爱家乡、建设家乡、服务家乡”为主题的系列活动如火如荼的组织了起来，“三个代表”服务小队如雨后春笋般涌现了出来。各项活动的开展，促进了大学生实践队伍整体素质的提高，为大学生活动的统一有效开展奠定了基础。

三、用联合会凝集大学生的爱心，使实践活动长期、长年坚持不懈的进行下去。“三个代表”实践活动的开展，“志愿者联合会”的建立，使上蔡县培养了一批思想过硬、政治合格，作为踏实的大学生实践积极分子。团区委积极与各高校联系，将高校实践与地方工作相结合，创办了《大学生实践工作简报》，建立了《大学生暑假实践活动反馈意见表》，认真评

选了10多名大学生社会实践积极分子，20名社会实践先进个人，认真填写了大学生暑假实践活动表现报告，通报了各大学生所在学校的团委。校地联合共建，促进了大学生整体素质的提高，受到了上级部门和各大高校的重视和欢迎。上蔡县深深的扎根于本地实际的大学生“三个代表”实践活动，经过精心的培育，结出了丰硕的果实。一方面，促起了当地经济文化活动的发展，丰富了返乡大学生的暑假文化生活。另一方面，培养了一大批合格的大学生实践人才，是高校大学生实践工作的有力补充，为高校精神文明建设提供了借鉴和帮助。正如县委书记所说的那样，我们要让大学生志愿者联合会成为移动的“宣传部”，要让每一个大学生志愿者成为形象的代表，让广大大学生成为热爱家乡、建设祖国事业的合格标兵。

第五篇：名师考核总结

名师考核总结

章丘市第二实验中学侯宇镁

自2011年10月，济南市名师工作室正式挂牌后，我校为我建立了“侯宇镁工作室”。能成为一名名师建设成员，深感荣幸。一年来，我带领工作室的伙伴们逐步成长。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年多了，一年多的工作、学习和实践虽然让人紧张、繁忙。但是我感觉收获多多，感慨多多。

一、积极学习

在这一年中，我按照《济南市名师工作室管理细则》的具体要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深入钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。细读了苏霍姆林斯基编著的《给教师的一百条建议》一书，并做了数万字的学习笔记。在工作中尝试着把教育家、专家的理念变成课堂的实践，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和研究主题，不断探索并努力形成自己的教学风格。

二、努力实践

1、积极开展课堂教学的有效性研究，完成了与课堂教学相关的论文。勇于承担名师工作室的研究课和学校对外公开课。

2、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。

3、积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。

三、不断反思

在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：

1.当好教学活动的组织者

在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。

2.做好一个成功的“引路人 ”

一堂新课开始，我们可通过导入的设计、学习氛围的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。一学的工作结束了，虽然取得了一些进步，但距离工作室的要求还差得远，还有许多方面需要继续努力。惟有勇于进取，不断创新，不断完善自身素质和能力，才能为名师工作室发挥积极作用添砖加瓦。来到这里，才发现她是一个

思想的殿堂，才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型的教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。