第一篇：让赶考精神成为指路明灯
让赶学精神成为指路明灯
在高职高专教学中，我作为一名思政课教师常常感到困惑，今天的学生怎么对思政课那么无视、那么大胆旷课、那么功利；而他们的理由是那么振振有词，带着这样疑惑我希望通过这次河北师大培训聆听领导和前辈的谆谆教导，能打开我心中疑云。以下从两方面阐述我的疑惑，从四个方面指路明灯：
一、从两方面阐述我的疑惑
第一，思政教材滞后：我们知道思政课教学最大的特点就是时政性强，但作为政治教材，不要说出版，就是在刚刚酝酿要形成文字时就已滞后了。而我们的学生的思想随着时代发展是不断变化的，而教材的变化远不能满足学生发展的需要，从而形成理论和实际脱节，打击了学生的学习积极性。
第二，大学生逃课的因素简单归纳一下两种。
首先是家庭的影响；（1）家庭缺少关爱直接影响学生的性格，形成他们的自卑和爱的缺少。于是，他们渴望尊重和理解关爱，（2）家庭条件影响：条件差的学生往往兼职打工，影响正常学业；条件好的学生往往会抱有读书无用心态，反正父母已经铺好路，学不学都一样逃课也成为理所当然。
其次是社会的影响：(1)网络的影响。随着互联网技术的飞速发展，网络无所不有，大学生在享受高科技带来的便利的同时，也面临着网络多元文化渗入，使他们成为上课“低头一族”沉迷忘返。（2）社会就业压力由于我国体制的变化市场的发展，成绩与就业在某方面不成比例，也会影响学生学习的积极性。（3）部分学生、教师对思政课不重视。部分学生对思想政治理论课持可有可无的态度；教师不能与时俱进，照本宣科导致学生厌学。
二、从四方面指路明灯
第一，在聆听王玉平教授《西柏坡时期毛泽东的红色智慧与管理谋略》报告后，王教授特别指出教师要全心全意为人民服务和实事求是对待学生；并且提出工业时期的木桶原理不过时，那是由于信息化时代人们纷纷崇尚长板原理。作为思政教师以后我要以学生关切的现实问题为切入点，以环环相扣的“问题链”引导教学。在教学中对学生进行问卷调查，从中提炼出学生所关注的问题。师生共同参与教学研讨，走出课堂。第二，在听袁立壮教授《压力应对与情绪调节》报告后，我明白上好一门课不仅需教师知识渊博，还要调动学生的情绪。让学生真正从自身认知因素转变上思政课的看法，教师要学会要会授人以鱼更要会授人以渔。打破捆绑式的静态课堂，结合所教班级专业特点选不同主题，尝试不同的课堂形式，打造出“魅力课堂群”：思辨课堂，实践课堂，情感课堂„„让那些充满生命活力和青春能量的大学生，行走于课堂之外的课堂，用双脚去丈量、用双手去触摸真实世界，用实践和行动来解答的问题，会产生强烈的思维碰撞和心灵激荡。
第三，教师满足学生情感需要同时，还要关心学生是身体素质。我们的身体好比如是1，而我们的事业、家庭······等加入1后000···，所以不管你将来想怎么成才，前提要有一个健康的身体。
第四，在聆听朱月龙教授《关于提高教学效果的点滴思考》，我明白要想讲好一门课教师需要不断提高自身素质，需要有语言、知识、能力、道德等方面素质。
以上是培训后感受，作为一名思政教师，我为自己能够充任这一职业感到非常自豪！也希望类似的培训以后能够开展更多，有更多的机会跟学界同仁相互切磋和交流、相互学习、共同提高！。
第二篇：让理想信念成为我们的指路明灯
总书记强调，信仰认定了就要信上一辈子，否则就会出大问题。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，根本任务之一就是坚定理想信念，真正做到“理想信念之火一经点燃，就永远不会熄灭”。
理想信念如钙。理想信念是事业和人生的灯塔，是共产党人精神上的“钙”。党员干部有了理想信念，就有了政治上的主心骨、思想上的定盘星、行动上的指南针。从现实生活来看，一些党员干部背离初心、违纪违法，身败名裂、家破人散，究其原因，最根本的还是理想信念的缺失。这就警示我们，理想的动摇是最危险的动摇，信念的滑坡是最危险的滑坡。理想指引人生方向，信念决定事业成败。在沙漠地带、原始森林，最可怕的不是没有水和粮食，而是没有方向感、方位感，不知往哪里走。一个人如果在人生方向上走错了、走偏了，那就像穿衣扣错了扣子，无论如何是做不到衣冠楚楚的；就像一棵歪脖子树，无论如何是长不成参天大树的。人与人之间，最后是思想而不是物质造成了巨大的差异。从这个意义上说，理想信念是“脊梁骨”。
理想信念似火。早在1920年，毛泽东就指出：“主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴。”事实上，我们党从诞生之日起就把马克思列宁主义作为行动指南，把“实现共产主义”和“全心全意为人民服务”写在自己的旗帜上。在中国革命、建设、改革的各个历史时期，无数共产党人为了党和人民事业，不惜流血牺牲，顽强拼搏奋斗，靠的就是坚定的理想信念。当年，中国人民志愿军之所以最终取得抗美援朝的伟大胜利，关键在于我们钢少气多与敌人钢多气少形成鲜明对比。现在，60多年前的那场战争硝烟早已散尽，我们面临复杂的国内外环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，要奋进新时代、实现新作为，必须筑牢信仰信念这个支撑。从这个意义上说，理想信念是动力源。
理想信念如灯。当年，在长征途中，党和红军就是依靠坚定的理想信念和坚强的革命意志，一次次绝境重生，愈挫愈勇，最后取得了胜利。邓小平的女儿毛毛曾经好奇地问自己的父亲：“长征的时候你都干了些什么工作？”邓小平的回答只有短短的三个字：“跟着走。”跟着走，其实就是跟着理想信念走。据统计，红一方面军从江西出发时86000人，抵达陕北时只剩下6000多人，平均每300米牺牲一名红军，每14人只有1人到达陕北。这是何等的英勇惨烈，又是何等的壮怀激烈！这就是真理的力量、信仰的力量。从党的历史和古今中外治乱兴衰中，我们不难得出这样一个结论：一个政党有了远大理想和崇高追求，就会坚强有力，无坚不摧，无往不胜，就能经受一次次挫折而又一次次奋起；一名干部有了坚定的理想信念，站位就高了，心胸就开阔，就能坚定正确政治方向，做到“风雨不动安如山”。从这个意义上说，理想信念是“航向标”。
理想信念不虚。理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念。但在现实生活中，有人认为，理想信念看不见、摸不着，是虚无缥缈的东西；有的把理想信念只当口号喊，在知与行之间隔着一条河、筑起一堵墙，说归说、做归做。其实，理想信念并不空洞，而是实际、具体的；并不是简单说说而已，而是需要身能行之、一生坚守。理想信念不是虚的东西，因为它有着明确的客观标准。革命战争年代，检验党员干部是不是有理想信念、理想信念坚定不坚定，就要看他能不能为民族独立、人民解放，舍生忘死、冲锋陷阵、敢于牺牲，以大无畏的英雄气概压倒一切敌人、一切困难。今天，就要看他能否保持政治定力，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，能否牢固树立宗旨意识，解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，真正把人民群众作为自己的“衣食父母”和“精神父母”；能否对工作极端负责，争创一流工作水平，特别是在急难险重的任务面前不退缩、打头阵、挑重担、当先锋；能否经受住权力、金钱、美色等形形色色考验。从这个意义上说，理想信念是“磨砺石”。
理想信念要修。理想信念具有“正明不为日月所眩，正观不为天地所迁”的强大力量。但理想信念并不会与生俱来、凭空产生。马克思说过，光是思想力求成为现实是不够的，现实本身应当力求趋向思想。理论上清醒，政治上才能坚定。认识真理、掌握真理、信仰真理、捍卫真理，是坚定理想信念的精神前提。共产党人的理想信念，不是宗教的盲目信仰，而是建立在马克思主义真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。中国共产党追求的是真理，这是我们理想坚定的基石；中国共产党遵循的是规律，这是我们信念坚定的基础；中国共产党代表的是最广大人民根本利益，这是我们宗旨坚定的基点。要炼就“金刚不坏之身”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，必须深入学习马克思主义基本理论，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，让真理武装我们的头脑，让真理指引我们的理想，让真理坚定我们的信仰，不忘初心、牢记使命，用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。从这个意义上说，理想信念是“修身术”。
第三篇：让班主任评语成为学生的指路明灯-班主任评语
让班主任评语成为学生的指路明灯
班主任评语是班主任老师向家长、学生汇报学生在校的各种情况的窗口，这对班主任、家长、学生都起到举足轻重的作用。评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。写好评语也不是一朝一夕的事，要做许多琐碎又有意义的工作。
一、全面了解学生，进行综合评价
俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”教师了解每一个学生的方方面面才能依人画像，不至于千人一面。了解学生包括两个方面；一方面是学生的客观情况，另一方面是主客表现。两方面相互影响，客观情况影响主观表现，主观表现又反映了客观条件。要想了解学生的主客观情况班主任一开学就要做工作了。要去了解学生的家庭情况，生活情况，学习情况等。
二、努力提高文学素养，活灵活现勾勒形象
学生良好的品质在评语中是以书面语的形式出现的，恰如其分地评价学生，需要老师独到的慧眼，明察秋毫。提高观察能力、写作能力是老师的必修课。老师在课余时间多博览群书，首先是文学著作，摘抄精彩片段背诵经典名句，体会写人的技巧掌握语言艺术、写起评语不会辞不达意了。（班主任工作）其次是教育书籍，运用教育规律观察学生的行为举止，再用一些简单的教育术语给学生指点迷津、家长会更容易接受些。第三，老师还要关心时政，阅读报刊、杂志及时准备地把握教育动向，做一个与时俱进的教育者、把新鲜的血液及时注入到工作中，说出的话、写出的文章才令人信服。老师和书交朋友，学生也受益匪浅。让家长透过语言对自家孩子一目了然。
三、主动与任课老师交流，多方位，多视点观察学生
偏听则暗，兼听则明，学生的评语虽然是班主任一个人写的，但班主任不能只凭个人印象。对学生来说，班主任只给他们教一门课或不教他们课，与学生打交道的时间也不充裕，这就很难看清一个学生的多方面发展和表现，这造成班主任容易只看到部分学生好的一面，忽视了不足的一面。
四、利用班级日志、教师日记记录学生生活点滴
评语不要等期末才手忙脚乱、匆匆而就。班级日志记录的事经常是随机的，有时或间断或不间断地记录某一个学生反复做的事，评定一个学生时，班主任基本可以精确的统计出数字，把这些情况用评语和家长做一个沟通，让家长从事件与数字中给自家孩子作一个客观的评定。班级日志经常是学生记的，即使老师记也只能记录一些事情、不能捕捉细节，教师日记则弥补了这一不足。开学后把学生的名单分列出来，写在工作笔记上，每一个学生姓名后空一大段，老师可以随时给某个学生填上精彩一段，到写评语时，再针对学生的总体情况适当扩充（有的甚至不需要）评语就成了。
五、创造情境，给不起眼的学生提供表现机会
细心的班主任可能写评语有过这样的困惑：两头的学生写的顺顺当当，不患无辞，而一些中间型的学生却都差不多，使这群学生跃然纸上就得费神了。这一类学生，课堂上、关注他们、效果并不明显，要老师另辟蹊径。举行一些活动为他们搭建舞台，让他们尽情的展现。举办演讲、唱歌、毛笔字、跳绳、踢球等比赛，针对这一类的学生不同的特征设计特定的比赛，既发挥他们的特长又增加他们的自信。在这一过程中，班主任可以看到他们的一举一动，从动态的形象给他们作一个评价。
六、利用多种评价方式，形成三维立体印象
评语包含学生一学期的学习生活情况，学生总会生活在一个班集体中，课内课外不一样，老师不在场的时候是很放松的，和同学交流的语言有别于大人，学生在家有别于学校，因此评语可以包含一些这一方面的内容。这一内容可以通过多种评价方式获得。让学生经常展开自我评价，学生互评，请家长评价，最后老师作一个综合评定，既给学生一个自我认知，向同学取长补短的机会，又使得学生、家长、老师互动沟通起来。多渠道的评价，言辞贴切，家长读罢心里明明白白。如给一位活泼而又爱学习的学生的评语：瞧，课堂上你专心致志，发言踊跃课后你神采飞扬，大汗淋漓；在家乖巧懂事、尊敬长辈，真是一位出类拔萃的好少年。
七、给孩子撒播爱的阳光，促使学生健康成长
孩子毕竟还小，他对自己的评价容易受成人的影响，老师的评价对孩子有导向作用。老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们汲取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。
班主任请欣赏你的每一个学生，用孩子的语言，朋友的口吻，长辈的爱抚事给孩子写下实用而又中肯的评语。评语要以肯定为主，弘扬个性；评语要以鼓励为主，扬长避短；评语要言之温婉，寄于希望。
第四篇：让“赶考之心”成为永恒的追求专题
让“赶考之心”成为永恒的追求
——赶考日学习体会
通过集中学习，大家纷纷表示，总书记提出“赶考”问题，具有极大的现实意义。作为一名教育工作者，要坚定理想信念，审视作风，勇于承担历史和人民赋予的责任，要珍惜岗位、敢于担当,做好教育教学各项工作，推动我校教育事业健康发展。
一、牢记“两个务必”、传承赶考精神。
“两个务必”是毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”在新的历史条件下，仍然有着非常重大的现实意义，意在警钟长鸣，告诫广大党员干部要时刻牢记“两个务必”，永葆共产党人的先进性和纯洁性，始终保持自己的政治本色。新中国成立65年来，一代又一代的党和国家领导人牢记“两个务必”、秉承“赶考”精神，居安思危、心系群众、励精图治、实干兴邦，是时时刻刻警示我们保持清醒头脑、不断奋发进取的动力源泉。
二、加强理论学习、强化赶考意识。
党的十八大以来，总书记发表的一系列重要讲话，其核心就是实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠实干来圆梦。在新的形势、新的任务面前，党员干部一定要加强学习。一方面加强政治理论知识的学习，增强党章意识，不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力；另一方面是加强业务知识和高科技知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。作为教育工作者，只有持之以恒的学习理论和业务知识，继续加强对教育理念的学习，为构建和谐社会，推动教育事业 1 发展服务，才是对党和政府及人民负责的表现，才能当好人类工程师的塑造着，走好新的赶考路。
三、正人先正己。
“善禁者，先禁其身而后人”。教育工作者必须坚定党的信念，践行党和国家的各项工作要求，将“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”常态化，秉持职业道德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任，保持同人民群众的血肉联系，赢得人民群众的信任，不辜负群众的期望。
四、结合当前工作深入学习贯彻。
以学习指导实践，以实践促进工作，推动教育工作步入新台阶。我主动在道德实践中进行自我教育、自我提升，以正能量激励自己，发挥表率作用，带头学习，并要求广大党员干部在“赶考”路上坚定信仰不迷失方向，对照职业操守和行业规范，高标准、严要求，衡量自己、检验自身、查找问题、抓好整改，确保教育实践活动取得实效。
五、怀“赶考之心”，矢志无私奉献。
今日中国的崛起发展，在世界上占有一席之地，在世界事务中发挥重要作用，甚至是全球经济发展的中流砥柱，取得举世瞩目的成就，是毛泽东主席等老一辈革命家打下的江山、奠定的根基。饮水思源，勿忘前贤。从党成立之日起，中国共产党人面对白色恐怖，惨烈牺牲，国破人亡，坚持旗帜不变、信仰不变、宗旨不变，在长期的革命奋斗历程里，为了民族的独立解放、人民的当家作主、中华民族的伟大复兴，在残酷险恶的环境里与反动派、侵略者英勇斗争，谱写了中国革命的壮丽史诗，可谓艰难困苦，玉汝于成。中国革命的成功之路，除了革命者们坚定的理想信念外，起重要支撑作用的就是为国为民无私奉献的博大胸襟。毛泽东主席等老一辈革命家以其胸怀天下，心系苍生，勇于担当，为民造福的无私奉献精神，成就了中华民族的宏伟大业。作为教育工作者，就是要落实教育全覆盖的要求，稳得住心神，耐得住寂寞，甘于无私奉献，尽职尽责，真正当好人民忠诚的“灵魂卫士”。
总书记发出“赶考”警示，是沉甸甸的责任感，更是崇高的使命感；重温“赶考”警示，是迎接挑战的宣言，更是鞠躬尽瘁的宣誓。作为教育工作者，我们要牢记“赶考”告诫，保持“赶考”心态，发扬“赶考”作风，自觉把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。聚焦教育，认真履行教师职责，把人民对我们的“考试”考好，努力交出一份优异的答卷。
第五篇：赶考精神心得体会
近期学习了面向未来的赶考后，心情一直很激动，也一直在思考，在经济社会建设蒸蒸日上的今天，我们的党为什么还要再提赶考？
从党成立的那一天起，中国我党人就在赶考的路上，为了中华民族的伟大复兴交出了一份又一份的答卷。为了答好这份考卷，多少先烈不惜抛头颅、洒热血；为了考出一个好成绩，多少我党人殚精竭虑、鞠躬尽瘁！中国我党人能不能答好这一份份考卷？答案是肯定的，由于新中国的成立已证明了这一点，改革开放的推动也再次证明了这一点；而如今，时代又给出了新的考题。能不能在日趋复杂的国际国内环境下坚持住党的领导，坚持和发展中国特点社会主义，能不能实现中国梦，还需要我们中国我党人继续作出回答。
文中罗列了四道考题，四大考题无一不是切中要害，燃眉之急，而我们的党，也在通过实际行动努力地破解这四大考题。关于总开关题目，就是要坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观。理想信念就是我党人精神上的钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙，就会得软骨病。总开关题目没有解决好，这样那样的出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。面对党内普遍出现的缺钙现象，我们的党及时地展开了群众线路教育实践活动，这次活动深入务实、直刺骨髓、自上而下地在党内开始了一场新整风运动，位的就是拧紧广大党员干部的总开关。关于作风题目，八项规定的出台给党员干部的作风竹篱上了一道紧箍咒，固然规定出台已然一年有余，然而不但未见淡化，反而越抓越紧，可以预感的是今后一直会常抓不懈，而由此带来的党内新风势必影响深远。关于政绩观，曾几什么时候，国内各地以GDP论英雄，看如今，雾霾肆虐、污水横流，党的十八大和***都重新开始审阅政绩观，李克强总理屡次提出要有壮志断腕的决心往改革，而新一届党和国家领导人执政两年以来所言所行，让人有理由相信他们一定会在任期内交出正确的答卷。关于为了谁依托谁我是谁，新一届领导集体早已率先垂范，主动接地气、晒本身、亲群众，在他们的带领下，各级党政领导干部自然会逐渐理解从群众中来，到群众中往的深入含义。
中国我党有八千多万党员，我们的党是我们每个党员的所思、所言、所行而构成的一个整体，完成中华民族伟大复兴的中国梦的答卷需要我们每名普通党员来书写。关于上面的四个题目，我有我的答案。关于总开关，我深深相信一点，固然我们的党发展到今天，存在着这样那样的题目，然而历史早已证明，中华民族的伟大复兴需要中国我党的领导；我们的党固然是执政党，但不代表可以永久都是执政党，必须要时刻洗洗澡、治治病、正衣冠、照镜子，必须要保持同人民群众的血肉联系，才能不断地巩固党的领导地位，才能带领广大人民群众实现中国梦，反正，中国这艘巨轮若失往了把舵人，后果不可假想，几十年来世界上已有没有数的血的案例可以鉴戒，但如果类似事件在中国发生，恐怕结局只会更加惨重。思绪至此，我想我们自然就会明白如何把牢自己的总开关。关于扎竹篱，作为一个工作在****岗位上的年轻人，我可以问心无愧地说自己在工作中向来秉公办事，不接受任何情势的***，俗语说拿人手短、吃人嘴软，正由于历来不拿也不吃，做工作就能够挺直腰杆、说话就能够义正言辞。关于政绩观，坚持敢讲真话、不弄虚作假、不溜须拍马、不弄情势主义的原则，同时对机构改革等国家大的举措保持理解和支持，努力做好本身的本职工作。
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