两走一贴近总结

第一篇：两走一贴近总结

“两走进一贴近”活动工作总结

为了全面贯彻党的教育方针，认真落实学校教学工作中心地位，我校根据上级要求，组织全体教师认真学习铜教工委[2011]38号文件并领会其精神，及时成立“两走进一贴近”工作领导小组，认真开展相关工作。几个月来，领导切实深入到课堂，在师生中开展调查研究，促使我校初步形成领导、教师、学生多层面、多渠道交流互动的良好氛围。现把活动情况总结如下：

一、领会精神，依据实际，明确目标，形成方案。

四月中我校根据上级文件要求，及时组织学校全体教师学习，认真领会文件精神，并依据本校实际情况，在2月26日成立了以校长为组长，教导为副组长的领导小组，制订了可行性的活动方案，明确要求活动形式和活动内容。使全体教师明确了近阶段学校要开展的工作，使学校领导、班子成员清楚了自己所要完成的工作任务。由于学习、宣传、认识到位，从而为工作的开展做好了良好的前期铺垫。

二、明确职责，强化管理。

为确保此项活动切实、有序、有效地开展，学校明确地提出了相关要求，以强化过程管理：即要求推门听课后要及时地与授课教师交流，听课交流要及时记入听课记录；把师生需求通过听、看、查、访了解到的情况做好记载，每学月把活动情况记录汇总上交学校，学校二级班子成员每期结束时要形成一篇调研报告。把这项工作与考核挂钩。

三、走进课堂，贴近师生，落实管理。

1、走进课堂，走近师生，深入了解课堂动态

学校班子成员要把主要精力放在教育教学上，坚持听课、开展常规督查和教师集体备课活动并完成相应的听课任务。做到了走进每一位任课教师的课堂。听完课，都能及时地与任课教师交流探讨，指出优缺点，共同分析存在问题的原因，一起设计整改措施。个别的还进行再听课跟踪。在听课中都能做到有记录、有反馈、有交流，努力把走进课堂工作落到实处，使听课真正成为研讨交流、提高课堂效率和教师素质的有效途径。这样的听课交流深受老师欢迎，他们的共同心声是：亲切、及时、对症有效。

2、抓督查，促交流，不断提高常规管理实效

为了更深入的了解一线教师的工作情况，为了更有效的提高管理水平，我校把听课与教学常规督查有机的结合起来，做到以点带面；把检查督导与交流探讨相结合，做到规范与个性特长共举。同时，根据我校实际，把抽查工作重点放在作业批改和培优扶困工作，在这次活动中，我校领导参与教学常规检查都在3次左右，在检查中我们都能做到及时地记录、及时地反馈、及时地指出问题、及时地跟踪整改。

3、因地制宜，把握重点，扎实开展专题交流研讨活动 “课堂效率较低、学业成绩较差”是我校的一大问题，所以我们就紧紧以此为中心展开研讨活动。开学初，学校根据上学期的考试成绩，通过对上学期的考试试卷情况进行认真的分析和对任课教师的调查后，从总体到具体学科召开了不同层面的质量分析会，会上校长和教导都做了专题发言，分析了存在的问题，也指明了今后整改的方向；第四周我校根据现六年级教学、师资和学生的基础情况，召开了专题是“如何有效的开展毕业班教学”的研讨交流会，会上学校领导根据当前的现状和毕业班教师的交流情况做了具体的工作部署；第七周又根据语文课的实际情况，召开了主题为“保持阅读兴趣，提高阅读能力的”交流会，我们将在这方面取得较好成效的经验进行大力的推广。同时要求参与召开家长会；结合听课、常规抽查、与师生交流等工作自选一个有关教育质量专题，认真开展调研工作，形成调查报告，定时交流。

4、全员参与，增强敬业意识；领导带头，强化管理措施 “走进课堂、贴近师生”活动虽然任务要求的是领导或学校二级班子，但关系覆盖的是全体师生。所以，这次活动就有效地增强了全体教师的敬业意识。在这几个月的活动中，教师能自觉地遵守上下班制度。没发现有教师迟到、早退、旷课现象；通过活动也促进了教师自觉钻研教材意识和主动交流研讨教法的行为，所到班级，我们发现教师普遍谈论的话题就是学生、教材、教法、作业、培优扶困„„等等；通过活动还促进了教师主动地应用多媒体开展教学，有效地提高课堂教学效率；通过活动，强化了学校管理。

四、调查思考，寻找问题，不断提高。

这次活动，每位同志都能以实事求是的工作态度，以调查研究，分析归纳的工作方法去走进课堂，走进教师和走进学生。我们从他们的调查报告中了解到学校在教育教学管理和教师在教育教学中许多好的、可以值得推荐的经验和做法。但同时我们也发现了许多急待解决的问题。归纳起来主要有：

1、学校教育设施、教学配备落后，没有教具学具。教师上课还是“一个黑板，一张嘴，一只粉笔，两条腿”的工作状态。

2、有一部分教师缺乏奉献敬业精神，缺乏创新意识，只满足于准时上下班、上下课。表现为“三不”：即不深入钻研教材，教学重点把握不准，难点不能突破；不主动学习新的教学理念和运用现代化教学工具；不关注学生的学习动态和学习状况等。

3、有的教师课堂组织教学不过关，教师你说你的，学生他说他的，课堂纪律不严明。

“走进课堂、贴近师生”活动让我们更清楚地认识到学校管理的核心就是教育质量，质量管理的重点就是课堂。鉴于存在的问题，我们应深入地思考，争取财政对学校的建设投入，加大学校教学设施、配备的投资力度，实施在职教师自学、培训提高工程，全面提高教师的敬业奉献精神、教育教学能力和整体素质，促进农村教育教学改革又好又快发展。

2012年3月6日

第二篇：县残联积极开展“两走一贴近”，深化主题教育问题检视

县残联积极开展“两走一贴近”，深化主题教育问题检视

为把“主题教育落到实处，县残联积极开展“两走一贴近”活动，深化主题教育问题检视，确保问题检视整改落实，为有效整改打下了坚实基础。

“两走”深化问题检视。主题教育开展以来，县残联党组组织全体职工走进社区、走进残疾家庭，成立了3个调研检视问题小组，分赴全县26个乡镇（街道），会同乡镇（街道）残联干部一到，深入残疾人家中，切实掌握第一手材料。县残联围绕解决推进残联群团改革、实施精准康复服务、促进残疾人就业、保障残疾人合法权益、服务型机关建设、党的建设以及贫困残疾人“两不愁三保障”等方面存在的突出问题和残疾人反映强烈的热点难点问题进行了调研检视，召开座谈会13次、设立意见箱1个、深入残疾人家中357户、发放征求意见表76份、问卷调查18份，收集各种意见建议11条，帮助解决残疾人热点难点问题10个。

“一贴近”送去政府温暖。县残联边调研边检视边整改落实。针对残疾人康复托养中心运行不畅问题，联合中医院成立集中托养人员筛查组，深入301个村（社区）进行入户筛查，着力把不能自主吃饭、不能自主穿衣、不能自主上下床、不能自主上厕所、不能自主在室内走动和不能自主洗澡人员等重度残疾人员筛查出来、托养起来，让重度残疾人弱有所扶、病有所医、困有所帮。目前已筛查走访15个乡镇（街道），105个社区，筛查出符合托养人员51个；针对落实“两不愁三保障”贫困残疾人如期实现脱贫还有差距问题，县残联组织成立了“一户多残”贫困残疾人家庭脱贫攻坚小组，制定了《垫江县残疾人“一户多残”贫困残疾人家庭脱贫攻坚帮扶方案》，摸清底数，一户一策。目前，全县有“一户多残”残疾人家庭328户，制定了至2020年底前，人均帮扶1万元项目物资的脱贫攻坚实施方案，现已联系“一户一残”下拨资金81万元到乡镇（社区），解决了91户“一户多残”残疾家庭“两不愁三保障”问题；针对残疾人就业创业难的问题，县残联联合县人力社保局开展了残疾人就业创业培训、农村贫困残疾人实用技术培训，现已培训残疾人336人。同时，与市残联残疾人福利基金会共同制定了《辅助性就业培训方案》，将组织开展“版画印刷”、“布艺编织”等职业培训，切实把政府的温暖及时送到残疾人身边。

边检边改见成效。通过主题教育的开展，针对检视出来的问题，我会从制度建设入手，建立长效机制，确保残疾人最关心、最迫切、最难解决的利益问题得到有效落实。针对康复托养中心运行不畅问题，我会联合县财政局、民政局、人力资源社保局、中医院，制定了《垫江县贫困重度残疾人集中托养救助办法》，加快推进我县残疾人社会保障和托养服务体系建设，切实提高残疾人托养服务能力，促进残疾人托养服务工作全面开展；针对落实“两不愁三保障”贫困残疾人如期实现脱贫还有差距问题，我会积极与县残工委成员单位、乡镇（街道）联系，制定了《垫江县“一户多残”贫困残疾人家庭脱贫攻坚帮扶方案》，以问题和需求为导向，以解决实际困难为目的，实施一批特惠政策和项目，帮扶“一户多残”贫困残疾人家庭在现行标准下如期实现脱贫攻坚目标；针对残疾人就业创业难点问题，县残联制定了《垫江县农村贫困残疾人实用技术培训项目实施方案》、《垫江县“辅助性就业”培训方案》、《垫江县残疾人自主创业扶助暂行办法》，进行农村贫困残疾人实用技术培训、发展残疾人辅助性就业、进行残疾人自主创业扶助，提高残疾人的就业创业能力，保障残疾人的劳动就业权利。

通过开展主题教育，县残联建立起了贫困残疾人集中供养、“一户一残”贫困残疾人脱贫致富、残疾人就业创业的长效机制，进一步增强了残疾人的幸福感、获得感、安全感。

2019年10月29日

第三篇：两治理一整改总结

为深入开展涉案财物管理问题专项治理工作，切实解决公安机关在涉案财物管理工作中存在的突出问题，进一步推进公正廉洁执法和执法规范化建设，确保专项治理工作取得实效，杭后公安局认真分析研究，因地制宜，全面推进涉案财物管理问题专项治理工作。

一是把加强党风廉政建设与涉案财物专项治理结合起来。杭后公安局党委高度重视涉案财-物管理问题专项治理工作，充分认识涉案财物管理方面存在的问题将严重影响执法规范化建设，将严重损害人民群众的合法权益，损害公安机关的良好形象以及开展专项治理工作的必要性和重要性，筑牢思想防线，力求从根本上解决涉案财物管理违法违规问题，进一步规范涉案财物管理，促进公安机关党风廉政建设和纪律作风建设，提高公安机关执法公信力。

二是把强化业务学习培训与涉案财物专项治理结合起来。为顺利开展好涉案财物专项治理排查清理工作，杭后公安局召开涉案财物专项治理工作会议，并组织各执法办案部门涉案财物管理民警认真学习了公安部党委《2011年公安机关党风廉政建设和反腐败工作意见》、全国公安机关反腐倡廉建设电视电话会议精神、《公安机关办理刑事案件程序规定》、《公安机关办理行政案件程序规定》、《公安机关执法细则》、《公安机关涉案财物管理若干规定》等规章制度，并对涉案财物的界定、种类、涉案财物案件的划分以及排查清理工作要领进行了详细解读，同时在行动的第一阶段下发了《杭锦后旗公安局涉案财物管理问题专项治理工作实施方案》，为下一阶段涉案财务管理的建章立制提供了保障。2011年5月20日，杭后公安局党委委员、纪检书记武建忠还就近期开展的涉案财物管理问题专项治理第二阶段工作情况，深入派出所等一线办案部门进行了督导检查。

三是把提升业务工作能力与涉案财物专项治理结合起来。杭后公安局为坚持避免出现“为治理而治理”、“为排查而排查”的观念和走过场、搞形式的问题，要求全体民警以求真务实和高度负责的态度，把涉案财物专项治理转载请保留此标记。工作与执法质量、信访投诉等考核指标结合起来抓实抓好抓紧，着力发现并解决涉案财物管理中存在的制约公安工作的问题。

四是把“大走访”工作与涉案财务专项治理结合起来。涉案财务管理关系到群众的切身利益，为了使该项行动取得实效，杭后公安局结合大走访深入群众当中的便利条件，重点对涉案当事人进行了走访，充分听取他们对于公安机关在涉案财务管理方面的意见，认真核实，积极进行整改，进一步完善了涉案物品管理制度。

三、排查清理、摸清底数

在认真学习，全面动员教育，提高思想认识的基础上，派出所按照阶段性安排，组织专人集中精力正在对办理的行政和刑事案件，2010年以来已办结的行政和刑事案件、

第四篇：两标准一细则总结

东坝镇龙塘初级中学 学习贯彻“两标准一细则”工作总结

为进一步加强教师队伍建设，全面提高我校教师的师德素养 和业务水平，激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，促进教师专业发展，龙塘中学根据《省教育厅关于印发幼儿园、小学、中学教师专业标准（试行）的通知》精神，组织教师认真学习了《中（小）学教师专业标准（试行）》、《国家课程标准》、《郁南县中小学教学常规管理细则》，通过学习和讨论，教师在思想上得到了提高，现对学习贯彻《专业标准》工作总结如下：

一、组织重视，加强领导

接到县教育局转发的《关于做好新学年教师业务学习工作的通知》后，龙塘中学高度重视，成立了以校长为组长的教师专业标准学习活动领导小组，制订了学习活动计划，并按计划组织教师，开展了有效的教师专业标准学习和贯彻活动。

二、认真组织，科学实施

1、召开学习贯彻动员会。学校组织领导班子召开学习贯彻动员大会，首先传达县教育局有关精神，希望全体教师振奋精神，投入到学习中，认真落实《专业标准》，用管理、用工作、用服务、用成绩树形象，办人民满意的教育！

2、制定学校学习活动计划，召开学习动员大会。在学习会上，学校领导组织带领全校校教师学习《中（小）学教师专业标准》，参会人员认真做好笔记。集中学习后，学校分组开展了讨论活动，讨论的主题紧紧围绕如何加强教师职业道德建设，如何加强教师理论和专业理论的学习。

3、学校根据学校实际学习活动计划，召开学习动员大会，营造浓厚的学习氛围，提高教师思想认识。我校利用政治业务学习、教研活动、宣传栏等形式开展《专业标准》学习教育活动，举办专题讲座，召开演讲会、座谈会、讨论会。采取集体学习和自学相结合，把学习《专业标准》与学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》相结合。要求每位教师结合学习内容和自己的实际情况撰写一篇不少于500字的学习心得体会。

4、教师制定学习计划，自主学习《中（小）学教师专业标准》、《国家课程标准》、《郁南县中小学教学常规管理细则》。学习后并要求每一位教师上交一篇学习心得。

5、对照标准，自查自纠。一，查在岗不敬业、在位不尽职、只教书不育人等问题。二，查有无对待学生不公、缺少爱心和责任感、歧视学生等问题。三，查有无体罚和变相体罚学生、打骂学生、语言粗俗伤害学生等行为。四，查工作纪律松散、语言行为不规范等问题。五查自己是否做到崇尚科学精神，促使自己更好的树立终身学习目标。组织讨论，深刻反思。找出存在的问题深刻剖析，把问题查准、查实、查细、查透，明确整改的方向，每位教师写出一篇500字以上的加强学习专业标准感言。

6、树立典型、弘扬正气。通过学习《专业标准》使广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让家长满意的教师。组织评选校内师德标兵，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

7、将《专业标准》的学习贯彻纳入学校师德教育全员培训内容，学校组织《专业标准》学习测试。

8、切实加强和完善教师考核制度。学校把《专业标准》作为教师考核的重要内容，进一步制定和完善教师考核的相关办法，并作为教师绩效评价、岗位聘任和评优奖励的重要标准。

通过开展教师专业标准学习、讨论活动，增强了教师教书育人的社会责任感、历史使命感和职业素养；为学校打造厚德善教的教师队伍、办人民满意的教育无疑起了较大的促进作用。通过学习和贯彻落实，使全体教师深深明白了：教育者肩负着重要的社会使命，不但要启迪人的心智、锻炼人的品格、完善人的心性，还应该各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段。只有以身立教、以德治教、以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

第五篇：两免一补总结

瓮安县小河山学校2008—2009学

“两免一补”工作总结

实施“两免一补”政策，是党中央、国务院切实减轻农民负担，保障农村学生特别是农村贫困家庭学生接受九年义务教育，促进农村义务教育持续健康发展的重大举措。为保证农村义务教育阶段家庭经济困难的学生顺利按时就学，我乡各校按照上级文件精神，结合本校实际，全面落实义务教育阶段困难学生享受免费教科书、免除杂费、补助寄宿生生活费政策。各级各部门、领导对“两免一补”工作非常重视，对我校非常关心，工作进展比较顺利，取得较好成效，工作的开展主要从以下几方面进行：

一、加强组织领导

我乡政府为加强对“两免一补”工作领导，成立了 “两免一补”工作领导小组：组长：吴登辉（小河山乡乡长），副组长（各村支书）：杨本仁（大河村支书），张海龙（石板坪村支书），陈永付（大田坝村支书），组员有（各校校张）：戎成斌（小河山学校校长），熊发开（大河小学校长），吴昭卫（石板坪小学校长）。我校为了保证此项工作有效地正常开展特成立了学校工作实施领导小组，组长：戎成斌，副组长：晏定林、贺运法，组员：余中全，全乡1-9年级各班班主任。领导小组下设办公室，办公室设总务处。日常工作由贺运法同志负责，负责“两免一补”专项资金的日常管理工作。

二、广泛开展宣传

为了加大对“两免一补”政策的宣传力度，我们利用学期开学初和期末召开的领导小组成员会议，传达贯彻“两免一补”政策，同时，通过班会开展“两免一补”政策宣传，并根据上级文件精神印制《关于 “两免一补”工作的上级文件、通知》等宣传资料发放到各班，班主任一份，班级一份，在班内宣读学习，再在教室张贴。如：把（瓮教发[2008]71号）等文件及时地、确实地把“两免一补”工作文件精神传达给全校师生及学生家长。务必使每个学生了解“两免一补”政策意义、包含项目、金额、申请条件、申请办法等。我校在开学典礼及家长会上进行了免费教科书发放情况和工作开展情况的公布。学校还通过校园广播、墙报等形式宣传“两免一补”工作。通过多途径多方式的宣传，使广大师生及学生家长对“两免一补”政策有了全面了解，有力的促进了“两免一补”工作的正常开展。

三、严格操作程序 操作流程的规范，是政策落实到位的保证。为切实做好“两免一补”工作，严格规范“两免一补”工作流程，我校制定了《小河山学校2008至2009学“两免一补”工作实施方案》，并按照公开、公正、公平原则，明确申报资助学生条件为：①父母为双农并且家庭经济贫困的学生；②持有农村特困户低保证的家庭子女；③农村人均年收入低于650元的家庭子女；④父母重大病症丧失劳动能力或父母残疾的贫困学生；⑤父母离异（双亡）或丧父、丧母等原因造成家庭经济困难学生；⑥因突发事件导致家庭贫困的子女；⑦当地政府规定的其它需要资助的学生（如：二女结扎户）；⑧因灾返贫家庭的学生。我校在开学后不久专门召开了“两免一补”工作领导小组成员会议，进行“两免一补”业务培训。为使农村困难学生资助申报工作落到实处，我校农村困难学生“两免一补”申报以班为单位在开学时进行，首先学校发放通知在班内学习，由个人根据实际困难写相应项目的申请表交给班主任，班主任根据学生监督意见讨论审定，然后向领导小组办公室上报名单，学校“两免一补领导小组”审定，将拟定名单进行公示7天，7天中受理师生、家长及群众投诉，公示无异议后，学校“两免一补领导小组”确定名单，发正式申请表格填写由村委、乡政府签字盖章后上交学校，公示无异议的学生名单再上报到教育局复核审批，上级部门款项到位后学校把贫困寄宿学生的生活补助费按月发到了受助学生的手中，并且学校为其建立专门的食堂，每天按时向寄宿生提供餐饮食，实行专人管理专人负责。对中央免费教科书，先由县新华书店提供的教科书品种统计表进行统计，做到中央免费教科书通教育局统一采购，同一年级教书种类、版本一致。在定额定员的前提下，学校对“两免一补”受助学生名单打印成册。开学时，学校及时把教科书发放到受助学生手中，受助学生和家长、班主任、学校领导在名册上签名。寄宿生 生活补助的款项经费到我校户头后，学校马上组织财会人员进行制表，于即日起逐班发放，由学生个人签领，资金发放到受助学生个人手中，受助学生和班主任在名册上签名。为加强资料建档管理工作，我校对各班学生数、贫困学生数、贫困生经济状况和受助情况贮存电脑中，定期更新，动态管理。目前，还没有发现财政供养人员家庭的学生及农村比较富裕家庭的学生进入救助范围。

四、强化资金管理

我校为了确保“两免一补”专项资金的运行安全，我校根据上级文件精神实行了“两免一补”专项资金管理，学校设立专项帐户，专款专用，接受上级审计和监督。经费到位后由财会人员进行发放，享受者必须勤俭节约、合理使用好补助金，使之更好地促进自己的学习和健康成长。若发现享受的学生乱挥霍或不思进取或纪律散漫或品行不端，评定小组可以停止其补助资格。中途转学者，享受资格转移给其他同学。

五、严肃操作纪律

为确保“两免一补”资金及时、足额发放至每个贫困学生手中，学校严格督查，发现有减免政策不落实，真正贫困学生得不到减免，而减免的学生不是真正贫困家庭，将及时追回资金另确定受助学生，若有个别班级擅自将“学习成绩好”作为“两免一补”条件之

一、将及时纠正。学校明确规定，对于本补助，学生用于在校生活开支，先保证在校生活，不能领回家用于家庭开支；班主任不能擅自许予学生补交其他费用。针对出现的问题，学校将严肃处理。

六、我校“两免一补”工作取得成效

我校认真做好“两免一补”工作，用好43个贫困寄宿生名额，确保得到公平和正义。这个补助力量最大，每生全学年750元，另，我校共获得免费教科书名额，在2008年秋全乡共851人，总金额54182.21元；在2009年春全乡共851人，总金额48481.21元。这样，全乡各校共有1745人次享受 “两免一补”政策，他们沐浴在党和政府的关怀下，肩负着人民的厚望，他们定将发奋图强，共同托起中华民族的希望。由于我们严格执行“两免一补”政策，落实好补助经费，也为“两基”巩固提高工作得到了落实。

七、“两免一补”工作存在的问题及有待改进的工作

在各级领导的关心与支持下，在领导小组成员及各班的努力下，我校“两免一补”工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。一是部分班级重视程度仍然不够，助学档案还不十分完善。二是我乡校贫困生较多，初中部寄宿生活补助指标少，需要救助的贫困学生也较多。由于国家“一补”资助名额有限，个别群众见利相争，给资助工作正常开展带来了一定的影响。三是个别班级材料上报不及时，给全校“两免一补”公示、上报、归档时间不紧。

八、“两免一补”工作的建议及对策

在“两免一补”工作在具体的实施过程中总结经验，结合我校实际，下一步将着重抓好以下几个方面事情。一是进一步加大对“两免一补”政策的宣传力度，做到“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持“两免一补”工作的局面。二是进一步加大对“两免一补”工作的监管，不折不扣地贯彻执行好国家、县有关文件和规定，坚决杜绝不规范操作现象。三是注重对受助学生的管理和教育。为确保救助取得实效，在救助实施过程中，积极开展有特色有影响的系列活动，激励广大受助学生树立远大理想，鼓励他们遵守纪律、刻苦学习、奋发向上。四是要进一步拓宽贫困救助资金筹措渠道，广泛发动社会、企业、单位和个人参与贫困助学，以筹措更多的资金，让更多的贫困学生享受到救助。

瓮安县小河山学校

2009年7月5日发放对象：属于以下情况之一的农村义务教育阶段寄宿学生，可向所在学校申请省级农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活费补助资金的资助（其它人员不得申请和享受）：

1、父母为双农且家庭经济困难的学生；

2、父母双亡家庭生活困难的学生；

3、农村单亲家庭生活困难的学生；

4、农村因父母残疾家庭生活困难的学生；

5、农村因病致贫家庭的学生；

6、农村因灾返贫家庭的学生。

财政供养人员子女、城镇和农村较富裕农民的子女不属于资助对象。