王庄小学小一升小高工作实施方案

第一篇：王庄小学小一升小高工作实施方案

王庄小学小一升小高工作实施方案

根据省、区、乡关于2012年专业技术职务任职资格申报推荐评审工作安排结合我校实际，制定2012年度职评工作实施方案。

一、指导思想

充分发挥职称评审对教师队伍建设的导向作用，进一步提高教师队伍整体素质，强化教师的教育书育人意识、质量效益意识和教育科研意识，调动广大教师工作积极性和责任感，坚持公开、公平、公正、择优的原则，推动职评工作向科学化、规范化方向发展，让职评工作切实成为推动学校教师队伍建设的有力杠杆。

二、组织领导

学校成立职评工作领导小组： 组 长：娄朝鹏 副组长：马淑君

成 员：王亚军 郭春梅 曹 丽

三、推荐原则

政策性原则：以省、区、乡关于2012年专业技术职务任职资格申报推荐评审工作安排，作为申报和评审专业技术资格的基本政策依据。

能绩性原则：考核申报人任现职以来的教育教学能力和教育教学实绩。多元评价原则：个人自评、同行互评、学校评议等相结合。

一票否决原则：对违反教师职业道德，体罚、变相体罚学生，从事以中小学生为对象的有偿家教，伪造申报材料、剽窃他人成果，以及其他政策性文件规定“一票否决”的违规行为者均实行一票否决。

程序性原则：规范操作程序，严格按照个人申报、单位推荐、资格审查、组织评审、公示结果程序操作。

四、本年度符合申报晋升小学高级教师条件且自愿报名参评人员初步摸底名单：王建国、贾文娜、陈秀杰、宋红青、孙艳光

五、考评程序

（一）宣传发动阶段

学校召开职评工作领导小组会议，制定实施方案、评价标准，并召开全体教师会议，传达职称评审政策，公布职称工作实施方案，公开推荐程序。

（二）个人申报阶段

凡符合本年度晋升职称基本条件的教师，必须由本人向学校报送所有材料原件。

（三）评议阶段，其主要工作有：

1、制定《量化考核细则》

2、个人述职：符合本年度晋升职称基本条件的，并且已经报送晋升所有材料原件的教师述职。

3、群众评议。由考核小组组织本单位专业技术人员依据《量化考核实施细则》对申报人员进行量化考核。

4、职评工作领导小组根据每人提供的原始材料和学校掌握的原始资料，依照考评细则，进行资料审查和硬件评分。

5、量化赋分。由考核小组依据申报人员的考核答辩、群众评议情况以及提供的相关材料，按照《量化考核实施细则》对申报人员进行综合量化赋分。

6、根据评分，职评工作领导小组确定学校推荐人选。

7、综合排序。

8、单位领导集体研究确定上报人选。由单位领导已经考核小组提供的申报人员考核情况，按照申报推荐政策规定，本着公开、公平、合理、准确的原则，在上级确定的申报数额内，集体研究确定上报人选。

9、公示推荐人选。

10、收集反馈意见，公示人选整理晋职材料，学校对材料初审。

（四）公示阶段

六、日程安排 1、8月3日：申报人员个人述职、群众测评、对被考评对象所提交的材料进行量化考评。同时职评小组综合评价、评分。依据考评结果进行审核认定推荐人选；然后进行公示。

2、收集反馈意见、整理材料、学校初审、主要领导签字。3、8月9日：按要求完成推荐名额3人（王建国、王雪、曹丽）上报乡教办复审。

王庄小学 二O一二年九

第二篇：高庄小学课堂教学改革实施方案

高庄小学课堂教学改革实施方案

课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。为了促进我镇小学课堂教学改革，使广大教师适应课程改革的要求，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制订本方案。

一、基本理念

1、相信每一个学生能教好。通过课堂教学改革，要使课程适应学生的学习，让课堂适应每个学生的发展。课堂上，教师要做到因材施教，让不同层面的学生都有参加教学活动的机会，尤其要更多地创造机会让低层次的学生参加活动，做到人人过关，不让一生掉队，要始终记住“从最后一名学生抓起”的教学要求。

2、教师的“教”为学生的“学”服务，引导学生开展自主、合作、探究式学习。

3、构建“先学后教，合作探究，当堂达标”轻负高效型课堂教学基本模式。

4、授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。

二、改革目标

课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提学校课堂教学质量。特别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。

三、实施策略

各校必须高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教学改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我镇小学课堂教学水平和教学效益。

1、我校组建由学校校长、教导主任和教研组长组成的学校课堂教学改革推进工作小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。

3、抓实校本教研,务实开展课堂教学研讨活动。按照《校本教研工作制度》要求,扎实开展研究,努力提升学校科研水平。

4、坚持“自修+反思”型校本培训模式,着力提升教师综合素质。以课教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――总结提升”的过程，切实通过科研，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。

5．推广洋思中学经验，借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，大胆实践，不断创新，构建我校的新课堂。

6、充分发挥各级骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。

7、充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。

8、从学校实际出发，改革课堂教学评价方式,科学制定课堂教学评价表，从而引领课堂教学的发展方向。

2010.9.6

高庄小学课堂教学基本要求

一、教学目标

1、整体体现三个“维度”。

2、切合教材与“课标”实际，兼顾各类学生的发展。

3、目标制订要体现系统性和灵活性。

二、教的策略

1、正确把握教材，科学处理教材，灵活地应用教材。

2、教学组织要条理清晰，重点突出，节奏合理，容量恰当，结构完整。

3、教法要科学合理：

（1）教师讲授规范、精当有效，富有激情，给学生以启迪和感染；（2）关注每个学生的学习情况，实施分层分类指导；（3）引导学生发现问题、分析问题和解决问题；

（4）正确处理预设与生成的关系，有效地开发和应用生成性教学资源；（5）教学媒体的应用要科学有效。

4、要创设“宽松和谐、民主平等、互尊互爱、互动互补”的教学环境和氛围。

5、教学评价要有利于学生主体意识和创新精神的培养。

三、“学”的策略

1、要营造有利于学生“学”的氛围。

2、具有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。

3、要改善学习方式：

（1）个体学习与合作学习相结合；

（2）接受式学习与探究性学习相结合。

4、学习方式的选择要注重实效。

四、教学效果

1、教学目标达成度比较高：

（1）学生情绪得到感染，思想得到熏陶；（2）新知识的掌握正确、扎实、灵活；（3）学习方法有所掌握，能力有所提高。

2、学生创新意识得到有效培养。

3、每个学生在不同的起点上得到了发展。

4、作业当堂完成,基本实现“人人清”

2010.9.6

第三篇：大高庄小学

大高庄小学

2012年下半年教学研究工作计划

根据南村镇《南村镇小学2012年下半年教学研究工作计划》要求，结合我校新学期工作要求以及教学工作的实际情况，特拟定《大高庄小学2012年下半年教学研究工作计划》。具体内容如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以改革创新为动力，以“办人民满意教育，做学生爱戴的老师”为宗旨，深化课程改革，关注课堂，关注学生兴趣培养和习惯养成，关注教学质量，大力实施教学改革与教研创新，总结推广基础教育课程改革有效做法，全方位提升课程实施水平，促进教师专业成长，切实减轻学生过重的课业负担，全面提升学生素养。

二、工作思路

本学期我校教学工作将紧紧围绕“规范教学常规管理，强化校本研究与培训，提升教师专业水平,培养学生的综合素养能力”这一思路，开展系列教研工作，确保为学生的发展服务。

三、工作原则

1.坚持教研创新战略，落实好教研室确定的创新改革项目，引领课程改革不断深化，积极推进素质教育。

2.坚持以打造“高效课堂，有效学习”为核心的教学理念，引领教师准确把握工作方向。

3.坚持规范一切教学行为，引领全校教学工作健康发展。

4.坚持“深入实践、调研分析”的教研工作方法，深入教学一线，引领教师及时发现问题，及时调整教学行为。

5.坚持实践与反思相结合的校本教研活动，引领教师又好又快发展。

四、工作要点

（一）开展参加市镇业务领导工作技能专业培训活动，提高教研工作力度。本学镇将开展面向全镇小学主抓教育教学工作的业务领导，开展系列专题培训工作，我校届时将积极参加活动，以期全面提高业务领导教学管理的理论水平和实践指导能力。

（二）以求实、创新为宗旨，积极实施教研创新。

1.组织教师积极参加镇处级“大集备”工程。

我校要根据上学期试行情况，汲取周边乡镇一些好的做法，本着追求实效的原则，改进 “大集备”方式。

2.组织教师积极参加镇组织的丰富多彩的教研活动。

以优秀课展示、特色教研成果推广现场会、订单式培训、名师送课活动等方式向广大教师推介各级课堂教学研究成果。活动中倡导参与式、主题式、问题式教研，提高教师参与积极性，让广大教师在参与中发展成长，引领广大教师积极打造高效课堂，全面提高教学质量，提升学生的综合素养。

（三）进一步加强教师队伍建设，实施教师素质提高工程。

关注老、中、青各个年龄段的教师的业务培养。本学期始，在关注青年教师成长的同时，不忘对中老年教师的关注和培养，在他们当中树立典型楷模。关注这部分教师的健康，帮助其树立自信，鼓励其多参与活动，从工作中寻求快乐，实现人生价值。

（四）深化课程改革，规范教学行为，提高基层学校课程实施水平。

1.以典型引领的方式积极推广课程实施先进经验。

十月份，教研室将分城区和农村两个层面组织课程实施现场展示会议，推广上课程实施先进单位经验。我校将积极组织有关人员参加会议。

2.加大课程实施过程评估的力度，扭转 “集中突击”做法，让课程实施得到真正落实。

本学期教研室将加大改变课程实施工作“集中评估”的做法，将课程实施水平评估内容予以分散，进一步加强“过程评估”，使课程实施各项工作常态化。

我校也要改变集中突击迎接检查的做法，强化过程材料的积累，落实课程实施各项工作要求。

（五）加强学校教学管理的规范性和科学性，提高学校教学管理工作水平。我校要结合当前教育教学的新形势，加强对新的教学常规管理制度的学习、研究和实施。每项工作都要有计划、过程落实的原始材料、总结等。每项工作结束后都要建构起一套有形的材料，留下脚印，保留存档。

我校要建立并完善教师发展性评价与学生综合素质评价机制方案，旨在改进和激励，不断提高教师的专业化水平，培养学生的综合能力。

⒈继续强化教学管理的“五个意识”。一是强化领导意识：校长要把主要精力放在教学工作上，做到健全机制抓落实，以身作则抓落实；要有一抓到底的狠劲，常抓不懈的韧劲，一丝不苟的严劲。领导要深入课堂和教研组，指导教师改进教学。二是强化目标意识：我校要结合本校的实际，制定切实可行的发展目标、教研工作目标、教育教学质量目标。三是强化课堂意识：改变传统的教学方式，突出培养学生的创新精神和实践能力。四是强化效率意识：要引导学科教师不断反思自己的课堂教学，提高课堂教学效率；严格执行新的课程设置方案，开齐开足开好各门课程；严格控制学

3生在校时间和学科教学进度，切实减轻学生心理负担和课业负担，提高课堂效率。五是强化发展意识：发展是硬道理。不主动求发展，固步自封，只会使学校工作江河日下。

⒉认真落实各项规范，使学校教学工作规范化，教学管理科学化。

我校要认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，落实我市下发的作业设置、教学常规、教师工作纪律等等要求，使学校教学管理规范化、科学化，以管理求效率，以管理促发展。

（六）强化质量意识，加强学业质量检测与评价研究，促进学生身心健康的发展。⒈加强命题指导，提高命题质量，追求学业质量检测与评价的规范化、科学化。一是继续组织参加市级学科命题培训，提高广大教师命题水平；二是加强命题质量评价，重视命题研究，提高文化素质检测质量。

要积极探究有利于学生全面发展的评价方式。要重视单元检测的管理和评估，提高单元检测实效，促进学生学习效率的提高。

⒉高度重视市级教学质量抽样检测。

本学期教研室仍将择时实施市级教学质量抽检。我们也必须加强对班级教学质量监控，要采取强有力的措施提升教学质量。

⒊加强对特长生、待转生和有特殊教育需要学生的培养、辅导工作的评估与指导力度。

我校要把对特长生、待转生和有特殊教育需要学生的培养、辅导工作作为教学工作的重要内容，本学期要将这几类学生的培养和辅导作为一项重要工作予以落实。学校要加强评估和检查力度，真正让我们的教学既面向全体、又尊重个性发展。

4.加强重视对学生综合实践能力的考核和培养。

严格按要求继续组织小学生综合素养能力考核，认真落实周英语口语日、新闻联播天天看、书写天天练、读书工程、低年级口头运算堂堂练、作业设置与批改，图书室、阅览室、仪器室、实验室、微机室开放等创新改革项目，要采取强有力的措施使这些改革项目落实到位，真正让广大教师和学生得到实惠。（注：期中、期末综合素养能力考核分别定在期中、期末文化素质检测前两周内进行。）

二○一二年九月六日

第四篇：王庄小学普通话推广实施方案

王庄小学推广普通话宣传周

活动实施方案

2013年9月11至17日是第16届全国推广普通话宣传周，为切实有效地开展好我校的推普周活动，根据寿光市教育局制定的《关于组织开展第十六届推广普通话宣传周活动实施方案》，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、活动主题

推广普通话，共筑中国梦

二、活动目的

通过本次推普周活动，继续大力宣传国家语言文字法律法规、方针政策以及语言文字规范标准，激发人们对国家通用语言文字的认同感、自豪感和自觉规范使用意识，倡导“用普通话讲述中国梦，用规范字书写中国梦”，共同构筑语言文字中国梦。

三、活动内容

1.组织教师学习了解《中华人民共和国国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展纲要（2012-2020）》中关于讲普通话、写规范字的要求，了解有关的法律规定以及语言文字的法律地位，增强全体师生的语言文字规范意识。

2.我校积极开展开展“五个一”活动：即作一次国旗下推普宣传讲话；悬挂一幅推普宣传横幅或张贴全国推普周宣传画；办一期推普宣传板报；开展一次“好书伴我行”读书活动或经典诵读活动；开展一次“推广普通话，共筑中国梦”演讲比赛或诗歌朗诵比赛。

3.我校充分发挥学校少先队的作用，加强全校师生说普通话、写规范字的检查力度，将教师说普通话、写规范字作为评价教学水平的重要指标，将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的基本条件。

4.要积极营造良好的语言文字环境。学校要组织学生对校园内、校园周边和社区的黑板报、学习园地、标牌、店牌、指示牌、广告牌、地名牌、站名牌中的错别字、繁体字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查并做好记录。

四、活动要求

1.切实加强组织领导。学校成立相应的组织领导机构，加强协调调度，层层抓好落实。

组长：王维华

副组长：张永河、王建栋

组员：王丽、葛丽英、李韶杰、王莲贞、孙旭凤 2.广泛宣传发动，营造浓厚氛围。力争“一个学生带动一个家庭、一个班级带动一个村庄。”让全社会都来关注推普工作，让推普工作成为打造和谐社会的有力武器。

化龙镇王庄小学 2013年9月10日

第五篇：王庄小学“十二五”继续教育实施方案

清镇市王庄小学“十二五”教师继续教育

实 施 方 案

根据《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《贵阳市“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《清镇市“十二五”(2011-2015年)中小学（幼儿园）教师继续教育工程实施方案》、《王庄乡“十二五”(2011-2015年)各小学（幼儿园）教师继续教育工程实施方案》和继续教育工作工程相关会议精神，为扎实推进我校教师继续教育工作，在总结“十一五”期间全校教师继续教育培训工作的基础上，结合目前我校教师结构、课程设置等实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，按照“打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升”的工作思路，加大培训力度，提高培训质量，促进教师不断学习和专业发展，为推进教育均衡发展，促进基础教育改革发展和新课程的实施提供强有力的师资保障。

二、目标要求

围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以提高我校教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新一心理”（即师德教育，新理念、新知识、新方法、新技能；心理健康教育）的学科培训为主要内容，以“中小幼教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）和“中小幼教师省、市级培训计划”为引领，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，大力推动我校校级培训，全面提升教师整体素质和专业化水平。

三、实施原则

（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。

（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升相结合的原则。

（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”，提高校本研修和课堂教学质量的原则。

（四）培训工作要按照分类、分层、分岗、分科的原则组织实施。

四、培训对象

我校全体在职教师，包括我校中心学习小组下设的塘寨小学、小坡小学和蚂蝗小学的在职教师。

五、任务及内容

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训三个方面

（一）全员培训

拟用五年时间对我校教师进行每人不少于360总学时的培训，年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含四新一心理）不少于300学时。在总学时中，清镇市级及其以上集中培训不少于240学时。

全员培训以学科为基础，将“一德四新一心理”与各学科培训有机结合。1．师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强我校教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过师德教育，使我校教师做到尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2．新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3．新知识

树立终身学习理念。认真学习国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4．新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等培训方法，加强团队合作研究，改进教师课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5．新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

6.心理健康教育

全面普及心理健康教育知识，提升教师心理健康教育能力及心理咨询工作水平。有计划组织教师参加心理健康骨干教师工作培训和“国家心理咨询师”的培训，切实培养一支高素质、高水平，身心健康、道德高尚的心理健康教师队伍。建设好学校心理咨询室，并充分发挥其作用。为教师及学生提供适当的心理健康普及知识和心理健康辅导服务。

（二）专项培训

（1）为抓实“十二五”继教工程，我校专项培训的五年规划主要以“培养骨干、决战课堂”为重点，努力构建一支师德高尚、业务精湛的骨干教师队伍，并进一步让骨干教师逐步成长为我校基础教育的学科带头人和“教育名师”，使他们在推进我校素质教育和教师培训方面充分发挥引领示范作用，推动校本研修有效开展。

（2）着力打造一支班主任队伍。通过“请进来、走出去”渠道抓好我校班主任培训，让全体班主任更好地参与到学校班级管理中来。

针对以上要求我校的具体做法如下：

（1）通过抓实“省、市（贵阳）、市（清镇）、乡（王庄）、校”五级培训，全面提升我校教师专业化水平。构建一支得力的校本研修骨干团队，开辟我校教师专业化成长路子。

省、市（贵阳）、市（清镇）级以上培训：严格按照省、市（贵阳）、市（清镇）教育主管部门相关要求选拔好骨干教师参加培训，并按要求完成规定的学时数。

校本培训：严格按照《省教育厅关于印发贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（黔教师发【2011】263号）精神和《清镇市中小学教师继续教育学时管理办法》相关要求，结合我校实际，认真开展好校本培训，使每位教师都达到培训要求。

（2）建立“教导处-教研组-研修团队”三级教研管理网络，加强教师业务提升培训，精心打造团队教研。

（3）整合资源，因地制宜，打造校本教研。学校校长要牢固树立“教学质量是学校第一生命线”意识，每学期至少召开两次教学专题会议，分析学校自身优势或短缺资源，理清学校教研教改思路，围绕学校“缺什么研什么”，开展有效的、适合学校发展的、具有本校特色的教研活动，真正做到“以校为本、以人为本”。从2011年起着力摒弃老一套走形式、走过场、缺乏针对性、实效性的教研活动形式，2012年全面推进主题式校本研讨活动，力求做到发现一个问题就研究一个问题，解决一个问题，总结一套经验，形成一个成果，逐步引领我校教学工作走上研究化道路。

（4）围绕“提质减负”，抓高效课堂，开展形式多样的教研活动，决战课堂，向高效课堂要质量，快速提升我校教师专业素养。

2、班主任远程培训计划

通过送出去培训、远程培训和集中培训相结合的方式，五年内对所有班主任进行不少于30学时的培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

3、教师教育技术能力远程培训计划

在普及教师教育技术能力初级培训的基础上，稳步推进中级培训，提高教师现代教育技术能力和水平。到2015年，全校教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例达到80%以上。

4、小学学科教学渗透法制教育培训计划

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求实施。

5、新任教师岗前培训计划

对新任教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入继教工程培训360总学时中，实行单独登记。根据上级安排，我校新教师培训主要由清镇市教育局统一安排落实。

（三）学历提高培训

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进教师学历提升培训。到2015年，我校教师学历要基本达到专科以上，在培养更高层次人才上进行新的探索。

六、创新教师培训支持服务体系

按照全国教师教育网联计划的发展规划，结合我校实际，努力构建以高等师范院校为主，整合各方优质教育教学资源，建立与全国教师教育网联相

衔接，覆盖各校、资源共享、开放高效的教师教育网络平台和学习资源库，更好地满足教师多样化学习需求。

积极探索构建省、市（贵阳）、市（清镇）、乡（王庄）、校五级联动的教师培训支持服务体系；探索和创建网络环境下的校本研修示范校，加强校本网络研修资源平台和实践平台建设。

七、保障措施

（一）成立继续教育工作领导小组 组 长：赵祥荣 副组长：申开华

成 员：李应福 赵应伟 陈思平以及各班班主任和科任教师 领导小组下设办公室，由申开华同志任办公室主任，负责我校十二五教师继续教育日常事务的安排和处理。

（二）加大投入，建立教师培训经费保障机制

我校要加大教师培训经费投入，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”和财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教〔2006〕5号）“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，加大教师培训投入，确保经费足额专项用于教师培训，纳入财政预算，并加强对专项经费的使用管理。建立健全以财政投入为主、个人出资相结合等多渠道筹措教师培训经费的机制。不断完善教师培训经费管理制度。

（三）规范培训程序，依法依规操作。

为了规范我校教师各项培训，除严格按照上级教育主管部门相关要求选拔好骨干教师参加培训外。学校组织教师出省培训必须严格执行教育局《关于进一步规范教育系统党员干部职工及教师培训学习、参观考察工作的管理办法》（清教字【2011】49号）文件规定。派出教师到省内外培训，必须写出请示上报王庄乡教育领导小组办公室审核后报清镇市教育科学研究培训中心，由教育科学研究培训中心相关科室初审培训内容，同意后，再由清镇市教师继续教育工程协调领导小组办公室进一步审核培训机构的资质，主办培训单位必须属于具备国家认定培训资质的培训机构，才能送去参训；未经市继教工程领导小组办公室审核同意送出去参加培训的，一律不予报销费用，也不计算培训学时数。

（五）完善制度，严格督导，确保质量

从2011年起，王庄乡教育领导小组办公室将把教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来。将教师参加继续教育的情况作为教师考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的学校（园）或个人要给予表彰或奖励，对继续教育工作不认真的教师要给予批评，经批评教育不改正及拒不服从安排参加学习培训的教师，或擅自中断参训，或考试考核不合格者，当年考核视为不合格。学校要设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

八、实施步骤

（一）启动阶段：2011年11月底为启动阶段。召开启动大会，制定《清镇市王庄小学教师继续教育工程实施方案》，在启动阶段，学校组织教师认真做好有关文件精神的学习与宣传，提高认识，统一思想，制定规划、实施细则和管理措施，并对管理者和培训者进行培训。

（二）全面实施阶段：2011年11月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段，从实际出发抓实校本培训活动。培训中要注重过程、讲求实效、保证质量，切忌搞形式主义和走过场。

（三）评估验收阶段：2015年为评估验收阶段。其中，5月底，迎接王庄乡教育工作领导小组办公室检查验收； 6月底，清镇市教育局检查验收；7-9月底，贵阳市教育局评估验收；10-12月，省教育厅评估验收。

清镇市王庄小学

二〇一一年十一月十七日