洪燕工作计划小结

第一篇：洪燕工作计划小结

东方剑桥幼儿园“十一五”基础性实践课程

教师自我发展第一阶段小结

（08年9月——09年6月）

洪

燕

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，回顾这学期在有压力同时也有了工作的动力。随着信息社会的不断发展，知识的日益更新，给我们幼儿教师也提出了层出不穷的新理念、新要求，这就需要自己的不断努力，才会有更多的收获。下面我把这学期的工作做一个小结。

二期课改的精神已贯穿在我们的一日生活学习当中。作为我一名将要退休的老教师来说也积极参与园内研讨活动中去，始终在不断的学习，认真学习《走进新教材》《新纲要》精神，以新纲要精神来鞭策自己。及时去了解最新的学前教育的发展动态。在实践工作中不断来充实自己，提高自己的理论知识及实践工作的能力。

本学期我园进行了以撰写“教师日记”为科研研讨活动，虽然自己已将要退休的老 教师，但也能尽自己的能力参与了这次活动，通过老师们撰写的日记交流学习以及聆听俩位专家的报告后对自己有所触动。特别是听了专家吴老师谈集体教学活动自我见后对自己触动很大。首先她谈到的是“什么叫集体活动？”使我明白了在选择集体教学活动时，要依据一定原则，那就是在选择内容要根据孩子们的已有经验以及孩子们的最近发展区来设计活动内容，活动的整个过程都应面对全体幼儿实施教学活动，集体教学活动的价值能为幼儿提供一种特定的学习气氛，从中能让幼儿体验到集体活动的乐趣，同时培养幼儿良好的倾听习惯，懂得了遵守集体规则这良好的学习行为习惯。

如：通过我园专题研究“集体学习活动中的有效归纳和提升”，在平时的教学活动中我努力去尝试，如：集体活动“小乌龟开店”是主题活动——在动物园里的一个素材点。在活动前我预设了两条目标首先我是从情感上来制定，想通过多媒体背景图了解到小乌龟想开店的激情着手制定的。其次是想通过多媒体《看图讲述》激发幼儿去探讨根据动物的特异功能适合开什么店来发展孩子们的想象力。在设计提问中也具有针对性、挑战性如；“大象会开什么店？为什么？森林里的书报亭又会是谁开的呢？为什么？”采取了层层递进提问方式给思维活跃的孩子留有思考的空间，设计这样的提问不但能满足孩子们去积极思考、去想象，孩子们在谈论中都会就自己的想法与教师进行互动，如：小乌龟它可以去开烧饼店、还可以去开烤羊肉串、鱿鱼串店等，针对孩子们的回答我及时给以肯定，由于老师的设计的提问具有开放性，因此在这环节中孩子也有话可说，孩子们都根据自己想象与老师之间、同伴之间进行有效的互动，这样教师也能适时、比较充分归纳幼儿的个体经验，并加以提升。

在最后的环节中我设计了一个具有挑战性的提问：让孩们思考“还有哪些小动物根据它们自己的特殊本领可以开哪些店？由于老师的提问太大，孩子们没有围绕老师的问题进行回应，因此在这环节中没有很好去完成。

通过自己课后反思：使我认识到其实我的预设是主观的，没有客观的去了解孩子们的实际经验造成孩子们没有很好的去回应，也没有引起幼儿的共鸣，因为幼儿并不具备这方面的经验，因此在最后环节中的归纳提升也无从谈起，还有就是老师在设计提问中可能语言方面也存在些问题也可能会造成失败的原因。这方面的不足还需要自己进一步去加强学习有关的知识，不断提高自己在设计提问的能力。

在二期课改的不断深入，集体教学活动比以前的有所不同，新的教学理念要以幼儿发展为本，体现可持续发展的理念。因此，教师在选择教学活动内容时要关注孩子所需要来选择活动内容。并利用幼儿身边的一切资源去实现活动的有效整合。

在聆听教师们日记交流后也是对自己启发，认识到教师在如何以整合的理念来判断和捕捉幼儿有价值的内容时，教师首先要尊重孩子们的题问，然后要给以有效的回应，在回应中去帮助幼儿梳理，对孩子回答的内容，教师要善于接纳，对于有价值的要多运用追问，让孩子们一起来探讨，从中激发幼儿去积极思考。同时教师在平时的活动中要多积累一些知识经验，然而在每次活动中有备而来，这样才能让孩子们得到有效的回应，在活动中老师怎样去拉近与孩子的亲和力，其次老师在活动中要投入到整个活动中去，在活动中始终表现出教师是孩子们的玩伴。体现师生之间的互动，生生之间的互动，让幼儿在互动中学习，所以我认为：教师在预设题问时首先要解读教材，要根据幼儿的年龄特点设计有效的题问，其次还要留有空间让孩子们来题问，这样的互动有利用孩子们发展。例如：学习活动“春姑娘”是主题——春天来了一个素材点，通过本次活动想让孩子们用拟人物画来表现春天的美，即让幼儿尝试用绘画来表现春的美景，同时也能通过自己想象来表现春姑娘。“春天”的主题已进行入了一段时间，在这段时间里通过观看多媒体、谈论有关春天的植物变化、走进小花园实地观察、还通过绘画春天，唱唱春天来表现表达春天的景色。由于孩子们对春天植物的变化很感兴趣，因此：我们在教室的墙面上创设了有关的环境以及角色游戏“春意美工坊”的环境，这样的环境很快被幼儿们所吸引，他们对投放的操作材料特别感兴趣。为了进一步满足孩子们的需求我设计了本次活动“春姑娘”想通过动手动脑来激发幼儿用春天美丽的花朵来装饰春姑娘的裙子。活动目标：用不同的花瓣形状、颜色和数量来装扮春姑娘，活动过程，首先是让幼儿欣赏范例“春姑娘”然后进行题问：“为什么要叫春姑娘”？上面的花瓣形状、颜色、数量有什么不同？数数各有多少？在孩子回答后激发幼儿通过自己的想象能用绘画来表现春姑娘。整个活动过程中孩子们都能围绕老师的问题展开想象讲述，在孩子的绘画中可以看出幼儿对春天开的花朵的形状、颜色大部分都能表现出来，在分享交流中也能用数量来表达自己画了多少朵迎春花、多少朵蝴蝶花等，但也有个别幼儿没有很好的去完成作品。这就是我对本次活动所要反思的，在以后的活动前应要考虑不同层次的孩子选择不同的材料来激发他们能自己独立去完成，帮助他们树立志自信心。

由此可见，提问是老师和幼儿之间的一种交流形式，是最常见、最直接的一种教育方式，也是激活、拓展幼儿思路的重要手段。因此，让幼儿带着问题自主的展开思维活动，积极思考，充分表达，是我们贯彻《纲要》精神，提高教育质量的一个重要环节。为了让幼儿能更好地适应新世纪的挑战，我始终以《幼儿园纲要》为行动指南，牢固树立正确的儿童观、教育观、发展观，坚持理论联系实践，坚持保教结合，科学合理地组织幼儿一日活动。

以上是自己本年度的工作小结，虽然自己在实践教学活动上有所改变，新的教育理念不断的在提高，但还是远远不够的。自己本着对工作的负责在最后一学期我要更加能力学习理论知识，不断提高自己在制订目标计划的能力。

第二篇：4、赵洪燕教案

《字典公公家里的争吵》教学设计

教学目标：

1.通过多种形式朗读，感受儿童诗的有趣。2.懂得团结力量大，学会不贬低别人。

教学过程：

一、猜谜导入，初识标点

1．有一天，字典公公家里可热闹了，原来是来了一群标点符号，都有些谁呢？请你猜一猜。

（1）长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。

（2）有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。

（3）我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。（4）形状像个大耳朵，爱向别人提问题。

（5）喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它最大。

（6）小小符号圆溜溜，话要说完少不了我。

二、自读课文，了解内容 1．这群标点符号在字典公公家里发生了一场争吵。今天我们就来学习儿童诗《字典公公家里的争吵》，那么他们到底在吵什么呢？

2．初读课文：要求用自己喜欢的方式读诗，读正确，读流利。

三、自学反馈，领悟情感 1．朗读检测、反馈。

2．读了这么多次课文，你们知道这群标点符号到底在吵什么吗？

3．他们到底谁重要？请再读课文，模仿一种标点符号的语气、动作来帮它介绍自己。

4．生自由准备后逐个请出感叹号、小问号、小逗号和顿号、省略号、句号作自我介绍，其他同学参与点评，感悟每个符号都认为自己重要。5.请一组戴头饰表演。

6.平时我们的文章中还有哪些标点符号？

6.讨论：或许他们也参与了争吵，你听了字典公公家里的争吵，心里想说啥？ 7.师小结。

四、对比阅读，感悟特点

1.出示《我学写字》《捉迷藏》，与《字典公公家里的争吵》比较。2.师总结。

第三篇：燕班主任工作计划范文

暑假结束了，在我送走了初三毕业班以后，我又开始新一届初一年级的班主任工作了。在暑假前的毕业班中考考试中，我的班级成绩十分优良，所以暑假过后学校特地给我安排一个学习成绩普遍不是很好的班级，希望我能够将他们的成绩带上来，我欣然接受了这项工作。

2012— 2013学年第一学期即将开始，为使初一（2）班在新的学期能有一个新的面貌、新的发展，现特制订本学期班主任工作

（一）、与科任教师密切配合，共同搞好培优补差工作

培优补差的成败，直接影响着班风和学风的建设成败。本学期一定要和科任教师密切结合，各学科要在搞好自己学科教学的基础上齐抓共管，培养优秀生，转化待进生，经常性的组织各学科教师共同研究学生学习情况，互通信息，共同制订培优补差的措施与方法，共同搞好学生的培优补差工作。

（二）紧密配合学校，搞好第二课堂活动

1、政教处的领导下，搞好“行为规范创建”活动，并力争被评为“行为规范达标班”。

2、在学校和政教处领导下，实施“成功教育”，开展“主题教育”活动，搞好“主题教育”月，评选不同类型的先进学生。

虽然目前这些学生的成绩普遍不是很好，好学生也不是很多，但是我还有三年的时间，我相信在这三年中，我会取得良好的成绩的，这不是我一时的冲动，而是我多年班主任工作积累的经验。在小学学习不好，不代表到中学学习成绩不好，只要肯努力，将学生的学习气氛带动起来，那么我们就会迎来一个美好的明天！

（三）、指导思想

全面贯彻执行党的一系列教育工作方针，面向全体学生，以成功教育为主线，以促进教学和保障教学为宗旨，在学校、团队、政教的共同领导下，积极与学生家庭及社会密切配合，从学生的行为习惯和学习习惯入手，广泛开展德育活动，切实搞好“行为规范创建”活动，努力提高学生的综合素质，全面提升德育工作的实效性，为学生的后续发展和成材打下坚实的基础。

（四）、工作目标

1、通过工作，使学生安全事故发生率为零、学生犯罪率为零，体质健康及格率达98%。

2、大力建设班风、学风，在学校组织进行的班级管理量化考核中能够保持先进行列；

3、搞好培优补差工作，通过努力，进一步扩大优秀生规模，减少待进生数量，力争使优秀学生占到班级人数的五分之一；

4、同学校、政教结合，共同搞好创建“行为规范达标校”和开展“孝敬父母”活动；

第四篇：黄燕镇洪优秀加油站经理

黄燕，女，现年40岁，1993年参加工作，曾在加油站任加油员、开票员、管理员和加油站经理，作为中国石油一名普通的销售员工、加油站经理，对中国石化的忠诚全部倾注在自己所热爱的销售事业，在平凡的岗位上取得了不平凡的业绩。先进事迹

我在加油员岗位工作的9年中，没有一次操作失误；经手油票、货款，没有一笔差款错账；没有一次纠纷争吵。我担任加油站经理2年来，团结同事，工作认真，勤勤恳恳，任劳任怨。忠诚企业、立足本职、实干奉献的敬业精神。对中国石化的忠诚全部倾注在本职工作上，无论当加油员还是任加油站经理，都恪尽职守、勤奋工作，以强烈的事业心和责任感把自己的工作做得更好，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。本人真诚服务客户，以顾客满意为宗旨，大力推行亲情服务，带领本站加油站员工，跑机关、下工地，形成“一个关系活一片，一个朋友串一线”的客户开发机制。

关注细节、刻苦钻研、大胆探索的创新精神。一心扑在加油站的管理上，不仅贯彻执行规范标准不走样，而且十分关注现场管理中的每一个细节。在担任加油站经理期间，拥有心系顾客、用心服务、至诚至信的职业风范。对不同客户区别对待，对新客户，还亲自加油，了解有关信息，建立业务联系；对老客户，打电话，发短信，节日早问候，生日送祝福；对重点客户，定期上门走访，开展联谊活动，营造亲情氛围；对一般客户，经常沟通情况，增进彼此了解，努力满足需求。帮助客户管理油品，要求员工们按照承诺做到“四个不加”，即：ic卡持卡人与登记人姓名不符不加；车牌号与指定卡号不符不加；少加油多记账套取现金不加；司机用大桶装油没有管理人签字不加。并及时给有关单位打印加油清单，认真核对账目，防止油品流失。把顾客的满意作为自己永远的追求，视顾客为亲人，设身处地为顾客排忧解难，用真心诚意服务顾客，把中国石化的诚信植入顾客的心中，不仅得到顾客的赞誉，也收到了真诚的回报。

具备关爱员工、真诚待人、包容和谐的优秀品质。关心员工进步，引导大家学习成才。以员工快乐为快乐，时刻把员工冷暖记在心上。员工家生活发生困难，带头捐款；员工生病住院，陪着到医院检查治疗；冬天，给每人买一个“暖手袋”；盛夏，给大家送冷饮。自当经理以来，每天中午都组织管理人员顶岗付油，把加油员换下来先投币，让她们多歇会儿。依靠员工的智慧和力量，切实搞好加油站民主管理，坚持做到“五公开”，即“任务公开大家干、考核公开大家算、分配公开大家看、费用公开大家管、评优公开大家选”。坚持以人为本，以慈母心、姊妹情，源源不断地将关爱之情传递给每一个员工，把加油站建设成为温馨幸福的人生港湾、团结和谐的团队，多次受到领导和员工们的高度评价。

镇洪站：黄燕

2011.12.28

第五篇：王秋燕三年发展规划小结

教师个人发展三年规划阶段小结

上街区曙光小学 王秋燕

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。

服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。

在教学工作方面，为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《语文教学研究》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还尽量找机会调好课听同级老师的课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

本学年我担任的是五年级教学工作。本班问题学生多。但经过我的不懈努力，并积极请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。数学教师必须有较高的素质,我的教学经验欠缺,所以现在的工作对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了尽快的使教学水平有所提高,我必须不断的提高自己的素质。

1、自主学习——用教育理论武装自己。为了自己的教学教育水平尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。肯定会受益匪浅的。

2、同伴互助——提高自己的教学。

作为一名教学经验欠缺的教师,我要积极向学校里教学经验丰富的教师学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向她们学习,不耻下问。把握组内开展的研究课,交流课,邀请课等机会向同组教师学习,在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。

3、专业引领——开阔自己的眼界

我还要积极向校外有教学经验专家学习,多走进同学科教师和优秀教师的课堂,积极参加每月的教研,把握学科内开展的研究课,交流课,邀请课等机会向同行学习。在专家的引领下提高自己的教学质量。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，三年内读六本专业书籍：《新课程中教师行为的变化》、《教育的理想与信念》、《教学创新探索与实践》、《课程标准与教学大纲对比研究》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《给教师的一百条建议》。读专业杂志：《语文教育》等。学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

4、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别：前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，为学生一身发展做准备，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

总之,通过这一学年的学习,我要使自己不论是在师德方面,还是本学科的掌握程度和课堂教学方面都有一定幅度的提高,在此过程中也要通过学习提高学生的管理与教育能力,保持一个健康、良好的心态,真正成为一名优秀的教师。