2017-2018学年教育办汇报总结计划

第一篇：2017-2018学年教育办汇报总结计划

2017-2018学年教育办汇报总结计划

一年来，我校以“真”为核心，探索出“求真多思”的“一种理念、三个阶段、六个环节”的“136”课堂教学模式日趋成熟。

学校以促进师生共同发展是教学研究的直接目的。加强引导教师积极研究学科教学，向课堂四十分钟要质量，先后开展了“青年教师课堂教学展示活动”以及“每人一节优质复习课”“开放课”等展示活动，坚持每周开展青年教师“自主学习，愉悦课堂”研讨课展示课活动，使所有教师的课堂教学水平得到了提高。有三位教师参加胶州市优质课比赛分获一、二、三等奖；多位教师参加青岛市NOC教学实践评优课堂获得二、三等奖若干。

城乡校际教研是推动教育改革发展的需要,我校利用城区优秀教师到校支教帮扶为契机，努力提高我校农村教师素质，并以电教站魏秀黎、职教中心王永进两位名师，引领学校信息技术强劲发展，有多名教师、学生在信息技术方面参加各类竞赛分别获得相应奖项。

另外，在教学方面更是遍地开花，有多名学生在市级以上比赛中获奖，在胶州市小学语文作文比赛中，邱兆慧同学获得一等奖，并有多名同学获得二等奖；在胶州市数学竞赛活动中，我校赵振阳、冯永康、管延龙获得一等奖；我校鹿泉佳、孙做鑫在山东省“美在山东”作文书画比赛中均获一等奖，张晶晶同学获得二等奖；我校郭艺菲同学在全国中小学作文大赛中获得省级一等奖，董航同学获得最佳人气奖，并在全国“叶圣陶杯”新作文大赛中获得入围奖，并有多名教师获得指导教师奖项。

今后我校将继续坚持探索“一种理念、三个阶段、六个环节”的“136”课堂教学模式外，还将继续以校本教研为核心，踏实走教研之路，在此基础上整合新的智慧思路，争取办信息技术名校。

未来我校将统筹资金重点建设一批信息化新平台，依托信息化建设与应用，促进学科整合，全面推进素质教育，培养学生的信息素养和创新能力，从而提高学校整体办学效益的新路子。

一、人人通移动教育云平台建设应用

“人人通移动教育云平台”是立足教育互联网平台，主要使用对象是教育主管部门、学校、老师、学生、家长，支持文字、图片、视频、文档等多种格式，可以通过PC电脑、手机客户端、等多种方式上网使用，使得网络学习空间建设与应用快速普及，今后我们将逐步让这一平台的使用融入到每个教师、学生的日常教学活动之中，家长的协同教育工作之中。

二、中小学书法数字化教学系统应用

启动该教学系统，让教师利用电子白板，参考笔势图对每课例字进行描红，让每位学生都可清晰的看到书写过程。学生可根据教师的示范与教程内动画演示，在课堂上进行实际的笔墨纸砚临摹书写，增加了学生临习指导的便捷性与书法学习的互动性。

三、利用好“超星”软件

我校运用“超星”软件，借助企业扶持，企校合力启动星阅读计划。“星阅读”课堂参考国内权威机构推荐书目，紧密结合中小学生心智发展、兴趣偏好和阅读能力，进行分级、分类阶梯递进式阅读效果测评。家长在平台资源的指导下辅导学生完成整本书阅读，并进行阅读效果测试。阅读资源的丰富性，阅读过程的互动性，能增强孩子学习的乐趣，让孩子快乐阅读。

今后，我们将继续沿着“本真教育”之路，争取更大的进步。

张家屯小学教导处

2017.9

第二篇：23中汇报材料(教育办)

胶州23中学校工作总结

近年来，我校坚持“走内涵式、规范化、可持续发展的道路，科研兴校，努力创造品牌，创建全市特色学校”的道路，以教学为中心，围绕课程改革，扎实开展教育科研，强化学生养成教育，确保了学校各项工作再上一个台阶。我们主要做了以下工作：

一、加强干部、教师队伍建设工作。

建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。一年来，我们注重了领导班子和骨干教师能力的培养。

1.加强领导干部学习制度，坚持每周五利用召开行政会的时间集体学习管理理论知识，用“明确职责，搞好服务，提高效率”的准则要求每一个班子成员，一年来锤炼了一支责任心强、业务过硬的干部队伍。

2.通过教代会进一步修改和完善了教师教育教学工作考核细则，尽量做到了公正实在地评价教师的工作绩效。落实了有关检查监督奖罚制度，激发了教师教育教学的积极性。

3.加强了师德师风教育，努力创造宽松宽容的教育氛围。要求每一位教师都树立“不仅要做教师，而且要做一个合格教师”的观点。为提高认识，与时俱进，学校通过各种形式，组织全体教职工深入学习贯彻十七大精神、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》及教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等，帮助教职工准确把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战。

4.加强业务学习，提升教师理论水平，促进教师成长。业务学习采取集中学习与自学相结合，主要学习课改理论、教材教法、教育学心理学知识、课标等，学习有记录、有体会，切实更新教育观念，通过教师理论测试来检查学习效果，探索出一条教师“学习——反思——发展”的新路子。

5.为了进一步加强教师队伍建设，促进学校和家庭的配合，还定期地召开了座谈会，征求家长和学生对学校工作和教师工作的建议和意见，并及时地向有关教师反馈。提高了教师教育教学的能力。

二、立足小课题研究，建设教科研特色学校。1．我校的教科研特色就是“立足小课题研究，促进教师专业成长”，以小课题研究为主线，深化创新研培工作，推进教学改革，引领校本研修，促进教师专业发展。

小课题研究就是要解决教育教学中的实际问题。解决问题的过程就是研究的过程。研究的目的就是提高教育教学质量。教育问题涉及到德育工作中的问题、班主任工作中的问题、学校管理方面的问题等；教学问题涉及到课堂教学的各个环节的问题，如导言激趣的问题、板书设计艺术性的问题，提高提问技巧的问题，教学活动设计合理性的问题，练习及评价有效性的问题等等。这些问题都立足于“小”，“小”就是教育教学过程中遇到的具体的小问题。陶行知先生曾经说过：“对于教育问题，用分析的客观的方法研究。将大问题分解为数十数百个小问题，每一个小问题至少有一人继续研究办理，如是，即使大问题也不难解决了。”在小课题研究过程中，要求教师以写研究日记、随笔、叙事、反思等多种形式，记录研究的过程。通过小课题研究，使教师们掌握了一些教育科研方法，切实解决了自己在教育教学中存在的一些问题，提高了课堂效率和教育教学质量。在“教育科研走进铺集”的活动中，我校作为分会场，展示了小课题研究这一特色，受到了入会者的好评。

2．以小课题研究为立足点，注重提高教师的教改教研能力。要求教师不唯经验、不固步自封，教育教学要凸显改革意识。加强领导，学校专门成立教学领导小组，统一领导协调教科研工作，学校每月组织好课题调度会；要求遍地开花，满树结果，做到“人人有专题，组组有课题”，每个教改课题做到“四有”（目标方案、实验措施、总结验收、奖励兑现）；加强课堂教学改革，向课堂45分钟要质量，大胆求新求变；几年来，我校教改教研成果不断，多位青年教师在各级教学研讨课上获奖，在国家、省、地各级报刊上发表了百余篇论文。

3.开展教学反思：学校为每位教师建立了详细的成长档案，其中就要求每位教师必须写出教育故事，每学期不少于8篇，字数必须在400字以上，而不仅仅是只要求写在每次备课的课后记中的简单反思。

三、重视质量分析，强化质量管理体系

把考试质量分析作为学校的常规要求，质量分析会既培养和锻炼了干部，同时也有效的监控了教师的教学行为，以年级组为单位，级部主任主持，全体年级教师参加。分三级进行考试成绩分析，一是教师个人分析，找自身的得失，二是备课组分析，探讨教学及集备中出现的问题，三是级部分析，从教师到学生到班级进行综合分析，特别是每次考试都将兄弟学校的成绩调来进行比较，从而让老师们清楚我校与外校各学科的优势和劣势。通过分析，关注了教师间的成绩差距，关注了优生的培养和成长，关注了弱科生的辅导和提高，关注了学困生的学习兴趣的培养，关注全体学生的良好习惯的形成，充分发挥了考试的导向性功能和诊断性功能。通过质量分析，使我校的教学质量在改进中不断提高。

在取得优异成绩的同时，我们也清醒地认识到，我们的发展才刚刚起步，我们的事业还任重道远。在新的学年中，我们将按照教育发展新形势的要求，认真贯彻落实省、市素质教育工作会议精神，全面实施素质教育，在“减负提质”上做文章，在减轻学生的课业负担和提高课堂教学效率等方面下功夫，培养学生自主学习的能力，把“高负担、高质量”转变为“轻负担、高质量”，坚持与时俱进，开拓创新，力争取得更大的发展。

四、抓好学生的养成教育。

1.加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效的落实了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，注重养成教育，以班级管理为主阵地，班级活动为主形式，严格要求，严格训练。每学期开学初要进行1-2周的学风整顿，每周召开班主任工作例会，发现问题，及时解决，使学生逐步养成了良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等。

2.加强学生的自主管理，变“管理学生为学生管理”，进一步改革和完善“文明监督岗”制度和“自主管理”办法，学校由政教处牵头，成立了学生会，分为卫生部、体育部、督查部、生活部等，各司其职，做到管理无漏洞，管理无盲区。并由各部结合自身实际，制定学生管理办法和奖惩制度措施。已经制定的有：《二十三中卫生量化管理办法》、《体育量化 管理措施》《生活量化管理细则》等几部成型并实用的管理制度，客观公正的为班级量化积分。

3.注重活动育人。本通过组织学生坚持晨练、参加校内外义务劳动、举办春秋季田径运动会、歌咏比赛、演讲比赛、拔河比赛、召开主题班会、聘请司法人员宣讲禁毒知识、组织学生观看爱国影片、筹办校园小报等形式，活跃学生的课余生活，陶冶学生的情操，净化学生的心灵，培养学生的创新精神和实践能力。

4.建立与社会和学生家长联系制度，形成学校、家庭、社会三结合的教育网络体系。本召开了两次全校学生家长会、一次住宿学生家长会，对学生管理中存在的突出问题与家长沟通，取得了家长的配合与支持。对问题学生及时与家长取得联系，签定了《管理责任书》。对后进生耐心教育、积极辅导，使其热爱学习，迎头赶上，有效地落实了防流控辍工作。

今后打算：

继续坚持“走内涵式、规范化、可持续发展的道路，科研兴校，努力创造品牌，创建全市特色学校”的道路。具体做法：

1.强化两支队伍建设：一是干部队伍，提高干部的新课改意识和教学指导水平，特别是质量分析能力。二是骨干教师队伍，促进更多的青年教师业务成长和能力成长。

2.教研组建设：把学科教研的落脚点放在提高教研组活动的质量上，提升教师自主教研的意识和能力上。

3.级部工作：进行“如何促进教育质量提高”的研究和加强“高效课堂，有效学习“的研究，加强”多学少教”的研究，以学科教学如何让引导学生改善学习方式，使学习方式多元化为重点，促进学习方式的转变，培养学生良好的学习习惯和学习品质。

4.以政教处为依托，继续抓好学生的养成教育。

第三篇：街道办上半总结和计划

2011年上半年以来，在区委区政府的坚强领导下，街道上下齐心协力、团结奋进，全力抓好重点工程项目、企业发展项目、土地开发项目的服务，突出社会治安综合治理、民政、司法、计划生育、劳动保障等主要工作，全面深入开展创文明城市工作建设，建立街道良性发展机制，建设街道新的发展平台，街道的各项事业有了长足发展。

一、上半年主要工作

（一）经济工作高速发展

（二）重点项目高速运转

（三）、民生工程稳定有序

2、加大综治工作力度，确保社会和谐稳定

3、抓好计划生育工作，提高人口服务质量

(四)、创文工作有条不紊

按照区委统一部署，全面开展创建全国文明城区工作，狠抓创建任务和责任分解，全力以赴迎接省文明指数测评。一是结合创文巩固创卫成果，完善长效保洁机制，重点完成了湘华社区路灯照明问题、清除金钩山垃圾，并将湘华社区农贸市场工作提上议程。二是认真组织了2011年元旦迎春晚会和建党90周年文艺汇演活动，极大地丰富了金山街道辖区居民群众的精神文化生活。三是宣传创文氛围，街道、社区、村高效高质量完成板报，社区、村全体工作人员发动青年志愿者和他们一起顶着烈日在双休日到各门各户上门宣传工作。四是完善创文资料，为全面细致应对省检工作，街道全体人员加班加点查漏补缺，归档资料。

二、下半年工作计划

（一）突出抓好重点工作。街道下半年需抓落实的重点工程有以下10件：

1、办公楼建设力争年底竣工。完成油箱厂棚户区改造工程。

2、完成油箱厂棚户区改造工程。

3、完成汽车制造厂棚户区工作。

4、完成国有土地储备地征收工作。

5、进一步推动东环北路征地拆迁工作，计划完成总工程的50%。

6、完成石宋路三期工程国有土地征收任务。

7、协助做好中南农副产品物流中心一期工程建设相关工作。

8、协助银泰财富广场主体工程建设。

9、做好祥和生态园前期准备工作。

10、做好流芳园扩建前期准备工作。

（二）着力抓好创建工作

。大力抓好创建全国文明城区工作，巩固创建国家卫生城市成果，推进金山辖区内围环卫体制改革，绿化主次干道清扫保洁标准到位，完成创建交通管理模范城市和环境模范城市相关任务。

（三）切实抓好民生工作，维护社会稳定，积极抓好劳动保障、低保、计生、综治等社会性工作，做好辖区居（村）民住宅土地及房屋权属清理登记工作。

xiexiebang.com范文网(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

第四篇：办人民满意教育主题教育汇报材料

为了进一步加强和改进全校教师队伍作风建设，严肃工作纪律，不断提高教职工思想作风、工作作风以及业务能力素质，我校开展了“提高工作效能，办人民满意教育”主题教育。通过开展教育活动，要使全校干部教师队伍在行风、学风建设水平上有新增强，在责任意识、服务水平、工作效能等方面有新提高，达到责任进一步明确，职能进一步明晰，服务进一步增强，管理进一步规范，学风进一步端正，质量进一步提升的目的。通过教育活动，促进学校作风明显转变，行政行为明显规范，行政效能明显提升，政务环境明显优化，上级的决策部署、规章制度的执行力进一步增强，以达到“提升教育管理质量，提升队伍建设质量，提升德育工作质量，提升教育教学质量，提升校园文化建设质量，提升安全稳定工作质量”效果。在活动中，我们重点解决了以下五个问题：学习不实的问题；作风不良的问题；从教不廉的问题；干劲不足的问题；生活不俭的问题。为此，我们开展了六个一活动：组织一次解放思想大讨论；开展一次自查和集中排查；召开一次专题民主生活会；开展一次交流谈心活动；畅通一个投诉举报渠道；形成一份综合分析整改报告。学校对集中排查、专题民主生活会、交流谈心的情况和整改措施进行汇总，形成综合分析整改报告，明确整改时限，落实整改责任。通过学习教育活动，上述五个问题得到了一定程度的解决。学习不实的问题。要求领导干部要带头树立良好的行风、学风，带头弘扬正气，正确认识和处理好学习与工作、学习与生活的关系，善于运用新观念思考问题，运用新办法解决问题。严格执行学习制度，使干部的学习制度化、规范化、常态化，营造浓厚学习氛围。作风不良的问题。在我校主要体现在一是精神消极颓废问题：不想事、不干事、重权力、轻责任、热衷表面文章、形式主义；二是创先争优意识淡薄问题：个别部门和班级工作年年无起色、质量年年不提高；三是纪律观念不强问题：有令不行、有禁不止、自由散慢、不务正业。这些问题在我们队伍个别人的身上能找到影子，我们必须认真加以克服，切实扭转风气，树立正气。从教不廉的问题。一是加强财务管理。遵守财务制度，完善财务手续，预防财务违纪；二是规范工程管理。严格坚持程序，完善相关监督，防控工程违纪；三是强化业务管理。预防在用品采购和业务办理中谋取不正当利益；四是规范权力运行，预防在职称评定、评优选先及招生考试等工作中出现不公正和以权谋私现象；五是坚决制止在职教师私自收费办班、搞有偿家教等违规现象；六是切实整顿教师行为不端、吃拿卡要和歧视差生等师德师风问题。干劲不足的问题。通过教育活动，加强干部干事创业精神的培养，加强内部激励竞争机制的完善，加强和优化教师考核和奖优罚劣工作，形成人人争先的良好风气。树立和宣传一批作风优良、工作业绩突出的先进典型，以点带面，教育引导教职工进一步转变作风，振奋精神，积极干事创业。生活不俭的问题。学校严格执行公务接待制度，严禁工作期间喝酒、赌博、游戏娱乐，严禁非公务公款消费。对此类问题，做到发现一起，查实一起，处理一起，绝不姑息迁就。

第五篇：办人民满意教育汇报---2011.09

深入开展转变教育发展方式，努力办好人民满意教育

主题实践活动的汇报

---东夏镇堂子小学2011、9、25

学校以“教育即服务、管理促均衡”为办学理念，坚持“面向全体，对学生全方位负责，促进学生全面发展”的办学宗旨，积极构建现代教育管理体系，牢固树立提高教学质量，校长是关键、教师是根本的理念，立足全面的质量观，坚持“品牌办学、特色立校”的意识毫不动摇。着力打造人民满意学校。现将活动情况汇报如下:

一、安全教育，常抓不懈。

学校利用校会、升旗仪式、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。

二、教师为本，提高教学力。学校将工作重心放在班主任队伍建设和教师队伍建设上，我们以建设“和谐型校园”为目标，深入学习实践科学发展观，践行“创优争先”活动。通过思想引领，强化教师的工作要求；通过行为规范，鼓励教师争做以身正人的道德表率；通过制度激励，引导教师勤奋耕耘、无私奉献；通过业务强化，引导教师做学生发展的“知心人”，道德行为的“示范人”，创造知识的“学术人”，创新进取的“引导人”，全力打造学习型、专家型的教师队伍。

三、青蓝工程，打造后备军。

我们实施了“五个一”青蓝工程。即每人拜一位师，在本学科内选择一名业务素质强的教师拜师结对，每人每月上一堂汇报课，每人每月做一套检测试卷，摸清考点和知识体系，每人每期至少发表一篇文章或有教学成果在市级以上获奖。通过“五个一”工程，给青年教师压担子、指方向，使他们迅速成长，实现本校教师队伍的可持续发展。通过一系列活动，我们取得了喜人的成绩。他们成了我校落实常规的中坚力量，起到了先锋模范作用。

四、以研促教，打造科研型教育。

学校始终把建立“科研型”校园作为增强学校发展动力的主体工程来抓，按照“人人参与，共同进步”的原则，总结形成了“三化”教研模式。

1、是校本教研常规化。严格执行每双周一次的“常规研究”，做到有组织，有主题，有过程，有成效，有总结。

2、是主体教研专题化。我们充分利用每年四月和十一月的“教研月”为主阵地，建立起“一二三四”教研模式。一考，严格抓好期中考试，并以备课组为单位开展扎实的质量分析和对策研究；二研，围绕教研室主题活动要求，各年级备课组采取集体备课——个体上研究课——集体研究——重上汇报课的程序，在每个学科研究探索最有效、最实践的课堂教学模式；三说，说师德，说教法，说教学一得，让老师们广泛交流，互通有无；四赛，通过优质课竞赛、说课竞赛、教学设计竞赛等展示能力、提高素质。

3、是经验总结规范化。每次活动结束后，都要求教师撰写“我的参与”、“我的收获”、“我的改进”，然后装订成册，分类存档，教师可以随时调阅自己或他人的心得，从不同的视角审视借鉴。

五、以德治校，打造和谐型教育。

一是教育引导。为加强学生的思想教育工作，班主任每周召开一次主题班会，有重点、有主题的对学生进行教育引导；利用校会、晨会等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度，把问题及时解决在萌芽状态，防患于未然。

二是活动指导。开展德育活动既能让学生融入到日常生活中，学会做一个对社会有用的人，又能缓解学生紧张的情绪，让其真正激发成人成才的内动力。让学生在贴近实际、贴近生活中释放压力、学会做人、学会生活。

四、认真学习了教育部制定的《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的文件精神，建立了保证中小学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。确保证中小学生每天一小时校园体育活动，促进学生健康成长、提高学生体质健康水平。