武汉市光谷二初2010—2011学年度下学期德育工作总结（精选5篇）

第一篇：武汉市光谷二初2010—2011学年度下学期德育工作总结

科学与人文共舞，理念与思想齐飞

——武汉市光谷二初2010—2011学年度下学期德育工作总结

本学期在东湖开发区教育局的亲切关怀和正确领导下，在学校领导班子和德育领导小组的正确指挥下，我校按照《东湖高新区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的要求，以“幸福”德育为主线，将德育工作渗透到学校工作每一环节，出色地完成了本学期德育工作目标，取得了优异的成绩，下面把本学期德育工作做一总结：

一、立足五年，整体规划了“有效德育”建设工程

我们认为：必须面向未来，整体规划，才能更好地做好学校德育工作。我们以科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中有关德育工作部分的论述精神为依据，按照《东湖高新区“十二五”中小学有效德育建设工程方案》的要求，分析了社会发展对学校德育工作的新要求，全面开展了德育调研，具体分析了我校德育工作的优势和劣势，在这个基础上制订修改了《武汉市光谷第二初级中学德育工作五年规划》，对学校德育工作的指导思想、发展目标、实施途径、主要举措做了宏观的规划，作为今后五年学校德育工作的蓝本，促进学校德育工作的内涵发展。2011年是我校实施德育工作五年规划的第一年，我们依据德育规划的要求分步实施，有序开展了各项德育工作，为整个五年规划开了一个好头。

二、加强建设，全面提升了德育队伍素质

工作是依靠人去做的，人的素质如何在很大程度上决定了工作的成败。我们充分认识这一点，着力加强队伍建设，提升队伍的人员素质。

1、全面抓好师德建设，树立了全员德育的良好氛围。

在师德建设中我们以树立教师的良好形象为目标，以热爱学生、教书育人为核心，以爱岗敬业、为人师表为基本要求，并突出了“三个抓”： 一是抓学习，通过组织教师学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法规，强调教书和育人是教师的两大重要任务，德育工作人人有责，树立“每一位教职员工都是德育工作者”的观念，实施全员育人。二是抓活动，通过开展师德演讲、征文等活动，让教师在活动中接受教育，在教师群体中形成教书育人、敬业爱生、遵纪守法、为人师表的良好道德风尚。我们借助忠诚教育活动大力开展师德教育，5月份，学校举办了“忠诚奉献，为人师表”演讲比赛，共有10位老师参加，罗莉莉老师还代表学校参加全区教育系统师德演讲比赛荣获二等奖；6月份，举行武汉市光谷第二初级中学“尚智杯”师德征文活动，引导教师进行师德思考，共评选出一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖9篇，在电子大屏幕公布表彰。三是抓典型。这些典型中有教育名家，如“以身立教、爱满天下”的人民教育家陶行知，“忠诚教育，善于育人”的特级教师魏书生等；更有以身边人、身边事来立榜样，本年度郑捷、国晓娟两位班主任被评为“东湖开发区优秀共产党员"，政教处吴小章老师被评为东湖开发区“我身边的优秀共产党员”和武汉市“人民防空优秀个人”，他们无私奉献，师德高尚，业务精湛，成为了本校教师师德学习的榜样。

2、做好班主任考核、聘任的把关工作，确保班主任素质整体提升。

优秀班级考核按月统计数据评定。优秀班级考评成绩第一名为优秀示范班，优秀班级按年级班级总数的25%评定。将班主任当月绩效总额的50%作为班主任业绩津贴发放。将班级博客的评比和学生成长档案的记录作为依据，纳入月文明班级考核结果。被评为文明示范班、文明班的班级为一等，文明班级考核成绩后三名的班主任为三等，其他班主任为二等；文明班级考核成绩不足50分的当月不发放业绩津贴，待下月整改成效后一并发放。由政教处先后拟定《武汉市光谷第二初级中学班主任绩效综合评价细则》、《武汉市光谷第二初级中学班级博客评比细则》和《武汉市光谷第二初级中学学生成长档案袋评价细则》，每月测评一次。文明班级考核得分、班主任公信度评价得分作为优秀班主任评定的主要依据，并作为新学年政教处、年级组聘任班主任的重要参考依据。

3、建立了武汉市第二所班主任工作坊，班主任培训工作有声有色

为提高我校班主任工作能力和班级管理水平，打造一支优秀的班主任队伍，我校和华中科技大学教科院教育学专业研究者团队共建了武汉市光谷第二初级中学漫步者班主任工作坊。其主要目的在于“加强理论学习，提高班主任工作素养;进行问题研讨，解决班主任工作困惑;开展课题研究，提升班主任工作品位。

工作坊（workshop）,是当今国际教育领域非常盛行的教师专业发展途径，它具有灵活性、深度性、独特性、互动性、实践性、创造性等特点，是一种比较有效的教师专业发展方式。此次成立班主任工作坊，吸收当今国内外班级建设和教师专业发展的前沿理论与最新探索，结合光谷第二初级中学的本校实际，大胆尝试，锐意改革，积极探索班级建设和班主任发展的创造性途径。

经过出于专业兴趣，完全自愿的双向选择过程之后，二初的班主任工作坊目前主要有5名正式班主任成员，分别为刘玉玲、庞娴、陈小红、刘丽莎、黄坤。此外，学校政教主任吴小章老师作也加入工作坊，主要负责资源收集和面上的联络、协调工作。该项目得到了七年级组和八年级有关班主任的大力支持与配合。在华中科技大学教科院李伟博士的指导下，在学校各级领导的关心支持下，由王华校长直接领导，该工作坊主要以七年级为试验田（另外包括八年级两个班），研讨班主任工作和学生活动实践等课题。

班主任工作坊近期活动的成果，让我校班主任明白了在班级管理中首先要培养四种意识：1.感受和形成资源意识 2.积累学生发展和成长需要的意识 3.班会课类型意识和系列意识 4.研究和课题意识。这些班主任的专业意识和素质，需要在持续的、日常化的、研究性的班主任工作实践中反复体悟、逐步形成，它们也是班主任工作坊日后着力培育的班主任发展目标。

三、活动育人，不断提高德育实践活动的针对性和有效性

本学期，按照《武汉市光谷第二初级中学“十二五”有效德育建设工程五年规划》，我校的德育活动坚持以爱国主义教育为主旋律，以社会要求和学生的发展需要为契机，以校园文化为载体，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟了多种德育途径，使学生得以在丰富多彩的德育活动中健康成长。

1、落实了常规教育

①认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、重大纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。②加强了基础文明养成教育，认真贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生在校一日常规》。推行以定岗、定人、定时、定位、定要求为主要内容的“五定”卫生包干区责任制，抓好“文明班级”、“校园之星”的考核评比，并将考核内容作为评选先进班级的重要内容。各班要对照《规范》和《常规》要求，分别制定出阶段实施目标，使贯彻《规范》工作经常化、制度化。③推行校园文明监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

④实行了定期评定学生品德行为和定期评选先进班级、文明班级、三好学生标兵、三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员和文明学生的制度。利用校会、“五四”表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

⑤暑期组织高一年级学生进行军事训练和国防教育，锻炼学生的作风、意志等品质，增强国防观念。

2、重视了专题教育

①结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。“五四”青年节，建党九十周年，举行表彰大会，校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋发向上的情感。积极落实了东湖开发区组织的“学党史，讲故事，颂党恩，跟党走”庆祝建党九十周年主题教育，我们在“七一”前夕举行了“颂歌献给伟大的党”诗词朗诵比赛，激发学生对党的感情，让学生了解历史，树立勤奋学习，振兴中华的志向。

②结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋前后，团委、学生会围绕“心中有集体、心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

③结合东湖开发区普法工作，开展法制教育。根据普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。

3、抓好了系列教育

①对学生进行《理想、勤奋、方法与成才》系列教育，通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。②办好“中学生业余团校”，组织优秀学生和进步学生定期上党团课，开展专题讨论，组织参观访问、社会考察等活动，帮助学生了解党团基本知识，认清当前改革形势和当代青少年的历史责任感，激发学生爱党、爱国的热情，增强社会责任感和历史使命感。团委指导各班团支部成立团员学习小组，并定期开展活动，提高学生思想政治素质

4、突出了主渠道教育

坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校的一贯做法，学校要求全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时，从以下四个方面进行了努力：一是突出了教材中显性教育因素，二是挖掘了教材中的隐性教育因素，三是补充了教材外的相关教育内容，四是对结合社会热点进行渗透，要求各科教师努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春化雨式的教育。

学校还要求政治学科教师发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出政治课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，提高辨别思维的能力。

5、搞好了心理健康教育 ①举办了专题讲座

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会行事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。②设立了心理咨询室

在普遍进行心理素质教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应付策略，形成良好的人格。③加强了家庭教育

家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校成立了家长学校，定期举办专题讲座和教育经验交流会等，较为系统地

向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

6、开展了社会实践教育

利用班会、团会、或寒暑假节假日，组织学生到革命传统教育基地，如今年4月份，我们组织了全校师生赴红安烈士陵园进行吊唁活动，以此缅怀革命先烈的丰功伟绩，让学生接受爱国主义革命传统教育。同时，我们也经常组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进行参观访问、社会调查或参加公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。

四、思想、法纪、安全等教育形式多样。

为了加强学生思想教育，我校除了利用课堂教育主阵地对学生进行思想教育外，还利用升旗仪式、班会课和年级学生会议加强对学生的爱国主义、爱班、爱校、爱集体的教育，常年聘请关南派出所的领导和法制副校长来校为学生作法制专题报告，这样既丰富学生的法律知识，又增强了学生遵纪守法的观念，确保在校学生违法犯罪率为“０”的记录。学校始终把安全教育和安全管理工作放在十分重要的位置来抓，学校和东湖开发区交警大队、关南派出所建立合作共管关系，每逢学生放月假都要聘请民警来校门口维持学生回家的交通秩序。

经常组织安全隐患自查和抽查工作，学校德育工作领导小组经常召开会议，排查有关师生中的安全隐患和问题，及时解决有关问题，如学校全力争取在校门口设置人行横道线标致，做到每次会议必讲安全，以此真正地来增强全体师生的安全意识。同时全校师生活动都能做到精心组织，落实安全责任，确保活动顺利开展。

五、存在问题及今后设想

1、如何优化新形势下对学生思品的考核。

2、班级考核的有效评价机制需改进或合理调整。

3、年级组功能还有待进一步发挥好

总之，我校政教处在新的形势、新的理念指导下潜心探索，开展了一些工作，取得了一定的成绩，得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校德育工作再创佳绩！

武汉市光谷第二初级中学

2011-6-27

政教处

第二篇：光谷二初2011—2012下学期德育工作计划

武汉市光谷第二初级中学2011—2012

下学期德育工作计划

一、指导思想

本学期政教处将结合我校实际，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，坚持“幸福德育”的目标导向，进一步规范德育管理，努力完善我校德育“五大体系”，丰富德育活动。努力实施东湖开发区德育“六大项目”。全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效，巩固德育工作的成果，把追求师生的幸福作为我校德育价值取向和终极目标。

二、工作目标。

1、以“一个目标（幸福德育）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为光谷现代化建设服务）”、“三个重点（学生行为习惯、班主任队伍建设、安全）”、“四个突破（环境卫生、班主任规范管理、班主任工作坊、学生文明礼仪）”、“五个渠道（班会、读报、实践活动、板报、广播）”和“十六个具体内容”作为本学的工作目标，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。

2、学习落实和内化《中小学生日常行为规范》，促进学生文明素养的形成和提高。加强表彰与考核力度，优化班风、学风、教风、校风，构建安全和谐校园，实现学校德育工作良性循环。

3、努力加强德育工作队伍建设，整合学校、社会和家庭的德育力量，形成德育合力，确保管理效果。

4、拓宽德育渠道，充实德育内容，打造好五张“光谷”名片，本我校将重点打造好“文明光谷”和“诚信光谷”这两张名片。增强德育工作的针对性、实效性。

5、加强自身建设，务实、创造性地完成开发区教育局布置的各项德育工作。

三、主要工作措施。

（一）、强化德育网络、队伍建设。

1、强化德育教育网络建设。

学校—政教处—年级组—班主任—科任教师—班干部；学生会、团支部——班干部—自愿者；家庭—学校—社区等，点上着眼，线上延伸，面上拓展，形成人人参与，人人会管的德育网络和德育队伍。以各类德育活动为载体，全面、全程、全员、全方位展开德育工作。

2、加强德育队伍建设。

①班主任队伍，首先规范我校班主任的管理，改革班主任考核办法，班主考核力求做到公开、公平、公正；各类政策、评优、先进、晋级等对班主任做尽可能的优惠和倾斜。最大限度调动班主任学习工作的积极性、主动性。通过“漫步者”班主任工作坊，引导班主任学习教育学、心理学的理论，熟悉学生的心理特

点及其发展变化规律，认真总结他人教育的方法措施、程序，并善于创造灵活多变的工作方法。

②学生干部。努力培养学生干部，多渠道开展德育工作。创设各类岗位，开展各类活动，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作。班干部、团干部、学生会干部、室长、自愿者，通过推荐、竞选、自荐等多渠道安排到各类岗位，加大培训力度，提供锻炼机会，提高他们的自我约束能力和管理能力。

③门岗保卫。坚守岗位，尽职尽责，严格管理，耐心解释，热情服务，定时不定时对校园进行巡逻，细致认真做好出入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习。

(二)、加强思想教育和文明行为的养成教育。

1、注重学习宣传，用正确的舆论引导人。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德建设纲要》等，扩大宣传力度，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，繁荣校园文化，每学月评选出“学习之星、文明之星、环保之星、纪律之星”，每周评选“五面流动红旗”，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。

2、继续开展“周末清洁家园”活动，严格执行卫生管理和班级管理办法抓正反典型，努力净化、美化校园环境，用优美的环境陶冶人。推动学校的环境卫生、寝室管理工作上水平、上层次，为争创市义务教育示范校打下基础。

3、建设丰富多彩的校园文化氛围，以健康活跃的气氛感染人。办好黑板报、宣传栏、校园之声广播，利用好各班教室的电视播放爱国主义电教片，繁荣校园文化，营造浓厚的德育氛围。

4、班主任要精心设计，并按《班主任考核评比办法》及政教处、年级组的安排好“诚信”主题班会及“诚信考场”，认真组织班级各项活动，每项活动要有利于学生的个性发展，有利于学生素质的提高。

(三)、实施法纪、安全、心理健康教育。

充分利用学校德育网络和德育队伍全面实施法纪、安全、心理健康教育。学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》和学校的有关管理制度。教师学习提高依法治教的自觉性；学生学习增强抗干扰能力。

班主任、教师要教育学生自觉遵守有关法规，不进营业性网吧、电子游戏室等不适合青少年学生进入的场所；加强对学生进行“珍爱生命、远离毒品”为主题的禁毒教育；提高学生的自防、自护、自救能力，确保未成年人在校内外健康成长，用好班主任工作手册，加强学校防火、防盗、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、楼道、运动、女生等安全知识培训，每周一个主题常抓不懈；加强对学生进行食品卫生安全教育，加强晚自习后学生的管理工作；加强校园巡逻，认真做好半封闭管理，严格执行校门出入管理制度，保证校园安全，做到警钟长鸣，堵疏结合，排除一切不安全的隐患。

加强学生各种安全防范意识，加强法纪教育，提高自我防范能力，努力做到学生在违法犯罪为零，学校无重大安全事故发生。贯彻执行有关文件，写好法制、安全、心理健康教育课教案并做好上课记录。

(四)、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育。

促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

1、各年级要进一步学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校一切规章制度，加强行为习惯的养成教育。

七、八年级要继续重点抓好班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌，结合八年级是初中阶段的转折点，班主任应真心关怀每一位学生的成长，及时发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。九年级要重视“三观、四有”教育，要适时地对学生进行时事、国情教育和心理健康教育。对学生的要求必须因人而异，要有正确的人才观。

2、科任教师在学科教学中充分挖掘教材，在上课中渗透爱国主义、集体主义、社会主义和国防教育，特别是政治、历史教师要针对学生实际，加强学生思想品德教育，提高学生思想道德素质。明理践行，逐步规范学生生活、学习、卫生、与人交往、遵纪守法、爱心永远、承担社会责任、远离违法犯罪等行为。

3、坚持升降国旗制度，及时宣传介绍校园先进事迹，组织师生参加每周一的升旗仪式和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排好国旗下的讲话，强化学生爱国主义情感。

4、组织学生写观看爱教片读后感，开展班会、演讲会、读书活动、知识竞赛等，激发学生爱国之情，报国之志，对学生进行热爱劳动，保护生态环境的教育，让学生增强环保意识，养成良好习惯。

5、利用3月文明礼仪月、5.4、7.1等重要节日开展各种丰富多彩的活动，实施各类教育。

通过课内外、多渠道加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育和国防教育，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想、政治、道德素质和心理品质。

(五)、多角度评价学生，培养特长学生，创造特色班级，促进学生全面发展。

1、多角度培养学生，增强学生自信心，从而使学生有较高的积极性和自主性。努力避免学生思想和学习成绩的滑坡现象，做好后进生及其转化工作。通过开展东湖开发区：“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀班集体”、“美德少年”、“女生优胜奖”、“校园之星”等评比活动，发挥榜样的激励作用，多角度评价学生。

2、把建立良好的人际关系作为一项重要的工作抓好。在教师与学生之间，建立“民主、平等、互相理解；尊重、关怀、互相信任；彼此严格要求，彼此宽容体谅”的关系；在教师与教师之间建立“相互理解、默契配合”的关系，有共同的责任感，在教育学生时经常研究，互通情况，做到管教又管人，教书又育人；为学生提供一个适合其身心特点需要的，具有强烈感情色彩的值得每个学生信赖和留念的环境，从而对学生的成长产生积极的影响。

3、举办篮球比赛（4月份），进行教室美化布置比赛，开设艺术特长培训等，通过全面合理地安排好学生的各项课余体育活动，使学生每天能生活在积极、丰富、有规律的学习活动节奏中，促使学生思想品德的健康成长，同时在这些活动中培养特长学生和特色班级。

4、开展养成教育月活动，狠抓两操质量，改变懒散的精神面貌。开展文明

礼仪活动，努力提升学生修养，展示我校良好形象。

(六)、优化教育环境，形成教育合力。

1、继续开展“走进每个家庭，关爱每名学生”的“课外访万家”活动。完善家长委员会，提高家长的素质和能力，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力。

2、定期开好家长会，并通过家访、信访、电话联系等方式，同学生家长建立经常性联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法（特别是留守学生）。收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的，有针对性的教育。

3、与社区加强沟通联系，共同营造良好的社会环境。

4、继续开展“优秀家访手记”和“优秀教师博客”的评比活动。

5、关注农村留守学生和城市流动人口子女的教育，深入实施“教育关爱留守儿童的六项行动”，试行“代理家长”的工作机制。建立和完善“学困少年”“问题少年”联系帮扶制度，切实做好预防未成年人犯罪工作。

（七）、搞好德育工作的检查、考核、评估奖惩。

做好班级思想教育、主题班会、班级常规管理的检查、记载、统计工作，把行政值班和学生会的检查结合起来，把平常检查与突击检查结合起来，对班主任工作进行综合评估。要完善学生、家长民主测评班主任制度、检查、考核结果与评定班主任津贴、优秀班主任、文明班集体结合起来。

德育工作月安排

二月份：

1、开学准备工作（包括教室布置、黑板报评比、《班级公约》出台），做好上学期期末各项表彰工作。

2、做好假期工作的检查、汇总、反馈，评选出假期积极分子，开好表彰会。

3、主题班会展示、及召开家长会。

4、班主任辅导及安全知识讲座启动。

5、“课外访万家”活动系列评比活动。

三月份：

1、结合“3月5日学雷锋”，开展文明礼仪月活动。

2、市区“优生、优干、先进班集体、女生优胜奖”评选

3、开展“学雷锋及文明礼仪活动”演讲比赛。

4、高新区第三届美德少年评选活动启动

四月份：

1、结合清明及踏青，开展社会实践活动。

2、班主任辅导及安全知识讲座。

3、、“周末清洁家园”大行动

4、举办光谷二初第二届篮球联赛。

5、班主任案例比赛及班级德育管理演讲比赛（漫步者班主任工作坊）。

6、举办家长学校讲座。

7、开展文明礼仪知识竞赛。

五月份：

1、经典诵读和红歌传唱活动。

2、举行“5．4”青年节纪念活动。

3、召开德育工作研讨会。

4、班级德育主题教育展示活动（（漫步者班主任工作坊））。

六月份：

1、“我们的节日——端午节”主题活动

2、禁毒宣传月活动。

3、落实政教工作的期末小结。

4、期末考试诚信教育

5、评出学期先进班级、优秀学生及学生干部。

6、做好学期结束工作及暑假具体工作布置。

第三篇：武汉市光谷第五小学2011

武汉市光谷第五小学2011-2012学上学期教学工作计划

武汉市光谷第五小学2011-2012学上学期教学工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，贯彻落实全市教育工作会和《武汉市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，切实履行“学习、研究、指导、管理、服务”的工作职能，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，探索五小特色的“高效课堂”，全面提高教育教学质量，武汉市光谷第五小学2011-2012学上学期教学工作计划。

二、工作思路

发挥教务处在全面推进素质教育中的核心指导与管理的作用，围绕市、区教育局和市教科院中心工作，结合学校实际，深入教学一线，树典型、聚智慧，开展教学实践研究，推进高效课堂建设工程，努力提高全校教学教研水平，进一步提高学校教学质量。

三、工作重点及安排

（一）坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督与指导，落实常规管理。

教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，鼓励教师创造性的设计导学案，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘；上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其他工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。

落实工作的方法如下：

1.强化“教学常规六个一”，增强执行力。落实备课组每周一次的教研活动、每月一次的常规检查及随机抽查、每月一次学情检测及教情分析，每月一次的教学工作例会，两月一次的学情分析、两月一次的教情反馈、积极参加教学工作会议、积极参与教科研经验交流活动。

2.深入推进减负增效行动。严格执行减负规定，建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度，加大对违规行为的查处力度。组织开展“学业、负担、兴趣、责任大家谈”活动，把减负工作贯穿到教育教学和校内外各个方面，各备课组要按照学校规定的程序选好、用好教辅资料。

3.教务处深入课堂，走进各教室进行随堂、走廊式听课，听各学科、各年级的课，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

4.定期开展教研活动，具体教研活动时间：周二下午5,6节为数学教研活动时间，周三上午1,2节为英语和综合组教研活动时间，周四下午5,6节为语文教研活动时间，各备课组组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

(二)积极探索实现“高效课堂，学生乐学”这一教学目标的有效途径。

创建高效课堂，是当前深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求，对于推进我区教育实现科学发展、率先发展、和谐发展具有重要和深远的意义。

1.通过调研课堂现状，解剖教学行为，初步确定我校高效课堂教学模式与基本框架。根据新课程所提倡的“自主、合作、探究”的思想和一些名校的教学模式，提出的一个基本的课堂教学模式，不同的学段和学科可在这一模式的基础上灵活变通。具体操作程序是：

（1）明确目标。根据新课程的要求，每堂课师生都要明确这节课的三维的课程目标。为了便于操作，可提倡教学目标问题化。也就是说，把这节课要学生做的事设计成一个个问题，这些问题解决了目标也就完成了，即“问题导学”。

（2）自学指导。每堂课老师都不要急于先讲，本着“先学后教”的原则，先让学生自学，而这种自学是在教师指导下的自学。“先学后教”包括：先学后讲，先练后讲，先考后讲等多种形式。教师指导学生自学要做到“四明确”：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。

（3）合作探究。学生在自学中遇到的问题教师不要急于解答，而是让学生通过合作的形式共同探究解决。学生合作的形式多种多样，一般来讲分为三个层次。首先是2人一对的讨论。其次小组内的相互讨论。再次是全班的合作讨论（各组把不会的问题写到黑板上，会的同学自动上去解答）。

（4）精讲点拨。教师要退到最后一步，首先是学生自学，然后是小组讨论，之后是全班讨论，学生实在不能解决的问题才有教师来解决。教师讲什么、讲多少，取决于学生掌握的情况，这实际上就是预设与生成的关系。教师的精讲不仅是解答问题，也包括规范学生的一些概念、步骤等。另外教师还要注意教给学生一些规律性的东西和方法。

（5）练习达标。学生的自学是探究新知的过程，学习新知识之后的练习是巩固新知识的过程。这里的练习是根据本节课的学习目标进行的巩固练习和基本练习，通过练习达到课程标准的基本要求。课标是基本要求而不是最高要求，如果学生达到基本要求也就是达标了。如果学生在练习的过程中已经达标了就不一定再有一个达标测试题。课堂练习达标要做到堂堂清、人人清。

（6）拓展提高。一节课进行到上一环节，也就基本完成教学任务了，如果还有时间可以根据新课程“开发课程资源”的要求进行拓展和提高。特别是对于好学生更要给他们发展的空间。

各备课组根据低中高不同学年段不同学科确定更为具体的学科教学模式。大家在实践的过程中可以根据学科和学生情况灵活变通，进而形成更为具体的学科教学模式。有了模式不等于每堂课都一成不变的套用这个模式，而是提供了一些基本的原则和步骤，每一个步骤都有它的根据和适用的范围，每个教师应该有自己的教学模式才能形成自己的特色和风格，才能推广出去。

（三）以“课内比教学”为契机，全面有序推进高效课堂建设工程。

1.各备课组组长制定切实可行的高效课堂建设工程实施方案，方案中包含“课内比教学”活动计划，明确高效课堂建设工作目标，学校将评选表彰优秀实施方案。

2.本学期，以备课组为单位，分阶段全面开展“课内比教学”专题教学活动，各备课组要组织教师学习《武汉市高效课堂评价标准》，引导教师“学习标准备好课，用好标准上好课”。在2011年9月至11月，各备课组在组内有计划地开展“课内比教学”说课讲课大比武活动，学校将着手为每位教师建立高效课堂教学影像档案，将参加“课内比教学”活动的说课讲课评课教师，说课讲课评课内容，说课讲课听课评课教师名单，以及未参加活动的教师名单及原因在校内公示并上报区教育局，工作计划《武汉市光谷第五小学2011-2012学上学期教学工作计划》。优秀教师将推荐参加区市的课堂比武。

3.坚持做好每周一次的教学视导，结合高效课堂建设工作安排及“课内比教学”活动，开展课堂教学交流研讨活动，发现典型，树立标杆，培育我校高效课堂标杆教师。

4.高度关注学生在课堂教学中的发展状态，本学期着手在日托班开展小组合作学习及个性化学习的试点研究工作，努力培育并积极宣传优秀学习小组和乐学善学的标杆学生。

5.定期召开高效课堂建设工程领导小组会议，组织召开一次全校性高效课堂建设经验交流会，展示和交流高效课堂建设成果。

(四)“多效活动”，开展好校内学科竞赛的常规活动，即每学期一次的语文、数学、英语等学科的知识竞赛，要做到计划可行、形式新颖、过程精彩、总结圆满。本学期将要举行语文一年级拼读比赛，二年级书法竞赛，三到六年级作文竞赛；数学低段口算比赛，中段计算比赛，高段应用能力竞赛；英语进行听说读写全面知识竞赛。

（五）搞好师资培训，提高教师队伍素质

1.进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2.抓好教师的业务学习。本学期校本培训要做到①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3.开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。

4.继续开展全校性的现代信息技术培训。每周五下午第三节课为计算机应用培训时间。

5.鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

（五）其它工作

1.做好各种迎检工作。

2.做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

3.进一步加强体育、艺术以及卫生工作。

4.搞好学籍管理。

5.做好毕业班工作及一年级新生招生工作.6.安全教育警钟长鸣，做到防范于未然。

7.积极配合学校各项工作。

四、月工作安排：

八月份：

1.做好开学初的各项准备工作。

2.各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表，通读各学科教材。

3.各教研组制订好教研工作计划。

九月份：

1.常规教学检查及抽查。（教导处）

2.教研组计划于9月15日上交王桃姣老师处。（教研组）

3.校本培训开始。（包括计算机培训、听讲座、看录像、读书等活动）（教导处）

4.“高效课堂”研讨会召开，“课内比教学”活动拉开序幕，全校教师不论年龄大小都要参加此次活动。（各教研组）

5.九月学情检测，9月28日全天检测，29日下午召开教学工作例会。（全体教师）

6.秋季田径运动会召开，时间：9月30日（全校师生）

十月份：

1.迎国庆活动。（少先队大队）

3.教研组检查教案、作业（各教研组）

4.校级各学科高效公开课准备。（各教研组）5.学情检测：10月27日全天检测，28日下午召开教学工作例会

（安排同九月）

十一月份：

1.校级高效公开课比赛，各组推荐30%教师参赛。（各教研组）

2.期中检测并进行质量分析。（教导处）

3.各特长班学生质量检测。（综合组）

4.常规工作检查。（教导处）

十二月份：

1.检查各种记录。（教导处）

2.先进班集体评比。（少先大队）

3.各学科教师制定学科复习计划。（科任教师）

4.撰写学生操行评语。（班主任、搭班、科任教师）

5.科任教师对学生进行期末检测。（科任教师）

6.学情检测：12月29日全天检测，30日下午召开教学工作例会

2012 年一月份：

1.教学工作总结。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）

2.各备课组高效课堂建设工程经验交流。（各备课组）

3.期末检测并做质量分析。（科任教师）

4.迎接全区教学质量检测。（全校师生）

五、未尽事宜，统一听通知。

2011年9月1日

附：2011-2012学年第一学期教学历 周次 星期 备注 日 一 二 三 四 五 六预备25 26 27 25日新教师报到，26日教师上班，30日检查教案 1 28 29 30 31 19 2 3 9月1日正式上课、开学典礼、《一日常规大比拼活动启动 2 4 5 6 7 8 9 10 教师节，常规工作检查，“星级学生星级班级”启动 3 11 12 13 14 15 16 17 中秋节，教学工作例会一（13日）、语言（姣）文字（波）工作（推普周）、周末清洁家园活动启动、“课外访万家”活动启动 4 18 19 20 21 22 23 24 “课内比教学”大比武（全员）、班级文化展示活动（21日）、起始年级家长会（23日下午）、诗文素养经典诵读方案启动 5 25 26 27 28 29 30 110 国庆节，9月学情检测（28日），教学工作例会二（29日），田径运动会与广播操评比（30日）6 2 3 4 5 6 7 8 常规工作检查，博士进校园活动（科技节），校本培训（我心中的高效课堂）7 9 10 11 12 13 14 15 班级文化建设评比（12日），心理健康教育讲座（四、五年级，由大队部组织），学生社会素质实践行，班主任经验交流会 8 16 17 18 19 20 21 22 校级各学科高效公开课准备（为期2周），安全逃生演习活动 9 23 24 25 26 27 28 29 博士进校园（26日），“英语歌曲比赛”（英语组承办）10 30 31 111 2 3 4 5 期中考试（11月2日），质量分析会及教学工作例会三（3日），家长会（4日）11 6 7 8 9 10 11 12 常规工作检查，“诚信与我同行”演讲活动（语文组承办）12 13 14 15 16 17 18 19 “校园文化节”(写字、读书活动，教务处承办)13 20 21 22 23 24 25 26 区级高效课比武（30%教师参加、导学课堂），“你有问题我解决”活动（高数组承办）,“心算我最快”（低数组承办）14 27 28 29 30 112 2 3 11月学情检测（12月1日），教学工作例会四（2日）15 4 5 6 7 8 9 10 常规工作检查，观看感恩优秀影片韩剧《外婆的家》（二、三年级），“优秀家访手记”评选与推荐，“我心中的好教师”评选 16 11 12 13 14 15 16 17 “学校艺术节”成果展示（综合组承办），旧报纸回收捐赠活动（大队部）17 18 19 20 21 22 23 24 高效课堂建设工程经验交流，典型教师、标杆学生表彰，各学科教师制定学科复习计划（各组开展）18 25 26 27 28 29 30 31 12月摸底考试（27日），教学工作例会五（28日），学困生家庭慰问，撰写操行评语，庆元旦活动 19 11 2 3 4 5 6 7 元旦，元月5日期末考试，质量分析（待定），“星级学生星级班级”评比，常规工作评比 20 8 9 10 11 12 13 14 13日中小学放假，各项师生评比活动，优秀备课组评选，班主任经验交流，校工作总结表彰会 这是我写的教学工作计划，讽刺吧？这个计划是我在排学校总课表，上自己班上的语文课，当班级的班主任每天忙到晚上静下心来写出来的。我傻吧。

第四篇：光谷二初寒假实践活动方案

武汉市光谷第二初级“我爱武汉我的家”

寒假社会实践活动方案

一、指导思想

以东湖高新区2012年中小学生“我爱武汉我的家”寒假社会实践活动方案为指导，认真落实市、区“十二五”中小学有效德育建设工程和“城管革命我参与”，组织开展以参与“城管革命”、践行文明礼仪为重点的系列社会实践活动，引导学生树立社会责任感，提升城市认同感，增强主观幸福感，度过一个安全、文明、喜庆、健康、有益的假期，为新学期学习、生活奠定良好基础。

二、加强领导

1、为加强青少年假期工作的领导，在党支部和校长室的领导下，我校成立了假期工作领导小组：

组 长： 王华

副组长： 龚华生 毛以斌

成 员： 吴小章 付学敬 张兴 林立平

工作小组运行时间为1月10日－2月5日

2、各班主任为各班学生假期工作的领导者和实施者，其职责是组织好返校活动，对学生进行家访，尤其注重对特殊学生的关心。

3、每日有行政领导值班。

三、活动内容和形式

1.我校根据学生的年龄特点，计划开展丰富多彩的假期活动，积极抓好学生的思想道德教育，认真监督学生在假期中的各项活动。

（1）.落实“城管革命我参与文明创建我行动”主题实践活动。在前期“小手拉大手文明齐步走”助推城管革命有奖征文活动基础上，通过“我当一日城管员”志愿服务、“做文明有礼的武汉人”自主实践、“我爱武汉我的家”绘画摄影等学生喜闻乐见、身体力行的活动，鼓励学生通过自己的视角关注城市管理、建设和发展，通过自己的言行遵守文明行为、规范和礼仪，进一步认同“环境立市”和“文明立身”理念，激发学生对城市管理和文明创建的思考，自觉将个人成长融入城市管理和文明创建之中，努力为构建两型社会、和谐武汉贡献力量。要求每名学生假期内完成相关主题的手抄报一份。

（2）.落实“我爱我们的节日——春节”主题文化活动。认真贯彻落实《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，抓住春节契机，深入挖掘民族传统节日文化内涵，开展“我为家里写春联”、元宵灯谜创作竞猜、剪贴窗花、制作中国结等富有生活情趣的民俗活动，引导学生在了解民俗知识、弘扬中华优秀传统文化的过程中感受幸福、欢度新春。要求学生在假期内完成一篇以“春节”为话题的作文，不少于600字。

（3）落实.“安全伴我度假期”安全教育活动。充分利用假期前国旗下讲话、主题班会、散学式和假期中学生社会实践活动时段，分别对学生和家长开展一次专题安全教育活动，以安全知识武装学生和家长，以典型事例警示学生和家长，让广大学生和家长知晓国家对燃放烟花爆竹的具体规定，切实增强安全使用煤气、电器及防火防灾、防盗防骗、交通安全等自我保护意识和应急避险技能，谨

防和杜绝各类学生安全事故发生。

（4）.落实“寒假网上行”网络实践活动。发挥中小学校园网络资源和家庭网络资源优势，做好寒假全市指定中小学计算机教室免费开放工作（具体时间为：2012年1月14—18日上午9:00—11:00、下午3:00—5:00，共5天，市区教育局将进行检查）。通过成立动漫制作、计算机编程、学习软件应用等学生小组的方式，激发学生上网兴趣，同时提供更加安全、健康和有益的网络资源，真正让学生玩有所乐、学有所获。

（5）落实开展“呵护江城—社区观鸟一小时”活动。组织中小学生在自己居住的社区周边，自愿进行“社区观鸟一小时”的自然观察体验活动，完成一份图文并茂的观察报告。

2.在假期学校根据实际情况，组织开展“读一本好书、学一位英雄、做一件好事、写一篇体会”“四个一”读书征文活动。

3.学校在假期合理布置假期作业，各班级应积极响应学校号召。要求学生们利用课余时间参加许多社会实践、社区劳动。

4.学校在假期期间以班级为单位，由班主任老师进行监督检查，要求学生利用假期时间每天锻炼1小时活动，学校将于开学后进行随机抽查。

5.在假期做好加强和改进未成年人思想道德建设的工作。

在放假期间对学生做了如下要求：

（1）、严禁我校学生进入“三室一厅”

（2）、严禁我校学生进入网吧或以电脑培训为名的电脑游戏室

（3）、严禁我校学生阅读、观看、购买不健康的书刊、杂志和音像制品。

（4）、严禁我校学生在假期酗酒、参与赌博和各种类型的封建迷信活动。

6.在放假期间，对老师进一步提出要求：严禁乱办班、乱补课。

7.积极做好控辍工作。学校假期进行控辍保学工作，利用假期组织教师走访学生家庭，熟悉每一个学生的学习、生活和家庭情况，有针对性地做好有辍学倾向学生的工作，解决他们的实际困难。通过深入细致的思想工作，激发学生的学习热情和兴趣，吸引辍学生和有辍学苗头的学生返回校园。教育家长不盲目让子女参加社会上各种补课班辅导，要在全面提高子女素质上下功夫。

第五篇：光谷二初2016-2017学教师发展中心工作总结

武汉市光谷第二初级中学（华中科技大学附属中学光谷分校）

2016—2017学教师发展中心工作总结

一、主要工作

（一）教师培训培养方面

除做好区教发院安排的各项工作外，学校教师发展中心主要做了以下工作：

1、进一步完善教师专业成长档案，印制了《光谷二初教师专业成长手册》每位教师人手一册，记录教师专业发展轨迹；引领2016年新入职教师制定了个人专业成长三年发展规划并印制成册。2、16年暑期组织了以“全面提升教学质量”为主题的全员校本研训，从年级组到学校，每位老师都要提出自己的教学心得。3、16年秋季开学初，组织进行了新进教师师徒结对及综合培训活动。对新进教师实施“一年合格、两年成熟、三年骨干””系列培养模式，为青年教师成长创造条件。对新进青年教师制订校内师徒结对计划，师徒签订共同成长协议书，为师傅教师颁发聘书，进一步落实了师徒结对基本任务月检查制度。学年初，教师发展中心还请王德昌校长为新进教师作了题为《教师专业化发展五个关键词》的职前培训报告。4、16年9月开始，各年级组开始坚持一月一次的班主任管理研讨交流，为班主任互相交流学习提高提供了很好的平台，特别是刚入职的年青班主任们纷纷表示收获颇多。

5、积极主动承办市区级教研活动，为老师们创造家门口的培训学习机会。

2016年5月13日，成功承办了区首届信息技术优质课竞赛；5月16日，成功承办区语文中考复习备考会，我校周小燕老师主讲了一节研讨课获得好评；9月14日，成功承办湖北省中小学教师继续教育中心语文研讨课活动，赵娟老师主讲展示课获得好评。9月22日，成功承办区中学音乐教师培训活动，我校许军华老师为全区音乐老师主讲了一堂微课制作培训课，很多青年教师参与了旁听学习；10月27日，区教学视导及同课异构活动在我校举行，我校余梦、王爽、田媛三位年青老师与来自武汉常青第一中学、黄梅育才实验学校、武汉二桥中学的三位优秀老师分别同上一节课，活动得到了区教发院领导及各科教研员们的一致称赞。今年4月11日，承办了区初中化学研讨活动，赵校长亲自主讲了一节复习研讨课。5月18日下午，全区九年级数学中考研讨活动在我校成功举行。

6、重点关注青年教师发展，2017年6月，学校组织召开了新进教师座谈会，及时了解新进教师的发展需求。

7、借北片联盟活动促进教师发展，引领区域内学校教师共同进步。学校先后承担了“北联盟干部交流论坛”“校长书记高峰论坛”等，交流经验，互帮互促，推动光谷北片五所初中共同发展。2017年3月11日，组织进行了东湖高新区初中北片联盟学校教师专业发展专题报告会，学校请到了湖北省教育厅赵耿处长为北联盟四校近300多名教师作了精彩报告。

8、加强与外界进行互动与交流。一年来，学校先后有程序、李丽、赵娟、黄燕、汤金华等多位老师在全区教研活动中讲展示课或作交流发言。2016年12月，我校化学组伍芹芹和黄燕老师先后到豹澥和大屋陈学校讲展示课。2017年4月，李丽老师在全区数学教研活动中主讲展示课获得好评。

（二）教育教学科研方面

1、进一步落实《光谷二初教师教科研奖励办法》对老师们的教科研成果进行表彰，在学期末绩效考核中进行奖励，促进教师全员参与科研的积极性。

2、进一步落实校本研训时间。每个月确定某一个周一下午的七八节课为校本论坛交流时间，每周固定一节课为各备课组校本研训集体备课时间，并要求在固定地点进行集体备课。

3、实行了“校领导蹲点教研组制”、“校领导巡堂制”，对不同级别行政领导每月听课节次作出相应要求。开学初第一周，所有行政领导进班听课并与讲课老师交流和意见和建议。制定《光谷二初教师备课规范》、《光谷二初教师公开课管理办法》、《光谷二初教学规检查制度》等教学管理制度，扎实推进教学常规管理。

4、积极主动承办市区级教研活动，促进研训教一体化。一年来，学校先后承办市区级教研活动达十余次。

5、积极申报“十三五”课题，精心组织课题开题论证会。2016年11月18日，我校成功申报的“十三五”市级重点课题《基于学生深度参与的初中课堂教学有效策略研究》顺利开题。2017年2月23日，我校成功承办区＂十三五＂市级个人课题＂综合研究＂类专场开题论证会，论证会上，我校肖红、黄英、赵琴三位老师对各自课题分别进行了陈述。4月21日，又一次成功承办区“十三五”教师个人课题开题论证会，我校有石玉瑶、陈尧彦、黄萍、周小燕四位老师作了开题陈述。

6、本学年在各年级试行了课堂开放活动。2016年9 月开学初，先在九年级进行了“推门听课”活动，九年级课堂对学生家长和七八年级教师全面开放，他们可以随时到九年级班级听课。2017年初，又在七八年级中推行了课堂全面开放，让家长们近距离地了解学校，得到家长们一致好评。

7、聚焦问题，做实集体备课。每周一次的常规教研活动继续以备课组为单位，定时间和地点进行研讨活动。为全面提升课堂教学效益，2016年秋季开学初，学校提出以“文本解读、学法指导、教学选择、学生内驱力的激发”等方面内容为中心问题的问题聚集式研讨，集中组内教师智慧，形成有效实用策略并为大家所共用。

8、借助于华科附中优势资源，向华科附中借力，与附中教师进行全方位的交流研讨，组织教备组长多次参加附中的教研组会议。

（三）教育信息化方面

1、组织全员参与的信息化技能培训活动。先后进行了电子白板使用技能培训、微课制作培训等多项培训。2016年12月19日，组织了“智慧校园”专题培训活动。2、2016年初同时开通了学校公众号和企业号，2016年底启动并试运行了智慧校园建设，之后组织了各层面的智慧校园平台使用培训。

3、积极创造条件推动老师们参加信息技术与学科融合课评比活动。

4、认真组织2016“一师一优课一课一名师”活动。截止目前已晒课16节。

二、主要成绩

（一）教师培训培养方面 1、2017年1月4日，学校顺利通区教育局组织的检查评估验收，学校教师专业培养工作得到了区局领导的赞赏，学校被评为“教师专业发展合格学校”。3月7日，东湖高新区2017年教师专业发展工作会在我校顺利召开，我校王德昌校长作了经验介绍。2、2016年8月，我校被授予“初中优秀联盟”称号。

3、学带优青人数虽不多，但校级以上骨干教师、学科带头人人数逐年增加，示范性学科较之前有所增加，教师专业发展骨干队伍正呈现出不断壮大的良好局面。

4、年青老师成长迅速。新进19年青教师中有九名老师担任了班主任工作，有三名老师进入了九年级教学岗位，很快适应大循环教学并且教学成绩优异。2016年6月，年青教师余梦、邹惜通过区教发院组织的古诗文诵演培训班入班考核，参加了为期十天的培训，并参加了在黄鹤楼举行的2016中秋大型诗歌晚会。在2016年“一师一优课一课一名师”活动中，余梦老师的优课获得省优秀奖；邹惜、黄婷婷两位老师的优课获得市优秀奖；赵捷、王爽、张碧娟三位老师的优课获区优秀奖。在近两年的期中和期末考试中，年青老师获得优胜班集体和优秀个人等称号的达38人次。在各类培训学习中，获得优秀学员称号的达38人次。赵捷老师参加在青岛举行的第15届全国中小学信息技术创新与实践（NOC）活动，勇夺“教学实践评优”一等奖。周小燕老师代表学校参加区师德演讲比赛获得突出成绩，并参加了全区的巡回演讲。黄坤老师带领学生参加武汉市中小学无线电制作竞赛，连续三年获得初中组团体第一名的好成绩。张薇老师和新进李慧羚老师训练学生参加2016年武汉市中学生广播操决赛获得特等奖的好成绩。

（二）教育科研工作

1、教师的科研能力大大加强，课题研究成果丰硕。我校申报的课题《基于学生深度参与的初中课堂教学有效策略研究》获得市级重点立项，个人课题实现了“十二五”的零的突破，目前，我校已经形成个人课题三级研究网络：市级课题3项，区级课题4项，校级课题5项。

2、教师教科研论文获市区级奖励人次不断增多，级别也在不断提升。在2016，共有47人次的论文获得不同级别的奖励，有23篇文章在省级及以上核心期刊上发表。

3、教师教学业务成果丰硕。2015至2016学，在各级各类竞赛、评比活动中，我校教师累计获奖286人次，其中国家级2人次，省级16人次，市级37人次，区级62人次。在上一“一师一优课一课一名师”活动中，我校共有一人获得部优优课，三人获得省级优课，六人获得市级优课，六人获得区级优课。在刚刚结束的本优课评选中，我校有八节课获区级优课。

（三）教育信息化工作

1、通过培训，我校教师的电子白板使用技能、微课制作技能得到了整体提升。目前，每位教师都会用白板进行辅助教学。

2、在2016年武汉市微课评比中，我校有二十余人次获得市区级奖。陈尧彦和黄燕老师被武汉市教科院聘请为中学化学微课制作工作室主讲教师，他们的化学复习微课均获得武汉市一等奖。

3、赵捷老师的信息技术整合课获国家级一等奖；

4、学校公众号对学校对外鼓与呼起到了很好的宣传作用；

5、智慧校园建设稳步推进，目前已经实现了请假、印刷等功能家校帮平台上操作。

三、努力方向

1、学校优秀年青教师和学科带头人的引领作用还没有发挥出最大的群羊效应。计划对已有的优青学带加大考核管理力度，最大限度地发挥他们的引领示范作用。

2、对青年老师进一步采取“指路子”、“压担子”、“搭台子”给他们搭建更多平台，让更多的老师施展才能，展现自我，让老师们充分体会到科研成功带来的职业幸福，带动更多教师向专家型教师发展。

3、区级及以上学科带头人和骨干教师还有待进一步充实，通过人才引进等方式引入更多优秀教师加盟二初发展。

2017年7月2日