第10期 中共雷山县委党校学习全国党校工作会议精神

第一篇：第10期 中共雷山县委党校学习全国党校工作会议精神

简

报

（第10期）

中共雷山县委党校办公室编印 2016年3月29日

中共雷山县委党校

认真组织学习全国党校工作会议精神

3月28日上午，学校常务副校长蒙昌元同志以授课形式再次组织我校全体教职工学习讨论全国党校工作会议精神，并对全体教师提出相关要求。

蒙校长就全国党校工作会从坚持“一个方向”、突出“两个主业”、

第二篇：学习全国党校会议精神心得体会

学习全国党校会议精神心得体会

范丽霞

参加陕西省委党校

2015年秋季师资班学习期间,适逢中央召开全国党校工作会议。这次全国党校工作会议是在全面从严治党的大背景下召开的一次重要会议，规格高，影响大，意义深远。总书记在全国党校工作会议上的讲话，从加强党的建设以及更好实现党的执政使命的战略高度，深刻回答了事关党校事业长远发展的一系列重大问题，特别是系统阐述了“党校姓党”的根本原则，为新形势下做好党校工作指明了方向，提供了遵循。在省委党校，学校也安排我们听取了常务副校长蔡钊利关于传达学习全国党校会议精神的报告。通过学习，我的心得体会有以下几点: 首先，我对党校事业和党校姓党的认识更加深刻。

党校事业是党的事业的重要组成部分，党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道。落实好中央和省市区委的决策部署，实现“十三五”发展目标，关键在党，关键在培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的高素质执政骨干队伍。党校承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，肩负着重大责任。进一步加强和改进新形势下党校工作的意义更加重大。

党校姓党是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循。加强和改进新形势下党校工作，必须牢牢把握党校姓党这一根本原则，并贯穿始终。党校的一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都要坚持党性原则，以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要聚焦主业主课，把理论教育和党性教育作为党校教学的首要任务，把马克思主义作为必修课，引导党员干部改造主观世界、锤炼人格力量。还要坚持从严治校，努力成为出思想、出成果、出人才的重要阵地，成为风清气正的“红色学府”。

其次，我对党校教师这一身份认识更加清晰。

总书记讲到，党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。对党校教师来说，首先要做到自觉坚持党校姓党、党校教师姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉，在自身党性锻炼上更要严格，用实际行动影响和带动学员。

第一，我要把“党校姓党”铭记在心。党校因党而立、因党而办、因党而兴、因党而强，党校姓党是党校与生俱来的基因，也是做好党校工作的根本遵循。党校姓党，我认为坚持党校姓党首先必须“信”党，必须将“忠诚、干净、担当”体现在一切工作中，就是要坚持教学活动、科研活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。具体表现在行动上就是要做到课堂讲

话守纪律、理论研究无禁区、公开言论守规矩。

第二，坚持教育者先受教育。这次会议阐述党校姓党的同时，也决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。作为党校教师，我们必须先学一步、学深一步，学习马克思基本原理、马克思主义经典著作、学习中国特色社会主义理论体系，学习党章和党规党纪，只有我们自己做到真学真懂真信真用，引导学员学而信、学而用、学而行，坚定道路自信、理论自信、制度自信，更好用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作。

第三，认真履行党校教师职责。时刻牢记党校教师这一身份，提升自己的教学和理研水平，多向领导、导师、同事请教，积极改进缺点和不足，快速成长。同时，珍惜党校荣誉，增强规矩意识。注重个人形象，以党员的标准严格要求自己。时刻不忘身份、不丢本分，保持清醒的头脑和敏锐的眼光，以行践知、知行合一，带头守纪律、讲规矩，始终坚守共产党人的政治灵魂和精神高地。

以上是我学习全国党校工作会议精神的心得，特此汇报。

2015年1月5日

第三篇：中共肃州区委党校争创全国文明城市工作情况汇报

区委党校争创全国文明城市工作情况汇报

为认真贯彻落实区委、区政府争创全国文明城市的总体部署，区委党校认真组织全体教职工采取多种形式，学习贯彻区委、区政府关于‚争创全国文明城市‛有关文件精神，围绕全区创建全国文明城市工作大局，按照区创城办、机关工作关于党校的任务分解内容，动员并组织全体教职工积极参与到争创‚全国文明城市‛活动当中，并结合党校干部培训的特点，将创城工作与党校中心工作同安排、同部署。现将工作情况汇报如下：

一、强化组织领导，树立‚创城‛全局意识，增强责任感

为了加强对‚创城‛工作的领导，确保创建活动扎实有效地开展，党校成立了由常务副校长李兴福任组长、副校长晋鸽、校委孙学军任副组长、各处室负责人为成员的‚创城‛工作领导小组，明确了分管领导为主要责任人，创建活动下设专门的办公室，确定了一名责任心强的同志为创城联络员，并具体负责‚创城‛日常工作的开展和各项任务目标的督促落实，并以求真务实的作风，认真抓好各项指标任务的落实。

二、强化措施落实，树立‚创城‛责任意识，增强使命感

为了全面推进争创全国文明城市工作，党校及时召开全体教职工会议，传达贯彻区委、区政府《肃州区争创全国文明城市实施方案》及机关工委《区直机关创建全国文明城市实施意见》等文件精神，并按照实施方案要求，制订出台了符合党校实际的创建活动实施方案，并将创建任务进行详细具体的层层分解，采取多种形式和途径，规范办事行为，明确工作标准，公开办事程序，不断加大创建工作措施的落实，以确保各项创建指标都能达到创建文明城市的要求。

三、强化制度保障，树立‚创城‛创新意识，增强危机感

按照‚工作创一流，改革促深化，作风重实效，发展求突破‛的要求，通过制定、完善和落实有关规章制度，推动‚创城‛工作走上制度化、规范化的轨道。根据党校在创建全国文明城市工作中的主要任务，积极做到‚四个强化、四个结合‛：

1.强化阵地意识，使干部培训与创城工作紧密结合我们把创城工作纳入党员干部教育培训计划，不断加大教育引导力度，增强培训针对性和实效性。在科级干部主题轮训班的专题设计上开设了中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值体系、城市精细化管理等内容，努力提高干部素质，为争创全国文明城市工作提供智力支持和人才保证。2010年，服从服务于全区工作大局，共主办承办以科级干部为主体的各级各类人员培训班27期2531人次。其中，区内人员培训班24期2420人，区外人员培训班3期111人。抽调骨干教师组成宣讲团，深入基层单位宣讲辅导100多场次，受训人员达12500多人次。

2.强化服务职能，使理论宣讲与‚创城‛工作紧密结合为了把创城工作做细、做实，做到家喻户晓，深入人心，我校切实抓好经常性的宣传工作，宣传创城工作的重要意义，不但使全校教职工不断增强文明意识，提高文明创建工作的自觉性，同时利用对外宣传的时机，深入乡镇、社区、企业、学校及其他机关事业单位将区委创建‚全国文明城市‛的目标任务，精心设计成辅导专题，努力为提高干部群众素质做好服务。创城工作开展以来，共组织骨干教师深入区检察院、民主街社区、汉唐北社区、东关苑社区、阳关路社区等单位及社区为干部、居民宣讲创建全国文明城市指标解读、社会主义核心价值体系、文明礼仪、城市精细

化管理、城市形象塑造以及青少年思想道德建设等内容共44场4600多人次，为提高全区广大干部群众文明素质发挥了应有的作用。近期，常君权老师正在运管所‚关于在出租车行业开展‘做文明使者 树行业新风’活动教育培训班‛上就创建全国文明城市有关精神及相关知识进行宣讲。

3.强化调查研究，使课题研究与‚创城‛工作紧密结合充分发挥党校理论研究和联系广泛的优势，紧紧围绕‚国家级文明城市创建‛工作，紧紧围绕大幅度提升干部素质，有计划地组织教师开展课题研究。组织教职工到工业园区、汉唐街南社区、汉唐街北社区、总寨镇、金佛寺镇调研风电产业发展、基层组织建设及新农村建设情况，并撰写研讨文章。副校长晋鸽撰写的《肃州区城市精细化管理的实践与启示》在《党校教育研究》发表；讲师常君权撰写的《关于加强我区城市管理的调查报告》被区委有关领导采用。组织教师积极参加省委党校组织的‚基层党建和区域经济‛论文撰写活动，共提交论文8篇，1篇被评为优秀论文，并入选省委党校论文研讨会。组织教师参加市委宣传部社科课题研究，上报研究课题7篇，校委、高级讲师孙学军撰写的《波特钻石模型下的酒泉风电产业发展研究》，讲师常君权撰写的《酒泉风电产业与环境可持续发展》获得酒泉市社科研究课题三等奖。

4.强化工作基础，使自身建设与‚创城‛工作紧密结合一是坚持以社会主义核心价值体系引领机关文化建设。我们以组织开展丰富多彩的活动为载体，坚持中心组月学习和干部周学习制度，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导教职工自觉践行社会主义荣辱观，做实践社会主义核心价值体系的模范。从关心教职工健康、工作、生活入手，通过举行庆祝‚三八‛妇女节座谈会、庆祝‚五一‛劳

动节文体活动、健康知识讲座、建党纪念活动、重阳节退休老职工座谈会、建国纪念活动，特别是通过观看红岩魂系列电视片——《生命作证》、重温‚入党誓词‛、参观看守所警示教育等活动，强化党员意识，加强文化阵地建设，营造健康文明、生动活泼、和谐奋进的良好氛围。培育符合党校特点和核心价值的文化理念，培育特色鲜明的党校文化，为促进‚和谐党校、活力党校、特色党校‛建设提供思想保证和精神动力。二是明确责任，进一步细化落实创城指标。对照《创城工作目标责任书》与《全国文明城市测评体系》，认真进行了查漏补缺，逐项检查指标任务的完成情况，并对涉及我单位的指标情况认真进行研究分析，明确了创城工作责任人，确保创城工作按期完成。三是及时总结，认真抓好自查整改工作。自创城工作开展以来，不断进行全面细致的总结和‚回头看‛，结合创城工作的重点和难点，对创城工作中取得的成绩和经验进行了认真的挖掘总结。四是积极组织，全面开展志愿者注册登记。按照《关于机关事业单位志愿者注册发证的通知》要求，认真组织开展了志愿者招募注册工作，把全校教职工作为志愿注册登记的重点范围，积极组织参与到创建全国文明城市的志愿服务活动中，切实发挥在创建文明城市工作中的主力军作用。五是讲究卫生，创造优美和谐的工作环境。引导干部职工保持良好的卫生习惯和敏锐的安全防范意识，完善并落实单位值班等安全制度，认真落实卫生清洁管理制度，确保工作环境净化、整洁、舒适。

四、创城工作取得的成效

自创建全国文明城市工作开展以来，全校教职工积极参与，大家思想认识得到升华，精神生活得到充实，道德素质得到提高，文明形象得到塑造，初步取得了预期成效。表现在以下方面：一是被区委、区政府命名为

2009-2010年‚模范文明单位‛；二是积极发挥机关党支部的作用，为创城工作提供相应的工作便利和经费保障，组织开展了各项有声有色的活动。通过这些活动，丰富了干部职工的业余文化生活，增强了干部的活力，增进了干部之间的团结协作精神，增强了机关的凝聚力和战斗力。三是积极进行了联系点帮扶活动。2010年底为帮扶的汉唐北社区落实帮扶资金3000元，今年，又为总寨镇单闸村联系购买枣树苗600颗，价值2000元左右。四是在繁忙的工作中，还组织干部看望和慰问退休职工及家属，充分展现出党校团结互助的团队精神。

五、存在的问题及今后努力的方向 一年以来，虽然创城工作在全校干部职工的积极努力下取得了预期的成效，但我们也发现还有一些不足：一是干部职工的思想教育还需进一步加强，创城意识有待进一步提高。二是创城措施还需进一步完善，特别是在如何围绕发挥党校职能，加快推进创城工作方面需要大胆探索和实践。今后党校将重点从以下几个方面努力：

1.按照干部培训目标要求，进一步创新培训思路，积极探索干部培训新形式新途径，加大培训力度，扩大培训规模，增强培训针对性和实效性，努力提高干部素质。

2.进一步明确宣讲工作的目标任务、内容、重点和方法，着力扩大宣讲覆盖面，经常深入社区、乡村、非工企业、新经济组织采取专题辅导、宣讲报告等多种形式，进一步做好争创‚全国文明城市‛的宣传动员工作。

3.撰写上报有情况、有分析、有对策的高质量的调查报告，为区委、区政府创建‚全国文明城市‛发挥参谋助手作用。加快课题成果向教学专

题的转化步伐，促进科研工作与教学工作互相促进、互相融合，不断增强课堂教学的针对性和实效性。

4.强化品牌优势，使对外培训与创建工作紧密结合。整合酒泉、嘉峪关、航天城、玉门油田、酒钢公司及周边其他地区的爱国主义教育基地，依托酒泉建设全国‚绿色新能源之都‛的大好机遇，主动出击，内引外联，吸引省内外干部来我区培训。努力提高我区知名度，为我区争创‚全国文明城市‛奠定良好的外部舆论氛围。

二〇一一年五月二十日

第四篇：中共新安县委党校

中共新安县委党校

2009年工作总结暨2010年工作安排

2009年以来，新安县委党校在县委县政府的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻执行《中国共产党党校工作条例》，落实科学发展观，以增强党的先进性、提高党员干部政治理论素质目标，强化干部教育培训工作；紧紧围绕新安经济社会发展大局，拓宽思路，创新体制，深化改革，积极探索新形势下党校发展的新思路、新方法，各项工作开展扎实有效。

一、抓领导班子建设，不断完善工作机制

坚强有力的领导集体是做好工作、促进发展的前提。一年来，新安县委党校以提高执政能力为目标，以创建“学习创新型”领导班子建设活动为契机，全面加强领导班子建设，提高领导集体的亲和力和战斗力。一方面狠抓学习，落实责任，严格管理，提高班子成员的学习能力、调研能力、实践能力、领导能力；另一方面加强制度建设，落实“四项制度”，构筑反腐倡廉惩防体系，增强党性修养，创新工作方法，开创了集体领导，科学决策，分工协作的领导局面。

二、抓党校自身建设，不断树立党校新形象

党校的最根本任务是大规模培训干部，大幅度提高干部素质。新的历史时期赋予党校新的历史使命，在发挥党校“三个阵地，一个熔炉”主体地位方面，党校自身建设显得尤为重要，2009年以来，我们从党校基础设施建设、教学设施完善、教师队伍素质等方面做了大量有效工作，具体如下：

一是党校基础设施方面。我们在对办公楼、教学楼进行了整体装修粉刷的基础上，整修了电路、水路，绿化、美化了校院。并为办公室、函授科、电教科、财务科、行政科配备了电脑、扫描仪、打印机，改善了办公条件，装备多媒体教室两个，教学设施进一步完善。此项工程的实施不仅提升了党校的外部形象，推动了创卫工作的开展，同时，由于节能器材的投入，减少了能源消耗，降低了行政成本。我校被评为洛阳市卫生先进单位，也为县级党校体制改革奠定了基础。

二是教师队伍建设方面。教师队伍素质高低直接关系党校培训的效果，为激发教师自我充电，提高业务素质的积极性，我们采取了得力措施：

（一）提高队伍思想业务素质。提出“内强素质，外树形象”的口号，领导班子做好表率，以人格魅力感染人、教育人；深入学习实践科学发展观；狠抓精神文明建设，组织开展“优质课竞赛”活动，制订科学合理的科研奖惩制度，激发教职工参与教学、教改的积极性、主动性。

（二）科学严格管理，提供制度保障。我们制订了严格的考勤制度、学习制度、教学科研调研制度、联系基层制度，日常管理中加强督查，注重落实，以制度约束人。

（三）优化教学结构，引进竞争机制。在教师队伍中，专职教师15人，另聘请正科级（含）以上或者说具有中级技术职称的兼职教师若干名，在教师职工中树立“质量第一，以质量求生存、求发展”的办学理念，增强教育培训的先导性、基础性、战略性，把培训课程同组织需要、岗位需要和干部个人需要结合起来，使培训工作具有针对性，体现时代性，富有实践性。增强教职工危机意识，树职工形象，创培训名牌，升学校品位。

三、抓党校职能建设，不断提高教学培训水平一是办好主体班，提高县域干部的理论水平，增强公务员的服务意识。党校的核心职能在于培训干部，今年我们共举办培训班13期。分别是公务员培训班10期共培训公务员1200余人。大学生村干部培训班一期130人。县科技拔尖人才政治理论培训班一期170人。新提拔科级干部培训班一期79人。

今年的各类培训班从教学方式、管理模式、教学内容等方面进行了新的尝试，效果显著。教学方式上灵活性，培训班采取讲、看、观相结合的方式，“讲”即教师讲课，由洛阳市委党校教授和我们县委党校讲师共同讲课，占培训课时的50%；“看”即看录像，每期培训班都安排有内容丰富的录像，占培训课时的30%；“观”即到我县龙头企业（新安电力集团、）参观考察，加强对我县工业强县战略的感性认识。教学内容上多样化，有国际金融危机、我县的县情县策、科学发展观、焦裕禄精神、新科技前瞻、十七届四中全会精神等，既符合当前形势需要，又联系实际，深受参训人员的好评。管理模式上新颖化，一是考勤管理实行按号就座，将参训人员编成学习小组，统一管理，学员出勤管理准确规范；二是将考试成绩和考勤成绩相结合，考试占80分，考勤占20分，从而提高了出勤的积极参与性；三是实行培训鉴定卡制度，培训结束由党校、组织部、人事劳动和社会保障局根据参训人员的总成绩填写培训鉴定表，装入个人档案。今年市委党校工作会议上，新安县做了典型发言，得到了市委连书记的肯定。

二是办好学历班，打造良好教育工作平台。我校在生源日趋枯竭，生存艰难的情况下，全体教职工克服各种困难，不断提高教学质量，提高教师队伍整体水平，拓宽学校生存空间，使党校函授招生130人、电大招生61人，在市里名列前茅。为做好学历教育工作，我们特别强调常规管理：其一是加强教学的计划性，做到教学有计划，有安排；其二是加强教学针对性，针对学员的不同特点，不同需求，广开专业，满足学员需求。其三是教师不断自我充电，提升自身素质。其四是实行网络教学与老师面授相结合提高面授率，加强跟踪管理，不断提高教学质量。教学质量是学校生存的依据，是学校的头等大事，必须抓紧抓好。

四、抓帮扶创建工作，不断提高社会美誉度 社会主义新农村建设，是新安县委县政府确定的发展战略之一，县委党校帮扶石井乡郭洼村。为做好帮扶工作，我们召开了党委会和校委会，成立了帮扶工作领导小组，派驻了驻村队员进驻所包村了解情况，校委会成员还多次到所包村进行调研。通过各种座谈、调研、摸底，为郭洼村理清了发展思路。目前，郭洼村的各项工作都在有序进行，基本实现了清洁村庄、清洁水源、清洁家园以及垃圾集中处理，建材集中摆放，村庄集中绿化，广告集中清除，残垣断壁集中修复，污水集中排放，秸杆集中堆放的目标。

五、深入学习实践科学发展观，促进党校又好又快发展 为了使我校广大党员干部理论水平有新的提高，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，我校成立了以党委书记常务副校长吕贻峰为组长的活动领导小组，并认真学习了县委县政府的文件精神，制定了我校本次活动的实施方案，使大家明确了活动的重要性，以及学习、查摆问题、整改提高、巩固成果等阶段的指导思想、目标任务。学习中采取个人自学与集中学习相结合，重点学习研讨《中国共产党党校工作条例》和胡锦涛、习近平同志在全国党校校长工作会议上的讲话精神，准确把握党校的性质、地位、基本任务和总体要求。紧扣科学发展观这个主题，以党员干部为重点，联系党校实际，着力解决在党校发展中遇到的突出矛盾和问题，着眼于解决干部队伍对知识、能力和理论等方面的需求，把思想观念从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来，促进广大干部能力和素质的大幅提高。

坚持一个“党”字，坚定不移地同党中央在思想上、政治上保持高度的一致；突出一个“特”字，就是要在党校工作中突出党校特点、学科特点；打造一个“名”字，就是要通过一系列的人才培养和激励机制培养名师、打造名课、推出名作。把党校姓党原则和从严治校、从严施教、从严管理的要求贯彻到我校的全部工作中，落实到具体制度上，转化为教职工的自觉行动。结合科学发展观学习实践活动，使领导班子和干部工作作风进一步改进，工作责任心进一步增强，工作实效进一步提高，营造风清气正的校园氛围。

六、积极推进办学体制改革，力争把我校建成省一流的县级党校

根据中央、省、市有关要求，今年县级办学体制改革全面展开，改革的主要任务是：把县级党校作为省辖市委党校分校，现有人员编制隶属关系、经费供给渠道、工作职能不变，挂县委党校和省辖市委党校分校两个牌子。省辖市委党校协同县委组织部和党校建立市县党校教学统筹工作机制，实行教学业务“六统筹”，即统筹班次学制、统筹教学计划、统筹教学内容、统筹教学研讨、统筹师资调配、统筹教学评估。

为此我们从七月份开始从领导班子和机构设置、师资队伍建设、基础设施、办学规模和教学管理等方面都做了大量的工作：一是基础设施建设，多媒体教室已初步建成，图书馆、电脑室、学员餐厅、学员宿舍整修结束；二是9月27日洛阳市委党校新安分校已挂牌；三是秋季主体班已按六统筹要求开展教学培训工作。

2010年工作安排

一、抓好县级党校体制改革工作，力争一次性验收通过。按照市“六统筹”要求开展培训工作。

二、加强教育质量管理工作，力争在质量上有新的提高。

三、四、位称号。

抓好招生工作，力争使招生工作有所新突破。加强卫生管理工作，做到人人参与，保持先进单中共新安县委党校2009.11.26

第五篇：中共广灵县委党校

中共广灵县委党校

对县级党校办学体制改革的意见建议

为深入贯彻落实《2010-2020年干部教育培训改革纲要》（中办发〔2010〕18号）和中组部干部教育培训改革工作视频会议精神，切实提高县级党校办学水平，不断满足基层党员干部日益增长的培训需求，以改革创新精神全面推进县级党校建设和发展，促进培训资源整合，统筹教学管理，实现基层党校资源共享、优势互补、良性互动，现就推进县级党校办学体制改革提出如下意见建议。

一、县级党校办学体制改革的重要意义和指导思想

1、重要意义。县级党校肩负着加强基层党员干部理论武装、作风养成和能力培养的重要使命。扎实推进县级党校办学体制改革，是深入贯彻落实科学发展观，用中国特色社会主义理论体系武装基层党员干部的迫切需要；是培养造就一支适应新形势新任务要求的高素质基层干部队伍的迫切需要；是全面推进全省跨越式发展和长治久安的迫切需要。我省一些县级党校还存在办学条件差、师资力量薄弱等问题。推进县级党校办学体制改革，更具有特殊重要的意义。

2、指导思想。推进县级党校办学体制改革，要高举中国特色社会主义伟大旗臶，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思 1

想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕推进马克恩主义学习型政党建设，坚持为科学发展服务、为干部成长服务，以体制机制改革创新为重点，以提高培训质量为主线，进一步整合基层教育培训资源，推进县级党校教学一体化进程。坚持党校姓党、党校党办，坚持特色立校、质量兴校、改革强校、从严治校，全面促进县级党校建设和发展，为推进全省跨越式发展和长治久安提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、县级党校办学体制改革的主要任务

1、优化整合县级党校教育培训资源。把县级党校作为市级党校分校，县级党校加挂市级党校分校牌子，现有人员编制隶属关系、干部管理权限、经费供给渠道、工作职能不变，进一步加强市级党校对县级党校的工作指导。鼓励和支持县级党校通过整合同级各类干部教育培训机构，切实增强党校办学实力。市所在地的区党校，也可以合并到地市党校，实行人、财、物统一管理，做到任务共担、资源共享。对于地域相邻、相近的县级党校，可以按照就近、便利的原则进行更深层次的联合，通过联合办班、建立联合教学组和课题组等形式，提高整体办学水平。

2、统筹教学计划。市级党校要围绕市委的中心工作和本地经济社会发展对干部知识能力的要求，结合大规模培训干部的任务和各分校实际办学能力，对两级党校的教学计划进行统筹。要组织专门力量，开展深入细致的培训需求调研，准

确把握组织需求、岗位需求和干部需求，精心设计培训项目，统筹制订各县党校培训计划和具体方案，做到针对性强、重点突出、优势明显。

3、统筹班次学制。根据干部教育培训规律和干部成长规律，研究不同类别、不同层次、不同岗位干部的素质能力需求，明确干部初任培训、任职培训、专业培训、岗位培训的目标、内容，推广专题研究、短期培训、小班教学，科学设臵和统筹各分校班次、课程、学制，实行辖区内县级党校一张“大课表”制。在全面实行“大课表”制的基础上，县级党校结合本县实际和经济社会发展需要，可自主开设部分有针对性和地域特色的教学专题。

4、统筹教学内容。着眼于提高干部能力素质，以培训需求为导向，不断丰富培训内容。始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装干部，突出党性党风党纪教育特别是群众观教育，突出执政能力培训特别是执行力培训。完善理论教育、知识教育、党性教育体系，不断开发符合需求、各具特色、实用性强、质量高的培训课程和教材，打造品牌培训项目和精品课程，开发案例教材。坚持适用性教学，注重针对解决本县域经济社会发展热点、重点、难点问题设臵研究课题和教学专题。推行干部自主选学，提供优质丰富的备选内容，满足干部多样化、个性化培训需求。

5、统筹教学研讨。市级党校定期组织本校和分校领导班子成员、骨干教师开展教学研讨，不断推进教学方式方法的改革创新，积极推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学，建立完善案例教学库。建立联合教研组、课题组，深化教学研究和探讨，每年确定一批调研课题，统筹专题调研，加强课题建设和评比，注重科研成果转化运用，提升科研水平。

6、统筹师资调配。建立优秀教师资源共享机制，市级党校对辖区内市、县两级党校师资实行统一调配，统一安排教学。对重点专题、公共课目专题，实行党校师资在辖区内党校系统专题课程申报和竞争试讲制度，推行优秀专职教师、兼职教师跨校授课。

7、统筹教学评估。建立教学质量评估办法和指标体系，市级党校会同有关部门，对分校办学能力、办学水平和教学质量每年进行一次评估，将评估结果作为深化教学改革的重要依据，做到以评促改、以评促建、以评促优。县级党校要组织学员对培训项目、课程设臵、师资水平、教学管理等进行评价，根据评价情况不断改进工作，提高教学水平。

三、县级党校办学体制改革的重点工作

1、加强党校师资队伍建设。积极推进党校人事制度改革，探索建立符合干部教育培训特点的师资准入和退出机制，做到不求所有、但求所用、优胜劣汰、有进有出。今后县级党校应具有全日制教育本科以上学历，改变党校教学人员比例偏低的状况。同时适当补充一些有丰富基层工作经验、授课水平较高、热爱党校教学工作的干部进党校担任专职教师。探索建立符合干部教育培训特点的师资考核评价体系和职称评定、岗位聘任办法，逐步推行教师竞聘上岗制度，将岗位等级、工作业绩与薪酬挂钩。强化师资队伍培养，通过学习进修、跟班学习、挂职锻炼、实地调研等措施切实提高教师业务水平，确保专职教师每3年参加脱产培训的时间累计不少于3个月。

2、加强兼职教师队伍建设。建立和完善领导干部上讲台制度，鼓励县党政领导班子成员上讲台讲课。选聘实践经验丰富、理论水平高、善于课堂讲授的领导干部、企业管理人员、专家学者、模范人物担任兼职教师，建立专业门类齐全、专兼职教师相结合的干部教育培训大师资库，实现优质师资资源共享。县级党校逐步过度到以兼职教师为主。

3、严明政治纪律。坚持党校姓党，从严治校，加强教师管理，教育引导教师严守政治纪律和教学纪律，严谨治学，以德施教，做到研究无禁区、讲台有纪律。县级党校要加强教学管理，倡导勤俭办学，营造良好的学习培训环境。党校教师要坚持理论联系实际，注重分析研究本地经济社会发展中遇到的重点难点问题，引导学员运用所学理论和知识解决实际问题，推动各项工作顺利进行。

4、加强学风建设。加强学员管理，教育引导学员端正学习态度、严守培训纪律、加强党性锻炼，完善学员学籍、考勤、考核制度，全面考核学员的学习态度和培训表现、理论知识水平、党性修养和作风养成情况，对重点班次学员要重点考核并将考核情况向学员单位反馈。严肃培训纪律，对学员违纪行为视情节轻重给予批评教育直至纪律处分，坚决整治干部在参加培训中的不良风气。对重点班次，纪检、组织部门可派干部担任监督员、联络员，全程跟班管理。加强党校内部制度建设，用制度管人、管事，以管理水平的提高促进教学、科研、后勤等各项工作的开展。

5、加大经费投入和设施建设。县党委、政府要将干部教育培训经费列入财政预算，并随着财政收入增长逐年提高，确保党校教学科研、后勤管理、基本建设等工作需要，不断改善办学条件。要重视加强党校信息化建设，积极争取上级有关部门的支持，筹建电子图书室、网络学习的平台，努力提高信息化水平。