仲南中学08-09下教学工作总结

第一篇：仲南中学08-09下教学工作总结

仲南中学08-09学年度下学期

教 育 教 学 工 作 总 结

同学们！老师们！

刚刚过去的一学期，对仲南中学来说是在平淡中孕育着机遇和挑战的一学期。在这一学期里，课堂教学改革在平淡中有条不紊的进行，最佳小组的评选时时激励着学生勇于展示互动学习。每周一次平淡如水的学科集体备课，既增强了计划性，实施了学科知识资源共享，又有利于教师适时调整教学进度。仲南中学在有条不紊和平淡中似乎缺少了点什么。缺少的是什么呢？缺少的是明确的目标和知难而上的精神。明确问题症结后,学校领导班子决定在继续大力推行课堂教学改革，进行“预学—达标”教学模式探索完善的同时，积极进行学科教学质量目标责任制的试行工作。学期初，制定了学科教学目标、九年级高中阶段入学目标、音体美微机目标。同时,学校制定了目标完成情况奖惩措施。3月份中旬，学校主要领导分级部召开了落实学科教学目标动员大会，在平淡中掀起了一股“课堂求质量，发展看课改”的新风。

一学期来，全体教师以目标为动力，以“预学—达标”模式为平台，积极进行课堂教学改革的探索和完善。把课堂还给学生，鼓励学生勇于展示自我，培养学生学习自信心，已深入教师人心并已成为大部分教师的教学行为。在各级部领导的带领下，教师们真抓实干，同学们扎实勤奋，取得了教学质量和良好学习习惯的双丰收。

一、以电子备课为依托，加强集体备课，狠抓《基本规程》的落实。学期初，学校根据《基本规程》中五备环节的要求，修订了《仲南中学教学常规要求》，制定了电子备课常规要求，组织教师进行学习。在电子

备课中特别强调备课标和学情分析以及教学目标的确立。一学期来，大部分教师的电子备课已趋于规范。二是加强了对学困生的辅导力度。上学期各级部利用每周两节的兴趣小组活动时间，对各班的学困生进行跟踪辅导，通过辅导，极大的提高了这部分学生的自信心和学习兴趣。

二、积极进行课堂教学模式的探索研究，努力提升教师的课改意识和业务水平。

在课堂教学模式的探索研究方面，主要做了三方面的工作。一是课堂教学评价方面，主要进行了最佳学习小组评价和最佳教师评选。学校制定了《最佳学习小组评价办法》和《最佳教师评选办法》。最佳小组的评选时刻激励着学生勇于展示互动学习。本学期我校共评出最佳学习小组36个，计231人。课堂教学最佳教师10人。二是在导学案编写方面，主要是发挥备课组集体备课的优势，依据学科特点，完善“预学感知、研讨展示、拓展提升、当堂测评”四个环节。同时加强导学案的预习检查和指导。三是以活动促课改。上学期，我校进行了“预学—达标”课堂教学模式研讨课活动。在活动中，教师认真准备课和二次备课，各教研组教师做到了认真听课，务实评课，形成了求真务实的良好风气。通过活动有力的促进了教师的课改意识和业务水平。上学年共评出模式研讨课优秀教师10人。

三、积极开展养成教育，培养学生优秀的品德和良好的行为习惯，促进学生全面健康和谐发展。

初中阶段是一个人形成正确的世界观人生观价值观最重要的时期。优秀的品德、良好的学习和行为习惯是同学们今后走向社会、服务社会的必要条件，因此学生的养成教育就显得特别重要。上学期学校通过主题班会、庆“三.八”征文比赛、级部篮球比赛、级部跳绳比赛、大课间文体活动、“感恩的心”征文比赛、文明监督员评比活动等一系列活动，着力培养学生的品德和良好行为习惯。通过参加社会实践活动、团队活动、校园开放日、贫困生救助活动，暑期家访，让学生走进社会，体验社会，增进了学校、家长、社会三者之间的联系与合作。

四、以学科目标为抓手，积极推行学科目标责任制，学生综合素质和学校综合成绩进一步提升。

学期初学校根据上学期教学质量检测情况，结合区抽测质量情况制定了各学科标准平均分及格率目标，经过一学期的努力，取得了教学质量的阶段性提高。双项目标完成、单项目标完成、双项目标虽未完成但比上学期有提高或较大提高的教师共计27人，占七八年级教师总数的60%。整体完成目标最好的备课组是七年级语文备课组(64.12),其次是七年级思品备课组(26.68)和英语备课组(20.34)。

一学期来，教师们真抓实干，同学们勤奋努力，有付出就有收获。上学期我校共评出三好学生230人，最佳学习小组36个，进步之星21人、合作之星33人。评选出优秀班干部36人、优秀团员36人、班级文明之星36人、班级贡献之星36人。评选出班级劳动之星19人、勤俭之星18人、卫生之星18人。评选出优秀团支部8个，优秀班集体8个。上学期，吴晓燕老师被评为历城区优秀班主任，商和强、高吉忠等老师被评为区优秀教师。

09年我校中考成绩斐然，在仲宫镇社会各界引起广泛热议和高度好评。我校09年毕业生165人，重点高中上线40人。重点高中上线率接近25%，与08年中考相比有了较大的提高，上线率远高于仲宫二中。普高（洪高线400分）上线85人，上线率51.52%。

以上这些成绩的取得无不凝聚着全体师生和学校各部门的心血。在此，让我们以热烈的掌声对老师们的辛勤劳动和同学们的优秀表现表示衷心的感谢！

上学期我们在取得一定成绩的同时，也应清醒地看到我们工作中还存在着问题和不足：部分学生缺乏明确的学习目标，良好的学习习惯还没有成为一种自觉的行为；部分教师对新课改的认识不足；集体备课缺乏实效性；兴趣辅导缺乏力度。这些问题和不足，我们将在今后的工作中逐步解决。

老师们，同学们！人人关注教学，人人投身教学，这是仲南中学每一位教师义不容辞的职责。在新的学期里，我们将凝神聚力，积极深入的推进课堂教学改革，集中精力抓好小组合作学习、课堂教学评价、测评辅导等环节。从细节做起，增强集体备课的计划性和实效性，完善和细化学科目标责任制，逐步培养师生良好的教学行为习惯和学习行为习惯，努力营造一个教师乐教、学生乐学的校园文化氛围，使我校的教育教学质量再上一个新台阶。

老师们，同学们！牛年是充满了挑战和梦想的一年。在新的学期里，希望全体师生顺势而行、静心做事、厚积薄发、再创辉煌。

仲南中学08-09学年度下学期

教 育 教 学 工 作 总

结

仲南中学 2009年9月

第二篇：学校工作总结0809下

**初中2008/2009学第二学期

学校工作总结

本学期，在上级教育主管部门和地方党委政府的正确领导下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全体教职员工贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，践行科学的教育发展观，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，促进教育教学质量稳步提升，学校各项工作得到又好又快的发展，获上级有关部门的多次表彰奖励。

一、以人为本，依法治校，构建和谐校园

学校坚持以人为本，强化学校规范化管理，尊重教职工的主人翁地位，依法治校，坚持校务公开，将法、德、情融为一体，进一步调动教职工的工作热情和积极性，巩固了盐城市和谐校园的创建成果。

学校继续实行相关例会制度，学习有关法律法规、教育理论和上级文件。认真传达学习了全区教育工作会议、全区实施学校“四名”工程深化素质教育工作推进会议精神。通过学习，广大教职工的师德行风水平进一步提高，劳动纪律进一步增强，精神面貌焕然一新，形成了干与不干不一样，干好干坏不一样，干多干少不一样的工作和舆论氛围，学校的社会声誉不断提高，广大教职工的社会责任感和大局意识也不断增强。一位老师被表彰为市优秀教育工作者，两位老师申报盐城市教坛新秀，广大教职工积极响应上级的号召，为汶川大地震灾区捐献爱心包裹。七年级组的*********，八年级组的*********，九年级组的*********等老师质量意识强、工作踏实、吃苦耐劳、实绩较好。

学校高度重视安全卫生工作，严格执行相关规章制度，与有关部门和人员签订责任状，层层落实责任，定期组织安全卫生大检查查找隐患，防患于未然，全学期未发生安全卫生责任事故，被评为全区平安创建优胜单位。学校开展了“珍爱生命，健康成长”主题教育。

学校关注留守儿童的身心发展，把留守儿童的健康成长作为一个课题来专门研究，建立专门的档案，落实专人结对子，定期与其监护人联系，所有中层以上干部都结对帮教待进生，开展了“大手拉小手，小手牵小手”募捐活动。

二、质量立校，科研兴校，打造高素质的师资队伍

学校明确了“质量立校，科研兴校”的思路，相关部门牢固树立“为学校的发展服务，为教科研服务”的理念，从学校实际出发，积极探索新课程改革的形势 1

下，乡镇初中教科研的新思路。

一是强化集体备课，发挥集体智慧，互通信息，取长补短，每周定时进行集体备课，各备课组成员在集体备课的基础上，因班而宜进行二次备课，使课堂教学既能体现集体智慧，又能体现个体的教学创意，通过备课质量的提高，促进了课堂效率的提高和课堂教学质量的提升。本学期，在集体备课方面组织得较好的有七、九年级的语文组，八、九年级的数学组，九年级物理组，八年级英语组，生物教研组。

二是严格执行**初中听课制度，强化干部听课。各部门、各年级组的负责同志深入课堂，通过了解性听课、检查性听课和随机听课，了解教师的教学过程、教研教改进展情况，通过课堂教学评估，全面详实的评价记录，来体现诊断性和激励性，促进教师提升课堂教学能力。组织了听课旬活动，要求所有教学一线人员听课10节以上，特别是临近中考之前，要求所有中层干部深入九年级的课堂听取复习课，加强甲型H1N1流感的防控工作，坚持晨检和午检工作，健全健康教育台帐，在“5·12”汶川大地震一周年之际组织了应急疏散演练，效果良好。本学期听课较多，且点评认真的老师有杨志勇、卞青山、王荣、凌忠良、魏先华、王国庆、朱小明、卞书彦、花丽、周寿红、葛永峰、陈洪、章月飞徐翠凤、张秀兰、卞仕宏、李维国、刘广东、杨红等。

三是认真组织有关的业务能力学习，做到有计划、有地点、有内容、有考勤，效果扎实，受到区局领导的首肯。

四是扎实开展课题研究和组织参加论文评比工作，针对市教育局有效教学的重大招标课题，学校组织学科带头人、教学能手、高级教师、教研组长成立专门的班子，从学校的实际出发，成功申报一项有效教学重大课题。另有两项市级课题已进入结题阶段，将于7月中旬结题。特别值得一提的是，我校班主任队伍的教科研意识进一步加强，在全国第七届全国中小学道德建设优秀成果展评活动中，***等20位班主任的德育论文分获一、二等奖，学校获组织奖。

五是加强对外交流学习活动，五月份，常州金坛市**中学来我校送教，开设公示范课，5月21日，组织教研组长和部分教师代表赴建昌中学学习。

三、实施精细管理，全面提高教育教学质量

学校牢固树立质量是生存线的理念，把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松，按照高效低耗的要求，实行科学管理、精细管理，全面提升教育教学质量，办人民满意的教育。

教务处严格执行学校的相关规章制度，在教学常规督查过程中，动真碰硬，按制度办事，不怕得罪人，敢于对工作负责，定期通报教学违规情况。本学期，组织两次“四册”普查，并及时通报检查结果。在教学“五认真”方面做得较好的老师有*****************************************************。

各学科的老师都重视学生良好学习习惯的培养，从每一次作业、每一次课堂教学抓紧抓好。班主任重视班级纪律的教育，通过抓好学习习惯和纪律，促进良好班风、学风的形成。***************************等班主任工作责任心强，时间打得足，班级常规管理成效显著。在各科教学中，不少老师还根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作。对学生作业和试卷做到了精选、精遍、精讲、精练和有发必收收、有练必改、有批必评、有错必纠。本学期，组织了与龙冈、鞍湖、中兴、新区、潘黄等学校的联考，进行评比，认清自己的位置，明确自己的任务。

学校按照国家课程标准，开足开齐各门功课。把加强体育作为推进素质教育的切入点和突破口，坚持“健康第一”，强健学生体魄，关注学生的心理健康。以“全面亿万学生阳光体育运动”为契机，积极开展体育运动，确保学生每天锻炼不少于一小时，对老师则提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号。学校被江苏省体育局、省教育厅表彰为江苏省开展“冬季三项”百日锻炼先进学校。

四、文化立校，营造优良的育人环境

学校高度重视思想道德建设，发挥德育主阵地作用，把思想教育渗这于课堂，溶解于平时，充分利用思想政治课、班会课、国旗下的讲话、广播会等渠道，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

学校立足实际，整治校园及周边环境，打造宽敞，洁净的优美校园，不断完善校园文化设施，及时更新画廊和黑板报，为全校师生创设和谐怡人的书香氛围，让学生在潜移默化中接受教育。

相关部门开展丰富多彩的活动，陶冶师生情操。清明节之际，组织师生代表祭扫革命烈士墓，4月份组织七年级师生畅游大纵湖亲近自然放飞心灵，充实了师生业余生活，拉近了师生距离，活跃了校园气氛。女子篮球队在全区获第三名，在区教育局举行的中华经典诗文朗诵比赛中成倩倩和翟书慧同学获三等奖。

学校注重宣传师生中的先进典型，在画廊设立“教师风采”和“学生风采”专栏，为师生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导广大师生崇尚先

进，学习先进，养成良好道德行为。

五、强化服务，不断提高后勤工作水平

后勤人员牢固树立为全校师生服务，为教育教学服务的观念，增强服务质量，锅炉浴室正常运行，解决了广大住校生的洗浴难。课本、簿本、打扫工具提前分发到位。相关部门严格执行收费标准，无乱收费现象。

六、主要存在问题

1.干部队伍建设需进一步加强，个别干部大局意识和奉献精神不强。

2.后勤工作需进一步加强规范管理。

3.教学常规督促工作较前大有改观，但时紧时松，有时通报不及时。

4.个别教职工劳动纪律不强，还存在迟到、早退、中离现象，九年级语文组等个别备课组代签到严重。

5.精细管理不到位，个别环节的管理粗放现象严重。

二00九年六月三十日

第三篇：南水中学2012工作总结

继往开来，实现可持续发展

——南水中学2012工作总结及工作思路

2012年10月，区社会事业局对我校2011-2012学办学行为和办学效益进行了全面评估，我校获得“优秀”等级。各项工作在自评报告中已经陈述完备，上半年的工作这里不再赘述。

2012-2013学第一学期是本的下半年，8月底，新任校长到任，在社会事业局的正确领导下，新校长带领全校师生继往开来，努力开拓创新，我校的各项工作在原有基础上又迈上了一个新台阶。

一、人本管理，营造宽松氛围，打造和谐校园。一支和谐共生的教师队伍，是一所学校发展的根本。

［关键词：废除签到 弹性坐班 调整升旗和作息时间］

新校长到任后，致力倡导和谐校园，建设一支团结合作有凝聚力战斗力的教师队伍。相信教师，废除了教师签到制度，实行弹性坐班制，让教师在宽松的氛围下自主管理。调整了作息时间，让师生们上班上学更从容，保证学生的睡眠时间。每周一的升旗礼时间从课间调整到早间，既保证了国旗下的德育效果，又增加了一次体育大课间。事实证明，这些调整，受到了师生们的欢迎。学生基本没有迟到现象，教师队伍并未变得松散，反而因为人性化管理而自觉自我约束，增强了劳动纪律观念。

［关键词：教师风采栏］

学校把原“校务公开栏”改造成“教师风采栏”，在“展我教师风采，育我南水英才”的主题下，全体专任教师的工作照、学历、职称、职务和教育宣言公开展示，让家长和学生们对教师队伍有了全面的了解，也是对教师自身的激励和促进。

［关键词： 考核 业绩 导向］

教职工考核工作是一项严肃的工作，也是一个导向。学校通过条块结合、申报推荐、述职评议、民主投票等方式，杜绝无视工作实绩只重人情关系的庸俗风气，把真正在教育教学工作中业绩突出的推选出来，不让老实人吃亏，使考核工作真正成为激励广大教职工与时俱进、勤奋工作、乐于奉献的重要机制。

［关键词：关心 服务 和谐］

以人为本，与人为善，营造“一团和气”的和谐氛围，同时又大力倡导“和而不同”的个性发展，不断强化团队意识。在工作、生活上关心教师，强化行政、后勤的服务意识，及时排忧解难，努力提高师生们的幸福感。一学期来，大家在工作上互相帮助，在生活上互相关心，同事、师生之间和谐相处，未曾发生矛盾冲突。年末的迎新联欢晚会，教职员工欢聚一堂，欢声笑语，一派祥和景象。

二、观念引领，优化育人环境，打造文化校园。

一个整洁优美的育人环境，是一所学校教育教学工作的基础。［关键词：发展定位 核心理念 引导］

新校长到任后，给师生们带来了一些新的观念。学校重新明确了发展定位，我校虽然是一所基础薄弱的农村学校，生于平凡，但追求卓越的办学品质。“开放、多元、幸福的现代学校”成为学校的愿景，“让孩子们像大树一样成长”是学校办学的使命，致力培养有爱国心的未来社会的现代公民。学校把这些理念制作成巨幅宣传栏悬挂于办公楼醒目位臵。在原有的教风、学风标语的基础上，“教育就是唤醒”的核心理念高悬于教学楼醒目位臵，与原有的“均衡教育，和谐发展“相得益彰。学校在师生必经之地的校门口悬挂巨幅宣传栏，一群欢呼着向前奔跑的同学们上方写着一句醒目的话：最重要的，不是你有多聪明，而是你有多努力！提醒和鼓励着上学放学的同学们。

［关键词：传统文化核心价值 班级文化展示墙］ 根据学校已有的儒家文化壁画形成的校园文化氛围，新校长提出以儒家传统文化的核心价值来引领班级文化建设。每个年级的6个班，都选择“仁、义、礼、智、信、和”的其中一字，围绕该字作为班级文化核心来开展文化建设，借以形成本班的文化特色。每一个字都赋予新时代的内涵，如“仁（关爱）、义（互助）、礼（文明）、智（创新）、信（诚实）、和（团结）”，具体可行。各班都通过主题班会等形式讨论，形成班级共识，并在展示墙和班牌上展示出对该字的诠释，各具特色。新校长还编纂了《南水中学三字经》，全体学生朗读成诵。七年级新生课前、集会前必诵《南水中学三字经》，集会结束前必集体演示手语《感恩的心》，借以强化学生的规范意识和感恩意识。学校在每学期的班容班貌评比的基础上，在每个课室外墙增添了两块班级文化展示墙，为学生展示各种创意提供平台，丰富班级文化。七（3）班甚至在展示墙上展示个别同学乱丢的垃圾，起到了很好的警示作用，来校参观指导工作的上级领导和来宾看到后发出了会心的笑声。

［关键词：宣传平台 活动展板］

学校重视发挥宣传栏的作用，充分利用非中考科目学科组的优势，把学校的文化长廊打造成汇集时事政治、当代科技，人文历史等丰富内容的宣传平台，并紧扣当前形势及时更新，如十八大会议、钓鱼岛主权、南海问题等。学校还充分发掘本地资源，以《南水人知南水事》为主题，让同学们了解本地历史和发展，增强爱国爱乡情感。学校还新订制了一批活动宣传展板，及时展出学校的各项活动和表彰情况，摆放在师生必经之地，给大家以正面引导和文化熏陶。

［关键词：开放式图书馆］ 在新校长的强力推动下，学校把原来藏书量小且无人问津的图书馆从室内搬到了室外，充分利用教学楼架空层的空间，建成了全市也许是全省学校第一间开放式图书馆——悦读吧。所有的书籍、杂志和报纸，无须登记，师生自由取阅，主动归还。不设管理员，只有学生会志愿者在课前课后和课间提供整理服务。全校师生和社会热心人士随时捐出书刊供大家分享。夏湾中学还捐赠了八套连体桌椅，摆放在悦读吧附近，方便师生安坐阅读。近一个学期来，运行良好。对提高学生的读书兴趣和阅读量起到了良好的推动和促进作用。南方都市报、特区报和晚报等媒体都报道了这个开放式图书馆。

［关键词：清洁工具箱］

学校为每个班级制作了不锈钢清洁工具箱，摆放在课室附近的走廊里。所有的清洁工具都收归箱内，摆放有序。一改过去清洁工具摆放在课室内，管理不到位时东倒西歪的状况。同时倡导学生自备垃圾小桶或垃圾袋，放学自行带走。清洁工具箱的启用，加上校园公共区域新设的10个漂亮垃圾箱，使原本整洁的校园更加整洁了。我校的清洁工具箱引起了来校参观指导的各兄弟学校领导同行的极大兴趣，很多学校都打算采用这种方式，市九中领导参观回校后，要求我校发送图片，还连夜派人前来实地察看丈量尺寸，赶在该校开放日活动前制作出来。

［关键词：首届 体育节和艺术节 软环境］

在“我运动，我健康，我快乐”的主题下，新校长倡导竞技体育和欢乐体育并重，本学期学校成功举办了内容丰富、形式令人耳目一新的首届体育节，组织了七年级乒乓球赛、八年级篮球赛、九年级拔河赛和全校性的运动会，学生在开幕式上展示了无限的创意，在比赛中展示了朝气与活力，表现出良好的精神风貌。学校还成功举办了首届艺术节，组织了现场硬笔书法、绘画比赛，体育节期间已经开展的“精彩瞬间“摄影比赛，大型文艺汇演，展示了学生多才多艺的一面。这两项活动时间跨度大，同学们在活动过程中表现了努力拼搏精神、集体凝聚力和荣誉感，德育始终贯穿其中。

三、德育创新，培养责任意识，打造自主校园

一个人人有责任感的班级，是一所学校有希望求上进的前提。我校德育工作有着较好的基础，学生较为纯朴，量化管理已经常态化，校风良好。［关键词：年级组 主操作 距离 竞争］

本学期学校将年级组长升格为年级主任，下放权力，将班级常规量化检查评比交由年级组主操作，团委、学生会协助管理，政教处宏观指导、协调及处理重大事件。对常规管理也进行了改革，每个年级组设1个优秀班集体、2个先进班集体，把流动红旗改挂在课室门口，增强学生的集体荣誉感，并且拉大了班主任每月管理绩效津贴等级的距离，还把考试成绩纳入学期评选范畴。这些安排，赋予了年级组更大的管理自主权，增强了班级之间的竞争意识，充分调动了年级主任和班主任的积极性和主观能动性。

［关键词：学生自主管理 我的事情我负责］

在班级管理上，学校推动各班实行“我的事情我负责”的学生自主管理模式，把班级事务细分到人，责任到人，倡导“不求人人有事干，但求事事有人干”。为更好地推动此项工作，学校邀请了夏湾中学张玲苑老师到校向班主任们分享了相关经验体会，使大家对这种管理模式有了更加明确的认识。一些班级积极探索运用，取得了明显的成效。南海学习回来后，一种与“我的事情我负责”一脉相承的“班级分组助教管理模式”又带给了大家新的思路，为下一步全面推行班级学生自主管理打下了基础。

［关键词：学生自我教育平台］

学校利用小花园的凉亭、宣传橱窗和墙壁，订制了一具人形拳靶，在这个独特的位臵打造出一个由洗心窗、问心墙和砺心亭组成的学生自我教育平台，给违纪学生提供一个相对独立的空间让其独处、宣泄和反省，从而达到自我教育的目的。

［关键词：学生干部 志愿者］

充分发挥团委、学生会干部和志愿者的作用，在原有的基础上，建立健全了组织机构，组建、充实和完善了学生礼仪队、督察队、服务队等，在学校的常规管理和各项活动中发挥作用。学生干部和志愿者活跃在校园的各个岗位上，早上有礼仪队在校门迎接师生，课间有督察队在检查仪容仪表，悦读吧和大型活动有志愿者在提供服务。

［关键词：激励教育 表彰 奖项创新］

学校在激励教育方面也推出了新举措，过往沿用多年的“三好学生”、“优秀学生干部”，被“品学兼优大奖”、“服务奉献大奖”取代，还增设了智慧之星、才艺之星等一批奖项，特别注重对进步学生的激励，一改过去表彰奖励只注重成绩优良学生的状况，让每一个有闪光点的学生都获得相应的表彰奖励，增强了学生上进的信心和动力。学校还专门设计订制了有本校特色的奖状和奖品，以增强学生的荣誉感。

四、教学改革，突出质量意识，打造优质校园

一个重质高效的课堂，是一所学校提高教学质量的不二法门。

由于生源问题，教学质量一直是我校发展的软肋和瓶颈。历任校长都备受困扰，也在不断探索寻求突破。

［关键词：转变观念 教与学］

学校注重教师观念的转变更新，新校长通过听课、评课、交流、研讨等各种形式不断强化“教完了不等于学完了”、“教是着眼点，学是落脚点”、“要完成教，更要完成学”的教学意识，推动教师改革传统教学方法，精讲多练，追求有效教学，争取课堂高效。

［关键词：学术委员会］

在新校长的倡导下，学校成立了由各学科代表组成的学术委员会，负责学校的教育科研，新教师的指导，大型考试命题把关，鉴定教师的业务水平、教学能力和工作业绩，对教师的考核、职称聘任和职级晋升作出评议，在教师治校、民主管理上发挥作用。

［关键词：小科组 主备制］ 学校实行了小科组制，取消了原来的大科组，把原各年级的备课组升格为学科组，由教务处直接管理，减少了中间环节，提高效率。大胆使用年轻教师担任学科组长，增强了学科组的活力，促进了年轻教师的成长。在加强学科组教研活动常态化规范化的同时，学校推行了“主备制”，学科组成员轮流作为主备课人，一人备课，集体研讨，形成教案学案，共同使用。充分发挥个人和集体智慧，为高效课堂打下坚实的基础。

［关键词：小组合作学习周周清］

学校坚持新课程理念下的“自主、合作、探究”，倡导课堂教学改革创新，实行小组合作学习模式，按照“组内异质，组间同质”的原则分组，全方位捆绑式评价，推动生生互动互助。推行“周周清”，每周拿出一节课进行教学回顾，尽量减少教学欠账，帮助学困生努力过关，防止出现学困生越来越多最后尾大不掉的局面。

［关键词：错题本］

学校注重对学生学习方法的指导，本学期倡导和推动“错题本”学法，要求每一位学生使用“错题本”，把做错的习题集结成册，从错误中走向正确认知。学校还通过举办学生优秀“错题本”展览来强化学生良好学习习惯的培养。

［关键词：课堂教学改革 练评讲教学模式］

为了进一步推动课堂教学改革，新校长密切关注各地教学改革动态，努力寻找适合我校实际的改革模式。在寻找甄别中发现了南海的“练评讲”课堂教学模式是一种适合于薄弱学校的课改方向。新校长通过实地取经，亲自搜集整理并编印了《“练评讲”教学模式学习材料汇编

（一）（二）

（三）》，印发到全体教师手中，进行理论准备。学校倡导鼓励教师积极主动尝试探索，要求每个学科组推出一人按照该模式进行课堂教学改革。新校长亲自带队赴南海平洲三中参加了由佛山、江门、珠海三地教师共同举办的“练评讲教学法研讨会”，实地观摩学习。回校后，黄晓华、彭佳等教师率先学习运用在课堂教学中，有了一个很好的开端。我校已将“练评讲”教学模式确定为实行课堂教学改革、打造高效课堂的主方向，相信假以时日，全体教师共同努力，对我校提高教学质量和办学效益会产生积极的作用。

［关键词：借力 带动］

本学期，学校充分利用新校长与香洲区学校的关系，先后邀请了夏湾中学、七中等兄弟学校的名师到校上示范课。市教研中心也派出紫荆中学、文园中学等名校的名师到校送课。这些示范课给我校师生带来了课堂教学的冲击，在一定程度上推动了课堂教学改革。此外，新校长还与市区学校紧密联系，取得教学、复习资源，帮助我校提高教学质量。

五、加强建设，改善办学条件，打造现代校园

一个设施先进齐全的校园，是一所学校教育发展的重要条件。

随着港区经济社会的发展，我校的办学条件得到了不断改善，教育教学设施不断完善。

［关键词：器械区 足球场］ 在港区领导的关怀支持下，本学期学校新建了健身器械区，各种康乐健身器械琳琅满目，全市学校绝无仅有。为师生体育课教学和课余运动健身提供了便利，运动会期间还在器械区举行了班际爬云梯比赛，丰富了竞赛内容。师生们在各种器械上锻炼健身，成为了我校一处亮丽的风景线，获得了师生的一致赞赏，也吸引了兄弟学校的羡慕眼光。上学期投入使用的田径运动场，因为施工的质量和安全隐患问题，导致足球场一直无法正常使用。在新校长积极努力的争取、协调下，足球场的石头、凹凸不平等问题基本得到了解决，新做的6个大小足球龙门已经矗立在球场上，结束了足球场不能进行体育活动的历史，为学校推动足球教学和运动发挥积极的作用。运动会期间在足球场举行的班际“三人四足”接力欢乐体育集体比赛项目，极大地活跃了运动会的欢乐气氛。这个南水镇唯一的标准足球场也将为南水地区的群众体育事业作出贡献。

［关键词：综合楼 生活楼 前期准备］

根据学校的整体设计方案，本学期学校积极配合建设局、设计院等相关部门做好新建综合楼、饭堂及学生宿舍楼的前期准备工作，根据学校实际会同相关部门反复研究设计方案，最终确定出最佳建设方案。现在钻探工作已经完成。新楼落成后，我校的教学用房条件将会得到极大的改善，为学校的教育发展提供了充足的硬件条件。

［关键词：网络 通讯 维修 改善］

为了使网络和通讯科技更好地为教育教学服务，本学期学校与移动公司签订了服务协议，提高了网络运行速度，办公电话到每一位教师的桌面，并且聘请了专业电脑公司对学校的多媒体教学平台和师生电脑进行及时维护维修服务，进一步改善了教师的办公条件，保障了教育教学工作的顺利开展。

六、强化意识，形成常态管理，打造安全校园

一个安全有保障的校园，是一所学校让家长安心放心的保证。

学校历来高度重视校园安全，法纪、禁毒、交通、消防等各种安全教育已经常态化规范化，校园安宁祥和。

［关键词：安全 保安前移］

新校长到任后，更加重视打造安全校园。临街校门车多人杂，交通混乱，不时有不良社会青年活动，存在着很大的安全隐患。新校长第一时间把在天桥后校门执勤的保安和应急器械前移到天桥前临街的校门，上学放学时间保证有领导、教师和保安到位在岗。并且以身作则，每天早上在临街校门前值日管理，迎接师生到校。

［关键词：学生健康档案］

在新校长的推动下，学校第一次给全体学生建立了个人健康档案，这份纸质档案信息采集齐全，涵盖了学生的个人、家庭及监护人资料，心理健康和生理健康情况，家长签名保证了信息资料的准确真实。心理或生理有异常的，政教处、年级组、班主任和任课教师必须及时掌握情况，以便于适当进行教育教学，避免和杜绝校园安全事故发生。

［关键词：交通标志 人车分流］

学校的临街校门前，由于中小学校车都在此处停靠，人车混杂，即使管理到位，依然存在很大的安全隐患。在事业局和交警部门的支持下，通过增设斑马线、减速带等改善交通状况。在事业局、财金局的支持下，学校正争取在后山修建校车停车场，在上学放学的高峰期彻底实现人车分流，保障学生安全。

2012的下半年，我校全体教职员工共同努力，做了大量卓有成效的工作，学校的外观和内涵都发生了可喜的变化。但工作中仍存在着一些不尽人意的问题。主要表现在以下几个方面：

一、外部环境改变比较容易推动，也容易立竿见影。内涵发展推动起来比较困难，见效缓慢。如班级文化建设中对传统文化核心价值的理解和体现还停留在十分肤浅的层面，无法拓展深入，以至于无法形成班级文化特色。又如课堂教学改革，传统教学和习惯势力的影响根深蒂固，改变起来十分困难，练评讲教学模式推进缓慢。

二、有理念有思路不一定有行动有出路。体制造成的不均衡，缺乏忧患意识，惰性、得过且过和大锅饭心态，工作和生活、集体利益与个人利益的冲突，都影响着思路的落实、工作的开展和推进，团队意识的形成还需要时间和精力。

三、由于生源问题，学校的中考成绩基本上都处于不甚理想的状态，示范性高中录取率偏低，连指标生名额也无法用足，在港区四所中学里处于中下游水平，跟港区的经济发展极不相称。

四、家庭教育的缺失，学生住地的偏远分散，不重视学习的本地风气，小学教育的不规范，学生文化基础薄弱等现状，这些不利因素使得学校的教育教学工作开展不顺，事倍功半。

五、受现行体制的制约，学校岗位偏紧，一个萝卜一个坑，遇到教师长时间病事假，请假教师没有丝毫损失，学校工作却受到严重影响。安排代课代工很为难，补助低微且无出处。

六、由于历史遗留问题，校园内至今居住着校外人员，随意进出校园，给管理带来了一定的难度。后山也没有围墙，一些校外人员能轻易从山上进入校园，带来了安全隐患。

解决办法：

一、加大推进力度，深入到年级组、班级，学科组和课堂，具体指导，直接到人，通过一个班做出榜样，以点带面，全力推动。同时，通过继续请进来走出去，促使教师转变观念，开展课堂教学改革。

二、以绩效工资为抓手，重新修订分配方案，交由教代会讨论通过后实施，使之成为真正提高教职工积极性、奖勤奖质的激励机制，增添正能量，推动优良教风建设。

三、强力推动高效课堂，狠抓教学质量。全力以赴抓九年级的复习迎考工作，力争用足指标生名额，力争正取生数量上有所突破。

四、推动建立“南水教育共同体”，与对应的李兆南纪念小学、金洲小学形成联动机制，互帮互助，携手共进。积极探索稳妥安全的方式，培养学生良好学习习惯，把教与学落到实处。

五、积极争取上级有关部门支持，下放临聘权，让学校可以及时解决缺口问题。重新修订教职工请假制度，建立约束机制，尽量减少缺岗顶岗现象。

六、利用综合楼等建设的契机，争取在2013年完成校园围墙建设，消除安全隐患。

二〇一三年一月三日

第四篇：【南盛中学教学工作计划

南盛中学2010—2011学年第二学期业务学习计划

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极推进基础教育改革，本教学工作重点为：以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，积极进行课题研究，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、完善学校管理。

二、主要工作。

1、努力实施新课程改革，以课改为核心，牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，做好课改实施阶段性的总结，进一步总结巩固课改成果。

2、要大兴教学研究之风，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师组织。

3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，切实提高教学质量。

4、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。

6、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

7、在各科教学中注重加强环保教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保意识。

8、加强艺体卫工作，培养全面发展的人才。

三、具体工作。

１、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。

在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质。

（1）组织教师继续学习新课程改革内容。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（２）通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。中级教师带初级教师。骨干教师带一般教师。

（３）多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

２、抓常规教学，提高教学质量。

（1）抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。

（2）组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效地完成教学任务。

（3）抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，促使教师在备课中换位思考，重视学生学的过程的设计。

（4）切实抓好毕业班的各项工作，保证质量，提高素质。

（5）优化课程结构，突出特长培养。

３、以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。

（１）建立和完善校本教研制度。

（２）进行课改教学研讨。

（３）充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。（４）根据本校教学实际，本学年我校以作文教学、应用题教学作为教研重点，将开展学习、研讨、赛讲等多种形式的教学活动，改变学生作文难，解应用题难的局面。

（５）每位教师在教学过程中都要总结自己，找出优缺点，并将可以与他人共享的心得写成论文、案例分析，在全体教师中交流、共同提高

（３）改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

（４）能认真落实本学年的成果展示活动。展示的形式要求如下：每位科研教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结。

4、完善教学管理量化考核制度，建立制约机制，使教学管理逐步向科学化、规范化迈进。

第五篇：中学南音教学反思

关于中学校本课程—泉州“南音”的教学研究与反思

黄秋玲

在音乐课上,我问多位同学喜不喜欢南音，他们都回答:“听不懂，也不知道什么感觉。”这让我惊愕不已，并留给我无限思考。作为植根于闽南花锦山川，有着“中国古典音乐的明珠”、“民族乐苑的奇葩” 美誉，千百年来广泛流传于闽南语系地区的南音，如今却面临着听众“断代”非常严重的现象。如何加快南音的普及，培育南音保护和传承的土壤，让其焕发新生命力，引起人们关注和探讨。

在我们的印象里，南音是白发苍苍的老人家心里的歌，是思乡切切的游子的天籁，是古典雅韵的安静缠绵。通过走访村落间的南音社，我们发现南音的发展现状和印象中的差不多，在南音社中，绝大部分是一些老人，很少发现年轻人的身影。于是我对十五至三十岁的人群做了问卷调查，问卷调查的统计分析结果显示：广大群众对南音的了解还是很少，南音传播难题已成为制约南音传承和发展的最大障碍。走进校园，发现许多学校都建办了南音社团，组建南音兴趣小组，泉州中小学还举办一年一度的南音比赛，这些都对南音的传承有很大的推进作用。南音这个特色文化在各种政策的推动下已经慢慢地进入校园，成为校园另一道风景线，然而，据不完整调查，真正开设校本课程的学校少之又少。以南安2014的中小学南音演唱演奏比赛为例：小学组相对开设学习的多，但是占全市的小学是极少的比例。另外中学组的更少，而且参赛选手并不完全来自有开设南音课的学校。为此，我认为中学南音的传承和发展，应注意以以下几点：

（一）南音发展坚持传承与创新

泉州南音保存着中原优秀的传统文化，其悠久历史、丰富内涵深受世人瞩目。这种高深优雅的戏曲文化，能历经千年而流传至今，经得起历史的考验。先辈们经过长期的艺术实践而积累下来的诸多“法度”，如引、搭、贯、接、过撩、做韵、唱词叫字等，这些原生态文化，应原原本本继承下来，并当做宝贵财富予以保护。在当今科学十分发达的社会，青年人已不满足目前南音的现状，因此南音的创新发展是必经之路。南音工作者是南音发展道路上的领路人，在南音中加入现代的音乐元素使南音既传统又现代，即在创作南音戏曲时，在传统音乐元素中添加现代的音乐元素将促进南音在青年人中的推广。同时积极探讨能否将南音的舞台形式也加以改变，例如将其以合唱形式展现，多人合唱展现不同的层次音高，吸引听众。

（二）南音发展保证传承的连贯性

无论是南音工作者还是其爱好者都面临“老龄化”，因此，推动南音发展应从娃娃抓起，南音发展校园化就不会只是空谈。

1、增强大学生的专业素质。除了在南音专业开展专业教学外，应在高校范围内扩大南音教学规模，如在各高校开设南音选课、创办南音社团、在学校进行南音表演等，邀请大学生参与其中，为大学生提供多种途径以接触和了解南音，从而提高南音的教学层次。

2、鼓励大学生进行南音创作。南音作品的滞后性要求我们在南音中注入新的元素，而大学生是流行文化的代表和生力军，因此鼓励他们在学习专业知识的基础上与时俱进，将现代元素带入南音的创作中，使南音作品更贴进现代生活，更现代化，这更易于南音的创新与传播。

3、创新发展南音的舞台表现形式。例如将其以合唱形式展现，多人合唱展现不同的层次音高，吸引听众。南音普及的目的是为了更好地传承，在青少年中普及南音才是最根本的传承。进一步在学校普及南音课程，在提升普及量的基础上保证教育的质量。将老艺人、民间音乐家和地方馆阁的表演艺术家引进校园，以讲座或演出的方式使学子们融入这原汁原味的传统音乐中，使学生与专家进行互动，便于学生接收大量传统音乐信息。这不仅有利于推动南音的传播与普及，同时也能使学子们感受到南音的魅力，进而欣赏并喜欢南音这一传统艺术。

4、开展社会实践活动是南音传播的重要平台。一是为学生搭建平台，给予学子们表演的机会。由于艺术的舞台魅力往往不同于剧场的体验，学生在舞台上和舞台下对艺术的体验差别很大，因此，亲自参与和欣赏感受有着不同的艺术效果。二是鼓励学生利用课余或假期深入民间，走访社会大众，与他们进行交流，了解人们对南音的看法，普及南音的基础知识，宣传南音的魅力，加深南音的社会影响力。同时，学生通过社会实践的锻炼，也能开阔眼界、磨练意志，增强专业水平。

（三）南音发展应借助社会平台

南音发展需要社会的支持，可通过建立南音基金会为南音活动的顺利开展提供保障。同时，南音的传播离不开社团以及媒体的支持。南音社团的发展是南音传播的载体，而媒体则是南音宣传的一种主要途径。社团可举办多种形式的比赛及交流活动，比如以市级或者县级进行南音比赛；在传统节假日进行南音踩街活动；定期与其他南音社团进行交流活动，并邀请社区或者高校学生参与；组织开展多形式的南音下乡活动；媒体开设专栏进行南音基础知识以及音乐学习等方面的传播，关注南音社团以及有关南音活动开展。

（四）南音发展需引起基层政府的重视

国家在推动文化大繁荣的同时，各级政府也更加关注对传统文化的推广。南音是属于闽南的优秀传统文化，因此，地方政府必须更加重视南音的发展。

1、加大财政资金扶持。本着传播南音文化，传播闽南人优秀品质的信念，政府应考虑在支持传统文化方面进行财政支持，将更多的资金用于南音的改革以及南音的传播途径的拓展中，从而有效地扩大南音的参与人群。同时，政府应推出监督机制，使资金切实到位，并准确的投入南音的发展中。要抓住南音入选“人类非物质文化遗产代表作名录”的契机，大力发展闽南文化生态保护区，形成有利于“非遗”生存发展的生态环境，提升全社会“非遗”保护意识，同时努力形成非物质文化遗产传承机制。

2、加大对南音的投入和宣传。政府对南音的投入，不应该仅仅只停留于口头上，而应该加大一些更具实效性的投入。如政府能够以官方的名义定期开展南音的交流和比赛活动，从而更大程度地扩大南音的影响力和号召力。

（五）南音对于青少年人群的推广和在学校中的创新方式

1、南音的节奏，南音的唱法，以及歌词不能让多数人明白。

2、南音在人们心中，是一种比较古老，死板的音乐。

3、多数人认为南音较陌生，没有从小培养对南音的兴趣。大部分家长，更喜欢孩子学习流行乐以及钢琴等乐器。