帮带“结对子”实施方案

第一篇：帮带“结对子”实施方案

“传帮带”培养青年教师实施方案

为加快加强我校师资队伍建设，提升我校的教育教学品位，提高教师实施新课程的能力，使青年教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师学习有榜样，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师，制订实施方案如下：

一、学校成立传帮带“结对子”领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 组员：xxx

二、青年教师培养对象

1、经学校传帮带领导小组推荐、确定的培养对象。

2、最近毕业的，分配到学校的青年教师。

三、指导教师资格

1、责任心强，政治思想觉悟端正，教学经验丰富，教育教学成绩显著，教科研成果突出，深受学生欢迎，深得同事认可的教师。

2、小教高级以上专业技术职务且专业技术职务与新分配教师、青年教师的学科专业技术职务相匹配。

3、有完整的循环教学经验，任教以来担任三年以上班主任工作（含相当于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教学论文参加校级以上汇编或发表。

四、指导教师的职责

指导老师应尽职尽责，带领青年教师参加各种教育教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，用自己的肩膀托起一个个新星。

1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结，指导青年教师科学制定学期教学计划、培训计划，每一学期期末做好教学总结及培训总结，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、每月检查一次青年教师的教学进度，听所结对子对象听课并进行个别的课堂教学评议、谈教育教学体会、心得交谈并做好听课记录和谈心记录。

3、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议。每个月检查青年教师一次学生作业的批改情况并做好查阅记录。

4、指导青年教师做好学生辅导或研究性学习等业务的开展。指导青年教师做好班主任工作，提高课堂教育教学组织能力。从事实践性、实验性等环节的教学，指导教师应耐心给予指导，帮助青年教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

5、指导青年教师上好学期汇报课；指导青年教师每一学期完成一节校级汇报课，进行区、市级的公开教学以及教坛新秀的评选活动。

6、及时做好指导记录，相关材料在学期结束时交教导处存档。

五、对青年教师的要求

青年教师应虚心好学，立足教坛，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取早日脱颖而出，争创校、区、市级教坛新秀，参加校、区、市优质教学观摩课评比，为我校教育事业的发展发挥自己的才智。

1、在指导教师的指导下，青年教师应于学期初制定出学期教学计划、培训计划及理论学习计划，并做好读书笔记、读书心得体会。每一学期期末做好教学工作总结及培训总结，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行二次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。青年教师每星期至少听两次指导教师的课，并争取听同一备课组其他教师的课，进而进行学科内的同题教学观摩和比较，认真研究课程标准及教学方法，尽快提高自身的教学水平。

3、青年教师应进行单元备课，提前一周把下周的教学设计、教学进度以书面形式报指导老师审核。积极参与集体备课活动并做好发言。

4、青年教师及时做好教育教学总结。青年教师在学年结束后至少有一篇教育教学论文参加校级及以上交流。从事实践性、实验性等环节教学的青年教师应尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

5、青年教师在指导教师的指导下，向全校展示自己的教学设计，每一学期至少承担一课时全校性的教学公开课，汇报师徒结对子的成果。青年教师培养对象应主动承担区级以上学科教学观摩研讨课、优质课比赛等竞赛活动。

6、青年教师相关的过程材料都应于学期结束前上交教导处存档。

六、活动过程管理

1、经教研组推荐、学校传帮带领导小组研究确定后由教导处主持举办结对子拜师仪式，形成师徒结对子关系。

2、学校加强过程规范管理，活动指导过程都应有原始记录材料。学校执行定期与不定期的督查形式，每学期期末结对子双方都应把所有过程记录材料上交学校教导处。

七、奖惩制度

1、能在规定的时间内完成各项工作，取得突出成绩的青年教师培养对象，学校在评优评先、年终考核、学习培训等方面给予优先考虑。

2、学校对有特殊贡献、成绩突出的指导教师及优秀培养对象，学年结束后学校组织考核，每年进行一次表彰。

青年教师的培养是一项长期的综合性工程，全校各个部门都应该为青年教师的成长提供良好的条件和机会。同时希望青年教师与指导教师双方恪守职责，明确要求，加强双方的教学互访、同伴结对、专题合作及听课研讨，以取得更快、更全面的进步。

第二篇：结对子实施方案

新老教师结对子实施方案

一、指导思想

为加强我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，经学校研究决定，在新老教师中进行结对子，互帮互学、共同提高。

二、实施意见 刚参加工作的新教师应在本教研组内拜教学水平高、教学经验丰富的老教师为师，结成对子，互帮互学共同提高，师徒结对子的有效时间为一年。

2、新教师在工作中要认真刻苦、积极进取、谦虚认真、虚心好学，主动向师傅学习、讨教，主动向其他有经验的教师请教。

3、老教师要对自己所带的徒弟精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地传授给徒弟。

4、新老教师在工作中要携手共进，提高教育理论素质，努力提高教学质量。

三、实施要求

(1)、每个月师徒至少要互相听对方二节课，课后要认真交流、点评。(2)、每星期要共同商讨教学进度、教学内容，共同解决教学难点。(3)、指导教师要指导徒弟上好一节公开课。

四、活动考核

①师徒听课、评课少一次扣5元。②不提供公开课扣5元。③考试成绩一直倒数的师徒同时扣10元。

④期末考试成绩全县第一，双方奖30元，全校第一奖10元。附：新老教师结对子名单

语文：杨福瑞→杜红艳

和西民→耿相龙

物理：刘典→丁佃厂

政史：郝发全→梁鹏 语文：马国芝→陈燕

英语：丁伟利→耿国锋

果都镇2009.2

初级学

中

第三篇：传帮带“结对子”实施方案

传帮带“结对子”实施方案

为加快加强我校师资队伍建设，提升我校的教育教学品位，提高教师实施新课程的能力，使青年教师尽快适应教师工作岗位，提高青年教师的教学业务水平和教育能力，让青年教师学习有榜样，进取有方向，尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师，制订实施方案如下：

一、学校成立传帮带“结对子”领导小组

组 长：副组长：

组 员：

二、青年教师培养对象 1、2007、2008、2009、2010、2012年分配到我校的青年教师。

2、近五年没完成初中一个循环教学的教师。

3、经学校传帮带领导小组推荐、确定的培养对象。

三、指导教师资格

1、责任心强，政治思想觉悟端正，教学经验丰富，教育教学成绩显著，教科研成果突出，深受学生欢迎，深得同事认可的教师。

2、中学一级以上专业技术职务且专业技术职务与新分配教师、青年教师的学科专业技术职务相匹配。

3、有完整的初中循环教学经验，任教以来担任三年以上班主任工作（含相当于班主任工作）。

4、近五年至少有一篇教育教学论文参加校级以上汇编或发表。

四、指导教师的职责 指导老师应尽职尽责，带领青年教师参加各种教育教学实践活动，鼓励他们参加各级各类教学竞赛及评比活动，用自己的肩膀托起一个个新星。

1、指导教师应根据自己的专业特长，在学期初制定出指导计划，期末做好指导总结，指导青年教师科学制定学期教学计划、培训计划，每一学期期末做好教学总结及培训总结，使被指导的老师在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、每月检查二次青年教师的教学进度，听所结对子对象听课并进行个别的课堂教学评议、谈教育教学体会、心得交谈并做好听课记录和谈心记录。

3、每周认真批阅青年教师一份教学设计，查阅青年教师下一周的教学设计，提出修改建议。每个月检查青年教师一次学生作业的批改情况并做好查阅记录。

4、指导青年教师做好学生辅导或研究性学习等业务的开展。指导青年教师做好班主任工作，提高课堂教育教学组织能力。从事实践性、实验性等环节的教学，指导教师应耐心给予指导，帮助青年教师尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

5、指导青年教师上好学期汇报课；指导青年教师每一学期完成一节校级汇报课，进行区、市级的公开教学以及教坛新秀的评选活动。

6、及时做好指导记录，相关材料在学期结束时交教导处存档。

五、对青年教师的要求

青年教师应虚心好学，立足教坛，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取早日脱颖而出，争创校、区、市级教坛新秀，参加校、区、市优质教学观摩课评比，为我校教育事业的发展发挥自己的才智。

1、在指导教师的指导下，青年教师应于学期初制定出学期教学计划、培训计划及理论学习计划，并做好读书笔记、读书心得体会。每一学期期末做好教学工作总结及培训总结，使自己在教育教学业务上每一学期都有所提高。

2、主动邀请指导教师参与本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行二次教育教学体会、心得交谈并做好谈心记录。青年教师每星期至少听两次指导教师的课，并争取听同一备课组其他教师的课，进而进行学科内的同题教学观摩和比较，认真研究课程标准及教学方法，尽快提高自身的教学水平。

3、青年教师应进行单元备课，提前一周把下周的教学设计、教学进度以书面形式报指导老师审核。积极参与集体备课活动并做好发言。

4、青年教师及时做好教育教学总结。青年教师在学年结束后至少有一篇教育教学论文参加校级及以上交流。从事实践性、实验性等环节教学的青年教师应尽快熟悉实验教学，提高动手能力。

5、青年教师在指导教师的指导下，向全校展示自己的教学设计，每一学期至少承担一课时全校性的教学公开课，汇报师徒结对子的成果。青年教师培养对象应主动承担区级以上学科教学观摩研讨课、优质课比赛等竞赛活动。

6、青年教师相关的过程材料都应于学期结束前上交教导处存档。

六、活动过程管理

1、经教研组推荐、学校传帮带领导小组研究确定后由教导处主持举办结对子拜师仪式，形成师徒结对子关系。

2、学校加强过程规范管理，活动指导过程都应有原始记录材料。学校执行定期与不定期的督查形式，每学期期末结对子双方都应把所有过程记录材料上交学校教导处。

七、奖惩制度

1、能在规定的时间内完成各项工作，取得突出成绩的青年教师培养对象，学校在评优评先、年终考核、学习培训等方面给予优先考虑。

2、学校对有特殊贡献、成绩突出的指导教师及优秀培养对象，学年结束后学校组织考核，每年进行一次表彰。

青年教师的培养是一项长期的综合性工程，全校各个部门都应该为青年教师的成长提供良好的条件和机会。同时希望青年教师与指导教师双方恪守职责，明确要求，加强双方的教学互访、同伴结对、专题合作及听课研讨，以取得更快、更全面的进步。

2012.9

第四篇：民族团结结对子实施方案

莎车县第六双语幼儿园开展“教师民族团结结对子”活动的实施方案

为更好地维护民族团结的大好局面，筑牢建设幸福莎车的铜墙铁壁，根据上级有关部署，结合我园实际，动员和组织全园各族职工，积极投身“感恩伟大祖国，建设和谐莎车”的主题教育，在全面建设和谐莎车的历史进程中，谱写莎车各族人民大团结的新篇章。现制定如下实施方案：

一、伟大意义及深远影响

民族团结是各族人民的生命线。事实证明，团结就兴盛、就繁荣，分裂就**，就衰败；团结稳定是福，分裂**是祸。全园各族教师一定要深刻认识到加强民族团结对建设“幸福莎车”的重要意义，始终清醒地认识到，民族团结是各族人民的共同利益，是实现各民族共同繁荣的根本前提；始终清醒地认识到，多年来形成的民族团结大局来之不易，决不允许任何人践踏和破坏；始终清醒地认识到，今天美好的幸福生活是各族人民共同创造的，明天的幸福生活更需要各族人民团结一心共同开创。

全园各族教职工要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结、珍视民族团结，从点滴小事做起，持之以恒地自觉维护民族团结，真正把民族团结作为各族人民的生命线工程常抓不懈，以更大的决心和信心做好增进民族团结情谊、消弥民族关系创伤的工作。

二、总体目标和任务

“结对子”活动，坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实“7.28”事件以来，中央、自治区党委、地委、县委关于维护稳定、加强民族团结的一系列决策部署。按照“优势互补、相互促进、互帮互助、共同进步”的原则，坚持把民族团结宣传教育作为突出的重点贯穿活动的始终，大力组织开展民汉结对互帮互助等形式多样的活动，着力增强全园各族干部职工的民族团结意识，增进民族感情、消弥民族隔阂和民族关系创伤，促进各民族相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互谅解，营造增进民族团结、维护祖国统一光荣，损害民族团结、破坏祖国统一可耻的浓厚社会氛围，确保“三个离不开”思想深入人心，开花结果，代代相传。

三、主要内容及措施

（一）活动范围。全园教职工。

一是各班级进行划分，班主任及配班教师之间“结对子”； 二是办公室内部成员之间“结对子”。三是领导干部之间“结对子”。

（二）活动载体

开展“结对子”活动，主要采取“一对一”的方式，在幼儿园党支部和教职工中广泛开展，做到全园参与。

一是各班要把“结对子”活动与建设“幸福莎车”紧密结合起来，以开展加强“双语”学习、交流工作方式方法等活动，让教职工认清各民族之间互帮、互助、互爱是民生之本、民富之源、民安之基。

二是积极参加民族团结理论学习、参加名族团结为主题的群众性“结对子”活动，使民族团结更好地渗透到干部群众生产生活、工作学习等各个方面，努力构建民族团结和谐的桥梁和纽带。

三是民汉教师可开展教学业务知识互相学习帮扶活动，促进“结对子”双方在互帮互学中取长补短，增强干部职工维护民族团结的思想素质和能力素质。

四是可开展座谈会、板报、运动会、读书活动、民汉互学“双语”、建立学习兴趣组、图片展览等为内容的“结对子”活动，促进健康、文明发展。

四、健全工作制度，强化活动实效

建立定期联系交流制度。定期组织联系交流会议，总结交流活动中的好经验、好做法，解决活动中存在的问题。

建立考核和表彰奖励制度。把全园各族党员干部开展“结对子”活动的情况，作为年终点评、考核的主要内容，作为干部考评定等、评优及选拔任用干部和党员民主评议的重要依据，激励干部职工为维护民族团结做出更大的贡献。

莎车县第六双语幼儿园

2015年2月

第五篇：教师“老帮青,结对子”帮带活动协议书

“老帮青,结对子”帮带活动协议书

老教师：

新教师：

二人签署“老帮青,结对子”帮带协议如下：

一、师徒义务：

（一）、协议期间，老教师有如下义务：

1、制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定一个为期半年的成长提高计划。

2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3、每月帮助新老师备一次课，检查新教师的每节教案并签字，提高徒弟分析教材和处理教材的能力。

4、每周至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排一节示范引导课并及时解疑。

5、学期中指导新老师上校内汇报课一节以上，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

（二）、协议期间，新老师有如下义务：

1、制定出为期半年的成长提高计划。

2、主动和老教师开展谈心活动,学习老教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。

3、每月向师傅提供一份典型教案,请师傅指导备课方法,提高备课能力。

4、虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

5、每周至少听师傅一节课，学期中上组内公开课一节，上校级汇报课一节。

6、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，学习班主任工作经验记录，供验收使用。

7、虚心向其他老教师学习，注意博采众长。

8、虚心向师傅学习各项工作的一般程序、科学的管理方法和常见或突发问题的处理方式及应变策略。

二、双方信守事项：

1、老教师必须做到：真诚、认真、细致、言传身教、诲人不倦、毫不保留、要勤听、勤导、勤评、勤示范。

2、新教师必须作到：认真、虚心、诚恳、学而不厌、要勤看、勤学、勤问、勤练教学基本功。

3、期限：2011-2012学年第二学期。

4、预期目标：使新教师基本适应教育教学要求，能独立处理教材，胜任教学，并具有初步教学研究能力。

5、双方都要保留教和学的记录。

双方协议期满，教务处进行验收，若师徒履行协议，效果明显，给予老教师一定奖励。此协议一式三份，师徒双方各执一份，学校教务处留一份备案。从签字之日起生效。

老教师：新教师：教务主任：

签字日期：2012年月日