第一篇：帮带大学生村官工作创新实施方案
选派大学生“村官”到基层农村工作，是党中央为促进社会主义事业在农村得到更好发展所做出的重大决策部署，也是全面建设社会主义新农村、提升农村管理和发展水平的重要举措。09年县委为我乡井边村安排了第一个“大学生”村官，为促使其发挥个人特长优势，尽快历练成长为“农村工作的领导人、善于管理的当家人、农业发展的引路人、经济致富的带头人、群众信赖的贴心人”。结合实际制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“建设社会主义新农村”为总体目标，认真贯彻落实十七届四中全会精神，按照“下得去、待得住、干得好”的工作要求，鼓励大学生“村官”扎根基层农村，加深对“三农”工作的了解，在服务农民、带领农民致富的实践中经风雨、长见识、增才干；引导大学生“村官”把所学知识专长和农村资源市场需求结合起来，以培养工作为重点，在服务中加强管理，在管理中发挥作用，使大学生“村官”进一步解放思想，积累经验、增加才干，不断提高大学生“村官”的实际工作能力和组织协调能力，确保了大学生“村官”能快乐学习、积极工作、健康成长，为社会主义新农村建设提供坚强人才支持和组织保证。
二、帮带形式和内容
以“三级导师传、帮、带” 促角色转变。乡分管领导、联系村科干、村干部三者同时联系帮带大学生“村官”，坚持以强化实践锻炼为手段，搭建多层次帮扶培养机制，不断提升大学生“村官”从事基层工作的能力水平。
1、以分管领导为“思想导师”，及时了解大学生“村官”的思想动态。
“思想导师”是大学生“村官”思想政治工作的指导者，是乡党委对大学生“村官”管理的组织者，是加强了解和培养大学生“村官”的骨干力量。主要责任为：“思想导师”应负责掌握了解大学生“村官” 的思想、学习、工作、生活情况，向乡党委反映他们的愿望和要求，定期开展谈心活动，把握思想动态，妥善处理他们反映的问题，引导他们正确面对工作中遇到的困难，明确工作目标，端正工作态度，协调解决开展农村工作中遇到的实际问题和困难，鼓励他们发扬优点，克服缺点，积极上进。
2.、以联系村科干为“理论导师”，帮助提升大学生“村官”理论水平。
“理论导师”是大学生“村官”在职理论学习行之有效的执行者，深化理论学习，切实提升大学生“村官”的理论水平，更好地利用党的理论创新成果武装自己的头脑，指导实践推动工作，为推动科学发展，促进经济社会稳定较快发展提供有力的理论支持。主要责任为：“理论导师” 要指导其学习党在农村的路线、方针、政策，帮助他们从思想和行动上尽快适应农村基层工作实际需求。通过平时共同工作，及时了解大学生“村官”的心理活动和思想动态，促其健康成长。通过政策指导、信息引导，传授农村工作方法，不断提高大学生“村官”的理论水平。
3、以村党支部书记和村委会主任为“工作导师”，带领大学生“村官”提高实际工作能力。
“工作导师”是大学生“村官”基层各项工作的带头人。村级处在社会主义新农村建设的最前沿，直接面对广大农民群众，“工作导师”要带领大学生“村官”解决农村的矛盾问题，提高大学生“村官”的实际工作能力。主要责任为：“工作导师”要对大学生“村官”进行直接培养，做到开展工作带在身边、重要活动引导参与、安排任务有的放矢，不断提高大学生“村官”的农村工作水平。带领他们入户走访调研，熟悉村情社情，传授农业农村政策法规知识、农村矛盾纠纷调处方法及处理农村日常事务，共同寻找农村发展项目，开展各项创建活动等，帮助解决大学生“村官”工作、生活中遇到的实际困难，交流农村工作生活体会，传授村级事务工作经验，切实做到思想上引、经验上传、方法上教、形象上带。
三、工作措施和要求
“思想导师”、“理论导师” 和“工作导师”要从思想和能力两方面进行重点帮带，设置好帮带内容、讲究帮带实效，同时要求帮带对象要摆准位置、端正态度，积极主动、勤学勤思，遵守纪律，注重形象。
1、强化思想帮带。加强与大学生“村官”政策思想交流，关心大学生“村官”的精神生活，加强与大学生“村官”进行沟通与交流，多给他们鼓劲，给他们信心，引导大学生“村官”从一点一滴的小事做起，在工作中尊重农村、尊重干部、尊重群众，在与干部群众融洽相处中培养与群众的感情，增强大学生“村官”为民服务意识，安心于农村工作。
2、强化能力帮带。要重点在领导方式、工作方法、政策指导、社情民意和与群众交流等多方面进行帮带，使他们尽快进入角色。要不断加强对大学生“村官”进行培训，提高大学生“村官”的综合素质，真正将大学生“村官”融入到村专职干部的培养序列中，经常定任务、压担子，注重在强化实践锻炼中提升大学生“村官”的素质和能力，每半个月组织大学生“村官”参加集中学习，每月开展一次座谈会，让大学生“村官” 介绍自己一月来的履职情况，探讨、研究工作中出现的新情况、新问题，对大学生村官一月来的工作情况进行点评，及时与大学生“村官”沟通思想，为他们答疑解惑。不断增强大学生“村官”农村工作能力。
3、建立帮带记录。各“导师”要认真做好结对帮带工作的相关记录，加强重点掌握帮带内容的落实情况及成效，形成“跟踪—反馈—完善”的良性反映机制。大学生“村官”要结合自身成长档案，认真记录好在配合村干部做好协调重要工作、处置突发事件、调处矛盾纠纷等过程中的“传、帮、带”心得，并将阶段性重点工作、创新性工作、突发性事件处置和村主要负责人交办的工作完成情况如实记录到个人成长档案中，确保大学生“村官”帮带工作取得实效。
第二篇：大学生村官帮带制度
大学生“村官”帮带制度
为提高大学生“村官”的整体素质，使其尽快适应农村工作，增强干事创业本领，进一步发挥大学生“村官”在社会主义新农村建设中的积极作用，濉溪镇委立足村情，建立了大学生“村官”帮带制度，采取“三级”帮带模式，构筑乡班子成员、包村干部和村主要负责人三级帮带“网络”。
班子成员帮带。以镇班子成员为主要帮带领导，实行定期或不定期责任领导帮带制。掌握了解大学生“村官”的思想、学习、工作、生活情况，向镇党委反映他们的愿望和要求，定期开展谈心活动，把握思想动态，妥善处理他们反映的问题，引导他们正确面对工作中遇到的困难，明确工作目标，端正工作态度，协调解决开展农村工作中遇到的实际问题和困难，鼓励他们发扬优点，克服缺点，积极上进。
包村干部帮带。以包村干部为帮带主体，实行定期一对一式责任帮带制。指导大学生“村官”学习党在农村的路线、方针、政策，帮助他们从思想和行动上尽快适应农村基层工作实际需求。通过平时共同工作，及时了解大学生“村官”的心理活动和思想动态，促其健康成长。通过政策指导、信息引导，传授农村工作方法，不断提高大学生“村官”的理论水平和实际工作能力。
村主要负责人帮带。以大学生“村官”所在村书记、村主任为帮带主体，实行全程实时全方位帮带。对大学生“村官”进行直接培养，做到开展工作带在身边、重要活动引导参与、安排任务有的放矢，不断提高大学生“村官”的农村工作水平。带领他们入户走访调研，熟悉村情社情，传授农业农村政策法规知识、农村矛盾纠纷调处方法及处理农村日常事务，共同寻找农村发展项目，开展各项创建活动等，帮助解决大学生“村官”工作、生活中遇到的实际困难，交流农村工作生活体会，传授村级事务工作经验，切实做到思想上引、经验上传、方法上教、形象上带。
同时要求，各帮带干部要从思想和能力方面进行重点帮带，设置好帮带内容、落实好帮带职责、讲究帮带实效，同时要求帮带对象要摆准位置、端正态度，积极主动、勤学勤思，遵守纪律，注重形象。
一是强化思想帮带。加强与大学生“村官”政策思想交流，关心大学生“村官”的精神生活，加强与大学生“村官”进行沟通与交流，多鼓劲，多激励，多关心，多帮助，引导大学生“村官”从一点一滴的小事做起，在工作中尊重农村、尊重干部、尊重群众，在与干部群众融洽相处中培养与群众的感情，增强大学生“村官”为民服务意识，安心于农村工作。
二是强化能力帮带。重点在领导方式、工作方法、政策指导、社情民意和与群众交流等多方面进行帮带，使他们尽快进入角色。不断加强对大学生“村官”进行培训，提高大学生“村官”的综合素质，真正将大学生“村官”融入到村专职干部的培养序列中，经常定任务、压担子，注重在强化实践锻炼中提升大学生“村官”的素质和能力，每半个月组织大学生“村官”参加集中学习，每月开展一次工作手记交流会，并组织大学生“村官”到新农村示点参观学习，不断增强大学生“村官”农村工作能力。
三是建立帮带记录。各帮带责任人要认真做好结对帮带工作的相关记录，着重掌握帮带内容的落实情况及成效，形成“跟踪—反馈—完善”的良性反映机制。大学生“村官”要结合自身成长档案，认真记录好在配合村干部做好协调重要工作、处置突发事件、调处矛盾纠纷等过程中的“传、帮、带”心得，并将阶段性重点工作、创新性工作、突发性事件处置和村主要负责人交办的工作完成情况如实记录到个人成长档案中，确保大学生“村官”帮带工作取得实效。
第三篇：大学生村官概况及帮带情况
义门镇大学生村官帮带情况
我镇现有大学生村官8名，其中2012年第五批选聘分配来5名，2013年第六批选聘分配来3名，男女比例各占一半，年龄结构均在22岁到26岁之间，户籍来源主要是涡阳县和谯城区，还有1名是来自宿州市灵璧县。
这些年富力强、朝气蓬勃的有为青年来到我镇驻村帮助工作，为我镇的村干部队伍注入了新鲜血液。考虑到大学生村官刚刚加入农村工作阵营及生活、交通等方面因素，在分配时主要以镇区及周边交通干道沿线村为主。按照上级精神要求，考虑实际情况，男性村官一律吃住在村，女性村官安排在镇政府住宿。
在村官的培养帮带上，实行镇机关干部与大学生村官结对帮带。镇党委安排1名镇党政班子成员、1名机关干部和1名村干部与每个大学生村官进行结对联系帮带，面对面进行帮助指导。另外，由镇村出面协调，组织本镇企业家、成功人士在大学生村官创业方面给予指导。
帮带人员及时掌握了解大学生村官的思想、学习、工作、生活情况，向镇党委反映他们的愿望及诉求，定期开展谈心活动，把握思想动态，妥善处理他们反映的问题，引导他们正确面对生活中遇到的困难，明确工作目标，端正工作态度，传授农村工作方法，协调解决开展农村工作中遇到的实际问题和困难，鼓励他们发扬优点，克服缺点，积极上进。
此外，镇党委组织办还经常性的组织村官召开座谈会，让大家一同总结、分享近期工作中的经验、方法和遇到的问题。然后根据发现的问题，有针对性的进行指导解决、培训提升，将其培养成农村工作的行家里手，使之更好地服务于民众。
第四篇：新任大学生村官咋“帮带”
新任大学生村官咋“帮带”
据报道,经过连续多年的选聘,目前全国在岗大学生村官已经达到20万人,这支大学生村官队伍在新农村建设中发挥越来越重要的作用。而2011年新选聘的大学生村官近期即将或已上岗,他们该怎样尽快适应农村工作,老村官应如何帮带新任职的大学生村官,相互促进提高农村工作能力和水平,切实为农民脱贫致富和新农村建设贡献力量?笔者试探着谈点愚见,仅供全市各级党委和新老村官阅之。
为了使高校毕业生真正热爱农村工作,安心基层,各地不妨对新任村官采取“三心三帮”帮带法。使新选聘到村任职大学生村官尽快适应农村环境,了解农村工作内容,赢得广大干部群众的认可和喜爱,逐步成为新农村建设工作的骨干力量。
一是生活上“关心”,激发其对农村工作的热情。大学生村官刚刚走出校门,工作经验少,艰苦磨炼少,因此,大学生村官到村任职后,各级党委、政府首先要及时召开各类形式的座谈会,倾听他们在生活、工作中的要求和思想上存在的顾虑,及时解决新村官的办公、住宿、饮食等方面的问题,由组织委员逐村进行手把手交接,确保他们拥有良好的学习、生活和工作环境。其次,老村官们还要担当起新村官“辅导员”的楷模作用,对新村官进行帮扶培养,提高新村官的实际工作能力、解决基层矛盾纠纷能力和联系群众、服务群众能力。及时了解新村官的工作开展情况,引导新村官正确面
对和解决工作中遇到的困难和问题,促使新大学生村官快速成长。再次,新任村官们要格外珍惜组织上给予的成长机会,自觉克服骄娇二气,积极适应角色转换,普遍脚踏实地、埋头苦干,为做好本职工作倾注激情、奉献心血,得到老百姓的好评,最终完成由大学生到村官的自我角色转换。
二是思想上“安心”,增强其扎根农村的理想信念。为及时掌握他们的工作和生活情况,各级党委首先要明确专人具体负责大学生村官的日常管理工作。建立定期走访制度、谈心制度,领导班子成员、包村干部结对联系帮扶制度、月总结汇报制度。同时,还要帮助新村官走出“刚走出校门,经验不足,阅历有限,到村里工作不过是当个配角,做点琐碎小事而已”的思想和“大材小用”的误区,适应农村工作环境后,不仅要承担了大量的统计、宣传、整理、组织等工作,而且在促进生产发展、构建社会服务体系、引资上项、创办领办企业、建设现代农业等大事上出谋划策,都要独当一面,从而培养扎根基层的创业理想。另外,新老大学生村官年龄相近,又具备相似的工作学习背景,便于沟通交流,在新村官上任前,要召开了“新老大学生村官座谈会”,让老村官们现身说法,就如何适应环境、开展工作谈自己初任村官的亲身感受,拉近了新老村官的距离,加强相互间的了解,促进交流,增强才干。
三是工作上“悉心”,提高其适应岗位的能力。组织大学生村官职前培训,严格坚持考勤制度,要求大学生村官参
加乡镇党委扩大会或机关学习例会,使其尽快掌握基层工作方法,不断提高与当地群众的交流能力,及早适应农村工作。另外,为提高适应岗位的能力,新老村官一起到服务村深入调查研究,掌握具体情况,熟悉村民群众。同时,老村官要多指导新村官如何记民情日记,如何协调村干部关系等,使新村官尽快适应岗位。
农村是最好的学校,实践是最好的课堂。新任村官们要彻底式傲气和骄气,常怀“三人行必有我师”的人生心态,充分发挥自己文化高、见识多、信息灵、头脑活、门路广的优势,为村民传授种养技术、把握市场动态、通报供求信息、引进资金人才,在发展现代农业、促进农民增收,改变农村干部理论政策水平低、法律知识缺乏、社会治安不稳定等都起到积极作用,真正使农村基层组织建设和政权建设从根本上得到了加强。各级党委、政府和组织部门对新任村官要坚持“育、管、用”并重,结对传帮带和以村为主、多岗锻炼的原则,下大力气、用足真功夫,创造好经验、好做法,更加注重提高大学生村官的综合素质,不断增强他们的实践能力和服务本领;更加注重创新工作机制,加强管理、规范运行、提高效率;更加注重完善激励保障措施,更好地激发大学生村官的创业热情。真正把习近平的“下得去、待得住、干得好、流得动”的殷切希望落到实处。
第五篇：大学生村官创新管理实施方案
遂川县创新大学生村官管理工作方案 为了使大学生村官迅速转变角色，尽快适应工作，在农村基层扎住根，留住心，充分发挥自身优势和积极作用，遂川县委高度重视，认真研究，扎实安排，结合本地实际，创新大学生“村官”管理机制，确保大学生村官留得住、干得好、成长快，使他们能够真正地扎根基层、服务群众、奉献青春、建功立业，成为新农村建设的当家人、农业产业发展的领路人、化解农村矛盾的贴心人，努力推动农业农村发展。一是任前培训作动员。大学生村官到镇以后，镇党委立即召开了干部职工会议，对大学生进行了任前培训，主要培训了新时期党在农村的有关政策及精神，以及科学发展观有关内容等。并对村官提出了要求，明确了任务，勉励大学生村官要在农村大学里锻炼成长，更快地融入农村，更加地适应农村，更好地服务农村。同时，对大学生“村官”在生活上进行关怀，入村后，乡镇及时落实办公地点、住宿等。二是帮带联系助成长。实行“4+1”帮带制度，以乡镇班子领导为“思想导师”，及时了解大学生村官的思想动态；以组织委员为“理论导师”，传授工作经验及上级文件，提高大学生村官的理论水平；以村“两委”负责人为“实践导师”，提高大学生村官的工作能力及实践能力；以老大学生村官为“生活导师”，互相帮助，互相监督，共同促进。四位“导师”要从思想和能力上重点帮带，设置好帮带内容，讲究帮带实效。
三是建立科学的大学生村官“一职双岗”程序，其程序为“党委设岗—个人选岗—意向商岗—党政定岗—定期督岗—年终评岗”。
四是完善机制促发展。明确镇、村两级党组织有关职责，镇党委指派专人负责对大学生“村官”的教育、管理和培养，并为大学生“村官”提供政策咨询、协调联系和宏观指导；及时了解大学生“村官”成长情况，并指定一名工作经验丰富的干部对大学生“村官”进行培养，详细了解他们的工作和成长情况；村党支部对“村官”平时的工作、作风、纪律等方面进行具体管理。同时，严格实行大学生村官“五个一”工作制度，即每天记好工作日志，每周写1篇工作心得，每月1次工作汇报，每季度1份调研报告，每半年1篇工作总结。严格在岗制度，采取定期不定期电话抽查、实地调查、走访群众等方式督察在岗情况，严格请销假制度。
五是发挥特长推工作。镇党委针对每名大学生村官所学专业及自身特长，发挥大学生村官懂电脑、有技术、理解接受知识较快等优势，安排他们协助村文书处理日常事务，起草工作文案，同时让他们兼任村团委书记、宣传委员等职务，为他们充分发挥自己的聪明才智提供平台。同时积极引导大学生“村官”干事创业，发展产业，服务群众。
五是强化考核重激励。把大学生村官考核纳入村两委干部考核范围，以平时测评和年终考核相结合，大学生村官根据履
职情况进行自评，再由党员干部和群众代表从德、能、勤、绩、廉等五方面进行测评，最后由镇考核领导小组进行总评上报县委组织部，在考核村官更加注重在带领群众发展产业，增加收入；维护社会稳定，化解矛盾纠纷等方面的工作实绩。
六是把大学生村官为民解忧室设立在村（居）委会。同时将大学生村官的职务、特长、联系电话等情况制成联系卡片，发放到村（居）民小组联系站点，通过预约联系，使群众的诉求表达渠道更加畅通，老百姓办事更为方便快捷，为大学生村官下发了《民情解忧工作日记》记录本，大学生村官对所开展工作实行日记录、周总结。所任职村的负责人和驻村干部每周查阅记录情况，在解忧民情日记本上签署意见，提出相关建议。
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