青秀区莫村小学2012年常规管理工作总结

第一篇：青秀区莫村小学2012年常规管理工作总结

南宁市青秀区莫村小学2012年义务教育学校常规管理工作总结

2012年我校在南宁市青秀区教育局的领导下，高度重视学校常规工作管理，积极探索适应新课程改革需要、有利于师生发展的学校常规管理体系。在全体教职工的共同努力下，学校的教育教学质量得到稳步提高，学校的办学特色得到彰显。学校的办学品位初步得到社会的认可。在2012年春季学期的期末测试中，有3个班的语文科及格率的优秀率达到了合格学校的要求，有8个班的数学科的及格率和优秀率达到了合格学校的要求；学校艺术队参加青秀区中小学学生艺术节获得群舞一等奖和独舞二等奖,并代表青秀区参加南宁市中小学生艺术节获得群舞银奖；学校运动队参加南宁市民族体育运动会获得抛绣球第四名；参加青秀区未成年人健身游戏大赛获得板鞋Ａ组第四名，Ｂ组第五名，丢沙包获得Ａ组第2名，Ｂ组第5名，踢键子获得第5名，滚铁环获得Ａ组第5名；组织学生参加青秀区课堂乐器比赛获得一等奖。学生参加城区讲故事比赛获得三等奖。黄中颜老师荣获青秀区“先锋示范岗”称号黄香老师参加城区语文教学竞赛获得二等奖，李艳屏老师获得青秀区语文老师美文诵读比赛三等奖，黄华儿老师参加青秀区和南宁市美术教师基本功比赛分别获得一等奖和三等奖；教师撰写的教学论文1篇获得自治区二等奖，4篇获得自治区三等奖。有8个老师被评为青秀区各种先进个人，学校被评为安全管理优秀学校。学校的扩建工程也已经正式动工，相信不久的将来学校会变得更加美好。为更好地做好以后的工作，现把2012年学校常规管理的主要做法作如下总结。

一、做好“四个突出”。

（一）突出新理念

“体艺见长，全面发展”是学校的办学理念。学校牢牢把握“全面发展”这一主题，坚持以人为本，落实办学理念，一是在关注学生语文、数学、英语领域成长的同时，重视学生其他学科领域的发展，让学生的多元智能得到全面开发；二是在关注学生全面发展的同时，重视学生个性发展，让学生在智力优势领域不断冒尖；三是在关注学生发展的短期效果的同时，重视学生发展的长期效果，让学生形成终身学习的愿望、能力和习惯。

（二）突出师德建设。

《爱与责任》一直是我校的研究课题。学校开展“铸师魂、树师德”德育建设活动，提出了“爱与责任”的德育主题，把它作为学校师德建设的切入点和突破口，组织开展“爱与责任”演讲比赛，引导全校师生挖掘其内涵，感受爱与责任的魅力。

（三）突出办学特色

1、健康校园

着力打造阳光校园。我校把师生的身心健康看作学校最大的财富，以师生的健康成长和快乐发展高于一切为宗旨，引导全校师生树立“健康第一”的理念，进一步营造“我运动、我健康、我快乐”的校园文化氛围。

（1）完善“传统项目和现代项目相结合，统一活动和分区自由活动相结合”的大课间活动模式，开展跳绳、板鞋、踢毽子、滚铁环、踢足球、太极拳等各种活动。教师精心指导、学生全员参与，使每个学生在健康、快乐的环境中茁壮成长。（2）对各年级体育课的设置进行改革，做强抛绣球、丢沙包两大民族体育传统项目，逐步凸显两大传统项目的特色。

（3）选拔并成立学生校级篮球队。

（4）支持教师开展形式多样的体育锻炼活动，促进教师体育锻炼的全面开展。

2、书香校园

大力倡导师生阅读，创建书香校园。要求全体老师学习《跟苏霍姆林斯基学当老师》《中小学教师礼仪》等教育专著，进行优秀读书心得体会展览。每班都建立了图书角，使学生能每天坚持阅读，养成良好的读书习惯。我校开展“经典诵读进校园”活动，以《三字经》《弟子规》为诵读内容，通过开展各种形式的诵读活动，让学生感受中华文化的博大精深，传承中华美德，弘扬民族精神，陶冶情操，学会做人。

3、以学生为本，多法并举，促进学生素质全面发展。（1）开足开全课程，确保学生接受全面教育。（2）创办特色教育，促进学生个性发展。

（四）突出活动经常化

1、组织开展专题活动。

学校党支部以创先争优活动为平台开展了系列庆祝活动：（1）在李明瑞、韦拔群同志纪念碑前重温入党誓词活动，铭记党员职责，坚守信仰；（2）组织全体党员参观邓颖超纪念馆；（3）红歌大家唱活动等。建党90周年庆祝活动是丰富多彩的，过程是实在的，充分体现了党组织的战斗力党员先锋模范作用。

2、举办各种活动，培养学生综合能力。校园经典诗文诵读、国庆诗歌朗诵比赛、六一节游园活动及义卖活动、重阳节关爱敬老院、读书活动讲故事、数学科举行口算、解决问题比赛、语文科举行看拼音写词语及阅读比赛、元旦晚会等活动，使学生的个性得以展示、实践能力得到了提高。

3、关爱留守儿童。学校非常重视关爱留守儿童，学校党员与班主任对留守儿童进行家访，六一儿童节慰问留守儿童，把关爱送给留守儿童和家长。

4、资助贫困学生。保证学生不因家庭经济困难而失学，为贫困学生排忧解难，让贫困学生安心学习，学校爱心基金会曾为30多位贫困学生买校服、书包、学习用具等。

5、关心教职工。以工会牵头，慰问家庭困难职工2人，看望生病住院教职工4名，教师节、重阳节、春节慰问走访退休教师7人。

6、开展卫生工作。突出检查、量化评比，每天不定时检查学校室内及清洁区卫生，各班级开展“班内无杂物，校园随手捡”活动，下午还开展快乐十分钟活动，全校师生进行卫生打扫，大大增强了师生讲卫生意识，校园变得更加整洁了。

7、加强常规检查。教育学生有事要请假，并按时归校上课；不能带零食进校园；不攀爬栏杆、篮球架等危险的地方；上课铃响后，班内要做到静、齐；下课、放学后椅子全部放在桌子下面并排放整齐。加强养成教育及班级管理，每周进行评比，发放流动红旗。

二、用好“五颗心”

为加强教学过程的管理，打造高效的课堂教学，在教学管理上，采取“五心”管理模式：即“精心备好每一节课，用心上好每一节课，真心反思每一次教学，细心批改每一次作业，耐心辅导每一位学困心” 在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，进行规范管理。坚持每月一次的教案检查，要求教师按照上级的要求，提前一周写好规范的教案，且要求老师进行二次备课。在备好课的同时，结合本班学生的实际开展教学，在40分钟的课堂教学中，让学生掌握知识与技能，形成正确的情感态度与价值观；完善并规范作业的批改要求，本年度一共对教师的作业批改情况进行了两次检查，并能把检查情况及时向老师们反馈；加强对学生的辅导，辅导能做到有计划、有措施。

三、做好六个“认真”

1、认真做好教师队伍的建设。一是完善学校的教研管理制度，以教研组活动为平台，确定好专题，全体教师围绕专题通过说课——上课——评课——反思等环节进行研究。二是充分发挥学校骨干教师的作用，以师徒的方式，促进青年教师的成长。三是积极派教师参加城区和各级教育部门举办的学科教研活动，每位教师都能保证有2次外出听课的机会，拓宽了教师的视野。四是为每一位老师征订一份教育教学杂志，让教师进行理论学习，丰富自身的理论知识。五是积极组织教师参加教育行政部门举办的教育教学论文评比活动。

2、认真做好课题研究工作。本年度，学校获得了南宁市C级课题研究，学校以课题研究为契机，深入研究学校的教学育人的方法。

3、认真做好德育主题活动。根据学生的实际，学校德育部门确定好每周德育主题，以班为单位开展德育活动，让学生身心得到洗礼，思想得到升华。

4、认真做好体艺教学。加强体育教学的研究，彰显学校的办学特色，积极开展体育艺术2＋1项目活动，促进学生全面发展。

5、认真做好学生的安全教育工作。学校经常利用集会、班会、夕会对学生进行安全，并征订安全教育教材，要求班主任做到天天讲，周周讲，因此全年学校无安全事故发生。

6、认真做好后勤工作。完善学校的财务管理制度，学校账目清楚，规范管理学校食堂，抓好学校功能室的管理，为学校的教育教学做好服务。

以上是我校2012年度的常规管理工作总结，在全体教师的共同努力下，取得了不错的成绩，但也还存在以下问题：一是个别教师课堂教学掌控得不好，二是个别教师工作挑三捡四，影响团结。因此，我们认为学校管理只有实现以人为本，满足主体发展的需求，走内涵发展之路，才能适应时代发展的要求，在师生群体发展的同时，学校必将获得最大的管理效益，并由此获得最强大的生命力。

第二篇：南宁青秀区幼儿园

居住在南宁青秀区，西乡塘区，兴宁区的朋友 可以了解一下南宁多闻国学幼儿园正在招生啦!(校园地址:广西南宁市民族大道63号多闻国学幼儿园)或者您也可以转告身边有孩子的邻居或者朋友过来

南宁市多闻国学幼儿园是广州多闻经典教育研究中心、深圳市育心经典文化传播中心所指导的一所国学幼儿园，立志建立有世界眼光的人文幼儿园。“师友圣贤，学贯中西”，多闻国学幼儿园秉承《幼儿园教育指导纲要》的精神，融合五大领域，渗透式主题教学，外加中国传统文化精粹琴、棋、书、画、武等艺术熏陶，打造了一个全新的国学学习环境、安全丰富的游戏环境、多姿多彩的人文环境、爱意交融的心理环境，真正让孩子快快乐乐学文化、健健康康长身体。从根本上全面培养幼儿德、智、体、美均衡发展。我园从2007年起在全区推广幼儿国学经典教育和国内外先进教育理念，6年来，形成了很好的口碑，特别是在幼儿礼仪和行为习惯的培养取得突出成绩，赢得广大家长的一致好评和认可，从国学学前班毕业出去的孩子已遍布南宁市各大小学，全部是班里的榜样。

园所介绍

南宁市多闻国学幼儿园是广州多闻经典教育研究中心、深圳市育心经典文化传播中心所指导的一所国学幼儿园，立志建立有世界眼光的人文幼儿园。“师友圣贤，学贯中西”，多闻国学幼儿园秉承《幼儿园教育指导纲要》的精神，融合五大领域，渗透式主题教学，外加中国传统文化精粹琴、棋、书、画、武等艺术熏陶，打造了一个全新的国学学习环境、安全丰富的游戏环境、多姿多彩的人文环境、爱意交融的心理环境，真正让孩子快快乐乐学文化、健健康康长身体。从根本上全面培养幼儿德、智、体、美均衡发展。

我园从2007年起在全区推广幼儿国学经典教育和国内外先进教育理念，6年来，形成了很好的口碑，特别是在幼儿礼仪和行为习惯的培养取得突出成绩，赢得广大家长的一致好评和认可，从国学学前班毕业出去的孩子已遍布南宁市各大小学，全部是班里的榜样。

招生人数和班别：拟计划招生500人，分国学托班、国学小班、国学中班、国学大班、国学学前班、国学经典学前班;

国学幼儿园连锁加盟要求:

1.认可传统文化，认同国学经典教育，并愿意发展中华优秀的传统文化。

2.办园建筑面积1200平米以上，并具备有户外活动场地，符合国家办园标准。

3.具有完全民事行为能力的自然人或法人，年满18周岁以上。

4.具备合法办园资格及办园规模相应的资金。

5.认可公司的企业文化、价值观、管理理念、配合公司运作。

6.具有良好的商业信誉和道德、教育心态。

★南宁多闻国学幼儿园 招生信息★满2.5—7岁，生活能基本治理;面向全国，有日托、全托，学前班、假期班、兴趣班，接受临时托管和插班;

招生人数和班别：拟计划招生500人，分国学托班、国学小班、国学中班、国学大班、国学学前班、国学经典学前班;

许多家长都希望儿女能成龙、成凤。他们在养育孩子的过程中不断“加速”，总想尽早激发宝宝潜力，完成一些超过同龄人的事。其实，培养孩子的能力，必须讲究“在合适的年龄做合适的事”。如果违反了生长规律，不但会加重孩子的负担，甚至会影响他们的健康。

1岁学走路 上海市儿童医院骨科副主任医师王隼介绍，太早要求孩子行走，由于其下肢负重大，腰背部的骨骼、肌肉发育不完善，无法有效支撑身体重量，会影响下肢骨骼发育，甚至导致儿童时期的“O形腿”。同时，婴儿出生后视力发育不健全，多是“近视眼”。过早学走路，小孩会因为看不清远处景物，而努力调整眼睛的屈光度和焦距，这样容易造成视疲劳损害，长此以往可能影响视力。

2岁画直线 上海市教委教研室教研员王菁告诉记者，两三岁宝宝画画，是肌肉控制力、手眼协调能力、想象力和创造性的综合发展。25到30个月时，应该能自己画垂直线、水平线。到3岁时，宝宝应能模仿画圆、十字形。需要强调的是，宝宝开始握笔，在一张白纸上乱戳，已经是质的飞跃。父母应该保护其兴趣，不要过早提太多要求。否则，敏感的宝宝会因此拒绝涂画。

两三岁学外语 学习外语的时间，过早或过晚，效果都会显著下降。研究表明，两三岁儿童的舌头肌肉尚未成熟定型，是语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面，具有成年人无法比拟的优势，更有利于其说出地道标准的外语。学习时要遵循语言的规律，首先是加强听力和表达，随后是读写。此外，对待儿童的语言错误要宽容和有耐心。只要不影响正常的教学、交际，就不要立即加以纠正。幼儿的注意力非常短暂，学习外语必须用游戏的方式，不停转移其注意力。死记硬背只会增加其心理压力和叛逆心。

4岁能看电脑 电脑的电磁辐射会影响幼儿脑细胞发育，长时间注视电脑屏幕，对幼儿的眼睛也十分不利。一般，4岁宝宝可以少量接触电脑。如用电脑看照片、录影带，或使用一些幼儿“教育游戏”软件。但学龄前儿童玩电脑，必须有父母陪伴，每次不超过30分钟，每天不超过1小时。

5岁接触乐器 5岁后，系统的音乐知识学习能开发宝宝的潜能，强化眼、耳、手、脑的合用，是开发大脑的高级“游戏”。但如果催促三四岁的孩子学乐器，一方面会抹杀孩子的学习兴趣，甚至可能引起心理障碍。另一方面，王隼指出，5岁前，儿童骨骼、关节还未发育成熟，长时间练习乐器会影响手部骨关节、韧带的生长发育。

五六岁骑脚踏车 幼儿骨质较柔软有弹性，易于变形，再加上其肌肉力量弱，太早学骑自行车，容易造成腕部损伤，伤及盆骨。下肢过于用力，时间一长还容易形成“X”形腿，甚至有的孩子会变成内八字脚。因此，学骑车，宜晚不宜早。初期，可以从三轮童车学起。父母要注意调整车的高度，让宝宝坐得端正，以免引起脊柱畸形。

6岁分左右 分左右是认识空间方位的感知觉。根据国外相关资料显示，儿童应该在6岁，开始学一些分清左右的游戏。但我国儿童因要学拿筷子，差不多26个月，就能认识自己的右手。分清左右鞋，多数在33个月。若过早教孩子分左右，孩子只是机械记忆，过段时间就忘记了。

7岁学轮滑 轮滑运动中，双腿受力不均，儿童骨骼发育易受影响。玩的时候，腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，一旦用力不当，这些部位极易受伤。因此，只有等孩子的骨骼够健壮，差不多六七岁后，才能让其接触轮滑。玩时要注意安全防护，戴好头盔和护具。

幼小衔接班 暑假班开课啦!

南宁国学幼儿园招生季

报名时间：即日起，长期招生;

报名地点：

广西南宁市民族大道63号多闻国学幼儿园(新华大酒店旁);

咨询电话钱先生：***

离家近!费用少!教学优!

第三篇：度假区小学常规管理几点做法

抓常规

建文化制度

促质量效益

——度假区小学常规管理几点做法

根据区教育局《青岛市黄岛区加强普通中小学常规管理实施方案》文件精神，结合我校制定的常规管理实施方案，通过加强学校日常管理的规范化、精细化，提高了学校管理质量和效益，促进了学校的持续发展。

一、学校常规管理

1、办学理念明确，办学特色突出近年来，学校坚持以“让每一个学生拥有幸福人生”为办学理念，以“德才兼备，质量一流”为办学目标，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人。

2、实施德育一体化，提高学校育人实效

（1）继续开展“学雷锋、做好事、争先进”活动，开展“文明小学生”“蓝色孝心少年”“感恩教育”等一系列活动。做好各项常规评比工作，促进学生良好习惯的养成。根据每月活动主题每周确立一至两个具体的习惯养成训练重点。

（2）继续设立“红领巾监督岗”实行“冠军班级评比”制度争夺赛。提高值周队员的工作质量，对红领巾监督岗的检查进行细分工、严格落实并加大检查力度，及时进行反馈教育，努力在学校营造“学礼仪、讲文明、懂礼貌”的浓厚氛围，实现美好人际关系打造和谐校园环境。

（3）围绕弘扬和培育民族精神，深入开展各项活动积极做好“中华诵”经典诵读大赛各

项准备工作，“传诵中华经典”“传扬中华美德”“传承中华文化”。

（4）通过班会、讲座、黑板报、宣传栏、广播站等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，鼓励他们学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。

（5）继续完善和规范升旗仪式，加强对升旗手、护旗手、国旗下讲话等队员的培训工作并增强旗手的责任心，使全体队员在升旗仪式中受到爱国主义、集体主义、组织纪律等多方面的教育。

（6）加强德育课教学和学科渗透，充分发挥课堂教学的主阵地作用，在各科教学中渗透民族精神教育。全校教师认真实践新课改、新理念教书与育人，并举把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过程，贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。

3、依托学校课程，提升学生核心素养

“好成绩只是学校管理的冰山一角”，为提升每位学生的核心素养，学校以“让每一位学生拥有幸福人生”为理念，坚持“普遍性与实际性、知识性与趣味性”相结合的原则精心开发必修与选修两类学校课程。

必修课程即修身课程，重在培养学生良好的养成教育习惯。少先队牵头、班主任负责，利用国旗下讲话、班队会、传统节日、午餐等时间，加强对学生的“做道德”教育，即道德不是说出来的，而是做出来的。譬如，吃午餐就是上一节品德课，“小餐桌，大学问”，“会吃饭，会做人”：吃饭时不挑食，不剩饭，不出声音，懂得感恩，知道“粒粒皆辛苦”，饭后会进行垃圾分类，会拖地，会洗刷自己的盘碗„„譬如楼内不跑，不大声喧哗，知道“轻声慢步靠右行，走好人生每一步”，譬如日常不说脏话、不随地吐痰、对人有礼貌等等，少先队每周围绕一个主题开展践行活动，列入班级考评，人人从语言和行为等方面来做道德，做久了自然就形成好习惯，将来走出国门也不丢人。

如果说必修课程旨在引导学生学会做人，那么学校依托中央级乡村少年宫开设的社团选修课程则重在将国家课程校本化，拓宽学生的学习领域，提升学生的知识素养。

学校成立了少年文学社、数学社、英语社、少年书画社、少年体育社、少年艺术社、少年科学社、少年计算机学社„„。学生根据志趣、爱好，自愿组成一个团体，按照共同约定的时间、内容、活动的方式，有组织的进行自我申报、自我管理、自我教育、自我服务。每位教师可申报1-2个社团项目开展活动，负责社团章程、课程安排、活动计划、选拔社团成员„„利用课堂授课时间或其他自主时间进行集中或分散指导。活动中，学生是主体，教师是协助者、辅导者。

在每年的“红领巾相约中国梦”庆“六一”社团展示活动中，各社团才艺展示精彩纷呈，受到社会各界和学生家长的一致好评。度假区小学的整个校园洋溢着生机与活力，妙趣横生，让学生流连忘返。

二、优化育人环境

学校的校园文化以打造海洋特色为主，树立了“一品牌、一长廊、七模块”的特色校园 文化打造理念。一是在教学楼一楼确定学校海洋特色品牌“蓝色少年宫”，整体设计成航船的形状，其内涵为“从海洋中学习科普知识，从海洋中探究奥秘，从海洋中扬帆起航”；二是在学校教学楼二、三楼创设了海洋科普长廊。充分发挥走廊的宣传作用，让走廊成为海洋知识宣传的主阵地。让每一面墙壁说话，让学生在耳濡目染和潜移默化中接受熏陶。三楼整体外观设计成海浪的形状，内部划分为海洋知识区、观赏区、探究区三个区域，区域内介绍海洋生物标本，学生海洋科技作品，以及与海洋知识相关的挂图等等。三是让每一部楼梯都作为活动阵地：轻声慢步靠右行，走好人生每一步！使学生养成良好的习惯！

校园内做到：

（1）净——做到“四无”：无乱丢乱扔乱吐，地面干净整洁；无乱写乱画乱刻，墙面一尘不染；无道路凹凸不平，场地排水畅通；无环境卫生死角，处处爽心悦目。

（2）美——做到“五有”：校园主要活动场所分道两旁有鲜花及盆景摆放；主要建筑物墙面有格调及颜色统一爽目的粉饰；有完好无损的门窗，且窗明几净；有符合规定的旗台旗杆，使用无破损、无污迹的国旗；有达标的绿化景观，且悬挂或竖立植物标识牌。

（3）雅——做到“五到位”：校园文化主题鲜明、特色彰显、布置到位；标志性景点设计精巧、寓意深刻、建设到位；教室、办公室、功能室、食堂等门牌统一美观、配备到位；师生谈吐文雅、举止文明、团结和谐、管理到位；校园平安，无责任事故，安全隐患及时排查整改到位。

各教室、办公室、功能室配备达标，品种不缺项，标准不少量，满足正常的教育教学需要。建立教育装备的长效投入机制。健全完善管理制度。配齐管理人员，落实管理责任，设置岗位责任牌。全完善功能室使用制度，使用记录，卫生管理细则，常规管理检查记录等。音乐、美术、劳技、信息、实验课以及兴趣小

组到功能室授课。

三、健全规章制度

以现代学校制度建设为着力点，全面梳理治理结构，规范治理行为，将制度管理和人文关怀有机结合，凸显科学管理和人本管理特色。

1、制度健全。结合我校实际进一步加强管理思想、管理制度、管理队伍建设，进一步完善学校章程，促进学生生动、活泼的全面发展和健康成长，努力使我校走上理念先进、制度健全、执行规范有力，使我校常规管理走上务实高效轨道。

2、制度执行。在教育教学管理方面，遵循教育教学规律，明确教育教学责任，落实教育教学目标。每项工作要有计划，有小结，有检查，有评价。做到凡事有准则，凡事有程序，凡事有负责。

3、在校园及师生行为管理方面要做到有章可循、有“法”必依、执“法”必严。以制度管好权，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障学校组织的健康运作。进一步转变管理理念，逐步实现由约束、限制向激励、服务转变。

4、学校实行校长负责制，坚持和完善教代会制度，重要事情由教代会表决通过。充分发挥党组织和少先队的作用，建立和落实校务公开制度。

5、结合我校实际落实岗位责任制和教职工“德、能、勤、绩”评价机制，通过继续教育学习、专业培训等途径，进一步提高校长素养及管理水平，提高教职工教育教学能力，端正工作作风，树立良好的威信。

四、今后工作打算

常规工作是保障，在今后的工作中我们要在学校规章制度的约束引领下，在做好校园文化建设，规范办学行为等基础上，不断完善制定更加合理细化的规章制度，以激发全校师生的工作和学习积极性，不断提高我校的教育管理水平和教育教学质量。

青岛琅琊台省级旅游度假区小学

2017/10/27

第四篇：青莫小学春苗营养厨房工作总结

丹江口市浪河镇青莫小学

春苗营养厨房工作总结

一、学校概况

青莫小学现有学生（含学前儿童）262人，在灶上吃饭的有198人，工作人员4名；厨房占地面积70平方米；师生就餐拥挤，仅有10张餐桌；厨房无案板、无冰箱；厨房工作人员蒸馍用手和面，既费时又费力，锅灶太小，不能容纳这么多师生吃饭；操作间墙面漆黑，无水池，洗菜做饭很不方便，无换气扇，工作人员做饭时厨房内雾气弥漫，油烟味很重，对工作人员的操作造成很大影响，师生按时就餐的时间得不到保证，厨房工作人员即劳神又费力，严重影响了正常的教学秩序。自从接受了春苗营养厨房的改造后，学校的厨房面貌焕然一新，学校厨房面积增加至180平方米，操作间面积扩大到40平方米，厨房配备了水池，洗菜方便了，干净又卫生，案板宽而大，蒸饭机缩短了做饭时间，给厨房工作人员减轻了压力，提高了做饭的效率。以往的饭菜连最基本的保温都达不到，配备了保温车以后，学生能吃上热腾腾的饭菜。消毒灯确保了学生的用餐安全、卫生，为学生的餐具及时消毒，使学生吃的安心。学生告别了用饭票打饭的历史，第一次用饭卡打饭，学生觉得很洋气，学生的心理平衡了（他们觉得和城里孩子一样了）。扩建了餐厅，学校餐厅现能容纳200余师生就餐。

二、使用管理

首先，项目学校成立了以校长为第一责任人的工作领导小组，从设施设备的安装到验收使用，都做到专人负责，落实到位；

其次，对厨房设备建立台账，由食堂负责人管理，建立厨房设备使用保养维护制度，每天进行查物验收，确保厨房设备功能的最大发挥化和使用的长效性；

第三，食堂管理员根据当地实际情况，每周安排一次菜谱，合理搭配营养膳食；

第四，学校食堂管理工作人员每天对食堂清洁、饭菜卫生等进行检查，记录在案；

第五，学校总务处制作调查问卷，定期调查学生对学校食堂的满意度，并及时将信息反馈学校。

三、意义和作用

春苗营养厨房的配备，改善了我校的厨房条件，提高了厨房工作人员的工作效率，确保了师生的正常就餐，国家营养计划的实施，为师生提供了安全、卫生、可口的饭菜，师生的饭菜花样变多了，营养丰富了，师生的体质增强了，学校的师生告别了营养贫乏的伙食，吃上了荤素搭配、物美价廉的营养餐。我校地处山区，好多家长外出务工，留守儿童比较多，春苗营养厨房的配备，给留守儿童带来了温暖，使他们能够在学校里安心学习和成长。

青少年儿童正处于生长发育高峰时期，加上学习任务繁重，如果不重视膳食结构和营养均衡，不但会影响身体的发育，还有可能对健康带来危害，现在有了春苗营养厨房的配备，越来越多的学生营养不良现象得到了改善，学生的体能素质得到明显提高。“春苗营养厨房”项目这项惠民政策的落实，不仅是政府的关心和支持，更社会各界的共同努力，为我们贫困山区的孩子创造了一个良好的成长环境，为他们的智力发展、学习能力和心理健康提供了有力的保障。

丹江口市浪河镇青莫小学

2012年12月26日

第五篇：小学常规管理工作总结

常规管理工作总结

自县局将3月定为“学校常规管理月”以来，我校积极响应县局号召，认真对照《广西中小学管理规范》，切实抓好执行《广西中小学管理规范》的到位率，抓实 “三定一规范”的执行，进一步提升我校常规管理水平。在工作中，我校着重开展了以下几方面工作。

一、提高思想认识，加强组织建设

我们深深体会到，在学校工作中，如果没有健全的教育教学管理制度，没有具体明确的要求，没有检查落实的方法，没有考核奖励的办法，即使有好的师资、好的生源、好的设备，教育教学质量也难以得到保证。因此我们首先提高了思想认识，加强了组织建设，成立了常规管理领导小组，结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《马丰小学学生在校一日常规》、《马丰小学常规管理奖惩规定》和《教师教学常规》等管理制度。在工作实践中形成了“爱校诚实，守纪勤奋”的校风、“因材施教、分层要求，寓教于乐，求实创新”的教风和“虚心顽强，扎实求新”的学风。

二、建设优良师风，提高师资素质

1、加强班子建设。几年来，我校确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，确立了领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识。班子成员能处处以身作则，要求教师做到的，自己带头做到。学校领导做到了想教师所想，急教师所急，为教师排忧解难，保证了教师对工作的全身心投入，最大限度地发挥了党员、干部的先锋模范作用，调动了广大教职工积极性。工作中有思路、重过程、重管理。在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新，积极实施了校务公开，加强了民主管理，强化了民主监督。校级领导带头上好课，做好老师的榜样。以行政听课为契机，直面学生和教师，深入课堂，获得了强有力的教学指挥权，对 1 我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。

2、加强学习。我校加强了教师职业道德规范的学习，狠抓规范的贯彻落实。要求每一位教职员工尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。同时，我们将县局“三定一规范”的学习落到了实处，有效遏制了教师的不良行为。教师都把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。全校教师做到了上下团结，密切合作。特别是青年教师全面领会了教师职业道德的内涵，规范了自己的教育教学行为，师德水平提高了，主人翁意识增强了，树立了正确的教育观、人才观、质量观、学生观，涌现了一批优秀教师和先进事迹。

3、抓师资培训。我校目前学历合格率为100%，其中大专毕业的教师超过80%，本科10人，有8名教师本科在读。同时，我们也十分注意教师的教育教学理论的学习。

三、强化科研工作，提升办学品位

我校在严格按规定开齐开足课程的基础上，创造条件开设地方课程和校本课程。同时，我们还将教育科研工作作为我校的重点工作。从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核。确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握新的科研动态，重视研究成果的回收与总结。切实解决课题研究中遇到的实际困难，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习的平台，力争使学校早日成为一个研究型群体和学习型组织。

四、开展多种活动，营造育人氛围

1、主题活动。学校少先队大队部结合晨会、开学典礼以及重大纪念日开展了一系列活动，“唱支颂歌赞祖国”演唱比赛，“祖国在我心 中”朗诵比赛等，将民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育有效地融进了系列活动去。

通过一系列活动的开展，学生的思想得到了净化，学生的习惯得到了培养，学生的意志得到了磨练。

2、班主任工作。班主任工作例会有计划、有布置、有检查，每期有中心，有重点发言人，及时总结，及时整改。

3、“三结合”教育。我校家长学校在进一步完善家长学校管理体制的基础上，学校针对不同年级学生的特点开展家长学校授课活动。每年组织学生前往实践活动基地参加社会实践活动，同学们精神饱满地参加了各种丰富多彩的活动。在集体生活中，同学们学会了团结互助、友爱待人、积极进取，显示了良好的精神面貌，培养了 “自立、自强、自理”的能力。

五、强化流程管理，提高教学质量

我校在认真执行县局有效教学要求的基础上，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。

1、月查制。学校校长室、教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导，在督查中，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，重点加强对教师教学常规、教学“六认真”的落实。找出存在的问题，推广成功经验，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。

2、调研制。学校每月对一个年级的一门学科进行调研，对调研学科的知识质量、存在问题等情况进行分析，并拿出改进措施，调研科目不仅涉及语文、数学、英语，还涉及艺体科及活动类课程。

3、日巡制。学校校长室、教导处每天对教师教学工作进行督查，帮助教师规范教学行为，严格执行“三表”。

六、改革评价制度，促进学生发展

在工作中，我们重视了学生评价方法的改进。评价的目的是为了学生身心发展和素质的提高。因此，我校实行等级记分制。不为班级和学 生排名次，不以考试成绩作为衡量教育教学工作的唯一标准。让学生在评价中进步，在评价中提高学习的积极性和内在动力。在学生成绩评定中，我们要求老师给学生的评语采取谈心式，让学生在老师语重心长的评语中感受到老师的深深的爱。

七、强化后勤管理，提高服务质量

1、狠抓安全工作

为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全体教师严格按照教师值日的要求到岗值日。对要求骑自行车上学的学生进行严格审查，对于已经达到骑自行车年龄而且家距离学校较远的学生进行严格的教育，并且履行相关手续，方可骑车上学。定期邀请法制教育副校长做安全知识讲座，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。同时，我校定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。

2、办好学校食堂。

我校对师生食堂提出了十六个字 要求,即:设施齐全、环境清洁、饭菜可口、服务优良。并要求围绕这一目标，做好四方面工作：一是提高认识，切实抓好学校食堂建设与管理；二是严格标准，加大食堂建设力度；三是严格把关，确保饮食卫生安全；四是规范管理，提高食堂管理水平的同时，要求大家认真把好食品卫生、食堂管理的安全关；努力使学校食堂工作真正做到让师生满意，让家长放心。

3、加强档案管理

安排专人进行档案管理。管理人员抱着“努力、细致、认真”的工作态度，抓好材料的审核、收集、鉴别、整理等每个环节，特别是把好材料审核关，使存档和剔除的材料完全符合规定要求，尽量保证材料完整、齐全，绝对保证材料真实和信息准确无误，使案卷质量符合要求。

4、加强专用活动室管理。我校要求教师充分利用活动室、美术教室、多媒体教室等专用活动室开展活动，提高利用率。并且安排专人负责，做好使用与登记工作。

八、强化体卫工作，增强学生体质

我校校园文化建设集人文、体育、艺术、健康于一体，充分体现了创新理念，充满了生命活力。学校要求教师认真上好体育课和健康教育课，组织学生做好“两操”，把阳光体育活动切实落到实处，确保学生每天一个小时的体育活动。

努力打造优美、文明、和谐的校园环境。我们做到净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐。环境布置富有文化内涵，体现出了很强的教育功能。

九、强化养成教育、养成良好习惯

我校以养成良好的“行为习惯、学习习惯和生活习惯”主线，以行为规范的教育为突破口，通过完善“优秀班级”评比制度，充分发挥“红领巾广播台”和“红领巾执勤岗”的宣传监督作用，强化了对《守则》、《规范》的学习和教育，使“升旗敬礼”“讲普通话”“放学后排路队回家”“文明礼貌”“课间做有益游戏”“不乱扔果皮纸屑”等习惯成为学生日常的自觉行为。

当然，我们的校园管理工作还存在一些不足。我们将继续努力，以省管理规范为准绳，使常规管理成为管理常规，逐步向精细化管理迈进。