第四中学青年人才培养管理总结（样例5）

第一篇：第四中学青年人才培养管理总结

第四中学青年人才培养管理总结

第四中学目前教师人数为54人，除管理6人，专任教师48人，其中35周岁以下教师33人，占教师总数的68.8%，教龄在5年以下的青年教师21人，占43.8%，本科学历49人，占总数90.7%。学校青年教师占较大比例。青年教师是学校的新生代，是学校教师队伍中的主要组成部分，他们有灵活的头脑、灵敏的触觉、鲜活的思想，能给学校贯注新的动力，给学生产生更新的影响。因而，对青年教师的培养至关重要，是关系学校可持续发展和教改有无后劲的关键。学校坚持多样化、多层次的校本培训，有力地促进了教育教学工作的全面提升，使一部分中青年骨干教师脱颖而出，成为学校的教育教学骨干。教师在以激励、优质多酬的评价机制引领下，在奖惩分明的制度约束下，逐步形成了责任心强、乐于奉献，以业绩而论的良性竞争氛围。

一、创设以教师为本的教学氛围，促进青年教师尽快成长。

回顾管理科学发展的历程，管理主要出现过三种类型，经验管理、科学管理、人文管理。在知识经济的大趋势下，人们更推崇人文管理。人文管理，管理者是育人型的，更关注培养、激励人的积极性和主动性。教育是以培养人为目的的，教师又是知识群体，更应当强调人文管理。随着社会的不断需求，青年教师的学历越来越高，知识越来越丰富，因此对他们的培养，必须做到以人为本，充分调动他们的工作积极性、主观能动性，既要对其严格要求，更要百般呵护，沟通与他们的感情渠道，彼此交流。

一、多方引导，帮新教师上路。

新教师上岗，往往信心十足，希望有用武之地。学校若能抓住时机，因势利导，启发帮助，就能收到事半功倍的效果；若稍有疏忽，就有可能挫伤他们的积极性，造成后患。为此，校长要做到：一是思想上疏导。青年教师，特别是新上岗教师由于对自己的工作岗位事先认识不足或受外界环境影响，思想会有波动，造成工作不安心。对此，我们要多与之进行谈心交流，沟通情感，请模范班主任谈育人心得，帮助青年教师增强事业心、责任感，使之安心工作。二是业务上指导。青年教师虽然有满腔热情，但由于经验不足，在实践中难免会碰这样那样的钉子，造成心理上的障碍。因此必须给予他们业务上的指导。如建立新上岗教师备课小组，由教学校长或教导主任任组长，给予具体指导；新老教师结对，以老带新；广开渠道，邀请有关同志来校听课、评课，给他们传递教改信息，传授教学经验等，使之尽快适应教育教学需要。

（二）加强训练，促青年教师入门。

新教师上了路仅是起步，要成为一名合格的小学教师还必须具备过硬的教学基本功。为了全面提高青年教师业务素质，可广泛开展练兵活动，让他们尽快入门。首先，按教学常规严格训练。抓好“洋思”教学模式的培训，重点抓好备课、上课、作业布置三个环节。如备课要求做到“三个一”：每周一次集体备课；每月一次备课笔记交流；每学期一次教案设计展览。使教师互相学习，取长补短。其次，训练教学基本功，定期组织新教师进行练兵活动，使之不断积累教育教学经验。

（三）适时加压，给骨干教师添码。

学校应当创设多途径发展的空间，给教师健康个性的张扬提供足够的舞台，对一些教学基本功扎实、业务能力较强的青年教师，我们要适时加压，让他们挑起教学改革的担子，独挡一面地开展工作；对有一定教学研究的青年骨干教师，我们应及时让他们参与有关课题研究，使之挑起教学科研的重任。这样才能使他们看到自身存在的价值。

许多事实反复证明，有的优秀教师“出走”，主要因素不是“物质报酬”，而是他们感到工作环境不利于人生价值的实现，不利于自己的可持续发展。许多学校提出“事业留人，感情留人，待遇留人”确确实实留住了不少人，吸引了不少人。

（四）开展竞赛，使优秀教师冒尖。

在传统管理中，“家庭型”、“人情化”、“官本位”的消极影响根深蒂固，管理的效率必然较低。现代管理则应“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，使庸者下、弱者让、能者上，给能人提供展现才华的舞台。竞争是一种催化剂，它激发人们勤学苦练，奋发向上，多作贡献。正是通过竞争，一大批能人脱颖而出，茁壮成长。因此，学校可通过有计划地组织赛教学基本功、赛教学能力、赛教学质量、赛教学管理等方面的活动，创设竞争向上的氛围，促使青年教师在竞赛中脱颖而出。

理论和实践有力地证明：人才需要竞争，竞争涌现人才。我们应该坚持竞争，强化竞争。但必须制定科学的竞争标准、合理的规章制度，开展积极的、公平的、良心的竞争。

二、细化师徒制，创新青年人才成长的策略机制，强化过程管理。

师带徒制，在各个岗位推广已有几个年头，但效果如何则取决于支部对过程的管理与监控及保障机制。

我们在师带徒制的过程中，有效地把握住了以下几个关键点：

1.“双向选择”的原则：

以往曾经发生过师徒关系紧张状况，结果闹得年级组不安宁，不利于和谐向上工作氛围的营造。吸取以往教训，我们在师傅与徒弟的选择上遵从“双向选择”的原则，“师傅”由学校推荐那些不仅在教育教学上有经验，还非常关注学校发展，有责任心，愿意为学校工作奉献自己的骨干教师，最后由徒弟自选师傅，徒弟也要由师傅认同后再签定师徒合同，这样保证了师徒关系能发挥实质性的作用。

2．同科同级原则：

青年教师的成长是一个不断积累实践经验与智慧的过程，而对学生及教育教学问题的处理更多的需要的是一种缄默知识，是一种个性化的经验与实践智慧。同样的办法在上一届学生身上适用，在这一届学生身上就不灵；同样的措施在一班管事，到二班就不行。一般的培训只能使新教师习得有关教育教学管理的常规理论知识，而这些常规的知识并不足以应付那些复杂多变的学生教育问题，新教师更需要习得教育教学组织管理的实践智慧，也就是应对复杂情境的教育管理机智。选择同一学科教师做师徒，有利于教学问题的深入探讨；选择同年级教师做师徒，有利于对班级学生管理做细致的交流，同科同级教师更方便相互学习、相互帮助、相互促进。

3．实践性原则：

许多青年教师的成长经验告诉我们：精品是练就出来的，越不磨练越迟钝。无论经过多长时间的培训，不把青年教师放到相应的岗位去锻练，其所掌握的理论都只能成为空中楼阁。支部敏锐地发现具有班主任潜能与素质的教师，大胆地使用到班主任岗位，让其在实践中磨爬滚打，在具体事务的处理中感知和体悟，从而积累更丰富的经验与智慧。

4．定期讲评制度：

师徒关系确立后是否很好地发挥了作用，支部通过定期听评课、学生座谈、同头教师交流等形式进行多角度、多层次、多方位考察，定期找师徒谈心，进行阶段性讲评，让师徒都清楚哪里还需要改进，哪里还需要调整，怎样改进怎样调整，更好地督促师徒相互切磋，相互学习，共同进步。

5．捆绑考核制度：

为进一步让师傅把青年教师的成长当作大事去抓，并逐渐内化为自觉自愿的行为，我校支部在年终业绩考评中实行师徒捆绑考核机制，让师傅与徒弟的利益息息相关，紧密联系，一荣俱荣，一损俱损。期末成绩师徒按总平均分计算，如果只是师傅成绩高，徒弟成绩拉后腿，平均成绩就会大打折扣，甚至没有奖励。只有师徒共同提高，才能有实效业绩，并大肆表彰和奖励。这样大大促进了老教师带徒弟的积极性，并把带动徒弟一起进步当作自己的事情，认真地去做。

正是由于把握了过程中的细节，加强了过程的管理，注重了实效性，我校青年教师才得以迅速成长，保证了教育教学工作“不塌腰”。目前，王玉莲、韩超、吴坤鹏、李淑芳、张晓伟、王伟伟等青年教师在专业技能和班级管理等方面成长迅速，基本能够独挡一面开展工作。

三、强化团队学习，互生共赢，自主提升人才队伍的专业素养。

温总理指出要“仰望天空、脚踏实地”，仰望天空就是要我们立足长远，找准方向。脚踏实地要求我们要多做实事，一步一个脚印，扎扎实实地走稳每一步。只有方向对了，再加上努力，才能离目标越来越近；方向错误，越是努力，目标越会背道而驰。我校每周一统一的学习，就是统一思想、深化理念、把握方向的过程。同德才能同心，同心才能同欲，同欲才能产生无穷的前进动力。

除学校的学习外，我们把年级组的学习及教研组的学习也当作大事来抓，各年级组每次学习都有自己研究的课题和主题，避免了学习的随意性和盲目性，实效性强，对教育教学实践有很直观的借鉴和指导意义，所以教师们乐于参与。

青年沙龙活动，我们已经坚持了两年多了，并且不断创新形式，不断加强实效性研究，对青年教师教育教学工作提供了理论与实践两方面的帮助，使我校青年教师很快适应自身岗位需求。两年来，我们没有接到任何一位对青年教师工作进行指责的告状信和电话，他们的教学成绩也是名列前茅。

教师们一心一意钻研义务，交流技能，让我们感受到了一幅生机盎然的教育场景，我们有信心，有决心把四中各方面工作做得更好，因为我们相信一分汗水就会有一分收获。

四、通过讲教学片断课、同头讲一节课、案例剖析、作中考题等形式，逐步扎实青年教师基本功和教学实施的能力。

年轻教师，多经过四年大学的专业学习，有较高的个人素质和知识储备，但由于大学教育与实践的脱节，致使他们在教学实践中存在着很多这样或那样的问题和不足，其中就有对某些问题他们知其然不知其所以然，能意会而不能言传的问题，而后者却正是教师指导学生的肯綮所在，是教师必须具备的能力。比如刘祺老师在讲片断课《秋思》时，范读了这首小诗，读得也不错，并且他在指导时说，要把作者的思想感情灌注其中。但当有老师问他怎样才算把作者的情感灌注在朗读中时，却说不出所以然来，问其他年轻教师，也不明就里。于是玄老师就让大家再读，在读中体会诗人的愁苦孤独，体会这种羁旅之思外显为声音时的特点。正所谓心有灵犀一点通，大家很快发现读这首诗时节奏的缓慢与声音的滞重，从而大家也就明白了指导学生有感情的诵读文章的技巧：把握文章的感情基调，把作者的情感灌注在朗读中，情感外显为声音就是指声音的抑扬顿挫、轻重缓急。进而他们分成两组，进行诵读比赛，均读得有模有样。这样的情况有很多，像课堂的语言组织、教材的解读与整合、学生评价、教学机智、板书，乃至一个眼神、一个手势，都在他们研究讨论的范围之内。其实他们距离成功只隔了一层窗户纸，用手指一捅就破，青年教师沙龙起的就是这根手指的作用。

青年教师的迅速成长不但提高了他们自己所带班级的教育教学成绩，还起到了催化剂的作用，给整个学校带来了活力。比如在学习洋思之初，许多老教师固守原有的观念和习惯，或者心存疑虑，讲道理接受，行动上迟缓；公开课学洋思，常态课还习惯于讲个不停。而年轻教师思维活跃，轻装上阵，乐于接受新事物。他们大胆尝试“先学后教，当堂训练” 的教学模式，成绩提高很快，很多人的成绩已经能和老教师持平，有的甚至超过了部分老教师。这时老教师开始受到真正的触动，有的说，原以为自己经验丰富，成绩也不错，可以应付一阵子，现在看来不改不行了。有的说，原以为洋思理念是说给人听的，洋思经验是做给人看的，现在我相信先进的理念才会有科学的行动，科学的行动才会带来高效率。于是大家打消了原有的顾虑，纷纷行动起来。最能说明问题的是，在学校组织第一次洋思过关课时，老教师报名者寥寥；在学校组织第二次洋思过关课时，老教师变得分外踊跃，几乎全都提出了申请。结果表明，教学改革让他们的课堂也变得活跃、高效，他们也更加受到学生的欢迎。青年教师刘祺、刘颖、王伟伟、崔桂杰、高佳、张新荣、刘增文等成长快，教学成绩突出，得到教师、学生家长的一致好评。

建设一支观念新、师德好、基础实、能力强、干劲足、富有活力、精干高效、勇于探索创新，乐于钻研奉献，教学水平一流的教师队伍已经不是梦想。

第二篇：公司青年人才培养情况总结

公司青年人才培养情况总结青年是企业的希望和未来，每个青年人都渴望成才。近年来，机电公司把发现、培养、使用、凝聚和服务人才，特别是造就一批技术精湛、作风过硬、勇于创新的青年人才队伍作为重要工作来抓，建立健全青年人才培养使用工作机制，搭台借力助青年建功立业，为机电公司实现二次创业提供源源不断的动力和人才储备。不拘一格吸收青年人才机电公司作为一冶施工总承包板块的主体单位，现有的人力资源已经远远不能满足企业发展的需要，而青年又是就业的主力军。为此，机电公司通过招收高校生、技校生及把年轻的有一定文化基础的农民工纳入班组管理等方式，不拘一格吸收青年人才。招收高校生、技校生是机电公司吸纳人才的主要途径。在招聘工作中，机电公司本着专业对口、品学兼优、宁缺勿滥的原则，坚持人职匹配，人事相宜。每年10月初，机电公司就开始计划落实来年招生计划，年初将各分公司来年对高校生、技校生人员需求进行摸底汇总，报集团公司审批，同时将招收技校生计划发传各合作技校，摸清各技校专业设置、毕业人数。从吸纳高校生、技校生来看，2011年面试本科生近百人，最终完成签约38人；从7所技校完成招生146人，吸纳的数量均在集团排名第一。

第三篇：青年人才培养创建活动总结

“青年人才培养”创建活动工作总结

淮盐矿业有限公司团委

2011年以来，淮盐矿业公司团委根据省公司团委和井神股份公司团委关于创建团组织‚五星品牌‛活动要求，认真开展‚青年人才培养‛创建活动，现将有关情况简要汇报如下：

一、充分认识‚青年人才培养‛的重要性和紧迫感 人才资源作为企业赖以发展的最主要的战略资源，为各企业所重视，特别是在科技革命迅速发展，经济全球化趋势日益增强的当今社会，以人才培养和争夺为核心的竞争日趋激烈。随着我国盐业体制改革的进一步深化，市场化程度会越来越高，淮盐矿业公司也将会逐渐全方位地融入到国内资本市场及信息技术的竞争大潮中，需要依靠一支高素质的人才队伍来赢得竞争的优势。

目前，我公司现有35岁以下的青年职工63人，占职工总数的55%以上，他们当中蕴藏着进行人力资源开发的巨大潜能，是企业人力资源开发的重点。近年来，公司党委始终把青年作为企业的未来和希望，高度重视青年人才的培养工作，并取得了显著的成效。同时，我们也应该清醒地认识到，在青工队伍中，高层次人才特别是复合型人才匮乏、中高级技工数量不足、学习氛围不够浓厚等问题还比较突出。公司团委在公司党委的领导下，一直站在推动淮盐矿业公司持续稳定发展的战略高度，以高度的责任感和使命感，牢固树立人才是企业发展的第一资源的观念，切实把提高劳动者的素质作为推动企业发展的‚第一要务‛，努力做好青年人才培养工作。

二、积极探索‚青年人才培养‛工作机制

（一）建立健全人才培养机制，提高青年人才的整体素质。通过举办团干部培训班、以会代训、现场观摩、素质拓展、赴外地参观学习等形式，增强新时期共青团干部的学习

能力、执行能力和创新能力，提高基层团干部的综合素质。开展多种形式的青年业务技能、创新创效、科技攻关等活动，帮助青年成为岗位能手，促进青年岗位技能和综合素质的提高。

（二）建立健全品牌创新机制，拓展青年人才的实践舞台。进一步深化青年文明号、青年岗位能手、十佳优秀青年等品牌工作项目，促进传统品牌工作的改造升级，拓展青年实践舞台。

（三）建立健全广泛联系机制，完善青年人才的组织建设。重点加强青年知识分子、专业技术青年等青年群体的工作，构建青年人才工作的组织网络。积极运用新媒体，建立青年人才QQ群，逐步形成‚立体化、全方位、广覆盖‛的青年人才交流沟通、思想引领的新格局。

（四）建立健全成才激励机制，强化青年人才的推优工作。着眼于党政需要，认真做好青年人才的推荐，重点做好优秀青年专业人才、优秀青年经营管理人才、优秀团干部的举荐工作。加大‚推优入党‛工作力度，严把培养关、考察关和质量关，不断为党组织输送新鲜血液。

（五）建立健全青年表彰奖励机制，规范和完善青年人才表彰奖励的办法和程序，增强评选的权威性、规范性、代表性和时效性。

三、加强培养，促进青年人才全面发展

（一）加强形势任务教育。认真贯彻落实苏盐集团、井神股份公司‚两会‛精神，围绕公司‚两会‛的各项目标任务，深入开展‚我与祖国共奋进——立足新起点，建功‘十二五’‛形势任务教育，深刻了解公司面临的内外形势、宏观走势以及机遇挑战，牢牢把握稳中求进、进中求好、好中求快的工作基调，牢固树立爱岗敬业、艰苦创业、无私奉献精神。围绕生产经营工作，深入开展了‚我为三个发展献一计‛专题讨论，激发了青年人才为企业发展献计出力的热情和活力，实现了由共识到共为的转变。

（二）加强宣传思想工作。团委遵照‚三贴近‛原则，配合创先争优活动的梯次深入，把握正确的舆论导向，旗帜鲜明地报道青年人才发展动态，弘扬广大团员青年奋发进取精神面貌。利用《井神股份报》、省公司网站和宣传橱窗等宣传载体展示公司形象，取得了内聚人心、外树形象的实效，深受广大团员青年的好评。

（三）发挥典型引领作用。大力弘扬‚三创三先‛的新时期江苏精神，大张旗鼓地表彰和宣传先进人物、典型事迹，挖掘品牌创建活动中的新鲜经验，努力营造出匡正风气、端正导向、拓宽渠道的良好氛围。通过发掘、培养，选树了以赵文生为代表的一批青年人才先进典型，大力宣传他们无私奉献、开拓进取、爱岗敬业的先进事迹，充分发挥了先进典型的示范引领作用，在全公司营造了谋发展、干事业、出成果的浓厚氛围。

回首过去，我们豪情满怀，展望未来，我们信心百倍。青年人才的培养工作是一个艰巨的长期的工作，在今后的工作中，我们将在公司党委和井神股份公司团委的正确领导下，牢牢抓住发展机遇，勇敢面对各种挑战，沿着科学发展的道路，开拓进取，团结奋斗，扎实工作，为完成全年目标任务、开创公司跨越发展的新局面而努力奋斗。

第四篇：青年人才培养方案

沙湖股份有限公司

青年人才培养管理办法

一、总则

第一条 目的建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司青年后备人才队伍，建立我们公司的人才梯队，为公司的可持续发展提供智力资本支持。

第二条 原则

坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。

第三条 人才培养目标

公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。

第四条 人才培养组织体系

公司建立“统分结合”的人才培养体系，股份公司下属各部门、单位作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织

协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条 主要内容

本管理办法由以下几个方面组成：青年人才的构成、青年人才的甄选、青年人才培养模式、青年人才的培养方法、青年人才的淘汰与晋升。

二、青年人才的构成第六条 通过对有上进心、乐于学习、积极进取的大学毕业生的培养，使其逐步成为成长为部门技术骨干、业务骨干。

三、青年人才的甄选

第七条 甄选目的通过科学的测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。

第八条 甄选条件

进入青年人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有一定的培养潜质。

第九条 甄选工具

（1）《青年人才推荐表》（见附件一）

（2）《职业锚（职业倾向）自我评价测试问卷》（见附件二）

（3）《霍兰德职业倾向测验量表》（见附件三）

第十条 甄选程序

对于公司青年人才，首先由人力资源部根据甄选条件和甄选

工具提候选人员名单，然后由总经理确认青年人才库入选人员名单。

四、青年人才的培养方法

第十一条 目的为了保证人才培养的针对性、有效性，公司对列入青年人才培养计划的人员采用内部导师、在职培训、外部培训、自主学习、岗位轮换的培养方式。

第十二条 内部导师

一般由部门经理担任该部门青年后备人才的导师，负责对其专业技能和管理技能上的指导。

第十三条 在职培训

凡列入公司重点培养的青年人才必须参加公司组织的在职培训。无故不参加者将不再作为公司青年人才进行培养。在职培训课程由人力资源部根据实际情况统一协调安排。

第十四条 外部培训

凡列入公司重点培养的青年人才可以参加公司付费的外部长短期培训，具体事项由人力资源部统一协调安排，但参加人员必须与公司签订相应的培训协议，凡拒不签署培训协议的，公司将不再作为公司青年人才进行培养。

第十五条 自主学习

公司鼓励重点培养的青年人才自主参加各种与本职工作相关的学习，如进修学位、考取证书等。公司会尽量提供相应便利

条件。

第十六条 岗位轮换

（1）轮岗目的：使青年人才能够熟悉部门内部不同岗位的主要职责和不同岗位间的配合情况。

（2）轮岗前提：轮岗人员必须胜任本职工作。

（3）轮岗范围：本部门内部不同岗位间的轮换。

（4）轮岗周期：轮岗周期原则上分为三个月和六个月，具体轮岗时间由各单位根据实际情况确定。

（5）轮岗审批：部门内部人员的轮岗需由部门经理审批，公司人力资源部备案。

（6）轮岗人员的管理：部门内部轮岗的人员仍由部门经理对其日常工作进行管理。

五、青年人才的淘汰与晋升

第十七条 目的为了保证公司青年人才培养规划的有效实施，促进公司青年人才积极进取的精神，公司青年人才将实行动态管理，每半年和公司其它管理制度相结合进行调整一次，淘汰不符合条件的人员，并吸收新的优秀人才加入。

第十八条 淘汰

经过不定期考核，不能胜任现有工作岗位的，由主管领导建议，经人力资源部确认没有进一步培养潜质的，将不再作为公司青年人才进行培养。

凡淘汰出公司青年人才培养计划的人员，仍有机会再次进入公司青年人才培养计划，但第二次被淘汰的人员将失去再次进入公司青年人才培养计划的资格。

第十九条 晋升

当公司出现岗位空缺时，将优先从公司青年人才库中选拔适合人选，青年人才库中没有合适人选的，再考虑从公司外部引入适合人才。

六、附则

第二十条 本管理办法的拟订和修改由公司人力资源部负责，报公司领导批准后执行。

第二十一条 本管理办法由人力资源部负责解释。

第二十二条 本管理办法自公布之日起执行.

第五篇：青年人才培养工作报告

青年人才培养工作报告

为政之要，惟在得人。习近平总书记强调指出，培养选拔年轻干部，事关党的事业薪火相传，事关国家长治久安。公司党委把培养年轻干部作为党建工作的重要内容，作为落实党中央和国党委要求的具体行动，作为适应公司市场化法治化经营管理的现实需要，作为年轻干部始终听党话永远跟党走、确保党的基业长青的战略之举，着力赓续红色基因，增进年轻干部对党的政治认同、思想认同、情感认同，建立一支政治过硬、业务精良的年轻干部队伍，担负起强局富工、民族复兴的伟大使命。

一、学党史，引路子，谱好“理想”之曲

1.加强思想政治教育，引“信仰”之路。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要指示。公司党委书记、副书记每月参加公司“青马”小组学习交流会，与青年朋友交流心得体会。公司党委组织开展“我与马克思主义”主题征文比赛，青年党员××在比赛中讲到：“通过青马小组的学习交流，坚定了我对共产主义的信仰和中国特色社会主义的信念，我愿为我理想的事业不懈奋斗”。组织青年职工读书会，阅读书目《习近平的知青岁月》《中国共产党简史》《苦难辉煌》等，在读到青年习近平“过四关”的故事时，青年职工纷纷表示在更加珍惜现在美好生活的同时，也坚定了更加自觉磨炼自己的信心。组织优秀年轻参加公司读书班，青年职工高雅在学习后表示：“更加深刻的理解了习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，会把学到的理论应用到工作实践中去”。教育青年职工不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

2.深化党史学习教育，引“传承”之路。围绕庆祝中国共产党成立100周年，深入开展党史学习教育。安排入党积极分子、青年职工××选取革命歌曲、红色故事在班前和间休时段在办公区播放，增加其党史学习教育工作的参与感，用这种方式进行了一次次生动党史学习课。组织“青马小组”成员讲述党史故事，以巡回演讲的方式在所在支部，支部之间、专题交流会讲述，青年职工××在讲述《革命伉俪陈觉赵云霄》的故事时几度哽咽，讲台下的老党员亦潸然泪下。利用红色资源，组织党员干部、积极分子百余人次到××纪念馆参观研学。在来回的车上，组织青年职工作背景介绍、领唱革命歌曲；在研学现场，安排青年党员向×烈士献花篮。组织演讲比赛，演讲中入党积极分子、青年职工××表示：通过学习、领悟党史，改变了自己“节俭就是抠门”的想法，“自己在今后的工作和生活中要勤俭节约，践行’光盘行动’，不仅自己要做好，也要把这种理念分享给我的家人朋友”。通过学习回顾党的奋斗历程，研讨以五四精神、长征精神、南泥湾精神、北大荒精神等共产党人的精神谱系，让青年职工深刻理解了中国共产党为什么能、马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，在学思践悟中明是非、知荣辱、修言行、立志向。

3.丰富学习研讨模式，引“实践”之路。采取“青马”小组集中学、自学、“线上学”等形式，每次学习设置“小话题”，分小组进行发言进行点评，激发青年职工的学习热情和学习效果。公司微信公众号开设“学起来、干起来”专栏、“办实事”专栏、“心语良言”专栏和理论微课专栏，青年职工踊跃投稿，成为各专栏的文稿撰写的主体。组织青年职工积极参加“党史答题赛”“党史大讲堂”，让青年年职工走上擂台、走上讲台，展示风采，法务部青年职工刘佳、财务部青年职工张雪莹、运输事业部××为大家分享党史故事，同老党员交流心得感受。

二、强素质，结对子，谱好“帮带”之曲

1.注重“青苗”管理，班子成员与青年职工结对子。认真贯彻落实集团公司党委关于培养选拔优秀年轻干部文件精神，公司以“明确培养方向、突出政治历练、加强专业储备、强化实践锻炼”为培养措施，结成“23对”领导班子成员与优秀年轻干部的对子。领导班子通过对“结对子”的优秀年轻干部谈心谈话、跟踪写实、定期考核等方面的日常管理，加大优秀年轻干部培养力度，全方位锻炼提升优秀年轻人才的适应能力和综合能力。

2.精准培养引领，党支部书记与入党积极分子结对子。以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”十六字要求，结成党支部书记、考察培养人与入党积极分子的对子。结对人定期了解和掌握入党积极分子的思想、学习和工作情况，根据入党积极分子的思想认识和现实表现，提出加强培养、教育的措施和意见。物流服务党支部书记××与入党积极分子××，党支部书记××、培养人××与入党积极分子××结成对子。“七一”前夕，组织培养人与被培养人一同绣党旗，共同感悟党的伟大。在培养过程中，通过支部书记及广大党员示范带动，促使入党积极分子在政治上逐渐成熟起来。

3.提升业务本领，业务骨干与“新兵”结对子。公司积极探索由业务骨干传授工作经验、工作方法和心得感悟，推动“年轻新兵”尽快熟悉业务，进一步提升年轻人工作能力。让骨干带青年人学习业务，由本部门的精英能手进行实践指导，20名年轻干部，4名大学生全部有专人指导，从实践中总结经验得失，增强专业本领，推动日常工作增效率、年轻干部队伍素质再提升。从政治理论、业务知识、理论与实际融合等方面，全面提高年轻干部业务素质，做到学思用贯通、知信行统一。通过结对“帮带”培养，物流部×××××，已经成长为业务骨干。

三、促发展，搭台子，谱好“作为”之曲

1.打通成长路径，搭“规划发展”台子。公司党委组织各党支部制定入党积极分子培养计划，注重在青年队伍中发展党员。今年以来，新吸收青年预备党员2名，青年入党积极分子3名，并有1名青年职工提交了入党申请书。公司党委为青年职工的成长提供保障制度，相继出台了《关于推进“把党员培养成骨干，把骨干培养成党员”工作实施办法》、《××有限公司优秀年轻干部选拔培养实施方案》，明确培养方向、培养路径和原则，加强人才储备。

2.关键岗位锻炼，搭“实践担当”台子。持续选派有工作激情、有发展潜力的青年人到关键吃劲岗位锻炼，加担子、压任务，倒逼干部成长成才，在急难险重一线提升攻坚能力和应急处突能力。让青年职工兼职党支部委员、党小组长、工会小组长等岗位锻炼，安排××在综合管理部、××在人力资源部、××在企业管理部、××在市场开发部挂职锻炼，学本领强担当。结合“我为群众办实事”主题实践活动，青年党员、职工积极为客户、为一线办实事，×办公室××为各事业部解决网络ip重叠拥挤问题等，真正在实践中检验学习效果，在锻炼中成就成事本领。

3.注重“双培”培养，搭“创先争优”台子。一方面着眼将优秀青年职工培养成党员，加强相互联动，把安全生产、经营管理、市场营销等各领域的业务骨干，吸收成为入党积极分子，人力资源部××培养为积极分子，将积极分子××吸收为预备党员，物流基地青年职工孙海兵递交了入党申请书，党小组、支部和公司党委形成了培养计划；另一方面着眼将党员培养成骨干、培养成优秀职工，大力营造学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气，财务部××荣获公司优秀共产党员称号事业××荣获公司先进工作者称号。这些青年党员的先锋模范作用，让党旗在基层一线高高飘扬。

公司党委在对年轻干部、青年人才培养的探索中有以下启示：

一是党的领导和培养是根本，是新时代青年始终听党话、永远跟党走的保证。

公司党委将继续致力于成为“青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年职工的引路人”，继续为新时代的青年谱好信仰、传承、作为之曲，让青年人唱响新时代的最强音！