拥华小学2009--2010学年工作总结

第一篇：拥华小学2009--2010学年工作总结

[拥华小学2009--2010学年工作总结]拥华小学2009--2010学年工作总结（范文）

拥华小学2009--2010学年工作总结斗转星移,光阴似箭，拥华小学2009--2010学年工作总结。值此,我校的各项工作也即将告一段落。这一学年里,在上级领导的正确领导,同志们的共同努力下,我们的工作取得了较好的成绩：

一、学校工作制度得到进一步完善：本学期,对原来的工作制度进行了更进一步的修改,完善。主要有《师德师风建设责任制》、《学校安全工作责任制》、《甲流预防责任制》等。对教师工作提出了更细致、更严格、更明确的要求,规范了教师的从业行为。

二、教学管理常抓不懈。(1)领导坚持常规业务检查,听课,从而指导、督促教师的教学工作。本学年我校积极开展多种形式的教研活动。要求每位教师上一节公开课并组织教师参与评课,督促教师改进教法,推动课堂教学工作的改革。(2)按计划如期开展了教研活动,除了校本教研人人讲一节好课之外,我校吴燕老师还参加青阳县教育局组织的上好课主题活动并为全山教师上了一节生动的示范课,得到了教师们的一致好评。(3)分阶段地对学生成绩进行了测试,通过测试及时了解学生对知识的掌握情况,从而改进教学工作。考风考纪从严从实,杜绝一切弄虚作假行为。

三、安全工作紧抓不懈。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。本学年我校制订了《安全工作计划》,《安全管理制度》、《安全工作组织》、《安全工作预案》,尤其制定了《甲流防控预案》,《校园突发事件应急预案》等，使安全工作有了组织、制度保障。学校还分层分级签订安全工作责任状，人人确立安全第一的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。由于措施具体、工作到位，本学年学校无一例意外安全事故发生。本学年我校的安全工作主要有：组织学生积极开展突发事件演练活动；组织全体教师开展消防演练活动；各班组织召开以校园安全为主题的家长会；组织三、四、五年级学生参加防火知识竞赛并获得一、三等奖；配备一名保安人员；安装了视频监控系统；在大门前的t字型路口处安装了安全镜；解决大门处的竹林问题并砌了3.5米高的防护墙。

四、积极开展了丰富多彩的活动，工作总结《拥华小学2009--2010学年工作总结》。本学年我校举行了庆元旦、六一书画展览；班级黑板报评比；庆六一表彰活动；精心组织学生积极参加中心学校组织的演讲比赛和文艺演出等活动。

五、坚持了大课间活动。坚持每天25分钟的大课间活动，通过广播操、眼保健操、长跑等形式，锻炼学生体质，增加体育意识。

六、普九工作得到推进。完成了普九报表工作,报表数字准确。适龄儿童入学率100%,在校生巩固率100%。

七、严格规范了考勤管理。考勤记录认真,教师出勤率高,没有出现旷职现象。

八、师德师风主题教育有序开展。为了贯彻执行九华山经济发展处下发的《学规范、强师德、树形象中小学师德主题教育实施方案》的通知精神，我校有序开展师德师风主题教育。制定了活动实施方案；成了活动领导小组；悬挂学规范、强师德、树形象横幅；组织教师学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德规范学习手册》等，进一步提高了广大教师的法制观念；要求每一位教师撰写学习心得体会和剖析材料；签订承诺书；向学生、家长发放调查问卷；深入分析、查找问题，制定整改方案；建立建全各项规章制定。

九、其他工作：

1、本期我校增添了图书室并配了5000册图书，改变了我校无图书室的历史，这不仅丰富学生的课余生活，还提高学生的阅读水平。

2、职称申报,评优工作按上级文件精神执行不折不扣,教师感到公开、合理。

3、积极参与上级部门对绩效工资方案讨论和制定工作。

十、维护稳定工作开展良好。没出现一起教师上访事件,为全乡维稳工作奠定了基础。

十、存在的问题

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧有的教学模式和教学方法，教学质量存在不平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金严重短缺和校园面积狭小制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。总之,在前进的道路上,我们在看到自己成绩的同时,也不回避缺点,在今后的工作中,全体教师将改正过去工作中的不足,发挥我们的优势,为办学水平的提高而不懈奋斗！记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加2010：我的世界杯blog日志活动！

第二篇：吴拥华安全自查报告

安全自查报告

94吴拥华 25日中午开会后，对安全工作做了适当的检查，发现了一些问题，问题如下：

1.005宿舍门口有坏玻璃。

2.028宿舍门掩不住。

3.028宿舍发现手机一部。

处理方式：

1.005换玻璃。

2.给028修门，让门便于掩住。

3.手机在班里当众销毁（已销毁），处理相关人员。

2013-11-28

第三篇：育华小学2014年工作总结

在育华校园，与美相遇

——芙蓉区育华小学2014年学校工作汇报

打造一座“与美相遇”的校园是我们的办学愿景。在育华校园，我们怀抱“没有爱就没有教育”的办学理念，朝着“博与爱”的目标，师生共生共长，与美相遇，一起共创幸福的家园。

回顾一年的工作，我们围绕“美”的主题，创设“美的角落”、开启“美的创新”，实现“美的生长”、品味“美的分享”，在育华校园，我们享受“与美相遇”的教育生活。

●在空间与环境之间，我们创设“美的角落”。

经过多方努力，我们把收回来的学校门面进行改建，建设了新的心理咨询室、活动室，在这里，温暖而布满阳光；我们还建设了教师休息室，26位老师能在这里享受一个充分的午睡，充满了家的芬芳；我们在暑期对学校的内外墙进行了粉刷，教学楼有了漂亮的衣裳；我们还将老师与学生的作品装进画框，装点在办公室、走廊。整个校园，多了一些美的角落，有了一些“美”的变化。●在课程与课堂之间，我们开启“美的创新”。

创新一，育华“好课堂”活动。课堂是学校教育教学的中心，“生本”是教育教学的核心。我们开启了“育华好课堂”推评活动，以推荐好课堂的方式引领生本课堂建设。结合巡堂工作，我们一改往常的常规督促为课堂发现，在巡堂中根据学校制定的评价标准，寻找和发现育华好课堂，改巡课问题反馈为好课堂分享，利用教师例会，让被评为好课堂的老师，进行经验与亮点分享，我们还把巡堂评分改为好课堂奖励。好课堂评选我们不走形式，实事求是的推优出新，让教学上有能力、有想法的老师多些展示的平台，多些引领的机会，让关注课堂与教学成为了一种氛围，让教育的成就感成为一种幸福感。

创新二，质量评价探索改革。我们立足“生本”核心，首先在音乐、美术、体

育、科学等艺术学科开展教学质量评价方式的改革，从评价内容与评价方式入手，在内容上注重学科综合素养的评价，在方式上采取课堂教学效果考核考察与学校文化活动参与率、参与效果相结合，构建多元的学科教学质量评价体系。如音乐学科的评价改革创新，在评价内容上，教师围绕综合性的音乐素养要求，提出期终考核的基本标准，采取学生自由分组编排小节目表演汇报、学生民主评价与教师评价并重的形式。在评价方式上，将学生参与合唱队、舞蹈队编排节目在学校校园文化活动中表演及演出效果与学生学科阶段测试、考察的成绩相结合，得出学科教育质量的综合评价。

创新三，广义的武术课程。“武术教育”特色项目与心理健康教育协同进行，通过构筑“广义”的“武术”课程，促进学生身心健康发展。广义的“武术”课程体系主要由两个部分组成，一是以课堂教学为基础的学科课程部分，二是以竞赛展示促提高的活动课程部分。在“武术”学科课程开设上，学校结合学生生理、心理特点，分年段、有层次系统的从武术技能、武术知识、武术精神等方面充实、丰富了“武术”校本教材；并将武术课纳入课表，全学段上武术课，在教育时间、空间上予以保障，做到了武术教育的全面普及。在“武术”活动课程实施中，学校一方面构建了以春季“校园武术文化节”为主体的武术活动，设计了集体武术操（太极拳）比赛、单项段位制内容（武术招式）比赛及以“武术文化”为主要内容的综合实践活动和成果展示等；学校另一方面通过组建武术队积极参加各类竞赛、交流活动，在提升武术竞技水平的同时扩大武术教育影响，让学校“武术”特色教育走向社会，提升学校的办学声誉。武术课程的管理和评价我们结合项目的考核来进行，2014年武术、心理教育项目均被评为良好。

创新四，“双主体”心理课程。心理健康教育特色以课程与课题研究的形式并行

规范开展。心理教育与语文结合，申报成为区级课题《小学生倾听能力培养与评价研究》。目前，我们正在对心理健康课程进行改革与探索，计划立足“教”与“学”的心理辅导、培训等范畴，从教师与学生“双主体”两个层面构建具有育华特色的心理课程，计划与教师成长修炼系统结合，提炼实现优雅生活的路径，就和谐人际关系、形象打造、时间管理、情绪疏导、生活爱好、旅行分享、艺术熏陶等主题开展研究。

● 在教师与学生之间，我们实现“美的生长”。

学校的理念文化系统，以“爱”与“美”贯穿始终，“爱”是我们的价值观，美是我们的追求。

围绕教师成长“真、善、美”的追求目标，我们通过校本培训与课题研究来提升队伍素质。一是系统构建教师成长修炼系统。教师成长修炼系统主要由“三平台一体系”组成，“三平台”是指以“育华”杯青年教师赛课为主要内容的赛训一体化平台、骨干引领的师徒结对研训一体化平台、德能双修师德提升平台。今年的青年教师赛课围绕“生本”的主题，采取了赛课、说课、专家评委现场提问考核相结合的竞赛方式，提升了教师的教学思考、设计能力；进一步完善了校、区级骨干教师推评制度，评定校级骨干并以此为基本力量开展“研究促成长”师徒结对活动；师德双修师德提升活动主要以讲“教育故事”为主题，开展了听退休的宾老师讲谭盾时期的校园故事与身边班主任陈媚的“教育四叶草”的故事。“一体系”是指与“读、说、诵、作、书”教师基本素养提升体系。读，指阅读，博学的教师需要大量的阅读。说，指演说，即兴演讲比赛主题有“教育与爱”、“文学与时事”还有“生活与审美”。诵，指朗诵，朗诵比赛。作，指写作，会思考的老师成长最快。值得一提的是围绕“书”的素质，我们成立了第一个5人教师社团——“书香墨韵”书法社团，开启了小规模、分散化培训的教研思路。二是开展课题研究提升科研能力。申报了区级课题，建立了以语文组为主要力量，各学科力量共同参与的研究活动，通过课题研究的方式，培养教师科学的问题探索、解决能力。三是拓宽培训渠道更新教育理念。邀请长沙市数学名师工作室跟踪培养数学教研组、邀请资深专家跟踪培养综合学科教师等；规范教师送训方法与管理，想方设法创设条件送教师外出学习，仅下学期共送教师出市学习13人次。一年时间，队伍建设取得了一定进步。2014年，教师在教育教学、论文发表上共荣获省、市、区级奖励118人次。

“礼、智、乐”的学生培养目标跟我们的特色项目紧密相连。武术与心理教育围绕“乐”的目标，着重培养孩子健康的身心，期盼每个孩子都能乐观向上，兴趣广博，具有阳光的成长心态。2014年，我们还争创了“知礼、有礼”体验式德育项目。我们以“八礼三仪”为核心内容，以体验式礼仪课程为依托，从“小（指从小处着眼，注重日常训练）、近（指贴近学习与生活，训练要求具体化精细化）、实（指学礼知礼与身体力行并重，日常训练与广泛监督评价结合）、新（指信息化新媒体等广泛运用提升效果）”四个方面切入，注重实践体验，先“知”而后“行”。我们从礼仪环境建设、礼仪校本教材设计、礼仪实践活动训练、礼仪教育检测评估等四个板块初步构建起了礼仪课程，希望孩子达到知书达礼，知行合一，具有良好文明素养的“礼”的培养目标。项目实施后，学生的文明习惯有很多变化，在集会、出行、课间常规等方面有明显进步，学校“礼仪”项目获“优秀”评价。

● 在理想与行动之间，我们品味“美的分享”

育华“校博会”分享价值创造之美。第二届校博会以“创造价值”为主题，通过以物换物、买卖交易、现场拍卖等形式，让孩子们体验经济活动中的买、卖角色，并从三个维度认识物品的价值：物品的本身价值，贸易中的升值，智慧创造的价值，培养社会交往能力。活动中出现了许多的小创意、小亮点：有的孩子穿上了自制个性化环保服装招揽顾客；有的利用信息手段进行推销；有的利用学校的拍卖台推荐高质货品，在此起彼伏的拍卖声中享受物品价值提升的乐趣；还有一些孩子自己动手制作菜品、创作书法美术手工作品参与买卖，获得了老师与同学的争相购买与收藏。校博会在实践中不断进步，由自由贸易市场逐步向内容和含义更加广泛和深刻的博览会进步，期待有一天，校园博览会成为班级文化交流的盛会，成为“创新”精神的展览会。

育华“好声音”分享朗读经典之美。育华好声音原是2013年开始的以班级为单位的朗读朗诵比赛。2014年上半年启动了“教师版“好声音。全校教师自选素材，独立完成好声音朗读朗诵创作，在每周教师例会进行分享。下半年“学生”升级版好声音启动，以“与经典同行”古诗文诵读活动为主要形式，全校铺开，分年段围绕语文必备75首古诗开展。活动中，通过师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等各种形式，穿插安排时间，坚持做到让学生每天诵读10分钟以上。诵读经典，读出来的是有韵有味的童声，汲取的是传统文化的丰厚营养，滋润孩子一生。

体育文化节分享进取拼搏之美。学校每年上半年举办武术节，下半年举办体育文化节。首届体育文化节邀请了近三十名家长参与。文化节分两个篇章，其一是体育文化知识的分享交流，赛前一个星期，学校综合实践课程围绕“我与体育活动”等主题，组织学生开展体育知识探寻及设计体育项目实践锻炼计划，在体育文化节开幕当天，通过展板向同学们展示与交流。其二是体育竞技项目的竞赛，竞技比赛项目以短跑、长跑、迎面接力、垒球、跳远、单绳、长绳等个人和集体

项目为主。激烈的比赛诠释顽强拼搏的进取精神，本届体育文化节首次对竞赛项目进行“学校记录”登记，32名学生（集体）书写了32个比赛级别（项目）的学校记录，并计入学校体育文化节的发展历史。

美是一段闲暇，可以让大家放松身心；美是一段祝福，给每个人温暖；美还是一份尊重，让民主的氛围充满校园。

美也是一种率先垂范，在十几个党员的身上闪光；美是一种服务情怀，是党群干群关系的和谐融洽；美还是一种年轻人身上的青春与阳光，将校园洒满！

美也是一道合力，搭建起家校沟通的桥梁，互相理解与包容，孩子与家长拉近距离，家长与学校拉近距离，教育的空间更加宽广，孩子的成长更加自由与阳光。

美就是平安，是教会孩子保护自己，是各种发现美、感受美、表达美、践行美、创造美的背后的安全，是开心上学与上班，是快乐放学与归家；是辛劳耕耘、默默守候的在这与美相遇的校园。

千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘。回顾这一年，我们取得了一些成绩：挂牌成为“湖南省武术段位制试点学校”，湖南省武术运动大会集体贡献一等奖，区艺术展演中荣获一等奖，区“纸模型搭高团体比赛”一等奖，区体育运动会上荣获两个一等奖，武术、心理特色项目考评为良好，礼仪体验式德育项目考评为优秀等等……，这是育华人辛勤耕耘的收获，这里的美是他们智慧与汗水的结晶，感谢局领导长期以来给予育华人无微不致的关心与指导，这里的美更是你们的殷殷期盼。展望2015年，博爱相伴，踏歌而行！你们的关怀将会让我们的

美得以升华。

育华小学

2015年1月8日

附，学校获奖： “湖南省武术段位制试点学校” 湖南省武术运动大会集体贡献一等奖 区艺术展演中荣获一等奖 区“纸模型搭高团体比赛”一等奖 区阳光体育运动会上荣获两个一等奖 礼仪体验式德育项目考评为优秀 武术、心理两个特色项目评定为良好

叶

梁

长沙市心理健康教育论文评比一等奖

饶

锦

长沙市心理健康教育论文评比二等奖

严长锋

长沙市心理健康教育论文评比二等奖

柳叶青

长沙市教育局小学生艺术活动美术作品比赛 严长锋

区2014年科学老师知识素养竞赛 一等奖

芙蓉区中学物理，小学科学创新实验大赛

一等奖 ……

郑琬晴

长沙市第九届小学生书信文化赛 李子彦

长沙市第九届小学生书信文化赛

市级 特等奖 市级 一等奖

方誉婷

2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会太极拳第一名

金春燕 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会自选剑术第一名、枪术自选第二名、三人对练第三名； 罗

琪 苏娅萌 杨添淇 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会太极拳第二名

2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会枪术自选、三人对练 第三名 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会自选刀术第三名、自选棍术、三人对练第三名 曾晨曦 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会太极拳第三名 杨子龙 2014年“步步高杯”湖南省武术运动大会太极拳第三名

……

第四篇：华小学作文

华小学作文1

传说中，彼岸花是开在冥界忘川彼岸的血一样绚烂鲜红的花，有花无叶。当灵魂度过忘川便忘却生前的种种，曾经的一切留在了彼岸，开成妖艳的花。

从前，有一个长相奇丑无比的鬼爱上了一个美丽的姑娘，但是因为他的长相丑陋，姑娘并不爱他。他出于爱恋，将姑娘囚禁起来。后来，有一个武士救了这个姑娘，并且与她相爱了。武士用利剑斩杀了鬼，鬼的鲜血溅在乱草从中。后来，这里开出一种黑红的花朵，花的颜色就如同鲜血一般红得发黑。这种花的名字就叫做“彼岸花”，开在地狱中的“忘川”。那个地方，就是死者忘却生前的种种情缘，准备转世轮回的地方。

爱情，大概也是如此，只因为彼此爱得不同，就要葬送很多很多，也要忘却很多很多。于是，彼岸花成了来自黑暗的爱情使者，因为它见证了一段黑色的死亡。

华小学作文2

一年有四个瑰丽的季节：有可爱的春天，炎热的夏天，丰收的秋天，洁白的冬天。而我最喜欢的是白雪皑皑的冬天。

慢慢的，整个世界都变白了。你看大雪给大树披上了洁白的棉被，给房子穿上了洁白的长裙，给麦苗披上了洁白的衣纱，仿佛给天地穿上了一层美丽的银装，那一朵朵小雪花漫天飞舞，不一会，外面变成了洁白无瑕的世界。它们象玉一样纯，银一样白，烟一样轻，柳一样柔。

望着这冰清玉洁的世界，我也不禁想投入到仙子的怀抱里，可是那淘气的雪娃娃，落到了我的帽子上、衣服上，我刚想与他亲密接触，可它好像在害羞，一溜烟的没了。于是，我便观赏起它们。有的雪花在慢慢散步，有的在空中翩翩起舞，有的是个急性子，一个跟头栽了下来，真是有趣极了。

雪花儿啊，你匆匆的来，带来了我的欢乐、喜悦…，看着看着我仿佛也变成了一朵洁白的雪花，在天地间轻盈的舞蹈。

华小学作文3

下雪了！下雪了！天上飘下了鹅毛大雪。盖着屋顶，复盖着围墙。飘在树上，落在地面上。把苏州妆扮成了一个银色的世界。

今年的雪，是我所看过最大的雪了，厚厚的一层把院子的遮雨棚都压塌了。举目望去，城里白茫茫一片，很是漂亮。

宝带东路的松树树枝虽然压断了，但很像圣诞卡片里的树，就差圣诞老公公没有。

我与爸妈打雪仗，爸妈也说在苏州十几年，从没看过这么大的雪，今年总算看到了。爸爸是南方人比较怕冷，可是玩起打雪仗，他老说：“不冷！不冷！”但地面很是湿滑，爸爸跑着跑着就滑了一跤，逗得全家哈哈大笑。

寒假里，难得见一场大雪，让我们家人拍了好多照片，封存在记忆里（电脑），好像生怕以后再也没有这么大的雪了。

华小学作文4

4月11日，我跟随牡丹晚报小记者团去位于牡丹区黄堽镇的.盛华牡丹园参观游览。

到了目的地，谢主任组织好队伍，大家秩序井然地向“观赏牡丹区”、“四季牡丹室”、“牡丹科技展览中心”行进。

在观赏牡丹区内，开满了雍容华贵、国色天香的牡丹，阵阵花香随着春风扑面而来，令人心旷神怡。满园的牡丹，姹紫嫣红，粉的似霞、红的胜火、白的如玉、黄的赛金。还有一株极其罕见的黑色牡丹王，风姿卓绝、冠压群芳，绝对称得上是“镇园之宝”。

在四季牡丹室内，种植着四季都能开放的精品牡丹。

在牡丹科技展览中心内，展示着牡丹花茶、牡丹籽油、牡丹糕等科技产品，琳琅满目、无奇不有。

最后的自由活动时间里，我在园区的一角发现了一处恬静的世外桃源：小桥流水、奇石假山和掩映在桃花丛中的欧式小屋，那画面美丽极了。

快乐的时光总是过得很快，午饭时间到了，我才依依不舍地踏上归途，真希望还能有机会再来游玩。

华小学作文5

那是一座青翠的公园，那是一座景色宜人的公园，那还是一座能让人消气、解闷的好去处！它绿树环绕、鸟语花香、那青翠欲滴的绿树、绿草，更让人感到心神舒畅！。季华公园没有碧海蓝天、水天一色那样美妙，也没有依山傍水那样郁郁葱葱，可是那儿风景如画，一切都是那样美好！

公园里有两个凉亭，凉亭上是成双成对的鸽子，它们的羽毛像雪一样洁白，它们象征这和平、希望，更象征这未来。

走过一条弯曲的小径，在我们面前展现的是水边上的杨柳，它用清风梳子数顺她那又柔又亮的披肩发，池水上倒映着她那秀美的身姿。唯一活动的是金鱼，小金鱼不时地摆摆尾巴，然后一溜烟地不知到哪儿去了。

夜晚，月亮妈妈在位星星们将故事，从山峦讲起，一直讲到溪流，此时，公园里又恢复了宁静。

太阳又升起来了！

美好的一天又来了！花儿在争奇斗艳，鸟儿在吱吱喳喳……

华小学作文6

星期六的早晨，天还没有亮，我就起床了。穿戴整齐后，便和妈妈一起坐上简途旅游大巴，参加成都日报社联合成都市教育局、成都市旅游局组织的《我的家乡那么美》西岭雪山采风活动。

在大巴车上，我们有的人在玩游戏，有的人在一起说话。一路颠簸，坐了两个小时才到西岭雪山脚下。

经过两个多小时的排队等候，我们终于乘坐索道到了活动的终点站——映雪广场。我们先排队玩了蛇形滑道、飞碟。虽然时间很短，但是我玩得很开心。最后我们还去滑雪。开始我怎么也滑不好，也总是摔跤。滑雪场的教练教我们说：”膝盖弯一点、身体向前倾。”我按照教练的方法，经过努力，终于学会了滑雪。而且像一只笨笨的小鸭在雪地上滑来滑去呢。

天渐渐黑了，工作人员通知我们，滑雪活动结束了，我们依依不舍的离开了滑雪场，离开了西岭雪山。

我真期待什么时候能再来一次西岭雪山，再来滑雪。

华小学作文7

今天太高兴了，同学们，著名的位梦华老爷爷来到我们红旗小学演讲。听说，他是在南极和北极居住时间最长的中国人。

位爷爷开始演讲了，他问：“你们坐过飞机吗？”有好多同学举了手。他又问：“有谁坐过飞船吗？”没有一个同学举手。他说：“我和你们一样，也没有坐过飞船。”位爷爷幽默的话语让我们笑出声来。他还说：“你们看见过地球吗？”我们都说没有。他接着说：“因为地球很大，我们看不见。北极晚上会有极光，我拍了几张，你们想看照片吗？”我们齐声说好。位爷爷给我们看了极光的照片。像彩虹，像晚霞……不！比彩虹比晚霞更美！位爷爷又说：“当我们到达南极和北极时，展开五星红旗，就表示中国人登上了南极和北极！”同学们都被位爷爷爱国的精神所感动，会场爆发出雷鸣般的掌声！

最后，位爷爷的演讲结束了，同学们依旧沉浸在位爷爷的演讲中，露出敬佩、向往的眼神。是呀！有谁会不为位爷爷的爱国之心而感动、而自豪呢？

华小学作文8

有人说，彼岸花是恶魔的温柔，自愿投入地狱的花朵。众魔并不愿意它留在地狱，将其遣回。但是其依旧执着，徘徊在黄泉路上。众魔不忍，所以让其盛开在黄泉路上，于离开人世间的人们指引与安慰。

传说中此花只开在黄泉，一般认为是开在冥界三途河边、忘川彼岸的接引之花。此花如同鲜血一般红艳，远看如同一条条红毯，死者将踏着它前往彼岸。当死者通过忘川，生前种种都会被遗忘，但是，只有彼岸花记得，死者的记忆，全部被留在彼岸红毯之上。所以还有传说，说彼岸花能够唤起死者生前的记忆。

彼岸花，是希腊神话中女海神的名字。这种花开的时候看不见叶子，叶子绿的花却已经凋谢。所以，故有一语：“彼岸花，开彼岸。只见花，不见叶。”本是同根生，却永远饱手轮回不曾相见。

彼岸花开在春分前后三天以及秋分前后三天，这就叫做春彼岸和秋彼岸，这是上坟的日子，而且花开得非常准时。

彼岸花，生生相错，永不相见。

华小学作文9

昨天，爸爸带我到真正的滑雪场滑雪，这次和上次可截然不同。

我们每人领到一双鞋和一副又窄又长的板。等我全副武装好，爸爸给我请来了一位教练，他教我当双板平行时正常滑行，小内八字可以减速，大内八字可以刹车。

看着人们从五百米高的坡道上飞速滑下，我信心满满的上到了顶端，小试牛刀。没想到，滑行的速度超出了我的想象，我手忙脚乱竟忘了怎样刹车，幸好像蜘蛛一样挂在了防护网上。

这一次，我跟着爸爸乖乖地上了三百五十米高的滑道，我努力的按教练的方法慢慢地滑行。当滑到一半时，爸爸扬手一声“拜拜”！放开速度冲了下去，我又忘乎所以地向下冲。不远处，几个大人摔倒了，我只好大叫：“闪开！快闪开！！”尽管这样滑板还是挂到了他们，板掉了，我像球一样滚到了坡下，爸爸说我像个大雪球。

我一次比一次滑得好，滑雪真有趣！

华小学作文10

吃完晚饭，咱们一家人去游玩了华翔山庄。

到了山庄，我们首先去了“天蛙望月”这个地方。以前，去“天蛙望月”必须经过一个乌黑的山洞，不过现在不是乌黑的了，因为山洞里已经安装了电灯，原本黑暗的山洞就变得亮堂堂的、明晃晃的了。走过了那个山洞，我们见到了几个水池，水池里还有就几只小木船。再看右边，是石壁，石壁最上端写了四个大大的空心的字：天蛙望月。石壁上还有三只青蛙和三个洞眼。那三个洞眼就像青蛙的屋子，三只青蛙看到周围的景色那么美，不约而同地走出了屋子，他们仰望着天空中的月亮，好似在说：“今夜的月光真美！”我想：这就是叫“天蛙望月”的原因吧！

接着我们又去了许多小地方，比如，佛光普照、游泳池、画廊、喷泉等等，里面有各种各样好玩的、有趣的东西。

夜色加浓，各处的灯花也陆续亮了起来。尤其是华翔宾馆上那闪烁的霓虹灯，像一串流动的珍珠，格外迷人。

啊！多美的山庄啊！

华小学作文11

我在百花公园见到了她，我问她：“你为什么要带我到这里来？我又不喜欢花。”她却神秘一笑，说：“我会让你喜欢花的。”说着，就把我带到了茉莉花旁，说：“其实花很有魅力，每一朵花，都有自己的花语，譬如茉莉花，它代表纯洁。”我嗅了嗅茉莉花，哈，一阵清香，我不知不觉陶醉其中了。

她又把我带到了水仙花旁，我望着那一朵朵洁白的水仙花，烦躁的心情立马变得平静。我真真切切的感受到了花的魅力，我竟然喜欢上了花。她说：“花美吧？这就是花对一个人的影响和魅力！”我温顺的点了点头，诶？我什么时候变的这么淑女了？

回到了家，妈妈也发觉了，我不再疯了，我开始优雅淑女起来了，但我永远不会忘记，在那个夏天，一个女孩。

第五篇：2011秋皇华小学教导处工作总结

金星乡皇华小学教导处工作总结

（2011年秋季学期）

2011年秋学期教育教学工作已接近尾声，本学期教学工作始终坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点：即提高教育教学质量；强化两项管理：即强化课堂教学规范达标建设管理，强化校本、立项课题管理；抓好四项工作：即两基迎国检、教 育督导迎省检工作；新教师见面课工作；集体备课研究工作；微型课题，立项课题实验研讨工作。各方面工作取得一定成绩，现总结如下：

一、所采取的措施

1、有效管理“提高管理效能，有效制度管理，坚持以人为本，有效常规管理，通过教学达标验收，提高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，发展学生素质，有效培训管理，提升教师专业。

2、加强岗位练兵，提升教师实践能力，通过开展多元的教学研究活动，以教科研工作为重点，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。

3、深化改革，强化质量管理。根据学校实际，课堂教学以培养能力养成学生良好的学习习惯为重点，注重全程全员发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

二、落实了以下工作重点

（一）夯实教学常规，迎接“两基”国检、教育督导省检。

切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。

1、严格执行课程计划

坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2、加强学科备课管理

开展并完善集体备课制度。加强集体探讨，研究教材，教法学法教学思路，形成的教案做到联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现”以学定教“的备课宗旨，从”以教为中心“转变为”以学为中心“博采众长，求实创新，充分体现了教师自己的创造性劳动。集体备课是多位教师深入钻研教材的基础上，充分研讨形成的教学方案，而绝非一人思考的结果。基本克服了将集体备课演变为一人备课，复印教案，大家使用的不良习惯。各备课组从实际出发，做到”三研究三统一“。即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求同年级同学科的教师每周至少保证有1小时的时间进行集体备课。课堂教学结束后认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。提倡老师们写实用教案，创新教案和个性教案。

4、坚持做到四个有效

第一，有效备课。除集体备课外，个人备课提倡”微格教学“，强调片断细节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一，集体智慧与个人风格的融合。

第二，有效上课。要求教师上课要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到”三要“"三互”即目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”课课有得，课课有思，课课有悟。

第三，有效听课。要求每位教师每学期听课不少于20节，年级组长听课不少于25节，听完课后要组织评课，外出学习听课，回校后都进行了二级培训。

第四，有效作业。教师按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足了不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。坚持以义务教育四项规范达标为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教学方面，二年级加强说话，写话训练，每周练笔二次，三年级提倡写好日记，三至六年级提倡写日记、周记；结合立项课题，培养学生自评互改能力，增强批改效果。

5、加强教学质量监控

进一步改进督查方式，提高督查效率。一是深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。在年级组长的带领下，以课例为载体，总结经验，发现共性问题，寻求对策，采用重点课例剖析法对典型课进行系统，精细的研究，围绕有效课堂进行积极探索，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。要求各年级组开展“一课多上”活动。即同样的内容提倡让不同的教师来执教，在观摩的基础上进行评价和反馈，通过提供互相比较的“样本”促进教师思维碰撞，促进共同提高。二是通过检查备课，课前准备，课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题，三是加强学科教学质量检测，注重分析，反馈，改进。

6、重视“培优”“补差”。

在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学重视“培优”即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师着重在习作（写话）方面，数学老师着重在“探索与应用”方面。教师们还特别注重“补差”建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励，少批评，多辅导不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级，学科采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析，总结工作。

7、重视小学毕业班语文、数学质量监测 质量是教育的生命线。在加快教育发展的同时，把切实提高教育教学质量作为头等大事来抓。教育教学质量是评价学校的重要指标，也是学校工作的生命线。学校始终牢固确立教学工作的中心地位，向管理要质量。争取为下学期在全县毕业班语文、数学统一质量检测中取得优异成绩奠定扎实基础。

8、按要求及时准确完善两基数据表册以及文书档案，做到数据准确，资料详实，种类齐全，装订规范。

（二）有效培训管理，提升教师专业水平

课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队，强调分层管理为突破口，以教师实际需求入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型教师队伍奠定基础。

1、学习理论，主动积累

努力创造学习机会，提供学习空间。有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动，教材培训活动，平时利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。广大教师志存高远，自加压力，力争做到“四个一”：即，上一节优质公开课，设计一篇示范教案，撰写并发表或交流一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。提倡教师人人学习电脑，以促进教师的学习方式的转变与研究的深入。

2、精于思考，勤于笔耕

要求教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为考核教师的重要指标。

3、师徒结对，传帮互促

以村小教师上挂学习为契机，合理规划村小教师到中心校学习、交流，进一步加强交流，着重从以下四个方面推进：①师带徒，重示范传授；②师学徒；重创新突破；③青年教师互相学习，重汇报交流；④有经验教师相互探讨，重研讨展示。形成真正的学习共同体，共同提高，共同发展。

4、骨干辐射，突出重点

加强骨干教师培养力度，引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习，亮相机会。为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用，让骨干教师，年级组长轮流开设校本培训的专题讲座，上示范课。要求他们结合教学的热点问题及学科前沿知识，教育教学理论，教学方法等举办讲座，尤其把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻教师课堂教学经验不足，为理论提供实践支持。

5、校本教研，自主发展。

微型课题研究已在皇华小学实施三年，教师们所选课题紧扣自身教学实际，切口小，针对性强，且取得较好效果。本学期继续发掘校本资源，开展校本微型课题研讨。要求全体教师结合自身教学实际和班级学生实际，问题即课题，行动即研究。让课题研究真正为提高教学质量服务。

6、重视各类比（竞）赛活动

（1）鼓励中青年教师参加教研室及中心校组织的各种优质课竞赛，拓展教师业务能力。

（2）鼓励学生参加各级各类竞赛。

（3）有计划开展辅导区优质课、特色课评选活动。

皇华小学教导处 2011年12月31日