新东小学教师岗位责任制

第一篇：新东小学教师岗位责任制

“大庆精神铁人精神纳入国民教育体系”

任课教师岗位责任制

为了更好的发挥大庆精神铁人精神在青少年一代更好的继承和发扬下去，特制订花园镇中心小学“大庆精神教育课”任课教师岗位责任制度。

一、各年级的“大庆精神教育课”由班主任负责担任。此项工作的基本任务是全面执行上级文件精神，并很好的将此项精神落实下去，用“铁人精神”武装学生，努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

三、任课教师的主要工作分为备课、授课、评定三个基本环节。对教师在各个环节中的基本要求是：

1.备课

(1)教师备课应认真学习学校为每个班级下发的教材及光盘，深入钻研教材，了解教材的编排体系及所要教育学生的目的，掌握各篇所要体现的思想及价值。了解学生的学习现状和本学科必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上，制订出学年或学期的教学授课进度计划。

(2)备课应以教学内容为中心，参阅教材及辅助光盘，吸收现代教育科学知识和先进的教学经验，充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素，认真拟订教学目的，明确教材的重点、难点和关键，充分考虑学生的实际情况。在此基础上，遵循教学规律，贯彻教学原则，选择教学方法，正确使用教具、科学地设计教案。

(3)认真写好教案。教案内容应包括：教学的目的要求，教材的重点与难点及关键，教学步骤，教法与教具，师生双边活动的安排，课内练习与课外作业，板书设计等。教案应系统、明朗、新颖、实用。

(4)备课以个人钻研为主，参加集体备课。各科各教师教学要有备课本，做到分课时备课，超前一周备课。严禁上无准备之课和无教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。

(5)备课要认真、规范。要有课后小结，以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。

2.授课

(1)每次课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学手段和方法恰当，教学结构合理，教学效果好。

(2)严格执行教学计划，认真完成教学任务。注意培养学生的动手能力，做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。

(3)教师讲课应精神饱满，仪表端庄大方，教态亲切，举止从容，语言清晰、生动，板书工整。

(4)教师要遵守课堂教学纪律，不迟到，不早退，不旷课，不在课堂上抽烟，严禁上课期间使用手机，不随意离开课堂或做与教学无关的事情。

(5)积极主动的使用多媒体教学技术。3.评定

(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解，做好平时成绩的评定工作。

四、教师要积极参加此项内容的进修，不断提高教师的业务能力和教学水平。

五、积极参加教研活动，钻研教育理论，总结交流教学经验，积极撰写教学论文，并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结及质量分析。

新东小学2011年度工作目标和要求

一、管理目标

总体目标：

1、重视安全教育和安全值班；

2、坚持广播体操和眼保健操；

3、加强英语教育和特色教育；

4、提高朗读水平和写字质量；5研究学生自主作业优化课题；

6、提倡独立思考和合作交流。学生方面：

1、培养认真读书、规范书写、积极思考的习惯。

2、培训动手操作、自主探究、合作交流的技能。

3、培植顽强拼搏、坚持不懈、追求进步的乒乓精神。

4、培育遵守时间、完成任务、快乐学习的品质。

教师方面：

1、积累+提炼+运用+反思=提升素质。

2、交流+借鉴+改革+合作=提高质量。

3、环境+气氛+习惯+传统=潜移默化。

4、方法+技能+品质+精神=突飞猛进。

教育教学：

1、把视点定向教学工作，把时间用于钻研业务，把话题定位于提高质量。

2、把视角转向学生发展，把精力用于差生转化，把效率提高于课堂教学。

3、把视线指向三风形成，把能力用于班级管理，把灵活表现在多方沟通。

4、把视野朝向课程改革，把理论用于教育实践，把习惯养成在素质教育。

二、工作目标

1、以法为上，健全一套制度。

2、以人为本，建设两支队伍。

3、以教学为中心，精细三项管理。

4、以品牌为核心，突出四个专题。

5、以平安为重心，创建五个和谐。

三、课程目标

1、语文：加强写字教学和朗读教学；加强背诵（诗词、名言警句、名篇）。低年级加强拼音教学和识字教学，中高年级加强阅读教学和作文教学。

2、数学：注重计算的准确性和速度。学会辨析概念和解决问题。关注学生思考问题的有序性、条理性。

3、英语：背会单词和课文，学会音标。

4、体育艺术：体育：队列，体操（校园集体舞）培养一个带队的；音乐：一二年级会唱20首歌，三四五六年级会唱10首歌；美术：每学期有10幅作品。

5、常识：科学要做笔记，社会、科学当堂背会主要内容。

6、教导：做好图书、仪器的管理工作。

四、工作要求

班主任工作要求：

1、保持学生固定，严防辍学。

2、提高教育质量，再接再厉。

3、保持班级平安，构建和谐。

科任教师教学要求：

1、抓住任教学科特点和教学要求。

2、激发学生学习兴趣和学习热情。

3、培养学生良好习惯和坚强意志。

五、教学检查：

1、加强管理，明确职责，形成在校长领导下的“教导处—教研组—任课教师—班级学生”管理体系，努力做到工作目标明确，任务分解到人，强化上下监督，层层奖惩分明。

2、加强常规管理检查，严格按照“三表”（即作息时间表、课程表和进度表）组织教育教学和教研活动，管理工作重点放在：“一听”（听课）、“二查”（作业和教案）、“三抓”（课前辅导、课堂常规和课后作业）、“四考”（期中、期末考试和两次对抗赛）、“五研”（素质教育与应试教育有机结合的研究、因材施教与面对全体关系处理的研究、课堂生成与完成任务矛盾解决的研究、刻苦学习与快乐学习兴趣对比的研究、现代技术与教育艺术紧密跟进的研究）上。

二0一一年三月

新东小学教师聘用制度

建立和完善人员聘用制度，是加快推进学校人事制度改革、增强工作活力的重要措施，是提高办学水平的重要保证。为推进我校人事制度改革，规范学校与教职工的聘用关系，保障学校和教职工的合法权益，根据有关规定，结合我校发展规划和人才队伍建设的实际情况，特制定本制度。

一、全员聘用

适用聘用合同制的人员主要是我校现有教职工、新进教职工及学前班幼师。

二、首聘期和续聘期

聘用合同制设首聘期和续聘期。

首聘期是指学校与新进教职工签订的最低工作期限，一般为1年；

续聘期是指现有教职工聘期期满后与学校签订的聘用合同期限。凡岗位需要并符合续聘条件的，本人提出申请，报上级批准，方可续签聘用合同，聘期一年。

三、公开竞聘、择优聘用

根据公开、公平、公正的原则,学校的岗位都采取竞聘制，全部采取公开岗位、公开竞聘、择优聘用。学校根据机构编制部门核定的编制数额和岗位任职条件聘用人员，可以优先在现有人员中公开选聘。在聘任有效期内的人员不参加本次竞岗，聘期终止日为原聘约、聘书或任命书的聘任期满之日。

聘（任）期届满或已超出原聘（任）期的人员，应当参加竞岗续聘，重新签订《聘用合同》和《岗位责任书》。

四、明确岗位设置

我校根据发展规划和实际需要,在核定的编制数额内设置岗位，包括教师岗位、党政管理岗位、其他专业技术岗位、工勤岗位。

五、岗位绩效工资制

各在聘人员均实行绩效工资制。根据镇中心小学绩效工资考核方案实行。

六、严格人员聘用程序

为了保证人员聘用工作公平、公正，提高工作效率，有关文件规定，聘用单位要成立与人员聘用工作相适应的聘用工作组织，严格人员聘用程序。学校将严格按下列程序招聘教职工：

1、公布空缺岗位、岗位职责、岗位条件等；

2、应聘者向学校提出应聘申请；

3、聘用工作组对应聘人员的资格、任职条件进行初审，择优提出拟聘人选；

4、学校对经校聘用工作领导小组复核的拟聘人选进行审定；

5、公示；

6、校长与受聘教职工签订聘用合同； 聘用合同的履行、变更、中止、解除和终止，均完全按照国家规定执行。

第二篇：《新东北风》

教学目标：

1.能学会演唱《新东北风》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪

2.在听赏《喜丰年》的过程中，初步了解锣鼓的节奏特点，能自信大方地跳起摆手舞 主动参与听赏活动。

教学重难点：

能用明亮的声音演唱《新东北风》 教学准备： 课件 教学过程：

一、组织教学 1.听音乐进入教室 2.师生问好

二、基础训练 师：同学们，你们去过东三省吗？东三省有哪些地方呢？

1.请同学们交流。

师：住在那里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们跳着秧歌，唱起了山歌呢！

2.聆听歌曲《新东北风》。3.听唱法学唱《新东北风》 4.轻声演唱，注意声音位置。三．新课教学。

1．导入 师：今天，我们学唱一首东北民歌，解释上波音的意思 2．老师范唱

3．采用竞赛的方式学习曲谱（1）自由击拍视唱两分钟

（2）谁先举手就让谁先唱，请 3-5 名学生唱（3）比一比谁唱得好（4）全班唱曲谱 4．学习歌词：吐词要清晰

5．歌曲分析与处理： 基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为 mf，要唱得 连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的

高潮，力度为 f，情绪较为激动，演唱应连贯圆 润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度 mf 和连 贯的

6.填词演唱，教唱不准的小节。7.分组演唱

8.让同学们自己说说歌曲要表达的意思。9.老师总结 10.下课

第三篇：新东岭简介 定稿

新东岭城市综合体项目简介

新东岭城市综合体项目是市委、市政府着眼于构建宝鸡大城市、加快城市现代化的一项重大决策，也是全市投资规模最大、改造范围最广、受益群众最多、发展前景最好的重大项目，对于改善人居环境、提升城市品位、增加群众收入具有重要意义。该项目占地1536亩，建筑面积310万平方米，计划总投资230亿元，涉及48家企事业单位和5016户群众。项目建成后，将建成宝鸡首座200米超高层地标建筑，居住人口超过15万人的新型城市综合体，可带动2万余人就业，将成为集高端商务、星级酒店、城市公园、高档住宅等于一体的具备现代城市所有功能的“城中之城”。

2011年11月，新东岭城市综合体项目启动以来，在市委、市政府的坚强领导下，在市拆迁改造指挥部的紧密配合下，在市级相关部门的大力支持下，我们金台举区一致、攻坚克难，以人为本、和谐拆迁，强力推进拆迁建设各项工作。目前，该项目已完成投资6亿元，拆除建筑面积30万平方米（其中企事业单位已拆迁19家），安臵面积达到68.3万平方米，其中住宅安臵56万平方米（安臵房总套数5296套），商业及办公安臵12.3万平方米。2014年，计划总建筑面积约40万㎡，总投资约40亿元，包括200米超高层、购物中心及安臵住宅；200米超高层设有5A级写字楼和五星级皇冠假日酒店；购物中心包括10万㎡的银泰购物中心及高端酒店式商务公寓；目前核心区国金中心、工农小区、幸福里、幸福家、进新花园等项目已全面开工，其中工农小区已建至22层，9月底前可封顶；进新花园已建至5层，所有村民安臵住宅计划于2015年下半年交付使用，银泰购物中心将于2016年建成投用，皇冠假日酒店、核心区200米超高层将于2017年全面投入使用。

下一步，我区将按照市委、市政府的决策部署，全力做好环境保障，加快完成征收任务，确保群众安心过渡，推动新东岭城市综合体早日建成，为“打造关天副中心，建设和谐新宝鸡”做出新的更大的贡献。

第四篇：《新东北风》教案

《新东北风》

教材分析：

《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：

（1）知识与技能：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：

通过《新东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学难点：

弱起小节的学习和掌握。

教学准备：

电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢。

教学过程：

一、组织教学： 师生问好。

二、感知部分： 欣赏：《家在东北》。

提问：是哪个地区的歌曲？（东北地区）

[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。]

三、新授部分：

1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《新东北风》。

2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题：

A、歌曲的情绪是什么样的？ B、歌曲的速度是什么样的？

[设计意图：播放课件，感受《新东北风》的东北风格，熟悉《新东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。] C、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：

（1）读歌词，体会歌曲内容。

（2）出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起。02 26 | 22 0 | 05 55|（讲解法、模唱法）

[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《新东北风》曲调，为下一步学唱做准备。]

4、随琴视唱曲谱。

师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？” [设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决]

5、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。

四、歌曲处理：

1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。（对比法）

2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。

[设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，从而突出了教学重点。]

3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。

师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！）

4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。

[设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观，动感的图片激发学生学习兴趣。]

5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。

6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。

7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。

[设计意图：生动的录像，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、火爆。]

五、拓展延伸

1、让学生欣赏几首东北民歌片段。

[课件出示，视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。] 过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？

2、小组合作，学生研究创编歌词。

3、小组学生汇报。

4、师生给予评价。（互评，他评，自评）

[设计意图：充分发挥学生的聪明才智，给予学生创作的空间，增强学生小组合作意识，培养学生的创编能力]

六、结束部分：

“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。” 学生扭秧歌出课堂。

第五篇：ETS诉新东方案

美国教育考试服务中心诉被告北京市海淀区私立新东方学校 侵犯著作权和商标专用权纠纷案

民 事 判 决 书

（2001）一中知初字第35号

原告美国教育考试服务中心（Educational Testing

Service），住所地美国新泽西州08541普林斯顿罗斯代尔路和卡特路。

法定代表人科特·兰德格拉夫，该考试服务中心总裁兼首席执行官。

委托代理人周强，北京市正见永申律师事务所律师。

委托代理人董永森，北京市正见永申律师事务所律师。

被告北京市海淀区私立新东方学校，住所地北京市海淀区中关村路15号。

法定代表人俞敏洪，该学校校长。

委托代理人王立华，北京市天元律师事务所律师。

委托代理人李琦，北京市天元律师事务所律师。

原告美国教育考试服务中心（简称“ETS”）诉被告北京市海淀区私立新东方学校（简称新东方学校）侵犯著作权和商标专用权纠纷一案，本院于2001年1月4日受理后，依法组成合议庭，于2002年5月29日至2002年6月1日对本案公开开庭进行了审理。原告“ETS”的法定代表人科特·兰德格拉夫，委托代理人周强、董永森，被告新东方学校的委托代理人王立华、李琦到庭参加诉讼，原告的证人玛丽·普尔曼出庭作证。本案现已审理终结。

原告“ETS”诉称：“ETS”是世界最大的非盈利性教育研究和考试机构。“ETS”主持开发了作为美国大学和研究生院入学考试，包括英语作为外语的考试(英文为“Test

of English as a Foreign

Language”简称“TOEFL”)。“ETS”对所有TOEFL考试题在美国版权局进行了著作权登记，并将TOEFL文字作为商标在相关类别予以注册。因此，“ETS”的著作权和商标权均受中国法律的保护。自九十年代中期以来，新东方学校未经“ETS”的同意大量复制、出版和发行“ETS”享有著作权和商标权的TOEFL考试试题，非法获利巨大，给“ETS”造成了损害。1996年1月和1997年1月，国家工商行政管理部门在新东方学校查抄到大量侵权物品。1997年查抄后，新东方学校的法定代表人俞敏洪曾承认违反中国著作权法，侵犯了“ETS”的著作权，并保证今后未经授权不再使用“ETS”享有著作权的资料。尽管作了如上承诺，新东方学校仍在未经“ETS”授权的情况下，继续复制、销售和发行“ETS”拥有著作权的考试题，使用和展示“ETS”的注册商标。新东方学校在其书店、上海和广州的分校出售侵权物品，并直接将侵权物品提供给接受培训的学生。2000年11月13日，“ETS”在公证员的监督下，从新东方学校书店购得大量侵权TOEFL材料。2000年12月13日，在公证员的参加下，“ETS”的委托代理人从新东方学校网站上下载了证明新东方学校侵权的证据。新东方学校还未经授权向其他国家的个人提供侵权的TOEFL材料。为制止新东方学校的侵权行为，“ETS”第三次向国家工商行政管理机关举报，国家工商行政管理机关于2000年11月15日对新东方学校进行了检查并封存了侵权的TOEFL材料。但新东方学校在被查处后仍然无视“ETS”的著作权和商标权，在其书店中

继续大肆销售侵权的TOEFL材料。尤为严重的是，新东方学校于2000年12月13日起将侵权材料上载到一个新的网站上，任何国家的任何人均可以从网站上下载这些材料。新东方学校的行为不仅侵犯了“ETS”拥有的著作权及商标权，而且危及TOEFL考试的安全和权威性，贻害中国考生。综上，请求人民法院判令被告：

1、停止一切侵犯“ETS”著作权和商标权的行为；

2、销毁其所有的侵权资料和印制侵权资料的软片；

3、在全国媒体上向“ETS”公开赔礼道歉；

4、消除因侵权造成的影响；

5、赔偿“ETS”经济损失人民币20

292 439.75元；

6、承担“ETS”为制止其侵权行为而支付的合理费用1 418 197.09和本案诉讼费。

被告新东方学校辩称：

一、关于“ETS”起诉侵犯其著作权的问题。新东方学校是根据中国法律设立的非营利性教育机构，主要从事英语、计算机等专业的教育培训和研究。TOEFL考试培训是新东方学校开办的教育培训项目之一，新东方学校强调在实质性地提高英语水平的同时，培养学习者的应试技巧。这种学习方法，必然以教学双方获得并使用TOEFL考试以往的试题为教学的条件之一。TOEFL考试以往的试题，在中国、美国或其他的国家的学生和应试者中都有流传。对“ETS”而言，不论其对这些试题采取何种保密措施，一旦某一特定试题在众多的应试者参加考试，获知试题内容后，在法律上应没有权利要求禁止特定TOEFL考试试题信息的流传。新东方学校为满足学生的学习需要，在无法获得“ETS”授权的情形之下，只有将由各种渠道获得的“ETS”享有著作权的TOEFL以往考试的部分试题，根据学生的数量和要求进行复制，以用于课堂教学。由于在管理方面的问题，新东方学校没有完全控制复制的试题在本校学生中使用，出现过向学生之外的人销售的情形。新东方学校出现的这类问题，违反了著作权法的有关规定。但就总体而言，新东方学校复制的TOEFL试题，是由新东方学校在课堂教学中使用的，根据中国著作权法第二十二条的规定，这种使用属于合理使用，无须获得“ETS”的授权。因此，“ETS”要求全面禁止新东方学校复制其TOEFL试题，缺乏法律依据，不能成立。

二、关于“ETS”起诉侵犯其商标权的问题。新东方学校在教学中使用的一些资料上，确曾使用过TOEFL字样，作为资料名称的组成部分。虽然“ETS”在中国注册了相关的商标，但是，新东方学校的这种使用，是在TOEFL已经成为“ETS”某一考试的专有名称，为说明和叙述有关资料而作的使用，与作为商标的使用在目的和实际效果上完全不同，根据中国商标法的有关规定，不应被视为侵犯商标专用权的行为。因此，“ETS”要求新东方学校承担侵犯其商标权的法律责任，缺乏法律依据，不能成立。综上所述，“ETS”起诉的部分诉讼请求不能成立，请法院依法作出裁判。

经审理查明：

一、关于证据的认定

（一）、在本案诉讼过程中，“ETS”为支持其诉讼主张，共向本院提供了15份证据，均经新东方学校进行了质证，其中：

新东方学校对“ETS”提交的证据一：“ETS”的公司登记证明；证据二：TOEFL考试试题在美国版权局进行著作权登记的登记证书；证据三：“ETS”持有的商标注册证；证据四：北京市工商行政管理局向新东方学校开具的物品暂扣证和与俞敏洪的谈话记录；证据五：俞敏洪签字的保证书；证据八：北京市公证处出具的（2000）京证经字第32774号公证书；补充证据一：北京市崇文区公证处出具的（2001）京崇证内经字第3号公证书；补充证据五：京宣工商扣字（2000）第030号扣留（封存）财物通知书等证据的真实性和与本案的关联性不持异议，本院审核后，对上述证据予以认定。

（二）、新东方学校对“ETS”提交的以下证据提出异议：

1、证据六：北京市公证处出具的（2000）京证经字第32772号公证书。

新东方学校认为，该公证书中所述公证人员监督购买被控侵权出版物的时间为2000年11月13日，而公证书所附的购书发票上载明的时间却是2000年11月9日，早于公证书载明的时间，因此，实际购买行为未经公证人员监督，该公证书不应被采信。就此，本院于2002年5月24日至北京市公证处调取公证物时，北京市公证处向本院出具证明，称：“公证人员取证日期应为2000年11月9日。造成公证书出现笔误的原因是申请人于2000年11月13日又在我处申请办理另一份网上证据保全公证，两份公证的公证员助理均为同一人，因此在书写公证词时造成失误。”

本院经审核认为，公证书所载明的购书发票号码与公证书所附的购书发票号码相同，两者具有关联性，在北京市公证处证明公证书正文的叙述有笔误，新东方学校提出的异议已经得到合理解释的情况下，本院在纠正该处笔误的基础上对该公证书予以确认。

2、证据七：上海市杨浦区新东方进修学校销售被控侵权出版物的证据。包括上海市杨浦区新东方进修学校开具的购书资料费收据和资料代码表。在资料代码表中列举了《TOEFL听力分册》、《TOEFL听力文字答案》、《TOEFL语法分册》、《TOEFL阅读分册》、《TOEFL作文分册》、《TOEFL最新题第一册》、《TOEFL最新题第二册》、《TOEFL最新题第三册》等8册书目和磁带7盘。

新东方学校认为，上海市杨浦区新东方进修学校是独立法人，其应当对销售被控侵权出版物的行为自行承担责任，而不应由新东方学校承担责任。

本院经审核认为，由于在该份证据中仅有购书资料费收据和资料代码表，而没有提交被控侵权出版物实物，故不能确定购买的出版物与新东方学校的关联性，因此，对该份证据本院不予采信。

3、证据八：从www.xiexiebang.com），并先后通过点击“英文书店”〉“TOEFL”进入TOEFL培训教材书籍目录页面，在可以邮购的有关TOEFL资料中列有：

《听力分册》，其简介为：1995年8月以前全部听力试题及答案汇编（其配套磁带为听力磁带的前16盘），定价20元；《听力文字答案分册》：1997年8月以前的所有听力原文，即为《听力分册》和《新题型练习题选编》的听力原文，定价20元；《语法分册》：1995年8月以前的所有语法试题及答案汇编，定价20元；《阅读分册》：1995年8月以前的阅读部分试题和答案汇编，定价25元；《新题型练习题选编》：包括1995年8月该题型后至1997年8月最新TOEFL考题16套（磁带为《听力磁带》的17～21盘），定价20元；《最新练习题选编第二册》：包括1997年10月至1999年5月的所有考题（包括配套磁带3盘），定价共计37元；《最新练习题选编第三册》：包括1999年8月和2000年1月的考题（包括配套磁带1盘），定价共计17元；《听力磁带》：包括到1997年8月为止的全部听力内容，是《听力分册》和《新题型练习题选编》的配套磁带共21盘，定价105元。

北京市公证处对上述过程进行了公证，并出具了（2000）京证经字第32774号公证书。

“ETS”没有在网上订购或邮购上述书目或磁带。

以上事实，有原告的证据八以及当事人陈述等予以佐证。

（六）、在北京天正会计师事务所有限责任公司于2001年5月30日出具的审计报告中载明：

“根据委托审计函要求，审计期应自1998年1月至2001年1月，而据所提供的会计资料并没有2001年1月的相关帐簿、凭证、报表及其他资料，所以，2001年1月的审计无法进行，本审计截止期至2000年12月31日止。„„该校在培训过程中向受培训人员收取资料费。在培训费中是否含有资料费用，审计中对此曾予以关注，但没有证据足以证明。资料费的收取，无一例外地都不标注收取的是什么资料费，且收费高低悬殊差距较大，从收费不同看其种类繁多，无法认定TOEFL的资料收费情况。”

该报告中载明，新东方学校TOEFL的培训收入：1998年为5 210 709元，占全年培训总收入的20.1%；1999年为8

498 039元，占全年培训总收入的23.5%；2000年为19 795

214元，占全年培训总收入的24.3%。新东方学校的资料收入：1998年为3 012 702元，1999年为4 931

191元，2000年为6 983 357元。

以上事实，有北京天正会计师事务所有限责任公司出具的（2001）正会字第431号审计报告在案佐证。

本院认为：

一、关于“ETS”对新东方学校侵犯其著作权的指控。

我国著作权法规定，外国人在中国境外发表的作品，根据其作者所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。由于中国和美国均为《伯尔尼保护文学和艺术作品公约》的成员国，依据该公约，我国有义务对美国国民的作品在中国给予保护。

“ETS”作为TOEFL考试的主持、开发者，从考察考生听、读、写各项技能的要求出发，独立设计、创作完成了TOEFL考试中写作、听力和语法部分的试题，以专业报刊、杂志上已经发表的文章为基础设计、创作了阅读部分的考题，并在美国就53套TOEFL考试试题进行了著作权登记。从TOEFL考试试题的内容来看，分为听力、语法、阅读和写作4个部分，在每一道考题的设计、创作上，每个部分的试题中每一道考题的选择、编排方面，整套试题中每个部分的试题的选择、编排方面，TOEFL考试试题具有独创性，属于我国著作权法保护的作品范畴。未经著作权人许可，任何人不得擅自复制、发行该考试试题。

对于“ETS”关于未经其许可复制、发行TOEFL考试试题的侵权指控，新东方学校提出其使用方式属于合理使用的抗辩理由。从新东方学校提交的证据分析，第一，“盒式录音带复制许可（协议）”和“文字作品复制许可协议”中明确约定了使用范围，根据查明的事实，新东方学校将TOEFL考试试题以出版物的形式在其校内和网上向不特定人公开销售，超出了协议约定的使用范围；第二，两协议的有效期均至1998年8月16日届满，新东方学校如欲继续使用TOEFL考试试题，必须与“ETS”或者“ETS”合法授权的代理人签订新的使用协议。但新东方学校并未提交相关证据；第三，世界图书出版公司出版发行《TOEFL语法全真题详解》的事实不能证明新东方学校复制、发行TOEFL考试试题获得了“ETS”的授权，该事实不能作为其未经“ETS”许可使用TOEFL考试试题的理由，故与本案无关；第四，新东方学校大量复制并销售“ETS”享有著作权的作品，超出了课堂教学合理使用作品的范围。其关于教学所涉及的学习方法必然以使用TOEFL考试试题为教学条件的抗辩理由，不是法定的免责事由，不能成立。因此，新东方学校提交的有关证据均不能佐证其“合理使用”的主张，对其抗辩理由本院不予支持。由于新东方学校在未经得“ETS”许可的情况下，擅自复制“ETS”享有著作权的TOEFL考试试题，并将试题以出版物的形式通过互联网等渠道公开销售，其行为侵害了“ETS”的著作权。

二、关于“ETS”对新东方学校侵犯其商标专用权的指控。

我国商标法规定，商标注册人享有商标专用权，受法律保护。注册商标的专用权，以核准注册的商标和核定使用的商品为限。未经商标注册人的许可，在同一种商品或者类似商品上使用与其注册商标相同或者近似商标的属于侵犯注册商标专用权的行为。“ETS”将“TOEFL”（文字）作为商标核准注册，且其注册商标均在有效期内，故依据我国商标法，“ETS”对“TOEFL”（文字）在第9类、第41类和第68类上享有商标专用权，其合法权利受法律的保护。根据现有证据，新东方学校在由其发行的TOEFL考试试题出版物封面上以醒目的字体标明“TOEFL”字样，并在听力磁带上使用“TOEFL”，其使用“TOEFL”的商品类别与“ETS”注册的第9类、第41类和第68类的商品类别相同，其标明的“TOEFL”字样也与“ETS”的注册商标完全一致。故新东方学校在与“ETS”核定使用商品类别相同的商品上使用了“ETS”的注册商标，构成对“ETS”注册商标专用权的侵犯。新东方学校关于其对“TOEFL”的使用属于“为说明和叙述有关资料而作的使用”，从而不构成侵权的抗辩理由不能成立，本院不予支持。

综合上述两方面，新东方学校的行为已经构成对“ETS”著作权和“TOEFL”商标专用权的侵犯，应当承担停止侵害，赔偿损失，消除影响，向“ETS”赔礼道歉等民事责任。“ETS”因本案诉讼支出的合理费用，新东方学校亦应赔偿。

三、关于赔偿数额的确定。

新东方学校自1997年1月已经实施侵犯“ETS”著作权的行为，审计报告的有关数据反映，其侵权行为在1998年至2000年一直处于连续的状态。但根据现有证据，“ETS”在1997年向有关机关举报后直至2000年11月15日，一直未向新东方学校主张权利，故本案赔偿数额的计算应当从2000年11月15日向前追溯2年，即从1998年11月15日开始计算。从审计报告中可以看出，新东方学校向学员开具的收费票据反映的内容不全面，财务帐目中也有不清晰之处，故不能准确地计算其非法获利情况。在新东方学校没有举证予以说明的情况下，其应当承担相应的不利的后果。审计报告表明，新东方学校的收入主要是资料费和培训费，因此，赔偿数额的计算也主要以这两项收入为依据。其中，资料费中涉及侵权出版物和录音制品的部分，本院将参照TOEFL培训在全年培训收入中所占比例予以确定。根据有关证据，培训收入中也包含有资料费，但不能确定涉及侵权的出版物和录音制品在培训收入中所占的份额，故本院将酌情以一定比例计算。1998年的资料费和培训费，只按照平均数计算其中11月和12月的收入。鉴于“ETS”在主张权利的过程中，确实支付了一定的费用，且这些费用与本案诉讼具有直接关系，故本院酌情予以确定。由于新东方学校因侵犯“ETS”著作权和商标专用权的行为所获利润相互重合，本院一并予以计算。

综上所述，依照《中华人民共和国著作权法》第二条第二款、第四十七条第（一）项、第（四）项，《中华人民共和国商标法》第五十一条、第五十二条第（一）项之规定，判决如下：

一、被告北京市海淀区私立新东方学校自本判决生效之日起立即停止侵犯原告美国教育考试服务中心TOEFL考试试题著作权的行为，并于本判决生效之日起十五日内将所有的侵权资料和印制侵权资料的软片交本院销毁；

二、被告北京市海淀区私立新东方学校自本判决生效之日起立即停止侵犯原告美国教育考试服务中心商标专用权的行为；

三、被告北京市海淀区私立新东方学校自本判决生效之日起三十日内在《法制日报》上向原告美国教育考试服务中心公开赔礼道歉，消除因其侵权行为造成的影响（逾期不履行，本院将在该报上刊登本判决主文，费用由被告北京市海淀区私立新东方学校承担）；

四、被告北京市海淀区私立新东方学校自本判决生效之日起十五日内赔偿原告美国教育考试服务中心经济损失人民币五百万元及诉讼合理支出人民币五十二万二千元；

五、驳回原告美国教育考试服务中心的其他诉讼请求。

案件受理费118 563.18元，由原告美国教育考试服务中心负担58

553.18元（已交纳），由被告北京市海淀区私立新东方学校负担60 010元（于本判决生效之日起7日内交纳）。审计费42

860元，由被告北京市海淀区私立新东方学校负担（于本判决生效之日起7日内交纳）。

如不服本判决，原告美国教育考试服务中心可在判决书送达之日起30日内，被告北京市海淀区私立新东方学校可在判决书送达之日起15日内向本院递交上诉状及副本，并交纳上诉案件受理费118

563.18元，上诉于北京市高级人民法院。如上诉期满后7日内未交纳上诉案件受理费，按自动撤回上诉处理。

审 判 长

马来客

代理审判员

张广良

代理审判员

仪 军

二 ○ ○ 三 年 九 月 二 十 七 日

书 记 员

姜庶伟

书 记 员

谭北川