新东寨喜迎春天

第一篇：新东寨喜迎春天

新东寨喜迎春天

元宵节一大早竹峪镇东寨村街头巷尾人头赞动，到处都是整装待发发的演员，喜庆的鼓声此起彼伏，整个村子沉侵在喜悦之中。原来村里举办的首届“新东寨之春”文化节开幕啦。东寨村地处西南源区，与眉县西寨村相邻，现有村民约1260人，耕地有1800余亩。过去由于地处偏远、交通不便，群众发展经济收到很大影响。今年来，随着环山旅游路线的开通，东寨村发挥空气、水、土无污染的优势，大力发展辣椒、大葱、西红柿、黄瓜等优质蔬菜和苗木花卉、瓜果种植，去年仅蔬菜技术园收入占人均收入的60。“我们村民的果树嫁接技术也是一流的，”村主任贾永福说，“有经验的村民靠着嫁接技术外出”打工，每年春季外出50天的时间里人均收入可达到10000元。”考核多种经营，2011年东寨村人均收入突破了7000元。村民毛群乃边往戏台下赶边说：“群众挣得钱多了，就想着提高生活水平。”村委会因势利导，组织了首届“新东寨之春”文化节。文化节很快受到欢迎，不禁有本村的文化艺术表演，邻近村子的村民也前来助兴演出。村里请来了闻名全国的周至县剧团唱三天大戏，每天有两个村子的村民组织锣鼓、秧歌、竹马、彩车等队伍来东寨村表演。东寨村支部书记王绥泉说，东寨村有近千年的历史，崇文重教，精于艺术娱乐、锣鼓器乐晚辈、老少娴熟，社火、芯子、竹马、高跷等都是东寨村民的绝活，精彩独特，远近闻名传承久远，这次活动不但弘扬了传统文化，更重的是，让广大村民享受到中央提出的“文化大发展，大繁荣”的成果。

金周至报

2012

年

月

日

版

第二篇：喜迎春天到来诗歌

喜迎春天到来诗歌

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的喜迎春天到来诗歌，欢迎大家分享。

作者：悠悠对小河

在雪地里

把手插进裤袋中

低着头

匆匆赶着路

那必须

不是摄影师

欣赏风景的人

在这个世界上面

有多少人为了

生存

在寒风中拼着命

追赶着太阳

有谁还比他们

更加需要

阳光

洁白的大地啊

在等待中

迎那春天

春天般的温暖

作者：暮雨听轩

站在冷风的十字路口

等待春天

雪继续飘染，铺满

去往春天的路口

继续行走，爬过十二点的山岗

用一个轮回的时间

丈量四季的长度，冬去春来

夹缝中，只一场雪

下在冬天，在春季消融

或许我是在冬天的窗口

遥看春天的阳光

感受着冬天的温暖和春寒

风吹往哪个方向

我就去往何方

无妨，我已走在春天的巷口

祭

用一片落叶作为信笺

给你寄去，三年前的记忆

然后，你在冬天的火炉旁

阅读，焚烧

我用冬天里的一滴水

来寄送我心的状态

在触及屋檐时，冻结成凌

在另一个暖时季，消融

继续着该继续的以前

在心底挖一个坟丘

将叶子的骨灰埋葬

在回忆的季节里，上柱香

作者：心无增减

总想着和你相约

一齐婉约在风雨之中

婉约在铺满韵脚的街

冬眠的春风已渐渐苏醒

踩出诗意的舞步和旋律

让岁月和青春丝丝入梦

多少个擦肩俱已过往

一切都显得太过匆匆

就让我们用温情的目光

点亮前方所有的街灯

只要我们怀揣着春天

再寂寞的寒夜都不会凄冷

街的春天

不需要大红大紫的招摇

不需要鹦鹉的`哗众取宠

只需要手捧一杯清茶

让采撷的情绪日渐变浓

春天的街

不需要车水马龙的喧闹

不需要花天酒地的折腾

只需要彼此淡定地走着

把自我律动成该有的风景

寒风呼呼地吹，苦雨凛冽地浇

人们渴盼花开的春天，雪应时深情款款地飞

地上一片白茫茫，空中漫天纷纷扬扬

天地浑然一体，花雪混淆不清

大地苍穹成整根蜡烛，孩子梅花是半截烛芯

孩子展开这冬之画卷，梅花点燃那来年春天

吻着风儿舞蹈，搂住山川撒娇

是恋人愤怒时，撕毁情书的碎片

还是碧树晴暖时，飞舞春天的柳絮

谁是春天的开路先锋，谁是入春的行动信号

谁扫除害人虫，谁酥润地上物

雪一大显身手，丰年就有音讯

飞雪迎春到，春到雪归隐

雪是春天的序曲，春天是雪的宏篇

洁白的六瓣小花漫天飞，焕然的新美春天贴身追

第三篇：《新东北风》

教学目标：

1.能学会演唱《新东北风》，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪

2.在听赏《喜丰年》的过程中，初步了解锣鼓的节奏特点，能自信大方地跳起摆手舞 主动参与听赏活动。

教学重难点：

能用明亮的声音演唱《新东北风》 教学准备： 课件 教学过程：

一、组织教学 1.听音乐进入教室 2.师生问好

二、基础训练 师：同学们，你们去过东三省吗？东三省有哪些地方呢？

1.请同学们交流。

师：住在那里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们跳着秧歌，唱起了山歌呢！

2.聆听歌曲《新东北风》。3.听唱法学唱《新东北风》 4.轻声演唱，注意声音位置。三．新课教学。

1．导入 师：今天，我们学唱一首东北民歌，解释上波音的意思 2．老师范唱

3．采用竞赛的方式学习曲谱（1）自由击拍视唱两分钟

（2）谁先举手就让谁先唱，请 3-5 名学生唱（3）比一比谁唱得好（4）全班唱曲谱 4．学习歌词：吐词要清晰

5．歌曲分析与处理： 基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为 mf，要唱得 连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的

高潮，力度为 f，情绪较为激动，演唱应连贯圆 润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度 mf 和连 贯的

6.填词演唱，教唱不准的小节。7.分组演唱

8.让同学们自己说说歌曲要表达的意思。9.老师总结 10.下课

第四篇：新东岭简介 定稿

新东岭城市综合体项目简介

新东岭城市综合体项目是市委、市政府着眼于构建宝鸡大城市、加快城市现代化的一项重大决策，也是全市投资规模最大、改造范围最广、受益群众最多、发展前景最好的重大项目，对于改善人居环境、提升城市品位、增加群众收入具有重要意义。该项目占地1536亩，建筑面积310万平方米，计划总投资230亿元，涉及48家企事业单位和5016户群众。项目建成后，将建成宝鸡首座200米超高层地标建筑，居住人口超过15万人的新型城市综合体，可带动2万余人就业，将成为集高端商务、星级酒店、城市公园、高档住宅等于一体的具备现代城市所有功能的“城中之城”。

2011年11月，新东岭城市综合体项目启动以来，在市委、市政府的坚强领导下，在市拆迁改造指挥部的紧密配合下，在市级相关部门的大力支持下，我们金台举区一致、攻坚克难，以人为本、和谐拆迁，强力推进拆迁建设各项工作。目前，该项目已完成投资6亿元，拆除建筑面积30万平方米（其中企事业单位已拆迁19家），安臵面积达到68.3万平方米，其中住宅安臵56万平方米（安臵房总套数5296套），商业及办公安臵12.3万平方米。2014年，计划总建筑面积约40万㎡，总投资约40亿元，包括200米超高层、购物中心及安臵住宅；200米超高层设有5A级写字楼和五星级皇冠假日酒店；购物中心包括10万㎡的银泰购物中心及高端酒店式商务公寓；目前核心区国金中心、工农小区、幸福里、幸福家、进新花园等项目已全面开工，其中工农小区已建至22层，9月底前可封顶；进新花园已建至5层，所有村民安臵住宅计划于2015年下半年交付使用，银泰购物中心将于2016年建成投用，皇冠假日酒店、核心区200米超高层将于2017年全面投入使用。

下一步，我区将按照市委、市政府的决策部署，全力做好环境保障，加快完成征收任务，确保群众安心过渡，推动新东岭城市综合体早日建成，为“打造关天副中心，建设和谐新宝鸡”做出新的更大的贡献。

第五篇：《新东北风》教案

《新东北风》

教材分析：

《新东北风》是一首深受人们喜爱的东北民歌，歌曲具有浓郁的东北地方风味，歌曲为一段体结构，弱起节奏，旋律热情奔放，简单朴实的东北方言配以衬词，表现了东北人欢庆胜利、欢庆丰收的喜悦心情。

教学目标：

（1）知识与技能：学唱歌曲《新东北风》，掌握歌曲中弱起节奏演唱。

（2）过程与方法：通过话东北、唱东北、演东北、创编东北民歌等音乐活动，让学生在体验、模仿、探究中，有感情地演唱歌曲，了解东北民歌的特点。

（3）情感与价值观：在丰富的音乐实践活动中，培养学生的音乐创造能力，激发学生了解家乡、热爱家乡的情感，让学生喜爱东北民歌。

教学重点：

通过《新东北风》的学习，让学生有感情地演唱歌曲并表演，了解东北民歌的特点。

教学难点：

弱起小节的学习和掌握。

教学准备：

电子琴、多媒体课件、鼓、钹、扇子、手绢。

教学过程：

一、组织教学： 师生问好。

二、感知部分： 欣赏：《家在东北》。

提问：是哪个地区的歌曲？（东北地区）

[设计意图：通过多媒体播放歌曲，视听的结合，火爆的音乐场景，让学生体会感受东北农村的风情，及东北音乐、歌舞具有的热情奔放的风格特点。]

三、新授部分：

1、导入：同学们知道得可真多，东北三省不但地大物博、资源丰富，还有非常美丽的自然景观，俗话说：“一方水土养一方人”一方人造就了一方的艺术形式：幽默的东北小品、火爆的东北二人转，都深受人们喜爱，今天我们就共同学习一首具有浓郁乡土气息的东北民歌《新东北风》。

2、播放多媒体课件的范唱。并提出问题：

A、歌曲的情绪是什么样的？ B、歌曲的速度是什么样的？

[设计意图：播放课件，感受《新东北风》的东北风格，熟悉《新东北风》的曲调，通过画面让学生感受歌曲所表现的内容。] C、师小结东北民歌的特点。

3、学唱歌曲：

（1）读歌词，体会歌曲内容。

（2）出示歌篇，讲解曲谱节奏：强拍弱起。02 26 | 22 0 | 05 55|（讲解法、模唱法）

[设计意图：多媒体出示歌篇，使教学内容更直观，更集中，更能引起学生的注意，使教学难点在老师的帮助下得以解决。继续熟悉《新东北风》曲调，为下一步学唱做准备。]

4、随琴视唱曲谱。

师：“你觉得这首歌哪最不好唱？你哪里唱不好？” [设计意图：让学生自己发现难点，在同学的帮助下得以解决]

5、启发、指导学生用欢快活泼热烈的情绪完整演唱歌曲。

四、歌曲处理：

1、让学生演唱，体验唱衬词“哎嗨”和不唱衬词的不同。（对比法）

2、师小结：东北民歌的韵味都在像“哎嗨”这样的衬词里。

[设计意图：开发课程资源，通过模唱、对比、讨论让学生体验到东北民歌的风格特点，从而突出了教学重点。]

3、教师示范，用鼓、钹为歌曲伴奏。

师：你想不想马上敲击它们，为歌曲伴奏？（想！）

4、课件出示鼓谱，指导学生学习拍打。

[设计意图：多媒体出示鼓谱快捷、直观，动感的图片激发学生学习兴趣。]

5、全体演唱并用鼓、钹伴奏。

6、多媒体播放录像《东北大秧歌》，让学生学一学、扭一扭。

7、用扇子、手绢做道具，自编动作，边歌边舞。

[设计意图：生动的录像，激发学生学习秧歌动作的热情，感受到东北音乐的热情、火爆。]

五、拓展延伸

1、让学生欣赏几首东北民歌片段。

[课件出示，视听结合更突出了东北民歌的艺术魅力。] 过渡语：东北民歌好听吗？你想不想加入到东北民歌的创作中来？

2、小组合作，学生研究创编歌词。

3、小组学生汇报。

4、师生给予评价。（互评，他评，自评）

[设计意图：充分发挥学生的聪明才智，给予学生创作的空间，增强学生小组合作意识，培养学生的创编能力]

六、结束部分：

“同学们，今天我们领略了东北民歌的风采，我们爱东北音乐，我们更爱东北，让我们扭起东北大秧歌，祝愿我们东北的明天更美好。” 学生扭秧歌出课堂。