普通话和汉语言文字规范化活动总结

第一篇：普通话和汉语言文字规范化活动总结

普通话和汉语言文字规范化活动总结

自从开展活动以来，我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和国家提出的到2010年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著成绩。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学语言和校园语言。校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等用字规范，促进了学校教育教学质量的提高，推进了省文明学校的创建进程。

一、提高加强语言文字工作的思想

我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，按照上级《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》等文件的有关精神，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。

1.健全机构，明确责任。

健全的组织机构是促进语言文字规范化有序、高效开展的前提。我校成立了以校长为语言文字规范化工作领导小组组长，总体规划符合学校发展的语言文字工作；教务主任为语言文字规范化工作领导小组副组长，具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及其质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。将各项工作任务、活动方案、工作指标具体分解量化到每个学科、每位教师。

2.完善制度，确保实施。

我校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字，推广普通话，提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓，将普及普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到德智体美劳和社会实践等各项教育教学活动中。

二、创设良好的语言文字教育环境

为了更进一步营造氛围，我校把语言文字规范化纳入学校的硬件建设当中，在校园显眼位置上树立宣传牌，设立语言文字规范化宣传栏我校不定期深入课堂听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准，此外对校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的板报的规范用字用语情况进行全面检查，严格把关，坚决杜绝错别字、异体字、二简字、繁体字，尤其是错别字的发生。要求教师熟悉汉字的各项规范标准，率先垂范，自觉将语言文字规范化工作寓于教育教学之中，在教学、宣传和其它集体活动中一律使用普通话，语言力求清晰明了，教师的教案、板书、作业批改、评语书写、试卷编制、课件制作等必须严格使用规范汉字，坚决杜绝异体字、二简字、繁体字，尤其不能出现错别字。学校将不定期听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准，并在学期末举办教师教案评比活动，从而检查教师用字的规范化程度。让全体教师养成自觉用语，规范用语的意识与能力。

三、大力宣传、营造氛围，形成全社会推普的共识。为了使第十届推普宣传周活动深入人心，我们利用一切可宣传的方式进行宣传。

1.我们把推普宣传资料张贴在校门口大橱窗里，非常醒目，每天都有学生、家长驻足观看。2.我们组织、利用校园广播宣传站进行宣传，在升旗仪式上进行了推普周为主题的国旗下讲话。3.在教师的带领下，开展啄木鸟行动小组，对社会语言文字进行检查、纠正，受到群众的好评。4.出刊以推普为主题的黑板报，上面有推普内容，有推普标语。5.校园有引人注目的大型塑板推普口号，有固定的推普宣传标语，宣传橱窗，宣传画。6.课上教师把普通话作为职业语言，学生把普通话当作校园语言。

推普工作是一项持久的工作，我们要不断运用新的方式加强对教师、学生、家长及周边人员大批谈话宣传，让普通话成为校园语言，成为职业语言，成为面向现代化的必须语言，成为人与人情感的纽带、沟通的桥梁。

李曲小学 2010、9、22

普通话和汉语言文字规范化

活动总结

李曲小学 2010、9、22

第二篇：汉语言文字规范化和推广普通话

龙子心小学关于开展“汉语言文字规范化和推广普通话”活动实施方案

一、指导思想

学校是语言文字规范化的主要阵地，学校语言文字工作是国家通用语言文字规范化、标准化工作的基础。，继续充分发挥教育教学在语言文字工作中的主导作用，全面推进素质教育。依据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》等文件精神。特制定本方案。

二、组织机构

创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。组长：赵国春

副组长：边林梅、张瑞芬、成员：全体班主任、科任教师

三、具体措施

（一）继续大力推广普通话。“普通话是校园语言，教学语言。”为此，还要坚持做好以下工作:

1、营造氛围，继续做好宣传。

继续利用升旗仪式、宣传栏、班会、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。培养学生养成说普通话的习惯。学校的公文、印章、标牌、自编教材、试卷、网络和教学软件、墙报等使用的汉字以及教师板书、批改作

业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本。规范班级的宣传布置，创设规范的语言文字环境。

2、加强监督检查。

坚持把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中，融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件之一。

3、强化培训，提高普及程度。

任课教师特别是语文教师要注意在教学中加强对学生普通话水平的培训，应要求学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话。

4、多层次、多方位、多形式开展各种活动，为师生使用普通话创造良好环境。

①组织教师参加朗诵、唱歌、竞赛、师生联谊活动，不断提高教师普通话水平；②发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平，增强其示范性；组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，在活动中训练学生使用普通话的水平。积极开展相关的课外活动，让学生体会到说标准普通话，用规范化汉字的重要意义。

(二)继续规范汉字

推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅交流都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。

1、加强力度要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等。学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。

2、要求教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料等都要使用规范汉字。

3、禁止使用不规范字和繁体字

(教学需要除外)。

4、教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

5、班主任和语文教师要继续指导学生搞好班级文化建设，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。

6、坚持规范校园内用字。全面检查全校的公文材料、全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）等用字是否规范并建立健全长期检查机制。

2012、9

开展“汉语言文字规范化和推广普通话”

活动领导小组

组长：赵国春

副组长：边林梅、张瑞芬、组员：全体班主任和科任教师 2012、9

龙子心小学“语言文字规范化和

推广普通话”活动计划

一、指导思想

本学期继续围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。坚持并大力提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，努力创建省语言文字规范化示范学校。

二、工作目标

1利用普通话宣传周继续大力宣传学习并及时报道我校语言文字规范化工作的信息，使全校师生进一步自觉树立“人人争讲普通话”的意识，创设出良好的舆论氛围。

2、利用宣传栏、学习园地等阵地及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。

3、教室：各班继续充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。并随时检查各班规范用字情况。在学生中大力宣传和监督。

4、校园广播：继续利用红领巾广播站，作为宣传语言文字的窗口，广播员、主持人都要经过竞选上岗，力争以最规范的语言、最优美的语音呈现给全校师生。主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。

5、升旗仪式：每周的升旗仪式还坚持选出一位小主持人主

持仪式，并进行国旗下讲话，值周领导要用普通话进行值周通报。

三、活动内容、1、教师活动：开展教师一周练习粉笔字的活动、（分科隔周进行）。教学技能比赛活动，11月组织教师进行“三笔一话”比赛活动。

2、学生活动：9月一、二、年级学生讲故事比赛；10月三、四年级学生美文诵读比赛；11月五、六年级学生快速作文比赛。学生每学期以宣传“汉语言文字规范化”和“推广普通话”为主题各办一期小报。

3、学校活动：组织开展多形式样的活动。10月“勤学习、爱祖国”合唱比赛。

四、完善制度建设，坚持依法推进

从实际出发，制定并继续完善有关语言文字工作的制度，继续将普通话和规范字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件，作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，作为学生行为规范和评优评先的基本要求等。进一步强化教职工和学生用语用字的规范化意识，促成学校自上而下、从教师到学生规范使用语言文字。

2012、9

龙子心小学“语言文字规范化 和推广普通话”工作制度

为了积极有效地继续开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》、《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：

一、全校师生继续学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

二、学校领导每学期要监督检查学校普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作内容纳入学校工作计划和总结中。

三、教导处、德育处认真动员和组织学生开展各种形式的推广普通话和语言文字规范化活动，鼓励学生在家庭、社会讲普通话，用规范字，营造浓郁的“推普”氛围。

四、学校录用新教师时要审核普通话测试水平，语文教师普通话必须达到二级甲等，其他学科教师必须达到二级乙等，教辅人员必达到三级甲等，坚持贯彻并落实好这项工作。

五、教师上岗前，必须向教导处提交普通话水平测试证书，未达标的的教师员工要积极参加市教师进修学校组织的普通话培训、测试。

六、切实加强普通话达标后的“测后管理”，使教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，加强教师的常规培训，不断提高普通话和规范用字水平。

七、在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话

和规范用字，对公文、内部文件、教案、板书、课件、作业批改记录、学习笔记等不能使用不规范字和错别字及二简字（教学需要除外）。

八、学生在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中使用普通话和规范字。

九、规范档案管理。有关语言文字规范化的资料要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。

推广普通话和规范用字是一项重要的工作，全体师生检查认真贯彻执行以上制度，确保我校语言文字工作做得更好。2012、9

第三篇：鄂伦春自治旗汉语言文字规范化宣传活动方案

附件：

鄂伦春自治旗汉语言文字工作

规范化宣传活动方案

一、活动目标

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字的主导作用。围绕国家三类城市汉语言文字工作达标评估验收宣传为主题进行系列宣传活动，进一步推进全旗党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业“四大领域”汉语言文字工作全面、协调发展，为更好地推动我旗的精神文明建设，提升全旗党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业汉语言文字应用能力做出积极贡献。

二、活动主题

传承华夏文明 推广普通话 推行规范汉字

三、活动时间

2016年5月9日至30日

四、活动要求

各单位要增强“迎评”的紧迫感与责任意识，统一思想，充分认识开展三类城市汉语言文字工作评估对提高语言文字使用水平，促进我旗文化事业发展以及提升职工整体素质

（七）各单位根据国家三类城市汉语言文字工作达标评估验收标准的要求，认真准备相关材料，检查达标情况，开展用语用字自查自纠活动，及时纠正不规范、不标准的用语用字现象，并做好相关记录。

（八）各单位要将本次宣传活动的相关材料（文字、照片、音像等）汇总归档，以便查阅。

附件：《汉语言文字普及提高工作宣传标语》

鄂伦春自治旗汉语言文字工作委员会办公室

2016年5月4日

第四篇：普通话活动总结

推广普通话活动总结

2012—2013学

为了更好地贯彻国家语委关于大力推广普通话的有关文件精神，也为了更全面地推进宣传力度，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，根据中心学校德育工作的安排，我校认真抓好推普工作。普通话是现代汉民族共同语，也是中华人民共和国的国家语言。大力推行积极普及普通话并逐步提高全民说普通话的水平，是国家推广普通话的工作方针。推广普及普通话不仅因为普通话具有任何方言无法比拟的实用价值，且因为普通话还具有任何方言都无法比拟的文化价值和审美价值。因此推广普通话意义重大。

推广普通话作为国家语言文字工作的重要组成部分，也是一个民族文明的标志。任何语言的巩固都需要一个环境，否则学会了也很难巩固。为了解决这方面的问题，我校成立了推普领导小组，有校长任组长，制定措施，提高推普管理水平。将讲普通话列入考评，以此形成制度，督促工作进程。我校利用宣传周搞了一些丰富多彩的推普活动：

1、师生人人讲普通话，与家长协调统一，从小培养孩子讲普通话的习惯。

2、每周四下午举行朗读比赛。

3、在校园内各室里张贴各种相关标语，制造推普氛围。开展推广普通活动期间，学校领导班子更加重视，加大了推普的力度，采取强有力的措施，通过各种有效途径迅速提高本校的普通话水平。

1、要求教师人人参加普通话水平培训与测试。

2、举办朗读比赛，成绩记入个人考评。

3、领导班子带头使用普通话，并接受教师监督。

4、校内张贴了推普周宣传图片，并组织学生观看，学生观看后还发表了看法和感想。

5、充分利用综合实践活动课程，各班组织“找错字小队”,带领学生走街道、商店寻找错字、别字，并与有关部门联系加以改正。

6、发挥少先队组织的作用，学校组织“找错字小队”，在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好记录，评选语言文字规范班。

7、成立推普督导小组，要求教师必须做到：口语练习与理论知识学习、日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

经过全体教师的共同努力，所有在校人员逐步感受到普通话说得好是有文化、有修养、有气质的标志。使全体教师变被动学习使用为主动学习使用，并把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我和对美的追求，使推广普通话进入了一个新的境界。在以后的教育教学中，我们要求学生在校园中日常用语都用普通话，并将推普工作由校内延伸到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名小小推普员。

第五篇：普通话活动总结

普通话宣传周活动实施方案

一、指导思想

全面贯彻国家语言文字法律法规，弘扬中华文化优秀传统，全面推广和普及普通话，营造良好的语言环境,提升学校文化品位。

二、宣传主题

本届推广普通话宣传周活动主题是：“说好普通话，圆梦你我他”，围绕这一主题，我们将再次掀起学讲普通话，讲好普通话的热潮。

三、活动时间

2014年9月15日至21日，共七天。

四、推广普通话工作领导小组 组长：洪继民 周青

组员：全体班主任和全体语文教师

五、活动内容

（一）9月15日举行普通话宣传周活动的启动仪式。动员全校师生用普通话交流沟通，鼓励班主任 语文教师积极参与推广普通话的宣传活动。在普通话宣传周活动期间，在班级普及普通话，并举办班级普通话训练角,要求交流全部用普通话。

（二）开展“六个一”宣传活动，在学校内拉一条横幅，办一期板报 一个主题班会，开展一次“中华经典

诵读”为主题的学生朗读比赛，举行一次校园内师生普通话的自查自纠活动和相互督促活动。

（三）设立普通话宣传栏，开展普通话模拟测试，请普通话好的教师作测试员，对教师进行普通话辅导。

六、有关要求

（一）加强组织领导，注重活动实施，各班主任 各科任教师互相统筹安排好推广普通话活动周的各项活动，确保活动安全，顺利开展。

（二）充分围绕主题，注重长效机制。认识推广普通话活动周的重要意义，采用丰富多彩的形式，用和谐的语言歌颂中华民族的伟大精神，营造我们共有的精神家园。

注意推广普通话的宣传和日常语言文字其他常规工作的衔接和融合，活动不局限于9月的第三周，可据实情灵活调整。

南城张楼小学 2014-9

推广普通话活动总结

接到“关于开展第17届全国推广普通话宣传周活动的通”，我校于2014年9月15日至21日开展了普通话宣传周活动。活动周期间，我校结合实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体学生在活动中体验，在活动中学习，取得了良好的效果。为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，组织安排合理有序。经学校研究决定，我们首先制定了“普通话宣传周”活动实施方案，由校长亲自任领导小组，学校派政教处专门负责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。校长亲自做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

二、制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“推广普通话，圆梦你我他。”大型横幅标语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。

学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播发与推普周有关的信息和知识等。

在“推普周”周一的升旗仪式上，学校进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排，各班开展形式多样的推普活动。

我校在推广普通话方面虽然取得了一点成绩，但我们深知推普活动是一项持续、长期的工作。我校将在各级领导的关心下，在全校师生的支持和配合下，以全体师生的语言文字规范意识和推普意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再上新台阶，再创新水平。

总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。

南城张楼小学 2014年12月