幸福路小学六名工程第二周期建设方案

第一篇：幸福路小学六名工程第二周期建设方案

第二周期“名学校拓展工程”建设方案

二七区幸福路小学

一、机遇与挑战 1．学校发展面临的机遇

随着教育改革的深入推进，全国对义务教育的普惠性政策增多。基础教育阶段对评价的改革日渐深入，束缚学校发展的体制性问题正逐步得以解除。二七教体局从全新的角度谋划教育的新发展，给各校提出了更高的要求。“多彩教育”带来的本质上对教育人的解放让越来越多的学校发挥自主性，特别是多元化的学校评价激发了学校办学的主动性、积极性和创造性，有利于学校品牌的真正形成，也给学校、校长、教师创造了更多发展的机会和展示的舞台。尤其是我局《“六名工程”第二周期建设“启动年”行动计划》对学校发展提出的新要求，让学校能更加准确地把握自身的发展定位，以及确立学校未来的发展目标。

在区域实施拆建的大背景下，学校生源多为学校的品质化发展带来了前所未有的机遇。如何在老城区教育重新洗牌前依靠全新的品牌形象站稳脚跟，成为二七乃至全市范围内典型的品牌特色学校，成为学校发展的最大机遇和课题。2．学校发展面临的挑战 围绕区教体局提出的“质量、品牌、服务”三大主题，深入思考“六名工程”第二周期建设规划，结合学校发展情况，我校在寻找有利发展机遇的同时，还面临着一些挑战。

（1）老牌学校自身所具有的特殊性引发的教师严重缺编问题短期内无法解决。而教师缺编直接导致了规范化的举步维艰。

（2）二七区小学教育领域内长期的管理低端化、模式化，低位平稳运行的关于与新生命教育理念诱发的改革不相匹配。（3）专家介入管理的单薄和空白急需实质性突破。

（3）面对日益丰富的多彩课程，教师的课程开发与研究能力面临挑战。在课程中，无论是国家课程的校本化实施，还是校本课程的特色化开发，都需要教师的自我创造力。而教师的自我创造力是课程推进的最大瓶颈。

二、目标规划

（一）办学愿景

学校以“国际幸福，品味幸福”为办学愿景。通过“营造和谐生态，激发生命体的内源性发展动力，让自我、他人乃至一切自然生命精彩绽放”的新生命教育，实现“让校园里的每个人都得到幸福”的办学目标，通过“培养有民族文化根基的现代人”的育人目标的达成，完成学校的办学愿景。

（二）总体目标 在“六名工程”第二周期未来的五年里，经过全体师生的共同努力，初步构建起植根于民族文化根脉之上，逐步与国际教育接轨的现代化学校，形成满足学生发展需要的多元化教学模式与课程体系，推进“三维生态课堂”的实践与研究，有效地深化“新生命教育”，把学校建设成为一所和谐、生态，具有民族文化标识的现代化名校”。

（三）具体目标

1．“新生命教育”文化建设工程目标

传承挖掘基于剪纸特色的“民族文化根基”的内涵和构成，整合提升“新生命教育”的品牌影响力，营造一个适合教师专业发展和学生健康成长的人文环境，着力构建以“国际幸福，品味幸福”为愿景的的积极向上、特色鲜明的学校文化体系，推进学校现代化建设，努力达成“开拓国际化视野，实施信息化教育，打造品质化学校”的理想境界，创办一所和谐、生态，具有民族文化标识的现代化的优质名校。2．教师队伍提升工程目标

以课堂教学为主阵地，以师德建设、校本研训、课题研究为主要抓手，打造一支“博学、乐业、协作”的一流教师团队，使更多的教师快速成长为骨干教师，让骨干教师得到二次成长，成为更高级别的优秀名师，并给“敬业，爱生，乐教、善导”的教风注入新的活力。3．“新德育”体系建设工程目标 以爱国主义为主线，以养成教育为重点，以“四好班级”、“新学生”评选为载体，以“情感、礼仪、责任、感恩、诚信、理想”六大德育主题为抓手，加强学生自主管理、自我教育，使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力，塑造健全人格，树立具有“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的培育新学生特质。努力探索新方法、新途径，全面推进德育工作的规范化、立体化建设。4．教学品质化工程建设目标

树立正确的教学观与质量观，以核心课题研究带动学校教育教学工作。以“三维生态课堂”教学形态为研究主线，以“新生命”课程开发为教学拓展点，努力打造指向于教师持续提升，学生生态发展，资源绿色生成三个维度的，灵动、高效的课堂教学模式，全面提高教育教学质量。

5．信息化工程建设目标：

根据二七教育信息化的有关要求，结合学校实际，以数字化、现代化为方向，在大力提升相关硬件建设的基础上，不断提升校园数字化建设水平，为师生构建高效的数字学习的平台，着眼应用，建区域内一流的现代化校园。

三、可行性论证

（一）总体思路 深入推进学校“新生命” 教育品牌的构建，在传承中超越，在动态地提升中完善，坚持“自新”、“全新”、“常新”的发展特质。悉心维护，不断创新，让学校品牌创建工始终处于“生长变化”中。通过“筑牢根基创品牌、科学定位创品牌、突出重点创品牌、特色发展创品牌、规范办学创品牌”的思路，把学校建设成为一所和谐、生态，具有民族文化标识的现代化优质名校”。

本方案秉承科学发展、内涵发展、自主发展的思路，力求切实可行。

1、学校针对各项目标，组建项目团队，行政领导责任到人，各司其职，实行工作问责制。领导团队运用现代科学的理念进行决策与管理。

2、出台并通过学校章程，健全与完善少先队、党支部、工会、名师工作室等组织，建设家长委员会、校务会、学校发展指导委员会等组织，促进学校科学、规范、可持续发展。

3、学校实施“群体严、个体爱”的治校方略，积极营造和谐生态，调动师生的内源性发展动力，全面落实“新生命教育”的办学理念。

4、完善学校各项制度，梳理、完善学校《管理手册》，注重实效，从制度上保证规划的推进与实施。

5、加大教师培训、教育科研及教育信息化经费的投入，优先发展教育现代化，将“真正促进学生发展”作为经费使用的底限原则。

（二）保障机制

1.积极宣传，统一思想认识： 第二周期“名学校拓展工程”实施方案，代表着学校未来五年发展的方向和要求，是我校品牌建设发展的需要，因此，全体培育人都要充分认识“名学校拓展工程”建设的重要意义。2.名学校拓展工程组织领导：

略

3.落实工作责任。

（1）逐步建立“名学校拓展工程”建设工作责任机制、成果展示机制和督查结果反馈机制。

（2）学校将加强对“名学校拓展工程”建设的统筹协调，提供有力保障。具体实施分工如下： 项 目 责任部门 备 注

“新生命教育”文化建设工程 校长室

教师队伍提升工程 教导处

“新德育”体系建设工程 大队部

教学品质化提升工程 教导处

信息化工程 后勤处

（三）分项措施 1．文化建设

（1）全空间设计，全员参与，全程参与，“宣传即形成，形成亦宣传”，把校园特色文化建设作为学校教育的主要平台，让全体师生全程参与，提升学校办学品味的同时，提高师生修养与素能。

（2）充分利用校内外资源，立体推动校园文化建设，主要从三个方面打造特色：书香校园，为成长奠基；生命科学，为健康着色；阳光体艺，为人生添彩。

（3）在传统和创新之间寻找平衡点、联结点、突破点，在“新生命教育”理念的指导下，把创新做成常规，实现“人无我有”；把常规做到极致，实现“人有我优”。2.队伍建设

（1）坚持开展“师德引领”等师德主题活动，树立服务意识，建立新型师生关系，造就内源性发展动力被激发的教师，成就内源性动力被激发的学生。

（2）科学规划教研组管理，加强教研组文化建设，建设特色教研组，发挥教师的群体作用。坚持定期的教研活动，保证活动的有效性。（3）以课题研究为载体，营造科研氛围。通过课题研究，鼓励教师围绕课堂教学作深层次科研探索。

（4）定期组织开展主题教学研讨活动，引领教师开展课例研究，提高业务能力和学科专业化水平，努力提升教育教学质量。3．新德育建设工作

（1）完善基于“自主管理”新德育评价体系，健全行为规范教育的分层分级责任制，加强分层管理，建立新德育评价指标体系，让学生学会自我管理，自我调整，自我评价，自我发展。

（2）借助“班主任月主题活动”，组织教师定期进行班级管理经验交流，结合学校主题利用多种形式开展交流、沟通，形成有效的教育互动。（3）充分利用教师资源，建立心理咨询室，开设“心灵驿站”，按计划开展心理咨询，做好针对性咨询和经常性心理辅导。

（4）拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势，加强学校、家庭、社区联系，形成德育合力。4．教学工作

（1）聚焦课堂，以课例引导研修。聚焦课堂，通过公开课、调研课捕捉课堂教学的真问题，以问题来引导教师反思，以课例来引导教师开展校本研训的实践活动。教师每年至少展示一节“三维生态课堂”优质课，在展示交流中促进教师的成长。

（2）关注心灵，以“幸福”为着眼点，引领教师提升。创造各种机会，让教师获得成功体验，努力提高教师幸福指数。建设教师阅览空间，充分发挥工会之家的作用，组织多种形式的团队活动，在活动中提高幸福指数，提升团队合作意识。

（3）不断丰富学生评价体系，注重过程评价，关注个体差异。发挥学生在评价中的主体作用，关注学生的学习态度、学习方法、情感等。以学生多元自主评价改革为契机，促进学生全面发展。

（4）充分发挥“教育发展共同体”的作用，积极参与校际间的教学研讨活动，开放教学，解放思想，多角度、多层次优化教学。

（5）继续抓好对促进学校发展，提高教育教学质量有较大影响的重点课题。努力将课题成果进行推广，使教科研工作真正成为学校发展的强大推进力量。5．信息化建设（1）坐实平板电脑实验学校建设工程，积极探索和推进电子阅览室、优教班班通等互联网在学校的建设和应用，以科技体验中心项目为龙头，建设数字终端校园。

（2）积极开展信息技术在学校教育、教学、管理、科研和服务等各个领域的广泛应用。

（3）创新校本数字化教科研管理模式，以高效、节能为目标，力争全建成全市一流的生态、文明的数字化校园。

（4）积极开展信息化课题研究，探索慕课、微课程等信息化教学方式，鼓励教师利用信息化发展成果提升、成就自我。

第二篇：2015年幸福路小学加强未成年人思想道德建设实施方案

2015年幸福路小学加强未成年人思想道德建设实施方案

一、指导思想

以未成年人道德养成教育为抓手，从学校实际出发，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，全面落实中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以弘扬和培育民族精神为主旋律，以自信教育为突破口，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，创设适合于每个学生健康发展的育人氛围，以倡导班级文化为契入口，确立学校文化新品牌，努力开创我校思想道德建设的新局面。

二、具体目标

1．健全德育网络，强化校园文化，形成全员育人、环境育人的氛围。2．以创新型课程为切入，开展丰富多彩的德育活动，确立班队文化、学校文化，凸显教育实效。

3．加强基础道德建设，培育民族精神、诚信品质，从而养成学生良好的心理品质、文明礼仪、关爱他人、感恩长者等素养。

4．建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。

三、实施途径

１．家庭教育工程

家庭是学生成长的重要环境之一。家长是学生的启蒙老师，因此发挥家庭教育的优势，对加强和改进未成年人思想道德建设起着至关重要的作用。学校通过召开家委会、家长会。电话联系、家访等形式与家长进行沟通，告知家长当前学生德育的主题和任务，使家长教育自己的孩子有的放矢。同时学校还经常向家长进行正确育人观和育人方式的知识渗透，定期邀请家长来校参观教育教学活动，从而把家庭教育与学校教育结合起来，提高家庭教育的质量。

２．学校教育工程

学校教育是对学生进行德育教育的重要组成部分。因此学校组建了德育工作领导小组。构建了德育网络，在制度上，阵地上，课程设置上予以保证。每周一举行规范的升旗仪式并进行国旗下的激情演讲。要求思品课教师、班主任老师利用课堂主渠道加强学生的思想道德建设。并希望其他学科教师有机地做好德育的渗透，以确保学校德育工作的正常开展。（1）抓好两支队伍建设

加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵，在教育教学工作中确立以人为本、以学生的发展为本，对学生尊重信任与严格要求并举，严禁体罚和变相体罚。教师要提升自己的工作情感，定期召开班主任工作会议，加强班主任的考核机制，从而培养出一支具有较强工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任队伍。

加强班队干部的培养，发挥他们在班级管理重的作用，以便形成良好的班风。

（2）重视良好行为习惯的养成教育。

每周三的班队课为常规教育课。学校每学期的常规教育都有一个主题，如开展“让文明礼仪之花开遍校园”、“争做向上向善好队员”、“弘扬雷锋精神，做时代小主人”等。少先大队成立了红领巾监督岗，专门负责校内、外的纪律、卫生、安全等。每天配合大队辅导员、值周教师督促检查学生日常行为习惯。并进行每天的考核和每周的考查评比，每学期评出学校行为规范的示范班和行为规范小标兵。

（3）加强对学生民族精神的培育。

注重民族精神教育与学科教育的整合。结合读书活动要求学生在课间背诵躺唐诗宋词和《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等中华民族的文化精髓。注重民族精神教育与爱心教育、诚信教育相结合，要求学生收集有关的故事、谚语和格言，从自己身边的每一件小事做起，从一点一滴做起，让民族精神的教育渗透到学生的学习生活中。

（4）加强对学生的心理健康、安全法制等的教育。

开展有关学生心理健康的研究活动，做好个案的积累和研究工作，定期聘请心理学专家来校作讲座，通过班队会课开展心理教育，密切关注学生的心理素质，帮助学生形成健全的人格。对离异家庭、特困家庭的学生进行帮扶教育。并利用录像、讲座、图片宣传等形式对学生进行法制安全等教育，丰富学生的道德体验、让学生学会对自己负责、对他人负责、对社会负责。

（5）每日十分钟的道德讲堂，弘扬传统礼仪道德，发现身边感恩故事。每周一、三、五开展班级道德讲堂，积极普及“报国、尽孝、明礼、守信、自强、尚义、崇俭、厚德”等道德规范，增强学生道德判断力和道德荣誉感。各班要结合各种主题教育，利用节庆日、纪念日，确定宣讲主题。

每周二、四利用校广播站开展学校道德讲堂栏目，向广大学生征集优秀广播稿件。借助道德讲堂，向学生宣传道德模范、身边好人的善行义举，大力宣传美德少年的先进事迹，充分发挥道德典型的榜样作用，触动学生心灵，引发学生反省。

３．活动教育工程

（1）创新教育活动：学校开展了实践创新活动，通过小制作、小发明、科幻画、科技手抄小报、科技小征文等形式，激发了学生实践创新的兴趣，同时加强和培养了他们实践创新的能力。创新和发明成为了他们自觉、主动、积极的行为，他们成为真正意义上学习和活动的主人，在创新活动中也增强了学生的自信。

（2）少先队活动：学校每周三下午第二节课为班队活动课。各中队根据学期初少先队的安排表，开展丰富多彩的活动。比如有“小公民道德建设”、“雏鹰争章”、“环保安全”等活动，学生在活动中接受教育、锻炼自己。

（3）幸福大课堂活动：学校开展幸福大课堂活动。“幸福大课堂”是校园学习的拓宽、延伸，是第一课堂重要的延伸和补充。是充分挖掘学生潜力的机遇，是给学生施展个人才华的舞台。我校从人员、时间、制度等方面加强以合理安排，学校动员了全校老师都积极参于其中，并根据老师的自身特长编排负责相对应的“幸福大课堂”活动小组，在内容形式上，分为校级和年级队，年级大课堂活动面向全体学生，由年级主任根据本年级各班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。校级大课堂活动小组主要包括：古筝、管乐、葫芦丝、围棋、合唱、书法、绘画、陶艺、计算机、舞蹈、啦啦操、武术、羽毛球、篮球、乒乓球、田径、幸福小记者、足球等。学生可以根据自己的喜好选择不同的课程参加活动。不同的阶段还将开展各种“幸福大课堂”活动竞赛，使学生体验成功。在各种庆祝活动期间举行书法、绘画、声乐、舞蹈、器乐、手工制作等各种才艺竞赛活动，评选“艺术之星”，每期末进行表彰。幸福大课堂的开设不仅丰富了学生的课余生活，更为培养多样化的人才奠定了的基础。在这里，学生的才华将得到充分的发挥，学生的个性将得到全面的彰显。（4）德育实践活动：学校组织学生积极参加德育基地的活动。每年清明节组织学生到烈士陵园进行“缅怀先烈，激昂斗志”的祭扫活动。并进行一年级同学入队仪式。毕业班进行毕业典礼活动由年级组共同策划，邀请家长共同参与，让队员知道你的成功，你走过的每一步都有老师、家长、同学们的帮助和支持！六级毕业典礼主题为“感谢你”。在毕业典礼上队员通过各种形式来感谢我们的学校、感谢我们的老师，感谢我们的同学！“今天我们相聚在一起，明天我们将各奔东西”，此时的队员更懂得“感谢”这两个字的分量！当全体六年级的队员再唱响我们的校歌时，唱的更加投入、更加富有感情，有的甚至掉下了激动的泪花„„今天他会感恩自己的父母和母校，明天他就会感恩自己的祖国。

４．课程育人工程

班会课、晨会课、队会课和升旗仪式都在开学时制定好内容，由专人或者班级主持。思想品德课（品德与社会）课作到认真备课、认真上课、认真开展教研活动，每学期进行课堂设计比赛、案例比赛、课件比赛等，每两年举行一次教学大奖赛。除了以上一些显性的德育课程外，其他各门学科都要求加强学生的思想道德建设。充分利用课堂这一主阵地加强学生的思想道德教育。

四、具体措施

1．提高认识，加强领导。全体教师要切实提高对学生思想道德建设工作重要性的认识。要以对党和国家高度负责的精神，从体现和维护人民群众根本利益出发，充分发挥学校的“三主”（主课堂、主阵地、主渠道）作用，牢固树立育人为本的观点、德育为首的观点、德育实效的观点，将学生思想道德建设工作抓紧抓实。

2．整合资源，形成合力。要整合校内教育教学资源，整合课内外、校内外教育资源，整合学校、家庭、社会资源，增强工作合力，共同推进学校思想道德建设工作；要切实担负起指导家庭教育的责任，搭建有效的学校、家庭、社会密切联系的学生思想道德建设教育网络；要鼓励和调动社会各界参与学生思想道德建设的工作热情，发挥工会、共青团、公安、司法等部门的优势，齐抓共管，形成合力，营造学生健康成长的良好社会教育环境。

3．贵在坚持，常抓不懈。德育工作贵在坚持，首先，要坚持在学校工作的各个方面渗透德育，不能“一阵风”、“雨过地皮湿”，学生出现问题抓一抓，考试期间放一放，此一时彼一时地重视德育工作。其次，要找准德育的载体，充分挖掘其内涵，坚持数年，抓出成效。再次，要在坚持中实现与时俱进，不断丰富发展德育的新内涵。社会发展的不同时期，会对学校德育工作提出新的要求，我们应该适时地调整德育工作的具体内容和方法，把德育工作真正做进学生心里。

4．多办实事，务求实效。扎实推进未成年人思想道德建设，紧紧抓住学校这个未成年人思想道德教育的主渠道，着力构建五个体系：一是构建切合实际的目标体系，分阶段、分层次确定学校德育目标；二是构建科学适宜的内容体系，要把民族精神、理想信念、道德品质、文明行为习惯、良好心理素质作为学校德育的主要内容；三是构建形式多样的方法体系，坚持以学生为主体，以课程为载体，以活动为依托，以环境为媒介，有效开展德育工作；四是构建行之有效的工作体系，健全机制，完善职责，加强督查；五是构建激励发展的评价体系，改进和完善学生思想品德、教师师德和学校德育工作评价办法，推进学校德育不断发展。

5．健全机制，保障经费。建立健全领导体制和目标任务分工责任制。各学校、联校要确立一名主要负责人主管学校思想道德建设工作，按照市局《实施方案》和《评价方案》组织人员，分工协作，明确职责，密切配合，形成合力，狠抓落实。同时要根据工作要求和实际需要，多方筹措经费，确保经费投入，本着办好事、简支出的原则，共同推进未成年人思想道德建设。

加强和改进未成年人思想道德建设，力求取得实际成效，对未成年人思想道德建设作出重要贡献的先进集体和个人，将给予表彰和奖励。

幸福路小学未成年人思想道德建设工作

评 价 方 案

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强学校德育工作，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道作用，根据上级文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及“建设和谐社会”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“以人为本，和谐发展”的育人理念，全面推进素质教育，激励和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面和谐发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

以学生和谐发展为目标，人与自然、人与社会、人与人的协调发展为理论核心，以一系列主题教育为载体，全面实施德育工程。以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展环境教育，热爱自然教育，爱护动物教育，学校文化传统教育和审美教育。

三、评价原则

1．实践描述原则：坚持在德育实践中客观地描述学生的思想道德状况。

2．激励引导原则：坚持在评价中发现、肯定学生的成绩和优点，引导学生积极向上、培养学生的自信心、责任心、爱心、专心和独创性。

3．和谐发展原则：坚持知情意行的统一，以互动的评价方式促进学生和谐发展

四、评价管理

1．学生管理层：

各班班委会、中队会负责对学生在校思想道德表现进行考评记录，利用每周的班会课和少队活动课进行班级评价，为班主任提供评价信息。

2．教师管理层：

科任教师：负责课堂教育教学中的德育评价，为班委会、班级中队会、班主任提供评价信息。

班主任：负责管理班级学生思想道德素质评价，组织好日评价，收集信息，组织好周次、月份、学期评价小结。保证学生的知情权和认同权，为部门管理层提供评价信息。

3．部门管理层：

年级组：负责本年级学生思想道德素质评价工作，组织好本年级各班的月评价和期中评价小结工作，对评价结果作好统计分析，为少先队提供评价信息。

少先队：负责全校学生思想道德素质评价工作，培训教师和学生管理干部，组织校评、家评、社评工作，掌握全校学生思想道德素质发展状况，作好统计分析，为学校德育工作领导小组提供信息。

4．学校管理层：

负责评价管理的全面工作。全面把握加强和改进未成年人思想道德建设的政策、法律依据和新课程标准关于未成年人思想道德建设评价的内容、功能、标准、方法等理论要素，负责实施方案和评价方案细则的制定、实施、调整，及时向上级主管部门报告工作进展。

五、评价方法

1．过程性评价和阶段内终结性评价相结合。

2．质性评价和量性评价相结合。

3．自评和他评相结合。

4．学校评价和家庭评价、社会评价相结合。

5．以德育学分档案作质性评价。

2015年9月

幸福路小学德育处、大队部

第三篇：涉路工程建设协议书

山东省公路路政管理协议书示范文本

涉路工程建设协议书

编号：鲁

路涉许字（）

号

甲方：

××× 公路局 乙方：

申请单位（个人）

乙方经

公路（管理）局（以下简称许可机关）许可同意在（具体位置）从事（具体事项），并依法取得了《涉路工程建设许可证》（编号：鲁 路涉许字（）号）。为维护社会公共利益，保障公路的完好、安全和畅通，加强对许可事项的管理，明确双方的权利和义务，根据《中华人民共和国公路法》、《中华人民共和国行政许可法》和交通部《路政管理规定》等有关法律的规定，经甲乙双方共同协商，签订本协议。具体约定如下：

一、工程概况

该工程位于 市 县（市、区）（具体位置）。（距公路标（界）桩、路面、路缘石的距离、占用面积等）

该工程为：（工程技术状况）。

二、施工要求和安全保障措施

1、乙方应严格按照《涉路工程建设许可证》确定的许可事项、施工地点和施工期限施工，未经甲方和许可机关同意，乙方不得擅自变更许可事项和改变施工地点、施工期限或超越甲方界定的施工区域，否则，甲方有权责令乙方改正或停止施工，并依法进行处理；

2、乙方在涉路工程建设施工中涉及地下文物和管线等其他设施的，以及涉及需其他有关部门审查批准的事宜，由乙方负 山东省公路路政管理协议书示范文本

责与相关部门协调解决和办理；

3、涉路工程建设施工涉及道路交通安全的，由乙方自行向公安机关交通管理部门办理相关手续。施工过程中，乙方必须严格按照《道路交通标志和标线》（GB5768-1999）、《公路交通安全设施施工技术规范》（JTGF71-2006）和公安机关交通管理部门的要求，设置规范、醒目、齐全的施工安全标志，并采取有效的安全防护措施，保证公路通行安全。

施工期间，乙方不得在公路、公路用地范围内放置施工机械和堆放物料；

4、涉路设施设置完毕后，影响公路通行安全的，乙方负责设置安全防护设施和按照上述国标设置相关标志、标线；

5、乙方在涉路工程建设施工中，应充分注意保护公路、公路用地及公路附属设施，因乙方施工造成损坏（害）的，乙方应负责按原技术标准修复或者给予相应的赔偿；

6、涉路工程建设施工完毕，乙方应及时清理施工现场，不得将施工产生的各类废弃物料遗留在施工现场。否则，甲方有权清理，费用由乙方承担。

三、工程验收和日常管理

1、乙方修建和设置的设施应符合公路工程技术标准的要求并经甲方验收合格后，方可投入使用；

2、乙方对其修建和设置的设施负责日常维护、检修和管理义务，并承担由其造成的一切责任；

3、乙方对设置的平交道口负有保洁责任，因进出乙方的车辆造成的公路和道口路面漏洒、污染（或在乙方门前道口的堆积物），由乙方负责清除和恢复原状。山东省公路路政管理协议书示范文本

四、施工保证金

1、乙方应在工程开工 日前将施工保证金 元（大写：人民币 元）交付甲方。否则，工程不能开工建设；

2、该保证金用于保证因乙方未采取有效的安全保障措施和违反本协议其他要求而产生的应由乙方承担的一切责任。甲方有权从中扣除，多退少补；

3、如果该保证金保证的事项没有发生，或只发生一部分，甲方应在工程验收合格后 日内将剩余保证金退还乙方。

五、监督管理

1、甲方有权对乙方工程施工和设置的设施进行监督管理，发现问题应书面通知乙方，乙方应在甲方要求的时限内改正；

2、在跨越公路的设施上悬挂非公路标志的，应按照《公路法》的规定由公路管理机构审批；

3、因公路改（扩）建、养护或者公共利益需要，甲方有权报许可机关依法撤回涉路工程建设许可，并单方面解除协议，由此造成的一切损失由乙方承担。

六、补偿费和交费方式

1、乙方设置的 占用了公路（公路用地），并需损害公路附属设施，按照《公路法》的规定，乙方应给予甲方补偿。具体补偿费如下：

（一）（二）

（三）……

2、上述第（）项—第（）项补偿费 年一交，每次应提 山东省公路路政管理协议书示范文本

前 日缴纳，若逾期交纳，乙方还应当向甲方支付 年补偿费额的 %作为违约金；第（）项—第（）补偿费一次性交清；

3、在许可期限界满前，乙方单方面提前拆除设施的，其多交的占用补偿费甲方不予退还。

七、许可变更和协议变更

1、设置的设施所有权发生转移的，乙方应及时到甲方办理《涉路工程建设许可证》变更手续；

2、在许可期限内，因法律、法规、规章、收费标准和上级规定发生变化的，甲方有权变更协议内容。

八、许可延续和协议延续

1、乙方需要延续行政许可的有效期的，应当在所持有的《涉路工程建设许可证》有效期届满三十日前向甲方提出申请，依法办理许可延续事宜。

2、延续申请被许可机关批准的，本协议在许可延长的有效期内继续有效。

九、设施拆除

1、乙方所持有的《涉路工程建设许可证》有效期满，乙方未申请延续或许可机关作出不予延续的决定，以及许可机关依法撤回涉路工程建设许可的，乙方应在甲方规定的期限内自行拆除所设置的设施；

2、乙方未在规定的期限内自行拆除所设置的设施的，甲方可依法强制拆除或申请人民法院强制执行，拆除费用由乙方承担。

十、双方责任

1、甲方应在法律和《涉路工程建设许可证》规定的范围内，山东省公路路政管理协议书示范文本

给予乙方工程施工和管理设施的便利，不得刁难、破坏和无理阻挠乙方正常的工作，由此给乙方造成损失的，甲方应承担相应的法律责任；

2、乙方应负责因工程施工、未采取有效的安全保障措施以及因设置的设施产生的一切法律责任，并对违反本协议其他规定承担全部法律责任；

3、乙方应严格遵守本协议约定的责任义务，服从甲方及上级公路管理机构的监督管理，不得利用所设置的设施从事违反法律、法规、规章规定的内容和事项。否则，甲方有权依法对乙方进行处理。

十一、其他

1、其他未尽事宜，由甲乙双方另行协商解决；

2、本协议一式5份，甲、乙双方各执2份，报许可机关备案1份。

本协议经甲乙双方签字盖章后，与《涉路工程建设许可证》同时生效。

甲方（盖章）

乙方（盖章）授权代表（签字）： 授权代表（签字）： 地址：

地址： 联系人：

联系人： 联系电话：

联系电话：

年 月 日

年 月 日

第四篇：涉路工程建设协议书

山东省公路路政管理协议书示范文本

涉路工程建设协议书

编号：鲁路涉许字（）号

甲方：××× 公路局

乙方：申请单位（个人）

乙方经公路（管理）局（以下简称许可机关）许可同意在（具体位置）从事（具体事项），并依法取得了《涉路工程建设许可证》（编号：鲁路涉许字（）号）。为维护社会公共利益，保障公路的完好、安全和畅通，加强对许可事项的管理，明确双方的权利和义务，根据《中华人民共和国公路法》、《中华人民共和国行政许可法》和交通部《路政管理规定》等有关法律的规定，经甲乙双方共同协商，签订本协议。具体约定如下：

一、工程概况

该工程位于市县（市、区）（具体位置）。（距公路标（界）桩、路面、路缘石的距离、占用面积等）

该工程为：（工程技术状况）。

二、施工要求和安全保障措施

1、乙方应严格按照《涉路工程建设许可证》确定的许可事项、施工地点和施工期限施工，未经甲方和许可机关同意，乙方不得擅自变更许可事项和改变施工地点、施工期限或超越甲方界定的施工区域，否则，甲方有权责令乙方改正或停止施工，并依法进行处理；

2、乙方在涉路工程建设施工中涉及地下文物和管线等其他设施的，以及涉及需其他有关部门审查批准的事宜，由乙方负 1

责与相关部门协调解决和办理；

3、涉路工程建设施工涉及道路交通安全的，由乙方自行向公安机关交通管理部门办理相关手续。施工过程中，乙方必须严格按照《道路交通标志和标线》（GB5768-1999）、《公路交通安全设施施工技术规范》（JTGF71-2006）和公安机关交通管理部门的要求，设置规范、醒目、齐全的施工安全标志，并采取有效的安全防护措施，保证公路通行安全。

施工期间，乙方不得在公路、公路用地范围内放置施工机械和堆放物料；

4、涉路设施设置完毕后，影响公路通行安全的，乙方负责设置安全防护设施和按照上述国标设置相关标志、标线；

5、乙方在涉路工程建设施工中，应充分注意保护公路、公路用地及公路附属设施，因乙方施工造成损坏（害）的，乙方应负责按原技术标准修复或者给予相应的赔偿；

6、涉路工程建设施工完毕，乙方应及时清理施工现场，不得将施工产生的各类废弃物料遗留在施工现场。否则，甲方有权清理，费用由乙方承担。

三、工程验收和日常管理

1、乙方修建和设置的设施应符合公路工程技术标准的要求并经甲方验收合格后，方可投入使用；

2、乙方对其修建和设置的设施负责日常维护、检修和管理义务，并承担由其造成的一切责任；

3、乙方对设置的平交道口负有保洁责任，因进出乙方的车辆造成的公路和道口路面漏洒、污染（或在乙方门前道口的堆积物），由乙方负责清除和恢复原状。

四、施工保证金

1、乙方应在工程开工日前将施工保证金元（大写：人民币元）交付甲方。否则，工程不能开工建设；

2、该保证金用于保证因乙方未采取有效的安全保障措施和违反本协议其他要求而产生的应由乙方承担的一切责任。甲方有权从中扣除，多退少补；

3、如果该保证金保证的事项没有发生，或只发生一部分，甲方应在工程验收合格后日内将剩余保证金退还乙方。

五、监督管理

1、甲方有权对乙方工程施工和设置的设施进行监督管理，发现问题应书面通知乙方，乙方应在甲方要求的时限内改正；

2、在跨越公路的设施上悬挂非公路标志的，应按照《公路法》的规定由公路管理机构审批；

3、因公路改（扩）建、养护或者公共利益需要，甲方有权报许可机关依法撤回涉路工程建设许可，并单方面解除协议，由此造成的一切损失由乙方承担。

六、补偿费和交费方式

1、乙方设置的占用了公路（公路用地），并需损害公路附属设施，按照《公路法》的规定，乙方应给予甲方补偿。具体补偿费如下：

（一）（二）

（三）……

2、上述第（）项—第（）项补偿费年一交，每次应提

前日缴纳，若逾期交纳，乙方还应当向甲方支付年补偿费额的%作为违约金；第（）项—第（）补偿费一次性交清；

3、在许可期限界满前，乙方单方面提前拆除设施的，其多交的占用补偿费甲方不予退还。

七、许可变更和协议变更

1、设置的设施所有权发生转移的，乙方应及时到甲方办理《涉路工程建设许可证》变更手续；

2、在许可期限内，因法律、法规、规章、收费标准和上级规定发生变化的，甲方有权变更协议内容。

八、许可延续和协议延续

1、乙方需要延续行政许可的有效期的，应当在所持有的《涉路工程建设许可证》有效期届满三十日前向甲方提出申请，依法办理许可延续事宜。

2、延续申请被许可机关批准的，本协议在许可延长的有效期内继续有效。

九、设施拆除

1、乙方所持有的《涉路工程建设许可证》有效期满，乙方未申请延续或许可机关作出不予延续的决定，以及许可机关依法撤回涉路工程建设许可的，乙方应在甲方规定的期限内自行拆除所设置的设施；

2、乙方未在规定的期限内自行拆除所设置的设施的，甲方可依法强制拆除或申请人民法院强制执行，拆除费用由乙方承担。

十、双方责任

1、甲方应在法律和《涉路工程建设许可证》规定的范围内，给予乙方工程施工和管理设施的便利，不得刁难、破坏和无理阻挠乙方正常的工作，由此给乙方造成损失的，甲方应承担相应的法律责任；

2、乙方应负责因工程施工、未采取有效的安全保障措施以及因设置的设施产生的一切法律责任，并对违反本协议其他规定承担全部法律责任；

3、乙方应严格遵守本协议约定的责任义务，服从甲方及上级公路管理机构的监督管理，不得利用所设置的设施从事违反法律、法规、规章规定的内容和事项。否则，甲方有权依法对乙方进行处理。

十一、其他

1、其他未尽事宜，由甲乙双方另行协商解决；

2、本协议一式5份，甲、乙双方各执2份，报许可机关备案1份。

本协议经甲乙双方签字盖章后，与《涉路工程建设许可证》同时生效。

甲方（盖章）乙方（盖章）

授权代表（签字）：授权代表（签字）： 地址：地址：

联系人：联系人：

联系电话：联系电话：

年 月 日年 月 日

第五篇：路平小学特色班级建设方案

路平小学特色班级建设方案

特色班级——“不吃零食”班创建方案

创建班级： 一年级2班

指导思想：

很多孩子喜欢吃零食。上课时，他们趁老师不注意常拿出来吃，零食袋也常被扔得满地皆是；污染环境，因此，能从小养成他们的爱护环境卫生的习惯非常重要。活动目的：

通过活动，培养学生不带零食不吃零食的习惯。并能逐渐学习打扫卫生，形成一定的技能。关心周边环境，能督促、提醒他人保护环境。

活动口号：不吃零食健康成长

活动要求：

活动分三个阶段：九月份是宣传发动阶段；

十、十一月份是落实阶段；十二月份是总结展示阶段。

活动过程：

一、活动宣传

老师利用晨会、班队课等进行教育、宣传，让学生了解环境整洁的重要，以及吃零食的危害等内容，以便进一步开展活动。

二、活动实施

从自己做起：

1、保证自己不吃零食。同桌互相监督，每天一查。从教室做起：

1、做小小卫生监督员，督促他人。每周定期表扬。

2、能主动捡起教室里的纸屑，保持教室卫生。从中队做起：

1、开“向零食说‘不’”主题队会。

队会上，引导队员们列出常吃、乱吃零食的弊端，并通过自编、自演的小品教育队员们和零食说“不”。

2、上“健康课”。

在课堂上，向队员们讲解零食的成分，并分析这些成分对人体生长发育所起的积极和消极作用。

3、发倡议。

组织开展“节约一分钱，购买一本书”活动，由班级发出倡议，号召队员们把买零食的钱积攒起来买好书。

三项内容逐个实施，定时检查、反馈、评比。

三、活动延伸

能把这种关心周围环境卫生的习惯带到校外，并且还能向保护绿化、节