渭源县第三高中“健康校园”建设汇报材料（五篇）

第一篇：渭源县第三高中“健康校园”建设汇报材料

打造健康校园 促进师生发展

——渭源县第三高中创建“健康校园”汇报材料

我校于2011年3月开始建设，2012年9月开始招生，是一所政府自筹资金新建的独立高中，现有教师201人，学生2200人，学校教学设施齐全，设有微机室、图书室、理化生实验室、音体美活动室及各类社团活动室，教室配备了当前最先进的教学一体机，教师每人一台笔记本电脑，在校园内实现了电子化办公。以“绿色校园”、“平安校园”、“快乐校园”、“健康校园”建设为理念，科学合理的进行布局，教学区、生活区、体育运动区相得益彰。学校通过贯彻“以情育人，以生为友”的育人理念，深入推进和完善“10+30”的高效课堂，逐步提高教育教学质量，最终实现“立德树人，立志超越”的校训。三年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回眸三年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。

一、制定规划，科学合理抓健康

我校专门成立了“健康校园”建设工作领导小组，由校长何永康同志担任组长，其他校级领导和部门、年级主任、教研组负责人、班主任为成员，下设办公室，负责日常工作。学校在广泛征求意见的基础上制定了《渭源县第三高中建设“健康校园”的工作规划》《渭源县第三高中建设“健康校园”的实施方案》，并将“健康校园”建设纳入学校整体建设发展规划中，形成了一把手总指挥，各方面相协调，全校师生齐参与的良好局面。

1.指导思想：以科学发展观为指导，把健康校园建设作为贯彻落实党的教育方针的重要内容、全面实施素质教育的突破口，使健康教育成为学校常规教育活动，牢固树立健康第一的思想，倾力打造健康和谐校园，使渭源县第三高 中真正成为全校师生的“精神家园，学习乐园，生活花园”。

2.总体要求：健康教育常规化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化。

3.创建目标：以人为本，尊重学生，实现师生和谐健康的发展；关注差异，注重疏导，培养学生乐观向上的品质。

4.重点内容：世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是身体没有病，还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力”。必须牢固树立健康第一的教育思想，把培养学生积极的生活态度，良好的道德修养，完善的人格品质，健康的心理素质作为学校健康教育的重要内容。

二、加大投入，完善条件保健康

创建“健康校园”不是一句空话、一句口号。教师的健康发展、学生的健康成长必须有坚实的物质基础作为保障。根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（以下简称《标准》）的要求，完善体育卫生设施。

1.学校建成400米塑胶田径场1块、塑胶篮球场2块、排球场1个、网球场1个、形体训练室1个，硬化篮球场地4个、排球场地3个。

2.我校医务室是取得了《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，配有专职医师1人，承担日常卫生检查、流行病晨检午检、常规医疗服务、保健知识普及、常见病和传染病预防与控制等任务。医务室所需卫生器材、常用药物齐备。

3.学校食堂功能间齐备，设有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所，配有三防设施和消毒设施，学校安排了总务处主任1名和职工1名专门对食堂进行管理。

4.教室内黑板完整无破损、无眩光，挂笔性能比较好，擦拭方便。按照《标准》要求，黑板下沿和讲台地面的垂直距离统一设为1米。教室内按照《标准》要求，配有9盏40瓦荧光灯，在黑板处也配有2盏40瓦荧光灯。5.学校教学楼、办公楼、综合楼、宿舍楼每层都设有厕所，校园内有600平方米的水冲式厕所一栋，厕所有便器、便池、冲水阀、洗手盆，厕所内外都安置有照明灯和应急灯。

6.学校有学生公寓2栋，学生一人一床，其中上铺设有防护栏。7.学校在教室、办公室安装了净水设备，保证师生的饮水质量，学校计划在学生宿舍内也要安装净水设备，方便学生饮水。

三、注重养成，立足课堂育健康

学校的中心工作是教学，学生的健康意识和能力要靠不断的养成教育才能逐渐形成、巩固、发展、完善。为此，我校特别强调课堂教育教学在健康教育中的主渠道、主阵地作用，构建新型民主的课堂氛围，摆正师生关系，注重人文关怀，加强赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生“心理施暴”，强化健康教育的学科渗透。

另一方面，学校大力开展“阳光体育运动”，引导学生积极参加体育锻炼，营造浓厚的校园健康氛围，培养学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质。

在全校各年级开设了健康教育课，每学期至少7节，设有专职的体育教师和健康教育教师。学校的体育教师都经过了体育专业学习或培训，获得教师资格证书，我们要求各体育老师按照体育教学大纲的要求开展体育教学，健康教育老师按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材并开展健康教育教学，认真填写教学计划和教学总结，并分别于每学期开学初和期末时上交到学校教务处。教务处不定期检查老师的教案，并对其课堂教学进行现场考核，包括教学是否严谨、规范，方法是否合理，教学手段是否适合，是否有针对性考核项目等等。抓好每天的两操一活动，由体育教师现场组织，值周组、学生会检查评比。

学校每年都会定期举办春季田径运动会和秋季球类运动会，开展“阳光体 育”冬季长跑活动、校篮球赛、年级拔河比赛、足球比赛等师生广泛参与的体育活动。

四、优化师资，师生共进促健康

我校按照《标准》要求配备了专职体育教师，有9人。体育教师的待遇，如岗位设置、课时津贴、职称评定、评优评先、业务进修等项目同其他科目的教师一视同仁。我校的体育教师除了上课，还进行了教师业务学习和进修，参加继续教育培训。体育教师中，有的长于排球、足球、篮球等大球项目，有的长于乒乓球、羽毛球等小球项目，有的则长于田径或武术项目，足以对有着不同兴趣和特长的学生进行有针对性的专业指导。

我校认为，健康教育不只是体育老师的事情，“健康校园”也绝不仅仅是学生的健康。因此，我们在强调各科教师结合学科特点渗透健康教育的同时，也特别重视提高广大教师自身的健康水平。我们的共识是，教师完全可以而且必须快乐地生活，享受生活的美好和事业的成功并以自身的健康乐观去感染学生。为此，学校实施了一系列“幸福工程”，着力打造幸福校园。学校每学期都要组织教职工的体育活动。学校还拿出资金支持由工会牵头、教职员工自愿参与组建的各种文体协会，开展群众性文体活动。目前，我校教职员工已经成立了篮球队、羽毛球队、乒乓球队、足球队等教职工运动队，群众性体育活动在我校教师中间蓬勃开展。

尤其值得一提的是，我校基于对“健康”内涵的全面解读，认识到只有“身体无痛苦，灵魂无纷扰”两者兼备才是真正意义的健康。因而我校除了重视师生的身体健康以外，也将师生的心理健康放在同样重要的位置。学校有专职心理健康教师2人，设立学生心理咨询室。

五、落实制度，优质服务护健康

学校重视师生的身体健康，为切实保障全校师生的生理健康，由办公室和政教处组织，医务室具体实施，其他相关人员协助，进行了如下健康服务工作： 定期对师生开展疾病预防宣传工作。每年制作橱窗专栏或宣传单，每到传染病流行季节或某个传染病正在流行时，都要印制防治该病种的宣传资料，分发到全校师生手里，并整理出详细防治资料上挂到学校校园网里供大家参阅。

定期对师生进行健康体检，每年一次对全校教职工进行常规体检，每年一次对女职工进行妇科检查，每年一次全校学生体检，建立了学生健康档案，并对有身体健康问题的学生进行认真治疗、追踪调查，给予医学建议。

针对近视，每年2次检测学生视力状况，对于视力低下的学生通知家长注意对孩子采取矫治措施，利用“全国爱眼日”开展护眼活动，同时学校在每个教室内都挂有眼保健操图和视力检测表，加强对用眼卫生、保护视力的宣传力度。另外针对营养、肥胖等健康问题，也采用“检测+治疗+预防+宣传”的方法，学校还定期举办健康知识讲座，极力使学生们的体质健康达到合格标准。

我校坚持晨检制度和因病缺课的病因追查制，对正在发生的传染病患者实行隔离治疗，并上报疫情，同时对其污染的环境严格消毒，对密切接触的人员实行医学观察。

重视食堂管理工作，每年组织全体工作人员体检，所有从业人员都有卫生主管部门颁发的有效健康证件。食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。食堂的食品和饮用水符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强从业人员的培训和管理，严把食品卫生关，做好餐具消毒和食品留样，保证师生的就餐安全。

“健康校园”的建设是着眼于提高师生体质健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质的培养方案，要靠各方面全面的协调和配合来共同打造。“健康校园”是教育发展的基础，建设“健康校园”是现代学校的必然要求。目前，学校在全校师生的共同努力下，学校建设“健康校园”工作取得了较为显著的成绩，但我们也清醒地认识到“健康校园”建设任务依然繁重，我们仍然有许多不足的地方，我校将 继续解放思想，更新措施，全面落实，为把我校早日建设成一个文明、和谐、健康的校园而不懈努力。

渭源县第三高级中学

2015年6月18日

第二篇：县高中健康校园建设汇报材料（xiexiebang推荐）

县高中健康校园建设汇报材料

打造健康校园促进师生发展

——县第三高中创建“健康校园”汇报材料

我校于3月开始建设，9月开始招生，是一所政府自筹资金新建的独立高中，现有教师201人，学生2200人，学校教学设施齐全，设有微机室、图书室、理化生实验室、音体美活动室及各类社团活动室，教室配备了当前最先进的教学一体机，教师每人一台笔记本电脑，在校园内实现了电子化办公。以“绿色校园”、“平安校园”、“快乐校园”、“健康校园”建设为理念，科学合理的进行布局，教学区、生活区、体育运动区相得益彰。学校通过贯彻“以情育人，以生为友”的育人理念，深入推进和完善“10+30”的高效课堂，逐步提高教育教学质量，最终实现“立德树人，立志超越”的校训。三年来，在上级领导的关心和支持下，我们更新观念，统一认识，认真贯彻建设健康学校文件的总体思路和要求，以学生的发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回眸三年的创建足迹，我们切实做好了以下各项工作。

一、制定规划，科学合理抓健康

我校专门成立了“健康校园”建设工作领导小组，由校长同志担任组长，其他校级领导和部门、年级主任、教研组负责人、班主任为成员，下设办公室，负责日常工作。学校在广泛征求意见的基础上制定了《县第三高中建设“健康校园”的工作规划》《县第三高中建设“健康校园”的实施方案》，并将“健康校园”建设纳入学校整体建设发展规划中，形成了一把手总指挥，各方面相协调，全校师生齐参与的良好局面。

1.指导思想：以科学发展观为指导，把健康校园建设作为贯彻落实党的教育方针的重要内容、全面实施素质教育的突破口，使健康教育成为学校常规教育活动，牢固树立健康第一的思想，倾力打造健康和谐校园，使县第三高中真正成为全校师生的“精神家园，学习乐园，生活花园”。

2.总体要求：健康教育常规化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化。

3.创建目标：以人为本，尊重学生，实现师生和谐健康的发展；关注差异，注重疏导，培养学生乐观向上的品质。4.重点内容：世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是身体没有病，还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力”。必须牢固树立健康第一的教育思想，把培养学生积极的生活态度，良好的道德修养，完善的人格品质，健康的心理素质作为学校健康教育的重要内容。

二、加大投入，完善条件保健康

创建“健康校园”不是一句空话、一句口号。教师的健康发展、学生的健康成长必须有坚实的物质基础作为保障。根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（以下简称《标准》）的要求，完善体育卫生设施。

1.学校建成400米塑胶田径场1块、塑胶篮球场2块、排球场1个、网球场1个、形体训练室1个，硬化篮球场地4个、排球场地3个。

2.我校医务室是取得了《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，配有专职医师1人，承担日常卫生检查、流行病晨检午检、常规医疗服务、保健知识普及、常见病和传染病预防与控制等任务。医务室所需卫生器材、常用药物齐备。3.学校食堂功能间齐备，设有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所，配有三防设施和消毒设施，学校安排了总务处主任1名和职工1名专门对食堂进行管理。

4.教室内黑板完整无破损、无眩光，挂笔性能比较好，擦拭方便。按照《标准》要求，黑板下沿和讲台地面的垂直距离统一设为1米。教室内按照《标准》要求，配有9盏40瓦荧光灯，在黑板处也配有2盏40瓦荧光灯。5.学校教学楼、办公楼、综合楼、宿舍楼每层都设有厕所，校园内有600平方米的水冲式厕所一栋，厕所有便器、便池、冲水阀、洗手盆，厕所内外都安置有照明灯和应急灯。6.学校有学生公寓2栋，学生一人一床，其中上铺设有防护栏。

7.学校在教室、办公室安装了净水设备，保证师生的饮水质量，学校计划在学生宿舍内也要安装净水设备，方便学生饮水。

三、注重养成，立足课堂育健康

学校的中心工作是教学，学生的健康意识和能力要靠不断的养成教育才能逐渐形成、巩固、发展、完善。为此，我校特别强调课堂教育教学在健康教育中的主渠道、主阵地作用，构建新型民主的课堂氛围，摆正师生关系，注重人文关怀，加强赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生“心理施暴”，强化健康教育的学科渗透。

另一方面，学校大力开展“阳光体育运动”，引导学生积极参加体育锻炼，营造浓厚的校园健康氛围，培养学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质。

在全校各年级开设了健康教育课，每学期至少7节，设有专职的体育教师和健康教育教师。学校的体育教师都经过了体育专业学习或培训，获得教师资格证书，我们要求各体育老师按照体育教学大纲的要求开展体育教学，健康教育老师按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材并开展健康教育教学，认真填写教学计划和教学总结，并分别于每学期开学初和期末时上交到学校教务处。教务处不定期检查老师的教案，并对其课堂教学进行现场考核，包括教学是否严谨、规范，方法是否合理，教学手段是否适合，是否有针对性考核项目等等。抓好每天的两操一活动，由体育教师现场组织，值周组、学生会检查评比。学校每年都会定期举办春季田径运动会和秋季球类运动会，开展“阳光体3育”冬季长跑活动、校篮球赛、年级拔河比赛、足球比赛等师生广泛参与的体育活动。

四、优化师资，师生共进促健康

我校按照《标准》要求配备了专职体育教师，有9人。体育教师的待遇，如岗位设置、课时津贴、职称评定、评优评先、业务进修等项目同其他科目的教师一视同仁。我校的体育教师除了上课，还进行了教师业务学习和进修，参加继续教育培训。体育教师中，有的长于排球、足球、篮球等大球项目，有的长于乒乓球、羽毛球等小球项目，有的则长于田径或武术项目，足以对有着不同兴趣和特长的学生进行有针对性的专业指导。

我校认为，健康教育不只是体育老师的事情，“健康校园”也绝不仅仅是学生的健康。因此，我们在强调各科教师结合学科特点渗透健康教育的同时，也特别重视提高广大教师自身的健康水平。我们的共识是，教师完全可以而且必须快乐地生活，享受生活的美好和事业的成功并以自身的健康乐观去感染学生。为此，学校实施了一系列“幸福工程”，着力打造幸福校园。学校每学期都要组织教职工的体育活动。学校还拿出资金支持由工会牵头、教职员工自愿参与组建的各种文体协会，开展群众性文体活动。目前，我校教职员工已经成立了篮球队、羽毛球队、乒乓球队、足球队等教职工运动队，群众性体育活动在我校教师中间蓬勃开展。

尤其值得一提的是，我校基于对“健康”内涵的全面解读，认识到只有“身体无痛苦，灵魂无纷扰”两者兼备才是真正意义的健康。因而我校除了重视师生的身体健康以外，也将师生的心理健康放在同样重要的位置。学校有专职心理健康教师2人，设立学生心理咨询室。

五、落实制度，优质服务护健康

学校重视师生的身体健康，为切实保障全校师生的生理健康，由办公室和政教处组织，医务室具体实施，其他相关人员协助，进行了如下健康服务工作：定期对师生开展疾病预防宣传工作。每年制作橱窗专栏或宣传单，每到传染病流行季节或某个传染病正在流行时，都要印制防治该病种的宣传资料，分发到全校师生手里，并整理出详细防治资料上挂到学校校园网里供大家参阅。

定期对师生进行健康体检，每年一次对全校教职工进行常规体检，每年一次对女职工进行妇科检查，每年一次全校学生体检，建立了学生健康档案，并对有身体健康问题的学生进行认真治疗、追踪调查，给予医学建议。

针对近视，每年2次检测学生视力状况，对于视力低下的学生通知家长注意对孩子采取矫治措施，利用“全国爱眼日”开展护眼活动，同时学校在每个教室内都挂有眼保健操图和视力检测表，加强对用眼卫生、保护视力的宣传力度。另外针对营养、肥胖等健康问题，也采用“检测+治疗+预防+宣传”的方法，学校还定期举办健康知识讲座，极力使学生们的体质健康达到合格标准。

我校坚持晨检制度和因病缺课的病因追查制，对正在发生的传染病患者实行隔离治疗，并上报疫情，同时对其污染的环境严格消毒，对密切接触的人员实行医学观察。重视食堂管理工作，每年组织全体工作人员体检，所有从业人员都有卫生主管部门颁发的有效健康证件。食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。食堂的食品和饮用水符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强从业人员的培训和管理，严把食品卫生关，做好餐具消毒和食品留样，保证师生的就餐安全。

“健康校园”的建设是着眼于提高师生体质健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质的培养方案，要靠各方面全面的协调和配合来共同打造。“健康校园”是教育发展的基础，建设“健康校园”是现代学校的必然要求。目前，学校在全校师生的共同努力下，学校建设“健康校园”工作取得了较为显著的成绩，但我们也清醒地认识到“健康校园”建设任务依然繁重，我们仍然有许多不足的地方，我校将继续解放思想，更新措施，全面落实，为把我校早日建设成一个文明、和谐、健康的校园而不懈努力。县第三高级中学 2015年6月18日

第三篇：第三小学清风校园建设汇报材料

原隆小学清风校园建设汇报材料

一、学校概况

原隆小学位于闵宁镇原隆村，我校成立于2015年8月，现有教学班18个，教职工38 人，学校的各类设施均达到均衡教育标准，正处在健康稳步发展之中。

二、具体做法

我校以社会主义核心价值观教育、廉政教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，教育为主线，重点把廉政文化建设活动，与提高教师师德修养、促进学生发展结合起来，与保持校园这块净土、提升师生文化品位结合起来,充分发挥廉政文化的教育、示范、熏陶、导向作用，积极推进廉政教育进课堂、进学生头脑，取得了一定的成绩。现将具体情况汇报如下：

（二）广泛宣传，营造氛围

在开展“廉政文化建设”的过程中，我校大力优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境。

一是在校园内大力营造廉政文化的环境氛围。我们在宣传栏上开辟“廉政文化建设教育专栏”，充分利用电子屏、广播、橱窗等宣传阵地，利用少先大队红领巾广播、国旗下讲话、校务公开栏、宣传栏、宣传画、班级黑板报、主题队会、家长会、征集廉政格言、手抄报、小故事、对民族英雄、仁人志士、革命先烈、先进模范、典型人物事迹进行报道，激励学生诚信崇廉，奋发向上。

（三）活动有序 渗透面广

1、学校层面：抓校务公开，实现依法治校

实施校务公开，是进一步加强学校民主政治建设和党风廉政建设，自觉接受广大教职工民主监督，深入开展“廉政文化建设”的关键举措。经过几年的探索，我校的校务公开工作步入了制度化、规范化的轨道。初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系。公开的内容涉及学校发展规划、校领导的公开述职述廉、班子成员的民意测评、绩效工资发放、职称评审、评优评奖的公开公示。在每学期的期末教师大会上，学校向全体教师汇报学校工作、工会工作、学校的财务收支情况，做到公开透明。校务公开的载体有每学期的教师大会、不定期的民主生活会、报告、通知、橱窗等，形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。校务公开工作的开展，强化了广大师生员工的民主意识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。校务公开促进了学校民主政治建设，加强了党风廉政建设，从源头上预防和治理了腐败，提高了办学效益和管理效率。

2、教师层面：抓师德教育，实现廉洁从教（1）抓支部建设引领学校健康发展。

一是加强党风廉政建设。学习党风廉政建设有关文件，学习党的十八大和三中全会精神，中共中央《关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定》和《六项禁令》、学习传达自治区纪委监察厅《关于重申严禁党和国家工作人员大操大办婚丧等事宜借机敛财的规定》以及永宁县纪委、教体局纪委相关规定，每学期初与党员签订《党风廉政目标责任书》，使党员教师增强了遵纪守法的自觉性和反腐倡廉意识。

（2）抓全体教师的师德教育。学校在抓“师德、师能、师表”上下工夫，经常组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，规范教师的从教行为，促进教师职业道德的养成。学校制定了《教师工作“六不让”》（即不让该办的教育教学工作在我手中延误；不让教学事故在我身上出现；不让学生家长在我的接待中受到冷落；不让本职工作因我个人因素受到干扰；不让社会不良风气在我身上发生；不让学校声誉因我受到影响。）、《教师形象“六树立”》（即树立维护稳定、维护大局的政治形象；树立解放思想、开拓进取的改革形象；树立扎实工作、甘愿奉献的实干形象；树立讲求实效、教好学生的形象；树立遵纪守法、不谋私利的清廉形象；树立精诚团结、争先创优的工作形象）、《教师行为问责办法》等。全员签订《师德承诺书》、在教师的管理方面，我们严格执行《中小学教师职业道德规范》，要求全校教职工把“廉政文化建设”教育活动与规范办学行为结合起来，把规范办学行为落到实处。一抓师德师风的建设：加强师德师风建设的长效机制，对教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等违规违法行为，加大督查、惩处力度，并以一票否决制纳入教师的学期绩效考核中，督促教师规范自己的教育行为，一身正气，廉政教育。其次，我们还开展了师德演讲、学党章守纪律演讲、诚信的力量演讲、征文、教学技能比赛等活动，在活动中进一步内化廉政从教思想。二抓教师的敬业精神：为了加强教师爱岗敬业的精神，学校出台了一套相对比较完善的管理制度：班主任工作考核制度、教学工作考核制度、教师绩效工资考核制度等，在日常的工作中，各部门加强管理，加强检查督促，并将检查的结果进行小结汇总，在会议上告知到每一位教师，宣传优秀的典型，指出存在的不足，使教师能够时时对照自己的言行，进行自查自纠。全体教师在教学中把敬廉崇政思想教育渗透到各学科教学中，让学生在日常的学习、生活中潜移默化地受到教育。

3、学生层面：抓活动开展，实现人格塑造

廉政文化对小学生来讲是一个抽象的概念，因此，我校主要围绕“清风校园”建设进行宣传并开展活动。

（1）“日行一善”实践活动,以“善心”、“善言”、“善行”引导“善待自己”、“善待他人”、“善待环境”；以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围；采用“集”“行”“记”“ 评”“展”即“六步法”增强活动的实效性。

(3)大课间活动，开展大课间体育活动是全面实施素质教育的需要；是丰富校园文化生活的需要；更是减轻学生课业负担的需要。学校非常重视大课间活动，成立了大课间领导小组，具体负责全校的大课间活动的组织实施。

把“廉政文化建设”教育活动融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用，在思想中逐步渗透，在行为中逐步渗透，通过感受、交流、讨论等方式，加强了学生对清正廉政品质的认识。

(2)组织一场主题班会，活动中渗透敬廉崇政思想

为进一步深化敬廉崇政主题，切实让敬廉崇政思想深入到孩子们心中，每学期各班级都开展了“廉政文化建设”主题班队活动。孩子们积极参与，充分准备，活动形式丰富多彩，有讲故事的，有说快板的，有唱歌的，有小品表演的„孩子们以各种形式诠释了廉政的意义，通过活动，孩子们明白了，敬廉崇政应从小事做起，从身边事做起，从我做起。

(3)出一期“敬廉崇政”主题黑板报

学校充分利用少先队阵地，加强“廉政文化建设”的宣传力度，组织各班级每学期刊出一期“敬廉崇政”主题黑板报。孩子们通过收集廉政故事，廉政名言警句，编写身边廉政小故事，又一次受到了廉政文化的教育和熏陶。

(4)举办一期“敬廉崇政”手抄报比赛

学校每学期开展手抄报比赛活动，要求手抄报中一定要有在“日行一善”涌现出来的好人好事及星级少年的光荣事迹。各班级在推荐评比的基础上，涌现出了一批“星级少年”，他们的事迹登上了手抄报的头版头条新闻。有长年如一日为大家服务的班级劳动委员，有站在大门口执勤的少先队大队干部„„他们成了大家身边的榜样。手抄报比赛，将活动推向了高潮。

第四篇：健康校园建设汇报材料-万州二中

打造健康校园 促进师生发展

——万州二中创建重庆市“健康校园”示范学校自查报告

2008年，结合全市教育改革发展的实际，我市决定实施平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园“五个校园”建设。我校高度重视，把“五个校园”建设作为贯彻落实科学发展观，办人民满意教育的一项重要的惠民工程抓紧、抓好、抓实，力争在创建工作中走在万州乃至全市的前列。我们充分认识到，健康是搞好工作和学习，享受生活和事业的基础，因而三年以来，我校积极转变思路，改革策略，落实措施，不断深化健康校园创建工作，持续提高师生健康水平，已达到“健康校园”建设的要求，自查得分99分，积累了不少有益的经验和做法，现简要总结如下：

一、制定规划，科学合理抓健康

我校专门成立了“健康校园”建设工作领导小组，由校长、党委书记汪建德同志担任组长，其他校级领导和部门、年级、教研组负责人为成员，下设办公室，负责日常工作。学校在广泛征求意见的基础上制定了《万州二中建设“健康校园”的工作规划》《万州二中建设“健康校园”的实施方案》，并将“健康校园”建设纳入学校整体建设发展规划中，形成了一把手总指挥，各方面相协调，全校师生齐参与的良好局面。

1.指导思想：以科学发展观为指导，把健康校园建设作为贯彻落实党的教育方针的重要内容、全面实施素质教育的突破口，使健康教育成为学校常规的常态的教育活动，牢固树立健康第一的思想，倾力打造健康和谐校园，使万州二中校园真正成为全校师生的“精神家园，学习乐园，生活花园”。

2.总体要求：健康教育常规化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化。

3.创建目标：以人为本，尊重学生，实现师生和谐健康的发展；关注差异，注重疏导，培养学生乐观向上的品质。力争2011年成为重庆市首批“健康校园”示范学校。

4.重点内容：世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是身体没有病，还要有完整的生理、心理状态和社会的适应能力”。必须牢固树立健康第一的教育思想，把培养学生积极的生活态度，良好的道德修养，完善的人格品质，健康的心理素质作为学校健康教育的重要内容。

二、加大投入，完善条件保健康

创建“健康校园”不是一句空话，一句口号。教师的健康发展、学生的健康成长必须有坚实的物质基础作为保障。根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（以下简称《标准》）的要求，我校在资金十分紧张的不利局面下，依然千方百计筹措大量资金完善体育卫生设施，在文体场馆、体育器材、学校食堂、学生公寓、环境卫生等方面投入了近200万元资金。

1.学校建成300米、200米环形塑胶田径场各1块、塑胶篮球场5块、排球场3个、球类馆2个、器械体操区300平方米、健身房2个。其中田径场设有100米的直跑道。依照《标准》配齐体育器材并保证定期维修、更新。

2.我校医务室是取得了《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构，配有专职医师3人，承担日常卫生检查、流行病晨检午检、常规医疗服务、保健知识普及、常见病和传染病预防与控制等任务。医务室建筑面积80平方米，并有适应学校卫生工作需要的功能分区，医务室所需卫生器材、常备药物齐备。

3.学校食堂功能间齐备，设有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所，配有三防设施和消毒设施，学校安排了总务处副主任1名和职工2名专门对食堂进行管理。

4.学生每人一席课桌椅，并且每间教室内设有2种或以上的不同高低型号的课桌椅，以供特殊需要。教室内黑板完整无破损、无眩光，挂笔性能比较好，擦拭方便。按照《标准》要求，黑板下沿和讲台地面的垂直距离统一设为1 米。教室内按照《标准》要求，配有9盏40瓦荧光灯，在黑板处也配有2盏40瓦荧光灯。

5.学校教学楼、办公楼（科学馆）每层都设有厕所，在运动场独立设置学生厕所，厕所结构安全、完整，有顶、墙、门、窗、便器、便池、冲水阀、洗手池（盆）和通风换气设备，厕所内外都安置有照明灯和应急灯。

6.学校单独建有学生公寓，男、女生宿舍分区布置。都在第一层出入口及门窗处设置安全防护设施。学生一人一床，其中上铺设有防护栏，宿舍内设有厕所、盥洗设施、防暑设施、安全消防设施，并贴有安全出口标识、安全提示标识，宿舍内全天保障热水供应。

三、注重养成，立足课堂育健康

学校的中心工作是教学，学生的健康意识和能力要靠不断的养成教育才能逐渐形成、巩固、发展、完善。为此，我校特别强调课堂教育教学的在健康教育中的主渠道、主阵地作用，构建新型民主的课堂氛围，摆正师生关系，注重人文关怀，加强赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生，严禁对学生“心理施暴”，强化健康教育的学科渗透。

另一方面，学校大力开展“阳光体育运动”，引导学生积极参加体育锻炼，营造浓厚的校园健康氛围，培养学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质。

我校在初中和高中年级都开设了体育课程，初中年级各班均为每周4课时，高中年级各班为每周4课时；在全校各年级开设了健康教育课，每学期至少7节，设有专职的体育教师和健康教育教师。学校的体育教师都经过了体育专业学习或培训，获得教师资格证书，我们要求各体育老师按照体育教学大纲的要求开展体育教学，健康教育老师按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材并开展健康教育教学，认真填写教学计划和教学总结，并分别于每学期开学初和期末时上交到学校教务处。教务处不定期检查老师的教案，并对其 课堂教学进行现场考核，包括教学是否严谨、规范，方法是否合理，教学手段是否合适，是否有针对性考核项目等等。

此外，我校根据学生自身的特点，每周下午第三节分年级开展体育健康课外活动，并组织开展了一系列有益的校外活动。学校一贯实行学生课间操制度、住读生晨练制度，由相关体育教师、公寓管理员现场组织，德育处派专人负责并考核。

学校每年都会定期举办春季和秋季田径运动会，开展“阳光体育”冬季长跑活动、校篮球赛、年级拔河比赛、校足球点球比赛等师生广泛参与的体育活动，还参与重庆市和万州区的其他相关体育项目竞赛。比如：2009年的重庆市“健康杯”大中小学生篮球运动会、2009重庆市青少年足球锦标赛、2009年的万州区第四届中小学生田径运动会、2009年重庆市第十二届中学生田径运动会、2010年重庆市青少年足球标赛、2010万州区第三届运动会篮球、2010年万州区第三届运动会田径、2010年万州区第三届运动会开幕式文体表演、2010年万州区第三届运动会等，多次取得团体和个人奖项。

四、优化师资，师生共进促健康

我校按照《标准》要求配备了足额的专职体育教师，有22人，其中研究生2人、本科生19名、专科生1人。体育教师的待遇，如岗位设置、课时津贴、职称评定、评优评先、业务进修等项目同其他科目的教师一视同仁。我校的体育教师除了上课，还进行了教师业务学习和进修，参加继续教育培训。不但如此，我校在引进体育教师时，还考虑到了体育教师的年龄结构、性别结构和专业结构。体育教师老中青相结合，男女比例符合学校实际教学的需要；体育教师中，有的长于排球、足球、篮球等大球项目，有的长于乒乓球、羽毛球等小球项目，有的则长于田径项目，足以对有着不同兴趣和特长的学生进行有针对性的专业指导。

我校认为，健康教育不只是体育老师的事情，“健康校园”也绝不仅仅是 学生的健康。因此，我们在强调各科教师结合学科特点渗透健康教育的同时，也特别重视提高广大教师自身的健康水平。我们的共识是，教师完全可以而且必须快乐地生活，享受生活的美好和事业的成功并以自身的健康乐观去感染学生。为此，学校实施了一系列“幸福工程”，着力打造幸福校园。学校每学期都要组织一次教职工趣味运动会；定期开展重阳节、妇女节、劳动节、元旦节等节日开展登山、长跑、徒步户外行走等体育活动。学校还拿出资金支持由工会牵头、教职员工自愿参与组建的各种文体协会，开展群众性文体活动。目前，我校教职员工已经成立了户外穿行协会、登山协会、钓鱼协会、徒步行走协会、棋牌协会、音乐舞蹈协会、摄影协会等，成立了篮球队、羽毛球队、乒乓球队、足球队等教职工运动队，群众性体育活动在我校教师中间蓬蓬勃勃开展。

尤其值得一提的是，我校基于对“健康”内涵的全面解读，认识到只有“身体无痛苦，灵魂无纷扰”两者兼备才是真正意义的健康。因而我校除了重视师生的身体健康以外，也将师生的心理健康放在同样重要的位置。学校开展了市级科研课题“中学教师心理健康的现状、标准与对策研究”并已结题；学校有专兼职心理健康教师6人；设立有学生心理咨询室“心语恳谈室”；为住校生量身打造有益身心的周末趣味文体活动等等。

五、落实制度，优质服务护健康

学校重视师生的身体健康，为切实保障全校师生的生理健康，由办公室和德育处组织，医务室具体实施，其他相关人员协助，进行了如下健康服务工作：

定期对师生开展疾病预防宣传工作。每年制作4期以上的橱窗专栏或宣传单，每到传染病流行季节或某个传染病正在流行时，都要印制防治该病种的宣传资料，分发到全校师生手里，并整理出详细防治资料上挂到学校校园网里供大家参阅。

定期对师生进行健康体检，每年一次对全校教职工进行常规体检，每年一次对女职工进行妇科检查，每学期至少一次全校学生大体检，建立了学生健康 档案，并对有身体健康问题的学生进行认真治疗、追踪调查，给予医学建议。

针对近视，每年2次检测学生视力状况，对于视力低下的学生通知家长注意对孩子采取矫治措施，利用“全国爱眼日”开展护眼活动，同时学校在每个教室内都挂有眼保健操图和视力检测表，加强对用眼卫生、保护视力的宣传力度。另外针对营养、肥胖等健康问题，也采用“检测+治疗+预防+宣传”的方法，学校还定期举办健康知识讲座，极力使学生们的体质健康达到合格标准。

每年配合万州区疾病预防控制中心等相关医疗卫生机构，开展学生预防接种工作，接种前以书面形式告知学生及家长，凭自愿选择预防接种项目，并发放预防接种证。

我校坚持晨检制度和因病缺课的病因追查制，对正在发生的传染病患者实行隔离治疗，并上报疫情，同时对其污染的环境严格消毒，对密切接触的人员实行医学观察。

重视食堂管理工作，每年组织全体工作人员体检，所有从业人员都有卫生主管部门颁发的有效健康证件。食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。食堂的食品和饮用水符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强从业人员的培训和管理，严把食品卫生关，做好餐具消毒和食品留样，保证师生的就餐安全。

有了上述措施，我校学生的健康水平得到有效维护，身心健康状况良好。根据重庆市万州区疾病预防控制中心对我校学生的健康体检结果报告，以及医务室的统计，我校学生2008年、2009年、2010年的健康总体状况如下：

1、近三年，我校国家学生体质健康标准合格率均达到90%以上。

2、我校学生的视力不良率逐年下降： 2008年11月我校学生视力不良率为86.6%，而2009年11月视力不良率为85.6%，同比下降1%，2010年11月视力不良率为82.8%%，同比下降3%。

3、我校学生的营养不良率逐年下降：2008年11月我校学生营养不良率 达到32.71%，2009年11月营养不良率为25.55%，同比下降了7.16%，2010年11月营养不良率为18.08%，同比下降了7.47%。

4、我校学生的肥胖率逐年下降：2008年11月我校学生肥胖率达到9.09%，2009年11月肥胖率为7.40%，同比下降了1.69%，2010年11月肥胖率为6.03%，同比下降了1.37%。

结束语：

“健康校园”的建设是着眼于提高师生体质健康、生理健康、心理健康水平，培育青少年学生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质的全面的培养方案，要靠各方面全面的协调和配合来共同打造。“健康校园”是教育发展的基础，建设“健康校园”是现代学校的必然要求。目前，学校在全校师生的共同努力下，学校建设“健康校园”工作取得了较为显著的成绩，但我们也清醒地认识到“健康校园”建设任务依然繁重，我们也有一些不足的地方。但作为重庆市重点中学、“万州教育的旗帜和标杆”，我校将继续解放思想，更新措施，全面落实，为把我校早日建设成一个文明、和谐、健康的校园而不懈努力。

重庆市万州第二高级中学 二〇一一年十一月三十日

第五篇：健康校园汇报材料

我快乐

我阳光

我健康

我成长

——路桥联合小学创建“健康校园”汇报材料

我校认真贯彻执行《馆陶县教育局创建健康校园实施方案》的工作目标和具体工作要求，以学生发展为本，以培养良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度建设为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓积极创建“健康校园”。

在创建过程中继续保持思想上重视、组织上保证、教育上创新、活动中落实，努力使学校达到“健康校园”建设标准，现将我校所开展的具体工作向各位领导汇报如下：

一、重点工作

（一）“时时讲、天天抓”的平安校园

学校安全工作持续稳步开展，充分利用各种机会对学生进行安全常识教育。利用“路桥中学校园之声广播站”、板报、墙报、宣传资料等向全校师生宣传安全知识，邀请公安等部门人员向师生作专题讲座，内容涉及交通安全、消防安全、食品卫生安全，以及自防自救知识的教育，增强自防自救能力，提高安全防范的自觉性。

学校还加强了对校园安保人员的管理，与他们签订了安全目标责任书，明确职责，落实责任，严格执行和落实各项管理制度。外来人员来校联系工作或探亲访友，必须办理登记手续，否则不准进校。严格按规定时间开关大门，发现异常情况及时报告，做好安全排查工作。

（二）处处有教育的“文化校园”

1、注重校园文化建设，形成和谐的校园环境

我校在加强硬件建设，绿化、美化校园环境，为师生营造校园优美、舒心、惬意的工作环境和学习环境的同时，加强校园文化建设，潜移默化的影响学校全体师生的观念与行为。

为了给全校师生营造一个良好的工作、学习环境，学校投入大量的资金重新粉刷了教学楼，装修了会议室、办公室、改善了办公条件。同时在教学楼走廊文化建设方面也做了大量的工作，根据每层楼学生年龄特点悬挂了不同内容的展板，已初步形成良好的文化氛围。

2、和谐课堂、落实指标、提高质量

“安安静静搞教学，扎扎实实抓质量”为核心,继续聚焦常态教学，关注课堂教学质量和效率，以学生发展为本。各学科深入学习并落实课堂指标，积极举行教学研讨活动。常态课（每人一节推门课）——研讨课（每

组一节精品课，组长负责）——展示课（学科精品课，分管领导负责）。

（三）“携手文明、共建文明”的文明校园

切实增加文明校园建设的投入，搞好文明学校物质要素建设。学校把精神文明建设列入学校重要议程，想方设法增加投入。进一步优化育人环境，加强校园绿化、美化、硬化和卫生工作。校园本身就是学生接受良好教育的乐园，我们要注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，使其精神得到净化。

培养学生良好的行为习惯，培养行为文明。加强校园文化建设同时，积极开展艺术教育活动，对学生进行艺术熏陶。加强行为规范的养成教育，加强学生的诚信教育和心理咨询教育。

（四）、牢固树立“健康第一”的健康校园

紧紧围绕建设和谐有序的健康校园，把创建“健康校园”作为学校建设精神文明的主题，以改善教育环境，提高师生身心健康水平为目标，以开展各种健康促进活动为载体，以规范公共卫生行为、倡导健康生活方式、树立良好的校纪校风为重点，努力促进环境健康、人群健康、教育健康、校园健康，实现 “健康校园”、“和谐校园”。

二、措施保障

1、加强组织领导

建立健全领导机构，建立考核机制，强化督促检查，推动健康校园创建工作深入扎实地进行。把健康校园创建摆在全校工作的重要位置。主要围绕解决影响健康校园创建的突出问题，明确推进方式和责任分工，扎扎实实地组织好健康校园创建活动。

2、强化条件保障

加大学校体育卫生经费投入力度，认真执行《国家学校体育卫生条件基本标准》，改善学校体育卫生基础设施和条件。加强学校体育卫生设施建设，及时添置和维修体育卫生器材，保障各项活动的开展。因地制宜，开发和利用各种体育卫生资源，努力满足学生开展活动的需要。按照体育教学的实际需要，配备足够数量的体育教师。积极探索保健教师队伍建设的有效途径，加强保健教师的管理，明确工作职责，使之真正发挥健康知识宣传员、师生保健指导员、学校卫生管理员的作用。

3、开展宣传活动

通过各种途径，利用校园之声广播站、黑板报、墙报等，广泛宣传“健康校园”创建活动的重要意义、推进情况和取得的成效。

4、建立长效机制

创建活动是阶段性的，但“健康校园”的各项要求是长期的，通过开展各类生动有趣的活动，建立健全学校创建工作长效机制，保持创建工作成果，进一步提高学校体育卫生工作的整体水平，以达到全面育人的目的。

三、具体工作

（一）组织创建工作队伍

建立了以校长为组长的领导小组，明确职责、明确分工。加强教师队伍建设，强化教师心理和生理的自我调节和完善，加强班主任队伍相关内容的培训，开展师德风尚的评比。加强专业队伍建设，进一步落实学校卫生管理工作，做好健康教育的课程教学和宣传及相关检查；同时注重心理专兼职教师队伍建设，加强对学生开展心理健康教育、人生观教育、人际交往能力教育等。

（二）撰写实施方案

根据我校实际和创建健康校园的目标要求，制定了详实可行的创建方案、安排了切实可行的活动计划，有活动内容，保证了创建工作的顺利开展。

（三）全面落实创建方案活动

1、按照河北省课程计划开足体育课时，小学一二年级每周5节，三至六年级每周3节，七至九年级每周2节。安排了3名体育教师（兼职）任课，克服没有体育教材的困难，严格按照体育课程标准要求，积极查找资料，认真制定训练和活动计划，认真备课、上课，基本改变过去对体育课的错误认识，把体育课和其他文化课放在同等位置。

2、认真落实学生体质健康标准，利用体育课和课外活动积极组织学生参与各项锻炼，督促学生积极参加体育活动。同时按照上级要求，坚持向国家体质健康标准数据管理中心报送数据，学校在落实体质健康标准工作上不走过场。

3、落实和保证学生每天一小时的体育锻炼时间，学校坚持每学期组织至少一次体育竞赛，在项目设置上力求多样化，在人员参与上实现全员参与。持开展早操、课间操锻炼，每天坚持在上午第二节课后做眼保健操。

4、教室的采光、照明、通风达到要求;教室黑板完好无损、无裂缝、无眩光，定期进行粉刷，保证学生视力健康;教室课桌椅根据学生身高进行合理配置，并及时调节，注意纠正学生坐姿，保证学生身体各部位的健康发育。

5、食品卫生是学校卫生工作的重中之重，为此，学校加强食品管理，设立了食品中毒追究制度，近年来无食品中毒事件发生；实施专人、定点采购制度，保证食品、蔬菜采购新鲜、安全；定时对食堂、厨房进行打扫、清洗、消毒、保证卫生、整洁；建立了相关食品卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、加工存放均达到卫生要求，布局合理。

6、加强健康教育，各班级坚持每月一次的卫生宣传，每周一次卫生检查，有资料，针对性明确，让学生掌握基本的健康知识，掌握一定的防病治病知识，基本养成健康的行为和习惯。

7、建立健全学生常见病、多发病等传染病突发预警制度。严格做到“三无”，即做到：无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生。强化保健教育。坚持“两操”以及学生体检、眼病防治、接种、体质检测等工作的检查与落实。加强防病疾控工作。加大宣传力度，保障落实效度，建立健全相关预案，对各种传染病做到早发现、早报告、早治疗。为此，大队部与保健室联合举行了甲流宣传、爱眼日宣传、爱牙日宣传等活动，用学生喜闻乐见、易于接受的手抄报进行大量宣传。

8、组织健康教育宣传：利用讲座、主题班队会（每月至少一次）、校园广播站、黑板报等形式，加强宣传力度，营造健康学校建设氛围，提高师生健康意识，将健康教育的各项活动与学校教育教学工作有机结合。

9、深化艺术教育。开展体育、舞蹈、合唱、竖笛、朗诵等兴趣活动，培养兴趣爱好和审美能力，打造校园艺术小明星，使之身心健康，快乐成长。通过活动学生参与率达到85%以上。

10、加强食品卫生监管力度。少先大队每天在校门口进行监督检查，保证校园内无过期食品、垃圾食品。坚持宣传教育，提高全校师生食品卫生意识规范，教育学生不吃过期食品、不乱吃零食、不吃“垃圾食品”，养成不挑食的好习惯。

11、培育健康心理。建立心理辅导教师队伍，设立心理咨询室，落实心理健康教育课时，开展心理咨询与辅导和关爱教育。

12、培训健康技能。在学生中全面普及急救知识，全面开展自救互救及避险逃生技能培训。为了进一步做好预防震灾害、火灾、交通安全等活动，并在学校橱窗张贴各类宣传资料，每周一国旗下讲话中要有关于这一类的讲话内容。每月至少进行一次逃生演练演习，让学生在活动中掌握地震来临时该怎样逃生、怎样保护自己。同时全体教师分工明确，责任到人，各负其责，使老师们也深刻体会到遇到危险时自己肩负的责任。

13、人人动手清洁校园: 坚持“红领巾监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促同学们的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。

四、存在的问题及努力的方向

1、硬件设施有待进一步加强。目前学校存在活动场地急需硬化，体育

器材配备还不很充足。

2、体艺卫师资配备严重不足。

3、学校经费有限，投入发展学校体艺卫方面的经费还明显不足。针对以上自查中发现的问题，我校将积极组织研究，采取进一步措施，逐步加以改进，使学校体艺卫工作迈上一个新的台阶,让每一个孩子都充满生命活力,让每一个孩子都享受平等的教育。

我校努力争创“健康校园”，但这项工作对我们来说任重而道远，还需做很多。如：学生的养成教育，全体师生的身心健康，校园文化的继续建设，农村留守儿童的关爱教育等，都将是我们今后工作继续探讨与努力的方向。

此次领导来我校对“健康校园”的验收检查，是对我们工作的促进与勉励，我们将以这次检查为契机，把创建“健康校园”工作继续制度化、规范化、常态化，坚持不懈，创建“安全、文明、和谐”的健康校园。

以上是我校创建“健康”学校所做的一些工作，如有不妥尽请领导指正。谢谢！

路桥中小学

二0一三年十月