观南中心小学14春教学工作总结（模版）

第一篇：观南中心小学14春教学工作总结（模版）

新丰镇观南中心小学

2014春季期教学工作总结

本学期，我校教育教学工作在在北流市教育局、教研室和镇中心校的直接领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针。以“打造幸福教育”为主题，以“EEPO有效课堂教学”为中心，贯彻落实市“EEPO有效教学”课改精神；以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“EEPO有效课堂教学”，并结合本校实际，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式；以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课堂教学改革，切实提高教育教学质量，努力创办人民满意的教育。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下：

一、规范课程设置，推进课程改革。

严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。本学期，我校的教育教学质量比以前有了很大的提高，学校的总体成绩排在镇的前列。由于学校推进EEPO有效教育成绩突出，学校被评为北流市农村基础教育改革试点优秀实验学校。

二、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规管理工作。1.本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参与，不定时的抽查学生的作业及教师的备课、上课、批

改、辅导等情况,对教学常规的管理起到了一定的督促作用。并将每次检查的结果进行了登记，学期末和绩效工资挂钩。本学期，学生作业的数量和质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。在镇举行的教学常规检查中，我校有一批教师的常规工作获得了镇领导的好评和通报表扬。

2.坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致或者不按照相关要求备课、上课的现象。学校采取推门课制度，随机听取教师上课情况，并随时检查当堂备课，查看教师备教是否一致，是否按照EEPO相关要求备课、上课，是否认真开展EEPO有效教学改革活动，这样，基本杜绝了教师无备课便上课意识。

3.抓好教师培训，提高教师教学水平。为切实提高教师的教学水平，我校利用暑假时间安排教师参加了“教材培训”、“高效课堂教学培训”等培训工作。4.我们重视优秀教师发展的同时，高度重视发挥他们的帮带作用，进一步培养年轻教师，促进教师整体的发展，在师徒互动中，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。同时我们抓住外出学习的机会，组织青年教师外出学习、充电，不断提高他们的业务水平。其中派陆清老师到西安参加EEPO有效教学第二期的培训学习，派卢俊志、欧春杏、谢力、黄广林等老师到玉林、南宁、桂林等地参观学习。同时加强外出人员学习的消化吸收，要求外派人员撰写外出体会、反思，上移植课，示范课。本学期，我校的年轻教师欧春杏参加市举行的说课比赛获得了特等奖的好成绩，并代表北流参加玉林的说课比赛，也获得了一等奖。

三、夯实教学研究，提高教学质量。

本学期，我校继续推进EEPO有效课堂改革活动，为了让EEPO有效教学得到更一步的深化，我校以团队的形式，认真加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施，使教研活动管理制度化、科学化。坚持了

每周的校级教研活动，积极组织教师参加镇级教研活动。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。本学期，我校一、三、五年级的数学教师代表和二、四、六年级的语文教师代表参加镇举行的教研活动比赛，都获得了一、二等奖的好成绩。

四、重视教师业务学习、提高师德修养。

教导处要求所有教师认真参加学校组织的业务学习，并加强自身业务学习，一学期读

一、两本好书，并认真写好读书笔记。教师除了具有教学能力外，还必须具有职业道德素养。教导处倡导实验教师积极撰写教学设计、教学实录参加市举行的EEPO教学案例评比活动。同时，也要求所有教师积极撰写教学反思，在教学实践中不断反思自己的教学行为和方式，以取得更大的进步。教师以学校教师群为平台，给了每一位教师自我反思、发表见解观点、交流体会的空间，真正的关注了教师的成长。

五、组织开展各项活动，培养学生的能力。

1.教导处继续加强培养学生的各种学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培养学生全面发展。

2.为了丰富学生的在校活动，本学期我校组织开展了一系列的活动：钢笔字比赛、小学生即席作文比赛、小学生书信活动比赛、小学生爱科学作品比赛活动、学科知识竞赛活动和小学生诗词朗诵比赛活动等。其中，小学生书信活动参加市举行的比赛活动有一部分学生获得了比较好的名次；爱科学活动作品参加市的比赛，科学实践活动和科学DV均获得了一等奖，科技论文有2篇获二等奖，科技绘画有2幅获三等奖；小学生诗词朗诵参加市的比赛获得了小学组的二等奖。让学生在活动中成长，在活动中提高，在活动中培养自己的能力。

六、工作中问题的反思。

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1.教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师主动积极推进EEPO有效课堂改革的积极性还不够强，教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的努力。

2.加强教学常规检查结果的评价。

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师批改不够认真、细致、及时，出现一些错改、漏改、迟改的现象。

一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。虽然我校的各项工作有了一定的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比，还有一定的差距。在新的学期里，我们会继续努力，争取在下学期有更大的成绩与进步！

教学工作总结

新丰镇观南中心小学 2014年春季期

第二篇：2012年秋季期观南中心小学EEOP工作总结

观南中心小学EEPO课改工作总结

2012年秋季期

本学期，观南中心小学以EEPO有效教育实验为突破口，全面推进素质教育，促进了教育的均衡发展，也进一步提高了学校教师队伍的专业水平和教育管理能力，整体推进了学校教师队伍建设，同时促进了学校教育教学水平的提高，也让学校教育质量稳步提高。具体工作总结如下：

1、进行通识理论培训，让全体教师感知EEPO有效教育。在开学之初，组织全校教师进行EEPO有效教育相关理论的培训，明确EEPO有效教育的学习方式、备课方式、上课方式和评课方式，强化课型方式、学习方式、评价方式的训练。引导教师进入新课改实验，帮助教师树立新的课改观，转变教师的教学行为，逐渐构建新的课堂教学模式。通过不断学习，教师逐渐明确了EEPO有效教育的相关理论，明确了EEPO有效教育的学习方式、备课方式、上课方式和评课方式的要求和运用方法，进一步重视学生能力的培养。逐渐改变以课本为中心，以教师为中心，以教学为中心的传统教学模式，让学生在自主、合作、探索的学习活动中成长。

2.用新课程理念指导课改实践。在开学初成立了课改领导小组，与实验教师一同分析EEPO有效教育各个阶段的目标，研究教学方法，重点放在如何进一步推进EEPO有效教育改革。我们发挥实验教师团队的作用，每学期定期安排集中备课活动，指导非实验教师怎样备课、上课，怎样运用好课堂约定方式控制好课堂，帮助教师设计典型课例，提高备课的实用性和实效性，从教育理念和教学策略上对教师进行具体指导，解决教师在备课中遇到的疑难问题。

3.组织和指导实验教师按照市教育局教研室提出的要求，并结合 1 自己在课改工作中发现的问题和总结归纳出的经验，认真写好教学论文、教学案例，并把自己精心备好的教案一起参加市组织的评选活动。在评选活动中，共有31篇次获奖。此举促进了教师在自省自悟中不断调整自己的教学策略，不断提高自己的教学水平。

4.本学期，学校进一步加强了团队建设。在市级EEPO实验骨干教师的组织和指导下，辐射全校教师广泛开展分年级分科组团队教研活动。每次教研活动学校的实验团队都精心组织、认真开展，并和同年级的教师一起，对每次的教研活动都用大卡进行展示，并进行精彩的点评。此举进一步加深了非实验教师对EEPO评课方式的认识。

5.加强网络教研的力度。本学期，学校组建一支由实验骨干教师参加的各学科网上教研队伍。让他们利用网络资源，精心备课、制作有趣、精彩、有效的教学课件，并在年级组中进行共享，让每个教师都能得到合理的运用和提高教学水平。

6.重视实验教师的培训提高。本学期，学校认真组织实验教师参加市举行的每一次培训活动和自治区组织的全区基础教育教学改革成果展示活动，让实验教师通过参加活动，提高了对EEPO有效教育的操作和运用能力，也为学校推广EEPO有效教育改革奠定了坚定的基础，加快了EEOP有效教育课堂改革的进度。

7.学校实验科组组织和指导罗良婷和黄云两位实验教师参加市组织的EEPO课堂技能评比活动，都获得了比较好的名次。

在今后的工作中，观南中心小学将继续努力推进EEPO有效教育改革，并加大师资力量，加快改革进度，让EEPO有效教育成为学校提高教育教学质量的鼎力支柱。

第三篇：观南中心小学学校工作管理经验介绍

走在时代教育的尖端

——打造具有特色的农村义务教育学校

新丰镇观南中心小学 新丰镇观南中心小学座落在北流中部的荔枝之乡--新丰镇。我校创办于1965年，座落在北流往南美丽的圭江河畔，北宝公路36公里东侧2公里处，校园面积4800平方米，建筑面积3700㎡。校园内绿树成荫、环境幽美、布局合理、景致宜人，是学习最佳的地方。新丰镇观南中心小学是走在时代尖端的农村义务教育学校。

目前，我校共有四个教学点，履盖观南村8500多人口，现有在校学生1230人，适龄儿童入学率100%。教职工69人，其中小学高级教师10人，小学一级教师42人，大专以上学历35人，本科20人。学校拥有图书室、阅览室、少先队活动室、仪器室、实验室、体育室等，图书18432册，生均图书为16册，基本能满足学生的阅读量。

一直以来，我校在上级教育主管部门的大力指导和帮助下，认真贯彻党的教育方针, 以教育教学工作为中心，依法治校，完善学校管理，提高教学质量，改善办学条件，努力营造团结和谐，奋发向上，求实创新的校园文化。我校在义务教育常规管理的工作中，认真做到了一个提高、两个抓好、三个保证，呈现了四个亮点。

一个提高

我校多次召集领导、教师学习上级的有关文件，认真学习自治区教育厅高厅长的讲话精神，从领导到教师、学生都提高了对学校常规管理的认识，认识到加强常规管理，对深化教育改革、全面推进素质教育，进一步提高教育教学

质量和办学效益起了促进作用。为此，我校多次组织学校领导到兄弟学校进行学习，取长补短。学习了常规管理规定后，我们学校全体教师都谈了今后工作努力的方向，对学校的常规管理有了进一步的认识。

两个抓好

一是抓好硬件建设。我校一贯注重硬件建设，积极争取上级教育部门、当地党委、政府及群众的大力支持，多方筹集资金，三年来，学校争取上级拨款150多万元进行学校的办学建设；健全档案室、完善实验室、图书室、少先队活动室、阅览室、体育室、劳技室等投入6万多元；建设寄宿制学校更新课桌椅、学生架床等设施、设备共投入8万多元；在学校地面、水沟硬化及学校绿化等共投入10多万元。

二是抓好软件建设。我校根据实际情况，先后建立健全行政、教师、学生、德育工作、安全工作等各种规章制度；按照《师德六条》严格要求教师，每个学期不定期对全体教师进行备课、上课、听课、批改等各项教学常规的检查，每人建立一个个人档案，作为期末考评的依据；落实班主任负责制，切实按照《小学生守则》及《小学生日常行为规范》严格要求学生，结合校会、班会、升旗仪式、少先队活动对学生进行思想教育，使其成为一个有知识、守纪律、懂礼貌的好学生。

三个保证

为能顺利通过自治区教学常规管理评估，我们做到了三个保证。1.保证人员到位。根据自治区义务教育学校常规管理规定的各项内容，我们做到项项有人负责，我们明确：校长为第一责任人，教导主任为各小组的责任人，各班班主任及老师为负责该班及所负责该项内容的责任人。对评估中

合格的项目的负责人进行表彰奖励，对负责的项目内容不达标的进行批评指正。

2.保证经费到位。在加强常规管理创建达标学校中，经费优先使用，学校新增档案柜3个，校园橱窗25米？墙报宣传栏10个？各种宣传标语、名人名言画像100多幅，校园硬化、美化等共投入近8万多元。

3.保证创建达标。在上级教育主管部门的指导下，通过我们的共同努力，各种教育教学常规管理的有关材料已全部分门别类整理、收集归档。我们相信，通过我们的不断努力，一定会成为一所教育教学常规管理达标学校。

四个亮点

1.校园美。我校从校大门到操场到学校的每一个角落，都焕然一新，草地更绿了、花开得更鲜艳了、教室更明亮了，各种宣传橱窗在绿树映衬下更显生辉，美丽激人向上的校徽在校园中间格外醒目，校歌优美的旋律在校园中回荡，这真是一幅美丽的校园风景画！

2.制度全。学校通过不断完善各种规章制度，教师、学生、工人都有章可循，在工作中都自觉地遵守各种规章制度，在评比总结中不断提高他们的业务水平，从而更愉快地投入到工作、生活中去。

3.氛围浓。学校是教书育人的地方，良好的校园氛围能造就一流的人才，为此，我校特别注重营造良好的文化氛围，从校园走廊到树荫下的宣传橱窗；从学生的教室到房室；从教师办公室到学校的运动场……无不显示出各自的文化氛围，校训、校风、教风、学风、名人警句不断地激励着师生们工作和学习的热情。

4.成绩佳。我校在上级的正确指导下，通过师生的不断努力，在教育教学中取得了可喜的成绩。我校先后获得玉林市教学质量评估‚百佳学校‛奖；玉林市‚少先队红旗中队‛奖；被评为教育教学工作先进单位、学校德育工作先进集体；获2010年北流市青少年科技创新大赛先进集体；科技DV《热的传递》获北流市二等奖；‚关注留守儿童成长之创办寄宿制学校‛获北流市科技创新大赛二等奖；2011.11月，科学DV作品《香烟的危害》获北流市一等奖、玉林市二等奖；2011.11月，少年儿童科学幻想绘画作品：《未来太空城》获得北流市二等奖；《风的形成》荣获北流市青少年科技创新大赛辅导员项目竞赛一等奖及荣获玉林市第十一届青少年科技创新大赛（教师）科教作品项目一等奖；2012.12月，获2012年玉林市和北流市第十二届青少年科技创新大赛先进集体；创新项目《消除火患，国泰民安》获玉林市三等奖和北流市一等奖；DV作品项目《桥的承受力》获玉林市三等奖和北流市一等奖实践论文类《为什么黄瓜种子要洗干净才能种》获北流市二等奖；实践论文类《垃圾应如何处理和合理利用》获北流市二等奖；自从2010年11月我市实行EEPO有效教育改革以来，我校的实验教师参加市内外举行的说课、教课比赛活动，共有21人次获得了比较好的奖项；实验教师所写的教案、教学设计以及论文，获得市一等奖的有14篇、二等奖14篇、三等奖18篇。

我们虽然在‚义务教育学校常规管理年‛中取得了一定的成绩，但离上级的要求还有一定的差距。常言道：‚细节决定成败‛，今后，我们要从细节入手不断强化我们的常规管理，要经常用性的按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的管理要求，一步一个脚印，扎扎实实抓好我校每一天、每一学期的常规管理工作，时时按照常规管理规定的要求衡量自己，认真做好我

校的各项工作。我们一定牢记自治区教育厅高厅长在全区义务教育学校常规管理现场会上的讲话：‚常规管理就是最基本的、经常性的、规范性的管理，就是学校的‘根’和‘本’，可以说是义务教育学校的‘保本工程’，连这个‘保本工程’都不抓或抓不好，那么就谈不上什么培养人才，谈不上什么学校的发展‛。因此，我们要把抓好学校常规管理作为一项长期工作，坚持不懈地贯彻下去，我坚信：通过我们的共同努力，我校、我镇的教育教学常规管理工作将更加完善，我们北流市、玉林市的教育教学常规管理工作将上一个新的台阶，广西的教育事业将更加辉煌。

第四篇：教学工作汇报材料南闸中心小学

强化教学管理 致力质量提升

——教学工作汇报材料

淮安市南闸镇中心小学

本学期,我校在区镇教育行政部门的领导下, 继续以“质量”为中心，强化教学过程管理为手段,以课堂效益为动力,以加强教师队伍建设为保证等方面狠下功夫。这学期来,我们踏实抓好每一个细节,做实每一件事情。通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,努力做好学校教育教学工作。现总结如下

一、注重校风、教风、学风建设

开学初学校要求各班结合实际扎实开展工作，加强班风建设，营造浓厚的学风氛围。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的好转,为学校各项教学工作的开展奠定了良好的基础。

学校经常利用国旗下的讲话和班队会课使学生认识学习的重要性和必要性，同时加强校风建设，5月份我校进行集体评议和推荐，推选周洪军老师为“淮安区最美教师”候选人，为全校树立了榜样，营造积极向上的校风。加强读书活动的开展。学校在要求学生购买必要的书籍的同时，还明确规定早护导期间，对于早到校的学生引导诵读；中护导期间，安排在学校寄餐的学生阅读；晚护导期间，引导寄宿的学生进行拓展性阅读；每周按班安排一节阅读课，由老师将学生带进阅览室进行阅读，让阅读成为一种习惯。本学期组织了“六一”文艺汇演暨读书展示活动。

二、以建设教师队伍为目标,扎实开展师德师风建设

提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期,我们狠抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献的教师队伍。

1、加强学习。我们组织教师学习新课标，积极参加省市区级组织的培训。本学期，学校参加淮安市实验小学牵头的“幸福教育发展共同体”，和清河实小、天津路小学等兄弟学校建立联系，相继安排教师参加了市区组织的教研活动和共同体的教研活动。

2、时间上予以保证。本学期，我校实行早护导、中护导、晚护导，在护导学生的同时，让学生充分自学，老师根据学生需要进行个别辅导。

3、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。学校开展了以教研组为主的各类公开课活动,青年教师能积极主动承担学校研究课活动。要求45周岁以下教师每人一节校内研究课，45周岁以上老师每人一节校内常态课研究；同时确保语文、数学每学期研究课不低于12节，英语每学期研究课不低于8节。教科室加强了教研活动的管理,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效,真正发挥其应有的作用。教学研讨活动扎实开展,取得了一定的教研成果，并积极向上级有关部门选送优秀教研论文。

4．鼓励教师读书。上学期学校为教师购买了“悦心阅读”工程的书籍，鼓励老师认真读书，做学生学习的模样，养成读书的习惯和终身学生的品性。

三、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走质量兴校之路

1、努力提高教学质量，通过绩效工资为杠杆调动教师积极性。

本学期，学校通过教代会，再次讨论调整《南闸镇中心小学教职工绩效考核方案》和教学质量考评办法及奖励措施，将教学质量放在考核重点位置，公平公正的对教学质量进行考核。

2、实行循环式教学，加强教师责任心。

本学期之后我们计划实行循环教学，一二，三四，五六三个年龄段进行循环，加强教师的责任心。根据区教育研室的评估标准，建立科学的质量考评体系。

3、狠抓教学常规,强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,做好日巡课工作，要求教师做好教学五认真，要求教学一条线的同志做到“三个一”：每周一听、每月一查、每周一评。同时每月进行教学工作月检查，校长室在每月月查时进行抽查，将所查情况在教师会上进行通报，并要求整改。同时结合学校每月教学质量一测，对教学质量进行调研，向教师进行反馈。在期中组织全校质量调研，并组织召开期中质量分析会，认

真剖析不足，提出改进措施。

4、发挥骨干教师引领作用，带动教师成长。

本学期要求区级骨干教师、学科带头人做到“三个一”：一次业务讲座、一节公开观摩课、结对一名青年教师。通过骨干教师的引领，带动其他教师的成长和进步。

5、扎实抓好“培优转差“工作，全校落实基础知识过关活动。

由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对考试成绩的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,降低教学要求，提高学习兴趣；一手抓优生培养,提升作业难度，最大限度地提高学生的学科成绩。在月检测中教学质量考评突出重点两个指标：优生率和后三分之一学生的人均分；同时为了强化语数英学科基础知识掌握，每周全校各学科进行一次基础知识过关活动，同轨教师自主命题，同轨同时练习，教师进行批改和反馈，教导处进行资料存档，将基础知识过关抓在实处。

四、充分发挥现代化资源的应用

1． 加强教学一体机的使用，学校要求老师上课正常情况下均使用教学一体机，提高课堂教学效率。

2． 加强专用教室的管理。学校编制了科学、信息技术、音乐、美术等专用教室的课程安排表，并建立奖惩制度，确保老师自觉使用专用教室。

3． 学校积极开展特修课活动，助推学生素质的提升。学校按照“让每一位学生快乐发展”的要求，继续成立了书法、篮球、电子琴、足球、朗诵、英语口语等社团，充分让学生个性得到发展，努力达到师生“分享快乐教育、共创幸福人生”的美好目标。

4． 充分利用学校网站、QQ群等现代通讯工具，加快联系的密度，发挥信息化的作用，促进学校教学管理的效率改进。

总之，我校以质量为导向，以质量为中心，以质量为目标，不断地强化教学管理，努力提升教学质量，争办让老百姓满意的学校。

第五篇：观堂镇中心小学2011年春农远工作总结

观堂镇中心小学2011年春农远工作总结

自“农远工程”启动以来，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。本学期的农远工作，在焦校长的领导下分派专职领导分管，使农远工作取得了前所未有的突破！现将有关农远工作总结如下：

一、成立组织，加强项目工程管理力度

我们成立了观堂镇中心小学“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。焦俊祥校长是“农远工程”第一责任人，远程教育管理员王桂领是直接责任人。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校工程进展顺利，管理较好。

校领导高度重视远程教育工作，去年就把此项工作列入工作目标之一，并制定了远程教育具体实施方案，对不同年龄层次的教师在应用远程教育信息资源为教育教学服务方面提出了具体要求。

二、狠抓落实，做好安装前期准备工作

为做好“农远工程”安装前期准备工作，我校专门配备专用教室，确保符合验收要求。为做好远教设备的防火、防盗工作，专门安装了防盗门窗，努力做好设备环境准备工作。

三、注重培训，确保设备系统运转正常

学校管理员能够做到远教资源的下载、应用全面启动。为提高设备、资源使用率，我校还进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

四、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要游览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到光盘播放教室上课，或进行公开课教学。

我校“农远工程”实施已有一段时间了，教师使用热情非常高涨，管理员做了大量资源下载、整理工作。远教资源的使用，为农村学校课堂教学注入了新的活力。尤其是“课程资源”、“教师发展”、“学习指导”、“专题教育”等栏目，对教师的教育教学工作带来了极大的方便，有助于教师的专业成长，还让学生初次感受到身在边远农村而享受特级教师授课的喜悦。

通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。

五、加大投入，提供日常运转资金保证。设备环境及安装前期准备工作以及后期维护都需要投入一定的资金。我校每学年均有远程教育资金投入预算，以确保远程教育的顺利开展。

六、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，我校高度重视远程教育的档案管理工作，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜。

七、不足点

农远资源的使用，在面的要求上是不够的！我们不少教师喜欢用多媒体课件上课。其次，安徽省的信息接收系统不稳定，原因是线路老化造成的。这给英语课堂的教学资源收集带来很多的不方便。

综上所述，远程教育，对于我们来说也不是什么新的课题了。而如何去巩固和发展这一全新的教育手段，将是我们长期要做的一项重要工作。由于时间的紧迫，条件的限制，我们深深感到我校的这方面工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。目前，我们还要继续加大对教师全员培训，要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使远程教育这项工作持续、稳妥地向前发展。