凤州中学五年规划

第一篇：凤州中学五年规划

风州初级中学

全面改善贫困地区义务教育薄弱学校

基本办学条件建设规划方案

一、现状分析

凤县凤州初级中学创建于1968年，位于历史悠久的古凤州城，1988年迁到现址——凤州镇学府路。2009年根据布点调整，将原来的平木初中、岩湾初中、河口初中、黄牛铺初中合并到本校。

我校现有教职工92人，学生873人，住校学生811人，有22个教学班，服务范围包括平木、黄牛铺、平坎、河口、凤州和红花铺6各乡镇67个自然村的5.2万人。

校园占地面积2.4万平方米，建筑面积1.2万平方米。有教学楼、博爱楼、学生公寓楼、教师公寓、教工之家各1栋；学校设教导处、政教处、总务处，管理学校日常事务；设党支部、工会、团委，开展日常政治思想工作。近年来学校各项设施不断完善，物理实验室2个、化学实验室、生物实验室各1个，各类实验设施齐全，达到了省颁一类标准；远程教育设施完备，计算机教室2个，多媒体教室1个，多功能室1个，投影播放系统6套，保证了“班班通”和“堂堂通”；有体育室1个，有300米环形跑道操场，6个钢化玻璃篮板的篮球场，体育设施达标，满足了师生教学和娱乐活动的需求。有教师图书室、阅览室、学生图书室、阅览室各1个，共有藏书4.5万册；有音乐舞蹈室、音乐仪器陈列室、美术室、地理教室、劳技教室、团队活动室等，配备有电子琴等音乐器材 241件，美术器材 110件；设有知心

屋、卫生室，开展心理辅导、咨询和卫生宣传、体检等服务；有师生食堂3个，有能容纳400人就餐的学生餐厅1个，有能容纳100人就餐的教师餐厅1个，茶水房1个，保障了师生生活需要。学校以《论语》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》为载体，以弘扬传统文化为主题，打造校园文化，提升人文艺术品位。

二、规划目标及主要任务(一)、主要目标

从2014年起，经过5年的努力，使义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要；学生宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水、取暖等生活设施满足基本生活需要；留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足；完善学籍管理系统等教育管理信息系统建设，推进信息技术在教育教学中的应用；校长和教师交流轮岗全面开展，教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。

(二)、重点任务

1.做好基本教学条件的保障。所有教学仪器设备、器材配备到位。保证每个学生都有合格的课桌椅。添置适合学生身心发展特点的图书，逐步达到老师均图书不低于100册，初中生均图书不低于50册。根据学校特点，因地制宜地建设运动场地和配备体育设施，保障学生活动锻炼的空间和条件。

2.改善学校生活设施。保障寄宿学生每人1个床位，消除不规范的230副床。根据实际需要配备必要的洗浴设施和条件。教室宿舍安

装饮水设施，确保学生饮水安全便捷。.推进农村学校教育信息化。稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。加快学籍管理等教育管理信息系统应用，并将学生、教师、学校资产等基本信息全部纳入信息系统管理。修建师生浴室100平米 4、2014年在校学生人数873人、寄宿生人数811人、留守儿童人数

35、目前就餐人数757人、寄宿学生697人。教学装备达标和各类校舍基本情况良好；预测2018年学生会稳定在700人左右，18个教学班，教学装备充足，各类校舍情况良好，生均教室及教学辅助用房、食堂和生均厕所面积、寄宿生生均宿舍面积、体育场地、图书、教学实验仪器设备、远程教育设备等指标值以及预期的受益学生情况会大大提高。

三、资金和进度安排

（一）资金安排。由县财政提供支持

（二）进度安排。

2014年投入6.9万元更换230副不规范的学生用床

投入54万，安装18个教室的电子白板 2015年投入17万，更换850副不规范的学生课桌椅 2016年投入18万元，修建师生浴室，购置11台饮水机 2017年投入200万元，修建学生室内体育活动场 2018年投入8万元，更新师生用书

四、保障措施

学校成立全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件建设规划领导小组，校长任组长，制定规划执行、资金使用、项目管理、评估验收等相关制度，确保各项规划的落实。

凤县凤州初级中学

2014年4月30日

第二篇：黑凤中学十二五”教师继续教育培训五年规划

**初级中学“十二五”（2011-2015年）教师

继续教育培训五年规划

为保证我校“十二五”继续教育工程顺利实施，根据县教科局下发的《县“十二五”（2011-2015 年）中小学教师继续教育工程实施意见》文件要求，及学校实施方案的要求，特制定本规划。

一、成立学校’十二五”教师继续培训机构

在学校“十二五”教师继续教育工程领导小组的领导和指导下，成立学校教师继续教育培训管理办公室。

1、继续教育工程工作领导小组

组

长：（校长）

副组长：（副校长）

成员：

各教研组长、各班班主任。

2、继续教育工程培训管理办公室设置

办公室主任：（教务主任）兼，业务专干：（教务副主任）兼，成员：（教务处工作人员）、（校级培训教师）兼及各教研组长、各班班主任。

2、工程领导小组职责

全面组织、协调、安排、督促继续教育工程的启动、实施，指导教师培训管理机构的工作和保障工作时间和经费，建立健全继续教育管理制度。

4、培训管理办公室工作职责

负责我校教师的继续教育工作，包括师德教育、新理念教育、新知识教育、新方法教育、新技能教育、专项培训、学历提高的培训等工作的实施或组织，保证全体教师的继续教育的学时全面达标，教师的学历提高达到要求标准，帮助提升年轻教师的知识、技能成长，平衡教师间的业务水平差异。

二、培训计划

1、全员培训

（1）、师德教育【60学时，其中县级以上集中培训40学时（由县级培训教师培训）；校本培训20学时（组长指定相应人员培训），每年的春季学期安排2学时，秋季学期安排3学时】

学习载体：利用单周政治学习和专题讲座形式进行。

学习方式：集中学习、专题讨论、自我反思等方式。

学习要求：在继教学习过程领导小组的领导下，由学校行政领导、学校党支部负责人、思政处专人负责具体组织实施，组织参训者必须写好教案，组织好学习材料，认真组织实施填写好相应学习记录；每次学习教师个人必须作好个人笔记；其中关于党的理论学习和他人先进事迹学习必须写出个人心得体会；个人必须按学期写出学习计划和学习总结。（2）、新理念、新知识、新方法、新技能四新培训

学习目的：

A、新理念，【60学时，其中县级以上集中培训35学时，校本培训25学时】

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量 观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

B．新知识，【80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时】

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使中小学教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

C．新方法，【80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时】

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

D．新技能，【80学时，其中县级以上集中培训55学时，校本培训25学时】

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

学习载体：利用双周业务学习时间和各教研组教师开展课例研究活动时间为载体，学习方式：集中学习与自我反思相结合

学习要求：在继教学习工程领导小组的领导下，教务处负责具体组织实施，1、“县级以上培训”集中学习部分要有个人学习笔记。

2、“校本培训部分”：

a、新理念，每学期安排3学时，由各教研组组织进行培训，主要采取集体学习、专题讨论、讲座等形式进行。

b、新知识，每学期安排3学时。在学校或教研组安排下进行，主要采取集体学习、专题讨论、讲座等形式。

c、新方法,每学期安排3学时。（1）由学校组织，采取集体学习、专题讨论、讲座或骨干教师上公开课、示范课形式进行；（2）以教研组为单位上研究课，开展优秀教案、优秀案例、优质课评比活动、校际交流等形式进行。

d、新技能

每学期安排3学时。（1）由学校组织，采取集体备课或骨干教师上公开课、示范课等形式进行；（2）以教研组为单位上研究课，开展观课、议课、评课和多媒体教学研讨、课件制作评比活动等形式进行。

教师个人对“四新”学习要按学期写出学习计划和学习总结。关于以上要求，教研组在学期工作计划和学期工作总结中要有具体明确的体现。教研组要收集好相关资料上交中继教管理办公室。

2、专项培训计划：（1）骨干教师培训

按照指标计划数、县内教师比例数选派教师参加“省级教学名师、省级骨干教师、地县级骨干教师”的培训，侧重于青年教师的提升培养。（2）农村教师素质提升

学校校长、教导主任、学科骨干教师积极参加省、地、县三级集中培训，组织学校教师认真参加培训机构“送教下乡”活动；认真学习和参加特级教师、省级教育名师、省级骨干教师等巡回讲课和指导的学科培训；积极参加学校紧缺薄弱学科教师的培训；为学校构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修；组织和参加对特岗教师的培训，提升我校教师素质与能力，拉近乡镇教师与县市教师教学业务水平等方面的差距。（3）班主任远程培训

通过远程教育、集中培训等方式对我校班主任队伍进行不少于30个学时/人的培训。培训内容：

a、班主任常规工作要求及学习工作规程。主要包括党的教育方针政策、学校制度、班主任行为规范、校园安全等内容。

b、班主任素养。主要包括师德素养、获取信息素质、心理素质、身体素质、班主任所必须掌握的中学生心理健康知识等内容。

c、班级管理。主要包括班级环境舆论建设、班干部的培养、特殊学生的教育转化、学生心理健康教育指导、班级日常管理、如何与家长沟通及进行有效家访等内容。d、班级团队主题。主要包括主题班队活动设计与开展、综合实践活动的指导等内容。

e、班主任专业成长。主要包括班主任优秀工作方法交流，各项服务性工作的动员方法等内容。

培训模式：

定期举行班主任培训学习会。方式一，组织优秀班主任参加市、县级的班主任培训班，再由他们培训其他班主任；方式二，学校领导组织培训；方式三，班主任自我研修提高。

通过学习不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。每学期结束思政处收集讲稿、签到表、记录表、简报等材料上交。

（4）教师教育技术能力远程培训

分期分批推进培训，加强监督管理，要求到2015年，我校接受中级以上教育技术能力培训并取得合格证的老师比例达到80％以上。（5）学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》、《贵州省中小学学科教学渗透法制教育（教师培训守则）》和《法制教育与学科教学》的要求和内容，完善学校学科教学渗透法制教育相关管理制度，以专题讲座和自我反思等形式为抓手，提高教师对法律法规知识的认识和掌握；教务处要抓好教案检查、集体备课、听评课、等方面涉及法制渗透方面的工作，学校要采取向全校师生发放学科教学渗透法制教育问卷、把教师是否渗透法制教育与教师绩效工资挂钩等方式来加强监督与管理。教研组要以学期为单位收集好相关资料。（6）新任教师岗位培训

学校采取集中培训、观摩培训、“传、帮、带”培训等方式，对新任教师进行每年不少12个学时的培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。

3、学历提高培训

了解我校教师学历结构情况，以在职为主，脱产为辅的形式，按照专业对口，学用一致，按需培训，对口提升的要求，推进我校教师的学历提升，争取到2015年初中教师学历达到本科以上的不少于80%。

三、实施步骤

按照县“十二五中小学教师继续教育工程实施方案”中的实施步骤进行，从实际出发，合理安排时间逐步展开培训活动。培训中注重过程，讲求实效，保持保量，不搞形式主义和走过场，每年组织一次自查自检活动。

四、经费保障

根据财政教育部《农村中小学公用经费支出管理办法》（财教[2006]5号）中“按照学校公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，确保经费足额、专项用于教师培训。

五、任务落实

工程任务由领导小组分配安排，由培训办公室具体落实。内容包括工作计划制定、工作总结、课程安排、学时安排、培训内容安排、学时登记、任课老师安排、制度的制定、资料收集、档案整理等。

**初级中学

2011年9月20日

第三篇：凤州中学绿化活动总结2012

凤州初级中学“弘扬生态文明•共建绿色校园”

主题实践活动总结

为了贯彻《中共宝鸡市委办公室宝鸡市人民政府办公室关于开展创建国家生态园林城市工作方案》精神，抓住当前植树造林、美化绿化校园的有利时机，深化创建绿色校园工作，我校把3月份确定为绿色行动活动月，大力开展“弘扬生态文明•共建绿色校园”主题实践活动，现就我校活动开展情况总结如下。

一、领导重视，精心部署

3月初，我校召开了“校园绿化、美化”专题工作会，对今年的校园绿化工作进行全面安排部署，学校成立以校长吴应明为组长，副校长王东为副组长，总务主任周宝季、朱木银为组员的绿化美化领导小组，统筹安排学校绿化美化工作，由专人负责落实各阶段的工作实施情况，及时向领导小组汇报工作进展，做到绿化工作有序开展。

二、广泛宣传，积极动员

今年是全民义务植树运动31周年，是中国第34个植树节，又是国际森林年，我校安排各班以“植树造林，美化校园”为主题办了两期主题黑板报，征集“我为校园绿化添把绿”手抄报，收集优秀作品50余份。利用广播宣传党的十七大及十七届三中、四中、五中全会有关生态文明建设的重要精神。学校还利用标语、横幅、宣传栏等宣传绿化科普和生态文明知识。营造了植树造林的浓厚氛围，调动了全体师生参与绿化、美化校园的积极性。

三、具体工作及措施：

1、强抓绿化管理，落实管护责任

学校成立护绿督查小组，将学校划分为九个美化绿化责任区，班主任为第一责任人，负责本责任区花草树木的管护。由总务主任朱木银负责，陈四泉、于波落实，强化花草树木保护检查工作。每天检查通报，每周总结评比，纳入班级量化考核。强化了全体师生爱绿护绿共建绿色校园的意识，做到了棵棵树木有人管，片片草坪有人护，攀折花木有人问。目前，凤州中学师生已初步形成了护绿爱绿拓展绿的良好意识。

2、新栽花草树木，美化校园环境，改善学校生态环境

凤州初级中学选址嘉陵江畔的河滩地带，生态环境较为恶略，冬季风沙大，夏季炎热难当，建校之初校园卵石遍布，没有寸土，更谈不上绿化美化，为了给师生提供一个良好的工作学习环境，在上级领导的关心支持和社会各界的帮助下，学校各届领导均把植树造林，绿化校园，改善校园生态环境作为一项重要的例行工作，学校师生填土运石，植绿树种花草，每年春季都要规划部署绿化美化植树造林活动。经过20多年的不懈努力，凤州初级中学已经建成绿色文明校园。在原有基础上，今年学校新栽樱花树、紫薇树10棵，补栽树木35棵，投资0.1万元；新建草坪80平方米，投资0.05万元；购置盆花13盆，投资0.39万元；修整花园30平方米，种植月季80株，投资0.1万元；开辟学生种植园地80平方米，种植月季200株，投资0.4万元；建成劳动实践基地60亩。学校为节约资金还自己动手建苗圃4个培育了冬青月季窜窜红棕榈等苗木至目前，累计新增绿地面积230平方米，总投资1.04万元；绿地和学生种植园地总面积达6230平方米，生均6.5平方米。绿地和学生种植园地生均面积、劳动实践基地面积达到“双

高普九”农村初中标准。

3、强化技术性管理，确保绿化质量

学校安排专人对花园、草坪、树坑等绿化地方进行了整翻、移栽。增购盆花100盆，使学校鲜花盛开、绿意盎然。为提高绿化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除了枯枝败叶，定期浇水施肥，认真做好花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。确保校园三季有花，四季有绿，把学校打造成为师生工作、学习、休憩的理想场所设置具备育人功能的博学园、学生活动场、教师休闲广场等景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

4、用好绿色资源，拓展学生知识，增强学生素质

学校把绿化美化建设和相关的教学活动紧密结合起来，学校制作了23种木本植物标牌，让学生在欣赏校园美景的同时增长知识，开阔视野。学校还把操场边的绿化区开辟为学生课后读书的场地，并命名为“博学园”，让学生在清晨读书学习时呼吸到新鲜空气，犹如置身于绿色氧吧，不仅提高了学习效率，而且愉悦了身心，感受到绿色带给的美好。学习生物课有关知识时把学生带到植物园，亲身感受植物的生长规律和性状特点，学习思想品德课有关热爱自然亲近自然，保护环境有关知识时把学生带到绿化美化基地，使学生切实体会绿色植物对环境的良好作用及植树造林的重大意义。通过以上各种措施使花草树木不仅作为学校的风景，更成为增加学生知识，增强学生素质的有效资源。

如今的凤州初级中学，不仅是绿草成茵、花香四溢的师生乐园，更是文化底蕴厚、艺术氛围浓、极富个性魅力和办学特色的绿色校园，园林式校园。置身其中的凤州中学师生们，正以昂扬的姿态、自信的笑容，践行着“明理正行，博学奉献”的校训，谱写着凤州中学更加灿烂辉煌的明天！

凤州初级中学

2012.3

第四篇：凤州中学绿化活动总结2012.3

凤州初级中学“弘扬生态文明•共建绿色校园”

主题实践活动总结

一、领导重视，精心部署

3月初，我校召开了“校园绿化、美化”专题工作会，对今年的校园绿化工作进行全面安排部署，学校成立以校长吴应明为组长，副校长王东为副组长，总务主任周宝季、朱木银为组员的绿化美化领导小组，统筹安排学校绿化美化工作，由专人负责落实各阶段的工作实施情况，及时向领导小组汇报工作进展，做到绿化工作有序开展。

二、广泛宣传，积极动员

今年是全民义务植树运动31周年，是中国第34个植树节，又是国际森林年，我校安排各班以“植树造林，美化校园”为主题办了两期主题黑板报，征集“我为校园绿化添把绿”手抄报，收集优秀作品50余份。利用广播宣传党的十七大及十七届三中、四中、五中全会有关生态文明建设的重要精神。学校还利用标语、横幅、宣传栏等宣传绿化科普和生态文明知识。营造了植树造林的浓厚氛围，调动了全体师生参与绿化、美化校园的积极性。

三、具体工作及措施：

1、强抓绿化管理，落实管护责任

学校成立护绿督查小组，将学校划分为九个美化绿化责任区，班主任为第一责任人，负责本责任区花草树木的管护。由总务主任朱木银负责，陈四泉、于波落实，强化花草树木保护检查工作。每天检查通报，每周总结评比，纳入班级量化考核。强化

了全体师生爱绿护绿共建绿色校园的意识，做到了棵棵树木有人管，片片草坪有人护，攀折花木有人问。目前，凤州中学师生已初步形成了护绿爱绿拓展绿的良好意识。

2、新栽花草树木，美化校园环境，改善学校生态环境

凤州初级中学选址嘉陵江畔的河滩地带，生态环境较为恶略，冬季风沙大，夏季炎热难当，建校之初校园卵石遍布，没有寸土，更谈不上绿化美化，为了给师生提供一个良好的工作学习环境，在上级领导的关心支持和社会各界的帮助下，学校各届领导均把植树造林，绿化校园，改善校园生态环境作为一项重要的例行工作，学校师生填土运石，植绿树种花草，每年春季都要规划部署绿化美化植树造林活动。经过20多年的不懈努力，凤州初级中学已经建成绿色文明校园。在原有基础上，今年学校新栽樱花树、紫薇树10棵，补栽树木35棵，投资0.1万元；新建草坪80平方米，投资0.05万元；购置盆花13盆，投资0.39万元；修整花园30平方米，种植月季80株，投资0.1万元；开辟学生种植园地80平方米，种植月季200株，投资0.4万元；建成劳动实践基地60亩。学校为节约资金还自己动手建苗圃4个培育了冬青月季窜窜红棕榈等苗木至目前，累计新增绿地面积230平方米，总投资1.04万元；绿地和学生种植园地总面积达6230平方米，生均6.5平方米。绿地和学生种植园地生均面积、劳动实践基地面积达到“双高普九”农村初中标准。

3、强化技术性管理，确保绿化质量

学校安排专人对花园、草坪、树坑等绿化地方进行了整翻、移栽。增购盆花100盆，使学校鲜花盛开、绿意盎然。为提高绿

化率，对已有草坪进行了杂草清理和整理补苗，清除了枯枝败叶，定期浇水施肥，认真做好花草树木的修剪整理工作，及时喷洒了药物，防止了病虫害。确保校园三季有花，四季有绿，把学校打造成为师生工作、学习、休憩的理想场所设置具备育人功能的博学园、学生活动场、教师休闲广场等景点，做到点面结合，花草树木布局错落有致、疏密合理。

4、用好绿色资源，拓展学生知识，增强学生素质

学校把绿化美化建设和相关的教学活动紧密结合起来，学校制作了23种木本植物标牌，让学生在欣赏校园美景的同时增长知识，开阔视野。学校还把操场边的绿化区开辟为学生课后读书的场地，并命名为“博学园”，让学生在清晨读书学习时呼吸到新鲜空气，犹如置身于绿色氧吧，不仅提高了学习效率，而且愉悦了身心，感受到绿色带给的美好。学习生物课有关知识时把学生带到植物园，亲身感受植物的生长规律和性状特点，学习思想品德课有关热爱自然亲近自然，保护环境有关知识时把学生带到绿化美化基地，使学生切实体会绿色植物对环境的良好作用及植树造林的重大意义。通过以上各种措施使花草树木不仅作为学校的风景，更成为增加学生知识，增强学生素质的有效资源。

如今的凤州初级中学，不仅是绿草成茵、花香四溢的师生乐园，更是文化底蕴厚、艺术氛围浓、极富个性魅力和办学特色的绿色校园，园林式校园。置身其中的凤州中学师生们，正以昂扬的姿态、自信的笑容，践行着“明理正行，博学奉献”的校训，谱写着凤州中学更加灿烂辉煌的明天！

凤州初级中学

2012.3

第五篇：141中学教科研五年规划(2016-2020)

第141中学教育科研工作五年规划(讨论稿)

（2016年—2020年）

一、指导思想：

提高学校教科研工作水平，坚持教科研为学校管理服务，为学校发展服务的宗旨，实施科研兴校、科研强师、科研提质战略，形成教师队伍精良，教研氛围浓厚的办学氛围，通过开展教科研，有效地促进教师的专业成长，实现学校内涵式发展，形成鲜明办学特色，提升教育教学质量，提高办学水平和效益。

二、总体目标

1、继续推进名师工程。形成一支有研究意识和研究能力的、能独立进行教育研究的高素质教师队伍。

2、继续推进课程改革。建立新的高中课程开设模式，以适应学业水平考试和高考考试制度改革，形成有特色的教学体系。

3、加强教育信息化建设。推动教育教学形式和学生学习方式的变革，优化教育教学环境，打造学习型校园。

三、现状分析

“十二五”期间，学校在教育教学及教科研上取得了一定成就。教学质量稳步提高，综合实力逐年提升。目前，有专任教师190名，其中高级职称70人，中级职称85人。学校有10名教师被评为市级“三类人”，2013年学校申报省级德育示范校和省级依法治校示范校并获成功；2014年学校晋升为省级示范性高中。

“十二五”期间，学校共申报4个市级立项课题，经过三年的研究，已通过专家鉴定结题；共申报103个市级小课题，有54个立项，44个结题。

提高教育质量，成就学生，发展教师，是学校发展的目标。学校处在快速发展阶段，需要不断提高教师队伍整体素质、深化课程改革、加强软硬件建设、优化育人环境、提高办学水平。

四、主要任务

1、扎实推进课程改革，全面提高教育质量。

推进课程改革，是教科研工作研究的重点内容。要在原有的基础上，紧紧抓住关键环节，力争全面突破和进展。把学校建成“创全面发展之优，示素质教育之范”的学校。/ 4

①课程改革。2017年秋季起，将全面实行高中学业水平考试改革。要全面理解、积极探索适合改革的课程开设方案，形成符合校情的开设模式，推进教学的发展。

②强化评价制度。探索科学的评价办法，构建教师、学生发展性评价体系，发现和发展学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展。以学分制管理为基础，力求多层次、多方位地了解和评价学生，形成有效的督促和激励机制。

2、建设高素质的教师队伍。

以教科研工作为平台建设一支高素质的教师队伍，强化师资建设突出“五个一”。坚持一个方向，即德才兼备；抓好一个环节，即继续教育；突出一个重点，即青年教师的培养；健全一个机制，即自我发展机制；启动一个工程，即名师工程。在现有基础上继续打造师德高尚、业务精良，在区、市乃至省有影响的学科带头人、骨干教师和优秀青年教师。

①加强师德建设。要提高以德治教的自觉性，始终把师德建设作为教师队伍建设的基础工程来抓。

②强化继续教育，树立终身学习的观念。特别要以信息技术为重点，使教师根植于深厚的业务知识基础上，定位于教育的宏观坐标之内。

③加强新教师培养。抓紧青年教师是学校的一项战略重点，要通过建立“青蓝工作”，由老教师对新教师的“传、帮、带”，让新教师“一年站住讲台，三年站稳讲台，五年站好讲台”。

④健全教师自我发展机制。以教育科研为抓手，以课题研究促队伍建设，全校60%以上的教师都要参与立项课题研究。通过教育科研，建设研究型、具有创新思维，能带动教育教学改革的教师队伍。

⑤实施名师工程。造就一支师德高尚、业务精良，能发挥示范作用的骨干教师队伍，是学校发展的重要基础。认真选定对象，加大培训力度，采取切实有效措施为教师的工作、学习和拔尖创造条件。“十三五”期间，市级“三类人”力争达到15人以上。

3、增强教科研意识，不断深化教育教学改革。

进一步深化教育教学改革，以教育科研为先导，以科研带教改，以教改促科研，走科研兴教，科研兴校的办学之路。/ 4

①继续重视基础知识、基本技能的教学与研究，要加强对学科之中如何关注学生积极的人生情感、态度与价值观的研究；要加强对促进学生之间相互交流，共同发展，促进师生教学相长的研究。

②要进一步完善“教研室—教研组—备课组”三级教研网络，充分发挥教研室对教学研究的指导和服务作用，引导全体教师积极参加教科研活动，使教师们能做到在教中研，在研中学，在学中教，并通过教学研究，全面提高教育教学质量。

③进一步加强对常规教研和课题研究的指导和管理，为教育科研活动能够科学、规范、有序进行提供有力的保障。

五、实施步骤

2016—2017：启动、实践阶段

组织全体教师认真学习“十三五”发展规划，集思广益，群策群力，力争达成共识、形成合力；加强领导班子、教师队伍建设，提高教师教育教学能力，建立和完善教师队伍的激励竞争机制；抓好教学常规管理，注重教学全过程、多层面的监控，确保毕业年级每年都较上一年有所突破；抢抓机遇，改善学校办学条件，如升级教学班网络及视听设备、光纤入班、提升学校数字化水平，进一步提高图书馆藏书数量等；继续开展国家级、省级、市级及区级教育科研“十三五”规划课题的研究工作，积极争取领导、专家的指导，力求起好步、开好局。2017—2019年：深化、反思阶段

反思前一阶段工作的得与失，发扬优点，及时改正不足，进一步明晰今后一个阶段的工作目标、工作重点，力争使学校办学水平及层次再上新台阶；强化领导班子作风建设，切实提高教师的师德水平，有计划有重点地培养一批学科带头人、骨干教师和优秀青年教师；加强教学常规管理，发挥年级组、教研组、备课组的团队功能，确保高三模考及高考上线率逐年递增，初三模考及中考成绩在全区名列前茅；继续开展好综合实践活动；积极推进各级教育科研“十三五”规划课题的研究工作，坚持理论学习与实践探索并举，以利于课题顺利结题。2019—2020年：总结、提升阶段

对照“十三五”规划，认真查找差距，冷静分析得失，加快发展步伐，确保各项目标的顺利实现；不断提高领导班子的管理水平，加强教师教育工作，树立良好师德形象，整体提升师资层次；强化教学常规管理，逐步建构并完善符合高/ 4

中考试制度改革精神的课程设置体系及具体操作模式，以利于学生全面和个性化发展；积极争取上级的关心、支持，努力改善办学条件；做好各级教育科研“十三五”规划课题的研究工作，挖掘、总结实践中的有益经验，确保顺利结题和成果推广。

六、保障措施

1、制度保障。充分落实学校教科研工作各项制度，完善开展教育科研工作的评估、激励和保障等运行机制，对教师的研究行为和研究成果进行考核、评估、奖励，调动教师参与教育科研的积极性和自觉性，激励更多的教师投身于教育科研的行列。成立学术委员会，全权负责学校教科研工作。以制度做为规范，以制度做为推力。

2、经费保障。根据教科研工作实际需要，学校每学年向每个课题组提供适当研究经费，用于课题资料的购置和教科研活动的开展。

3、政策保障。完善扶植教育科研的政策引领，保障我校教科研持续发展。

4、思想保障。依托校园网、教研专刊、校本培训，构建学习与交流的氛。增强认识，形成共识，共同引领教科研工作。

第141中学 2015年11月 / 4