鲁东大学土木工程学院教学督导工作实施方案

第一篇：鲁东大学土木工程学院教学督导工作实施方案

鲁东大学土木工程学院教学督导工作实施方案

为了落实学校关于教学督导工作制度的通知，加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系，切实有效地提高我院教学质量和教师教学水平，使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化，特制定本方案。

一、督导目的

学院教学督导组是在对本单位教学工作进行监督、检查、评价、指导、信息采集和意见反馈等工作，协助学院领导把好我院教学质量关，促进教学质量和教学管理水平的提高。

二、组织机构与管理

1、学院教学督导组由在职教师、教务人员、辅导员等组成，督导组成员8人，人选由学院院长聘任，实行任期制，每届任期3年，可连聘连任，督导组设组长一名。组长：王明斌

成员：姜睿

侯景亮

李雪艳

赵红霞

于晓

张令诺

李波

2、学院教学督导组是在学院院长领导下，对本单位教学工作进行监督、检查、评价、指导、信息采集和意见反馈等工作，协助学院领导把好本单位教学质量关。

学院要加强对本单位教学督导工作的组织和引导，把教学督导工作列入本单位教学管理的重要内容。学院本科教学秘书为所在学院教学督导组联系人。

三、基本职责

1、深入课堂，采取随机听课等形式，对学院教师教学情况和学生学习情况进行监督、检查，并对教师教学给予点评和指导。

措施：教学督导组成员每学期随堂听课应不少于8学时，同时，对于因评奖、晋升、竞赛及其他需要对教学质量进行评价的相关课程可进行专项听课督导。

督导组在听课后应与任课教师和学生及时交流，反馈意见，肯定成绩、优点，实事求是指出问题，提出具体改进建议，并在“鲁东大学课堂教学质量表”上客观公正地作出评议及听课分析。

2、实施“看课”制度。对学院教师出勤情况、学生到课率、教风学分等情况进行巡查，并提出整改建议。如发现教学事故、影响教学运行及教学质量的重大问题，须及时向教务处或相关职能部门报告。措施：根据学院教务办提供开课教师名单、开课课程，教学督导组向 “新人”、“新课”倾斜，每学期巡查涵盖所有新入职教师和新上课程，随机巡查全院所有教师的出勤情况、调停课情况、学生到课率、教风学分等情况。

3、实施“三查”制度。学期初检查教学设备情况，包括课程大纲、授课计划、课件、教案等；期中检查教学进度执行情况，包括辅导答疑、作业批改、教学方法、考核方法改革等；期末检查教师教学任务完成情况，包括试卷命题及批改等情况。

措施：每学期期初、期中、期末，根据学院教务办提供开课教师名单、开课课程和考试课程，针对上述问题逐项检查，发现问题，提出整改要求，督促落实到位。

4、对学院新入职教师、新开课和开新课教师、评教靠后的教师、师生反映教学效果欠佳的教师等进行重点帮扶指导，提出意见和建议，不断提高教师教学水平。

措施：每学期初，根据学院教务办提供的新入职教师、新开课和开新课教师、评教靠后的教师、师生反映教学效果欠佳的教师名单，进行重点听课，帮扶指导，提出意见和建议。

5、针对学院教学运行、管理、质量等方面出现的普遍性或个别突出的问题开展专项检查，向学院及时反馈有关信息，提供意见和建议。

措施：督导组对学院教学中较普遍的突出问题，经过督导小组的集体讨论，取得比较一致的意见后，按照上述要求遵照执行。

6、根据学校教学督导委员会工作计划，参与学院的教学专项检查、评价活动。

措施：教学督导组应抓住影响教学质量的关键（特别是具有典型性、倾向性、全局性的问题）开展专题调查和检查。深入了解教学情况，收集师生对教学工作的意见和建议，分析影响教学质量的因素及原因，为学院及时进行调控提供依据。

7、对学院组织的期末考试进行巡视和检查。

措施：根据学院教务办提供期末考试名单，按照上述要求进行巡视和检查。

8、接受学校教学督导委员会的工作指导、检查。措施：按照上述要求遵照执行。

四、工作流程

1、每学期初，学院教学督导组根据我院教学工作实际，结合学校教学督导委员会有关要求，在学院教学院长领导下，制度督导工作计划，确定督导项目和重点，并具体组织实施。督导工作计划报学校督导办公室和本学院教务办公室备案。

2、学院教学督导组成员每学期期中撰写督导工作小结，集体讨论，取得比较一致的意见后，汇总成学院督导组督导工作小结，根据督导工作中发现的问题，及时督促整改工作。

3、学院教学督导组成员每学期期末撰写督导工作总结，集体讨论，取得比较一致的意见后，汇总成学院督导组督导工作总结，并报学校督导办公室备案。

五、教学督导员权利和待遇

1、学院和教职员工应积极支持和配合教学督导员的工作，为其开展工作提供方便条件。全院师生要主动接受教学督导人员的检查、监督和指导，应该虚心接受督导组提出的意见与建议，认真整改，不得干扰教学督导工作的正常进行。

2、教学督导员享有参加学院有关的教学工作会议、参加学习交流的权利，以及要求相关教师、部门单位就督导过程中所反映的问题和意见的处理情况进行反馈以及对改进情况进行复查的权利。

3、教学督导员要遵守工作职责和组织纪律，严格评价标准，做到客观、公正、科学、合理，不应擅自外传评议结果，不无故缺席相关活动及会议。要及时研究新形势下高等教育的教育思想、教育理念与教育模式，了解和掌握国内外高校特别是本校教学改革和发展的信息，解放思想、更新观念、开拓进取、求实创新，不断提高教学督导的水平。

4、学院根据教学督导委员会实际工作任务完成情况，给予一定的课时补贴，保障教学督导工作正常开展，并根据学校发展实际情况作适当调整。

六、附则

本办法自发布之日起施行。由鲁东大学土木工程学院负责解释。

第二篇：鲁东大学跳蚤市场调查报告

调查报告作者： 时间：2011年6月11日

鲁东大学毕业生“跳蚤”市场调查报告

一、调查背景：

又是一年，春末夏初，校园里草木正茂，花果正香，如此时节，一群人却将要悄然离去，他们就是大四毕业生，正如小麦收获的季节，成熟或不成熟的都要一起收割。无论怎样，还是要继续生活，除了留影对旧日美好时光的追思，他们把更多的自己留在了鲁大的校园里，比如将用过的旧物品交易或转让给低年级的同学，其中，最让我感兴趣的是摆地摊这种方式，或听，或看，或交谈，图书馆南门的跳蚤市场热闹的场面，吸引着众多的鲁大人前来观看，或许，这也算是一次毕业生的集体告别仪式，他宣示的更多的是一种自强不息精神。另外，因本人也曾摆过地摊，有过相似的经历，因此，我选择了这个主题。

二、调查目的：

为了更好的了解它的存在状态，引起更多人的关注，发现其中的问题与不足，找到相应解决对策，借此以期更好地促进它的发展。

三、调查内容：

1、以调查问卷形式呈现（附在最后一页）

2、市场存在历史，规模，条件

四、调查方法：

1、问卷调查法（主要针对摊主及消费者两方进行调查，分别采用随即访谈式（既在现场直接随即选择摊主进行问卷与访谈结合法的调查）和网上问卷填写加周围人群直填式调查）

2、现场观察法（以此法获取直观市场交易情况）

五、调查对象：

1、摊主群

2、消费群

六、调查结果分析

1、调查意义性结果：消费群中占88%的人对小市场的了解程度一般，摊主群中90%的人认为有必要让大一的学生更加了解这个小市场的存在。故有待于加强对“跳蚤”市场的宣传力度，扩大影响，增加交易量。

2、Ⅰ卷共获取有效问卷34份，Ⅱ卷共获取有效问卷30 份。（由于本人调查能力有限，所获问卷略显不足，由此获得数据只能做大致参考）同过对两个群体基本情况的调查，得到以下结果：

1）绝大多数的摊主为大四毕业生，一少部分为大二大三学生，另有一少部分为混杂进去的小商贩。故主体为毕业生。

2）据一个星期的现场观察，男女摊主比例基本相当，以女生略多。故摆摊性别因素影响可忽略。

3）94%的问卷对象家庭情况一般，其余比较贫困，据此估测，小地摊市场主要交易群体为家境一般的在校大学生。由此，体现出市场存在的公益性，为许多大学生节省到了一部分钱。在消费群中，几乎全部都支持小市场的存在。由此，建议学校应该加强对小市场的关注度，使其健康长期发展下去。更好地为在校大学生服务。

3、在摊主群受访者中，有50%的人曾选择过校园免费信息栏这种渠道交易

转让物品，另有40%的人尝试过网上交易平台（QQ人人等）方式，在付费的信息广告传媒上刊登交易转让信息大的仅占10%，在几种交易方式中，最受欢迎的还是摆地摊这种方式，其次是令两种免费渠道。

4、选择摆摊的原因都有哪些呢？总体呈现多样性。排首位的就是体验生活，这与摆地摊的好处之首丰富大学生活相契合。其次，为了减轻行李负担，同时也有人感觉一些东西留给学弟学妹们价值更大些，还有少部分人喜欢和他人面对面的交流。针对另外一些特殊群体，像商贩，代售等，获利则是最大的原因。

5、50%的受访摊主曾经摆过摊，73%的摊主曾经在这样的小市场买过东西（故并不陌生）。但认为自己推销商品能力很好的仅占2%，90%的人都认为自己能力一般，还有8%的人比较差，这从平均出摊交易量上也能看出，平均一次售出一半左右的仅有30%，其他皆是三分之一或更少。据现场观察，这与出摊时的时间，人流量，及摊位摆放位置等客观因素，以及摊主自身心情，主动性等主观因素有关。根据消费群体有关选购物品的标准，看中质量（即对自身价值）的占64%，故建议摊主把推销重点放在物品对购买者的有用性上。

6、摊主是根据什么定初价的呢？最主要的因素是物品在自己心中的价值，其次才是物品用旧的程度，然后根据摆摊时间与成交量灵活定价。也有一少部分人仅是结自己卖时的心情。不过，96%的消费群受访者认为摊主定的价格大都还是可以接受的。这也是看中价格比重仅4%的一大原因。可以说，价格适中是跳蚤市场存在的基石，物品有用性是其发展生命线。

7、交易转让物品都有哪些呢？占主体的是学习用书（尤以考试资料教材居多），其次是一些杂书（报刊杂志、文学等），再就是旧的物件（键盘，体育用品、台灯等），而对于女生而言，衣物等装饰品可占半壁江山，且款式多样，让很多消费者能找到适合自己的那款。

8、在问及逛小市场的原因时，消费群受访者中最多的答案是路过。其次是好奇，还有部分人是想和毕业生多些交流学习，另据现场观察体验，购买的过程其实也是从摊主那里或多或少的能学到许多。这也是小市场的存在价值之一，给高低年级学生一个平等友好的交流平台。

9、要是物品处理不完怎么办？选择送给熟识的同学或师弟师妹们的最多，再而就是愿意捐给学校爱心超市或其他希望工程，但在问及学校爱心超市是否存在这样的接受渠道，大部分都表示不了解，最雷人的一句是“咱校的爱心超市形同虚设”，其实最重要的不是这句话，而是它代表的一种态度，对校爱心超市的工作的不满，渴望爱心超市更贴近大众学生的需求。建议超市定期开展爱心募捐活动，以此更好的让爱心传递下去。另外，近期由学子创业者协会举办的易物交友活动，就是社团的一次创造性行为，学校应该有更多类似的活动举行，让广大同学能够获得便利和乐趣。

10、据现场观察与访谈交流，“跳蚤”市场在我校存在已久，每年期末临毕业的时候便有毕业生集体到图书馆南门小广场上摆地摊，时间从下午3点左右开始到晚上9点左右结束。规模最大可布满整个广场。据侧面了解，学校会在5月下旬左右发出通知，前期有专人负责维护市场正常交易秩序，查防小商贩，中后期渐松。在毕业生离校截止日期前几日结束。会场非常随意，先到先摆，部分摊主建议学校应把小市场规范化，据物品性质合理分区，合理规定具体摆摊时间并公示让更多同学知晓，场地提供良好的便利设施。但部分消费群受访者认为这样挺好，应该让这种交易形式长久的发展下去，建议学校设立固定地点，制定一些规则，加以正确引导，规范市场秩序，让它走向规范化，常规化。

七、调查结果总结：

通过上述调查报告，说明“跳蚤”市场的存在与发展有待于更好地宣传，它的存在得到了广大同学的支持。对大学生而言，摆地摊这种交易方式有着很多的好处：

1、可以丰富一下我们的大学校园生活。

2、锻炼了摊主的能力

3、给大学生节省了一部分钱，循环利用，低碳环保。

4、培养踏实做事的态度。（以上皆来自本校网友观点）

5、提供了一个平等交流平台，促进校友间的往来学习因此，校方管理机构有必要给予充分的认知和重视，采取措施让它更好的长久地发展下去。建议学校设立专门机构，负责制定相关规则，开设专门场地，规定固定时间（周末周日全天，平日饭间，及就寝前）并公示，鼓励社团开展相关活动（例如爱心超市可在毕业生离校前段时间在固定时间、场所、接收爱心捐献物品）。另外可以尝试扩大交易范围，让更多有创业想法的学生有一个实践锻炼能力、积累经验的平台。这样，可以极大地为广大同学提供便利，让校园更加多彩，也是让大学生勤俭节约，自强不息精神，低碳环保理念得到更好的体现。往大出说，更符和科学发展观的要求。

八、结束语：

希望这份报告能够让更多的人更好地了解小市场的存在，引起学校相关方面的重视，以此希冀能更好地促进学校小地摊市场的发展，让它更好地为我们学生服务。

第三篇：鲁东大学支教概况

鲁东大学马克思主义学院支教团队概况

一、团队简介

鲁东大学马克思主义学院支教团队是一支训练有素而又富有爱心、乐于奉献的队伍，该团队有着丰富的支教经验，每年都会组织一批在校期间表现优异突出的学生，到达我国偏远贫困山区进行支教实践活动，并多次获得省级优秀实践团队的荣誉称号。

鲁东大学马克思主义学院支教团队通常由1-2个资历较深的老师带队，由10-15名来自马克思主义、外国语、理工、艺术等各个文理不同的学院的学生组成，他们思想道德素质过硬、品学兼优，并且分别来自不同的省市，这将会给当地的孩子带去希望的种子，开阔他们的视野。为了方便本次甘肃支教活动的沟通和交流，团队还会挑选鲁东大学甘肃籍的学生加入到支教队伍中来。

自2008年四川地震以来，鲁东大学曾连续四年派出高素质的支教队伍对灾后的四川进行爱心支教活动，为灾后四川地区教育事业的发展做出了贡献。支教活动在当地安县电视台进行了报道。2012年寒假，鲁东大学马克思主义学院支教团队又不远千里，历时50多个小时坐着火车到达贵州凯里地区进行支教，凯里电视台《百姓零距离》栏目进行了连续报道。支教活动不仅促进了当地孩子们身心的健康成长，还为他们播撒走出大山的希望。

二、支教的目的和意义

1、很多小学生暑假期间因父母外出打工，老人无力看护，容易产生安全问题，支教队可以帮助归拢学生，减少不安全因素。

2、使当地的孩子产生走出大山，看看外面世界的想法，帮助他们找到自己奋斗目标与人生定位，让每个孩子拥有一个梦想。

3、传达知识改变命运的思想，给孩子们学习的动力。

4、根据当地的教育情况，按照学校的建议给予合适的课程开设，针对各地区间不同的弱势学科，如：英语，科学等，进行适当的知识传授。

5、通过一些有趣而又意义的活动，缩小孩子与家长之间的距离，提醒家长加强对孩子身心健康的关爱。

6、尽可能改变家长“一辈子待在山里”的封建思想，给予一定的思想冲击。另外，通过支教活动，锻炼团队成员的组织协调、自理自立能力等。在合作中，彼此磨合，增进友谊，在山区的支教过程中，更深刻的了解到贫困地区教育落后的现状，号召大学生毕业之后奉献西部，奉献农村教育。引起更多人士对经西部地区教育问题的关注。

三、支教准备方面

鲁东大学支教团队本着服务奉献的精神，不仅会为当地孩子带去新知识、新思想、新希望，而且支教团队还会争取为当地孩子捐赠一些文具用品等物资，并会最大可能的减少对当地学校造成不必要的麻烦。我们的要求仅如下几点：

1、需要当地学校安排普通的住宿宿舍，能保证人身安全即可。

2、如果方便，希望校方最好能够为团队安排一位炊事人员，伙食费由我们团队成员自己承担。

3、希望校方能为我们联系一下当地的媒体，以便让我们的支教实践活动得到更好的宣传，从而在社会中形成服务社会奉献教育的氛围，也利于为孩子多争取一些资助。

四、支教时间和负责人

时间：7月中旬左右，历时15—20天

鲁东大学马克思主义学院团总支书记：杨苗老师 联系电话：0535-56651297***

我们真诚的想把这份爱心传递到大西北偏远山区——甘肃，但是由于我们的资金有限，所能做的也是在能力范围之内，希望我们的“华侨基金会”可以给予我们一定的支持与帮助，便于我们更好的将从社会更多方面汇聚的爱的种子洒在偏远的地区。

（我院院名于2013年由政治与行政学院改为马克思主义学院）

鲁东大学马克思主义学院团总支

2013年5月26日

第四篇：土木工程学院网络部工作总结

土木工程学院网络部2011学年下半年工作总结

本学期，网络部在院团委领导的亲切关怀下，在部门全体成员的共同努力下，部门上下一心，积极开展各项工作，圆满地完成了上级交给我们的各项任务。

在本年，学院的网站建设没有出现过大的技术错误。部门成员时刻关注土木学院的网站发展，并配合其他部门及时把有关文档上传到学院的网站上，对老师的电脑维护能做到随叫随到，以最快速度为老师们解决问题；

九月份开学时，网络部迎来了新的一批骨干，招收了12位委员，为网络部的发展注入了新的血液。招新工作结束后，学院交给网络部一个新的任务，要求对学院的网站进行重新整合，在罗芽松老师的领导下，10月国庆节假期七天，网络部四个负责人在新土木楼219进行网站的建设整合工作。包俞负责更改网站的版面及进行代码的编写和技术攻关，张春熙负责分类和合并网站后台的资料，刘今负责新文件排版和上传，易专负责网站的运行调试和细节部门的修改。

开始工作的前两天，我们在网上找了大量的资料来摸熟学院网站的织梦后台操作系统，在边学习边动手尝试的过程中学到了网站后台修改的相关技术。做好开始的准备工作后，就开始对网站进行大开大合的重建，以简洁朴素为原则，重新设计了网页的版面，改为更为明了的四个大模块的形式，四个模块分别是“学院新闻”“公告通知”“就业服务”“学工动态”；将原侧边栏杂乱的内容删除，重新写入模块代码，新开设了学工信箱栏目，解答本学院学生的各种问题；对网站首栏的下拉栏进行精简，删掉不用的下拉菜单；对网站的子栏目进行页面弹出的代码编写，使很多原本要点击很多次才能出来的资料能够更快的呈现给读者；对网站栏目里缺少内容的进行填充；将“学院简介”等栏目的文字改成图片形式显示，更加美观也更加直接；将“下载中心”栏目进行链接代码的编写和运行，能够直接点击进入学校网站的下载中心，很方便……

经过了假期七天的奋斗，网站略有小成，做出了土木学院自己的特色，使网站更加干净，很轻松的就可以在学院网站中找到自己想要找的东西，我们的辛苦也终于变成了胜利的果实，看着自己整合成型后的网站，确实挺有成就感。其中罗芽松老师对我们的指导和他宝贵的意见起了决定性的作用，没有罗老师的领导，我们都不知道怎么进行网站的整合，罗老师很尽职的陪了我们国庆七天。

国庆过后，部门马不停蹄的进行了学院团委学生会全体委员的办公软件培训。提交好策划书获得活动开展的权利后，我们利用了一周的时间在机房先对本部门的新委员们进行了培

训，使他们对word，excel，ppt等有了大致的了解，然后确定各部门的培训时间，同时通知各部门负责人，上报需要培训的委员的人数，打扫机房和调试机房电脑。所以的准备工作完成后，就开始了为期两个星期的计算机技能培训活动，在周末两天时间里，网络部的所有成员都没有休息，每天有八个部门的委员需要培训，刚培训完一班，又马上接着来一班，但是网络部成员们都很有耐心和热情，尽职的为委员们解答着一个一个问题，两节课的培训时间很短，很多委员向我们反映这样的活动可以以后多搞，终于，在星期二培训完组织部和科协的委员后，这次的培训活动圆满结束。

在部门没有进行大型活动的时候，我们也坚持每周二在机房开一次例会，对部门的委员进行电脑维修技术培训，先是对委员进行硬件知识的普及，然后教会他们重装系统，并向他们讲解电脑出现的比较常见的问题及其解决方法，如果在平时遇到了不能解决的问题，也会放到例会上一起讨论并试着解决，网络部的最大特点就是不怕丢脸，大胆尝试，不懂的就用各种方法弄明白，所以百度的能力也是部门成员们必备的一种能力。经过一次一次在机房的会议，和拆机重装系统的实地演练，让部门委员们具有一定的电脑维护能力。

网络部存在的问题及改进的措施。

（1）学院网站知名度还待提高，需要宣传。为此，我部门决定先从自身做起，部门成员要时刻关注网站的动态，同时加强各兄弟部门的交流。

（2）部门成员的技术能力还有待加强。应督促他们自我学习。

（3）部门成员的组织能力，文字书写能力还有待加强。对此，在以后的工作中，我们将提供给干事们更多展示自己的机会，让他们能有更多的动手能力。

总体来说，本，网络部的工作基本完成得不错。计算机技能培训取得不错的效果，学院安排的各项任务，也能按质按量的完成。在活动开展过程中，部门挖掘了一部分较优秀的委员，对他们进行了重点培养，建设了一个强劲的技术团队。全体成员工作积极认真，干事追求上进。在以后的工作中，我们一定保持饱满的工作热情，积极的投入到院团委的各项工作，发挥干部的积极性，接受组织的考验！

第五篇：嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

嘉应学院土木工程学院 2009--2010学学风建设实施方案

嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

学风建设是高校教学基本建设的重要内容，是全面推进素质教育，培养高等技术应用性人才和学习型人才的关键。学风建设也是高等教育改革与发展的永恒主题。优良的学风是保证提高教学质量的重要条件。因此，我院党政领导班子一直把学风建设作为深入贯彻落实科学发展的落脚点，作为全面推进素质教育、提高人才培养质量的头等大事来抓，作为学院教育教学改革的重点工作来对待，作为学院办学水平的重要方面进行考察。为了进一步加强和落实我院学风建设工作，在立足《中共嘉应学院委员会、嘉应学院关于进一步加强学风建设的意见（嘉院发【2009】10号）》文件精神和要求的基础上，结合我院实际，特制订此实施方案。

一、学院概况

土木工程学院现有全日制在校生571人，另有成人教育学生130人，开设有土木工程、工程管理和建筑工程教育等三个本科专业方向，以及工程监理和建筑环境艺术设计等两个专科专业，共分为教学班级14个，其中有11个本科教学班，3个专科教学班。为了满足社会发展的需求，从2009年下半年开始，我院新开设了2个教育类本科班。

二、学风建设思路

坚持教、学、管统筹齐下；坚持教风建设与学风建设、教育引导与科学管理、从严治院与人文关怀、目标管理和过程管理相结合；树立以学生为主体、以大学生科研实践素质教育为基础、以提高就业质量为导向、以丰富多彩的人文活动为载体、以创新为动力、以不断优化育人环境，全面推进素质教育，建设一条与社会需求不断契合的人 嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

才培养道路为目标的长效学风建设思路。

三、学风建设的预期目标及成果

（一）学风建设预期目标：

第一阶段目标是学风建设形成新气象。是指以基础学风建设为切入点，严抓学风建设，塑造优良学风氛围，使学生具备有明确的学习目标，具备较好的专业意识，唤起学习热情，使学生学习态度发生良性转变；以科研实践基地建设为创新点，申报并开展若干项学生学术基金课题，在全院掀起科研实践的“浪潮”；以学生组织为平台、以培养高素质的学生干部团体为媒介，开展丰富多彩、具有专业特色文化的校园活动，营造优良的学习环境，推动学院人文建设；以就业工作为着力点，完善就业服务等措施，并采取相应措施促进毕业生好就业、就好业。

第二阶段目标是学风建设产生大变化。是指学生在主观能动性支配下，使学生由“要学生学习”转变为“学生要学习”，在学好专业基础理论前提下，掌握专业应用技能；基础学风建设初现成效，学生出勤率、内务工作有明显的提高，在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；集体中的学生干部素质好，有感召力，在学习上起模范带头作用；违纪现象少；涌现一批先进个人和学习模范。

第三阶段目标是学风建设见成效。是指使学生具备良好的职业道德、扎实的理论知识和应用性技能与社会需求相接轨；学生就业率有更大的提高；全院期考通过率和各种考级过级率有稳步的提高。

（二）学风建设预期成果： 嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

以二级学院体制改革为契机，坚持将学风建设当做学院建设的中心点来抓，引导学风建设与时俱进，逐渐形成长效机制；坚持“培养基础扎实、务实创新的应用型高级人才”的办学思想，形成学院“求真务实，博学创新”的良好学风，教师树立“爱岗敬业、厚德博学、为人师表、教书育人”的教风；坚持营造优良的育人环境，创造优良学风的新格局，使学生成为“乐学、勤学、善学”的学习型人才，不断提高全院期考通过率和各种考级过级率；坚持科研实践基地地创新建设，不断提高学生的科研实践能力和就业质量。

四、学风建设措施

（一）建立学风建设领导小组，为学风建设“掌舵” 组 长：党总支书记 学院院长

副组长：学院副院长 学院教学督导组组长

成 员：辅导员 办公室主任 班主任 学生干部代表 领导小组下设办公室，办公室设在学院学工办。学风建设是一项系统工程，涉及到方方面面，学风建设领导小组将按照学风建设的方案和要求落实具体的措施和制度，阶段性整改学风建设情况，使学风建设的运作过程形成体系。

（二）建立思想教育体系，为学风建设“护航”

1、针对不同年级、不同专业的学生的具体情况，制定并实施不同的思想教育方法提高学生的学习积极性、主动性和纪律性，特别是提高学生的专业归属感，引导大学生树立正确的人生观、职业观、价值观；针对一些学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习成绩不 嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

理想等问题，开展单独谈话，训导等行之有效的思想教育工作，切实解决学生深层次的思想困惑和存在的实际问题。

2、深入学生中，掌握其心理动态，注重心理引导，帮助学生解决其困惑，引导学生以健康，积极的心理状态面对学习、生活、就业、成才等切身问题。认真做好心理健康排查工作，健全学生心理档案资料库，对于一些心理健康存在问题的学生，一定要做好针对性的应急预案，把各项工作责任落实到个人，充分体现人文关怀。

另外，针对我院贫困生比例较大，助学工作较难开展的情况，我院将建立专门的工作团体，进一步完善助学工作体系。同时，加快义工队伍的建设进程，制定明确的工作制度，将相关工作落实到人。

3、加强职业生涯教育和成才发展规划指导，使学生以成才为内驱力，形成深层次的学习需求，形成理性的远景学习目标。

4、充分利用宣传阵地，开展各种形式的有利于学风建设工作开展和促进优良学风建设的宣传活动。首先要让全院、全体教职工、学生充分理解学风建设方案，进而认识到学风建设的重要性和迫切性，为学风建设“扫盲”；其次通过对典型事例或反面教材的剖析，以正面教育为主要途径，启发和提高学生的思想觉悟；最后，加大力度宣传典型的优秀在校大学生的成长成才经历，引导青年学子以典型为目标，文明生活，健康成才。

(三)建立学风建设制度体系，为学风建设“导航”

1、建立完善的学生教育教学管理规章制度，强抓基础学风建设

嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

“无规矩不成方圆”。随着我院规模的不断扩大，学生人数的不断增多，亟需建立一整套长效的学生教育教学管理规章制度。通过建立完善的学生教育教学管理规章制度并贯彻实施，建立约束和激励机制，真正形成对不同基础层次，有不同心理状态的学生都具有促其上进的内在机制。

2、建立“学院带动班级，班级带动宿舍，宿舍带动个人”的循环带动机制推进学院学风建设

今年，我院计划开展多场针对性强的主题班会和讲座，并完善班级评比机制和建立较为合理的奖惩机制，通过循环带动机制，引导学生树立争当创建优良学风的风气和个人、集体荣誉感，自觉地与周围班级、宿舍、个人比较，时刻鞭策自我，增强学习潜意识，创建“学习型宿舍、学习型班级”。

3、建立学风监督评价制度，抓好课堂、宿舍、考场“三个阵地”(1)加大力度落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。实行领导班子督导制，全面督导教学、管理等环节。充分发挥班主任，学生会干部和入党积极分子的作用，每天检查学生上课、作息等情况，定时张榜公布检查结果，及时处理存在的问题。

(2)在全院开展“树优良学风，展班级风采”活动。制定班级学风建设量化考核标准，将学生获奖、开展活动、班级学期平均绩点、宿舍卫生、自习氛围、考勤情况、违规守纪情况等，作为评选优秀班集体的重要指标。

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(3)加强与家长联系。通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，征求家长对学院管理意见，恳请家长做学风建设的参谋，和学风建设的后盾，家校共同努力引导学生健康成才。

(4)加强学生党团建设，建立并实施学生党员、干部挂靠宿舍制度。一是发挥党员、学生干部的监督管理和先锋模范作用，深入开展“优良学风宿舍”和“文明宿舍”评选活动，继续强化文明宿舍创建工作。二是有利于学院领导及时掌握了解全院各个宿舍成员的思想、学习、工作以及生活动态，适时开展阶段性学风建设，促进和谐宿舍环境和学习氛围。

（四）加强教风建设，带动学风建设

为了加强教风建设，我院将组成由教学副院长张奕亮老师、院教学督导组组长林轶红老师为负责人的教改小组，着手对教学方法、教学手段进行科学改革，建立现代教学管理体制和运行机制；在教师业绩考试、评优评奖、职称晋升中继续实行“师德一票否决制”；严格执行教学督导制度、课堂教学质量评价制度和教学事故认定制度和学生评价制度；坚持从严治教，从严治学，定期召开师德师风报告会和教学名师报告会，以良好的教风促进学风建设。同时加大力度发掘学生考研、专升本潜力，开设专门的辅导班。

（五）加强团总支学生会和校园文化建设，推动人文建设 校园文化建设以丰富多彩的文化活动为载体，而团学是文化活动的主导，所以，我院计划深入调整团学内部组织结构，完善相关的制度体系，通过打造一支“全心全意为同学服务的高素质、全方位的团 嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

学组织”为媒介，开展更具有专业性质的文化活动，全力创新建筑怡情、专业开放实验室、建筑模型制作大赛等品牌活动，推动人文建设。另外，我院还计划实行“读书工程”，开展专业科研活动和学风建设活动月，申报并开展若干项学生学术基金课题，组建“挑战杯”、“大学生人生职业规划”精英团队，进一步推动校园文化建设。

（六）加大实习就业基地的建设力度，拓宽校企合作渠道，提升学生的就业竞争力

我院将加大力度积极联系用人单位，力争在建立新的就业实习、实践基地的工作上有重大突破，使学生人数与基地数量稳步增加。深化校企合作，实现校企双赢是我院一贯坚持的就业工作重点，我院将根据与原有合作企业和基地的协议，组织学生到实践基地开展一系列专业调研、专业技能实践活动，在提高同学们实践能力、动手能力和专业技能认知能力的同时，拓宽校企合作渠道，从而提升学生的就业竞争力。

继续重点深化与市政集团合作，鼓励学生争取加入“市政班”，推动学生成才成长。

（七）加大教学基础设施的资金投入，尤其是实验室设施，为学生学习、科研活动提供基础保障，为学风建设提供物质保障 “巧妇难为无米之炊”。我院将利用校友和社会贤达人士的捐赠购买一部分急需的教学设备，尤其是实验器材，为学生们打造一个更好的学习、科研环境。

（八）充分利用“三下乡”社会实践平台，调研与学生未来息息 嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

相关的课题，把握学风建设的正确导向

创新“三下乡”实践课题，充分利用市政集团和校友资源，开展“三下乡”实践活动，争取“出品牌，出特色”；鼓励学生利用寒暑假有目的地参与社会实践，让学生提前接触社会，提高综合认知能力。

五、学风建设的亮点、特色及创新之处

我院学风建设的亮点在于就业工作。坚持以人为本，提高就业质量是我院学风建设的基本理念和落脚点，其本质在于以学生为主体，让学生在校期间学到文化知识，提高自己综合素质，早日成长成才，毕业后找到一份质量好的工作，为社会多做贡献。我院一系列促进就业的措施在2009届毕业工作上取得了可喜的成效，就业工作将一如既往的成为我院的亮点。

加大实习就业基地建设力度，深化校企合作是我院学风建设的特色。本学年，我院先后与梅州市宏图设计公司、丰顺建筑设计院建立了实习就业基地，从2009届毕业生就业情况看，这些企业单位也是我院推销毕业生最大的客户群；深化校企合作，开办校企合作班是促进学生就业的一大法宝，是我院一直致力于深化与市政集团的双赢合作:“市政班”的开办，为我院毕业生实习、就业提供了一个稳定的平台；今年在激烈的就业竞争下，市政建设集团积极吸收本院2009届毕业生，一共吸收了9位男生到该公司工作。

我院学风建设创新之处重点体现在就业工作上。为了促进就业，提高就业质量，使就业工作圆满完成，我院落实了一系列措施：党政 8 嘉应学院土木工程学院2009--2010学学风建设实施方案

领导积极联系企业开展校企合作定向人才培训模式、建立实习就业基地；全院教师积极参与，联系用人单位到我院招聘毕业生；积极联系校友开展就业指导讲座，并通过校友们为毕业生提供就业信息、就业岗位；加强服务意识，让来我院招聘的用人企业满意而归；做好学生就业指导工作和就业困难学生的推荐就业工作。

六、学风建设实施方案的可行性论证

1、学风建设思路清晰、目标呈阶段性递进且明确、实施方案基于现实情况和长远发展需要制定是实施方案可行的根本保障。

2、领导高度关怀与重视，党员、学生干部充分发挥模范带头作用，学生参与优良学风建设的热情高昂是实施方案可行的首要保障。

3、学风建设措施经过充分的调研、借鉴、讨论而定，全面而易于贯彻落实，亮点凸出、特色鲜明、创新点多是实施方案可行的重要保障。

4、校友、社会友好企事业单位和贤达人士的资助以及学校下拔的配套资金是实施方案可行性的物质保障。

5、以学院二级体制改革为契机、以基础制度建设为落脚点、以思想教育为动力、以完善管理监督机制为保障是实施方案可行性的持久动力。

6、以提高就业质量为导向，做好职业生涯规划教育和成长成才规划指导，提高学生学习的主动性是实施方案可行性的内在动力。土木工程学院 二0一年三月八日