体能社团总结(王世建)

第一篇：体能社团总结(王世建)

广安大街小学体能社团总结

教师：王世建

本学期开学伊始，我校积极响应上级的号召，为了培养学生的兴趣爱好，锻炼学生全面发展的能力，我校开设了17个社团，在每周四下午进行社团活动。我作为体能社团的组长，我社取名为“体能训练营”，共24人，在具体实施时共分为三个板块进行，起到了良好的效果，使学生在速度、韧性，力量，协调方面都得到了锻炼。体育社团活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我们看到他们的另一面。现将我组本学期的社团工作总结如下：

一、游戏练习，提高学生学习兴趣

学生们天真、活泼好动,很喜欢体育社团活动。利用体育社团活动的有利时机，为学生身心的发展打好基础。通过体育社团活动，锻炼学生的体力，开发智力，提高文化素质，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操游戏是体育教学中重要的内容和手段。体育游戏分类的目的主要是使游戏能反映动作的性质、内容、适用范围和重点及其难易程度。根据本社团的活动情况，本学期由于场地原因。社团主要包括了一下游戏活动性游戏（如：抓迷藏、贴膏药、搬运接力等）；竞技性游戏（如：50米接力、球类活动、体操活动等）；智力游戏（如：棋类活动、积木游戏、数字游戏等）。社团展开游戏教学，运用体育游戏来辅助教学可以提高教学效率,丰富学生的学习内容。提高学生分析和解决问题的能力

二、团体练习，增强学生团结合作的意识 本社团的学生是三至六年级的男生，本阶段的男生对体育兴趣较高，集体意识较高。根据这一特点，我主要分成年级或者是四个小组采用集体合作的游戏，增强团体意识。主要采用篮球接力、丢沙包、呼啦圈接力、过五关、等游戏，学生们兴趣高昂，积极性也较高。

三、速度与力量的结合，让学生全面发展

健康与生活息息相关，密不可分。为了活跃社员的积极性，在社团活动接近尾声的时候，也为了迎接即将到来的元旦，我社社员排演了两个节目，一个是抢凳子游戏，学生的表现力很强，节奏感也不错。还有一个是喊数抱团游戏。这些游戏可以大大提高学生的学习兴趣。

四、社团展评

我社团共有24名学生，经过一学期的活动开展，我社团在元旦社团联欢的时候荣获学校三等奖，本社团最终经过多方面评比，结果如下： 一等奖：刘建杰 李炙扬 刘雨松

苏子康 二等奖：闫晓波

涂默涵

孙浩宇

付德琛 三等奖：于永浩

李源

陈新杰

杨世豪

总之，“一切为了学生，为了学生一切”，让学生在社团内尽情徜徉，发挥自己的聪明才智与特长。以上便是我社今年的活动内容与工作总结虽然还有很多不足之处，但我相信依靠努力，我社一定会不断进步。

第二篇：王建秋总结

2010-2011年学年上学期班主任工作总结

河北乐亭一中 王建秋

2010-2011学年第一学期，由于工作需要，上级领导安排我担任高一（7）班班主任工作。作为一个刚毕业的年轻教师，昨天还是一个学生，今天却要领导和教育一批学生，除了对上级领导的信任充满感激之外我也感受到自己所承受的厚重希望，当工作扑面而来时，我没有退缩，一学期来我“摸着石头过河”，边工作边思考边学习。虽然这其中也遇到了不少困难，但在学校领导和政教处的正确领导下，我顺利完成了学校交给的各项任务，取得了阶段性的成功，现将本学期的工作总结如下：

一、班级日常管理

1、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

作为一名班主任，我首先尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

作为班主任，我自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人，更何况班主任与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不一致，当然会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，经常想想我自己是他们那个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。班主任应该用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下班主任的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，班主任要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，班主任应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。

2、深入学生全面了解学生

自开学以来我几乎每天晚自习之前都会到班里面来用这20分钟的时间和

学生聊聊天，有时候和他们开开玩笑，这样和学生关系就一天天的拉近，那么时间长了学生的一些不好的习惯自然就曝露出来了，一般我不会马上指出来否则他下次有些地方就会注意了而且可能还会撒谎，我每次都是开玩笑的很委婉的告诉他，这样学生在无形中就会注意，下次他就记住不在犯类似的错误。还有开始我没有什么经验学生犯错误时有时会向学生发火，但是后来我发现这种方法对现在这些学生不是很管用，后来他们犯错误的时候我一般不先直接找他们而是先从侧面了解一下，然后找个机会用一些玩笑话或打个比方告诉他，这样学生就意识到自己的行为了，这样适用了一段时间后，学生犯了错误他们会主动告诉我他犯错误了并且原因是什么，我感觉这样效果很好。经过半年的努力我基本上了解了每个学生的想法和存在的问题而且学生基本上不会对我撒谎了，我认为这是我做的比较成功的地方。开始我们班纪律差卫生差，由于我没有正确的方法引导他们，后来发现大多数学生都嫌脏而且比较懒惰，所以我就亲自动手给他们打扫做个标准，再让学生尝试怎样才能达到标准，时间长了学生不好意思了，他们就会主动去做而且做的比以前好多了这样你说话的力度就不一样了，慢慢的我用自己的一些行为引导学生往好的方向发展。

二、学风的培养

一个班级的学风很重要，尤其是学习方法和学习效率，在这方面，因为国家组织的几次大型考试我基本都经历过了所以在这方面比较了解，因此在平时包括上课的时候经常引导学生往好的方向发展，具体一点：首先我引了老子道德经中的“道可道，非常道”，“名可名，非常名”无，名天地之始，有，名万物之母。来告诉学生学习学什么应该如何学，首先要了解自然界及自然科学的起源、发展、演变和归宿的道理。然后再深入的去了解每一个环节，这样才能对它们有一个完整的认识否则高三的时候就很麻烦了。其次，在物理课上我用了复旦大学苏汝铿教授在讲量子力学时开篇的一句话：“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，告诉学生正确的学习方法和学习态度，这句话道出了中国物理的起源，也告诉了大家学习物理的方法和态度，也就是学习物理要细细推敲不能糊里糊涂得过且过，这是学习方法，再有学习物理不是为了图名图利而是要追求宇宙的真理，这是学习态度。再次，我引了诗经中的“嘤其鸣矣，求其友声”告诉学生要虚心谨慎，要在学习生活中去找自己的知音然后一起共同进步。最后，我用了华中科技大学前校长杨叔子院士答记者的一句话，告诉学生老师在教学中的作用，使学生能够正确看待师生关系，就是“随风潜入夜，润物细无声。”所有这些都是为了使学生有一个正确的态度对待学习，从而可以独辟蹊径建立一套自己的学习方法不要受局限。

三、家校联系

在每次考试前后我一般都会给一部分家长沟通一下最近有问题的一些学生，并且要家长协助我用恰当的方法鼓励他们认真的准备考试，还有些纪律散漫的学生一般我会时不时和他开个玩笑委婉的告诉他要他认真准备尤其是他比较薄弱的学科要他们提前就做准备复习。在班里发现有些同学有恶习比如抽烟等我一般会专门找一两个学生监督他们有什么不好的情况一般会及时告诉这些学生，这样下来很多学生就比较自觉，至少减少了抽的次数。

四、存在的不足

然而，人孰无过，书孰无误何况本人的水平有限，精力有限再加上第一次带班没有什么经验，很多地方不如人意也在所难免，比如由于我刚刚毕业很多地方没有经验导致开始学生打架抽烟等现象没有及时的预防，再次组织协调能力还有待于提高很多活动组织的不是很完美。

五、致谢

“衷心藏之，何日忘之”，在写完这份材料之时，《诗经》中的这两句诗自然涌上心头，我衷心的感谢王校长、李主任以及高一物理组各位老师对我一个学期以来工作的鼓励支持与帮助，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！各位领导和老师给予我的教诲将成为指引我前进的灯塔。在此，我谨向所有帮助过我的老师再次表示诚挚的谢意和深深的祝福！

第三篇：舞蹈社团总结王芳

横山桥镇乡村少年宫舞蹈社团活动工作总结

不知不觉中，一学期又过去了，本学期，我很荣幸地担任了横山桥镇乡村少年宫舞蹈社团活动的工作，回顾过去的一段日子，总有许多成功和不足所在，现将舞蹈兴趣小组教学工作总结如下：

沃尔特.特里曾说过：“通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，显然还要精神集中。如果身体按照规定的形式舞动，一定要提高警觉，训练有素敏捷过人。”

沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。

学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高。在跳成品舞蹈时，它的动律、流动路线、节奏情感是多变的，客观上就要求小朋友高度注意，有些小朋友的注意力就有点分散，我就让她们做些安静的地面动作，来减少运动量，等到适当时再进行中度的成品舞练习。成品舞蹈具有对儿童注意力培养的功能，小朋友在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度注意力的培养。小朋友在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点，能把这些都记在心里不是很记住每一舞句所表现的情感。最后用形体体现出来，这种早期的开发与锻炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了积极的作用。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用

教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，课前我担心孩子们是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连学习铃鼓也可以让学生进行创造性学习。我在介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲击方法，我觉得这也是一种创造，让全班同学都来进行创造性学习。

以上就是我在活动中的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，争取做得更好。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教学送上一个新的台阶。

2011年1月20日

王芳

第四篇：小班体能总结

2014—2015学年下学期 小班体能总结

教师：王坤 时间：2015.6 “生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期，我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律，以多种形式：如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。

一、在思想上提高认识

本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼，可以增强身体素质，减少疾病，全面地增强智能，促进身体健康地生长发育。

我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。

二、在行动上加强落实

从幼儿的出勤情况来看，三月份孩子缺勤率最高，那个月正好是季节刚刚开始转换的时候，由于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合，但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己的想法

其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实证明，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。体格锻炼不仅能使幼儿身体强壮，疾病减少，而且还锻炼了孩子们的坚强意志。我们能合理安排一日活动时间，教师间密切配合，保证每个孩子健康成长。

第五篇：读书笔记-王世红

高一信息 王世红

发现真实的刹那

读《活在当下》之后感

老师应尊重每一位学生所面对的心墙，并尊重每一个人在克服自身困难的努力过程；一个好老师会知道什么时候该说“继续往上爬”，什么时候该说“下来吧”。最重要的是真正的教师应该知道——其实并没有所谓上或下、高或低，也

没有所谓更好或更坏，只有那道墙和攀墙的过程能教给你一些道理。。

网络上买了两本书，《遇见未知的自己》《活在当下》，因为我一直觉得“书非借不能读也”非常的准确，但是我只要读书一般都是自己去买，因为花了钱，不读多可惜，当然这只是我的一种坏习惯而已，对于有些人来说，书哪怕是借的也不会去读，更别谈自己买的了，当束之高阁；对于另一些人来说，读书就像是他的一种习惯一样，无论是买是借，他都会去读，并没有谁去强迫他，纯粹是自己的渴望而已，我钦佩这种人，正所谓学海无涯，人应活到老学到老。

《活在当下》这本书我花了很长时间又可以说是很短的时间读完了，很长时间指的是从买到读完为止，时间很长，可以说说一个学期，但又是很短时间读完，因为我总共可以说是花了三个下午就读完了，而且就是最近，感触颇多，它的作者是Barbara De Angelis，是当代个人成长与灵性成长领域最具影响力的导师之一，整本书一共分为四大篇，分别是当下省思、生活憬悟、人际体验、用心实践，每一篇都深入人心，给你意想不到的提点，整篇文章围绕一个“真实的刹那”来展开，给了我不少启示，譬如文章第二篇中讲述了工作与差事的区别，以及给你如何去应对着两件事的建议，你的心态决定了一切，差事只是你谋生的一首手段而已，它支撑着你的物质生活，而你的工作是你人生的目的，而你人生的目的是：学习如何待人以诚，学习如何自重并包容自己的不完美，学习宽恕，学习勇敢，学习信任，学习爱，所以说灵魂的粮食是

喜悦，爱喝赞美欢庆。。。

享受不到真实刹那的工作会使灵魂枯竭、饥渴。

文中这样的解释也许你一时不能充分理解，但只要你多读几遍便会融会贯通，也就是在这篇中，文章作者通过写自己的故事给了我一个大的启示。文章作者自己也是一位老师，不过她的工作内容与我不同，但是对学生的态度大家的方向目标是一致的，作者讲述了自己在一次攀岩的课程中的故事，她在攀岩的过程中，当她悬在半空中的时候，她害怕极了，她认为自己真的不能再往上攀了，同时也拖累了在同一组的队友，但是她老公却一直鼓励她：“芭芭拉，你可以的。”

高一信息 王世红

可是最后她也没有成功，攀岩的老师让人们把她放下来，然后她哭倒在老公的怀中，说自己尽力了，但是拖累了队友，觉得自己好没有用，但是她老公却说“芭芭拉，这就是你身边的人对你常有的感觉。”此刻作者意识到了自己作为老师常犯的错误——对学生的责成。她看到了真相：在我身边的每一个人，都已尽了他们最大的努力去追求进步，他们需要的，如同那天我希望队友和老公能给我的——不是责成，不是失望，只是爱，所以

老师应尊重每一位学生所面对的心墙，并尊重每一个人在克服自身困难的努力过程；一个好老师会知道什么时候该说“继续往上爬”，什么时候该说“下来吧”。最重要的是真正的教师应该知道——其实并没有所谓上或下、高或低，也没有所谓更好或更坏，只有那道墙和攀墙的过程能教给你一些道理。。

这段话我深有感触，同样作为一位老师，我也突然意识到了自己的错误，我想这对我以后对学生的态度有一个很大的帮助，这让我知道以后该如何对待学生、自己和别人。这就是一个真实的刹那带给作者的启示，生活中我们就需要体会这样的真实的刹那，正本书就这样教你如何去体会生活中的真实的刹那，并且去享受真实刹那带给你的价值，后面几篇中，给我了另一个提示就是：你有你自己的长处，有时候只是你自己不知道而已，这时候你会遇到你人生中的心灵的导师，他、她或它会给你一些灵性的提示，文中最后的内容就是要心存感激，去感谢你拥有的一切，好好的珍惜他们！