充分利用社会资源促进福利院发展

第一篇：充分利用社会资源促进福利院发展

评语：整体结构较好，选题新颖，思路严谨，注重与实际结合，具有很强的操作性。不足：作为理论探索性的文章，所提思路不够大胆，新意欠缺（特别是最后专业队伍那一段）。张 85

题 目：

作者姓名：

论

文

促进福利院发展

充分利用社会资源郑州市儿童福利院

充分利用社会资源 促进福利院发展

郑州市儿童福利院

摘要：儿童福利机构的建设和发展主要由政府资助，但由于经济发展水平的限制，许多儿童福利机构在资金、人员、专业技术等方面存在不足，本文结合郑州市儿童福利院的现状，指出目前福利机构存在的一些难点和问题。论述了在儿童福利机构社会资源的重要性和利用方式的多样性，以及为解决孤残儿童养育、医疗、教育等工作起到的不可或缺的作用。关键词：孤残儿童 社会资源 有效利用

自2008年5月开园以来，郑州市儿童福利院坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”的办院宗旨，树立“院与儿童共发展”的理念，规范管理，强化服务，以养护为基础，大力开展康复、医疗、教育等业务，积极拓展家庭寄养、涉外送养等渠道，不断加强对外项目合作，切实创新举措，使孤残儿童生命质量得到提升，情、智、能得到全面发展。

一、现状

郑州市儿童福利院现有儿童约660人，年龄在0-16岁，99%患有残疾和疾病，如先天性心脏病、唇腭裂、脑性瘫痪、脊膜膨出、脑积水、各种肢体器官畸形、聋、哑、盲、智力低下等，面对这些弱势群体，单单依靠自身努力是不够的。一方面，作为新设的儿童福利机构，我院缺乏完善的设备和技术，工作人员相对不足，工作任务重、压力大，医疗设备及药品配备不齐全，大量的医治工作及外诊住院使得医疗费用和专业人员不足的问题突出。特殊教育方面，因为孩子的认知理解及语言表达等能力相对较弱，教育起来也非常困难，教师也需要相关的专业性指导及培训；另一方面，虽然我院是全额财政拨款单位，但是政府投入是有限的，因此随着收养规模的不断扩大，服务功能的不断拓展，我们在资金、人力、专业技术等方面面临着严峻考验，这些都是儿童福利院所存在的现实问题。

二、问题

从孤残儿童及社会弃婴存在的客观社会现象和作为承担政府养育孤残儿童的职能角度看，儿童福利院将长期存在。随着以人为本理念的不断深入，人民生活水平的不断提高，社会各界和普通民众对孤残儿童的认知和关注程度日益提升，在社会资源的利用方面也出现了许多新情况，新特点。只有研究新情况，解决新问题，才能使社会资源在儿童福利机构中得到有效地利用。

（一）工作人员与儿童数量相矛盾。在儿童养育人数增加的同时，工作人员依然停留在过去的老标准上，为完成日常工作，势必直接影响服务质量。

（二）社会关注度不断提升而“软硬”件设施相对滞后。随着社会文明的发展和人民生活水平的不断提高，社会各界和普通民众对儿童福利机构尤其是孤残儿童这一特殊的人群的认识能力正在转变，对机构和孤残儿童的关注程度不断提升、义工和志愿者数量急剧增加，他们对儿童福利机构养育儿童的标准的期望值升高，对在机构内看到的不足或问题可能在社会上进行夸大，对儿童福利机构容易造成负面影响。

（三）国外家庭回访骤增。随着涉外送养儿童的增加，外国人士参观频繁，能否全方位向他们展示中国儿童福利机构的精神面貌和养育、康复治疗、教育等工作，借此从正面宣传中国儿童福利机构和国家形象，又是对我们日常工作的一大考验。

（四）传统养育模式将面临挑战。人性化的儿童养育模式日益发展，机构内部人员老紧张，相关专业知识匮乏。随着儿童福利机构残疾儿童尤其是脑瘫儿童比例的增加，康复特教就显得极为重要，这方面的力量有待加强。

（五）新闻媒体更加关注儿童福利机构。随着时代的发展，新闻传媒日趋发达，新闻监督无处不在，在新时期

如何利用新闻传媒较好地宣传儿童福利机构，监督机构的工作，减少或避免负面报道，是儿童福利机构必须应对的新情况。

三、方向

随着社会的发展，儿童福利事业将以主流化、社会化、专业化为发展方向，我们必须适应形势发展要求和儿童健康发展需要，增强服务功能。但是，要解决这些问题，光靠消极的等、靠、要是行不通的，在寻求政府和社会帮助的同时，我们必须立足于自力更生，因地制宜，根据自身需要有目的、有计划地开发各种各样可利用的社会资源，实现自我发展和壮大。

四、探索

儿童福利事业是一个系统工程，既必须重视福利机构作用，也需要加强政府的扶持力度，同时离不开全社会的关心支持。所以我们在拥有政府绝对支持的情况下，需要大力拓展社会资源，更好地为孤残儿童服务。

（一）、积极拓展资金渠道

儿童是祖国的未来，我们在坚持“以孤残儿童为本”的原则基础上，还应该从儿童福利事业发展战略角度出发，把自己的业务与社会各种公益活动有机结合起来，积极参与。有句成语说“财大气粗”，我们儿童福利机构不像大企业、房产商那样有雄厚经济实力，没有这个“财”，但我们可以做到“势大气粗”，“势”就是社会公众扶孤助残意识的不断增强，我们就用这个

优势理直气壮高声呐喊，唤起社会各阶层对孤儿弃婴的关爱和同情，获得全社会理解与支持，为儿童福利事业的发展提供一个宽松的环境。我院主要表现为以下四个方面：

1、在立足自身建设的同时，注重加强与国际慈善组织的交流与合作。我院已与美国“半边天”基金会、美国国际中华儿童、香港新希望基金会、法国爱百福基金会建立了长期的合作关系，帮助我院完善了相关的基础设施、解决了部分员工的工资问题、提高了工作人员的业务素质和水平，在一定程度上缓解了我院的资金压力。

2、根据院里孩子情况不同，积极联系慈善助养机构，争取将孩子送到寄养点代养。这不仅使孩子在生活上能够得到很好的照料，而且还能获得更多的医疗救助机会。现在我院约有90名孩子寄养在各个助养点，助养点负责照顾孩子的衣食起居、对孩子进行康复治疗，并且通过自身的力量联系各医疗机构，申请手术计划，促使孩子们健康快乐成长。

3、积极联系市各大医院及慈善助医机构。我院已经与郑州市中心医院建立了长期的固定的合作关系，并设立了“留观病房”，所有新入院的儿童都能在留观病房得到及时地、有效地隔离救治，同时也为院里孩子体检建立一个“绿色通道”。在确保小病能治的情况下，我们还积极申请“明天计划”，为孩子能够及时做手术创造有利条件。

4、主动争取社会爱心人士、公司来院捐赠。随着来院献爱

心的人士越来越多，我们通过制作感恩卡、证书、锦旗、永久性捐献牌及建立爱心基地等形式，对社会慈善力量的捐助予以回报、鼓励，进一步扩大募捐渠道，同一些有意向的个人和单位保持着密切地联系。

5、加强宣传报道工作。随着社会的信息化，在媒体关注我们儿童福利事业的同时，我们也可以自己走出去，扩大宣传，充分利用媒体的力量来为我们服务。

总的来说，儿童福利院作为精神文明建设的窗口单位，要尽一切力量充分引导利用好社会上的慈善资源，将社会慈善资金争取好、利用好，力争使其成为儿童福利事业发展的一个有益的、必要的补充力量。

（二）、推动社会义工活动

在不少发达国家中，有很多人自愿到各种公益机构当义工从事公益服务，从而在某种程度上减少了这些公益机构的成本。在我国，以前在计划经济年代，大家都认为公益服务是国家行为，个人很少主动参与，现在我国义工服务、自愿者服务逐渐兴起。胡锦涛总书记指出：要动员社会力量关心帮助孤残儿童。孤残儿童的教育、保健、医疗、就业是全社会共同的责任，因此，儿童福利院要发挥自身的公益性优势，积极运用社会资源，寻求合作，主动为那些有志公益事业的人士、团体提供条件，使他们有用武之地，这样既推动了公益社会的发展，也提高了儿童福利院自身的服务水准，扩大了知名度，减少运行压力。

1、可以发挥福利机构本身的资源优势，与周边社区学校、职业学校、大专院校等建立合作关系，与他们建立教学实习基地，为其开展专业研究提供场所，大学生们可以发挥专业优势为福利院儿童解决学业上或思想上的问题。同时，儿童福利院工作人员也可以多向大专院校学习，请他们为工作人员作相关的专业辅导，打造儿童福利院自己的专业队伍。例如我们利用地理位置优势和国防科技学校开展丰富多彩的活动，优势互补，充分利用其人力资源；与郑州师专、轻工业学院社工系、华夏心理学校等建立教育教学实践基地，他们为我们带来了最前沿的专业知识和新的理论，达到了双方互利共赢的目的。

2、应该积极接纳一些社会上的零散义工，他们当中可能有老师、医生、舞蹈家、音乐家等，应该与他们保持联系，争取建立一种长期的合作关系，用来组建固定的义工团队。在我院，就有一些这样的义工，省歌舞剧团的专业老师就经常利用业余时间来为我们院的孩子指导发音练习和舞蹈动作，在一定程度上弥补了我院特教师资的不足。

3、可以挂靠一些大型的集团公司或单位，和他们建立长期联系，在为他们提供奉献爱心、回报社会机会的同时又积极与这些单位一起开展一些有利用孤残儿童成长的活动。比如郑州市太古可口可乐公司，他们依靠一批骨干分子组织一大群热心员工，经常利用闲暇时间来院为孩子们打扫卫生、捐赠，得到了孩子们喜爱，社会义工是我们福利机构有待开发的宝贵人力

资源，运用好将使我们受益匪浅。

(三)、加强对外交流与合作，打造专业技术队伍 我们儿童福利院养育的儿童中，以脑瘫和智力障碍所占比例最大，如何养育、治疗和教育他们最为棘手。仅依靠院现有专业人员远远不能满足工作的需要，我们必须利用社会上的有用资源，提高人员的专业技术水平，历练自己的专业技术队伍。

1、在养育方面，因为我们院绝大部分儿童都身患各种疾病，在儿童养育人数增加的同时，我们聘用了大量的临时工作人员，由于缺乏专业培训，保育员养护残疾儿童的专业水平较低，直接影响管理和服务质量。俗话说：“七分养三分治”，这就势必要求我们要在养的方面下功夫。我院积极探索这方面知识，派工作人员外出学习，同时也在院进行了保育员的培训，基本上达到了培训全覆盖。不过，我们也需要定期的不断的加大培训力度，实现科学养育。

2、在医疗康复方面，我们儿童福利院可以通过参观、考察、访问、进修、参加国际学术会议、举办短期培训班等方式培养医疗康复人才。与国内外先进的医疗康复机构、康复组织开展国内、国际合作，充分学习借鉴他们先进的康复理念、理论和治疗技术，对一些课题合作进行深入研究，共同推动儿童医疗康复的学科建设与发展。同时，我们还可以购进比较齐全的医疗康复器材，请专业技术人员定期来我院指导工作，综合运用各种医疗康复手段，为院内孩子做出贡献。目前我院通过培训

学习，已成为了全国性的脑瘫康复实验基地，为脑瘫患儿提供了专业化的服务。

2、在特殊教育方面，由于我院大部分均为残障儿童，早期发现、早期矫治、早期教育对于残疾儿童的身心发展就显得犹为重要，具有重要意义。所以必须使用适合他们的教育方法，这就要求我们的特教老师走出去，学习一些先进的教育理念、教育方法，对残疾儿童进行早期智力开发和功能训练。还可以通过和大专院校合作交流，请他们来开展一系列的辅导讲座，对特教老师进行培训，提高他们的业务素质。

俗话说：“打铁还需本身硬”。要充分利用社会资源，我们还必须首先立足于现有资源，调动人员工作积极性，最大限度地发挥现有资源的作用。同时也要扩大知名度，加强宣传，使更多的人知道福利院的需要和帮助途径，只有自身发展硬、宣传到位，才能吸引更多可利用的社会资源投入到儿童福利院，为儿童福利院的发展贡献力量。

儿童福利事业是一项伟大的事业，它特殊的工作性质与特点要求我们，必须坚持以人为本，科学发展的理念，必须建立健全严格的制度体系和规范化的管理机制，根据自身需要，充分利用社会资源，保障好孤残儿童的生活和基本利益，让他们在党和社会的关心下，走向健康的人生，为建设和谐社会做出新的贡献。

第二篇：充分利用信息技术促进工会工作

充分利用信息技术促进工会工作

物业管理中心：王圆圆 信息化时代，计算机互联网的浪潮席卷全球，这是工会工作从没有遇到过的崭新条件和全新环境，工会的发展面临着机遇和挑战。工会如何在信息化的大潮中更好地为全体员工服务，如何利用计算机信息技术提升工会工作，是我们工会工作者需要不断探索与实践创新的一项新的课题。对于信息化技术的应用，工会只有不断开拓创新，才能使信息化更好地为我们服务，继续发挥其优势和作用。

一． 利用网络做好工会宣传工作

工会工作的重要支撑点就在于教育群众，组织群众，宣传群众，依法独立自主开展工作。因此在工会诸多工作中，宣传工作占有重要地位。认真对员工做好宣传思想工作，是工会义不容辞的神圣职责。因此，我们各级工会组织要高度重视网络建设，加快发展信息主导的文化产业，利用网络优势，加大宣传工作的覆盖面，增强渗透力，提高宣传工作的时效性和实效性。当然黑板报、宣传栏等形式仍有必要保留，尽管其作用会逐步弱化，甚至可能会被网络所替代。

二．利用工会网站使工作更加便捷

网站应保持实时更新，工会的时讯报道都能即时在网上看到，公司组织的一些重大活动、工会各项赛事都以图片形式展出，增大活动范围与吸引力。而且可以在工会办公自动化方面进一步做更加有益的尝试。如各项活动的网上报名系统、网上文章发表系统、工会量化考核管理系统等等。这样对于运动会、各种球类比赛、歌咏比赛、专题讲座等等大型活动的报名工作变得方便快捷，真正乐于参与的员工数增多，而且有利于保存查询。另外让网上投票系统真正发挥作用，可以准备把握员工的心声，增强工作的方向性和目的性。

三． 利用网站延伸活动空间

我们可以利用网络的普及，在网上开展活动，形式更加多样、内容更加丰富，也可以增加些更具思想性与艺术性的活动，同时，拓宽了工会开展活动的渠道。如可以搞一些有奖答题，法律知识、维权保障的互问互答等，另外可以开展有奖征文活动，将员工自己在工作、生活、子女教育等方面的经验体会、观点评论、窍门点子、趣闻乐事等以文章、照片、网页、多媒体片段等形式上传到“职工之家”中展示，在网上与大家分享快乐，彼此共勉。这种活动集思想性、趣味性于一体，内容丰富、主题鲜明、寓教娱乐，广大员工必将踊跃参加。条件允许的情况下，也可以为在各类活动中排在前几名的参与者准备一份精美的小礼品，这样一个具有鲜明工会特色的网站，就有了“家”的氛围。也将增强员工的凝聚力，营造良好的人际关系氛围。让公司工会网站成为宣传我公司和工会各项方针、政策的载体，沟通员工与公司信息交流的桥梁，实行民主管理、民主监督与企务公开的有效形式。同时，工会网站也必将成为兄弟单位了解我公司的窗口。

四．让信息技术全方位的服务于广大职工

当前时代前进的趋势主要表现在以数学化、网络化、智能化、信息化的迅猛发展为标志，工会工作也需顺应这一潮流，在各员工中掀起学习使用计算机网络知识的新高潮。如基层各单位工会可以根据自己的具体情况，举办word、excel等与工会关系紧密的软件的学习，并不需要请专家来，各单位中使用的较好的员工来讲解即可，互相交流、互相学习。再比如如何使用网上图书馆进行电子文献检索，这样员工所写的QC成果或其它论文的质量将再跨一个更高的台阶。

第三篇：充分利用土地资源促进农户增产增收—关于发展庭院经济的调查

充分利用土地资源促进农户增产增收 ——绥棱县老促会关于发展庭院经济的调查

孙 秀

绥棱县老促会按照县委关于发展农村特色农业的部署和要求，自1月中旬至4月下旬，组织各分会对全县农村庭院经济发展情况进行了调查。

一、庭院经济现状及发展趋势

全县现有庭院面积47680.33亩，占全县实际耕地面积的3.78%；庭院利用面积24258亩，占庭院面积的50.9%；庭院经济产值2000多万元，占全县种植业产值的3.62%；全县农业人口人均庭院产值114元。从经营项目上看，大多种植蔬菜，约占庭院经济的90%以上。林果业逐年扩大，据对7个乡统计有4000多户农户种植果树34.8万棵，部分农户还种植了药材、苗木、花卉、食用菌。养殖业，除猪、牛、羊、禽，养蜂、养鹿、养鱼、养兰狐、养美蛙等也占有一定的比重。全县庭院经济的发展趋势和主要特点是：

1、尖子户越来越多。后头乡前六村有10户庭院经济人均收入达到2900元。上集镇奋斗村庭院面积650亩大部分开发利用，人均创收200多元。该村5组徐进才利用庭院面积1650平方米，年纯收入1.5万元。

2、一村一业、一屯一品发展势头强劲。大葱屯、韭菜屯、中药屯、食用菌屯等专业屯和农户逐年增加。四海店镇宝山村、上集镇天放村、靠山乡光芒村等注重发展林果经济，现已初具规模。

3、开始向棚室化方向发展。据对7个乡的统计，今年有570户搞大棚保护地栽培，面积达7.79万平方米，产值可达197.8万元，纯收入可达107.1万元。后头乡二井村日光节能温室投资2万元，种大葱、韭菜、黄瓜等，今春以来纯收入超过4000元。

4、向立体化综合经营方向发展。随着农业实用技术的推广应用，一些农户充分利用庭院有限空间搞立体式种植。上集镇天放村利用庭院栽果树，种蔬菜，还准备种红花、平贝等中药材和食用菌，在提高土地资源利用率上下功夫。

5、向间、混、套、复和二、三茬提前延后品种种植上发展。泥尔河乡青山村农民汪金力种早熟品种蔬菜，产后扣大棚种黄瓜。力求菜早上市，黄瓜秋后上市，打“时间差”，增加收入。后头乡前六村二组61岁的王兴发老汉，充分利用庭院里的7分地，垅台栽大蒜，垅沟套种芹菜，大蒜收后复种白菜、芹菜、菠菜、萝卜等，年纯收入达1510元。

6、向产、加、储、销结合方向发展。种韭菜加工韭菜花，种辣椒面，“乡土工艺”，各具特色，开发系列产品。有的村正在对如何仓储，在外设置销售网点等进行大胆的偿试。

二、发展庭院经济的优势所在

通过调查分析，算帐对比显示，发展庭院经济有8大好处。一是房前屋后就近就便，浇水、施肥方便，便于管理经营。二是 充分利用了剩余劳力和时间，男女老少早、午、晚都能各显身手。三是有利于推广应用先进适用农业技术，为大田生产起到试验、示范作用，并可为大田生产筹集部分资金。四是种养结合。养殖业为种植业积肥，增产增收，降低生产成本。五是适应市场需求。实行二、三茬种植与棚室化结合，可以提前或延后品种上市时间，缓和淡季市场，实现春夏秋冬地产鲜菜供应连绵不断。六是促进了农民学科学、用科学和农村科普活动的开展，增加了农作物科技含量。七是农民得到了诸多实惠。庭院经济没什么税费和负担，挣一分得一分，效益好。八是与农村的绿化、美化、香化紧密结合，有利于改善农民生产生活环境，推动农村的两个文明建设。

三、对发展庭院经济的几点建议

1、进一步提高思想认识。一方面要扩大宣传，通过算帐对比、现身说法等方式方法，大力宣传发展庭院经济的诸多益处，使乡村干部和广大农户充分认识到发展庭院经济是发展特色农业和农村特色经济中不可忽视的重要组成部分。另一方面要注重发掘、总结推广一批典型，试验示范，树立样子，使农民从中看到好处，学会办法。

2、科学规划，抓好落实。县、乡、村都要把庭院经济纳入农业生产计划，因地制宜，科学安排，落实到户。工作中要坚持市场需求和效益最佳化原则，因村、因户而宜，适地适种适养，力求实现庭院经济的最佳效益。

3、摆上位置，搞好综合服务。各级科技、妇联、农业技术 推广部门要适时适地搞好技术培训，种好试验田，培养好示范户，搞好科学指导和技术服务。物价、信息、工商等部门，要为农户搞好市场预测和信息服务，以利调整庭院经济结构，解决好产品销售难、商品率低的问题。企业、农行、生资等部门，要搞好资金筹措、农用物资调剂、供应等工作。真正做到各部门密切配合，各司其职，各尽其责，为推动庭院经济的发展搞好优质服务。

（注：此调研在市老区建设促进会《简报》1999年第4期刊发；被绥化日报采用。）

第四篇：充分利用网络信息资源,大力促进高中英语教学

充分利用网络信息资源，大力促进高中英语教学

邓继国

（北大附中成都实验学校 四川成都 610300）

内容摘要：获取、传递、加工、存储、再生和利用信息是现代人必须具备的技能之一，而信息的最大来源就是Internet，Internet能将语言学习和语言运用紧密结合。网络能让学生最大限度和最大范围地接触到实际运用中的英语，新英语课程标准也指出“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言和语言运用”；同时网络也为教师的教提供便利。因此如何充分利用网络信息资源并促进高中英语教与学已成为当代高中英语教师必须关注的问题。

关键词：必要性 途径 误区 对策

进入21世纪来，网络已经走进千家万户，就连城里的普通中学和一些条件较好的农村中学都连接上了互联网，可以说人们的学习、工作、生活与之密不可分。然而很多老师没有充分挖掘和运用网络这个丰富的资源库为高中英语教学服务（比如，展示课上才用用多媒体，没有引导学生课余利用网络促进英语学习的意识„）。大多情况下是在有限的时间内围绕有限的教材内容展开教学，容量少，听说读写的训练单一，容易让学生产生疲劳感和乏味感，学生获取的也只有书本上那点知识。如果充分利用网络信息资源作为英语教学的延伸和补充，不仅可以让学生全方位亲身体验英语、激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，还可以方便教师查阅资料，大大提高了英语教学效率。

一、利用网络信息资源促进高中英语教学的必要性

1、有利于激发学生的学习兴趣，调动学习积极性——直观性

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。” 心理学家皮亚杰说：“一切智力方面的工作都要依赖于兴趣”。因此，要让学生学好英语，必须想方设法调动其学习兴趣。网络变静态为动态，抽象为具体，化枯燥为生动，调动学生多种感官刺激，使学生大脑皮层处于兴奋状态，容易激起英语学习兴趣，使其积极主动地参与学习。如在教disaster时，先给学生演示一些自然灾害的图片，然后显示这一单词，学生一看到这些场面，就自然想到earthquake, typhoon, tornado, tsunami, volcano eruption, flood等natural disasters。又如在教高一英语关于Music这节课时，可以从网络上下载不同类型的音乐让学生欣赏，用幻灯展示著名乐音家和常见乐器的图片，通过灵活多样、直观的幻灯演示，把学生的注意力完全吸引到课堂上来，增强了对课堂的新奇和兴趣，从而使学生在愉悦轻松有趣的氛围中，更轻松掌握英语知识。

2、有利于分层教学、因材施教——针对性

利用网络多媒体进行教学，三分之二不到的时间就可完成正常一节课的内容，教师赢得了对优生的引导、对中等生的指导、对学困生的辅导的时间，对不同的学生，使用不同的教法和不同的练习，是名符其实地实施个别化教学，既面向全体学生，着重共性，又因材施教，培养了特长生，最终推动整个班级的前进。另外，网络上的各种资源以及有关英语教学的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源，教师可以利用网络及时获取教学信息，采取必要的措施，有效地矫正、弥补课堂教学中的不足，提高掌握教学情况的灵敏性，增大教学的

灵活性，更好地提高了教学质量；学生也可以在课外根据自己的英语水平从网络上有选择地获取适合自己的资料。

3、有利于学生知识的摄取与保持——互动性

网络互动式的信息传输手段使学生不仅是信息的接受者，更是信息的组织者、加工者甚至是信息的创造者。比如使用超链接，选择特定的按钮就可瞬间跳到所需的内容或网页上，实现了人机交互。又如利用多媒体创设学习情景，让学生跟读、模仿、问答；将学生分组，进行角色扮演、讨论，合作解决问题等交互式训练，实现了人与人的互动„这样，有利于改变枯燥的单一接受的学习模式，激发了学生的学习热情，有利于知识的摄取与保持，有利于学生认知发展和思维训练，把学习的主动权交还给了学生，实现了自主学习。

4、有利于及时反馈，及时评价——实效性

对学生的评价是教学必不可少的环节。传统的评价主要在课堂之外通过考试、问卷等方式；课内也有，但一般用于鼓励学生，不能及时发现教学过程中存在的问题。而网络多媒体的运用可以实现对教学过程的量化控制，教师在讲解完某一问题之后，可以马上得知学生的掌握情况，从而分析出内容的难易程度，便于及时对教学过程进行调节。学生通过老师同学的更正，及时了解自己的缺点和错误，从而优化认知结构。比如在做阅读理解的true or false questions 时，学生判断对了说明他读懂了文章，正确理解了问题，如果错误，马上叫其重新思考，同时叫另外同学帮他找出错误所在，做到一有错误马上更正。

课外，学生也可以通过互连网即时检验自己的学习成果。如果从互连网得到的是肯定的评价，学生会受到鼓舞；当得到的是否定评价时，也不是当众的指正，减少了尴尬。

5、有利于提高教学效率——大容量性

网络多媒体信息量大、速度快，可帮助教师传递大量的信息，能提供多种形式的训练方法。比如世界各国的风情人情等资料只要上网就可以查阅到，学生在大开眼界的同时，于不知不觉中接受和掌握了信息；教学中借助电脑，向学生展示了图、文相结合的丰富多彩的教学内容，从而优化了课堂教学，增大课容量，提高教学效果。如根据情景编对话，结合图文进行句型操练，使用多媒体进行教学能减少教师不必要的板书时间，增加了学生操练时间，有利于对知识的巩固；增加了新知识的传授和学习时间，学生在有限的教学时间内赢得更多的练习、巩固、消化、理解的时间

6、有利于德育渗透——教育性

学科中应该渗透德育教育，这是新课标对每一为老师提出的要求。如在教学Cultural relics这个单元时，如果用传统的说教方式，效果可能不是很理想，但通过多媒体，把一系列的文化古迹在课堂上一一展示，让学生惊叹、佩服古代劳动人民的智慧、勤劳、伟大，从而加强爱国主义教育，激发学生的学习热情会收到意想不到的效果。又如在教学Key to success 这篇课文，如果运用多媒体展示One boy is a boy.Two boys is half a boy.Three boys is no boy的画面，展示球队合作夺取金牌的场面，展示蚂蚁搬食的情景，学生会情不自禁的感受团结协作的强大力量，无形中教育他们要有团队精神和集体荣誉感。

二、利用网络信息资源促进高中英语教学的途径

（一）利用网络查找教学资料 1．学生利用网络预习复习

1）教师提供网址，学生上网查阅

每周末布置预习任务，让学生上网查阅与本单元内容相关的资料。以SEFC教材 Book I Unit13 Healthy Eating为例，老师将有关饮食的websites，用E-mail发给学生，学生根据提供的websites，有选择地搜索相关资料。

2）利用搜索引擎，学生主动从网上获取信息。学生周末预习下周要学习的内容时，遇到不懂的或者需要了解与之有关的内容，就可以通过Baidu, Yahoo, Google, Sogo 等进行搜索查询。

这样，不仅可以了解与本单元有关的背景知识，加深对课文的理解，提高听课效率，还可以扩大自己的知识面，培养动手能力。如果复习时发现自己有搞不清楚的知识盲点也可以上网查询或咨询。2．教师利用网络下载资料

教师平时拥有的参考资料有限，通过丰富的网络资源可以搜索和下载教学设计、课件、试题等资料，然后把诸多资料结合自己所教学生的基本情况有选择的组合起来，教学效果必然大大提高。

（二）利用网络训练听说读写 1．利用网络提高英语听力

网络上有包括WAV，MOD、MP3、RA、CMF、CDA、MIDI等各种格式的英语音频、视频, 学生可以听单词、句子、短文, 可以在线听，也可以下载以后再听；VOA、BBC等国外几大电视广播传媒机构，让你在第一时间收听到世界各地发生的时事新闻和奇闻趣事,还有与高中声水平最相当的Special English 等节目比较适合目前中学生的英语听力水平。而且,与收音机的效果相比，网上收听的音质更清晰，而且有些电台还配有相应的文字材料，能帮助提高听力。

2．利用网络训练英语口语

英语课上学生开口说英语的机会有限，直接与外国人交谈的机会更少，但是网络可以让学生跟读、模仿，还可以找到用英语交谈的对象。通过QQ等语音聊天可以和外国人交谈。3．利用网络培养阅读能力

通过21st Century , China Daily,)，英语学习辅导报（http://www.xiexiebang.com/Index.asp）等专门的英语网站提供了听力、阅读和书面表达材料以及大量有关高考的信息和习题、模拟试卷。部分网站还设置了各种竞赛和有趣的文字游戏，比如英语作文竞赛，英语翻译大赛等，可以激发学生的参与兴趣，同时也培养了学生的各种能力。

（四）利用网络加强沟通交流

网络方便、快捷，学生之间、师生之间可以通过E-mail、QQ、MSN等进行交流。学生遇到英语方面的疑难问题随时可以用邮件发给教师，老师也可以立即答疑解惑。网络还能减少尴尬和紧张气氛，学生乐于请教，也有利于师生间的沟通交流，师生关系和谐了，学生的学习热情也高涨了。另外，学生还可以通过网络结交Pen-pal, 提高英语水平．

三、利用网络信息资源促进高中英语教学的误区及对策

（一）误区

１．传统的教学就是落后的教学

误认为一支粉笔，一只刷子的传统教学现在过时了，有些老师连板书都没有．网络多媒体只是一种辅助手段，过分依赖只能适得其反，达不到理想的教学效果． ２．教学手段先进教学理念就新

误认为运用了先进的教学手段，就说明自己教学思想先进了．有的老师虽然用了多媒体，但是，仍然是以老师为中心，一味地向学生灌输知识，变成“人灌”为“机灌”，甚至是“人机共灌”的“填鸭式”教学． ３．利用网络就能促进英语教学

网络信息资源适时更新，丰富多彩．正确合理的运用网络来学习英语会增加学生知识量，开拓学生视野，教师可以很方便的查阅所需资料．然而，网络是把双刃剑，如果学生沉溺于网络游戏或其它无关英语学习的东西，不仅不能提高英语，反而还会使成绩退步；教师如果随意的下载不合适的材料，就会浪费师生的宝贵时间。４．重视形象思维忽视抽象思维

网络资源集声音、图象、文字等一体，形象、直观，易于接受。但这些都是被动接受，长此以往，学生就养成了吃快餐的思想，喜欢动态的，一看就懂的东西，不原意多思考。这样限制了学生的思维，不利于想象力、创造力培养。

（二）对策

1、传统教学与网络多媒体有机结合

教材内容是载体，里面的基础知识包括字、词、句、文都要让学生掌握，师生只能是利用网络资源丰富多彩这一优势搜索或下载与教和学有关的材料来促进教学，而不是书本上的东西都还没学懂，就跑到网络上去弄了一大堆材料，那只能是捡了芝麻丟了西瓜。

运用多媒体时要得当：

课件方便、简洁、实用，不能花里胡哨，以免分散学生注意力。

留足时间：切换别太快，适时地“停一停”，让学生“思一思”、“想一想”，有利于学生对知识的理解和掌握。

机下留“板”：一个考虑多么完善的课件，也不可能适合所有班级，所有课型的需要，黑板有不可替代的作用。因此一堂课的教学目标、重难点等框架知识该板书的一定要工整地写到黑板上。

2、既要使用先进的教学手段又要有先进的理念

机下留“情”：这里的“情”，即“师生情”，新课程要求以学生为中心，教师要重“言传身教”。语言描绘、手势、模型展示、实物演示等在教学中起的作用是网络多媒体不能替代的。如果教师上课时，只顾在操作台旁操作，而忽视与学生的情感沟通和学生的理解程度，那跟传统的一讲到底没有任何区别，达不到良好的教学效果。

3、师生合理充分利用网络资源

使用网络要求学生有很强的自控性，自制力差的学生会被网上丰富多彩的信息所吸引，他们会利用学习时间去玩游戏或浏览与英语学习无关的其它资源，无法按时保质完成正常的

学习任务，需要加强指导和监控。特别是条件不具备的落后地区，学生只有到网吧去查阅资料，会影响学习，而且网速慢，浪费学习时间。

网络资源包罗万象，无奇不有，但不是所有材料都适合自己的学生阅读。教师应根据教学内容和教学目的对网上信息进行精心的选取和编辑。选取的材料应对教材内容有所扩展和补充，而不应是教材内容的简单重复，同时要注意材料的新颖性和趣味性。这就要求教师具备较强的选择能力，否则提供给学生的学习资源会造成学生无法进行有效的学习，导致其学习效果不佳。

4、重视学生抽象思维能力的培养

日常学习生活中，多培养学生的几个Jing: 静、敬、精、净、竞、兢。让学生能静心看书，多思多想，敢于质疑等优秀品格，要耐得住寂寞，受得了枯燥乏味，不能整天就喜欢形象直观、很容易吸收的东西。

总之，网络信息资源为英语教与学带来了质的飞跃，它打破了传统的教学方式，既符合学生的认知规律，又促进了学生思维的多向发展，方便教师的教和促进学生的学。然而，它毕竟是一种辅助手段，对它的运用应遵循适时、适度、适当的原则，切忌过分依赖。只有让两者适当结合，扬长避短，相得益彰，才能引导学生高高兴兴有滋有味地学，也才能使英语学习具有新鲜感，轻松感，愉悦感，自信感，成就感，从而取得事半功倍的良好效果。

参考文献

1、树人者 如何运用多媒体提高教学效果思考2007-5-15

2、杨爱芬 对外汉语教学中的多媒体教学方法和传统课堂教学方法的比较 天津大学 国际教育学院

3、文章录入：刘钊 浅议多媒体教学的利与弊 地理教育网2007-1-9

4、作者：131号 多媒体在英语教学中的运用 四川省教育科学研究所2005-12-6

5、梁金中 多媒体教学的弊端与克服 中国论文下载中心 2005-12-14

6、彭 军 论多媒体教学的优势 武汉化工学院 2001年11月6日

7、阳毅 浅谈多媒体课件在英语教学中的运用 荣昌永荣中学 2005-10-25

8、作者：佚名 浅谈多媒体与英语教学的结合2007-1-1

9、王立新利用网络资源辅助中学英语课堂教学2006年10月8日

10、秦皇岛市第十中学 尹丽网络多媒体环境下的中学英语教学模式研究实施方案2009-7-29

第五篇：充分利用互联网教学资源促进大学英语教学改革

充分利用互联网教学资源促进大学英语教学改革

一．利用丰富的互联网资源，提高教师的教学水平，改进教学方法 1.获取资料，充实教学内容

在英语教学中，许多网页都可以作为现有教材的补充。例如，英语写作教学可以从Purdue等大学的英语教学网页上搜集如“电脑辅助写作”﹑“文章的编辑和校对”﹑“克服写作中的冗长现象”﹑“避免run-on sentence”等方面的讲义作为现有教材的补充，从互联网电子邮件每天传送的免费英语新闻中将材料编成完形填空和阅读理解等练习供课堂教学使用。在有些重要考试的命题中也可以直接从国外网页下载的资料，设计成题目，以减少与国内现有材料内容重合的可能性，还可以把网上国外学生关于英语学习讨论所发表的好文章介绍给自己的学生。同时，教师可以提供有关网址，要求他们课外通过互联网阅读有关的资料。2.下载软件，丰富教学手段

国外的语言教师与计算机方面的专家合作，已经在英语教学软件开发方面做了大量的工作，他们也愿意与同行分享成果，更希望别人对自己的成果进行检验或提出意见，以求进一步完善。网上有许多供免费下载的英语教学软件，其中一些软件形象生动﹑引人入胜，是传统教学手段无法相比的。例如，可以从Markin32下载一个辅助批阅英语作文的教学软件。借助这一软件批阅学生以电子邮件或磁盘形式交的作文，教师不仅可以用三四种不同颜色的字体写出评语和修改意见，而且可以对近30个种类的典型错误方便的标注，并且自动提供错误的统计数据；对一些共性错误的批注和常用的评语只要简单地用鼠标点击就可以调出数据库中的相应文本，直接输入到学生的作文上。应用这一软件处理学生作文，既提高了作文批改质量，又节省了教师的时间。3.网上交际，提高教学效果

充分利用网上资源，鼓励有条件的学生参加英语学习电子论坛﹑订阅英语新闻﹑参加英语竞赛﹑寻找网上笔友，引导他们进入虚拟的英语教学课堂，在网络空间享受到丰富多彩的课外活动，促使他们在自然﹑真实和快捷的交际环境中提高英语运用能力。4.国际交流，促进教学研究

国内的英语教学研究工作一直受到资料短缺﹑信息陈旧的限制即使在大型图书馆，有些国外资料上架也可能要比出版时间晚1到2年。通过互联网，阅读或下载英语教学研究期刊﹑参加英语教学研究讨论组，我们可以缩短与国外同行间在时空上的距离，跟踪国际英语界发展最新动向，学习和研究新的语言理论﹑教学思想和教学手段，初步了解一些互联网﹑计算机用于英语教学的理论和知识。尤其需要指出的是国内越来越多的教师开始积极地参与网上英语教学研究的交流讨论。例如，有的教师曾经在英语教师电子论坛多次撰文介绍中国英语教学改革的近况，也有的老师在网上发表有关发展中国家英语教学研究动态的文章。这些都引起了国外同行的兴趣，极大地促进了英语教学的国际交流。二．利用互联网强大的交互性，增强学生英语交际能力

1.同步交际提高口语水平

接上话筒，进入国际聊天室或使用ICO我们就能很方便地与以英语为母语的人直接进行语言交谈。互联网是这种在传统教育环境中极有限﹑珍贵的机会为越来越多的人所拥有。通过直接交流，能帮助学生用英语进行思考，提高口语水平。事实证明，即使最胆小的学生也能借它进行有效交流。因为别人根据他们所说的，而非他们长相﹑背景或其它方面对他们进行判断。这使得学生能更大胆更自由的进行交流。2.异步交际提高写作水平

异步交际主要通过电子邮件﹑电子公告板﹑新闻组﹑在线讨论等形式进行。其中电子邮件是最常用最快捷最方便的异步交际方式。通过电子邮件训练写作，学生自己成为学习主题，及其便捷的进行跨越时空跨越文化的交流。再者，人们通过在线讨论﹑电子公告板﹑新闻组等方式相互交流思想。这为开拓学生思维创设了有利环境，并为学生提供了新的出版机会——网络版。当学生看到自己写的文章出现在网页上，有了真正的读者，必定会大受鼓舞，写作的积极性也会大大增强。

三．建立以学生为主体的，新型的协助合作式师生关系，提高教学质量 1.更新观念，创建新型师生关系

传统的教师是无所不知的权威，这个权威形象在互联网巨大的信息资源前显然难以维持。所以，教师要放弃虚幻的自我，把自己从聚光灯下一开，把重心转移到学生为主的教学模式上来。网络学习，学生做得越多学的就越多，这就是为何互联网教学要以学生为中心的缘故。电脑这个中介为学生提供了很多课外与老师接触的机会，师生之间会形成前所未有的亲密与默契。教师由高高在上的权威变成学生求知探索路上的同行者协作者，师生之间的关系由此会更和谐。

2.教师提高自身素质，满足新世纪教学需求

通过互联网，教师得到更多自我充电机会来提高自身素质。只有知识丰富，富有想象力﹑创造力的老师才能更好地指引和帮助现代思维活跃的学生。