教育因行动而伟大 扶贫因精准而出彩

第一篇：教育因行动而伟大 扶贫因精准而出彩

教育因行动而伟大

扶贫因精准而出彩

——银州学区教育精准扶贫暨控辍保学工作汇报

银州学区精准扶贫工作，在各级党委、政府的正确领导下，在市、县教育局的工作部署下，在各村两委会的紧密配合下，以义务教育一个不能少，适龄儿童一个不能漏为重点，全面开展以全面脱贫摘帽为目标，精心组织，精准助力，将工作落实、落地、落细，坚持真情扶贫，真抓实干，强化教育的“辅助”作用，在具体行动上下功夫，推进和加快了县教育扶贫的步伐，现就我们具体做法汇报总结如下：

一、统一思想、提高认识，深刻领会教育精准扶贫工作的意义。为了贯彻中省市关于打赢脱贫攻坚战的决定精神和整改要求，我县坚持问题导向，强化责任担当，把思想认识统一到中省市决策部署上，以更加明确的目标，更加有力的举措，更加实在的行动，定向发力、精准施策。在层层召开的多次现场会议中传达出：教育精准脱贫攻坚是当前和今后一个时期全市教育系统的头等大事和政治任务，其中控辍保学工作是教育脱贫攻坚的底线要求，也是脱贫攻坚任务的坚中之坚，让我镇明确了在教育精准扶贫工作中当前形势下的紧迫任务和现阶段工作任务。

二、加强领导、各负其责，工作落实到人层层签订责任书。为了抓好扶贫工作，银州学区成立了精准扶贫工作领导小组，由银州学区党支部书记、校长郭宗文为组长，各学校校长为成员，下设教育扶贫办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。其中，为贯彻落实全县控辍保学工作推进会议精神，建立完善“七长”控辍保学工作体系，银州学区细化了2017年“控辍保学”方案，将“控辍保学”工作落实到每名教师、每个职工。各学校成立了扶贫帮困暨控辍保学工作领导小组，下设了办公室。乡镇与学区，学区与各学校，学校与教师，教师与家长，分层签订《义务教育控辍保学责任书》，一级抓一级，层层抓落实。建立辍学学生跟踪调查和登记造册制度，落实责任追究制，确保控辍保学工作取得实效。

三、全镇动员，入户走访，各方协同助力摸清家底定策略。近期，各学校开展“三项大排查活动”，各学校校长亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后多组多次深入帮扶村、组，摸底排查。我辖区分城郊镇和街道办两个点，所涉学生及贫困户“点多、面广”居住分散，信息不完善，工作量大。因此我学区建立“两册、六表、四书”制度，通过辖区派出所调的户籍人口为基数，与县资助中心联系，查找学籍系统；与县医保办联系，查找医保档案；与村组干部紧密的配合，查找村籍档案；电话微信，托人找人；入户走访，摸清完善每一名适龄儿童少年的就学信息。据统计，此次调查我辖区23自然村3-15周岁适龄儿童3786人，其中建档立卡贫困学生420人。

四、不定期家访，结对帮扶，“小包裹、大行动”温暖送进家庭。同时深入开展大走访、大调研、大家访，认真倾听贫困群众诉求，耐心询问每户家庭情况，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，深挖致贫根源，逐户走访建档，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。通过家访等形式，每位教师自愿结对，根据他们特困的不同程度，为贫困学生送去了桌椅板凳，购买了学习用品，送去了玩具书籍，并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的具体情况，送教下乡，教书育人，亲情感激励。同时各学校建立不定期家访制度，定期组织家长进行座谈，与帮扶对象拟定脱贫措施，并签订协议和承诺书。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各科任老师，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。

五、努力倡导社会捐资助学，全力开展扶贫济困助学工作。积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“一免一补” 普惠政策和农村义务教育“营养餐改善计划”的同时，广泛宣传扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。据不完全统计，近年来，我镇获米脂氯碱厂、国家扶贫基金、县、镇团委、陕西圆融志愿服务中心捐赠多次，同时获爱心支教、助学、和“灵动六一 感受城市”社会实践活动关爱乡村儿童，全力开展扶贫济困助学工作。

六、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”，强化学校内涵建设。在组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，为此我学区提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校的“心理咨询辅导室”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想，从而强化了学校的内涵发展建设。

治贫先治愚，把下一代的教育工作抓好，把贫困地区孩子培养出来，是扶贫根本之策，关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远。我学区力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，定向施策，精准发力，保障每个孩子都能享受公平、优质的教育，不断增强贫困家庭的“造血”功能，阻止贫困现象代际传递。我们全体人员将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作。

会议掠影

结对帮扶在行动

入户宣传在行动

家访在行动

关爱儿童在行动

摸底表册在行动

助困帮扶在行动

第二篇：人因梦想而伟大

人因梦想而伟大！是啊，因为有了梦想，有了目标，有了追求，我们的生活、工作有了方向。大成功者都是大梦想者，大梦想者一定是大磨难者。你要敢于迎接生活中所有挑战，并要战胜它，你才可以梦想成真。所以我要说：人因梦想而伟大，因实现梦想而更伟大！

曾经几时，我们有了自己梦想。儿童时我们梦想着，我们长大了，当一名警察去抓坏人；在学校，我们梦想以后能当一名教师、科学家；初中后，我们梦想能和电影明星一样受人关注；高中后，想着考一所好的大学；大学后，对社会憧憬着；抱着的无限憧憬进入社会，对于工作和生活。当我们发现梦想跟现实是有很大的一个差距的，不像我们想的那样简单，过程比我们想的艰辛，生活也不像我们想的那样浪漫有趣。有人选择放弃梦想，有人则坚持的走下去，不管未来怎样。我觉得这是我们对人生的态度，每个人都有的选，看你怎么选！

有一个日本的企业家，号称世界经营之神，他叫松下幸之助，在他9岁时家里非常地穷困，一天他接到了远方父亲的来信，信中说：儿子，你发财的机会来了。一个9岁的孩子会有什么发财的机会呢？原来父亲是要他去做童工。就这样他9岁就去当了童工，他共有9个兄弟姐妹，可后来全部病死或饿死，只剩下他一个人活了下来。就这样一个出身卑微、非常贫穷的农村孩子，在他24岁时他自己有200美金。他就开创了他的第一个企业。找到的合作人都是些老弱病残者，他们创办第一个公司的时候，他们就为自己的公司提出了一个理念，也就是他们的梦想：为人类生产最优质的产品，从而改变人类生活的质量。他当时的工厂只是生产电灯泡里的一个小部件的一个小作坊。听完他的梦想，我们来看看他是否梦想成真了。在现在世界上那些优质的家用电器中，有多少是松下电器的？世界很多的成功列子都说明了：通过大的磨难能够坚持下来的，还在继续往前冲的那个家伙肯定会成功！当然这适用于每个人，在你做的不好的时候，在你的处境比较困难的情况下时，你还能坚持过来，你就能成功了！

人因为有梦想而变得伟大，人因为没有梦想而变得渺些这就是成功者和失败者非常重要的一个分水邻。所有的大成功者就一定是大梦想者，所有的大梦想者一定是大磨难者。如果你的梦想足够大，就一定要做好充分的心理准备，在未来的岁月里，你要承受常人所不能承受的压力与挫折，要勇敢地去接受常人所不能接受的挑战。加油吧！我们人生的路还很长，此时的艰辛只不过是冰山一角，我们未来人生的道路一定更精彩！

18岁那年，英格丽·褒曼的梦想是在戏剧界成名。但是，她的监护人奥图叔叔却要她当一名售货员或者什么人的秘书。为此两人争执不下，奥图叔叔答应给她一次参加皇家戏剧学校考试的机会。如果考不上的话就必须服从他的安排。

为了能考上皇家戏剧学校，英格丽·褒曼还颇费了一番心思。一方面，她为自己精心准备了一个小品，表演一个快乐的农家少女，逗弄一个农村小伙子。她比他还胆大，她跳过小溪向他走去，手叉着腰，朝着他哈哈大笑。她反复认真地排练这个小品。另一方面，在考试的前几天，她给皇家剧院寄去一个棕色的信封，如果失败了，棕色信封就退回来，如果通过了，就给她寄来一个白色信封，告诉她下次考试的日期。

考试的时候，英格丽·褒曼跑两步在空中一跳就到了舞台的正中，欢乐地大笑，接着说出第一句台词。这时，她很快地瞥了评判员一眼，惊奇地发现评判员们正在聊天，相互大声谈论着，并且比划着。见此情景，英格丽·褒曼非常失望，连台词也忘掉了。她还听到裁判团主席对她说：“停止吧！谢谢你……小姐，下一个，下一个请开始。”

英格丽·褒曼听到这话后彻底失望了，她好像什么人也看不见、什么也听不见，在舞台上待了三十秒就匆匆下台。她感到自己唯一能做的一件事就是去投河自杀。

她站在河边，准备结束自己的生命，当她的目光投到河面上时，发现水是暗黑色的，发着油光，肮脏得很。此时她猛然想到的是，等她死了以后，别人把她拖上岸后身上会沾满脏东西，还得咽下那些脏水。她又犹豫了：“唔！这样不行。”于是就放弃了自杀的念头，回家去了。

第二天，有人给她送去了白信封。白信封？她有了白信封。她真的拿到了被录取的白信封。多年后，已成为明星的英格丽·褒曼碰见了那位评判员。闲聊之际，便问道：“请告诉我，为什么在初试时你们对我那么不好，就因为你们那么不喜欢我，我曾经想去自杀。”

“不喜欢你？”那位评判员瞪大眼睛望着她，“亲爱的姑娘，你真是疯了！就在你从舞台侧翼跳出来，一来到舞台上的那个瞬间，而且站在那儿向着我们笑，我们就转身彼此互相说着：“好了，她被选中了，看看她是多么自信！看看她的台风！我们不需要再浪费一秒钟了，还有十几个人要测试呐！叫下一个吧！”

许多人一旦遇到困难或挫拆，首先放弃的往往总是梦想。其实，一个人的梦想是与自己共存亡的东西，千万不可放弃。哪怕是置身于生死边缘的汪徉之中，只要还能抓住一块浮木，就在它上面写上“梦想”二字，只要还有生的希望，就应该让梦想和你生死与共。活着的话，梦想总有实现的时候。

人皆有梦，本是无须饶舌的事实；梦想成真，更有无数例证。其实，梦想之于我们，并非坏事，恰恰很多时候因一个梦想而铸就一番辉煌，因梦想创造一个奇迹。那末，我们何苦而羞于有梦想，耻于谈梦想，甚至嘲笑梦想呢？！

有位哲人说过，人因梦想而伟大。几乎生活着的每一个人，都有属于自己的梦想。举凡贫穷的希望富有，卑贱的渴望高贵，弱者企盼强盛，等等，这有如溪流巴望成为大河，平川希冀成为高山一样，无一不是梦想，但又无一不是追求！从某种意义上来说，假若没有梦想，生活将缺少色彩，生命将失去活力，日子也将变得索然淡寡，甚而可言，没有梦想，历史的更替将会阻滞，时代的进步将会延缓。很自然，“梦里寻她千百度”，是苦苦追求之梦；“铁马冰河入梦来”是决胜千里之梦；“我欲因之梦寥廓”是自信畅想之梦。可以说，世间之梦，无处不在。凡人有凡人的梦，伟人有伟人的梦。秦始皇的梦是扫平六国，实行江山一统；华盛顿的梦是将美利坚南北联合，奠定强国之基；毛泽东的梦是解放全中国，让人民当家作主；邓小平的梦是中华民族实现小康，跻身发达国家之林；阿拉法特的梦是结束巴以纷争，真正建立起独立自主的巴勒斯坦国……数风流人物，其梦自是博大宏远、气吞山河，而凡夫俗子的梦也是异彩纷呈，五花八门。

既然梦想可以激活生命，焕发生机，拓展思维，推动创造，那么我们理应拥抱梦想，从而在这如歌的时代如梦的岁月里，去为实现梦想而奋斗。今天，当我们朝着全面小康这一目标而同舟共进的时候，你能说这不是一个伟大的梦想？！历览沧桑岁月，许多事实恰恰表明，倘使连梦想都没有，何谈计划与目标；如若连承认梦想的勇气都没有，又谈何大展宏图、创造辉煌呢？！当然，仅仅满足于南柯似的黄梁之梦，而不愿付出任何代价，不愿付出艰苦努力，那无疑是痴人说梦、白日做梦。因为天上掉不下馅饼，幻想代替不了现实，世间也从来没有免费的午餐；因为所有圆梦之路，并非花团锦簇，并非一蹴而就，惟有克难奋进、顽强拼搏才是它的基石。很显然，要实现梦想，就得有拼搏之志和奋发之行。由此可见，只要排除不切实际的幻想、坐享其成的奢望等因素，并且能为圆梦而付出脚踏实地的努力，那么这样的梦想有何不可呢？！

而在现实生活中，有两种情形则令人匪夷所思：一方面一些人几近麻木不仁，毫无梦想可言。这些人不是浑浑噩噩，尸位素餐；就是满足于按部就班，习惯于四平八稳，在慵懒无为里厮混日子；不是沉溺于声色犬马之中，就是应酬于迎来送往之里，藉此打发看似充实实则无聊的时光。另一方面，一些人的确有梦想，只是这梦想蒙上了私欲，存有杂质，实乃非分之想。有的人不思进取奋发，却一门心思为钱财、捞权势、图功名，追名逐利；有的人则是心怀小九九，尽思得失事；有的人甚至为了实现所谓的梦想而胡作非为，徇私枉法。所有这些无疑与纯正高远的梦想大相径庭，自是另当别论了。

因而我们所崇尚所称道的梦想，既超越了物欲和自我，又摈弃了功利与市侩。果若如此，我们因多姿多彩的纯真梦想，可以寻找到精神家园里美好的向往与憧憬，可以将人生的理念定位于梦想与现实两者共生、互为结合的峰峦之上，从而带着对生活的无限畅想与热望，去为圆梦勉力而行。此时，我忽然觉得，生活于当下昌明盛世的我们，有许多的梦要圆。我们的命运紧连着时代的风云，紧连着民族的利益。谁都应该为祖国的复兴强盛之梦的实现默默奉献，竭尽绵力。时代的变革给了我们难得的机遇，只有脚踏实地的拼搏奋进才无悔无愧。有鉴于此，怀揣伟大梦想的我们，切莫坐而论道，要耻于清谈；切莫袖手旁观，要羞于高高挂起；切莫陷入迷茫，要止于物欲奢望；切莫四平八稳，要勇于创新图治；更不可心存幻想，让机遇悄悄溜走失去。相反，我们理应振奋起百倍的精神，于平凡的岗位恪尽职守，去拓一块荒地，造一方绿洲；去扫一片净土，开一树鲜花！

人因梦想而伟大

有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。

他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。

有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成，原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。

有位哲人说过，人因梦想而伟大。几乎生活着的每一个人，都有属于自己的梦想。举凡贫气的希望富有，卑贱的渴望高贵，弱者企盼强盛，等等，这犹如溪流巴望成为大河，平川希冀成为高山一样，无一不是梦想，但又无一不是追求！从某种意义上来说，假若没有梦想，生活将缺少色彩，生命将失去活力，日子也将变得索然寡淡，甚而可言，没有梦想，历史的更替将会阻滞，时代的进步将会延缓。很自然，“梦里寻她千百回”，是苦苦追求之梦：“铁马冰河入梦来”是决胜千里之梦；“我欲因梦寥廓”是自信畅想之梦。可以说，世间之梦，无处不在。凡人有凡人的梦，伟人有伟人的梦。秦始皇的梦是扫平六国，实现江山一统；华盛顿的梦是将美利坚南北联合，奠定强国之基；毛泽东的梦是解放全中国，让人民当家做主；邓小平的梦是中华民族实现小康，跻身发达国家之林；阿拉法特得梦是结束巴以战争，真正建立起独自自主的巴勒斯坦国。。。数风流人物，其梦自是博大宏远，气吞山河，而是凡夫俗子的梦也是异彩纷呈，五花八门。

既然梦想可以激活生命，焕发生机，拓展思维，推动创造，那么我们理应拥抱梦想，从而在这如歌的时代如梦的岁月里，去为实现梦想而奋斗今天，当我们朝着全面小康这一目标而同舟共济的时候，你能说这不是一个伟大的梦想？历览沧桑岁月，许多事实恰恰表明，倘使连梦想都没有，何谈计划与目标；如若连承认梦想的勇气都没有，又何谈大展宏图呢？当然，仅仅满足南柯似的黄梁之梦，而不愿付出任何代价，不愿付出艰苦努力，那无疑是痴人说梦、白日做梦。因为天下掉不下馅饼，幻想代替不了现实，时间也从来没有免费的午餐；因为所有圆梦之路，并非花团锦簇，并非一促而就，惟有克难奋进、顽强拼搏才是他的基石。很显然，要实现梦想，就得又拼搏之志和奋发之行。由此可见，只要排除不切实际的幻想，坐享其成的奢望等因素，并且能为圆梦而付出脚踏实地的努力，那么这样的梦想又何不可呢？

人因梦想而伟大，机会永远属于那些有准备并立即行动的人！

第三篇：青春因梦想而伟大

青春因梦想而伟大

(敬礼)各位领导、评委，大家好，我今天演讲的题目是《青春因梦想而伟大》

//第一段：开篇词

//第二段：我的梦想：用青春谱写司法行政梦

//第三段：如何实现梦想，结合自身实现司法行政梦、中国梦

//第四段：结束词

时下，最火的词语莫过于“中国梦”，什么是中国梦？习主席告诉了我们，就是实现中华民族的伟大复兴！“中国梦”鼓舞了亿万国人，也振奋了每一位司法行政干警。作为一名司法行政干警，当我站在这个演讲台上的时候，我的内心洋溢着自豪、感动和赞叹！我自豪，因为，正值青春的雨季，我站在了司法行政的“前沿阵地上”； 我感动，因为，我的同事正在任劳任怨，用真情谱写着司法行政人的伟大； 我赞叹，因为，无数的司法行政人，正冒着严寒酷暑，默默无闻，为实现“中国梦”奉献着自己的青春和汗水。

五十年前，当马丁路德金倒下的时候，他的那句“我有一个梦想”传遍了全世界。但是，世上并非仅仅有一个英文版的“我有一个梦想”。在遥远的东方，在一个几千年延续下来的中国，也有一个梦想。它不是宏大的口号，它是属于每一个非常普通的中国人。我以为，小鸟虽小，但它的梦想却是整个天空。我的梦想是什么？正是用青春谱写司法行政梦！那青春又是什么？

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；

青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；

青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

青春是那么的美好，值得在座的每一位去追忆！青春就是要把个人梦想与伟大的“中国梦”紧密结合起来，脚踏实地，求真务实，艰苦奋斗，敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦，在实现中国梦的伟大征程上，体现人生的价值。只要我们共同努力，成就司法行政人的“中国梦”我们有信心，实现中华民族伟大复兴之“中国梦”我们更有信心！

梦想不仅仅是用来畅想的，更要付出实践，实现梦想就要从一点一滴做起，一步一个脚印用心地去做好每一件事。

还记得去年这个时候，我还在紧张的进行面试复习，一转眼，八个月过去了，我从一个茫然不知所措的新面孔，逐渐成长成为每天忙碌在工作岗位、对工作逐渐得心应手的教育干事。得益于大家对我无微不至的关怀和帮助，我在这段时间的学习和工作中收获非常大。从听说过劳教人员到真正目睹“庐山面目”，从学会自我约束到管理劳教人员，从不认识警服到学会正确穿戴，从看着种类繁多的簿册到及时填写，我在千头万绪的工作当中慢慢理清了思路，找到了方向。工作之余，我又对同事感到愧疚。因为我个人的理解能力比较薄弱，有一些问题会请教两三遍。每当这时，无论是谁都会停下手中的工作，不厌其烦的向我讲解。在这里我要向他们说一声谢谢！(敬礼)

虽然在这段时间里有了一定的提高，但是在为人处世、文字处理、沟通协调、业务指导、应急处置等方面要补的课还很多，肚子里没货，也轻松不起来。结合这大半年工作中遇到的问题和情况，我逐渐知道自己缺少什么，需要什么，应该说，目标方向更加明确了，接下来要做的就是给自己拾遗补漏。有了梦想就要为之努力奋斗，对于在今后工作有何建议，我以为，一是要敢于担当，勇于担当。人生要担当、有担当就会有方向。只要方向对了，就不要怕路远。二是要立志谋大事，但要立足做小事。把小事放在全局中来考量，那么工作就无小事，就要做好细节，做好一言一行。三是做好轻重缓急、做到扬长避短。在抓好当前主要任务的基础上，发挥专长，通过做好教育工作来推动自身发展。四是要搞好团结。一滴水，只有放入大海才能永远不会干枯。一个人只有当他把自己和团队融合在一起才最有力量。

生命如花，绽放着司法行政工作者青春的风采；激情似火，升华着一代又一代司法人的人生价值！走进今天，我们豪情满怀，展望未来，我们憧憬万分！让我们满怀真诚和热情，在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献；让我们以无畏的决心和勇气，践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观；用我们的青春和汗水，谱写一曲高昂的司法行政赞歌！当我们伟大的中华民族正以崭新的姿态昂首走向未来的时候，她那坚实有力的步伐里有一群默默奉献的司法行政干警的身影。他们以不断创新的动力，以决胜永恒的执着，用公平染成国徽永不减褪的色彩，用正义的生命泉水，书写司法行政的不朽传奇。作为司法行政大家庭中的一员，我将沿着他们的足迹，追寻着他们的梦想，为实现“中国梦”奉献自己无悔的青春。

谢谢大家！（敬礼）

第四篇：课堂因反思而出彩 教学反思

教学反思是指教师在教学实践中,批判地考察自我的主体行为表现及其依据,通过回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定与强化,或给予否定与修正,从而不断提高自身教学效能和素质的过程，课堂因反思而出彩 教学反思。教学反思被认为是提高教师专业素质、提高课堂教学质量的有效途径。新课改背景下，语文教学反思是非常必要的。

教学反思是语文课程改革顺利进行的必要条件;教学反思是语文教师专业成长的有效途径;教学反思是学生学习和发展的重要保障。当前形势下,我们一线语文教师必须正确认识语文教学改革,冷静反思新课改赋予语文教学的新的理念、目的、内容和方法。

如教学《台阶》时，在完成了一个班的教学后，没有达到我的预设效果，我就认真反思教学的每一个环节，觉得在利用多媒体创设情景时，耗时过多，从而使学生在探究文章主题时，讨论和交流的时间有点儿缩水，而且还忽略了课中动态生成的问题：“父亲花大半辈子的时间去造房子，值不值得？” 的有效处理。导入新课时播放的背景音乐《愚公移山》，不能提前播，也不能整首播，提前播可节约时间，但缺乏新鲜感和神秘感；整首播耗时长，不能快速吸引学生。于是，我就截取了“听起来是奇闻，讲起来是笑谈----所以后来人为你感叹！”一段，且只播一边，声音可以稍大声点。在对课外延伸环节播放的音乐《父亲》的处理也如此，我只截取了“想想你的背影---下辈子还做我的父亲”一节。结果在另一个班的教学中果然取得了很好的效果。而在此过程中，我通过请教学校电脑老师，掌握了利用音频处理软件截头去尾的技术和不同音频文件之间格式的转换知识，还更新了我的教学理念：教学资源也不能信手拈来就可以用，要根据自己的教学实际进行必要的加工和处理，才能真正达到为教学服务的目地，教学反思《课堂因反思而出彩 教学反思》。只有不断地反思自己的教学，才能在课堂上出彩，才能提高学生的语文素养，才能促进自己的专业成长。

再如，教学诗歌《归园田居》(其三)时,我起先采用干巴巴的说教，简单介绍写作背景后，就逐句进行讲析，结果教学完毕时，我随便叫一个同学，让其背诵，他却背不上来；更不用说“愿”的含义和对诗人情感的积极体验了。这样的教学在我的心中是不成功的，因为我们的教学面向的是全体学生。在课堂上不经意发现一个学生在画陶渊明种豆的图画，触发了我的灵感，使我想象到王国维的“诗中有画，画中有诗”。于是，我在教学本诗时，引入了用flash制作的动态画面《月夜归耕图》，并引导学生用自己个性化的语言描述画面的内容，从而加深了学生的理解。除此之外，还对教材进行了大胆处理，增加了《归园田居》(其一)的教学，对写作背景进行了更详尽的讲解：“陶渊明，又名陶潜，字元亮，浔阳柴桑人，生于东晋末期一个没落的官僚地主家庭。他的祖父，父亲均做过太守一类官职，但到了陶渊明这一代，家境早已败落，因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗黑暗，他热爱纯净的大自然，他自29岁入仕，作过祭酒，参军一类的小官，因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，又不愿为五斗米折腰，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅仅80余天的彭泽县令，从此躬耕自娱，直至63岁在贫病交加中死去。《归园田居》共五首，是陶渊明辞去彭泽县令的第二年写下的一组组诗，分别从辞官场，聚亲朋，乐农事，访故旧，欢夜饮五个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活。这一年他42岁，课文所选是其三，因其一（辞官场）是对其三（乐农事）很好的注释，所以我们这一节课共同来学习他的这两首诗，也就是内容侧重表现乐农事，辞官场的这两首诗。”结果不仅使学生获得了积极的情感体验，还使学生对诗歌“内涵”的理解很准确到位，全班同学都能当堂背诵下来。

教师只有不断反思自己的教学行为和教学理念。才能为学生烹制出营养丰富、色味惧佳“课堂大餐”。学生爱吃了、吃饱了、吃好了，我们就知足了，就会感到欣慰。

“学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也。” 总而言之，教学反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时写下；有话则长，无话则短；以写促思，以思促教，长期积累，必能“集腋成裘、聚沙成塔”。我们只有养成良好的反思习惯，才能拥有出彩的课堂，才能提高自己的专业素养，才能拥有学生的尊重和爱戴，才能拥有生命的精彩。

第五篇：梦想因行动而成真

梦想因行动而成真

人们常说“祝你梦想成真”。每个人都有自己的梦想，有些人不乏有很好的想法、目标和计划。但是有了梦想之后，要么长期犹豫，迟迟拿不出实现梦想的具体行动，过着浑浑噩噩的日子；要么碰到一点困难就畏畏缩缩，甚至放弃自己的梦想。常言道：“困难像弹簧”“心动不如行动”，再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，如果不能付诸行动，最终只能是空中楼阁，纸上谈兵。学习更是如此。

要想学习成绩提高，就应该尽快落实行动，空想无异于盼天上掉馅饼。毫不犹豫的尽快拿出行动，为成绩的提高创造条件，才是梦想成真的必经之路。如果眼光、观念有多么的出类拔萃，只是追求梦想的过程中，表现出一种顽强的毅力。不管刮风下生活资料。这样，他才在《大卫·中写下生动的人物对话描写，在《双城记》中留下鲜活的社会背景描写，取得了文学事业上的巨大成功。爱迪生研制蓄电池花了整整十年去，其间不断遭受失败，经过了五称。古人云：""学习成绩的提高最

坚持不懈地执行预定的计划，向着自己的梦想勇往直前。