6-忠县石宝镇中心小学校学籍管理工作总结

第一篇：6-忠县石宝镇中心小学校学籍管理工作总结

忠县石宝镇中心小学校 学籍管理工作汇报材料

依法治校，加强学校教育教学工作的管理，深化教育教学的改革，特别是新课程与评价方案的研究，促进学校全面贯彻教育方针，为每个家庭打造希望，学籍管理工作是前提，只有加强学籍管理工作，九年义务教育才能落到实处，保证适龄儿童全部按时完成学业，为依法治校、教育教学以及教学研究改革提供基本的必要条件，我校主要从以下几个方面做好学籍管理工作。

一、基本情况

我校目前共有36个教学班，一年级有10个教学班，二年级有9个教学班，三年级有7个教学班，四年级有4个教学班，五、六年级有3个教学班。在校生数2239人，其中女生1107人，男生有1132人。转入17人，招生599人，转出59人，毕业生211人。

二、加强软硬件投入，提升管理档次

我校在各专用房非常紧张的情况下，想尽一切办法，配备学籍管理专用室，购学籍管理专用电脑与档案橱，为了把学籍管理工作落到实处，专门成立了以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教务处主任、副主任、学籍管理员及各班主任为成员的学籍管理领导小组及控辍工作领导小组；制定学籍相关制度，多次派学籍管理员外出参观学习。

三、认真学习有关文件精神，提高管理质量

我校认真学习《中华人民共和国义务教育法》、各级部门的义务教育阶段学籍管理规定等文件，遵循办学规律，规范管理，严格按照规定办理转学、借读、休学和复学等手续。要求班主任真实填写学生评语与学生成绩，对学生的表扬与批评及时记入档案。民主、公开、公正地评选三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，不办人情事。热情接待学生家长，为他们排忧解难。

四、从严求实，做好管理工作。

为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。又成立了招生委员会，由校长负责，学籍主任把关，抽调教师组织严格测试，依据0-12 周岁适龄儿童花名册，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键，为了做好这项工作，我们建立了与中学衔接制度，首先及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案送到相应的中学，在毕业考试前，召开家长会，强调了义务教育就学的重要性，使学生能得到家长的支持，保证了入学人数。

控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。为了做好控流工作，我们到社会上做了大量细致的调查，利用两个月的时间，对进行了调查，查清了适龄人口的分布情况，制定了7—12周岁儿童花名册，做到适龄人口来有源，去有踪，逐一查清，保证了入学率。根据学区人口的颁特点，我们建立了学生综合情况统计表，调查单亲、特困家庭、孤儿、外地人口、留守儿童等统计表，使控流有了目标，又把目标落实到每位教师。班主任通过家长会宣传“义务教育法”使控流工作得到家长和社会的支持。班主任及时掌握学生的动态，对“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。学生家庭困难是造成“辍学”的主要原因，为了使“特困生”能顺利就学，学校动员全校教师和学生，积极开展“希望工程”活动，帮助贫困学生解决生活困难，捐款、捐衣物、学习用品，防止辍学现象发生。

学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，坚持原则、秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“总名册”，保证班、校和教委数控的统一。

五、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。

学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用微机、打印各种统计报表，使档案规范化。

一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。但与义务教育法和教委的要求还有差距，还存在一些问题。一是管理

措施还需完善。如有个别的转出学生，家长不能及时送回转学手续，造成管理的不便；今后我校将制定行之有效的防范措施。二是在管理上加大力度，强化管理。总之，我们决心在教委的领导下，创学籍管理一流水平，再上新台阶。

2015年01月

第二篇：13-忠县石宝镇中心小学校教职工专业技术职务考核实施意见

忠县石宝镇中心小学校 教职工专业技术职务量化考核实施细则（试行）

搞好教职工专业技术考核是加强教师队伍建设和学校管理的一项重要内容，是检验教职工履行岗位职责，客观评价教职工师德和才能的主要途径；是深化学校内部体制改革的基础，并有利于充分调动广大教职工（专业技术人员）的积极性和主动性。为此，根据“忠县教育系统专业技术人员考核量化登记表”，特制定我校量化实施细则。

一、量化考核对象

我学区在册在岗的全体公办教师、职员和工人。

二、量化考核原则

1、坚持政治保障原则。考核中注重政治表现，师德表现，把政治表现作为考核的重要内容。

2、坚持突出业绩原则。考核中重点在业绩，把业绩作为考核的主要内容。

3、坚持统一标准的原则。根据量化考核的统一标准，严格量化考核。

4、坚持民主考核原则。在考核中，采取个人述职、群众评议，考核小组量化考核等公开、民主的方法，做到公平、公正、公开，把被考核人员的真实情况客观的反映出来，以充分调动广大教职工教书育人的积极性。

三、考核程序

1、建立由学校党、政、工、教师代表组成的考评领导小组，负责专业技术人员的考评所有工作。

2、组织教职工学习宣传有关文件精神，使所有受考核人员做到心中有数。

3、总结述职。每个教职工围绕德、能、勤、绩内容，把一年来岗位职责落实情况、目标任务完成情况认真地进行书面总结，并在教职工会上一一述职。

4、群众评议考核。以教研组为单位，按照考核办法对每位述职人员进行客观公正评议，作好评议记录，并在个人材料相应栏中写出书面意见，连同有关材料交考核领导小组。

5、考核小组考核量化。考核组依据个人述职，民主评议以及平时考核记载和量化实施细则，逐个考核量化。量化考核做到公平、公

正，以事实为依据。

6、写评语下结论。考核小组根据平时考核、个人述职、群众评议意见，在认真审查、核实的基础上写出具体考核意见，以量化考核分从高到低按规定比例分别作出各个职级的“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”结论，同时将量化考核结果予以张榜公布。

7、结论评语与被考核人见面。考核小组将群众评议意见，考核小组意见，结论与被考核人见面，本人在指定位置表明态度，签名同时加盖私章。若本人不同意，书面向考核小组提出复议，考核小组要认真分析，本着实事求事的精神，该纠正的纠正，不该纠正的作好解释、答复工作，让其保留意见，或向上级主管部门提出审诉。

8、完备手续，材料归档。学校考核小组将其考核材料完备后，统一交教委盖章认可后方可有效，返回本校连同其它材料一并归档。

四、量化考核细则

（一）政治思想工作表现（20分）

由学校全体教职工根据专业技术人员平时的思想工作表现和述职情况，对专业技术人员给予15—20分的量化评价，分值为整数或一位小数。低于15分或高于20分者，作弃权处理，以实际有效打分的平均分作为专业技术人员的该项得分（最后的平均分按四舍五入法保留一位小数）。学校对专业技术人员的思想工作表现量化评分时，必须有三分之二以上的教职工参与。

（二）出勤（标准10分）

1、出全勤者10分。

2、迟到或早退一次扣0.05分。

3、病假一天者，扣0.1分，事假一天扣0.2分，旷课（会）一节扣1分。

（三）工作量（20分）

（1）一年来，服从学校工作分配，承担了学校分配的教育教学等各项工作，认真履行了职责，效果好，每学期计9分。

（2）担任行政职务和调研员的每期加1分，学校会计、工会副主席、少先队总辅导员每期加0.5分,“两基”专干、班主任、村小负责人、年级组长、教研组长、幼儿园园长、从事特殊技术工作的每期加0.3分。（此项累计计分）

（四）教学基本工作（20分）

此项以学校两期教学常规考核分之和，作为此项得分（非基础学科教师2006年下期考评得分乘以70%后再乘以10%为该学期得分；幼儿园教师用每期考评分乘以10%后为该学期得分。所有教师这里均

扣除业务工作分。2007年上期考评时采取分项打分）。

（五）教学水平（9分）

1、正确运用教育学、心理学理论知识，基础扎实，且学历达规定要求：本科4分、专科3分、中专2分、高中1.5分、初中1分。

学历凭毕业证书评分，凡属肄（结）业证书均靠下一个学历计分。专业基础知识考试合格者视为中师毕业。

2、参看期末学生调研测查成绩四率名次（非基础学科和幼儿园教师以每期考评分的名次计分；）：以两学期得分除以2为本学该项最后得分。其计分办法是，第1名5分，第2名得分=5分减去一个位差分，第三名得分=5分减去两个位差分，第四名得分=5分减去三个位差分，依此类推。（各年级各学科位差分=2×班级或者排名人数之一）。

以上一、二项之和为该项得分。

（六）班主任工作（20分）

此项以学校考核的两期班级常规管理得分计入（幼儿园教师以每期考评分乘以10%后得分计入）。

（七）科任教师工作（20分）此项与所在班级A角得分同。

（八）观摩、示范、业务讲座、学术交流。

以讲（说）课比赛、观摩示范课、业务讲座、学术交流 本学内只计最高一次。讲（说）课比赛

国家：一等奖4.5分、二等奖4分、三等奖3.5分； 市级：一等奖3.5分、二等奖3分、三等奖2.5分； 县级：一等奖2.5分、二等奖2分、三等奖1.5分； 校级：一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖0.5分；

上观摩课示范课、业务讲座、学术交流一次、二次、三次分别折算为同级讲课比赛三等、二等、一等奖计分。

（九）指导培养学生。

本学内，经教育行政部门批准，由教育主管部门、教研部门或业务部门举办的科技学科知识竞赛以及各级举办的体育、艺术竞赛等获奖学生的指导教师（以获奖证书或文件为准），按以下标准只取最高一次计分。

国家一、二等奖5分，国家三等、市级一、二等奖4分，市三等、县一、二等奖2.5分，县三等、校级一等奖1分，校级二、三等奖0.5分。学生在国家、市、县级报刊、校刊上发表与专业技术岗位内

容相关的文章，其指导奖按同级二、三等计分（但必标有指导教师是谁才行）。若合作指导的求平均数后计分。

该项获奖时间界定在上年7月1日至本年考评的前一天止，若被考核者本收到发奖时间属上的指导奖，则以收到文件时间为准，纳入本该项奖中考核。

（十）教研教改工作

1、承担由主管部门批准立项项目者计0.5分。

2、实验项目经检验取得成果，获奖以县级1分为基数，按级别依次递增1分（只取最高一次计分）。

（十一）论文发表经验交流论著出版

1、本内在各级正式刊物（CN、ISSN、ISBN）上发表或交流与专业技术职务岗位密切相关的论文、作品或获得各级教育学会、教研部门论文、作品等级奖的，只取最高一次计分。与专业技术职务岗位无关的论文、作品不计分。

国家级3分、市级2分、县级一等1.5分、县级二等1分、县级三等和校级0.5分。

2、、以上获奖时间界定在上年7月1日至本考评的前一天止，考核量化时凭硬件材料。

（十二）个人获奖情况

1、本内，受到各级党委、政府、教育主管部门等表彰奖励者只计最高一次，不重复计分。

优秀称号：国家级7分、市级6分、县级3.5分、主管部门2.5分、乡（镇）级1.5分、校级0.5分。

先进称号：国家级6分、省（市）级5分、县级3分、主管部门2分、乡（镇）级1分、校级0.5分。

受到各级党委、政府表彰或授予的其他称号可按先进称号相应级别计分。

2、该项获奖只凭获奖证书、文件等硬件材料为依据，否则不予认可。

3、该项获奖时间界定在上年7月1日至本考评的前一天止。若被考核者本收到发奖时间属上的个人奖而在上考核中无此类奖得分者，则以收文时间为准，纳入本该项奖中考核。

（十三）受惩情况

按《忠县教育系统专业技术人员考核量化登记表》内受惩情况的扣分标准栏内的标准执行。

（十四）教学业绩（20×2=40分）

（1）本内，以学校期末调研测查的四率统计成绩（非基础学科和幼儿园教师以每期考评总分）为准，两学期之和为该项实得分。各年级语、数学科分别为一个单位排名次（含村小一起排名），非基础学科为一个单位、幼儿园又为一个单位分别排出名次。

（2）计分办法：1—6年级每学期各学科第1名20分，第2名得分=20分减去一个位差分，第三名得分=20分减去两个位差分，第四名得分=20分减去三个位差分，依此类推。（各年级各学科位差分=4×班级或者排名人数之一））。

（3）学校实职领导和会计若当年学校综合评估或教学质量评估，此两项学校任有一项获县一等奖的当年的两学期均以20分计分，若获二、三等奖以19分计分，未获奖以18分计分；每学期期末教职工岗位完成情况考核小组的其他成员，其业绩由考评小组酌情给分。

（十五）附则

1、在量化考核中，凡与本人或直系亲属有牵连的自觉避嫌、回避，不参与考核小组量化打分。

2、一学来，有不良表现（如不服从工作分配，无理取闹；体罚学生造成严重后果；歧视低差生；消极怠工；参与赌博、不堪为人师表；有旷工（会）行为；一学内病、事假累计在15天及以上等。）可扣1—5分，同时结论不能为“优”。

3、一学来，有突出表现（如见义勇为、与坏人坏事作斗争等）被公众认可的可另加1—3分。

4、本学受到党内警告处分，行政警告处分及以上者，至少考核结论不能为“优秀”。

5、工人凡无法考核的项目，由考核小组直接打分，求出平均分后计入。

6、每优秀指标，根据上级标准，按职级分配（即中级、初级、工人），工人不足一个，可每两年或三年满一个后再给一个优秀指标，其他职级按四舍五入法进行。同职级内，从高分到低分录取。

7、在同职级内推选优秀时，若量化分相等，则优推教龄长的教师评“优”；若再相等，则优推村小教师得“优”；若还再相等，则优推年龄大的。

8、其它未尽事宜由考核小组研究决定。

9、本方案从学校党政工联席会议通过之日起试行，待进一步完善、条件成熟后提交教代会通过。

2012.09

第三篇：青岗镇中心小学校关于

青岗镇中心小学校关于

“收费、作业、资料订阅、有偿家教”的几点规定 新学期即将开学，为了进一步规范办学行为，学校对全体教师提出以下几点明确要求，望遵照执行。

1、按学校课表开齐开足所有课程，严禁任何人私自调课，严禁利用节假日补课。

2、学校和家长须确保学生每天的睡眠时间，小学生不少于10小时。小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级家庭作业控制在每天1小时以内。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。保证日常的课间操、眼保健操正常开展，学生每天阳光体育锻炼时间不得少于1小时。

3、必须严格执行相关收费政策，严格执行中小学教辅材料管理各项政策，切实减轻学生负担。各教研组要认真贯彻落实“一科一辅”和自愿购买原则，严禁进校推销和强制购买，不得将面向学生公开发行的刊物列入教辅材料，不得向学生推荐或变相推荐教辅资料，不得用教辅资料布置作业；严禁教师通过征订教辅资料谋取利益。

4、在职教师严禁有偿家教，不得接受学生及其家长任何馈赠的现金和贵重物品；严禁公办教师到民办培训机构兼课。

学校随时开展专项督查，并将结果纳入期末绩效考核。对违反规定者，及时制止，限期整改；情节严重、经教育不改者，按照有关要求追究其责任，并给予相应的处分。

2013年8月31日

第四篇：三台县三元镇中心小学校

三台县三元镇中心小学校 幼儿园交通安全责任书

为切实加强学校交通安全管理，落实交通安全责任制，三元镇中心小学校与

三元镇童乐幼儿园签订以下交通安全责任状。

一、步行。教育孩子需按交通法的规定走人行道或靠道路右侧行走，横穿马路要走人行横道，或者看清两头车辆运行状况，确认安全才行走。不翻越护栏，走路时不看书、听随身听。

二、骑自行车。教育孩子要在非机动车道内或道路右侧骑行，横穿马路是要下车推行，通过路口时要做到“红灯停、绿灯行”；转弯时要伸手示意，不突然强行、猛拐。

三、乘坐摩托车。教育孩子按交通法的规定12周岁以下儿童不准乘坐二轮摩托车，轻便摩托车不准载人，骑乘摩托车戴好头盔。

四、乘坐接送学生车辆。教育学生坚决不乘坐农用车、报废、手续不全（无牌、证，未年检，无强险等）机动车上下学，不乘坐无证驾驶、超员、超载机动车。

五、学校、幼儿园要建立三项制度，即交通安全宣传教育工作月度通报制度、交通安全档案记录制度、校外大型活动交通安全备案制度。

六、学校、幼儿园要将交通安全知识普及教育与学校教育教学工作、学生思想道德建设、安全教育工作相结合。

七、向学校幼儿园要在校园开辟固定交通安全宣传栏，及时张贴安全宣传图片。

八、学校、幼儿园应积极组织各项交通安全宣传活动。每年应开展交通安全知识竞赛、交通安全征文比赛、交通安全书画竞赛、交通安全文艺汇演等活动。

九、学校、幼儿园应安排专人维护上、放学期间校门口的交通秩序，监督不遵守交通法规的学生。

十、校（园）长为第一责任人，要切实履行好本部门的职责，切实抓好交通安全教育。

三台县三元镇中心小学校：

负责人：

三台县三元镇童乐幼儿园： 负责人：

2011年11月18日

第五篇：靖江市斜桥镇中心小学校继续教育工作总结

靖江市斜桥镇中心小学校继续教育工作总结

在上级教育主管部门的领导下，为了进一步加强对继续教育工作的领导，管理，进一步完善教师教育内容，改进教育方法，拓宽教育渠道，整合教育资源，健全教育制度，提高教师事业心和职业道德精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本的工作总结如下。

一、提高认识，加强领导

组织教师认真学习了有关文件，充分调动了教师继续教育的积极性和主动性，具体由校长任组长，教导处具体实施继续教育工作，确保了继续教育工作有条不紊地开展。

二、教师教育的主要内容及课时

（一）规范性培训

1．每位教师参加了两次专题讲座； 2．集中组织了两次网络学习； 3．片区分段示范课；

4．全体教师参加执教知识考试以及部分教师信息技术培训和考试。5.部分教师参加学历提高培训。

（二）校本培训

1、师德学习

全校每一位教师都认真学习了《教师职业道德》，认真贯彻落实了教育部《关于全面加强和改进中小学教师师德建设的若干意见》，以及“八要八不准”，同时，认真撰写师德文章。

组织教师认真参加假期师德师风学习20天，以笔记，学习文章为证。

2、加强新课程，新理念的培训。

组织教师学习了新课程新理念，使每位教师牢固树立了与实施素质教育相适应的教育观、人才观和质量观，着实提高实施素质教育的能力和水平，学年读书笔记不少于一万字。

3、强化新技术的培训。

全体教师要能熟练掌握windows系统的操作，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训。学校利用每周一、四集中学习信息技术知识。

4、切实加强教育教学技能的培训。

每位教师认真练习三笔字、普通话和组织教学技能。鼓励教师之间相互听课，每学年人均听课30节；每期每人都有2000字以上的经验文章或论文在学校及以上单位交流或发表。）

5、加强教研教改，着实提高了教师业务能力

学校课改年级，每位教师都认真探讨课改的新路子，使教学质量更上一台阶。

6、鼓励教师学历提高培训。

认真贯彻执行靖江市市教育委员《关于加强全市中小学教师学历培训的通知》要求，学校制定了五年规划，确定了教师培训计划。

鼓励教师参加各类培训。同时，认真组织教师参加执教知识考试。

四、认真做好登记和审核工作。

学校对继续教育工作及时积累资料，每位教师都有编号，认真做好了登记和初审工作，争取上级审核时全体教师均能达良好及以上。

斜桥镇中心小学 2012.01.5