棠树中心校工作总结

第一篇：棠树中心校工作总结

2010年度学校工作总结

学校工作总结

2010年，是我校深化内部改革、快速发展的一年。在上级主管部门的悉心关怀下，通过学校领导和全体教职工的共同努力，我校的各项工作在09年的基础上取得了长足的进步。回顾过去，在以下几个方面的工作取得了较好的成效：一是学校的依法办学意识不断增强，学校管理的规范程度和水平有了新的提高；二是学校领导讲究团结，工作作风注重民主与集中相结合，赢得教职工的称誉；三是抓好教学常规管理，带领教师投入教学改革，促使教师的教学行为和学生的学习方式的转变，以适应课改的要求，部分学科的教学质量有了大幅度的提高；四是以学生行为养成教育为重点，整合教育资源，努力提高德育工作效果。

一、与时俱进，用先进的办学理念引领学校的发展

我们始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，继续落实我校三年发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。

我们的总体目标是：充分利用新课改实验成果，结合近五年来取得的一系列经验教训，把握国内外教育走向，关注每个学生健康发展，走内涵发展之路，全方位、深层次开发学校的教育功能，建设优秀学校文化，增强学校核心竞争力。全员参与“新棠中”学校的发展建设，全面提高办学水平，打造建设一个骨干教师梯队，促进教师专业发展，改善学生的学习面貌，让学生能够学得主动活泼，提升师生的生命质量。形成优秀的管理文化。

1、办学思想、理念、特色：面向学生的全面发展，面向学生特长的充分发挥；“成就未来”；“学生才艺培养”。

2、育人思想：道德素质与身心素质兼优，基础知识与基本能力兼备，人文精神与科学素养兼容，创新精神和实践能力兼得。

3、管理思想：以思想为主导，以目标管理为核心，以常规管理为基础，以督导评估为激励。

4、教学工作思想：以教师为主导，以学生为主体，以能力为主线，以发展为主旨。

1、全面贯彻教育方针，按恩施州课程实施计划科学排课。开齐课程，开足课时。作息时间符合有关规定，符合学生年龄特点。学校工作计划、教学计划齐全、符合要求，且得到落实。

2、各学科课程、活动课程计划齐全。认真备课，教学设计体现新课改理念，突出“学案导学”，教与学活动安排合理。教学设计中三维目标表述准确，协调统一，教学反思把握重点，思考问题有深度。体现教、学具和现代教育手段的使用，渗透学习方法的指导。导学思路清晰，营造民主、和谐的课堂教学环境，教学方法灵活多样，有利学生学习。教学过程突出重点，突破难点，有机有度地体现三维教学目标。注重面向全体，实施分层教学，做到共性与个性并存；学习活动充实落实，生成性强。适时运用自主、合作、探究学习方式，对话交流充分且有实效。教学策略恰当，学生学习方法正确，学习过程体现认知规律，有利培养能力，促进学会与会学统一。教学效果比较理想，全体学生得到不同程度的发展。

在教学管理工作中，我们始终坚持抓教学常规工作的管理，我们认为：要提高教学质量，关键是落实教学常规，提高课堂教学质量，落实课外辅导。我们的具体作法是：

根据上级业务主管部门的要求，结合本校实际，我们制定了《沿渡河中学教学常规工作管理基本要求》；要求规定教师教案可写简案，重视“二次备课”，做到“导学预案”上几条筋，教材上“满天星”，作业批改采用“临界生”面批面改，课外辅导用相对集中的时间（活动课）予以落实；坚持执行月考制度，强化质量管理，做到每单元必考，考后必改，改后必进行质量分析（本学期期中考试后的分班质量分析会要校长和教务主任参与才作数）；我们根据学校实际，修改制定了《教师教学质量考核办法》和《中考奖励方案》；我们在全体教职工和学生中，大力倡导“亮剑”精神，积极营造抓教学质量的良好氛围。修定了作息时间表（强化了教和学的节奏），调整了课程表，安排了活动课。目前，提高教学质量的思路清晰，教师的质量意识不断增强，工作热情不断高涨，呈现出良好势头。

3、注重远程教育资源运用。培训有计划、有教案、有笔记、有考试试卷与成绩记录。教师都能熟练掌握远程教育资源查询、调用的路径与方法，教学设计适时合理地体现远程教育资源的运用。及时下载远程教育资源内容，编制目录予以张贴，教师及时了解远程教育内容。远程教育资源运用覆盖班级达100%，教师及学科运用率达95%以上。学科教学中远程教育

“五一”、“十一”国庆长假和寒暑时，印发给学生家长一封信。借此提醒家长们配合做好安全防患工作。加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，邀请法制副校长来学校上法纪教育课，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班团课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使师生学法、知法、守法。

三、正视问题，确定今后的工作方向

1、存在的问题。

（1）学校对教师队伍建设仍需加强，师资不配套矛盾已经显现，各个层面的教师缺乏有示范作用的领头人，应该确定青年教师培养与学科教研组的专业化培养齐头并进的教师培养体系；

（2）教育教学装备较为落后，功能急需完善。部分仪器与基础教育课程改革的要求不符。

（3）从教学管理的角度看，仍然缺乏具有本校特色的管理手段，缺少独特的东西，学校办学特色还不够鲜明。

2、今后的工作方向

（1）进一步完善学校规章制度和考核细则，让领导工作有标准，职工工作有方向。

（2）加强学校内部管理，从领导班子抓起，从严治校，狠抓教学工作、校本培训工作，同时，主动与教研部门取得联系，对全员教师进行有目的的培训，强化其对新课改的认识，使其认识到自己的差距，取长补短，共同进步。

3、进一步规化校园，调整好学校绿化美化的格局，向花园式书香型学校方向迈进。

我们正在着力挖掘内部潜力，努力提高教育教学质量，我们有信心和决心力争用更短的时间提升学校办学水平。把棠树中心校办成有价值的新型学校。

第二篇：棠树中心校2011年校务公开民主管理

棠树中心校2011年校务公开民主管理工作自查报告

2011年以来，我们在落实校务公开民主管理的工作中主要做了以下几方面的工作：

一、认真学习、深刻领会

做好校务公开工作，是密切党群关系，切实加强和改进干部队伍作风建设的主要内容，是依法治校、完善监督机制，确保学校稳定和发展的必然要求，是实现决策民主化、科学化，充分依靠教职工办好学校的重要举措，是拓宽教职工参与学校管理的渠道，调动教职工的工作积极性，维护教职工合法权益，深化教育改革的有效途径。

二、健全组织，加强领导

为了做好校务公开工作，我们成立了校务公开工作领导小组和群众监督小组，并根据学校教职工人数不断增加的实际情况，逐步调整两个小组的成员，使其能更有利于开展工作。

校务公开工作领导小组的工作职责是：制订和完善校务公开工作实施计划和推进校务公开工作的有关配套制度；落实校务公开工作的相关事宜，及时更换、充实校务公开的内容，形成持续有效的工作机制；研究解决校务公开工作实施进程中出现的新情况、新问题，及时总结经验，抓好整改工作。校务公开工作领导小组办公室具体负责校务公开的日常事务工作。

群众监督小组的工作职责是：负责检查学校校务公开工作开展的实际情况，向校务公开工作领导小组提出合理化建议和要求，保证学校校务公开工作的顺利进行。

三、全面梳理需要公开的内容

每学期开学，学校都要全面梳理校务公开的具体内容并及时公开。1．学校办学理念、发展规划、或学期计划和总结。2．学校教育教学改革的重大方案与实施情况。3．学校组织机构设置和各部门负责人的情况。

4．学生管理制度：招生的相关政策及录取名单；转学、借读的相关规定和操作程序；学生的奖惩制度；学生评优评先的资格、条件和结果等。

5．学校收费：收费的政策依据、项目、标准；代管费支出明细清单；食堂伙食费收支情况等等。

6．校内干部选拔程序、干部推荐考察公示和结果。7．党员发展公示。

8．教师资格认定的有关条件规定和办理程序。

9．教职工考核、聘任、评优、晋级的有关政策、程序及结果。10．专业技术职务评聘的有关政策、程序及结果。11．教职工工资、福利、奖金分配方案等。

12．学校基建工程、大宗物品采购、学校经费的使用等情况。13．党政领导干部廉洁自律情况。14．每周学校主要工作安排。15．其他需公开的有关事项。

在实践中，校务公开工作领导办公室遇到有关以上工作结果的材料都要通过适当的途径给予公布，或征求群众意见之后行政领导班子再作决定。

四、不断完善公开的途径

我校的校务公开民主管理主要是通过“三会一栏”（召开校长办公会议、教代会、座谈会、设置公开栏）途径实施，切实做到管理权限公开、办事依据公开、办事程序公开、办事制度公开、办事结果公开。

校长办公会议对校务公开的重大问题集体讨论，校长负责决策；教代会是校务公开民主管理的基本形式和主要途径；座谈会主要是通过听取各方面的意见和合理化建议，及时完善我校校务公开民主管理工作；公开栏对有关费用的收支情况，对评优、职评的结果，通过公开栏定期向全体教职工公布。

五、校务公开民主管理所取得的收获

一年来，教职员工心情舒畅、愉悦地工作在自己的岗位上，大家以校为家，团结在学校领导周围，认真地实践着学校的教育理念；领导班子工作胸有成竹，各项工作都能顺利开展，全校上下基本能拧成一股绳，劲往一起使，校务公开工作的作用主要表现在：

1.学校的校务公开工作，已涵盖学校工作的各个方面。各部门都有明确的公开要求、公开内容及操作方法，明确条线负责人是实施校务公开的主要责任人。因此，我校的校务公开民主管理工作基本上做到了层次分明、范围广泛、内容全面。做到了真实、快捷、有效。

2.校务公开领导小组十分注意让群众能够通过不同的渠道获得有关学校事务的信息，并在适当的场合进行必要的宣传、解释、说明。学校利用教代会、群众党员座谈会、家长会、个别谈心等增加公开途径，提高了领导及各部门校务公开的自觉性。校务公开渠道畅通，信息传递速度快、范围广、效果好。广大教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识得到增强。

3.干部队伍得到了锻炼和净化，广大教职工视学校为自己的学校。

实施过程中，校务公开民主管理使每一个干部知道自己的所作所为、一举一动都在广大群众的监督之下。对领导干部来说，诚信就是对人民群众民主权利的尊重。在实施校务公开中，干部体会到了一种意识，就是群众才是真真的主人。在工作中，干部学会了深入群众、倾听群众的呼声，在自己的工作中体现大多数人的意见和建议，并把自己的想法拿到群众中去审议。

校务公开民主管理也为教师提供了一个平台，让群众的意见、建议通过有效的渠道反映到领导的决策和操作过程中，使领导在处理有关事务时能反映群众的意愿；使教职工感到，在学校事务的处理上，自己并不完全置身事外，而是一个受到尊重的个体，有发言权、有建议权、有知情权。

六、努力的方向

回顾一年来的工作，在校务公开方面，我们是做了不少的工作，但今后还要继续努力，进一步充分认识做好校务公开工作的重要性，加强做好校务公开工作的自觉性，继续挖掘校务公开工作的深度和广度，一如既往做好工作，要不断在工作中发现新问题，不断改进。我们的目标：教职员工真正成为学校的主人，当好家作好主。使江南成为名校，让家长放心地把孩子交给我们。

棠树中小学校 2011年12月15日

第三篇：棠树学校家长会报道

棠树学校家长会报道

为了使学校与家庭形成强大而有效的教育合力，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，了解教育，我校于9月12日下午召开全校学生家长会。为了提高家长会的作用，学校领导非常重视，今天上午张校长和班主任们一起进行了认真的研讨。

下午1点，家长会准时开始。以班为单位，各班主任分别向家长详细介绍了本班学生在校的学习、纪律、参加活动等情况，家长们认真地倾听老师的发言，思考着解决这些问题的方法……

此次家长会，家长能积极配合学校的工作，各班家长出席率在95%以上。通过家长会，我们听到了家长对学校工作的肯定，也听到了家长对学校建议和希望。可以看出，家长对孩子成长的关注和对学校教育教学工作的支持，这也是我们今后努力提高办学质量的一个动力。相信有了家长们的配合和支持，我们的工作将开展得更加有声有色！最后，家长会在老师和家长们的和谐交流中圆满结束。

第四篇：棠树乡学前教育三年行动计划（定稿）

棠教[2011]03号

棠树乡学前教育三年行动计划

（2011年-2013年）

学前教育是基础教育的重要组成部分。发展学前教育，对促进儿童身心和谐发展，实现教育均衡发展，提高国民整体素质，办好让人民满意的教育具有重要意义。随着经济迅速发展，社会对优质学前教育需求空前提高，加上新农村建设和新一轮人口出生高峰到来，我乡面临着学前教育资源不足的问题。为了切实解决学前教育在社会发展中的突出问题，进一步提高学前教育质量，特制订本计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发„2010‟41号）和安徽省《关于学前教育三年行动计划有关事项的通知》，积极推进本乡学前教育事业发展，做到确保公益、促进均衡、提升内涵、激发活力。结合社会主义新农村建设，切实提高农村学前教育水平；完善学前教育体系，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会均等的学前教育。

二、工作目标

总体目标：用3年左右的时间，合理整合棠树乡学前教育资源，普遍改善我乡各类幼儿园的办学条件，合理配置保教人员，整体提升保教质量，基本满足社会多样化学前教育需求。

具体目标：

（一）到2013年我乡90%以上的适龄儿童能够就近接受3年学前教育。

（二）全乡各类幼儿园园舍建设基本达标，设施、设备符合相关规定和安全、卫生的要求。

1、2011年规划在西塘集镇新建一所占地5亩的棠树乡中心幼儿园。2、2012年规划扩建棠树乡中心小学幼儿园。

3、2013年规划扩建八里辅导区幼儿园。

4、争取新建、扩建资金两百万元。

（三）幼儿园保教人员实行持证上岗。70％以上幼儿教师达到专科及以上学历，其中20％达到本科以上学历。幼儿园教师、保健教师、保育员、营养员按规定配置，并持有符合岗位要求的专业岗位证，具备学前教育的正确理念和较高的专业素养。形成一支指导家庭科学育儿的专业队伍。

（四）幼儿园每班学生人数控制在国家规定的标准以内（小班25人、中班30人、大班35人）。

三、主要措施

（一）明确工作职责，积极争取建设资金。

1、棠树乡人民政府应承担发展农村学前教育的责任，负责筹措经费，协调、提供建设场所，积极争取县人民政府、县教育局为本地区学前教育事业发展提供资金支持，努力改善办学条件，推进多种形式的学前教育服务。

2、乡教育部门负责建立、完善棠树乡学前教育联席会议制度和幼儿园的日常管理，积极落实县、乡各部门的工作职能，做到专人负责，分工到位，定期检查，限期完成。

3、科学规划，整体推进。要把发展我乡学前教育的目标要求纳入棠树乡国民经济和社会发展第十二个五年规划中。

（二）合理调整布局，多途径实施园舍建设

1、要盘活乡内的教育资源，通过改建扩建、校舍置换、拆并，以及缩小规模、减少班额等方式，扩大生均面积。

2、要将幼儿园的建设纳入义务教育阶段学校标准化建设之中，扩建、新建的园舍可以参照标准建造。幼儿园规模应从幼儿身心发展规律和学前教育规律出发，严格控制在10个班级以内。

3、对布局调整中出现的暂时性闲置园所资源，必须严格控制转性为经营性开发，应优先安排用作本区域3岁前儿童活动基地或学前儿童活动场所。鼓励有条件的幼儿园积极探索小班化教育，研究教育资源的最佳配置与有效使用。

（三）优化人员配置，切实提高幼儿园保教人员素质

1、乡教育部门要把握幼儿园保教人员的需求，通过县教育局搞好幼儿园保教队伍的培养，使幼儿园保教人员先培训后上岗。

2、乡教育部门要采取倾斜政策，稳定幼儿园保教队伍。鼓励中小学多余的专任教师到幼儿园任教，鼓励新分配的特岗教师到幼儿园任教，通过多种方式，保证幼儿园保育人员享受相应的待遇，保持队伍的相对稳定。

3、完善幼儿园保教人员专业发展和教师素质评价机制，加强新教师的上岗培训。完善幼儿园保教人员职后培训机制和激励机制，促进教师的自主发展、自我提高。积极探索以园为本、促进教师专业发展的培训方式。

（四）深化教育改革，全面提高保教质量

1、积极推进幼儿园课程改革。确立以儿童发展为本的理念，加强幼儿园保育教育的实践研究与教育行为的研究，突出素质启蒙教育，注重儿童的潜能开发和个性发展。探索适合儿童的教育，开展各种有益儿童身心发展的活动，培养儿童形成健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的良好基本素质。

2、以点带面，推进学前教育改革。发挥中心幼儿园的示范性，在办学思想、教育管理、队伍建设等方面的示范引领作用，发挥其对薄弱园所的指导和辐射作用。同时，运用现代信息技术手段，为学前教育工作者和家长提供信息化的学前教育服务平台。

3、加强与县内外学前教育的交流。通过县内外学前教育交流的平台，加强学前教育在政策、理论、实践等多方面的交流沟通，开拓视野，促进学前教育的改革与创新。

（五）增加资金投入，保障学前教育事业发展的顺利实施

1、加大对学前教育发展投入力度。积极争取县、乡的财政经费支持，用于推进学前教育事业发展和幼儿园建设。各幼儿园要根据本地区实际，多渠道筹措资金，鼓励企事业单位、社会和公民个人捐资助学。

2、完善学前教育的收费政策。在调查幼儿园办学成本的基础上，由乡教育部门、乡政府、县物价局共同研究，坚持政府主导、社会参与，逐步提高公办幼儿园生均公用经费标准。

3、县、乡人民政府加强对本计划目标落实情况的督导。

4、加强对学前教育事业发展的宣传。大力宣传学前教育的意义和学前教育的成绩，形成支持学前教育的良好氛围，促进学前教育改革与发展。

棠树乡中心学校

2011年1月7日

报送：舒城县教育局，棠树乡人民政府。

第五篇：望树镇中心校2014年幼教工作总结

望树镇中心校2014年幼教工作总结

根据县教育局上一年的工作部署，结合我镇幼教工作实际，现对上一年的工作进行总结：

一、幼儿园布局情况 1、2014年我镇新建前店幼儿园一所，内设3个活动室，可容纳幼儿150人，基本可解决辖区内4－5周岁儿童入园，但3－4周幼儿还是空白，现与小学校长沟通协调，进行小学教室调整，计划再调一间活动室，就可以完全解决3－6周岁幼儿入园问题。

2、投资20000元为前店幼儿园购置大型玩具，小型玩具，活动黑板，图书架等所必须幼儿用具，这所幼儿园对通过一年的努力已运转正常，不足之处还没做到管理的精细化。

3、我镇新建镇中心幼儿园一所，座落在于庄村，可容纳200多名幼儿入园，现主体工程已完工，总投资200万元。

二、师资配备情况。本着专业优先，青年优先、经验优先的原则，从小学选送。凡是幼师毕业的优先用，有文艺、才艺的优先用。比如刘郭铺刘晓琳老师，原先是在小学教师中的骨干教师，今年就抽掉刘郭铺幼儿园。特岗教师齐鑫菲、杨静都是优秀教师，今年全部进入幼儿园工作。再如志门韩尹秀慧老师已多年从事幼教工作，经验丰富，由于身体原因今年想进入小学工作，但考虑再三，积极做她的工作还是把她留在了幼儿园。

三、资助情况。严格按照国家资助10%本园资助3%的要求落实，做到不低于这个数，认真落实到每位幼儿手中，实行村委会、家长、教师推荐，并公示一周。保证真困难的资助。

四、根据我镇幼儿教师的实际情况，我镇的幼儿教师大都是从小学调来，对于幼教工作不是很懂。上岗前，我镇首先组织培训，学习3－6周岁儿童指南。并修订了本镇幼儿教师考评办法。从考评中，硬性要求幼儿教师一年中，应教会幼儿哪些生活惯，锻炼儿童的哪些技能，例如，每班最少会5个幼儿游戏，5首儿童歌曲等。年终按考核要求逐项打分，避免了幼儿园小学化倾向。

五、根据我们细则的要求，我镇进行了幼儿创新游戏比赛，幼儿园活动课评比，幼儿手工制作评比三个大型比赛，在比赛中教师积极动脑，幼儿从身体和智力方面得到了开发。

总之，回顾上一年工作。充实第一，开心第二，学习第三。不足是师资不足，专业不熟。

2014年11月17日