影子培训研修报告

第一篇：影子培训研修报告

影子培训研修报告

2014年4月15日至4月25日，我很荣幸地参加了吉林省农村校长义务培训基地校2014年校（园）长“影子培训”班的培训。我和来自东辽县第一幼儿园副园长、东丰县第三幼儿园园长杨丽坤、龙山区多寿路幼儿园园长梁静华和西安区石河中心幼儿园园长王丹被安排到辽源市第二幼儿园扮演影子角色，开展影子培训生活，成为翟园长的学员。作为幼儿园的一名新管理者，能得到这样的机会到有着悠久办园历史和的二幼培训很难得，这种培训方式如影随形，受益匪浅。

一、如影随行，感受基地园风采

走进影子培训基地——辽源市第二幼儿园，扑面而来的是教职工的热情好客，园所的文化气息，以及小朋友们良好常规习惯养成。二幼，作为基地园，有着悠久的办园历史和管理经验，翟华园长和她的团队给我们的火一般的热情和谦逊。让我们学员倍感亲切和激动。

接下来十天的学习与工作，目睹了辽源二幼随着改革开放的步伐成长壮大的历任领导脚踏实地，锐意进取，以“传统文化和生命教育”为突破口，踏出一条独特的教育教学的轨迹。通过交流、查看、考察、观摩、讨论、汇报等学习形式，认真去观察、体验和感受他们的治园育人思想、理念，以及在管理过程中形成的严谨有效的管理制度和方法。

学习期间，学习和领悟专家园长翟华及第二幼儿园办园思想、教育理念、管理制度、教育教学方法的精髓；亲身体验二幼的办园特色带来的影响。一是建构式教学模式在全园引起了非常大的影响，从根本上变革了幼儿园的教学方式，通过开展建构式教学观摩活动、研讨、课程模式的应用价值交流讨论等活动，全面提高有效教学水平。二是丰富多彩扎实有效的安全教育活动已成为科学化、系列化教学体系，成为促进学生身心健康发展的保障。短短十天我们就观摩和参与了幼儿园交通安全主题活动、地震逃生演练安全主题教育等，寓教于乐，实效性强。

培训期间为了进一步开阔视野，翟园长还特别安排了参观活动，组织全体学员参观了省政府机关第一幼儿园、空军航天幼儿园。对于我们辽源市的学前教育机构外出参观学习的机会并不多，尤其作为新入职的管理人员，外出参观的机会更是十分难得，此次参观活动，让我们学员大开眼界，从园所的硬件设施、环境建设、内部装饰、常规管理等，让我们深刻感受自身存在的不足，也为我们今后更好地开展本园的管理工作坚定了信念、指明了方向。

二、立竿见影，学以致用重行动

影子跟班，学以致用才是真正的学习。与基地园园领导零距离的接触感动着、激励着，很多事情，很多语言对比自己所在的幼儿园的办园都产生着无限的感慨与梦想，回来后第一时间内化吸收，迅速作出自己园所的改进计划，以更大程度地发挥出影子培训学习的效果。

1、对于自身存在问题的反思

与二幼相比，我们三幼在各个方面都存在较大的差距，虽然我们的园所规模和办学硬件略有提高，但幼儿园常规管理的内涵建设亟待丰富，作为信息闭塞、安于现状的原来由企业进行管理的幼儿园，如何去缩小与局直单位具有优质教育资源的差距，值得思考和反思。

一是我们的认识和理念要与发达地区接轨，培训中，翟园长把她从南方发达地区幼儿园学习培训的心得与我们大家分享，听着南方幼儿园重技能轻知识的培养模式，区域活动替代传统的集体教学的模式，那才是真正符合幼儿身心发展需求的幼儿教育，我们不能把抓素质教育和知识的学习对立起来，不能实施小学化倾向的幼儿教育，更不能让陈旧观念束缚我们的手脚；二是目前我们园的师资力量不足，在职教师少，外聘教师多，教师年龄、学历普遍偏低。要建立一支完善的、成熟的师资团队，还要加强专业的指导和引领，实现教师的阶梯培养，青蓝绑带。；三是教育教学质量的决胜在改革，需积极改革课堂教学模式，营造以课堂高效为核心的管理机制，开展建构式、体验式的学习互动模式，打破以往的全部是集体教学的形式，尊重儿童，让幼儿自由、自主的选择学习内容；四是我们的管理能力和管理水平处于低层面平台，管理执行力有待加强。我们的管理还是倾向于凭借以往的工作经验来规划，不敢迈大步；六是教师的整体素质、教育教学水平、熟练运用现代教育手段能力与他们还存在很大的差距，教师任务过重，精力分散，为此要以师德师风建设为契机，规范教师行为，重塑教师的正气、和气、底气、雅气，成就教师的大气，提高教师整体素质。

2、今后努力的方向

我计划从以下几个方面入手：

一是深入开展读书提质工作。在教师中开展读好四类书活动：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。

二是鼓励教师参加各级各类专业培训，提高教师驾驭新教材的能力。做到“看别人的课堂，说别人的课堂”，“看别人的课堂，想自己的课堂”，“走进别人的课堂，改进自己的课堂”。

三是加强校园文化建设优化素质教育的实施环境。让我们的校园真正成为师生体验快乐的场所和成长的摇篮。

十多天的学习心得：受益匪浅，终身受用！感谢中国移动，感谢山东省影子培训班，感谢龙口实验小学，感谢山西省教育主管部门给我这次机会。

本次学习机会难得，收获颇多，“它山之石，可以攻玉”，我将进一步认真梳理，消化吸收。根据我校实际，理清我校素质教育的改革思路，找准切入点、选好突破口，积极改革课堂教学模式，努力提升以素质教育为核心的教育质量

影子培训，意义重大。基地校可贵的精神和宝贵的经验必将成为我今后工作的财富和动力，我会更加勤奋，更加努力，更加自信地将我校的办学水平提高到一个新的水平

这是一个重实践、求实效，满足学员需求的创新型培训形式，是我历次外出培训以来收获最大、满意度最高的一次培训。

第二篇：影子培训研修报告

构想美好愿景，争创明日辉煌

——影子培训研修报告

新疆拜城县第二小学：郑晓莉

为期一月的影子培训在田征校长关于“构想美好愿景，再创明日辉煌”讲座中拉开了序幕，我才有幸带着诸多急待解决的问题走进了新疆乌鲁木齐实验小学。一月时间如白驹过隙，匆匆而去。不经意的一幕幕时常感动着我：一场场精彩的讲座，一堂堂风格迥异的赛课，一次次快捷有序且高效的教研活动，一回回生动有趣的大课间游戏，包括我如影随形地参与影子老师班级管理、常规教学、听课、走班、作业批阅等过程让我的“影子培训”在身临其境中有了经验的借鉴与深思。

我带着关于写字评价的问题走进了赵芙梅老师的班级，我留心着她教育教学中的每一环节。尽管赵老师在高段教学，却毫不放松对写字教学的标准。“每日一练”让我眼前一亮，我发现学生不用提醒准会自觉地在下午课前十分钟端坐在位，按照赵老师的练字要求认真地写每一个字。赵老师也每天都耐心地巡视，去纠正孩子们写字过程中的细节问题。她有一双慧眼，能及时发现孩子们进步的点点滴滴：谁的坐姿端，谁的握笔对，谁的结构准，谁的笔锋利，真诚而多元的评价有效地促进了学生的写字能力；她亦能找到孩子们写字时的困惑问题，当学生提出“瑶”字难写，于是她就和学生一起练，一遍遍写，一回回品，她总对自己的字不够满意，请学生帮忙提建议，直到写美为止。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 赵老师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。在学校里，教师的字写得美与不美，必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象，教师的示范作用显得特别重要。要让学生写规范字，首先自己就要注重写字，写好字，写规范字。平时的课堂板书，批改作业，赵老师展示给学生的都是一个个端端正正、漂漂亮亮的汉字。学生都具有很强的“向师性”和“模

仿性”等心理特征，赵老师的一举一动，一言一行，都已成为学生模仿的对象。老师尚且如此虚心追求“美”字意境，潜移默化中学生受益可想而知。班级门口的美字展示台笑着说明了一切。

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。赵老师就深刻领悟了写好字对学生的重要意义。我暗暗告诉自己，这些好的做法一定要认真揣摩，结合我的学生写字实际状况进行迁移。

“走班”也是本次影子培训中我难以忘记的经历。因为在我“走班”的过程中我发现了许多不容忽视的问题。教学《难忘的一课》时我非常关注对教材的挖掘，一遍遍读，一回回品，抓词眼，找切入点，查阅大量资料进行知识的拓展与补白，一番番修改教学设计使其尽善尽美。然而精心的教学设计在“走班”中却遭遇了尴尬与困境。在四班课堂如行云流水，在五班学生的生成却让我汗湿衣背。这时，我意识到我备课时的误区，过多地关注教材，忽视了鲜活的学情。学生是教学的主体需求者，从学生出发才是教学的根本。教学就像鼓掌一样，孤掌难鸣。教学设计无论多么精妙，可一旦脱离了学生的实际需要，必然难以引起学生的共鸣。课后我不断反思，一定要走出“以不变应万变”的教学误区，以后要“以万变应多变”将学生放在眼里，放进心里，放进备课的分分秒秒里，教学才能真正实现“以生为本”。

影子培训让我看到很多，听到很多，想到很多，我将会思考更多，把我的所得带回我的学校去，争创明日辉煌！

第三篇：影子培训研修报告

影子培训研修报告

2013年9月15日我接到了到昆明参加影子校长培训的通知，我心里感到很激动，心想作为副校长我一定要好好珍惜这次的培训机会，认真学习影子学校先进的管理经验，之后用于我校的管理之中。2013年11月4日下午我们来到了云南省教育培训中心酒店住下，第二天来到云南教育培训会议室，得到了云南省教育厅领导、培训中心的领导和移动公司领导的热情接待，开班典礼之后聆听了4位专家的精彩的专题讲座。11月7日早上在昆一中校长助理李老师的带领下来到了昆明市第一中学，亲临了昆一中的美丽的校园，感受到了昆一中校园的深厚的文化底蕴。

昆明市第一中学是云南省一级一等高级中学，学校创建于 1905 年，学校占地 200 余亩，校园环境优美，教学设备先进、教学设施齐全。现有 54个高中教学班，2 个国际班，在校学生 3000 余人，有在职特级教师 10 人，高级教师 88 人。

昆一中坚持以教学为中心，以学生的全面发展为主线，以德育为先导，以向高等学校输送优秀人才为具体目标，努力构建具有个性化，能充分发挥学生特长的具有昆一中特色的教学体系，为学生的终身发展奠基。学校形成了 “ 好学上进、全面发展、勇于探索、特长明显 ” 办学特色； “ 爱国、求真、自信、勤奋 ” 的校风； “ 树德、修业、严谨、进取 ” 的教风； “ 立志、勤学、善思、践行 ” 的学风。

昆一中注重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长，张扬个

性，发展特长的乐园，努力使学生成为身心健康、基础扎实，思维敏捷，潜质卓越，具有国际视野和国际素养的的合格高中生。

昆一中以历史悠久，文化底蕴深厚，高质量的教育教学质量和学生的全面发展受到社会的广泛认可。近年来，学校 先后被评为“全国文明单位”、“全国教育系统先进单位”、“全国依法治校先进单位”、“全国群众体育先进学校”、“中国最具幸福感学校”等等很多荣誉。

这次参加的云南省第三期第二届“影子培训”班，得到了中国移动云南分公司、云南省教育厅和云南省教育厅培训中心的领导和老师的关心和支持，他们为我们搭建了这样一个参观、学习、交流的平台。特别是在昆一中10天的观察和学习，受益匪浅，真正是开阔了眼界、体会深刻，感受到昆一中先进的办学理念和科学的管理体系。对自己学校未来的发展充满憧憬，对怎样办好学校有了新的思考。

首先，校长要有较高的思想政治素质

一位称职的校长，首先必须具有较高的政治素质，包括有明确的政治方向、正确的政治观点、敏锐的政治鉴别力、严格的政治纪律。同时，作为优秀校长还需具有优良的道德品质。一所学校风气如何，师德如何，学生的行为习惯如何，关键在于校长，关键在于校长的品质和行为。因此，作为校长必须注重自身的品质修养，注重自身的人格魅力。要有对教育事业无限忠诚的高度的事业心和强烈的责任感，要有为教育事业奉献的精神。只有这样，才会有持续不衰的工作动力，才会在群众中树立威信，受到群众的拥护；也只有通过言传身教，才

能带出一支好的队伍，带出一个好的校风，才能在工作当中有所创造，有所成就，有所前进。

其次，校长要有先进的办学理念

校长的办学理念直接决定着办学方向、办学目标和治校方略。素质教育要求学校教育必须面向全体学生，要使学生得到全面、健康的发展。因此，校长的办学理念一定要遵循党的教育方针，要紧跟时代的要求，要切合学校的实际。如果将基础教育的任务仅仅理解为把少数人从多数人当中选拔出来，这是片面的、也是错误的。基础教育的任务不仅仅着眼于学生知识的发展，更要着眼于学生的做人和健体，要使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都能得到协调发展。解决这些问题不仅需要校长从思想上要提高认识、更新观念，更要真正切实有效地把素质教育的理念落到实处。第三，校长要有科学管理学校的能力

校长在学校管理中处于核心地位，这要求其必须具有科学的管理能力。包括统揽全局、果断决策、组织协调、知人善任、拒腐防变等能力。学校管理包括行政管理和教学管理两个方面。行政管理主要是抓好队伍建设。办好学校的关键是校长和教师，学校的可持续发展关键还是校长和教师。有一个好班子和好队伍，才会有一个好校风，才会有一所好学校；有高素质的教师，才会有高质量的教育。因此，校长必须把队伍建设作为管理工作的重中之重来抓。要通过思想政治工作、岗位责任制度、内部分配制度、考核奖惩制度等手段，充分调动广大教师的工作积极性，实现教书育人、管理育人、尊师爱生、教学

相长、互相促进的目标。教学管理主要解决如何全面、有效地提高教育质量的问题。校长应当“跳出来”做领导者,“扎下去”做教育者。

第四，校长要能识人善用

校长要以欣赏的眼光看待每一位教师，从较深层次唤起教师的主体意识。校长要给教师提供发展自我的“支点”，让他们的发展逐步进入最优化的境界。给教师发展的支点，就是对教师的才能、工作最大限度的认同。作为校长，在平时的工作中要不断的去了解他人，为今后的用人做好准备。当你通过接触了解教师有哪些专长、特点以后，在分配安排工作任务时，就可以因人而宜，以便使各项工作能更出色地完成。校长只要组织得好，安排得当，他们就会人尽其能；反之，就会相互依靠，积极性调动不起来，发挥不出应有的作用。因此，校长要坚持公平、公正、公开的原则，对工作能力强，在师生心目中有威信的教师要加以培养，委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上，使人才各尽所能，各得其所。同时用人应该顾全大局，千万不能感情用事，不能以自己的好坏为标准来衡量他们。应该做到以诚待人，重用贤才，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才：容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关……让他们在不同岗位上大显身手，在各自工作中不断得到锻炼，从而增长才干，提高工作实效。

第五，校长要努力成为学习型的校长

创新是学校发展的不竭动力，再优秀的学校，停止创新就意味着

落后，因此，创新是校长份内的责任。要创新就得学习、再学习。这既包括政治学习，如邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观的学习；也包括教育管理理论学习，同时也包括实践学习。通过学习，可以提高校长的思想素质和管理水平。虽然，校长工作千头万绪，挤时间学习的确很辛苦，但坚持下去，必然学有所获，思有所得，用有所果。如果满足于已有知识、过去经验而不再学习，凭那点原本就不多的经验治校施教，必然误己害人。

第六，作为一名校长，还必须具有处理突发事件的能力，还必须具有较强的文字表达和口头表达的能力。

总之，自己通过这次提高培训学习，感到自己需要学习的东西还很多，也感受到了国家、发达地区对我们边疆民族地区教育的关心、帮助和支持，更加感到身上责任的重大，渴望着耕耘、播种。我们回去后将把昆一中先进的教育理念、科学的管理方法、完善的规章制度、和谐的工作环境和科学的决策机制带回我们学校，使我们学校的各项管理更上一个台阶，为办好边疆人民满意的教育贡献自己的一份力量。

第四篇：影子培训研修报告

影 子 培 训 研 修 报 告

伊犁昭苏县昭苏镇吐格勒勤学校斯红英

2013年10月28日至11月24日，我很荣幸地参加了昌吉学院开展的国培影子活动，五人一行，我们五人到了昌吉市第八小学数学组，分到不同的年级。开展影子培训生活，成为各位优秀的指导教师的替身。作为山区村级学校的一名小学教师，能得到这样的机会到国家级的培训基地来学习理念，真是太幸运了，这种培训方式别出心裁，如影随形，实在是太好了。

一、集中培训，加深教师职业职责

影子培训从我们进行了一个半月的理论学习之后开始的，当我们接受了很多的理论的时候，对教师理念上的职业职责也有一定的学习，现在可以实战一下。集中培训，理论指导，任务明确，意义深远。

二、如影随行，体会基地学校风采

走进影子培训基地——昌吉市第八小学，扑面而来的是教职工的热情好客，校园的文化气息，以及学生的良好习惯养成。没有想象中名师的居高临下、不屑一顾的姿态，取而代之的是昌吉市第八小学的各位教师给我们的火一般的热情和谦逊。让我这来自农乡小学的教师倍感亲切和激动。

接下来为期一个月的学习与工作，目睹了八小随着改革开放的步伐成长壮大的历任领导脚踏实地，锐意进取，以“生本课”教学为突破口，踏出一条具有一定成果的小学。

学习期间，亲身体验第八小学的办学特色带来的影响。一是生本课的影响，让学生从生本课中，本来数学是可以让学生有一定的逻辑思维，现在通过生本课的影响，学生的思维是多发性的，并且，看到八小的学生现在的思维是开放的，并且可以自己去探索问题，发现问题，解决问题。在和学生聊天的时候，学生的话让我也深深触动了，说了许多的话，是我从来没有好好想过的问题，也让我现在静下心来听听这些孩子们的话语，感触颇多。这无疑是数学的生本课的成果。

三、立竿见影，学以致用重行动

影子跟班，学以致用才是真正的学习。与基地校零距离的接触感动着、激励着，很多事情，很多语言对比自己所在的学校的办学都产生着无限的感慨与梦想，回去后第一时间内化吸收，迅速作出自己学校的改进计划，以更大程度地发挥出这次影子培训学习的效果。我想从以下几个方面入手：一是深入开展教学课堂的研究。二是要在听评课上下功夫。三是在教学教材的细解研读。四是随时从网络和书本中多学习新的东西。五是多学习现代的科学，运用现有的科技。一个月的的学习心得：受益匪浅，终身受用！感谢学校给这样的一个机会来到国培学习，感谢昌吉学院影子培训班，学校给我这次机会。

影子培训，意义重大。基地校可贵的精神和宝贵的经验必将成为我今后工作的财富和动力，我会更加勤奋，更加努力，更加自信地将教师生涯的教师水平提高到一个新的水平。

影 子 培 训 研 修 报 告

伊犁昭苏县昭苏镇吐格勒勤学校

斯红英

第五篇：校长影子培训研修报告

校长影子培训心得

根据教育部——中国移动中小学影子校长培训项目安排，通渭县教育体育局的推荐，我有幸于2013年11月15日至11月29日参加了中小学校长影子培训。在基地培训期间，我非常认真，积极参加培训，自己担任小学校长两年，培训了两次。前一次是理论上的学习，而这一次是具体学校的实际工作的培训学习。因此，本着学习借鉴的心态参与。自始自终，带着空杯，借鉴的态度，我专心听学校领导介绍的学校办学理念，办学思想，学校管理，德育工作等。并认真记录笔记，查看学校有关过程资料，实地观看升旗仪式，家校大舞台活动等等。通过与名校长和基地学校师生零距离的接触，为期10天紧张而又充实的学习、交流、研讨，受益匪浅，感受颇深。

一、集中培训，更新观念

2013年11月15日至17日，在兰州城市学院（教师培训中心）的集中培训中，聆听了各位专家的讲座，使我从理论上得到了一次知识的充电。兰州市东郊学校朱文龙校长的《让我们做教育家来办学》和兰州市七里河小学王俊莉校长的《眼睛向外、学习先进、为我所用，眼睛向内、正视差距、奋起直追》讲座，让我进一步明确了现代教育的使命、一流学校的内涵、办学特色与一流学校建设的途径与策略，他告诉我们：振兴教育，希望在教师，关键在校长。时代要求的责任感、思想上的领导、事业上的执着追求、校长的人格魅力和管理艺术是校长成功的具体构成要素。当好“师者之师”，重要的是不断加强自身学习，不断加强自身锻炼，在实践中提高，在改革中发展完善。教育厅路处长的讲话使我们明确了“影子培训校长”的目标和意义。从而更加增强了学习和借鉴先进学校管理经验和理念的强烈欲望，为接下来的与基地学校进一步的学习奠定了良好的基础。更让我回味的是28日，总结交流会上省政府督学、原一中校长白春永教授的点评他那朴实的语言，生动的事例让我看到了希望，明确了努力的方向。同时也倍感肩上的责任重大。

二、基地学校研修，感受优质学校先进理念。

参加本次校长影子培训我感到非常荣幸，更幸运的是能够受教于兰州市实验小学杨铧校长。兰州实验小学是兰州市的名校之一。悠久的历史，光荣的传统加上校风好、教风严、学风正，办学效益好、师生综合素质高的社会赞誉，让兰州市实验小学被评为研修基地学校。在杨校长的带领下，我们一步步走进了兰州实验小学美丽的校园，走近了兰州实验小学的教师们，走到了兰州实验小学的领导班子中，感受到了校园的整洁与美丽，感受到了校园文化的高雅与和谐，感受到了教师的敬业与无私，感受到了领导班子的团结与奋进，更感受到了杨校长那海纳百川的胸怀和他那高超的领导艺术和先进的办学思想。在这短短的10天里，我们深深地走进了关于兰州实验小学教育发展的思考，走进了如何引领自己的团队办人民满意教育的思考！我们把一个个的问号，变成了惊叹号，又把一个个惊叹号与自己、自己的学校情况相结合变成了思考的破折号。反思之余，感悟如下：

（一）校长的学习观、决策观是引领学校发展的关键

这次培训以兰州实验小学为基地，师从杨铧校长，真称得上是入了名门，受教于名师。在杨校长以及他带领的团队身上，我真切地见识到了他们治学的严谨、理论功底的深厚，以及高超的领导艺术和先进的办学思想。我自身一定要向他们学习，刻苦地不间断地学习和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。同时，还要带动校级领导班子和全体师生一起勤奋学习，逐步形成团队学习的浓厚氛围，提高团队的战斗力和决策力。

（二）校长对教育理想的执着追求是学校可持续发展的关键 在兰州实验小学学习期间，杨校长在百忙之中抽空为我们举行了“抓好学校管理、提高办学水平”专题讲座和两次交流座谈会，分别以“管理与决策、校长管理艺术、校长价值观和职业定位”为主题，把他在校长岗位上的执着追求、成功经验和人格魅力毫无保留的传授给我们。悉心品味名校长的成长经历和名校的发展态势，不难看出，伴随成功的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不可少的。没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必须要身先士卒，做出表率。在杨校长的成长经历中，“用心做事，把握决策”是他成功给我们的启示。兰州实验小学的迅速发展，离不开他执着的追求和英明的决策。

（三）积极的心态和笃实的工作作风是教育均衡发展的关键

初入兰州实验小学，看到美丽的校园，齐备的设施，强大的师资队伍和先进理念的贯彻与落实。最大的感受就是教育发展的不均衡让城乡的办学差距不可比拟，甚至不可同论。我在农村农村学校任职，亲身感受到了这种因原差异造成的不均衡发展问题，体验了做为校长所承受的困难和压力。在兰州实验小学学习期间，我们分别参与到各部门的工作日程之中，与政教处、大队部、教务处、总务处、教研组、班主任、名师进行面对面的互动交流，并走进了课堂，亲身体验了名师的课堂风采、参加了家校大舞台---实小小讲坛活动、参加了名师教研沙龙活动、参加了知名作家“曹文轩走进课堂”活动、参加了青年教师“读好书、促成长、育智慧”演讲比赛活动、参加了学校大课间活动，零距离的接触，亲切的交流、人性化的管理，让我感受到“城乡差距不能一概而论”，许多教育的共性其实不在乎地域差别。在与名校长的交流之中，我不得不承认“理念的落后将是永远的落后”。如果我们一味抱怨学校的先天滞后，生源的后天不足，政策的缺乏倾斜，资源的老旧欠缺，只能让教育的天平更加失衡，只能给政府增加更重的负担而于事无补。

三、今后工作的改进设想

本次影子培训使我增长了许多见识，新的思想、新的举措将在今后我的工作中又新的设想。兰州实验小学杨校长寄语我们“成功的管理经验等于真诚的情感加科学的决策加健全的制度加不懈的落实”，“不求日行千里的超越，但愿勤恳扎实的前进”。所以，我将以此培训收获的教育理论、思想、管理务实为指引，结合实际大胆创新，将兰州实验小学好的管理经验和做法运用到自己的管理之中；将先进的理念抛砖引玉指导我今后更好的务实工作；将一起学习和交流的各位校长的治校方略作为长足发展的参考，在教育的共性中积极挖掘潜力，办出学校特色；在办学条件的差异中，学习杨校长对教育事业的执着追求，努力协调、争取得到政府更大的支持、努力办好政府放心、学生开心、人民满意的学校。

总之，此次中小学影子校长培训活动，使我感慨万千，心中充满着兰州实验小学的优秀的领导，一流的管理水平，优秀的教师的印象。培训虽然结束了，但一节节优质课，一个个勤奋好学文明的学生敬礼问好的形象，仍记忆犹新。我在反思，一样是学校，一样是领导，一样是教师，一样是学生，我们似乎差距很大。时代的呼唤，党的号召，时不待我，只争朝夕，坚定了我认真履行校长的岗位职责的信心，如何办好一所学校，如何办人民满意的教育是我人生的不懈追求，努力的目标。更加激发我百倍地热爱党的教育事业，热爱学校，爱岗敬业，管理好学校，勤奋学习先进的办学理念。以人为本，关爱师生，制度建设与人文关怀管理相结合，与时俱进，开拓创新，全面推进素质教育，大力开展大课间活动，每天1小时阳光体育活动，构建和谐校园，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2013年12月3日