科技教育汇报材料

第一篇：科技教育汇报材料

科技教育汇报材料

一．校情介绍：

胜利科技小学创办于1998年，占地29.5亩，建筑面积6300平方米，在校生近900人，20 个教学班，52名教职工。近年来，学校始终坚持以科学发展观为指导，坚持内涵发展，创办特色学校，全面实施素质教育，坚持创办科技校园，整体办学水平显著提高。学校是山东省科普示范校、山东省青少年科普教育实验基地、山东省卫生先进单位；中央教科所“研训一体”教师成长实验研究基地，全国青少年素质教育研究实践基地。近年来被评为东营市规范化学校、首批实验室及实验管理教学示范校、东营市文明单位，东营市花园式单位、东营市群众满意的窗口单位、东营市十佳小学、东营市素质教育实施水平督导评估优秀等级学校。

二．工作思路

科技教育作为我校的特色教育有着多年的历史，近年来，我们端正办学思想，紧紧围绕“以创新精神与实践能力培养为重点，全面推进素质教育”的目标要求，从实际出发，把科技教育作为实施素质教育的重要途径，作为学校的办学特色。学校以“为每一位孩子建构科学探究的乐园”为科普工作宗旨，立足以科普为抓手，发展学生潜能，启迪学生智慧，全方位、系统地为孩子们创造享受科学教育的平台，不断加大科技教育力度，从完善机制、科学管理入手，扎实、有效地开展科技教育工作。

三．实践探索

（一）端正办学思想，健全科技教育的保障体系

科技教育是素质教育的一个重要内容，而素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的，在科技教育中进行探究性活动的目的就是为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。为落实学校科技教育工作计划，我们狠抓了科技教育的保障体系建设。即：组织保障、物质保障、人员保障。

一是在组织保障方面，学校专门成立了科技领导小组，由校长负总责，科技辅导员和多名科学组、数学组的老师组成校级科技领导小组，并建立了相应制度，使这项工作有人去抓，有人去做，有章可循。

二是在物质保障方面，我们建立了一个科技展室，里面展示了许多中外大发明家科技发明的图片以及我校师生的科技作品，定期组织学生参观、开展活动。学生在这里展开想象的翅膀，动手设计自己的作品。几年来，学校先后投入了大量资金，购置了各种制作工具、各种七巧板昆虫标本、化石、拼图等科技教学用具和活动器材，还建立了远程教育接收室和多媒体播放室，上了宽带，订阅了《动手做报》、《少年发明与创造》、《青少年科学探究》等报刊杂志。所有这些，都为学校的科技教育打下了坚实的物质基础。

三是在人员保障方面，我校一直以来都十分重视科技教育师资队伍建设，这是确保科技教育质量的前提。我们选派优秀教师担当科学学科的任课教师，他们专业技能扎实，勤奋爱岗敬业，切实起到了科技教育的模范带头作用。学校还积极为他们创造充分发展的空间，先后安排科技教师到外地听课参观学习。此外，还通过座谈会、研讨会及校内报告会等多种形式，全面提高辅导教师的科技素养，展示科技辅导员的业务能力和业务水平。

（二）立足课堂教学，打造科技教育的主阵地

将科技教育纳入学校课程体系，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，才能保证科技教育的全员性、全面性和实效性。在科技教育教学中，我们重点抓了如下环节：

一是认真落实科学课的教学计划。在课程设置方面，我校严格按照部颁标准，开足、开齐科技课程。每学期都制订学期教学计划，规范地进行教学工作。

二是切实提高课堂教学质量。学校在“教师、教材、课程”三落实的前提下，狠抓科技教育课堂教学的质量，通过教研课、示范课及说课等活动推动教学。2 在教学中，教师改变了“教师教，学生学”的单调的做法，把游戏搬进课堂，在向学生传授科技知识的基础上，开发学生的动脑动手能力。

通过科学课的讲解与实践，学生们在科技方面有了很大收获，如：

三、四年级的学生能在家长指导下认识常用药品、电器等，并能正确使用；能掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病的简单防治方法，知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操、会正确刷牙，会分辨腐败变质的食物、饮料，懂得饮食卫生常识。五年级的学生能了解我国的自然资源，能够认识本地种植的农作物，比较清楚地知道它们的生长规律；能自己种植一种作物，并写有观察的记录等，切实提高科技教育质量。

同时，我们还通过学科渗透，让学生涉猎更多的科学知识，掌握更多的科学技能。我们在语文课、社会课等教学中注意宣传我们祖国悠久的历史，历史上发明创造的伟人。例如：以数学家陈景润、杰出的爱国工程师詹天佑的事迹等来鞭策学生，让学生树立起创新、发明的意识。

三是认真对待科学学科的学习考核。我们将科技课程列入学生期末考查和毕业考查科目。每学期学校对学生进行严格的考查，对特长学生学校予以表彰奖励。同时，将各个辅导教师科技教育情况作为教师考核的重要参考内容，以此来激发学生学习科技知识、教师重视科技教育的积极性。

（三）开展科普活动，拓宽科技教育的丰富载体

落实科技教育的实质在于体现“全面、主动”，即面向全体学生，让学生主动发展。而开展科普活动是促使学生全面、主动发展的最有效的途径之一，更是实施科技教育不可缺少的关键环节。在创新活动中，我们重点做了如下工作：

一是成立各种活动小组。科技教育在面向全体学生的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外的各种资源，成立了剪纸兴趣小组、电脑兴趣小组、模型制作兴趣小组、科技兴趣小组、科幻绘画兴趣小组等课外科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长，鼓励学生每人参加一个活动小组。充分利用科技活动时间和假期，由学校科技辅导员和各班科技辅导员定期开展科技活动 讲座，向学生介绍当今科学技术的成就、科学的发展和专业技术知识。各科技活动小组已经成为学生巩固课堂知识，提高实践能力的重要阵地。

二是坚持开门办学。让学生走出教室、走出校门，将社会科技教育资源为我所用，这是搞好小学科技教育的有效途径。学校注意整合周边的科技教育资源，分期分批组织学生到钻井院、物探院等科研院所国家级重点实验室、省科技展览馆、黄河湿地公园、油田科技展览馆参观学习，参观消防设备及消防演练，极大地拓展了学校科技教育的辐射面。学校还注重学生劳动科学实践能力的培养，多次组织学生参观蔬菜博览会、摘冬枣、拾棉花、摘西红柿、摘草莓，让学生感受农业科学技术成果，参与劳动实践。学校还充分调动家长资源，开设家长课堂，让家长为学生讲授

三是营造科技教育氛围。在校园文化建设中，校广播站、宣传橱窗、班报等都办有科技专栏，为学生提供展示科技才能的舞台。我们开展专题科技活动，利用“3.12”植树节、“4.22”地球日、“5.31”世界无烟日、“6.5”世界环境日、“6.25”土地日等开展全校性的科普活动，开展 “珍惜生命、热爱生活、崇尚科学、反对邪教”等活动。学校坚持每年举办科技节，2010年科技节期间，学校组织5年级学生去东营市气象局参观，在这儿他们知道了每天的气温是如何测量的，湿度又是如何知道的，天气预报中的数字是如何形成的。今年的科技节，活动异彩纷呈，有低年级七巧板比赛、高年级魔方比赛、科技故事会、小发明小创意设计展、学生科幻画展等。学校每学期都评选科技之星，鼓励学生热爱科学、勇于探索。

学校少先队每个学期在寒暑假都布置作业，开展小发明、小制作、画科幻画、动植物研究等活动。这些活动可以独立完成，也可以小组合作完成，在培养学生创造性的同时，又培养了他们的合作精神。开学时学生们交出自己的作品、研究报告等进行成果展评，然后一起互相交流。通过这样的活动，在学生中形成了爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围，使我们的科技教育取得了扎实而有效的成果。学校层面：学校先后获得山东省科普示范校、山东省青少年科普教育实验基地、山东省科技教育先进单位等荣誉称号，在“读书郎杯”第三届山东省少年儿童“争当小实验家”科学实验大赛中获得优秀组织奖，在教育管理中心“小院士 杯”科普知识竞赛中获团体三等奖。在胜利教育管理中心首届小学生机器人比赛中获优秀组织奖。

教师层面：孟素芳老师在全市小学生科普知识竞赛活动中获优秀辅导教师奖；王慧老师在全市小学生读书知识竞赛中获优秀辅导奖；王慧老师在“珍惜资源，崇尚节约”征文比赛中，获优秀辅导奖；刘霞老师辅导学生电脑作品在教育管理中心中小学电脑制作活动中获一等奖；刘霞老师在胜利油田中小学劳技创新作品竞赛中获优秀辅导奖。

学生层面：赵鹤、潘雨浩同学在全市小学生科普知识竞赛活动中荣获二等奖；王霄汉、张雅馨在“珍惜资源，崇尚节约”征文比赛中分获一、三等奖；李瀚文、蔡晨同学在第三届胜利油田中小学劳技创新作品竞赛中获一等奖；张梦婷、黄雅洁同学在第三届胜利油田中小学劳技创新作品竞赛中获三等奖；周天放、胡昊昆等十一位学生在胜利教育管理中心首届小学生机器人比赛中分获一、二、三等奖。

科教工作任重而道远。今后一段时期，我校将加大普及力度，提高活动质量，把科学精神、科学思想、科学知识、科学方法的教育贯穿于科普教育的全过程，重点培养学生的实践能力和创新精神。我们将站在时代的高度，深入探索，大胆实践，全面规划科技教育的新思路，继续在“创新”上下功夫，在“特色”上做文章，使我校的科技教育工作再上一个新台阶。

第二篇：科技教育显特色学校汇报材料

自主发展求卓越 科技教育显特色

树苴中心学校新建于2001年春。在11年的发展进程中，学校的规模不断扩大，知名度不断提升，现已成为北塔区特色发展窗口学校。目前，学校共有教学班14个，学生780名，教职工42名；占地总面积23345平方米，建筑面积5300余平方米，体育运动场面积5017平方米；专用教室8个。近年来，在各级领导的关心扶持下，在师生群体的合力创建下，树苴中心学校展现出欣欣向荣的蓬勃生机，取得了较为丰硕的喜人成果。学校先后获得“邵阳市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省红领巾示范学校”、“湖南省优秀科普基地”、“邵阳市防震减灾科普示范学校”、“邵阳市青少年科技教育示范基地”„„等荣誉称号。学校自2001年来，每年都被评为“邵阳市科技教育先进单位”。

一、领导重视，统一认识

学校领导非常重视科技教育工作，经常组织教师学习现代信息技术，了解科学技术，学习全国教育工作会议精神和《中国教育改革和发展纲要》等，让全体老师从思想上认识科学技术在当代社会中的巨大功能，从战略高度上认识到科技教育的作用，真正地体会到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”、“科研兴校”、“科研促教”和培养学生创新精神的重要意义。学校立足实际，以“团结、勤奋、求真、创新”为校训，始终坚持走“质量立校，科技兴教“的教育发展之路，把科技教育当作学校的特色教育工程来抓。不断加强科技教育理论内 涵的探讨，完善学校科技教育的内容构成。紧紧抓好教育、教学、科研三个环节，以教育为根本，教学为基础，科研为关键，为国家培养出具有科技创新意识的一代新人。

二、组织落实 后勤保障

我校开展青少年科技教育活动由来已久，成立有青少年科技教育领导小组，由邓彬妮校长任组长，大队部、教导室通力协作；学校还专门成立青少年科技教育兴趣小组，由副校长雷红全担任组长，主抓学校科技教育工作，李飞任副组长，主要负责各兴趣小组活动的实施，下设由教师为辅导员的科技兴趣小组，各辅导员负责本兴趣小组的活动开展。

学校建成固定的科技活动室8个，定期开展活动课，在空间和时间上予以了保证。学校坚持开展科技活动，形式丰富多样，在经费上给予大力支持，保证各项活动顺利进行，购买科技活动器材，如飞机模型、机器人等器材；专门送科技辅导员参加对口培训及参加科技教育经验交流会；制作科技作品展柜和宣传栏等。平均每年投入资金近两万元。

三、培训教师，提高能力

我校重视教师的知识提升，帮助教师了解当代科学技术和发展趋势，掌握更多的现代化信息，扩大教师的知识面，提高教师的科技实践能力。为解决科技教育师资问题，学校采取“走出去，请进来”、“结对子”等方法，从时间和资金上给予保证，有计划地让更多的教师外出学习、取经。请邵阳市航空模型协会教练到校进行现场指导； 先后选送林彰华老师参加了三次机器人模型制作编程培训；每年的科技教育年会都会选派两名科技辅导员参加。另外，还发挥校内少数教师的技术资源，用“结对子”的方式以帮带教，以点带面，丰富教师的科技知识技能和指导能力，培养了一支技术过硬的科技辅导教师队伍。现在我校每个科技兴趣小组均有固定的辅导老师，人数已达到18人。这些科技辅导老师多次获得科技竞赛项目优秀指导教师奖。

四、文化建设，凸现特色

学校重视校园文化在科技教育中的功能，把环境建设纳入学校工作计划中，认真规划，合理布局，以全方位推进学校的科技教育，培养学生的创新精神。让每一堵墙、每一个角都能发挥科技教育的作用，形成科技特色的校园文化氛围。在校园文化建设中注重向学生渗透生活教育和科学教育的思想。学校充分开发利用校园科技教育本土资源，向青少年传播和普及科学知识、科学方法和科学精神，以促进学生智力发展，培养学生的创造能力。学校门口挂有横幅、竖撑牌；在校园橱窗以及廊壁上，布置了以“科学探索，天文知识”等为主题的科普画廊；开辟并布置了科技室，并在其中的墙壁上布置以往科技活动的成果和相关图片。学校要求各班充分发挥环境育人的功效，在各班黑板报辟出科普专栏，以彰显学校科教特色，凸显班级科教文化。

学校力求多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

五、开展活动 丰富多彩

我校坚持以科技教育作为办学特色，大力推行素质教育，成立了 天文、地震、机器人、无线电通讯、航空模型、发明与创造、科幻绘画七个科技活动小组，全校所有的年轻老师都担任了科技辅导员，并分配到上述的七个科技活动小组中，每周二下午由各科技辅导员组织学生开展科技活动。航空模型活动开展难度很大，投入成本很高，而且损坏率也极大，所以很多学校都不敢涉足，但今年我校新增设了航空模型小组，购买了2台无线电遥控3D特技飞机，相关的辅导老师和学生现在都能够熟练的操作并飞出3D特技动作。

我校继5.12大地震荡后尤其注重防震减灾活动的开展，如成立地震兴趣小组、进行地震预兆现象的学习、地震手抄报评比、地震绘画展览、地震科普知识的宣传、紧急疏散演练等。

在集中时间开展科技节、宣传周、开放日等活动之外，学校贯穿学年的始终经常性地开展各项科技活动，把科技教育纳入常规的教学体系，使文化课的教学与科技教学紧密结合、相得益彰。学校还把科技活动排入课表，在各年级都开设了科技兴趣小组：航模、机器人、四驱车等兴趣小组也成为了学校兴趣小组活动中的热门，学生们参与的热情十分高涨。学校还聘请了多位专业人员成为课程的辅导教师，进行细致耐心的指导，学期末还举行专项比赛，展示学生们学习的成果。学生的科学意识和科学素养从中得到了很大地提升。学校先后组织和开展了大型科技活动。如“七巧板拼图竞赛”科技活动；“科技模型制作”展示活动；“魔方复原”竞赛活动；科普知识抢答赛活动；科技创新大赛活动；防震减灾专题征文活动„„。学生参与率达到了100%。

六、辛勤耕耘 硕果累累

每年一届的青少年科技创新大赛，更是点燃了学生们爱科学、学科学、用科学的热情，迸发出创新智慧的火花。2004年以来，学校评选出优秀科技活动及作品参加省、市级青少年科技科技创新大赛，取得了优异的成绩：2004年5月5日组织学生观看“月全食”，此科技活动获市一等奖、2004年6月8日组织学生科技活动——观测“金星凌日”，荣获省二等奖、2006年组织学生开展“地震的宏观观测与防御”科技活动获省二等奖、2007年选送的科技活动——观测“水星凌日”获市一等奖„„。2010年4月在我市召开的“全省地震系统工作会议”其领导团到我校现场观摩，地震小组的现场展示、全校师生紧急疏散演练、防震减灾科普展览室的布置得到了与会领导的高度评价。2011年3月组织学生参加青少年科技创新大赛，在参赛作品的总数及获奖总数上再次获北塔区之首，同时也有2项作品代表邵阳市参加全省青少年科技创新大赛。

多年来，学校在青少年科技教育工作中充分认识到，对学生进行科技教育能有效地促进素质教育的全面推进，有利于学生创新精神和实践能力的培养。未来的工作任重而道远，仍需要我们不断地追求与努力，潜心实践，再攀高峰。

北塔区树苴中心学校 2011年3月

第三篇：科技教育

吴中职业高级中学

青少年科技教育之初探

吴中职业高级中学张世辉

21世纪的竞争是一场全面提高人的现代科学素质的竞争。为全面推进科教兴国的战略，作为世纪工程的学校教育，就应义不容辞的担当起科技教育这一历史重任。在素质教育不断深入发展的今天，科技教育在学校教育己充分显示出重要的地位和作用。主要体现在培养与塑造青少年使之成为德智体美劳及个性心理等方面全面发展上具有重要的教育功能。这次学校安排我参加“金钥匙”科技竞赛的组织和辅导工作，使我近距离的接触了青少年的科技教育，工作过程中，遇到许多问题和困难，在解决这些问题的过程中，我对学校科技教育应遵循的基本原则，教师应具备的基本素质，以及学校科技教育开展的主要形式与方法作了一些初步的思考和探索，以下就是我的一些浅薄的看法：

一、科技教育应遵循的几个主要原则

科技教育与其它学科比较有一定的特殊性，如思想教育性强、专业性强、实用性强、实践性强、社会效益性强等等。因此，在教学中除了应遵循有关的教育教学原则之外，还要遵循以下四项主要原则。

1.教育性原则

主要体现在科技教育在引导与强化青少年形成正确的世界观、人生观、价值观等方面具有最直接的不可替代的教育作用，这是许多学科无法比拟的。例如，科技教育中的劳技实习课中有许多脏、苦、累的劳动、实践内容，这是学生思想认识开始转变并产生不同情感体验最真实的时候，也正是教师进行有针对性的思想教育、转变观念认识、进行有理有据、有教育说服力、最容易接受的时候，因此，坚持贯彻教育性原则具有重要的教育意义和作用。

2.科学性原则

科技教育具有广泛的科技知识普及的空间。主要体现在没有现成的教材，在内容上要依据学校实际情况和本地区经济发展特点需要来决定；在知识难度上也有较大的空间，但都必须融基础性、科学性、实践性、社会应用性于一体;在教学中，对于比较抽象的专业知识要

科普化，要有趣味性，以便于学生掌握和应用;结合教学，还应开展一些科技实验活动，使理论与实践相结合，既能进一步丰富教学内容，也有利于拓宽学生的知识视野，因此，坚持科学性原则，坚持辩证唯物主义的观点，是培养学生科学的世界观最重要的体现，也是培养具有科学头脑人才的最重要的教学步骤。

3.直观性、实践性原则

主要体现在两大方面，一是室内基础理论课。因为有许多教学内容都是比较抽象的，学生难以理解。必须运用各种直观手段，如形象的语言、实物、演示、观察实验、多媒体音像等，帮助学生提高理解能力，便于掌握；二是实习课。动脑、动手、动嘴的训练活动，既是科技教育教学本身所具有的基本特征和主线，也是真正落实思想教育、开发智力、培养实际操作能力，特别是在培养创造性方面具有重要的作用。因此，坚持贯彻直观性、实践性的原则是决定提高科技教育质量的关键因素。

4.创造性原则

青少年的创新意识、创新能力的培养已成为当今教育教学改革追求的主题。在科技教育中，许多方面都具有培养学生创造性诱因的情境与条件。例如，在观察实验课的教学中，强调眼睛的运用，能培养学生的观察能力、鉴赏能力和审美能力；在实际操作训练课中，强调手和工具的运用，能不断培养学生熟练的协调操作技能技巧；在知识的综合学习中，强调脑的运用，能培养学生运用眼睛的发现和做事的技能技巧，从而产生新的悟性和灵感，这正是创新思维的来源。因此，科技教育最显著的特点就在于此。做为从事科技教育的教育者，教师就需要思维敏锐，推陈出新快，应变能力强，应特别注意在科技教育中挖掘和捕捉有利因素，创造条件，培养学生的创新精神。

二、教师应具备的基本素质

中小学的科技教育，虽然内容不深，但大而广，多而杂，内容变化快，教学任务重，特别需要有较强的专业基础理论和业务能力的教师特别是年青教师来从事这项工作。因此，做为教师本身应注意从以下几个方面培养自己。

1．热爱本职工作，有事业心，责任感强。

从事科技教育的教师，首先应该认识到科技教育对青少年在形成正确的世界观、人

生观、价值观等方面的重要教育作用与意义。马克思曾指出过：“劳动教育不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”；其次，要培养热爱劳技教育的情感。从事这项工作，需要有积极的热情，热爱是最好的老师，热爱才会去想、去做，才会有动力，才会有成功和辉煌的希望；第三，要有较强的责任感。科技教育有时很苦很累，上实习课时要和学生摸爬滚打在一起，如果没有一种主人翁精神和较强的责任感，是很难克服各种困难做好教学工作的。

2、要有紧迫感，广采博学、拓宽扎实理论基础

大家都知道，我们现在所处的时代，是知识爆炸的时代，知识更新非常快，这对于专业基础理论比较差的青年教师来说是严峻的挑战。面对差距，必须要有一种紧迫感，危机感。在学习策略上，应先学习先进的、急用的、实用的，当有了缓冲之后，再学习相关的、超前的，而且要有一种持之以恒的精神，博览群书，不断丰富专业知识，提高业务能力，不仅在本专业、还要在相关学科上都应是始终保持有比较系统、扎实的、跟上社会发展需要的基础理论。

3.要有过硬的操作技能技巧及指导能力

实习课是劳动技术教育的主要教学形式。实际操作训练是实习教学的核心任务，也是渗透思想教育最重要的过程。因此，教师具有过硬的操作技能水平是上好劳技实习课的重要前提。这就要求那些在实际操作上没有扎实过硬能力的青年教师必须躬身实践，不断探索、努力培养成为高素质的教师，才能在今后的教学中寓教于德、寓教于智、寓教于趣，寓教于乐，使学生学会劳动，使学生学会做人，学会真本领，使其终生受用。

4.要有较强的教科研能力

青年教师，精力充沛，不应只局限于教教课，而应把教科研贯穿在整个教育教学之中，以此为核心，以此为动力，会使科技教育有声有色、充满活力。结合教学实际，开展一

些教科研活功，这既是教师本身发展提高素质的需要，也是不断提高教学质量、推动素质教育发展的需要。因此，教科研能力还很差的青年教师，一定要抓住各方面的有利机会，在教学中学习、在学习中开展教科研实践，以不断提高，不断进步，使自己早日成为教科研能力强的骨干教师。

三、开展科技教育的主要形式与方法

科技教育主要有三种形式。一是课堂上基础理论教学；二是室内或室外的实习课教学；三是利用与社会上建立的联系基地，如到工厂，企业等的参观、实践实习教学。在这三种形式中，应以学校为主，社会为辅;在教学内容上，应以先进实用的为主，基础常规的为辅;在教学方法上应以实践实习为主，基础理论为辅。同时，还应根据教学实际需要，三者兼顾，有机协调的运用。

1.基础理论教学

基础理论教学是学校的主要的教学形式。上好基础理论课是十分重要的。我认为，主要应在两个方面下功夫。首先，要理清楚一个较长时间内(半学期或一学期)有关的教学内容，建立内在知识系统，把知识由易到难分别归类，例如电子制作课，把要制作的不同电路按由易到难分类讲解，并着重讲解这些电路的内在关系，这样在实际教学中就更容易理解了，也便于学生掌握了；其次，针对有关的教学内容，必须遵循直观性的教学原则，加强直观教学手段的运用，其中要特别注意在教具的选用上，不能随意乱用，而是应该依据教学内容的实际需要选择教具，借助教具进行演示、观察、实验等教学，以达到讲清楚原理，掌握某项实用技术的操作过程、方法、重点、注意事项等，使学生形成正确的系统的深刻的印象，为今后实际操作和应用打好基础。

2.实习教学

实习教学，是科技教育的主要教学形式之一。因学校条件不同、教学内容不同，故教学方法也不尽相同。但一般来说，都应遵循以下几个基本过程和方法。

首先，设计合理可行的实习教学过程。每一节实习课前，教师要根据实习教学内容、学生认知能力、知识水平、场地条件、实习工具等等制定出合理的实习教学过程，确定教学目标、重点、难点及实习方法、注意事项等，这一环节想的越细、越周到，实习中就会少出差错。

其次，做好课前准备。主要指根据实习教学的实际需要，按实习程序要求准备好有关的实习材料、实习工具，观察掌握实习场地基本情况等，象编排电影那样反复加工所设计的实习教学过程，预测出可能会出现的问题及应采取某些措施等，只有准备充分，才能保证实习顺利进行。

第三，做好课前组织。主要是指应在实习课前的较短时间内，加强对学生组织纪律的约束，使注意力集中，进入学习角色状态快，随着教师示意开始上课，师生能马上进入教学情境。特别是有些实习课，或因外界影响因素多，或因实习教学内容多等，在实习过程中会产生各种矛盾。如果充分做好了课前准备，既能减少组织时间，增加实习时间，又能尽快创造出教学氛围，为导入课堂教学创造条件。坚持经常这样做，还有利于培养学生形成良好的组织纪律习惯。

第四，做好示范教学。实习教学中学生有两个基本学习过程，一是教师的讲(讲实习教学内容的重点、难点、目标、要求、注意事项等)和示范(实习过程中的操作方法、操作技术要点分解等)及学生的昕、看、想、模仿。二是学生的操作实习。其中，教师的讲、示范是学生听、看、想、形成模仿印象的基础，这也是学生自主操作实习时形成正确的动手能力的基础，也是培养与发挥创造性意识的基础。因此，教师课前准备充分，讲解清楚，示范正确，对提高实习教学质量是十分重要的。需要注意的是，难度大的内容教师必须要讲尽可能详细并多示范几遍，保证学生能昕懂、看明白、会操作、会应用。

第五，注意检查与指导。实习开始后教师要加强检查与指导。因学生在学习态度、智力、操作能力等方面存在着不同差异，教师加强巡回检查，能及时发现“偷懒耍猾”者，督促其认真对待，不错过每一次学习和受教育的机会；教师加强巡回指导，能及时纠正动手能力差、操作错误多的学生，有利于提高整体实习质量，有时疏忽了这一重要环节，会使课堂

教学大打折扣。

第六，要善于发现和启发学生的创新意识。学生在实习操作中，学习的层次是在不断提高的，从理论到实践，从笨拙到熟练，由模仿到创新，这既是学习的发展规律，也是客观事物发展的自然规律。因此，做为一个有经验的优秀教师就应特别注意，不要计较学生在实习中说错了什么，做错了什么，而要关注、引导学生从失败、错误中吸取了什么教训，学到了什么新的东西?还有什么新的想法和做法？这是我们在教学中所要追求的最有价值的东西。所以教师善于启发和发现学生创新意识和行为的能力是非常重要的。

总之，从事科技教育工作，既是机遇，也是挑战，在工作过程中还会遇到许多新问题新困难，我们不能只看到面前的困难，而要放远眼光看发展，拓宽视野，树立新观念，探索教育教学新方法，研究新举措，只要你用心去做，就一定会在科技教育这块沃土上开出鲜美之花，结出丰硕之果。

主要参考资料：

[1]廖哲勋：《课程·教材·教法》1999年第5期。

[2]桑新民、陈建翔：《教育哲学对话》，河北教育出版社1996年版。

[3]蒋志峰：《中小学劳动技术教育》1999年第3期。

[4]任长松：《教育理论与实践》1999年第10期。

第四篇：科技特色学校汇报材料

科技特色学校汇报材料

努力提升教育理念，积极深化教育改革，全面推进素质教育，不断丰富示范内涵，广泛开展科技活动，充分发挥学校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地为学生提供科技活动阵地，培养他们的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对学生进行科学技术教育，下面就我校科技教育工作情况汇报如下：

一、把科技工作摆到学校的重要地位

(一)成立组织，精心布暑

学校就充分认识到，加强学校的科技工作，是新形势下学校教育的需要，是全面推进素质教育的需要，也是不断丰富学校内涵的需要。由校长任组长，副校长、副书记任副组长、各处室主要负责人为成员。

(二)全员发动，全员参与

学校动员全体师生积极投入到科技教育工作中来，每位教师都要在自己的教育教学工作中渗透科技创新的思想，成立学校兴趣小组，指定辅导员，加强对科技兴趣小组的指导，每个兴趣小组都要做到有计划、有内容、有学生、有场地，努力做到有实效，积极开展科技活动，在活动中使学生受到教育，培养学生的动手动脑能力，充分发挥他们的聪明才智，充分调动师生的积极性，积极参加学校、县、市、省组织的科技活动，组织学生参加科技竞赛，通过科技活动的开展，使学生们受益非浅，老师们也看到了科技教育的实效和发展前景，极大地调动了师生参与科技活动的积极性和工作热情，进一步促进了学校的科技创新工作再上新台阶，科技创新方面的成绩有了全面提升。

(三)重建制度，计划先行

为了把科技教育思想渗透到教育教学工作的全过程，进一步引领师生主动地开展科技工作，学校加强科技工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科技成果奖励制度》以及各专用教室规章制度二十余项，以制度规范科技行为，以制度激励和促进科技工作的开展。由于重视制度，计划先行，科技创建工作思路清晰，稳中推进，有条不紊。

二、创设浓郁的科技校园环境

(一)利用宣传阵地，营造创建氛围

充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造科技工作的良好氛围，努力使科技工作深入人心。为科技工作做好思想准备。

(二)打造硬环境，做到科技教育“环境化”。

学校努力营造浓厚的科技教育氛围。为使学生在校有更多的科技活动场所，充分利用和发挥科技活动室的教育资源，学校不断加大投入，加强科技活动室的硬件建设，充实和完善硬件配备、网络活动教室、科学实验室、图书阅览室、多功能报告厅、科技画廓。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台，基于做到科技教育“环境化”。

(三)打造软环境，抓学科渗透，做到科技教育“学科化”我们重视科技教育在各学科中的有效渗透，以科技辅导教师为骨干，以教研组、备课组集体备课形式，组织教师分学科、分系列、分层次整理出学科渗透科技教育的知识点，使科技教育在各学科中具有可操作性，从而达到有机渗透有目的。

三、开展丰富多彩的科技活动

实施科技教育的关键在于师生“勤于动手”，在于从实践中体验发展。活动课程中蕴含有丰富的科技教育内容，多形式、多渠道地开展科技活动，不仅可以丰富师生校园文化生活，而且是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。

1、科技兴趣小组

学校在学生自愿报名的基础上，组织一批对科技活动兴趣浓厚，思维敏捷、想象力丰富，动手能力强，具有一定个性特长的科技苗子，开设了各科技兴趣小组。辅导教师在指导过程中，注意学生自主发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。

2、参观科技教育基地

学校积极主动地与市科技馆建立长期联系，并成为其会员单位或协议单位，使其成为学校科技教育基地，听科技讲座，使学生们开阔了视野，丰富了科技知识，努力使活动过程系列化，培养学生热爱科学的思想，献身科学的精神。

3、科技读书教育系列活动

学校把科技教育纳入读书教育系列活动，先后开展了“崇尚科学、传播文明”、“青少年健康”、“应急救治”读书活动，力求使活动系列化，在普及读书的基础开展征文、演讲、小品、知识竞赛等系列活动，推动科技教育活动，广大学生踊跃参加，提高了读书教育的质量，在“崇尚科学、传播文明”读书活动中，多位同学获得省、市比赛一等奖。

4、积极参加科技比赛

积极参加由市青少年科技模型竞赛活动组委会组织的航模大赛，参与面广，参与学生众多，并取得了“橡筋动力飞机”团体一等奖，“伞降火箭”团体二等奖，学生共获得40多个奖项。

5、开放科技活动室

为了全面提高学生素质，充分发挥各科技活动室的资源效益和社会效益，学校各类科技活动室包括科技活动室、阅览室、微机室、科技画廓、多功能厅全天候对学生开放。各科技活动室组织安排好讲解工作。

6、学科竞赛活动

随着学校办学水平的提升，办学规模的扩大，生源素质不断提高，学校重视各学科的竞赛活动，发挥学科竞赛的激励机制，让各类优秀学生在竞赛中脱颖而出，获得成功的喜悦，享受知识的乐趣，校内赛事活动频繁，涉及面广，竞赛活动促进了学风和校风建设，全面提升了学生的科技素质。

五、存在问题和今后工作的思路

存在问题：

一、由于学校科技教育发展历史短、内涵不丰厚，对科技教育只是处在探讨摸索阶段，在科技教育的某些环节上尚嫌粗糙。

二、部分师生对科技工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或

不力的现象。

三、科技教育还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科技工作带来一定阻力。

今后工作的思路：

一、加强对科技教育的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科技工作的认识，努力提高科技教育的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科技教育的强劲合力，推进科技工作。

二、加强对科技教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科技教育的素质和能力。

三、加强对科技教育的常规管理，加强科技教育的校本开发，走出一条符合学校特色的科技教育之路。

第五篇：科技特派员汇报材料

科技特派员同志先进事迹

明，男，现年46岁，宜章县畜牧兽医水产局的一名技术干部，畜牧师。2008年被宜章县组织部聘任为科技特派员，派驻湘南牲猪饲养转运有限公司。3年来，他认真按照县委组织部和县科技局的要求，充分发挥自己所学知识，解决公司在养猪过程中出现的问题，为全县养殖业的持续稳定发展作出自己的应用贡献。

一、积极出谋划策，促进企业发展

2000年10月应老板的邀请和县畜禽良种场的委派以技术入股的方式到转运有限公司全面负责生产管理工作。当时生产很糟糕，存栏猪只有正常的三分子一，单体怀孕栏大部分是空怀，还有些在流产，产房不到十窝猪，且大部分是病猪；管理混乱，人员进出不规范，药房存放有许多过期药品，猪场里有很多老鼠，不时还有猫出现。老板准备将全部种猪淘汰重新引进种猪，但在他的建议和管理下，很快就进入了正常生产。仅种猪这一项就为公司挽回60余万元的损失。

他采用管理制度化、流程化、规程化、绩效化：

猪场的日常管理工作制度化，让制度管人，而不是人管人。建立建全猪场各项规章制度如：员工守则及奖罚条例、员工休请假考勤制度、会计出纳岗位责任制度、水电维修工岗位责任制度、保安员门卫岗位责任制度、仓库管理员岗位责任制度、消毒更衣房管理制度等等。

流程化管理：现代化规模化猪场在建场之前，其生产工艺流程就已经确定。生产线的生产工艺流程至关重要，如哺乳期多少天、保育期多少天、各阶段的转群日龄、全进全出的空栏时间等等都要有节律性，是固定不变的。只有这样，才能保证猪场满负荷均衡生产。

规程化管理：在猪场的生产管理中，各个生产环节细化的科学的饲养管理技术操作规程是重中之重，是搞好猪场生产的基础，也是搞好猪病防制工作的基础。饲养管理技术操作规程有：隔离舍操作规程、配种妊娠舍操作规程、人工授精操作规程、分娩舍操作规程、保育舍操作规程、生长育肥舍操作规程等。

猪病防制操作规程有：兽医临床技术操作规程、卫生防疫制度、免疫程序、驱虫程序、消毒制度、预防用药及保健程序等。

猪场员工工资绩效化：紧扣受胎率、窝均产仔数、成活率、料肉比等生产指标与工资挂钩，奖罚分明，及时兑现。

在各级领导和老板的亲切指导、支持下，通过大家的共同努力2001年就扭亏为盈，至今年年有不小的盈余，生产规模不断扩大。实现生产的延续性和效益的扩大化取得了不小的成绩： 02年至10年底湘南牲猪饲养转运有限公司共出牲猪49680头，盈利626万，取得了老板的支持、信任和鼓励；

由于他工作成绩突出2008年12月2日郴州日报作了《技术入股的探路人—记宜章县科技特派员欧黎明》的报道。

二、抓好技术培训，提高养猪技术水平

养猪，特别是现代化规模化养猪是一项比较特殊的工作，延续性强、关联性强、封闭式作业、投入大，密度大、数量大、周期长、环境差对人危害大(有许多人畜共患的病源体同时存在)等特点，要求员工在思想上能吃苦、耐劳、耐寂寞，技能上较全面（维修、饲料加工、饲喂方法、配种、接产助产、治疗、防疫等），态度上有恒心、耐心，既能独立地完成自身工作，又要合作共事，其周期性和规律性相当强，生产过程环环相联，因此，要求全场员工对自已所做的工作内容和特点要非常清晰明了，做到每周每日工作事事清。每周工作流程如周二、周五消毒、周三打疫苗等等；每日工作流程如几点喂料、几点治疗病猪、几点搞卫生等等。

在具体生产过程中他经常现场指导、鼓励他们，并与他们同吃同住同劳动，也分担部分工作，减轻员工的工作压力。采取以上措施后，积极主动性得到调动。

三、加强选种力度、提高配种效率

前几年，猪价居高不下，许多人进入了养猪业，使种猪紧缺、价位抬高，种猪质差、病源多，导致引种成本高、成功率低。为此，他们作了许多基础性的后备工作，深刻认识到猪的品种决定盈利的重要性，加强了选种力度，目前存栏大约克后备母猪近百余头，为今后选配后备母猪打下了较好的基础。

为了提高母猪的受胎率，克服7至10月份高温时期对配种的影响，2007年投入了近2万元，对公猪栏的防暑降温进行了改善（猪的生理特点之一是大猪怕热，小猪怕冷）。与此同时，施行了猪的人工授精技术，2008年开始由我本人亲自调教采精公猪，采集和处理精液，这样基本上解决了高温时节母猪的受胎率问题。2008年11月、12月母猪的受胎率明显提高，2009年的产仔窝数和总数上较往年有30－40%的提升。

四、抓好疫情控制，提高成活率

养猪业的根本在于控制疫情，控制疫情的关键在于预防，防重于治，而降低小猪的发病率提高成活率又是其中的关键环节，猪场防疫的成功与否决定猪场的生存。我们的做法是，1、选好饲料，使每个阶段的猪都有优质全面营养供应，2、选好母猪并通过药物或疫苗控制预防好各种繁殖性疾病，使母猪产后有较好的体况和乳汁，3、抓好仔猪的出生关：派专人接产助产使每头仔猪都能顺利出生，及时吃好初乳，给仔猪提供温暖舒适卫生的小环境，4、抓好仔猪的补料关：由于仔猪到了21日龄后母乳不能满足其生长需要所以从7日龄开次训练它吃饲料，到25日龄断奶时每头仔猪日采食乳猪教槽料50-100克，这样才能使仔猪断奶后不掉膘，5、抓好断奶关：改变了以前的一次性仔猪断奶方式，创新为在仔猪断奶时采取了与母猪隔离饲养和消毒的举措，即过渡断奶法和并栏法。

6、调整了免疫程序，依据周围疫病情况和猪场本身情况对疫苗种类、免疫时间、次数、剂量经常要调整。

7、采用中西药并用防病、控病方法，完善了综合治理方案。这样使仔猪的发病率较之前下降了20－30%，成活率提高了10%--15%。

养猪应以猪为本；尽可能给它提供较舒适卫生的环境；尽可能降低各种应激；在温度、湿度、密度等方面提高猪的舒适度 4

以提高猪的抵抗力；同时使每批猪全进全出，避免不同批次的猪在疾病方面交叉感染；空栏时能彻底消毒；在使用时降低冲洗次数从而降低湿度和用水量。为此取得了老板的大力支持和理解，尽管资金相当困难新建了两栋10间高标准的保育舍，相信起用后保育猪的生长速度、饲料报酬、成活率、饲养成本等指标有较大提高。

五、抓好技术革新，提高经济效益

始终坚持管理出效益的理念，想尽办法增收节支。

猪场的日常管理工作要制度化，要让制度管人，而不是人管人。要建立建全猪场各项规章制度如：员工守则及奖罚条例、员工休请假考勤制度、会计出纳岗位责任制度、水电维修工岗位责任制度、保安员门卫岗位责任制度、仓库管理员岗位责任制度、消毒更衣房管理制度等等。

在降低电力用量方面，今冬采用了稻草保温法，更新了部分电热板，更换了小功率的保温灯，这样不仅提高了保温效果，而且较往年电费也节省不少。

在降低饲料用量方面，采用了湿拌料方法并改进了食槽。这样虽然增大了工作量，但饲养员也心甘情愿，且有些方法是他们自己想出来的。

整个养猪厂，生产技术上总把关指导，经营管理的监督由老板负责，具体实行和开支上与老板协商，全体员工通力合作。各行其事，各负其责，从不越位和缺位。

通过加强管理降低成本，不但没有影响生产，反而增加了出栏重量。

六、抓好对比实验，提高科学水平

近年来，在饲料原料、品种；种猪选育、选配、配种、仔猪生产、保育存活、大猪育肥、环境控制等方面做了不少的试验。给指导生产提供了有力的科学依据，同时为提高生产效率提供保障，并为自己成长提高积累了不少材料和经验。

七、加强理论学习，提高服务能力

自参加工作以来，由于书本的时间性和实际工作的变化性，必须不断学习：曾先后到北京、长沙、广州、郴州等地参加长期的、中期的和短期的学习、培训、会议等，主要有1997年9月在北京由美国大豆协会主办的发达国家先进养猪技术培训班，1998年至2001年农大的函授班学习。同时每年都要购买和订阅大量的有关书籍和期刊杂志。

由于近几年养猪风险大、养猪成本不断上升，同时外出务工的农民工较多，所以农村零散养猪的农户少了许多，但又随着生活水平的提高人们对动物肉食产品需求量不断加大，这样对猪肉的需求也形成了巨大的市场，同时国家近几年对养猪的扶持和导向作用，这样社会上有一定资本的人就四方筹资大兴土木加入了养猪业。要养好猪，尤其是饲养良种猪又有一定规模的猪场，是必需有专业技术人员，但由于养猪业地位低、待遇差，近几年高校毕业的技术人才很少，从事一线生产的就更少，况且小规模猪场也难以请到技术较全面的专业人员。这样他们的任务和义务就加大了许多，经常有养猪的个体老板来找他请求指导和帮助、甚至培训饲养员：几年来由他经常指导选址、建场、引种、配种、选饲料、制定饲养操作规程、防疫方案、选疫苗、用药防病治病、6

环保排污方案、培训饲养员等技术工作7个规模猪场或养猪小区，78位饲养员。

今后的工作思路

一、加强实际技能学习。同事间相互帮助，同行间多交流，以提高养猪水平和防病、控病能力。

二、完善和改造生产设施，力争尽早启用新保育舍。

三、进一步加强管理。抓好节能增效环节，降低生产成本；拓展销售市场，提高市场份额；进一步完善各岗位的操作规程，提高工作效能；根据实际需求适当补充优秀人才，增强生产能力；完善员工的工资分配方案，调动员工的工作积极性。