班主任选拔与聘用方案

第一篇：班主任选拔与聘用方案

东胜区鸿波小学班主任选拔与聘用方案

班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。

为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任选拔与聘用制度。具体办法如下：

一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。

⑴有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。⑵能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《武汉市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。

⑶热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。

⑷具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。⑸为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。

二、班主任职责

1.在学校德育校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理；

2.全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。3.踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需提前10分钟到校，组织学生清扫室内、外环境卫生。课间操时间，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生集合站队，集合做到快、静、齐。4.搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。5.组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。

6.抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同时，做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。

7.班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法，加强班级管理，保证课堂纪律，不断提高学习效果。

8.做好家长学校、家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，取得家长的支持，共同教育好学生，争取家庭和社会对班级工作的支持。沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

9.做好学生的综合素质评价和学籍管理。每学期写好学生评语，评定等级，组织学生评选“优秀班干部”、“三好学生”。

10.加强学生安全教育，保证学生的在校的人身安全。管理好班级财产，做好学校布置各项收费工作。

三、选拔与聘用程序

⑴符合班主任岗位聘用条件和能履行班主任工作职责的教师自我申请，填写鸿波小学班主任竞聘表(或校行政协商认定)。

⑵ 校领导通过考核聘用班主任。

⑶德育处向班主任颁发聘用证书，与班主任签订安全责任状及规范班主任班级管理责任状。

四、班主任待遇及奖励办法

⑴享有上级教育行政主管部门和学校提供的班主任培训提高和工作研讨机会。

⑵班主任每月享受班主任津贴300元。

⑶班主任津贴由德育处根据《东胜区鸿波小学班主任月常规量化管理细则》考核发放。

⑷根据政教处对班主任工作的量化考核数据，推评优秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任荣誉。

⑸在职称兑现工作中，对班主任认真负责，成绩突出的老师，在同等条件下，优先聘用。

⑹在年度考核、评优评先工作中，对班主任认真负责，成绩突出的老师，在同等条件下，优先考虑。

五、处罚

出现以下情节将给予不同情节处罚：

⑴有严重脱岗、离岗现象发生，不安心于班主任的工作。⑵不尊重学生的人格、权利，有体罚或变相体罚学生的现象发生。

⑶不能履行班主任的工作职责，学生管理工作方面有较大疏漏。

⑷家长对班主任的反馈意见较多，较大，影响到学校的整体声誉。

⑸班内出现安全责任事故，学生有重大作伤亡事故发生。

⑹利用家长办私事，谋取私利及各种形式利用学生挣钱。

⑺未完成上级或学校下达的班主任各项工作。

⑻其它违纪违法行为。

处罚如下：

⑴德育处谈话，限期整改。

⑵校长谈话，扣发班主任津贴。

⑶视情节、严重程度停止班主任工作一学期或一年。

⑷取消班主任资格，并与年终考核、新一年教师聘任挂钩。

⑸有违纪违法行为的年度考核定为不合格，并交由上级教育行政主管部门或公安机关处理。

东胜区鸿波小学

德育处 二О一二年八月二十八日

第二篇：班主任选拔与聘用方案

大河镇篆湾小学班主任

选拔与聘用方案

班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。

为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任选拔与聘用制度。具体办法如下：

一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。

（1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。

（2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《云南省中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。

（3）认同我校“用真知和真爱为每一个学生搭建发展的阶梯”办学理念和“阳光教育”的育人模式。热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。

（4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。

（5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。

二、班主任职责

1、在学校校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理；

2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。

3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需提前10分钟到校，组织学生清扫室内、外环境卫生。课间操时间，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生集合站队，集合做到快、静、齐。

4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。

6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同时，做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。

7、班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法，加强班级管理，保证课堂纪律，不断提高学习效果。

8、做好家长学校、家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，取得家长的支持，共同教育好学生，争取家庭和社会对班级工作的支持。沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

9、做好学生的综合素质评价和学籍管理。每学期写好学生评语，评定等级，组织学生评选“阳光学生”、新三好学生、优秀学生干部。

10、加强学生安全教育，保证学生的在校的人身安全。管理好班级财产，做好学校布置各项收费工作。

三、选拔与聘用程序

（1）符合班主任岗位聘用条件和能履行班主任工作职责的教师自我推荐。

（2）学校推荐各班主任候选人。

（3）根据自荐和推荐，学校初选。

（4）学校德育工作领导小组经过集体研究最后确定班主任名单。

（5）学校领导审核通过。

（6）学校向班主任颁发聘用证书，与班主任签订安全责任状及目标责任状。

四、班主任待遇及奖励办法

（1）享有上级教育行政主管部门和学校提供的班主任培训提高和工作研讨机会。

（2）班主任津贴由政教处根据《云南省中小学班主任月常规量化管理细则》考核发放。（3）根据政教处对班主任工作的量化考核数据，推评优秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任荣誉。

（4）在职称兑现工作中，对班主任认真负责，成绩突出的老师，在同等条件下，优先聘用。

（5）在考核、评优评先工作中，对班主任认真负责，成绩突出的老师，在同等条件下，优先考虑。

五、处罚

出现以下情节将给予不同情节处罚：

（1）有严重脱岗、离岗现象发生，不安心于班主任的工作。

（2）不尊重学生的人格、权利，有体罚或变相体罚学生的现象发生。

（3）不能履行班主任的工作职责，学生管理工作方面有较大疏漏。

（4）家长对班主任的反馈意见较多，较大，影响到学校的整体声誉。

（5）班内出现安全责任事故，学生有重大作伤亡事故发生。

（6）利用家长办私事，谋取私利及各种形式利用学生挣钱。

（7）未完成上级或学校下达的班主任各项工作。

（8）其它违纪违法行为。

处罚如下：

（1）校长谈话，扣发班主任津贴。

（2）视情节、严重程度停止班主任工作一学期或一年。（3）取消班主任资格，并与年终考核、新一年教师聘任挂钩。

（4）有违纪违法行为的考核定为不合格，并交由上级教育行政主管部门或公安机关处理。

2016年9月

第三篇：班主任选拔与聘用方案

班主任选拔与聘用方案

班主任是学校教育第一线最直接的管理者和教育者，班主任作为一个班级的“统帅”，对班级的影响极大，他是学生成长道路上的指导者和保护人，尤其在新的历史时期，面对新的课程改革，对班主任的工作提出的更大的挑战。因此说班主任工作是一门艺术，更是一门科学。

为进一步加强班主任的工作，我校特制定班主任选拔与聘用制度。具体办法如下：

一、凡符合下列条件的我校在职教师均可自愿报名，竞争上岗。

（1）有一定的政治理论修养和政策水平。有正确的政治方向和辨别是非的能力，热爱班主任工作，有较强的责任心。

（2）能遵守《教师法》、《未成年人保护法》、《武汉市中小学班主任工作条例》和师德规范等方面的相关规定。

（3）认同我校“用真知和真爱为每一个学生搭建发展的阶梯”办学理念和“阳光教育”的育人模式。热爱全体学生，确信每个学生都有优点和才干，尊重与信任每个学生。

（4）具有一定的相关专业知识和现代教育理念，熟悉、掌握有关教育学、心理学、教学法，教育管理等方面的知识。

（5）为人师表，品行端正，衣着整洁，仪表端正，以身作则，言传身教，在思想、道德、文明等方面成为学生的表率，做学生的楷模。

二、班主任职责

1、在学校德育校长的领导下，负责本班学生思想政治工作、学习习惯、行为习惯的教育与管理；

2、全面了解和研究学生，制订并实施切合实际的班级工作计划，做好班级工作总结，建立健全必要的班级规章制度。

3、踏踏实实做好“四个一”班级常规管理工作。每天需提前10分钟到校，组织学生清扫室内、外环境卫生。课间操时间，班主任须亲自到场，指导学生认真做操，切实锻炼好身体。亲自组织学生集合站队，集合做到快、静、齐。

4、搞好班级工作，指导班干部开动脑筋，搞创新，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。

5、组织学生开展丰富多彩的校内外活动，积极参加创新素质实践行活动、科技活动、社会实践活动等，支持学生开展各种有意义的课外活动。

6、抓好学生文明行为养成教育，结合本班实际向学生进行思想品德教育，抓特色、创新风，使学生时时以行为规范检测自己，事事以良好风范纠正自己，从而形成良好班级风貌。在进行集体教育的同时，做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导，努力帮助每个学生进步。

7、班主任须经常与任课教师联系，了解学生的思想、学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学生学习兴趣，端正学生态度，掌握科学的学习方法，加强班级管理，保证课堂纪律，不断提高学习效果。

8、做好家长学校、家访等社会联系工作，配合学校开好家长会，取得家长的支持，共同教育好学生，争取家庭和社会对班级工作的支持。沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

9、做好学生的综合素质评价和学籍管理。每学期写好学生评语，评定等级，组织学生评选“阳光学生”、新三好学生、优秀学生干部。

10、加强学生安全教育，保证学生的在校的人身安全。管理好班级财产，做好学校布置各项收费工作。

三、选拔与聘用程序

（1）符合班主任岗位聘用条件和能履行班主任工作职责的教师自我推荐。

（2）年级组长推荐各班主任候选人。

（3）根据自荐和推荐，学校政教处初选。

（4）学校德育工作领导小组经过集体研究最后确定班主任名单。

（5）学校党政领导审核通过。

（6）政教处向班主任颁发聘用证书，与班主任签订安全责任状及目标责任状。

四、班主任待遇及奖励办法

（1）享有上级教育行政主管部门和学校提供的班主任培训提高和工作研讨机会。

（2）班主任每月享受班主任津贴400-450元（初一初二400元、初三450元），通讯费由学校酌情发放。

（3）班主任津贴由政教处根据《武汉市十一初级中学班主任月常规量化管理细则》考核发放。

（4）根据政教处对班主任工作的量化考核数据，推评优秀班主任、模范班主任及其它方面的班主任荣誉。

（5）在职称兑现工作中，对班主任认真负责，成绩突出的老师，在同等条件下，优先聘用。

（6）在考核、评优评先工作中，对班主任认真负责，成绩突出的老师，在同等条件下，优先考虑。

五、处罚

出现以下情节将给予不同情节处罚：

（1）有严重脱岗、离岗现象发生，不安心于班主任的工作。

（2）不尊重学生的人格、权利，有体罚或变相体罚学生的现象发生。

（3）不能履行班主任的工作职责，学生管理工作方面有较大疏漏。

（4）家长对班主任的反馈意见较多，较大，影响到学校的整体声誉。

（5）班内出现安全责任事故，学生有重大作伤亡事故发生。

（6）利用家长办私事，谋取私利及各种形式利用学生挣钱。

（7）未完成上级或学校下达的班主任各项工作。

（8）其它违纪违法行为。

处罚如下：

（1）政教处谈话，限期整改。

（2）校长谈话，扣发班主任津贴。（3）视情节、严重程度停止班主任工作一学期或一年。

（3）取消班主任资格，并与年终考核、新一年教师聘任挂钩。

（4）有违纪违法行为的考核定为不合格，并交由上级教育行政主管部门或公安机关处理。

第四篇：副班主任选拔方案

山丹一中副班主任选拔、培养、考核及

奖惩办法（草案）

为加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，特制定本办法。

一、副班主任选拔聘任的条件和方法。

1、入校以来未担任过班主任工作的35赚钱以下的教师，原则上都应担任副班主任工作（担任学科组长、年级组长、处室干事等职务的除外）。

2、副班主任必须是任课班级的教师。

3、副班主任由各年级组织推荐，经政教处审核后报学校行政会批准确定。

4、副班主任在其任职过程中的工作情况将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据。

二、副班主任的工作职责

1、加强学习。认真学习教育理论，学习有关班主任工作的理论、方法，虚心求教，诚恳接受班主任的指导，不断提高工作能力。每学期撰写一篇有关班级工作或学校德育工作的论文上交政教处。

2、参与制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主

任会议，在班主任指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。

3、参与班级日常管理，协助班主任建立和完善班级常规，独立主持并召开二次以上班委（或团委）会议，指导班委会和团支部工作。

4、教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织管理工作。

5、在班主任指导下，尝试组织主题班会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动和社会实践活动。

6、加强学生政治思想教育、道德和心理健康教育，培养学生良好的行为习惯，尤其要配合做好后进生的工作，每学期找学生个别谈话不少于10人次（做好谈话记录）。

7、主动联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作，随班参加家长会，并向家长介绍本班学生情况。

8、能经常到学生宿舍检查住宿生生活学习情况，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。

9、班主任出差、请假时，副班主任履行班主任职责。

10、学期末协助班主任做好本班学生思想品德考评工作。

11、积极参加学校组织的班主任培训、德育工作经验交流及班主任处出考察等活动。

12、副班主任不享受班主任津贴（代理班主 辅导早、晚读除外）。

三、副班主任指导老师职责

1、学校为每位副班主任聘请一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对副班主任成长和学校发展高度负责的精神，认真做好指导工作，对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

3、指导老师就在学生中确立并维护副班主任的形象和地位，善于“搭台子”、“压担子”。

4、指导老师要经常与副班主任交流学生情况，交流班级管理中的心得体会。

四、副班主任的考核和奖惩

1、副班主任应有相应的工作情况记录，每学期未向政教处上交工作情况记录和总结或德育论文各一份。

2、副班主任的考核每年进行一次，由政教处根据副班主任的工作情况记录召开学生座谈会、班主任会议进行考核，并评定成绩。

3、学校对态度认真、工作努力且能较好的承担班级工作的副班主任及其指导教师进行表彰奖励，在老师考核中给予优先考虑。

4、符合副班主任任职条件而不愿承担副班主任工作，或拒绝履行副班主任职责的教师取消当年的考核、评优、评选各类先进资格，原则上在以后的工作中不得聘为班主任。

山丹一中政教处

二O一O年九月十六

第五篇：幼儿园班主任竞聘选拔方案

培育英才

翱翔蓝天

蓝天小耶鲁幼儿园实习班主任竞聘选拔方案

一、制定方案目的：

1、培育竞选文化，深化民主管理，建立人力资源公开选拔竞聘机制。

2、选拔和储备蓝天小耶鲁幼儿园实习班主任岗位培养对象。

二、评审小组及原则：

1、成立评审小组。小组成员为：园长、中英文园长助理、各年级组教研组长。

2、评审小组工作原则：公平、公正、公开、择优。

三、选拔程序：

1、申报：依据人力资源管理需要，幼儿园于正式公开选拔期前一个月公布选拔信息，凡符合申报条件的员工，可自愿填写申报表，并将相关资料备齐后上交评审小组。

2、资料审核：评审小组审核资料，评选出符合条件的申请人。

3、申请人陈述：申请人面对面向评审小组陈述，内容包括：个人简介、主要成绩、对班主任岗位的职责认识、将来在岗位上的工作设想，最后接受评审小组的提问答辨。

4、对申请人进行民意测评。

5、评审小组综合成绩，公布实习班主任名单。

四、班主任培养对象的申报条件：

1、遵守国家法律法规，正确地认识和理解国家的教育方针和政策。遵守幼儿园各项规章制定，了解幼儿园的办园方向和宗旨。

培育英才

翱翔蓝天

2、对本职工作有事业心及责任感。在近三年的日常工作中，有良好的个人工作业绩和表现（日常考评年平均分不低于90分），个人业务能力和水平进步显著。

3、为人朴实，有较好的道德修养及工作作风，在配班的岗位上表现出较强的工作组织及协调能力，无家长恶性投诉。

4、连续二年与蓝天签定劳动合同并服务满二年以上的员工，年龄35周岁以下，性别不限。

5、学历职称要求：

1)教育或英语专业毕业具有大专以上学历、幼儿园教师资格证、小教二级及以上职称

2)如申请人在蓝天小耶鲁幼儿园工作期超二年以上，实际工作绩效凸显，经班主任推荐，可适当降低标准。任职后需在三年内通过自修和在岗培训达到班主任的任职条件（教师资格证、大专以上学历）

五、实习班主任在培养期间的岗位培训形式、内容及考核：

1、实习时间：6个月

2、岗位培训形式：全职实习

3、培训内容：

1)学习幼儿园班务管理工作制度及相关要求（家长工作制度、班会制度、常规工作管理制度等），采取结对帮扶的形式，由幼儿园骨干级班主任帮扶指导。

2)学习如何制定班务工作计划、如何召开家长会。由中文园长助理

培育英才

翱翔蓝天

帮扶指导。

4、考核与评价：

1）、实习期内，行政部对班级生源稳定情况、幼儿发展情况、日常工作组织与管理情况、班级合作情况以及家长满意度进行跟踪动态评估。

2）、实习期满，对班级管理工作绩效进行综合评估。

六、实习园长助理的待遇及义务：

1.全职受培，每月享受实习班主任岗位补贴：600元/月

2.实习期满后，由幼儿园园长及主管领导给予实习班主任实践期的工作评价，成绩优秀者将正式受聘班主任岗位。