正师德

第一篇：正师德

正师德·抓常规·促和谐

----杨家村小学师德建设

教师是立校之本，师德是教育之魂。要想提高教育教学质量，必须从提高教师入手，培养一支具有优秀的师德风范、高尚的师爱形象、精湛的教育教学能力的教师队伍，是办好学校的根本。基于以上认识，我校充分落实望都县教育局《2014年工作要点》，把常规管理纳入师德方方面面，强化监督与管理，在学校文化建设方面学校本着“关爱为本、和合为魂、亲情为桥”的精神，全新打造具有传统文化特色的学校文化——“家文化”，并围绕“家文化”，积极组织开展和参与各种师德教育活动，以活动为载体提升师德师能，力求把学校创建成为“让学生开心，让教师安心，让家长放心，让社会倾心的”令人向往的好学校。

一、弘扬正能量，营造良好师德氛围

学校充分利用例会时间，学习有关教育法律、法规，使教师真正明白自己的神圣职责及权利；利用媒体、报刊学习有关教育模范人物的先进感人事迹；这学期我们组织全体教师学习了保定学院支教群体的先进事迹，一起学习了蔡礼旭老师《细讲弟子规》和《幸福人生座》，使老师们受益匪浅。并组织教师谈感想，体会正能量。学校领导特别善于发现身边教师的典型事例，以身边的感人事迹感染带动身边的教师，并认真记录每位教师的先进事迹，给予表扬，以优促优，营造了良好师德氛围。为确保师德师风教育活动的深入实施，学校高度重视，成立了师德师风教育活动领导小组。由校长亲自担任组长，学校班子成员分工明确，协作互助，具体负责师德师风教育活动的日常工作。

二、以学习促教师师德素养

学校有师德师风学习制度，并严格按照制度保障学习的时间、纪律和效果。如多次组织教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规；校领导为每位教师印发优秀文章，开阔了教师的视野，有力地促进了教师对师德的理性思考，减少了工作的盲目性，为学校各项工作的开展提供了坚实的基础支撑。

三、以评教促自省，加强师德修养

学校每学期有计划地组织召开教职工座谈会，讨论学校及教师曾经出现的个别不良现象。并严格组织教师互评、学生评教、家长评教活动，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况，测评结果在例会上进行总结反馈，让各位教师了解学生、家长、同事的意见和建议，做到防微杜渐，倡导有则改之，无则加勉。评教活动是一项非常有效的师德师风教育活动，该项活动有力地促进了教师自省、自悟，自觉改进提高，也时刻提醒教师在日常教育教学活动中，在学生、家长及所有人心中“学高方为师，德高方有望”。

学校曾组织开展了“我的遗憾”师德小故事讲述活动，每位教师在轻松地氛围中说出了自己身上曾经存在的问题及改进方法，并以教研组为单位开展批评和自我批评，让教师真正认识到自己身上存在的问题以及下一步努力的方向。学校每学期总结师德亮点及问题，及时制定相应的改善措施，进一步完善相关的学习、考核、激励、监督等机制。

四、以活动促师德提升

1、以表彰促师德

学校大力倡导向身边的人和事学习，树立身边师德典型，在每学年初开学典礼上表彰一批“优秀教师”，他们的名誉是别具一格的：如“特殊贡献奖、乐于奉献奖、课改创新奖、读书之星、教学之星”等等。校长亲自为他们撰写颁奖词并颁奖，例如：为“乐于奉献奖”撰写的颁奖词是：他们不仅勤勤恳恳于教育教学，诲人不倦于学生，更乐于为学校诸多事宜出智慧，流汗水，态度积极，任劳任怨，但求奉献，不问回报。为“优秀班主任”撰写的颁奖词是：他们是最小的官，却管着最多的事，他们是最小的官，却操着最多的心，他们是最小的官，却有忙不完的“政务”；忙碌是他们最好的写照，充实是他们最大的收获，为学校，为班级，为每个学生踏踏实实、尽心尽责，以一腔爱心和耐心，用自身的卓越造就卓越的班级。„„每年的此时此刻，全体教师都陶醉于自己因曾经的努力和高尚师德而获得荣誉的幸福之中。

2、关注教师健康，温暖教师心灵。

“我让教师在‘家’的环境中生活，在‘家’的亲情中陶冶，在‘家’的关怀中成长，努力把学校打造成为真正让教师喜欢、信任的和谐‘大家庭’，让教师在‘大家庭’中安心工作！”这是校长常说的一句话。

每一个学生、老师、领导都希望他所在的学校越来越好，因为它是我们的第二个“家”。校长让老师在这里获得幸福感、成就感、归属感、“家”感。

学校聘请了李梅老师为就“教师饮食与健康”的方方面面进行指导。培训会上李老师深入浅出的讲解了饮食与健康的问题，让老师真正认识到了健康的重要性。

4、提升教师幸福指数，提高教师凝聚力。

为进一步加强师德文化建设，弘扬中华民族传统美德，营造校园和谐氛围，我校在全体教师中开展 “敬老孝亲”、“常回家看看”活动，旨在鼓励教师们多去看望父母、更加孝敬父母，教育引导全体教师将爱父母的情感扩展到爱同事、爱学生、爱事业，形成在家尊老敬老、在校爱生如子的良好道德风尚。同时，我校结合教师队伍的思想和工作实际，进行敬老孝亲事迹交流演讲，由每位教师讲述敬老孝亲的具体事例，或身边尊老敬老的感人故事，相互交流，相互促进，共同提高。

活动中，鼓励教师做好细微小事，通过每周看望一次父母（或给父母打一个问候电话）、与父母吃一次团圆饭、帮父母做一次家务、为父母讲一件工作趣事、倾听父母一次长谈、实现父母一个愿望，让父母在为养育教师儿女感到自豪的同时，精神上、物质上得到安慰。学校也作为一个“大家长”走进老师家中，看望生病的老人。每到一位老师家中，老人总会感动地握位校长的手。说着意味深长的话。正因为让老师安心了，近几年来学校老师一直没有调动过。随着“敬老孝亲”和“常回家看看”活动的深入开展我校教师的工作责任心和队伍士气明显提升，整体形象明显改善。从而促进学校各项工作和谐、健康发展。

5、落实三常规，营造各谐氛围。

我校以传统文化的启蒙、养德、忠孝、诗书、修德为主要内容，学生老师每天课间，进行“经典诵读”，弘扬传统美德；每天上午大课间活动后，老师校长共做《太极十二拍》，在锻炼中拉近了教师间的亲情，又提高了教师的凝聚力。每周组织教师进行集中和分散学习，讲课辅导与集体讨论相结合的方式，组织教师观看了《家和万事兴》录像，还有蔡礼旭的《细讲弟子规》《幸福人生讲座》，学习郭秋芬老师先进事迹，保定学院支教群体的故事，学校组织讨论，谈感想，说体会，写心得，以他们为榜样，依法执教，廉洁从教，求真务实，爱岗敬业。每月一次的师德讲堂，促进了教师自我修炼，自我养成，自我提高。通过明理、力行进行强化，激励了教师立志、坚守。每学期的一次集体生日聚会强化了亲情感染，促进了学校的和谐。

在今后的师德建设工作中，我们会再接再厉，在摸索中进一步完善。发挥学校特色，打造“家文化”，形成凝聚力，让我校成为和谐向上的校园而不懈努力。

第二篇：师德征文正稿

师德征文

我坚决在农村干上一百年

磁县讲武城学区北白道学校教师 王勇

我的执教生涯是伴随着国家改革开放的步伐开始于上世纪八十年代，至今已近三十八年。

回顾这一路走过的几十年，我深刻感受到党和国家对教育事业发展的重视和对广大教师的关怀。这是我忠诚党的教育事业、甘心奉献农村教育的不竭动力。

1980年高考一结束，我就怀着一颗投身农村教育的红心参加了乡教委组织的民办教师招聘考试。我以测试成绩第一名的优势成功应聘，来到北白道村学校任教，从此开始了我的执教生涯。

刚刚进入学校那会儿，校长安排我教小学三年级英语课。每当我看到课堂上孩子们一双双好奇的眼睛和一张张求知若渴小脸时；每当课间时刻孩子们热情地围着我问这问那时，我就想，这些刚刚学习英语的孩子们思想纯洁得如同一张张没有写字的白纸，多么需要我们教师去描画，需要我们教师来渲染，教师的责任是多么重大啊！八十年代初，正是我国各行各业拨乱反正，各项事业开步入正轨的新时期。国办教师尤其是农村学校国办教师匮乏。学校教学工作很大一部分是由民办教师来完成。民办教师就是挣村集体工分的农民工。其素质不高且不说，还得有耐得住清贫、任劳任怨，爱岗敬业的定力啊。

那时，无论放秋假还是放年假，只要上面安排教师培训，我就一定参加。通过参加几次教育局安排的教师培训，我不仅丰富了自己的文化知识，而且也提升了自己的业务能力，为以后的教学工作奠定了基础。

一年后，校长安排我到初中班级上课了。一次，在乡教委组织的统期末考中，我教的初一班英语平均成绩达九十多分。这充分检验了我的工作能力，展现了我的实力。这次统考，曾引起了学区领导和同科教师们的极大反响。后来，在乡教委组织教师听课时，专门安排了几位老教师听我的课。当老教师纪秀听完我的讲课后，忍不住连连点头，感叹地竖起了大拇指。

1986年8月，我从磁县师范毕业后被分配到时村营乡中任教。当时的交通条件、通讯条件、住宿条件都很差，可我在那里一呆就是九年，为时村营乡的教育奉献了我人生当中最珍贵的年华。那几年，我几乎每年接手毕业班。一茬一茬的学生毕业离开了学校，一茬一茬的新生又跨入校门，周而复始，年年如是。每当我接上一个班，我都会去想如何引导、教育好我的这一班学生。

有一年的端午节，一个学生下午来校时给我带来了一包东西，说是她妈妈要她带给我的。我打开一看，里面是她家中午油炸的菜角、糖糕和油条。还有一次是春节放假，两个毕业的学生从时村营骑着自行车找到了我家，非要把他们书包里带的东西留下。尽管我再三谢绝，他们还硬是把从他们家里带来的大米留了下来。他们说：老师，您在学校时对我们的教育和关心我们永远忘不了啊！

每当遇到种情况时，我感受到的是学生们、家长们对教师的尊重和敬佩。这也更加鞭策我对学生、对家长、对社会应负的责任。不忘初心，牢记使命。党和人民永远不会忘记每一个努力工作的人。1986年和1987年，我被中共磁县县委、磁县人民政府授予了“先进工作者”称号，1992年又被中共磁县县委、磁县人民政府授予“模范教师”和“先进工作者”称号。

党和人民的关怀使我更加忠诚于我们的教育事业，更加坚定了我在农村这个教育天地里干上一百年的决心。我必须要继续提升自己，内强素质，外树形象。因此，我利用1987年8月至1990年7月这三年的寒暑假时间，参加了邯郸地区教育学院汉语言文学专业卫电班的函授学习，取得了大学专科学历，提高了自己的文化水平。1995年8月，我从时村营乡中学调回了磁县讲武城镇北白道学校，回到了我的故乡，我的家。时至今日，已逾二十年。这些年，有的人下海了，有的人转了岗，而我依然痴心未改，一心扑在农村教育的岗位上。爱岗、敬业是一个做教师的最起码的职业道德。

在北白道学校的第一个十年里，我主要担任初中二、三年级的思想政治课教学工作。课堂上，我给学生们讲社会发展简史、讲我国的国情、讲我们国家“三步走”战略部署、讲我们现阶段的共同理想和远大理想。帮助学生正确认识社会发展的趋势，提高他们的知法、守法和护法意识，帮助他们确立自己的人生理想，激励他们为中华之崛起而读书的豪情。当他们一个个高高兴兴地步入高一级学校学习时，当他们一个个走上自己的工作岗位踏踏实实工作时，我的心才是最踏实的。不让一个孩子掉队，不让一个孩子辍学。1996年，我班一个叫李俊平的学生。她在初中即将毕业的前两个月突然不来学校上课了。我问了其班主任郭红旗老师。他说他去过她家里做过几次家访，家人说不想上学就甭让她上了。我听后并不甘心这样，因为我了解这个学生：聪明、脑子快，将来一定能行。于是，我又亲自到她家给她父母做工作。她终于返校继续学习了。毕业后，她考入了磁县职教中心的师范班。如今，她和我一样，成为了一名小学教师，踏踏实实地工作在自己的岗位上。她上职教中心后的一天，她来到了学校，在我的办公桌上留下一封信。信里面写了满满一张纸感恩的话语。

十年里，我与学校教师团结协作，和睦相处，心往一处想，劲往一处使，使得我北白道中学教学成绩名扬全县。

十年里，党和人民的关怀也时时温暖着我的心，激励着我在教书育人的岗位上奋勇拼搏。1996年、1997年、1999年，我获得中共磁县县委、磁县人民政府颁发的“嘉奖”证书；2000年获得镇模范教师；2002年获得县级“模范教师”称号。这期间，我又完成了河北师范大学教育管理专业的本科自考学习。做一个教师真的需要学习、学习再学习。

近十年，北白道学校顺应教育改革发展和学校布局调整的要求，由中学转型为了全日制完全小学。我又重新捡起了撂下多年的小学英语和语文教学。教材变了，学生也变了，时代变了。一切都迫使我们也要转变思想观念，更新教育理念，创新教育手段，以适应新时代教育改革发展之要求。我们必需对自己提高、提高、再提高。2010年，由于我的良好表现和突出成绩，中共磁县县委、磁县人民政府再次授予我“县模范教师”和“嘉奖”的殊荣；2011年获又得“镇模范教师”的光荣称号。

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，曹操的这一诗句常常浮现在我的脑海，成为我现在工作的写照。

2017年11月，我在讲武城镇学区组织的第八届教师“风采杯”教学标兵展示赛中，踊跃报名，成为年纪最大的参赛者。我荣获了“一等奖”；12月在县教育局组织的教师书画大赛中，我的书法作品《滚滚长江东逝水》被学区推送为参赛作品（170号），到磁县崇文学校参展。

2018年3月，新学期开学了。学生中出现乱吃零食的现象。我对三年级一个班做了一个调查，了解到有百分之九十多的学生吃过零食，百分之十的学生因吃零食闹过肠胃病。出于教师的责任感和使命感，我做了一节《零食与健康》的专题教育课，在我们学校三年级至六年级学生中进行宣讲。通过这次活动，学生们认识到坏零食对健康的危害，能够自觉抵制垃圾食品的诱惑。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。教育的发展只有进行时，没有完成时。教师的责任与担当永远在路上。我愿在农村教育这块责任田里干上一百年，用奋斗创造更美好的人生幸福！

2018年4月

附：

作者简介

作

者：王勇，出生于1961.02，现年57岁，中小学一级教师； 工作简历：

1980年8月至1984年7月，在磁县讲武城镇北白道村学校当民办教师；

1984年8月 至1986年7月在磁县师范学校学习； 1986年8月至1995年7月在磁县时村营乡中任教； 1995年8月至今在磁县讲武城镇学区北白道学校任教。通讯地址：河北省磁县讲武城镇学区北白道学校

征文字数：2779 联系电话：***

邮编：056500

2018年4月

第三篇：学师德正师风

学师德正师风

——学习师德师风个人剖析材料

通过暑期的学习，我对师德师风教育有了明确的认识，对师德师风道德规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自己几年来的教育工作表现认真剖析：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面的问题：

1、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。

2、爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。在今年一年轮岗交流中我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平，尽自己微薄之力。

3、在规范施教方面。想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成教学任务就好；但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，对待学生的错误不能循循善诱的教育。另外，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。不能经常深入教材，没能结合学生实际情况。而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。

二、我就自己以上存在的问题的改进措施及努力方向：

根据自己存在的实际问题，对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对教师的要求，我拟定如下整改措施及努力方向：

1、不断加强自身政治理论、业务知识的学习，做到“活到老，学到老”，用知识来不断的武装自己，为工作服务。今后，自己一定从思想上、行动上严格要求，改正问题和不足，努力干好工作，争取新的成绩。为此，我必须做到：约束自己，认真整改；坚持任何时候都要以学生满意不满意来衡量教学目标达成的标准。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。课堂上要发展学生各方面的训练和培养，真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。在对待学生方面，要做到平等、公正的态度。特别是对待困难学生要有耐心，恒心，不要过于急燥。对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法。因此，在工作中要时刻关心学生、热爱学生，教育学生的方式应该注意方法，要使学生热爱自己的课。在教学中虚心听取教师和学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的 错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，树立良好教师的自我形象。

3、加强数学专业知识和电脑使用的学习，努力提升自身综合素质。

一是从实践中学，向优秀的数学教师们学，学他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是学会常规的电脑教学操作、学会快速精美的课件制作。

第四篇：师德演讲正稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《爱我所爱，青春无悔》

六年前，在那个夏花盛开的季节，我怀着洁白如斯的梦想，从一个踌躇满志的学生跨入这三尺讲台，寒来暑往，风雨艳阳，我迷惘过，灰心过，但我从未动摇过，退却过。正如《士兵突击》中许三多说得那样：不抛弃，不放弃！我不会抛弃对学生的热爱，我不会放弃心中的执著。

回想一路走来，往事历历在目：忘不了为了备好一节课，埋头于各种资料上下求索；更忘不了课堂上学生们的精彩表现，点滴进步；忘不了面对后进生而良言相劝，动之以情，更忘不了他们从迷失中找回自我，一脸阳光；忘不了忙碌中学生的一声问候，生日里学生的一句祝福，走廊里师生彼此的会心一笑……我甚至疑惑：是我给了学生莫大的关切，还是他们回报给我更多地感动？！

学生在快乐中成长，而我在幸福中快乐着。我想，这其中的秘诀便是师爱吧！是啊，师爱因学生的爱而变得浓郁和沉厚，学生的爱也因师爱而变得绵甜和悠长!

在我和学生们共同成长的日子里，不能不提的是我身边优秀的同事们，他们用自己的身体力行诠释着人民教师的真正含义，也让我体会到了教师职业的崇高，是他们让我脚下的三尺讲台变得更加宽广！

我们知道，每一位家长都望子成龙，望女成凤，甚至连孩子的名字都是再三斟酌，上面寄托着父母的殷切期望。于是，每年新生开学，我便会用学生的名字写成一句话作为见面礼送给他们。于是在我们师生的第一堂课上，我依次点名：王乐，王者之风，乐在其中，送给你；薛云升，坐看云起时，旭日已东升，送给你；刘俊男，凤凰岛中有才俊，谁说女子不如男，送给你……一个个礼包送出，在学生的惊奇与欣喜中，一颗真诚的心已然和几十颗火热的心融合在一起。然而，我知道送出每一句话的背后是需要我付出更多的真情、理解、尊重还有对学生心灵的关注和生活上的照顾。此后的日子，我就像一名教育的农夫，在这片希望的田野上，春耕夏育，秋收冬藏。时光流逝中，我欣喜地发现，他们的表现真如当时所说得那样：每一位同学都是那么意气风发，青春飞扬！教师一句鼓励的话语，竟能化作学生们自觉向上的力量，这是我没有料到的。

春风潜入夜，润物细无声。生活中，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的话语，一次耐心的辅导，都会像细微的春雨，蓄积着，滋润着学生的心灵。

原来，爱是一种深情的期待！

同时，爱又是一种无悔的付出。2006年的5月1日，是我结婚的日子。婚姻是甜蜜的，但在关键的中考前夕，和我的学生们战斗在一起，同样也是幸福的。所以，五天之后，我便重新站在了讲台上。学生们一边坐在教室里听我讲课，一边分享着我的喜糖，其乐也融融！

我发现自己越来越喜欢去做一个孩子王，愿意去面对那一张张充满朝气的面孔。快乐着他们的快乐，忧伤着他们的忧伤。记得有一位教育家这样说过：“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣！”当看到这样的评价时，我真的很自豪自己是一名教师。这自豪缘于热爱，这热爱源之付出！相信，当我们在教学中忘我投入的时候，幸福就会悄然来临。

“感人心者，莫先乎情。”工作中，我记下了每个学生甚至他们父母的生日，每当学生的生日来临，我便送给他们一个小小的礼物或是一句温馨的祝福。记得有一天，我翻开

工作本，发现那天正是我班薛跃民同学母亲的生日。放学了，我叫住他：跃民，别忘了祝你妈妈生日快乐！他先是一愣，而后我从他泛红的笑脸上看出了一种由衷地感动。以后的日子里，先前连值日都懒得动手的他变得特别勤快，他还主动承包了帮班级卖废纸的工作，一丝不苟，分文不差。学习也逐渐有了起色。我想，这可能又是爱的奇迹吧。小心关爱意浓浓，让学生在感受老师的爱中学会爱，这便是我们最大的幸福，最大的成功！

是啊，爱更是一种细心的关怀。

国运兴衰，系于教育。现在，北京奥运的圣火正在全世界激情传递，这让我们无比自豪！此时此刻，我愿化作一盏心灵的火种灯，照亮学生前行的路；我愿成为一名知识的火炬手，引领学生奔向远方；我愿用我全部的力量托起祖国明天的太阳！

谢谢大家！

第五篇：学师德正师风

学师德正师风

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2．热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立

平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

4．以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎

样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

5．终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。爱岗敬业.首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。