穗教师资[2012]9号 关于印发《2012年市教育局师资工作要点》的通知（五篇范文）

第一篇：穗教师资[2012]9号 关于印发《2012年市教育局师资工作要点》的通知

广州市教育局

穗教师资„2012‟9号

关于印发《2012年市教育局师资

工作要点》的通知

各区、县级市教育局，局属各学校、教育支持机构，市区两级教师培训机构：

现将《2012年市教育局师资工作要点》印发给你们。请各单位结合具体实际，切实做好师资队伍建设各项工作，为我市教育改革发展提供良好的师资保障。

二〇一二年三月二十三日

教师和教育专家的成长提供有利的土壤、气候和条件。开展教育专家培养对象培训，启动教师领军团队高端研修和名教师培养对象培训；认定我市基础教育名校长和名教师工作室；启动第五批中小学优秀校长培养对象培养培训；开展羊城教育论坛，开展市名教师培养工作；组织广州市第二批1000名骨干教师选拔与分批培训工作。

四、分类培训，全面加强校长教师的专业能力建设。贯彻新一周期校长、教师继续教育规划的工作要求，启动新一轮校长培训和教师全员培训工作，全面加强校长教师的专业能力建设。举办市中学校长任职资格培训；组织中小学教师参加广东省教育技术项目中级培训、微软携手助学项目培训和英特尔未来教育项目培训；开展中小学教师科研素养培训、中小学教师人文素质培训和国家职业资格心理咨询师培训；开展中小学德育、中小学科研素养、中小学人文素养、中小学音乐体美师资培训；开展紧缺学科教师培训（含8个山区镇）；开展中小学英语教师教学法在线交互课程(TDI)培训；开展市级中小学骨干教师培训，市级中小学音乐、体育、美术教师培训，中职学校骨干教师培训和中职学校学科教师培训，全面提升教师综合素质；举办特殊教育师资培训，提高特殊教育教师队伍的专业水平。

五、加强农村教师队伍建设，促进城乡师资队伍的均衡发展。实施《广州市教育局对口帮扶北部山区镇师资培训计划（2011－

教师队伍。开展校长提高培训－京苏穗校长联合跟岗项目培训；组织国际英语教师资格证书培训、中学英语教师赴英培训。

八、加强校长教师培训能力建设，提升培训的质量和水平。加强县级教师培训机构建设的指导力度，推荐县级教师培训机构参加示范性培训机构的省评和国评；加强名校长、名教师工作室和中小学校长、教师继续教育实践基地建设；组织培训管理者和培训者短期高级研修，幼儿园园长教师培训者培训。加大培训课程资源建设力度，出台中小学教师继续教育“十二五”课程指南，加快中小学校长、教师培训课程资源开发、购置引进、改造及应用步伐，提高课程更新率。

九、创新培训模式，强化内涵发展。完成教育部教师工作司《信息化环境下中小学教师培训自主选学》课题研究任务，进一步用信息化推动教师教育现代化，促进教师专业持续发展，加强区域教师队伍建设。举办羊城教育论坛，两岸三地教师培训论坛，增强示范辐射性。

十、完善培训工作机制，不断提高培训管理水平。贯彻执行广州市中小学教师继续教育和校长培训基地管理办法，认定市级校长和教师实践基地，强化新教师培训、骨干教师培养的实践环节；探索重点培训项目实行招投标制度，逐步形成教师培训竞争择优机制；加强项目过程评价和绩效评估，强化培训质量监控。

十一、认真做好对口支援地区教师培训与支教工作。做好对

主题词：师资

工作

通知

抄送：评估中心、教研室、教科所。

广州市教育局办公室 2012年3月23日印发

第二篇：教育局师资培训处工作要点

教育局师资培训处工作要点

教育局师资培训处工作要点

认真贯彻落实省教育厅师培处和市教育局工作要点，切实履行好本处室的工作职责，优质高效地做好常规性工作、扎实有效地做好特色性工作，着力突出工作重点、着重突破工作难点，力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平。

一、主要工作

会同市教育学院切实制定好《市中小学校、中等职业学校-教师继续教育工作规划》。

明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平，在基地学校建设、名优教师队伍建设、精品课建设等方面，加大工作力度、确保工作质量。

创造性地开展好全市在职教师“每人一绝”大练教学基本功活动。加强校本培训、着力岗位练兵，为全市广大教师创建扬长的舞台、提供扬名的机会，籍此培树一大批有魅力的名优教师，全面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市教育教学的质量水平。加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”发展，提升全市进修学校的整体水平。

1、协调有关部门及县区政府，优化进修学校的校舍建设和设施配备，力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”的评选中，我市达标的数量和质量名列全省之首。

2、继续开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议”。通过系列现场会议，让每位主管局长、进修校长走进每一所进修学校，了解情况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、加快发展。全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提高的核心价值和重要作

用。

3、全力开好“全市县区进修学校第二次主题工作系列现场会议”。围绕各学校自选的工作主题，在理论研究和科学实践中，各进修学校要缜密分析、科学论证、深入探讨、全力工作。要做到，不仅在科学研究上有建树，而且在工作实践上有突破。使各县区的主题工作现场会议，各县区有所长、有所为、有所学。依法做好普通话推广和测试工作，建立健全科学的测试机制和测试设施。

会同北华大学师范分院，创建“市标准化普通话测试语音室”。视时机成熟，取代原来的人工测试，实施现代化的计算机测试普通话的科学机制。

遵循“以测促训、以训保测”的原则，规范普通话培训、优化普通话测试、完善普通话培训和测试的档案管理，使常规工作进一步优质化、高效化。认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，组织好第十三届全国推广普通话宣传周活动。

依法把好教师队伍的“入口关”，认真做好教师资格认定工作。

严格审查教师资格认定所需的各种要件。

组成“市教师资格评审专家委员会”，严格做好申报者的教育教学能力的测试和认定工作。同时，热情接待申报人员、耐心解答申报咨询、认真做好相关的服务工作，让服务对象满意。

高质量地做好校长培训工作，切实提高在职校长的专业化发展水平和现代化管理水平。

启动“市名优校长专业化培训工程”，把名优校长的培训工作，纳入科学化、制度化、规范化轨道。

举办“市名优校长高级培训班”，着力提高校长的理论素养和管理水平，造就一支专家型的优秀校长队伍。开展名优校长送培下乡活动，全面提升农村中小学校级管理人员的办学水平和管理能力。

高质量地做好教师培训工作，依法建立健全全市师资培训和继续教育的规章制度，形成科学高效的教师培训和继续教育的工作机制和工作系统。制定和颁行《市教师继续教育工作管理办法》，对全市教师的全员培训实施科学管理，提高全员教师网联培训和文本培训的实效性，依法保障教师参加继续教育的权利和义务。制定和颁行《市名优教师队伍建设实施纲要》和《市名优教师管理办法》，实行名优教师的动态管理、消除“名优教师终身制”的弊端，确保名优教师的整体质量和名优教师的作用发挥。制定和颁行《市中小学校班主任培训工作方案》和《市中小学校班主任任职资格标准》，实施市中小学校班主任任职资格证书制度，着力提高班主任的师德水平，全面提高班主任的科学施教和科学管理的能力和水平。

着重做好农村中小学教师和全市新任教师的培训工作，全面提高农村教师和

新任教师的执教能力，促进全市教育均衡、和谐、高质量、可持续地整体发展。制定和颁行《市农村中小学校教师培训方案》和《市中小学校新任教师培训方案》，有重点、分批次地做好农村教师的“实用性、实效性”教育能力和教学业务培训工作。及时做好新任教师的全员培训，使新上岗的教师尽快适应教育工作、尽快胜任教学工作。同时，要把特岗教师的特殊培训工作列入各县区教师培训的工作日程，各县区的“每人一绝”要有特岗教师的适当比例。

实施“订单式送教下乡”和“城乡教师结对互助”活动，充分利用城市的优势教育资源、充分发挥名优教师的辐射带动作用，加快全市的义务教育由“年限教育”向“质量教育”的转轨进程。

二、保障措施

认真践行科学发展观，加强处室自身建设。

进一步完善全面工作和专项工作管理

者和负责人的知识结构和能力结构，进一步提高工作效率、工作质量和工作水平。

自觉树立和遵循“为基层排忧解难”、“为百姓倾心服务”的工作理念和行为准则。

依法建章建制，依法行政处事。严格依照相关的法律法规，密切结合我市相关工作的实情和实际，科学遵循相关工作的发展规律，选聘相关工作的专家和权威性人士，在既定期限内，制定出切实可行的规章制度和工作方案。严格执行业已颁行的各项管理规章，建立相关工作的长效机制和运行法则。加大管理力度，加强过程性督导。对上述“主要工作”，要实行明确标准、过程督导、阶段调度、结果评估、全市通报、褒优曝劣。严格杜绝弄虚作假、整景作秀、敷衍塞责、夸大其词、不干实事的工作作风和工作方式。

为真正实现我市教育的普惠、和谐、均

衡、高质量、可持续发展而尽职尽责、努力工作。

第三篇：广州市2007年普法工作要点(穗办〔2007〕9号)

【发布单位】广州市

【发布文号】穗办〔2007〕9号 【发布日期】2007-05-21 【生效日期】2007-05-21 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】广州市

广州市2007年普法工作要点

(穗办〔2007〕9号)

各区、县级市党委和人民政府，市直局以上单位：

经市委、市政府同意，现将《广州市2007年普法工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。

中共广州市委办公厅

广州市人民政府办公厅

二○○七年五月二十一日

广州市2007年普法工作要点

2007年，是实施《广州市“五五”普法规划》（以下简称“五五”普法规划）的关键一年。做好今年的普法工作，对全面实施“五五”普法规划，推进科学发展，维护社会稳定，保障和促进和谐广州建设，具有重要意义。

2007年我市普法工作的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻全国、省、市政法工作会议精神，以“树立法律权威，建设和谐广州”为目标，以化解社会矛盾为主线，进一步加大普法力度，创新普法形式，增强普法效果，不断提高公民的法律素质和全社会法治化管理水平，以优异成绩迎接党的十七大和省第十次党代会的胜利召开。

一、围绕中心工作，突出法制宣传教育重点

今年普法工作重点是，组织学习、宣传《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国企业所得税法》、《中华人民共和国合同法》、《残疾人就业条例》、《广东省法制宣传教育条例》、《广州市市容环境卫生管理规定》等法律法规。各区、县级市和市属各单位要根据本地、本单位实际，针对不同对象，按照全国“五五”普法教材选编的内容开展法制宣传教育。

二、对贯彻落实《广东省法制宣传教育条例》为契机，努力提高法制宣传教育的覆盖面

（一）全面贯彻《广东省法制宣传教育条例》，进一步推进普法工作走上法制化轨道。市普法部门要对我市贯彻落实《广东省法制宣传教育条例》进行认真研究，提出具体的实施办法，为明年制定和出台《广州市法制宣传教育实施办法》做好准备。今年底，将组织市人大代表对各区、县级市及市属各单位贯彻落实《广东省法制宣传教育条例》的情况进行检查。

（二）全面开展“法律六进”活动。各区、县级市，市属各单位要制定切实可行的活动方案，扎实推进法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位工作，使法制宣传教育深入到社会各层面和各类人群，提高普及率。2007年我市公民法律知识普及率要达到85%以上。

三、加强普法重点对象的宣传教育，带动全社会法律意识的提高

（一）加强领导干部学法用法工作。各区、县级市，市属各单位要进一步建立健全领导干部法律教育培训、党委（组）中心组集体学法、领导干部法制讲座、法律知识考试考核、领导干部学法用法与提拔任用挂钩等制度，认真研究探索加强领导干部学法的科学化、规范化建设，强化领导干部的法治理念和依法执政、依法决策意识。充分发挥广州市领导干部普法教育信息化应用系统的作用，为领导干部学法提供灵活有效的途径。

（二）加强公务员学法工作。充分利用法制讲座、法制报告会等形式，组织开展公务员学法活动，加强对公务员的法制教育和培训，逐步实现公务员法律知识考试考核工作的规范化。尤其要加大对城管、工商、税务等行政执法部门人员的法制教育和培训，强化执法部门的法律意识。

（三）加强青少年法制教育。逐步健全中小学法制教育制度，督促中小学法制教育计划、课时、教材、师资“四落实”。加强青少年法制教育基地建设，积极开展学法用法实践活动。进一步规范法制副校长、法制辅导员工作。加强学校、社会、家庭相结合的法制教育网络建设。加强青少年普法教育信息化建设，2007年要完成广州市青少年普法教育信息化应用系统建设。

（四）加强企业经营管理人员学法工作。开展多种形式的法制教育和培训，促进企业经营管理人员依法经营、依法管理。进一步完善制度，总结交流国有企业经营管理人员学法用法经验，加强对个体、私营等非公有制企业经营管理人员的法制教育，提高其公平竞争、合法经商的意识和能力。

（五）加强农民法制宣传教育。认真落实司法部、民政部《关于进一步加强农村基层民主法制建设的意见》（司发〔2003〕2号），以解决我市社会主义新农村建设进程中的热点、难点问题和农民关注的涉法问题为重点，以“民主法治示范村”创建活动为依托，运用贴近民情、通俗易懂的方式，帮助广大农民掌握维护自身合法权益、解决矛盾纠纷的法律常识，促进农民依法参与村民自治活动。把法制宣传教育纳入政府对农村公共服务的重要内容，不断加强农村基层民主政治建设，推进农村的和谐发展。

（六）加强对农民工的法制宣传教育。加强对各类企业普法工作的组织协调，充分发挥民营企业协会的作用，坚持职能部门教育培训与企业自主教育相结合、分散教育与集中教育相结合，引导农民工学法、知法、守法、用法。

四、创新方式方法，不断提高法制宣传教育实效

（一）进一步发挥新闻媒体对推进民众法制信念的促进作用。重视运用报刊、广播、电视对民众进行法制宣传教育。引导新闻媒体正确处理娱乐大众与弘扬法治精神的关系，协调各类案件的报道比重，适当增加行政案件的报道，主动承担开展公益性法制宣传教育的社会责任。加强广州日报、广州电视台、广州电台等媒体与司法部门、律师协会及相关职能部门的协作和配合，不断提高法制节目的宣传效果。

（二）加强互联网法制宣传教育工作。认真贯彻《司法部、国务院新闻办、全国普法办印发〈关于加强互联网法制宣传教育工作的教育〉的通知》（司发通〔2006〕66号），充分利用互联网的及时性、互动性特点开展法制宣传活动。积极开展网上法律知识竞争，进一步拓展法制宣传教育网站、网页内容，方便群众点击查阅，推动群众性学法活动深入开展。

（三）积极开展法制文艺与法治理论研究活动。坚持法制宣传教育与丰富群众文化生活相结合，繁荣法制文艺创作，鼓励、引导和支持法制文艺演出等群众性法制文化活动的开展。坚持法制宣传与法治理论研究，开展“全民普法与法治文化建设”课题研究，着力探索法治文化的科学内涵。

（四）切实组织好“6・26”国际禁毒日和“12・4”全国法制宣传日系列活动。不断扩大“6・26”国际禁毒日和“12・4”全国法制宣传日的活动规模和品牌效应。各区、县级市和各有关单位要早计划、早安排，不断丰富宣传内容，创新活动形式，力求取得更大的社会效果。

五、充分利用各部门的资源优势开展普法。人民警察、检察官、法官、律师、公证员、人民调解员等执法、司法、法律服务队伍要将法制教育与法制实践结合起来，充分利用诉讼、执法、仲裁、调解、法律顾问、法律咨询、代理等工作平台，向当事人进行法制宣传教育。同时，要积极探索与社会团体、企业及各种社会组织合作开展普法活动的新路子。

五、加强队伍建设，为深入开展“五五”普法提供保障

（一）进一步健全领导体制和工作机制。及时调整完善各级普法领导机构，明确领导职责，保障“五五”普法规划各项任务的落实。各区、县级市，市属各单位要根据实际情况，建立健全法制宣传教育经费保障机制，加大普法经费投入，采取政府财政与单位自筹相结合的办法，确保法制宣传教育经费落实。

（二）加强法制宣传教育队伍建设。2007年要组织两期法制宣传骨干培训班，开展社会主义法治理念、社会主义荣辱观、党风廉政教育和法制宣传业务知识培训工作，着力提高法制宣传教育工作者政治素质和业务素质。

（三）加强对社会法制宣传队伍的指导。充分发挥市、区（县级市）两级普法讲师团的作用，鼓励和引导法制宣传志愿者为群众提供方便快捷的法律咨询和服务。

本内容来源于政府官方网站，如需引用，请以正式文件为准。

第四篇：关于中职师资定向培养选拔工作通知的说明

关于中职师资定向培养选拔工作通知的说明

各位同学：

《中等职业学校教师定向培养计划推荐选拔工作实施细则》以及专业排名情况已经上传QQ群共享。根据相关文件精神，将选拔2014年优秀专科生进入本科院校培养县级中职专业课教师，专业排名前30%的同学可以参加选拔。定向生在校学习期间免除学费，免缴住宿费并补助生活费，学习期满且成绩合格的学生可获得本科毕业证、学士学位，中等学校教师资格证，并由协议县协议安排就业，纳入当地公办教师统一管理。定向生必须在协议县中职学校从事教学工作6年以上，违约需缴纳违约金。

有意向的同学要在3月31日12:00前向我报名。

注意：此次选拔与教育厅组织的普通高职学生“专升本”不同，无冲突。此次选拔结束后才开始启动“专升本”工作，选拔不上的同学仍可以参加“专升本”，但一旦被此次职教师资培养高校录取，则不能再参加教育厅组织的普通高职学生“专升本”。

辅导员：谢丹妮

2014年3月28日

附：符合报名条件的名单

11模具1班：何艳凤、张永达、韦腾、李锦波、韦顺飞、黄连芳、黄荣育、董大显、李鼎鑫、韦美琳、盘家鑫、李金亮、李锦朝、曾宪林

11模具2班：权仁灵、黎雪平、黄曜民、陈海聪、邱斌、冼锦永

11机电3班：苏振忠、庾守斌、李杰、凌兰东、卢清华、区晓善、谭武军、梁国茂、刘东柳

11机电4班：黄永煜、韦世兵、欧景有、陈柏明、覃象俭、何克、吕广海、梁常增、张天永、李志儒、覃世睿、梁丹丹、杨德伟、韦永培、韦忠秀、黄宗康、熊星列、李勇、闫霞

第五篇：关于下发教育局2011年工作要点的通知

关于下发教育局2011年工作要点的通知

全县各级各类学校、幼儿园，局各科室、直属各部门：

现将《教育局2011年工作要点》（以下简称《要点》）发给你们，并提出如下要求：

1、认真组织学习。各学校、部门、单位、局机关各科室要充分利用假期，结合贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，认真学习《要点》、研究《要点》，准确把握《要点》的精神实质。

2、制定配套措施。2011年的工作量大、任务重、目标高，各学校、部门、各科室、各单位要紧紧围绕教育局2011年的工作思路、工作重心，结合本校、本科室、本部门实际，站在“十二五”开局年的战略高度，认真研究、谋划推进工作的配套措施和办法，制定出（调整好）切实可行的工作计划、实施细则和工作时历（务于3月15日统一交秘书科，同时上报电子稿）。计划要目标明确，任务具体，重点突出，措施得力，操作性强，做到基础工作不走样，重点工作有突破，整体工作推进有序。各科室、局直各部门要认真对照要点中

确定的重点工作，详细制定好推进工作的相关配套规划、方案、办法等，交主管局长审批后，在年初教育工作会议上下发。开学初，局里择机听取各部门和学校2011工作和各单项工作安排设想汇报。

3、狠抓贯彻落实。各校要在科学制定工作计划的基础上，狠抓过程监控，狠抓工作落实，确保全面、高质、高效完成全年工作目标任务。

附：教育局2011年工作要点

教育局2011年工作要点

2011年全县教育工作的总体思路是：以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全省教育工作会议精神，立足“十二五”开好局起好步，趁势而上加快发展，凝心聚力创先争优，坚定不移丰富内涵，坚持以全面育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，解放思想，大胆突破，狠抓落实，规范管理，完善彰显县域特色的现代教育体系，全方位实施素质教育，高水平推进区域均衡，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快向全省教育强县、人力

资源强县迈进，为全县经济社会整体跃升和人类文明进步作出新的更大贡献。

一、加快重点领域改革步伐，在关键环节上实现新突破

1、深化课程改革。分级制定课程改革工作三年规划及相关配套推进办法。构建国家、地方、学校有机结合的三级课程体系；科学确定课程设置，确保开齐学科、开足课时；搞好学科建设，抓好学科培训；开发校本课程，形成具有区域特色的课程文化品牌；集中力量总结出县、乡、校课改综合和单项方面的典型经验，引领课改不断深入。

2、深化课堂教学改革。逐级完善和制定课堂教学改革实施方案及办法。广泛开展“自主合作探究”学习方式的实践探索，重点进行有效课堂教学的研究和探索；继续深入开展“走进课堂行动”系列拉练活动，召开课堂教学改革现场观摩暨经验交流会，开展课堂教学模式创新和教法、学法改革的有效研究；扩大课堂教学开放，重建课堂教学评价制度，形成行政、教研、学校、教师共同破解教学难题的合力。

3、深化教育质量评价制度改革。深入贯彻

《农安县中小学教育质量考核评定办法》（[2009]10号）文件，建立县、乡、校三级教学质量管理体系，分级制定《质量管理实施办法》，加强过程监控和对所属学校的管理；进一步明确文化素养等四大方面的具体评价要素，细化15项质量评价标准；建立过程性、终结性教育质量评估制度和教育质量逐级报告制度，确保整体质量持续提升。

4、推进学生成长评价制度改革。全面开展中小学生综合素质评价，完善评价办法，创编符合实际的成长记录手册，强化学生个人成长记录袋12年“跟随制”；以评价为导向，探索尖子生、特长生和学困生培养新模式，制定培养计划和办法，满足学生发展的多元化需求，促进学生全面健康成长，为今后中考、高考招生制度深化改革奠定基础。

5、推进教师评价制度改革。制定教师考核评价办法，把师德表现、科研能力、信息技术应用能力、教育教学成绩、“培优辅困”（优：尖子生、特长生，困：学困生）效果、个人参加国家省市县乡校各项培训学习的达成度等师德素养和业务素养纳入教师考核评价

体系当中，与评估、绩效工资、职称评定、评选先进等紧密挂钩。

6、推进中考招生制度改革。积极开展中小学基础年级和毕业年级学业水平评价的试点工作；加快中考招生制度改革步伐，扩大指标生比例，将重点高中“统招生”总数的40%，作为“指标生”，直接下达到各初中，逐步有效解决择校问题，进一步促进校际均衡；改革高中招生录取办法，研究制定《重点高中指标生录取办法》，先录取重点高中“统招生”，再以乡镇为单位按照申报重点高中系列录取“指标生”：中考前，每个初中毕业生同时可以报重点高中统招志愿和重点高中指标生志愿；中考后，先全县录取统招生，再以乡镇为单位，降低两个分数段（20分），按考生志愿和成绩排序录取重点高中指标生。

二、推进重点建设项目，提升教育基础能力 从今年起，逐年争取专项资金3.6亿元，全力推进以下10个重点建设项目，力争用3--5年时间，实现我县教育的初步均衡。

1、幼儿园标准化建设项目。启动县城公办幼儿园扩充工程，2011年做好立项、审批等准

备工作，2012年至2015年新建2所县城国办幼儿园；实施乡（镇）中心直属独立幼儿园标准化建设工程，到2013年建设30所独立乡（镇）中心幼儿园；实施村级幼儿园建设工程，2011年每个村必须都建立起校带学前班，到2015年建设376个村级标准化幼儿园，形成“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务体系，全面提升学前教育普及程度；实施乡镇中心幼儿园教学设备装备工程，按规定标准配齐教学设备；乡镇中心园和民办幼儿园推行分类定级管理，认真开展四级教研活动，纠正小学化倾向，提升保教质量；补充幼儿教师，有效开展幼儿教师培训；进一步规范和整治民办幼儿园办园行为，严格认定办园资质。

2011年，全县基本普及学前一年（5周岁学前儿童）教育，入园率达到85%以上；全县学前二年（4周岁、5周岁学前儿童）入园率达到60%，县城、乡镇、村分别达到70%、60%、45%；全县学前三年（3周岁、4周岁、5周岁学前儿童）入园率达到45%，县城、乡镇分别达到55%、35%；到2013年，全县学前一年入园率达到95%，县

城、乡镇、村分别达到99%、96%、80%；全县学前二年入园率达到65%，县城、乡镇、村分别达到75%、65%、50%；全县学前三年入园率达到50%，县城、乡镇分别达到60%、40%。

2、中小学校舍安全工程改造项目。按照全县中小学校舍安全工程三年规划和计划，2011年，争取上级专项建设资金，解决不安全校舍251323万平方米，到2012年完成全部改造任务；调整撤并中小学校7所。

3、寄宿制学校标准化建设项目。2011年继续争取上级寄宿制学校建设指标和资金，到2015年，投资7350万元完成15所乡镇初中寄宿制学校食堂、宿舍建设工程，力争完成一个乡镇建设一所标准化学校的任务。

4、初中、小学内部装备标准化建设项目。完成50所农村初中理化生实验室仪器装备和微机室建设任务，做好装备资源区域性调剂；2011年启动实施小学科学实验室装备项目、初中小学图书装备项目和初中小学音、体、美器材装备项目，分别制定小学科学实验室装备计划、中小学图书装备计划和中小学音、体、美器材装备计划，2年内为36所中心小学配齐科学实验室教学仪器和设备；到2015年为50所初中、70%的小学（含村小）配齐图书和音体美器材；完成装备设施调查摸底工作，全面建立装备工作的一整套基础性制度，配齐配强专职实验员，广泛开展岗位合格性培训，切实加强实验教学，提高学生实践能力。

5、教育信息化建设项目。加强信息中心建设，强化职能，建设安全、高效的信息网络系统。2011年启动实施教育信息化助学工程，年内全县50所初中、40所中心校以上学校全部完成互联网、校园局域网和电子备课室的建设；80%的村小完成与互联网链接任务；重视抓好全县各校电子网络学习资源和教师培训资源、教学资源的扩充性建设；5年内完成乡镇中心中小学多媒体远程教学设备和网络备课设施的建设；启动实施中小学城乡同步备课系统建设工程，5年内完成县级教研部门信息化平台建设和乡镇中心中小学备课点建设，实现中小学教师同步互动备课、同步互动教研和同步互动教学；中心校以上学校全部组建信息技术教研室，配齐各岗位的信息管理员和信息技术教师，制定各层面的岗位能力培训实施办法，认真抓好培训提高工作；逐步形成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，实现多媒体教学常态化，以教育信息化促进优质教育均衡发展。

6、普通高中实验室建设项目。启动实施普通高中通用技术实践室和理化生实验室建设工程，按照规定标准为高中学校配齐通用技术实践室和理化生实验室教学仪器设备。

7、职业教育学校基础能力建设项目。争取纳入省级重点支持的中等职业学校基本办学条件建设中央专项二期项目，加强实训基地建设；强化职教中心内涵建设与管理，巩固现有专业建设成果，抓好升学专业与就业专业，注重涉农专业和精品示范专业建设，提高育人水平；以培养“双师型”教师为重点，建设现代化职教师资培养培训服务体系；拓宽招生渠道，继续创新实训模式，全力提升就业质量，增强职业教育为经济社会发展服务的能力。积极开展成人教育工作，全县非文盲率达到99.95%。对民办教育实施更加有效的宏观调控，提升管理水平。

8、教师进修学校标准化建设项目。实施教师进修学校标准化建设工程，2年内完成教师进修学校多媒体教室等九室一厅的标准化建设，5年内完成进修学校标准化建设；切实发挥教师进修学校的教学指导职能、科研引领职能、信息传递职能、培训研修职能、质量评价职能和资源集聚职能；加强教研团队建设，不断充实和调整专兼职教研员队伍，建立教研员工作目标考核机制，实现教研员动态管理，形成一支业务能力过硬、具有改革创新精神的研究引领团队。

9、学前教育、义务教育、特殊教育特色校建设项目。引导全县各幼儿园、小学、初中和特殊教育学校，在充分挖掘自身传统和优势的基础上，积极探索“创办‘质量+特色 ’的学校、培养‘合格+特长’的学生”的办学发展模式，在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境等方面精心提炼，构建具有独特的、稳定的并带有整体性的特色发展模式，让学校特色彰显学校的内涵发展方向；制定各类学校的相关《实施办法》，做到科学有效推进，树立一批具有典范引领

作用的特色发展先行学校，作为推进素质教育，深化教育改革的重要支撑，为学校持续发展奠定坚强底蕴。

10、中小学生“培优辅困”建设项目。全面实施培养尖子生、塑造特长生、帮扶提拉学困生工程。分层制定培养计划，在尖子生培养上因材施教，鼓励冒尖，既有针对性地关注“单苗培植”效果，又注重大面积普遍提升的效应；在塑造特长生上多层面引导、广角度赏识，宽视野挖掘，满足学生的多元化需求，促进学生特长发展；在帮扶提拉学困生上以人为本，注重实效，寻求突破学困瓶颈的有效途径，将学困生的转化作为控辍保学工作的重点，切实提升转化成效，小学毕业生合格率达到100%，初中巩固率达到97%。

三、加强教育教学工作，提升教育质量

1、增强德育工作的实效性。落实《未成年人思想道德建设五年规划》，开展德育十项常规制度展示活动，科学有效地抓好学生行为养成训练工作；制定《校园文化建设管理办法》，召开校园文化建设现场会；加强德育队伍建设，举办全县德育领导才能展示和教师“六个一”工程成果

展，分级制定《培训办法》，建立县、乡、校三级培训体系，切实抓好德育领导、班主任队伍的培训提高工作；加强校外德育机构建设，充分发挥关工委、家长委员会的职能作用，结合庆祝党建90周年，开展“我为党旗添光彩”系列主题教育；探索开展“中华经典教育工程”；建立德育和心理健康三级预警干预机制，力求德育质量稳步提升。

2、扎实推进学校体育、卫生、艺术教育和科技教育工作。深入推进阳光体育运动开展，继续普及和创新开展大课间活动，召开体育艺术“2+1”活动现场会，以乡（镇）或校为单位组织召开学生运动会；分级制定《实施办法》，扎实开展学生全员的体质健康监测工作，将学生体质健康状况作为学校办学水平和育人质量的重要评价指标；开展健康教育，培养学生用眼健康等健康习惯，召开传染病防控暨食品安全培训会;扩大艺术教育参与率，举办第九届校园科技艺术节；推广科技教育工作，继续完善初高中新生军训制度。

3、落实教学在学校工作中的中心地位。组织落实好《吉林省义务教育教学常规》和《农安

县中小学教学管理办法》，重新完善备、讲、批、导、考、听、评等教学常规制度建设；进一步完善行政、教研科研、学校“三位一体”的教学工作保障机制，确保学校一切工作服务于教学。

校长科研工作，打造一支覆盖全县的县、乡、校三级教科研队伍；完善科研保障机制、激励机制、导向机制和成果转化机制，本着成熟一个推出一个的原则，推出一批供全县共享的优秀成果，全县推广；进校长由“事务型”向“专家型”转变；加强领导班子建设，探索实行校长和学校领导班子目标考核责任制；建立健全校长选拔任用制度和任期交流制度,完善激励机制；加强后备干部队伍的培2011年“师德水平提升年”活动方案，各校大力开展向王月川、杜顺等优秀教师学习活动，大张旗鼓的树立师德典型；严惩教师擅自办班或参与有偿补课等违纪行为；完善师德建设社会、家长、学生、4、加强教学研究。完善提升以“三制三课”为核心，以课题研究为主线，以“二级传导”和网络教研为手段的具有实效性的县、乡、校三级校本教研模式；深入开展教学视导、跟踪教研、主题教研、课堂教学开放和片区教研等活动，培养和树立教研典型；注重加强“小学科”、“薄弱学科”的教学管理、学科培训、学科教研工作，整体提升教师教研能力和教研质量；探索网络教研与培训相结合的特色教研模式;继续深化有效的课堂教学模式的构建，总结创造出更多的具有我县特色的课堂教学改革经验。

5、加强教育科研工作。制定《“十二五”教育科研规划》，抓好规划课题和重点课题立项与研究工作；以乡镇和学校为单位，广泛开展课题研讨交流活动，引领谋划校本小课题和高质量的校本课程开发，注重实效；抓住教育难点问题，强化学校

用教育科研进一步引领、推进课程改革与创新，深化课改主导课题研究。

6、着力提高高中教育质量。制定《普通高中课堂有效教学策略的研究与实验》工作方案，完善与课改相配套的校本教研制度、课程资源开发与利用制度和新课程管理机制，扎实推进高中新课改；强化高考备考信息渠道建设，召开高三高考分析会，进一步优化备考策略；搭建校际联谊共进和教师专业成长的梯度平台，加大高中课堂教学改革经验交流力度，探索高中科学化的办学体制、多元化的学生培养模式和特色化的考核评估机制，促进高中教育质量稳步攀升。

四、加强两个队伍建设，提升整体素质

1、加强干部队伍建设。研究制定《教育系统干部队伍建设“十二五”规划》，深入开展校长论坛，强化干部队伍培训效果，整体提升校长队伍的专业化水平，促

养培训工作，提升教育人才队伍素质。

2、加强教师队伍建设。研究制定《中小学教师队伍建设“十二五”计划》和开展新一轮中小学教师培训提高“三年行动计划”，明确培训提高的总任务和总要求，明确公共科目和学科培训内容，突出培训重点；构建区域协作的教师继续教育新体制，创新培训模式，跟踪考核，问效管理；优化骨干教师队伍结构，启动建设以百名明星教师和学科带头人为引领、千名骨干教师为主体的名优教师队伍建设工程，引领全县教师整体提高；大力推进第二周期教师专业发展型学校建设进程。创新教师补充机制，继续招聘新教师100名，不断优化教师结构。依法保障教师合法权益，重点关注长期在农村偏远地区从教的教师，不断改善教师工作、生活、学习条件。

3、加强师德建设。将师德建设作为教师队伍建设的重点，制定

同行联评机制，有效提升师德建设水平。

五、规范办学行为，办人民满意教育

1、狠抓减负工作。制定中小学减负工作实施意见，把减负真正落实到教育教学各个环节；做好教材征订、管理和使用工作，统一征订渠道，统一教材版本；深入开展纠风专项整治行动，从严整治乱收费、乱办班、乱订资料等各种违纪行为，彻底减轻学生的课业负担、心理负担和经济负担；建立学生课业负担监测和公告制度，狠抓减负工作的实效性，促进学生健康成长。

2、规范招生行为。制定《中小学招生工作实施意见》，落实招生责任制；依法规范中小学（幼儿园）招生秩序，全县各校步调一致，严格按照学区招生，严格控制招生规模，严格履行招生程序，严格实行小学毕业生升入初中学校无缝对接制度；平行、均衡分班，将中小学（幼儿园）班额逐步控制在国家规定的范

围之内。

3、强化安全稳定工作。落实安全责任制，建立全县教育系统突发公和服务效能，努力办好人民满意的教育。

六、创新管理模式，建立工作整体评估、19个单项先进学校；评选优秀校长、优秀德育领导、优秀业务领导、百名优秀班主任、师德共事件应急预案；加大安全设施投入，加强应急组织、平台和能力建设；开展安全大检查、安全知识教育和应急演练，开展学校周边环境综合治理专项整治行动；认真做好信访工作，及时化解各种矛盾和问题，营造安全和谐教育环境。

4、推进依法治教和民主管理进程。制定教育系统“六五”普法工作方案，完善学校章程，全面推进依法治教、依法治校工作；加强财务管理、国有资产管理和财务审计工作，深化校务公开；落实教职工代表大会制度，切实维护学校、教师和学生的合法权益。

5、加强教育局机关建设。深入开展创先争优活动，大力推进机关干部队伍的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设；坚持深入基层，强化学习调研，在监督、指导、评估各个环节上提高工作质量；坚持综合协调，强化责任意识，打造学习型、服务型、效能型机关；进一步做好宣传工作、工会工作、妇女工作、老干部工作、共青团工作、文秘档案管理工作；全面提升管理水平

分项考核新机制

1、靠紧强化管理，促进深化改革，培植办学特色，提升办学质量这条主线，建立“重点工作和基础工作同步抓，规范性与发展性相结合”的考评新机制；本着考核学校工作“整体工作”看站位，“单项工作”看突破；装备、信息资源看生均增量，教学质量看幅度的原则；制定工作整体评估、分项考核实施办法，完善相关指标体系；推行科室、部门、督学责任区制度，加强过程检查、指导、督促工作；搞好工作整体评估、分项考核工作；评定设综合类奖项和单项奖项。综合类奖项：评定办学质量优秀学校；单项奖：评定教学管理、课堂教学改革、教育科研工作、教研工作、教师培训工作、综合素质评价工作、“三生”（尖子生、特长生、学困生）培养工作、校园文化建设、学生行为养成训练、心理健康教育、体卫艺科技教育工作、“平安校园”建设、依法治校工作、控辍工作、信息技术教育、实验室建设与管理、实验教学工作、自评工作、师德建设等

标兵、优秀教研员和优秀督学。

2、加强教育督导工作。坚持以促进义务教育均衡发展、规范办学行为、创办特色为重点，创新督导方法；充分运用督导评估新机制推动教育改革和发展：整合教育整体工作和单项工作，对中心中小学基础工作完成情况进行“三A”评估，促进学校挂牌办学制度的实施；对义务教育达标校进行验收评估，加快县域义务教育均衡发展的步伐。