松江区新桥幼儿园2008年上半年工会工作总结

第一篇：松江区新桥幼儿园2008年上半年工会工作总结

松江区新桥幼儿园2008年上半年工会工作总结

——周静

本学期我园工会以党的十七大精神为指导，在区教育工会和园行政的领导下，坚持服务于“两个率先”，服务于教育改革和发展大局，紧紧围绕幼儿园的中心工作和任务，认真履行工会的各项职能，动员和组织广大教职工积极参与幼儿园的民主管理，共同构建和谐校园、文明校园。在上级部门和园行政的大力支持下，工会会员的配合下较好地完成了各项工作和任务。为此，现就2008年上半年工会工作作一回顾：

（一）、以深化素质工程为抓手，积极推进校园和谐文化建设

1、本学期中，我园工会积极协助行政领导开展“教育·爱”系列活动，展示新桥幼儿园每月师德之星，并做好相关资料的积累。2、5月12日下午14时28分，四川省汶川地区发生8级地震。我园在5月15日向全园师生发起为救援地震灾区募捐呼吁书，发动师生参与活动。这次活动得到了全园师生大力配合和支持，真正的发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，为灾区群众奉献了自己一份爱心，尽自己的绵薄之力，帮助他们渡过难关，重建家园。共收到师生捐款金额为21678元，全部上交到松江区民政局。虽然许多工会会员已经在不同的渠道为灾区群众奉献了自己的爱心，但他们还是在在《中华全国总工会关于组织开展“重建家园，再献爱心”大行动》活动中尽自己的绵薄之力，帮助他们渡过难关，重建家园。共收到捐款金额为3280元，全部上交到松江区总工会。

2、本学期中，继续开展和深化“为人·为师·为学”师德建设系列活动，与行政“教育·爱”专题活动整合组织开展《为人为师为学、做一个点灯的人》征文和演讲活动，做好“为人为师为学”师德建设活动简报工作，并上报到教育工会。

3、本学期中继续抓好组室文化建设和文明组室创建活动，提升文明组室创建品味，开展2007～2008年度文明组室评选工作，充分发挥组室文化在校园文化建设中的重要作用。并将中班教研组的先进材料选送参加区教育工会开展2006～2008年度文明组室评选活动。

4、本学期中，继续丰富教工文体活动，积极组队参加区教育工会举办的“迎奥运、健体魄、兴教育”松江教工第二届运动会开幕式及飞镖、投篮、跑步等项目，期中许利琴老师获得800米项目的第二名。在参加新桥镇迎奥运唱歌比赛中，由于张楠、陈丽两位老师的努力下，我园获得了新桥镇迎奥运唱歌比赛组织奖。

（二）、以增强幼儿园发展活力为目标，继续推进园务公开和民主管理

1、本学期，进一步健全幼儿园民主管理制度，丰富民主管理形式，拓宽民主管理渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理，保障教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。

2、本学期，进一步推进校务公开，通过宣传橱窗，会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报到与公布，增加教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教育书育人的主人，成为学校管理的主人。

（三）、以建设和谐校园为主旋律，继续推进关爱教师工程

1、进一步关爱我们的在职教师生活。在庆“三八”节组织教工浙江富阳二日游活动中，许多女教工都觉得在大自然中身心得到放松、愉快，大家在一起也增加了一份和谐和友情。继续做好困难教工帮困工作，开展教工生日送蛋糕活动。

2、进一步关爱我们的在职教师身体。继续做好教工体检活动，今年我园体检地点在松江人民医院，我园有35名在编教师和2名退休教师参加暑期体检，继续做好病中探望工作，做好教工特种病保险续保工作。

3、进一步关爱我们的在职教师心理。借助工会主席信箱、网上联络和一对一谈心渠道的作用，积极开展与教职员工的谈心、交心、服务活动，以听取群众的意见和建议，突现教工当家作主的主人翁地位，维护教工的合法权益，做好群众和行政的纽带、桥梁作用，真正为教职工排忧解难。

4、进一步关爱我们的退休教师。做好退休教工医疗保险续投保工作，继续做好冬送暖、夏送凉的工作，及时慰问生病的退休教师，让他们真正享受天伦之乐。

（四）、以加强工会自身建设为抓手，进一步提升工会工作科学管理水平１、加强学习研究，不断提高工会工作理论水平。以新的思想和理论指导工作，及时做好上级工会布置的各项任务，按照计划、结合本园实际搞好我园的各项工会工作，服务教工，维护教工合法权益，为体现工会的特点和实现工会的自身价值作出贡献。

2、加强工会财务管理。在工会经费使用上要提倡勤俭节约、艰苦奋斗的精神，切实合理收好、管好、用好工会经费，使工会经费更好地为广大教工服务。

3、加强作风建设，不断提高工会工作的实效性。工会工作要坚持“以人为本、用心用情、实事求是、积极进取”的工作理念，要时刻关注群众关心的热点、难点问题，要深入基层，加强与群众的联系，为建设和和谐校园作出应有的贡献。

五、不足之处：

1、各位教职工所关心的民主管理大会在下学期召开。没有召开民主管理大会原因是想在行政全面制定方案与广泛吸取全体教职工的意见、建议基础上，使方案更为细致和周到后再召开。具体时间另定。

2、我园的教职工普遍反映休息时间没地方休息，下学期打算与领导反映，创建教工之家。

2008年6月30日

第二篇：松江区新桥幼儿园2009年上半年工会工作总结

松江区新桥幼儿园2009年上半年工会工作总结

就2009年上半年工会工作作一回顾：

（一）、以深化素质工程为抓手，积极推进校园和谐文化建设

1、本学期，校工会积极协助行政领导做好教职工的思想、政治工作，开展“教育·爱”系列活动，展示新桥幼儿园每月师德之星，并做好相关资料的积累。

2、本学期，开展办公室文化建设活动，鼓励教师自己设计、自己创作，用自己的作品布置办公室，逐步形成良好的办公室文化氛围，提升教师的审美情趣。

3、本学期，为丰富教工文体活动，积极组队参加区教育工会举办的教工艺术节的有关比赛活动。

（二）、以增强幼儿园发展活力为目标，继续推进园务公开和民主管理

1、本学期，进一步健全幼儿园民主管理制度，丰富民主管理形式，拓宽民主管理渠道，依法实行民主选举、民主决策、民主管理，保障教职工的知情权、参与权、表达权和监督权。

2、本学期，进一步推进校务公开，通过宣传橱窗，会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报到与公布，增加教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教育书育人的主人，成为学校管理的主人。

3、本学期，进一步加强教代会制度，提高教代会的组织质量和实效，充分发挥全体教职工民主管理学校的权利，推动和监督学校行政在做出重大决策时必须听取教职工意见。

（三）、以建设和谐校园为主旋律，继续推进关爱教师工程

1、进一步关爱我们的在职教师生活。继续做好困难教工帮困工作，开展教工生日送蛋糕活动，开展暑期休养活动。

2、进一步关爱我们的在职教师身体。继续做好教工体检活动，继续做好产后探访，病中探望工作，做好教工补充医疗保险续保工作。

3、进一步关爱我们的在职教师心理。借助工会主席信箱、网上联络和一对一谈心渠道的作用，积极开展与教职员工的谈心、交心、服务活动，以听取群众的意见和建议，突现教工当家作主的主人翁地位，维护教工的合法权益，做好群众和行政的纽带、桥梁作用，真正为教职工排忧解难。

4、进一步关爱我们的退休教师。做好退休教工医疗保险续投保工作，继续做好冬送暖、夏送凉的工作，及时慰问生病的退休教师，让他们真正享受天伦之乐。

（四）、以加强工会自身建设为抓手，进一步提升工会工作科学管理水平１、加强学习研究，不断提高工会工作理论水平。以新的思想和理论指导工作，及时做好上级工会布置的各项任务，按照计划、结合本园实际搞好我园的各项工会工作，服务教工，维护教工合法权益，为体现工会的特点和实现工会的自身价值作出贡献。

2、加强工会财务管理。在工会经费使用上要提倡勤俭节约、艰苦奋斗的精神，切实合理收好、管好、用好工会经费，使工会经费更好地为广大教工服务。

3、加强作风建设，不断提高工会工作的实效性。工会工作要坚持“以人为本、用心用情、实事求是、积极进取”的工作理念，要时刻关注群众关心的热点、难点问题，要深入基层，加强与群众的联系，为建设和和谐校园作出应有的贡献。

2009-6

第三篇：松江区永丰幼儿园

松江区永丰幼儿园

1-5年青年教师培养三年行动计划

（2008年9月——2011年8月）

一、现状分析

1、发展优势

（1）学历方面。我园目前现有1—5年青年教师12名。其中10名教师为本科学历；2名教师本科在读。一名教师是特殊教育专业毕业，5名教师属于学前教育专业，其他均为非学前教育专业毕业。总之，我园青年教师努力通过本科的学历进修，并置身于积极、自主的进修氛围中，这为我园师资队伍的后继发展铺垫了知识储备。

（2）通过近年来的园本培训与教育教学实践，青年教师们对二期课改理念及新课程内容逐渐从了解走向理解，从理解转化为教育行为，并积累了一定的课堂教学经验。

（3）在“生活启智，融合育美”为办园理念的校园文化渲染下，青年教师形成了爱岗敬业、倾力奉献、真诚合作的团队协作精神，并得以传承与发扬。

2、存在问题

（1）“教育改革，教师为本”，教师的专业化水平直接影响着课程改革的进程，本园非专业的青年教师比例占全体青年教师的42％以上，他们在课堂教学能力和专业技能技巧方面有很大的缺口和不足。经过对4位3年内新教师的调查发现：100%的新教师认为自己所接受的职前教育满足不了学前教育实际的需要。特别是一些非专业类的教师更是觉得所学知识和实际脱节，一切还得从头学起。因此青年教师群体悬殊比较大，特别是新教师专业发展受其工作经验、专业态度等因素的制约，缺乏了发展应有的速度与效度。加强新教师群体的大力培养已成为本园一项重要工作。

（2）青年教师的刻苦钻研精神和创新意识欠佳，设计组织活动、观察分析幼儿、教学研究与反思等专业能力亟待增强。而且教学理念与教学行为之间存在落差，尤其是在课程实施中不能很好地挖掘教材深层内涵，在把握预设生成、教师角色定位等方面还需进一步加强。

1（3）青年教师中的骨干力量不够强，骨干青年教师所占的比例较少，在日常工作中的引领与辐射力度还不够，而且青年教师在教学上的风格不够凸现。因此各梯队骨干青年教师的再扩充与引领将成为本园教师队伍发展的象征。

二、指导思想

依据《松江区“十一五”师资队伍建设若干意见》和《松江区1—5年教龄青年教师教育工作实施意见》的要求以及幼儿园新三年规划，结合本园实际，以“教师发展为本，自主学习为中心”，以“十一五”规划课题研究为契机，以本园为主要培训基地，充分运用园内外各种资源，多形式的、分层次、有针对性地开展青年教师培训，促进青年教师专业发展，努力建设一支师德高尚、业务精湛、富有创新和活力的永幼青年教师队伍，促进幼儿园的可持续发展。

三、培养目标

1、素质目标：以幼儿园为基地，以价值为中心，以课程为舞台，以“和谐、共育”为内涵，以发展为目标，培养具有“崇德务实、合作诚信”高尚师德，“普特融合教育”课题研究和园本研修教育改革能力较强等综合素质的青年教师队伍。

2、学历目标：至2011年力争做到，大专及以上学历的教师比例达到90%。

3、骨干青年教师培养目标：三年内区级骨干1-2名，园级骨干3-4名。

四、培养原则

在制定青年教师培养规划的同时，我们结合实际情况，选择恰当的基准点，确定以下基本原则：

1、方向性原则。即贴近社会和时代发展的需要，以素质教育为核心。

2、发展性原则。即青年教师通过培养在专业素养上获得大幅度的提高，发挥其长处，形成自己的教学风格。

3、针对性原则。针对个体诊断开方，因材施教。

4、持续性原则。即按一定规则脚踏实地，循序渐进地开展工作。坚持持久，强调自修，逐步提高青年教师素质，从而提高幼儿园教学质量。

五、主要任务

（一）明确培养目标，突出“重视”。

为切实加强青年教师队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力与水平，首 2 先，幼儿园领导层面高度重视，每年制定思路清晰、具体详细的全园青年教师发展计划，在计划中明确提出青年教师培养考核工作制。根据青年教师的工作年限，内容明确具体，目标逐渐提升，具有很强的针对性。其次，结合幼儿园青年教师一年发展计划，结合考核要求制定好切合实际的个人发展规划，目标明确清楚、措施扎实有效。由于幼儿园和青年教师本人的高度重视，为我们很好的组织实施并开展青年教师的培养工作奠定了扎实的基础。

（二）加强知识学习，突出“提升”。

1、专业素养培训

①加强自培。

对于0年新教师进行职初上岗培训，1—5年的青年教师进行岗位技能培训，如案头资料撰写培训，唱、跳、弹、画等技能技巧培训，业务知识学习等。同时，我们采用“走出去、请进来”的办法，委派青年教师外出参加一些学习班，听专家讲座，学习回来后传达辐射。主要培训形式：上海导学班；区级各类培训（重点：雏雁俱乐部）；园际结对；永幼“向日葵俱乐部”沙龙活动等。

②加强自学。

幼儿园通过定期购买幼教方面的的理论书籍，供教师自由阅读，并开展“品读经典”读书活动，让教师读书，读名著，读好书。苏霍姆林斯基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话”。我们对青年教师的要求是每学期读一本好书并在全园交流会上向全园教师推荐，大家共读，共同提高。读书，成了青年教师的职业必修课，书中的精神营养，及时滋润着教师的心田。

2、师德教育培训

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师素质，重在师德师风。因此，根据时代要求，对青年教师提出以提高思想觉悟和师德水平为目标的活动。首先要求青年教师按照《教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业。其次通过师德讲座等学习优秀教师的事迹、学习身边人的事迹，使他们在实践工作中进一步强化师德修养，增强工作的义务感、责任感、自豪感，更加热爱关心每一个孩子，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。最后通过参加“我为永幼添风采”、“工作并快乐着”等系列主题交流活动，在活动中、在实践中提升师德。

（三）注重分层培养，突出“实效”。

1、青年教师培养（2—5年教龄）—抓好名师、新秀工程

青年教师是主力军，为雕琢好青年教师这块玉，我们一直致力于抓好“名师、新秀工程”这项工作。我们发动幼儿园业务能力强、有实际教学经验的老师与五年内的青年教师结成对子、结成师徒。这样实行定人帮教制度，制定切合实际的结对帮教目标，采取具体扎实的措施，或师徒相互听课、探讨，或深入班级，或检查交流，对各位徒弟给予直接的指导，使他们对班级管理、教学业务少走弯路，迅速适应、成长。

2、新教师培养（见习期）——抓好常规培养

新教师刚刚从学校毕业，一下子从学生的身份转换为教师的身份，除了不适应外还无从着手，于是我们针对情况从规范抓起，如一日活动的组织、班级常规管理工作、家长工作等等。与此同时，结合新教师的考核内容“一年入门”，能组织开展“亮相课、过关课”，使一年内的新教师能在教学业务上有所提高。

（四）细化各项管理，突出“落实”。

怎样使青年教师做好各项常规工作，优化一日活动、提高一日活动质量，真正使我们的管理工作落到实处。

1、“六认真”管理促规范。即：认真制定计划；认真组织一日活动；认真创设教育教学环境；认真保育工作；认真做好家长工作；认真制作教玩具。为能很好的落实这项工作，首先由园长亲自作计划制定的讲座；其次加强检查，从目标定位正确、可行，到过程是否体现层次目标，每个层次目标下体现实现这一目标的策略（顺序、形式、内容），以及检查每次活动前教具、学具准备；进一步提高青年教师的备课能力。

2、听课、指导促提高。幼儿园管理层通过经常深入教育教学第一线，对青年教师的教育教学行为进行认真的评价，找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因，在以后的教育教学过程中彻底改进。在一次次的听课和一次次的指导中逐渐提高青年教师驾御课堂的能力。

3、分析反思促研究。教学反思是教师在实践中对自己的教学行为与表现进行“异位”的分析和修正，从而不断提升自身的教育教学效能和素养的过程。因此，对于青年教师做好反思分析是我们的重点工作之一。我们提出青年教师一要 4 做好教学前、教学中、教学后的反思；二要做好在日常生活中、在各环节中，教师认真观察每一个孩子，再进行分析、反思；三要相互交流反思。青年教师通过自己的反思及时总结经验，然后组织交流，养成在反思中不断分析的好习惯，更有效地促进青年教师获得新的认识，并在未来的实践中作出新的尝试，进而实现专业上的共同成长。

4、集体备课促合作研究。俗话说：“众人拾柴火焰高”，通过开展以年级组、课题组为单位的“多人一课”合作型实践反思研究活动，为青年教师的相互学习交流、取长补短提供机会。同时在“同课异构”等活动中也发现更多有价值的东西。

（五）提供展示舞台，突出“参与”。

在日常工作中，作为幼儿园管理者应正确对待青年教师的业务爱好，注重对她们自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断进取精神的培养。组织青年教师参加各级各类的教学实践、教学论文的评选活动，有计划的安排各种规模的公开课、比武活动，进行自我激励。千方百计的为青年教师架设舞台，扶她们上台，促使他们不断成熟，尽早脱颖而出、满足其创造、成就的需要。对有较高成就的工作将满三年的青年教师，可根据她们的意向安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她们在改革实践中能较好的发挥自己的聪明才智，实现其创造、成就的欲望。

六、阶段任务及措施

第一阶段：2008年9月——2009年8月 任务：

1、加强二期课改理论学习，积极投身教育教学改革，以课题研究为先导，注重过程性资料的积累，积极推进新教材的实施。创设条件优化学习环境，营造一个“学习型”的群体。

2、建立一支合格、甘愿奉献的青年教师队伍。措施：

1、幼儿园成立0-5青年教师园本培训领导小组，健全园本培训制度，分层分类，确保培训顺利实施。

2、教研组作为园本培训的主阵地，做好“纲要、课程指南、新教参”的培训研 5 讨，以切实解决教育教学中存在的问题，促进每位教师的专业化成长。

3、完善规范幼儿园局域网建设，实现现代化的教育管理，建立培训资源共享平台。

4、开展师徒结对带教，实现带教三级网络，市级导师带教，骨干教师带教，并确立教育教学带教老师、班级工作带教老师。真正提高每位青年教师的教育教学水平。

5、以教研组为单位，围绕幼儿园的龙头课题进行课题研究，引导青年教师在研究中实践，在实践中研究，建立并完善教学资料库。

6、发挥外出学习教师的辐射作用，带动全园教师学习并实践先进的教育教学理念。

7、开展“我心目中的好教师”评选，注重青年教师爱岗敬业的师德培养。第二阶段：2009年9月——2010年8月 任务：

1、帮助青年教师寻找课程、教材、教法的最佳结合点，有效实施新课程。

2、将民俗教育融于新教材四大板块中，逐步形成适合本园特色的民俗教育课程目标、内容、方法、途径等，提高青年教师使用新教材的能力。措施：

1、学习理解新《指南》的理念和内涵，创设满足“幼儿主动探索”所需的环境和材料，并进行活动案例研究和积累，对实施成果进行测试，提升青年教师对《指南》的理解程度。

2、调整师资结构，在自愿互选基础上完成新一轮师徒结对，要求每位青年教师制订三年个人发展规划，并能按照每年的计划有步骤的实施。

3、根据青年教师在教育教学中所存在的问题，聘请专家来园做专题讲座及报告，帮助教师不断提升和积累实施新教材的能力和水平。

4、分析、解读各个年龄段幼儿的生活经验，将其有机的融合于幼儿园民俗教育课程，体现民俗教育内容的生活化。

5、设计青年教师园本培训菜单，鼓励教师自主选择培训内容，为教师的自主发展搭建平台。

6、力争青年教师100%能完成或参加本科学历的进修，提高教师队伍的学历层次。6 以多样化学习相结合的方式，根据自身的实际有针对性地学习。第三阶段：2010年9月——2011年8月 任务：

1、理论联系实际，帮助青年教师解读幼儿、分析教材，注重计划性和灵活性，预设与生成相结合，增强教学专业能力。

2、专题研究形成成果，逐步完善园本课程的建设，鼓励教师运用现代化教育技术展示研究成果。措施：

1、通过教研组互听互评、微格教学、反思等方法引导青年教师由关注教材和计划到关注幼儿反馈和实际发展需要，并采取适宜对策，合理组织和灵活运用新教材，从中不断提高教师研读孩子的能力。

2、指导青年教师运用多种手段对幼儿在活动中的言行进行观察、记录并分析，制定相应的回应策略，提高教师观察、即时回应的能力。

3、对自己承担的研究课题进行反馈、调整、完善和整合，定期组织课题研究情况的交流，相互传递研究方法和信息，推选出有特色的研究课题，争取在区范围内进行成果汇报。

4、提供青年教师按需参加各类区、市级学习、培训的机会，提高教师的专业素养与水平。将教师的培训与日常工作相结合，以工作的实绩来评价学习的效应，对能学以致用的教师实行奖励。

5、开展各级各类评比活动，为各青年教师搭建舞台，提供多种层次的展示机会。

6、继续完善优秀人才的选拔机制，评选“永幼名师”、“教坛新秀”。

7、完善三级带教制度，开展“全能杯”教育教学竞赛，在青年教师中评选出2—3名幼儿园“希望之星”教师。

8、调整园本培训的菜单内容，突出培训内容的针对性、培训对象的自主性、培训目标的发展性。

五、保障措施

（一）组织管理及奖励机制

1、成立由园长担任组长、师训专管员具体操作的师训工作领导小组并进行分工合作和课程培训的过程管理小组，建构我园新一轮的师训管理工作网络并进行告 7 示，接受大家的监督。

2、园本培训组织管理网络结构： 园长：黄咏

副园长：贝晓敏 张颖

教研组长：邬海虹（园名师）鹿爽 施益琴 方芳（园名师）

3、完善永幼园本培训的管理制度：加大青年教师培养培训工作在学校考核目标的考核值，建立青年教师培训情况的考核制度；完善评选和评估制度；建立公开选拔骨干青年教师制度。

4、加强教师队伍建设：通过各种措施，加强与稳定我园骨干教师队伍。每年将投入2—3万专项经费，用于幼儿园教师的引进、培养、培训和奖励。

5、拓宽青年教师师资培养、培训渠道：参加上海导学班学习、参加各类培训班以及建立幼儿园的自培基地；运用现代化的信息技术搭建青年教师培训网络平台，加快推进教师培养、培训信息化，实现优质教师教育资源的共享。

（二）考核制度

1、做到各项目培训活动均必须按要求考核，并记录于师训资料中。

2、将青年教师参与培训的表现与个人的月考核、学期考核相结合，并与奖金挂钩。

2008年9月

第四篇：松江区新桥镇中心幼儿园

松江区新桥镇中心幼儿园

2008学年第一学期家长社区工作总结

时间匆匆，又一学期过去，对照计划，我们回顾一学期来的家长工作，有收获也有不足。现将本学期工作小结如下：

一、谈收获

1、完善制度管理

本学期，我们进一步完善了家长工作方面的规章制度，在进一步落实“家长服务公约”、“家委会活动制度”等制度的基础上，我们还新制定了《新幼荣誉家长评选细则》等规章制度，促使我园家教工作不断走向规范化管理。

2、加强家园联系

我们十分重视对幼儿家长进行家教工作的指导，以“夯实基础，赋予家长工作新成效”为指导思想，不断完善家教常规工作。为了让家长们走进幼儿园，了解幼儿园，逐步参与幼儿园的管理。我们开展了家长开放日、家长督导日、“超级变变变，快乐迎世博”亲子制作赛等活动；新增了幼儿园家教宣传栏；举办了家长学校、家长座谈会、“我为新幼献一计”“快乐运动，心智成长标语口号征集活动”等活动；并改版了《新星小报》，增强了小报的互动性。这一系列的活动，为家长们搭设了各种交流、学习、观摩、讨论的平台，进一步提高了家长参与幼儿园管理的积极性和主动性，进一步提高了家长的家教能力。这一次次精彩的家园活动，融入了我们教师的智慧与心血；这一次次的家园活动，也把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：通过各项活动，使家长对幼儿园的教育和教育幼儿方面有了新认识、新感悟，他们对新幼的信任在提高，在这学期的家长问卷调查中，对我们新幼办园质量的满意率和较满意率达94%。

3、提升教师能力

本学期，我们开设了“新幼教师家长工作网上培训”项目，共进行了《幼儿园家长工作的方式》等四大方面的培训，并通过自学加测试的方式增强了培训实效，通过对具体案例的分析，自身家长工作的反思等，初步转变了我园教师开展家长工作的观念，并在开展家长工作的能力方面有所提升。

4、提高早教服务

我们也以携手计生办，创建并指导“新桥镇小太阳早教俱乐部”工作为核心

来开展03早教工作。在庄老师带领下，我们接受镇计生办的委托，协助并全面负责“新桥镇小太阳早教俱乐部”的创建、环境设计与布置等工作。此外，在“新桥镇小太阳早教俱乐部”正式启动后，我们新幼0-3早教志愿者在创设03早教宣传栏、制作03早教小报、定期开展03亲子活动等基础上，同时也负责了“新桥镇小太阳早教俱乐部”专职教师的指导工作，定期开展理论与实践的指导与培训，如不定期的看、评活动，带领教师外出观摩、提供学习资料等，使俱乐部的教师素质不断提升，从而也更好地发挥了新幼早教指导的辐射作用。

5、主要工作完成情况

（1）创建了家教宣传专栏，每月定期更换宣传内容，帮助家长重视幼儿教育、树立科学育儿观，学习科学育儿知识。

（2）开学初召开了各班幼儿家长会，包括新生幼儿家长会，并做了《小班作息制度解析》等讲座。

（3）成立了幼儿园新一届家委会，并召开了相应的会议，开展了家委会成员参与的家长督导日活动。

（4）开展了全园性的“超级变变变，快乐迎世博“亲子废旧物品制作比赛活动，并邀请家长代表参与了评选活动。

（5）开展了各年龄段的亲子社会实践活动。

（6）发动家长参加“我为新幼献一计”及““快乐运动，心智成长标语口号征集活动”等活动，如“我为新幼献一计”活动，共收到家长意见与建议表196份，并积极采纳家长的合理化建议，开展了布置新年环境，与新年老人共庆新年活动。

（7）开展家长学校活动，面向大班家长进行了《幼小衔接，从今天做起》的专题讲座。

（8）召开了小、中、大班部分家长座谈会，共同交流工作，并听取家长的意见与建议。

（9）开展了向中班家长开放半日活动。

（10）开展了第一届新幼荣誉家长评选活动，共产生了46位新幼荣誉家长，为大力宣传家园配合教育树立了典型。

（11）完成了家长对教师满意度的调查与分析工作。

（12）开展了四次“新幼教师家长工作网上培训”活动，并进行了书面的测试。

（13）完成了幼儿园家长社区工作的三年规划。

（14）开展早教活动，为小太阳早教俱乐部提供早教服务。

二、谈不足

1、幼儿园家长工作的各项制度基本落实，但未能充分发挥家委会队伍的潜力与作用。

思考原因及对策：（1）园方没有给家委会搭建更多施展的舞台和发挥作用的具体项目。（2）要进一步发挥家委会成员的工作主动性，而非被动地接受。

2、亲子活动还不够丰富多样。

思考原因及对策：（1）初步尝试阶段，经验不足。（2）要发挥教研组与班级的作用，尝试开展多层面的亲子活动。

3、个别预设活动未能按计划实施，如家长育儿经验交流活动等。

思考原因及对策：（1）幼儿园日常教育教学工作忙，老师精力不够。（2）本学期幼儿园各类家长工作在逐步推开，还需要一定的过程。

三、谈设想：下学期家长工作思路

（1）继续根据相关已制订的家长工作制度，加强对家长工作的管理。

（2）继续实行家委会活动制度，创设更多途径让家委会发挥作用，如邀请家委会成员参与亲子园的栏目管理、家委会育儿经验交流小报，邀请参与商议幼儿园“庆六一”等大活动的筹备与安排等。

（3）开展教研组及班级家委会层面的亲子活动，加强活动的指导，如不同年龄段幼儿活动的教育价值目标定位的讨论，教师指导作用的体现，家长间经验的互动等，使小组活动样式真正促进不同年龄幼儿的发展。

（4）根据需要科学安排家长育儿经验的交流和互动。

（5）邀请专家作专题讲座，如大班幼儿入学准备专题讲座等。

（6）继续以“小太阳早教俱乐部”为载体开展婴幼儿早教服务与指导工作。

（7）加强对园内教师进行03早教方面的培训。

2009年1月

第五篇：20102014松江区教育系统优秀工会工作者[模版]

2010—2014松江区教育系统优秀工会工作者

上海市松江区第四中学

陆跃辉 上海市松江区民乐学校

柳卫英 上海市三新学校

方志明 上海市松江区新桥中学

史松野 上海市松江区洞泾学校

徐文娟 松江区中山小学

张林华 上海市松江区九亭小学

赵

烨 松江区中山永丰学校

周立新 上海师范大学附属外国语小学

蒋慧明 松江区谷阳幼儿园

方天一 上海市松江区机关幼儿园

陈银娟 松江区九亭镇中心幼儿园

褚向红 上海市松江区泗泾第四幼儿园

费

华 松江区茸北幼儿园

黄仁娟 松江区新浜镇中心幼儿园

徐惠娟 松江区荣乐幼儿园

吴益红 松江区洞泾镇中心幼儿园

李春芳

上海市松江区教师进修学院附属幼儿园

盛为新 上海市松江区教师进修学院

顾永明 上海市松江区成人教师进修学校

沈

俭

2010—2014松江区教育系统工会积极分子

上海市松江一中

殷瑞宝 上海市松江二中

马伟华

上海市松江区教师进修学院附属立达中学

钟文寅 华东师范大学松江实验高级中学

杨佳珮 上海市松江区第六中学

李宗正 上海外国语大学松江外国语学校

汪

英 上海市松江区车墩学校

朱红琴 上海市松江区仓桥学校

金春花 上海市松江区华阳桥学校

张青治 上海市松江区泖港学校

孙卫强 上海市松江区小昆山学校

郁伟东 上海市松江区五厍学校

许

强 上海市松江区张泽学校

施红卫 上海市松江九峰实验学校

郑道发 松江区实验小学

沈红梅 松江区岳阳小学

高为平

上海市松江区第三实验小学

周雪平松江区方塔小学

何红军 上海松江区世泽小学

谢育红 松江区岳阳幼儿园

宗卫星 松江区永丰幼儿园

夏楠楠 上海市松江区车墩幼儿园

吴正芳 上海市维罗纳幼儿园

李

燕 上海市松江区三湘四季幼儿园

许

泳 松江区石湖荡镇中心幼儿园

贾春华 松江区西林幼儿园

周瑛 上海开放大学松江分校

童子荣 上海市城市科技学校

张宇澜

上海市松江区中小学劳动技术教育中心

方敏芝上海市松江区教育系统后勤社会化服务管理中心庄国英