第一篇：华安县委党校教学改革方案
华安县委党校20教学改革方案
为认真贯彻落实中共中央和省委关于加强和改进党校工作的两个《决定》精神，在新形势下加快党校改革与发展，深化教学改革，提高办学质量，为海西建设、为全县经济和社会各项事业发展培养高素质的干部队伍，努力把党校教育提高到一个新水平，特制定本教学改革方案。
一、教学改革的指导思想
教学改革的指导思想是：以邓小平理论和党的十七大精神为指导，进一步贯彻江泽民同志“七一”重要讲话和党的十五届六中全会精神，按照“三个代表”重要思想的要求，全面落实中央和省地关于加强和改进党校工作的《决定》精神，紧紧围绕县委工作大局，围绕“一个中心”，“四句话”的教学新布局，把构建以“三基本”、“五当代”、“十大观”为主要内容的教学新布局作为教学改革的重点，强化教学的中心地位，体现党校办学特色，增强师资素质，严格教学管理，确保教学质量，全面提高党校的办学水平。
二、教学改革的总体目标
改革教学内容，改进教学方法，完善教学改革的各项保障措施，为全县经济和社会发展，党的基层组织建设及精神文明建设培养一支高素质干部队伍，使领导干部具有坚实的马克思主义理论基础，政治方向坚定、具有宽广的世界眼光和多方面的知识；有善于分析研究、应对和解决重大问题的战略思维能力，有坚强的党性和良好的思想道德修养；积极投身改革开放，为全县两个文明建设做出贡献。
三、教学内容的改革
1、坚持对党员领导干部进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论基本知识的教育。重点学习《邓小平文选》第二、三卷以及十一届三中全会以来党和国家的重要文献，特别是要以江泽民同志“三个代表”重要思想为主，突出学习第三代中央领导集体的新思想，引导党员领导干部深刻理解马克思主义实事求是、与时俱进的理论品质，在解放思想中统一思想，把思想统一到“七一”重要讲话和党的路线、方针、政策中来。
2、结合实际开展“五当代”教学，进行专题培训。一是针对党政领导、党员、入党积极分子等不同层次的培训对象设置培训专题；二是培训的内容要主动适应领导干部需要，特别是要发扬理论联系实际的良好学风，把理论教学与思考分析解决本县的实际问题相结合，使知识转化为能力的素质进一步提高。
拟根据不同班次的实际需要和不同情况，在教学中开设以下专题：“三个代表”重要思想与农村基层组织建设，加入WTO及对我县产业的影响与对策，对外开放战略，农业产业化与农村经济发展，科学技术与新兴产业，领导艺术与现代管理，法律知识与依法治县，金融知识、微机操作与运用等。
3、着重学习战略思维理论，提高战略思维能力。主体班次教学中引导学员运用新思想、新观点、新理论，不断研究和解决新问题，要强化领导干部对县情的认识和研究，通过理论研究和实地考察，寻求解决县域经济和社会发展的思路对策。
4、主体班次教学中始终贯穿党性锻炼和党性党风教育。在党建教学活动内容中，融入“十大观”教育内容，紧密联系改革开放实际和党员领导干部的思想状况，增强培训的针对性与实效性。
突出以下教育内容：按“三个代表”重要思想要求加强党的建设，改革开放条件下共产党员的党性修养，党员干部应树立正确的世界观、人生观、价值观，领导干部如何正确认识和行使手中的权力，反腐败形势与廉洁自律等。
四、教学方法的改革
1、把教师在教学中的主导地位与学员在学习中的主体地位有机的结合起来，大力推广研讨式教学，每期培训班至少保证有三分之一的时间进行研讨。领导干部要带着现实问题参加学习，通过研究探讨寻找对策，交流学习成果。教师要通过学员了解社会，加强教学的现实感和针对性，提高教学水平，实现教学相长和学学相长。
2、综合运用多种方式和手段，提高培训质量，主体班次的教学今后要采取课堂集中教学，境内外、县内外实地考察、专题调研、案例式教学等多种灵活方式，提高培训的效果。
3、积极推进现代化教学手段的运用，强化培训效果。在2002年内建成中央党校远程电教C级网站。利用好、管理好网站，为学员提供高质量的远程教学服务，提高教师的教学水平，促进教学质量的提高。
五、教学改革的保障措施
1、进一步建立规范的领导干部培训制度。每年要制定切实可行的培训规划，对培训的班次、对象、时间、内容、方式做出规划，保证全县各级领导在党校轮训一遍。争取组织、宣传、纪检、人事等部门的支持，举办各种专题培训班，拓展党校的教育功能。
2、加强教学管理，进一步完善干部点名轮训、脱产培训，组织管理，考勤登记、考试管理等制度。配合有关部门落实把干部在党校的学习情况做为年终考核和晋级、提拔的重要依据的有关规定，使培训管理科学化规范化。
3、加强师资队伍建设。三年内全部教师都要达到本科以上学历，通过选拔、培养和管理三个环节充实教师队伍，使教师队伍的人数、规模、年龄结构、知识结构、职称结构趋于合理，能够满足培训、轮训干部的需要。制定教师中长期培训规划，积极创造条件，争取有关部门支持，有计划地安排党校中青年教研骨干到实际工作中挂职锻炼，选择有志于从事理论教学和科研，年龄较轻的优秀党政领导干部到党校做一段时间的教学科研工作。要求和鼓励教师参加继续教育，按照“精通一门基础课，熟悉一门专业课，掌握一门新学科”的总体安排确定教师的进修方向。提供机会让教师参加各种备课会、研讨会和教学观摩会。有计划、分步骤采取转岗培训，在职或离职进修，攻读学位等措施，提高教师素质和水平。
主体班次课程实行择优聘任、竞争上岗制度，坚持并进一步完善集体备课制度，教学评估制度，教学管理人员岗位责任制，教学分析与总结制度等，明确办学标准，提高办学质量。
4、聘请3—5名在特定领域有专门研究，实践经验丰富，能够承担教学科研任务的县内外优秀党政领导干部和高等院校的专家学者到党校兼职。
5、根据新的教学布局，从全县干部培训的实际出发，规范科研工作，根据实际情况和需要，设立课题组。教研人员都要完成最低科研工作量，通过科研促进教学水平的提高。
此教学改革方案自2002年3月起实施。
第二篇：教学改革方案
宁夏新工业学校 教学改革方案
宁夏新工业学校 2015年9月1日
教育改革及创新一
职业技术教育从无到有，从星星之火到燎原之式，走过了风风雨雨、坎坎坷坷。随着社会发展，科技进步和创造和谐社会的发展要求，走新型工业化道路，将成为社会发展的必然趋势，维修技工将成为汽车产业的重要支柱。传统的教学观念，已不能适应时代要求，从传统的普教的教学模式中解脱出来，开拓符合人才需要的办学思路，已成为当务之急。
一、教学改革，观念的更新是关键
1．树立正确的人才观。人才的含义很广泛，科学家、企业家、政治家是人才，技术工人也是人才，我们的培养目标就是技术工人。
2．职业教育招收的学生层次跨度大、基础差、教学难度大。通过学校分层次教学，模块教学、实践教学等教学改革，应坚信人无全才，人人有才，避重就轻，人人成才。
3．把教育的中心任务，从传统教育的普及知识转移到培养实际工作能力、尽快掌握本领，投入到充满竞争的市场中去。
二、改革的几点尝试
教育改革的理念有了，就要抓落实，就要调动师生的积极性，投身教学改革，使学生从改革中学到技能，从教学改革中找到乐趣，教师和学生的角色在教学中互换，变教师的要我学，为学生的主动参与。
1．积极尝试模块式教学，一改过去一门课程讲三年，毕业结课的教学模式。寻找各教学目标之间的渐进连带关系，本着从浅入深，各个击破的原则，变分散式目标并进，为集中培养某一目标。比如：汽车底盘教学中，把传动系、转向系、制动系、悬架等，按从易到难的原则，按学年分学期，分成四个模块。第一学年，完成传动系和转向系的教学；第二学年，完成制动系和悬架系统的教学。每一个模块教学中安排校内实习和校外实习，这样学生可以把在校学习、实习和校外分阶段实践相结合，巩固了学习内容，收到了良好效果。
2．减少文化课比例，围绕专业设课程，本着有用、实用、够用为原则，对准创业、就业与人才培养，这一总线编辑教学计划。
传统教学计划中，文化课和专业课比例：一年级3/1；二年级2/1；三年级1/2。教改后的教学计划：一年级1/1；二年级1/2；三年级1/3。这样，突出了专业技能培养，做到了基础课为专业培养目标服务的原则。3．文化课减少，针对性增强。
语文教学中，我们从培养学生的欣赏，和审美能力，应用文写作能力、口语表达能力入手，对教材进行精炼，去粗取精，形成了我校的校本教材，注重了学生的能力和素质提高。
改革单调的政治教育，在礼仪和法律中渗透政治观念。通过，生动的礼仪和形象的法律案例，让学生学会做人、学会做事、学会守法、学会维护个人的合法权益。同时，把礼仪和法律教育落实到学生的一言一行，举手投足之间，让学生知书达礼、谨言慎行。
外语教学中，抛掉大部头的中专教材，强调口语教学和理论教学相结合，一改过去学习中存在的会看不会说的外语学习弊病。
入学第一学期，只开口语对话课，让学生学会96种环境下的语言对话交流，第二学期以后，边开口语对话课，边开基础英语课，这样学生学会了用英语交流，自然提高了学习英语的兴趣，变被动的接受为主动的求知。
4．加大实践、实习力度，让学生实践中学，学中实践。做到三个合一：车间、教室合一，学生、学徒合一，教师、师傅合一。
从实践到感性认识，从感性认识到理性认识，再回到实践，这是我们最早认识，而多年来被忽视的认知规律。让学生在实践中探索，在实践中获得感性认识，提出问题到课堂中求知、解疑。以汽车构造课为例，本学期从一入学就让学生走入车间，简单介绍汽车的类型、驾驶方法，让学生亲自动手，从模拟驾驶开始实践，学生实践中发现：各部位的用途及操作方法，近而研究其结构。这样，以实践为主，以理论为辅，动手多了，兴趣来了，知识和生产的结合点发现了，理论会在实践中运用了，从而学生主动到课堂中去吸取营养，提高了学生的动手能力和技能。
5．校内实习和校外实习相结合，根据模块式教学目标的需要，学生在学校学会基本知识和基本技能，完成了模块目标的80%，直接到企业实习是模块教学目标的深入和巩固。本学期我们组织了到企业实习，直接参加企业的生产实践和生产过程中的实际技能的训练。使学生熟悉生产情况，掌握生产工艺。其次，学生在企业生产实践中，掌握单位的生产状况，获得适应生产环境，适应岗位要求，解决实际问题的能力。培养了学生的就业能力，为毕业后立即就业做好了准备。同时，在生产中，发现理论知识存在的形式、利用的方法，围绕实践进行针对性的理论实习，从而激发了学生学习专业和技能的动力。6．专业课教学，必修和选修相结合。
必修课是针对教学目标而设置，而选修课是对教学目标的拓展和深化。在汽车维修教学中，我们紧跟信息化发展的最新科技成果，适时调整必修课内容和选修课内容。使学生在学好基础的同时，学会一到二门选修内容。这样，拓展了知识面，正面面对对市场需要，为学生就业做好了知识储备。
今年，我们利用下午第三节，根据学生的兴趣、爱好和培养目标在汽车维修专业开设了汽车保险、汽车营销两门选修课，报名人数100多人，取得了良好的效果。
三、评价体系的改革 1．学生评价体系的改革
理论考试和实践相结合，每学期除进行理论考试外，还进行规定任务的实践考试和个人实践成果汇报。重点考察学生的基础知识、综合能力、个性发展。汽车维修网页的考评，激发了学生的学习兴趣。2．教师评价体系的改革
教师的备、讲、查、批、改占教师评价的60%，公开课评价占10%，通过公开课，教师提高了教学水平，找到了存在的差距和奋斗目标，激发了积极性。班级量化考评占10%，这样班级的荣辱和每一个教师息息相关，每个教师不但关心所教科目，还会关注班级的教育和其它工作，即注重知识传授，又注重育人，做到了班级工作齐抓共管。教师获奖或论文占10%，鼓励教师参加各种竞赛活动和科技创新，提高自身素质。学生作品占10%，考查教师指导学生创新能力。通过以上考评改革，教师的教育、教学的责任心增强了，教学成绩提高了，技能加强了，更专注进行教学研究和探索了。
四、加强师资队伍建设，请进来和送出去相结合。
今年来我们采取校外深造和校内技能培训相结合，每年派出专业教师参加各种类型的参观考查和培训学习。2015年利用暑假时间我们聘请河北科技师范学院教授来校讲学，汽车维修专业的全体教师参加了这次培训，教师们普遍认为，学到了汽车维修技术的前沿，改变了教学理念，巩固了汽车维修基础知识。另外，我们近年来送出3名教师进行深造，提高知识层次，进行知识积累和再学习。我们聘请了企业一线的汽修技师，充实教师队伍，使理论教师、专业教师、实习教师比例日趋合理，进一步加大了实践、实习力度，真正让学生从枯燥的理论中解脱出来，让学生真正学到一技之长。在我市组织的第一届汽修学生技能大赛中，荣获个人二等奖两名。
这是我们近年来进行的教学改革尝试，许多具体改革还在试点中，改革中也发现了许多问题，学到了许多方法。今后，我们还会在改革的道路上扬鞭催马、不懈努力，通过改革求发展，通过改革求规模，我相信，职教中心的明天会更好。
教育改革及创新二 数字化教学资源管理
为了丰富学校的数字化学习资源，促进教学资源的共建共享，推广数字化学习资源在日常教学中的广泛应用，特制定本管理规定。
第一章教学资源共享原则
第一条参加学校教务科或网络中心组织申报的国家和上级部门举办的各类评审、评比、评奖等活动的数字化教学资源，均视为作者同意该教学资源上传校园网共享。
第二条经学校教务科或网络中心组织申报立项的各类教育技术研究课题的研究成果，学校拥有将该项成果在校园网共享的权利。
第三条校级教育技术研究课题的成果版权归学校所有，学校有义务上网共享该研究成果。
第四条参加学校的教育技术成果评奖活动和电子教材制作比赛的参赛作品，均视为作者同意该教学资源上传校园网共享。
第五条与网络中心合作研制的各类数字化教学资源，网络中心拥有将该教学资源在校园网共享的权利。
第六条学校引进的数字化教学资源，网络中心有上网共享该教学资源。第七条网络中心自制的数字化教学资源，需上网供全校师生共享使用。第八条鼓励教师和教学组将个人或教学组所有的数字化教学资源上网供全校师生共享。
第二章教学资源上网方式
第九条信息技术科保有的媒体素材，在学校网络教学应用系统建立学校公共媒体素材库，供全校共享使用。
第十条各教学组所有的媒体素材，在学校网络教学应用系统建立教学组的媒体素材库，供全校师生共享。
第十一条教师个人所有的媒体素材，可在学校网络教学应用系统建立教师所任课程的媒体素材库，供教师和任课班级学生共享。
第十二条信息技术科保有的有完整结构的视、音频教材，上传学校网络系统供全校师生共享。第十三条信息技术科保有的讲授式网络课件，上传专用的服务器实现共享。第十四条信息技术科保有的网络课程（课件），课程教学资源库、上传教学网站服务器供全校共享。
第十五条教师或教学组可向网络中心申请上传具有完整结构的视、音频教材、讲授式网络课件、网络课程（课件）、课程教学资源库等教学资源。
第十六条学校电子教材制作比赛的参赛作品，由信息技术科在学校FTP文件服务器设立专门网络空间，供全校共享。
第三章教学资源上网共享办法
第十七条媒体素材上传学校网络教学平台，需教师和教学组在申请到网络教学平台使用帐户后，经过培训，掌握网络教学平台使用办法之后，由教师或教学组独自上传。
第十八条教师或教学组需要上传具有完整结构的视、音频教材、讲授式网络课件、网络课程（课件）、课程教学资源库等教学资源时，请到学校教务科填写相关申请表，经审批后，由现代教育技术科工作人员，在五个工作日内上传到相应网络空间，配置开通使用。并通过电子邮件告知网络地址。
第十九条为保障网络服务器的安全，网络课程（课件）、课程教学资源库等可能含有计算机病毒、后门、木马等危害服务器安全程序的教学资源，需查杀病毒才能上传服务器使用。
第四章上网教学资源信息的管理规定
第二十条上网教学资源请按照学校上网规定执行。
第二十一条教师或教学组提供上传的数字化教学资源，必须先进行查杀计算机病毒处理，保证上传文件不存在木马等病毒类的破坏服务器安全的程序。
第二十二条凡不宜公开发表及国家有关法规禁止传播的各类信息（内部通知、通报、汇报材料、涉及政治或技术机密的材料等）一律不得上网。
第二十三条教学资源中不得含有下列内容之一的信息： 1.反对宪法所确定的基本原则的；
2.危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的； 3.损害国家荣誉和利益的；
4.煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的； 5.破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的； 6.散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；
7.散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的； 8.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的； 9.含有法律、行政法规禁止的其他内容的。
对发布以上内容等不良信息的要严肃查处，直至追究相应的法律责任。第二十四条网络中心如果发现上传的教学资源违反了上述规定，有权立即关闭该教学资源而无需事先通知资源提供者。
第二十五条教学资源管理人员要严守机密，不得随意向外复制、拷贝、传播数字化教学资源，保护教学资源提供者的知识产权。
第五章附则
第二十七条本管理办法由学校网络中心负责解释。
教育改革及创新三 信息化教学管理机制
探讨运用信息化管理模式。以校园网络为支撑，共享学校的教学管理资源，优化学校运作各个过程，提高工作质量和效率。
现状及存在问题
信息化建设从九十年代起步，经过多年的发展，各部门基本配置了计算机，辅助各项业务工作的开展。各部门根据自身需求进行相关信息管理系统或数据库的开发和引进，并在业务工作中发挥着重要作用。特别是自2005年校园网正式开通以来，各个部门通过校园网连接互联网，能主动通过校园网络发布信息、通知，用电子邮件进行校内外信息传递和交流，通过网络开展科研资料检索查询、处理各项业务，逐步开展网上教学活动等等，信息化管理水平得到进一步的发展和提高。
但由于多种原因，学校的整个信息化管理水平仍处于低级阶段，表现在各个部门所采用的管理系统或数据库的数据规范及标准不统一，各个部门的信息资源未能真正实现共享。比如：
１.数据重复录入。许多数据在不同部门，甚至同一部门的不同科室反复输入，造成所采集、录入的数据不一致。
２.信息管理平台不统一。各部门管理系统或数据库的运行环境不一致，不能共享，形成信息孤岛。
３.现有各管理系统或数据库功能单一。信息的宽度和深度都不够，因此没有能力对领导层的决策提供足够的支持。
４.未能在现有管理系统或数据库的基础上进行二次开发，发挥出更大的作用。
意义、策略和目标
我校已经把建设“数字化大学城”作为一个重要目标，并已经高标准、高起点地启动大学城的信息化规划和建设。“数字化校园”建设是一个庞大的工程，必定会引起管理组织结构的重组。因此需要人们更新观念，未雨绸缪，研究和探索与数字化校园相适应的信息化管理运作模式。
意义：把握骨干专业的契机，充分利用信息化管理手段，提高管理水平，实现“四个一流”。策略：统一规划、统一管理、协同工作、分步实施。
目标：坚持实用性、先进性、开放性、标准化的原则，建立以校园计算机网络为基础的信息共享和业务管理平台，数字化教育、学习、管理、科研、医疗和生活等所有学校运作，提供面向行政管理人员、面向全校师生、面向领导阶层的全方位的信息服务。建立科学、规范、高效、公开的信息化管理体制，培养适应未来信息社会要求的创新人才，提高学校的地位和竞争力。
信息化管理运作模式
运用信息技术手段，对校区进行科学的管理。主要包括学校的教学、科研、生活等方面的管理，探讨运用“统一平台、统一认证、数据集成、网络办公、电子校务、智能管理” 运作模式，实现基于“对象”与“服务”的管理。
所谓基于“对象”与“服务”的管理模式，即把全校所有个体、部门或客观实体甚至整个学校都当成是一个对象，在数据中心为其建立独立的信息库，有唯一的账号，校内所有的业务都看作“对象”为“对象”提供的服务。
根据我校实际情况，初步确立的我校信息化管理将以“三个中心”为基础，逐步建立“一卡通”系统、网络办公自动化系统、校内信息管理系统等应用平台。
“三个中心”
控制中心：这里的控制中心指的是集网络控制、自动控制、消防控制、安保控制、电话、广播等一体的弱电控制中心。包括网络中心、弱电系统集成（BMS）、建筑设备自动化系统（BAS）、火灾自动报警系统（FAS）、安全防范系统（SAS）。未来的电子化信息都是以IP网络为载体，因此网络中心是整个信息化建设的基础，为上层应用提供支撑。控制中心的作用是提高校园整个信息化系统的联动性。
数据中心：即用一个统一的数据库存放全校所有的数据，包括人、财、物、管及教学等方面的数据。它是实现信息整合与共享的基础。
认证中心：即把全校的身份认证功能都统一放到一个服务器上实现，这样既节省资源（不用每个应用系统都做认证模块），又提高了安全性（集中一个服务器更有利于集中投入）；认证中心只要和人事、财务的数据同步就能把网络上虚拟身份和现实生活的客观个体联系起来，这是实现网络办公的一个关键点。
网络自动化办公系统
网络自动化办公是指利用校园网络环境，运用办公自动化系统，处理校各部门之间的公文流转、动态信息及文档一体化管理事务，为管理层和决策层提供管理决策信息，帮助领导进行决策。主要面对的是各部门主管人员，最大限度提高办公效率、减少差错、缩短办公周期。
电子校务
电子校务主要包括政务管理、教务管理及学生管理、科研管理系统等。以数据中心为依托，实现电子校务管理的公开化。
1.政务管理
政务管理实际上面向各部门行政管理人员提供的信息服务，将覆盖学校行政管理工作的各个方面，完成行政事务处理的各项功能，改善管理人员的工作环境，提高工作效率和管理水平。现阶段主要是将人事管理和财务管理等系统，利用信息技术手段，建立一个基于网络的综合资源优化、共享和调配相结合的体系，使各部门行政管理人员大部分工作能够在自己办公室内完成，提高办公效率。
2.教务管理及学生管理
教务管理面向的对象主要是专职教师与在校学生。学生是校园内最主要的群体，因此与其相关的信息量也是最大的，这正是现代信息技术最能发挥所长的地方。运用信息技术建立一个基于网络的教务管理系统。可以实现对学生的学籍、成绩与证书认证，教学计划与开课，教材计划，排课，考务，教师工作量及评估等一系列教务事务的自动化管理。
3.科研管理
对校内科研工作中的事务进行管理。包括科研状况、科研人员情况、科研项目管理、科研课题管理、科研成果管理及有关科研统计报表管理与查询。
建设策略及运作机构
研究运用“统一规划、统一管理、协同工作、分步实施”的策略，提高我校信息化管理的效率，节约信息化管理的投资。主要研究我校信息化建设策略和运作机构的设置、学校各部门在信息化建设和管理中的任务和作用等等。
统一规划、统一管理、协同工作、分步实施
信息化管理是一项长期的系统工程，关系到学校工作的方方面面，是一项引入新思想、新观念的全局性工作，因此，需要学校集中统筹，统一规划，制定切实可行的信息化管理总体规划，把学校的管理思想、管理体制、管理方法融入到计算机网络中去。如果没有统一的信息化建设规划，没有统一的标准、规范，数据不能集成，不能共享，将会造成很多“信息孤岛”，既造成重复投资，又大大降低了使用效果。
另一方面，行政配合是信息化建设能够顺利进行、信息技术能有效提高管理水平的保证。信息化建设涉及到学校各部门的工作，信息化管理有时会对现行的管理体制和管理方法提出新的要求，困难和阻力都很大。只有学校领导的亲自参与，才能把学校最新的办学思想、体制的变化和新的管理制度融入到信息化管理的建设中去。
信息化技术的主要使用者是学校各业务部门，且实际应用是环环相扣的。因此，除学校领导亲自参与之外，还需各部门鼎力合作，学校各部门的业务工作流程和使用需求只有各部门自己最清楚。因此，只有各级部门的负责人亲自参与到信息化管理工作中，学校的信息化管理工作才能顺利进行。
信息化管理是一项投入相当大的系统工程，而且大部分的应用系统需要使用者的信息化意识及相关知识。我们既要考虑信息网络建设的重要性，又要考虑建设资金的投入问题。因此，先搞好基础设施、急需的系统、技术成熟的系统和应用效果明显的系统，其他系统在时机成熟的时候逐步完善，才能使我们的信息化管理项目成为一项高“性价比”的项目。
建设机构
成立学校信息化工作小组，负责统一规划、总体设计、协调、组织信息化建设的各个系统，并对系统进行监督及跨部门的协调。
领导小组：由校领导亲自挂帅，成员则分别是该部门信息化工作的责任人。主要是负责信息化工作整体规划、设计、规范及标准等的定案，进行各类工作的协调及组织。
常务工作组负责信息基础设施的总体规划和设计，监督信息化各子系统的设计（为保证整个系统的统一、兼容，所有子系统的设计都必须通过常务工作组审核通过方可具体实施）；与国家级示范校建设指挥落实统一的信息化标准及应用软件；各级部门联系人负责与常务工作组沟通，协助该部门的领导完成本部门相关业务子系统的建设。实际操作上各部门可提出自己的需求，然后由专业公司做具体需求分析及设计，并把设计交由工作人员审核批准，具体实施完成后由各级部门和工作组共同进行测试。
运作机构
信息化管理模式的运作机构整体分两大类，一类是全校性基础设施，另一类是各应用业务子系统。
全校性基础设施就是上述的三个中心，基础设施的运作统一由信息学院下设科级部门负责，各中心可分别设置科室，或者由原网络中心增加相应技术人员管理。
这里的控制中心是个比较特殊的系统，它是由一个总控室和几个分控点组成，总控室主要负责全局监控及各子系统的连动协调，各分控点是各具体业务的操作控制点。该系统的总控制室由信息部门负责运作，各分控点分别由相关业务部门负责分控制。
各类应用系统的软件运维由相应级部门安排一个专职的信息管理员负责，硬件设备统一由信息部门做主机托管。
应注意的几个问题
（一）全校各部门之间必须紧密配合，通力合作，服从学校统一的协调和监督；
（二）要解决好先进技术与传统管理模式的矛盾，需要有一个过渡的过程，不能一蹴而就；
（三）各校区信息化建设既要考虑信息网络建设的重要性，又要考虑性价比的问题，因此必须掌握好建设的时机。
第三篇：党校学委竞选稿（范文模版）
党校学委竞选讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是来自汽修1103班的唐能立，今天我竞选的职位学习委员，很荣幸能够进入党校的这个大集体里，首先感谢大家给我这次难得的机会展示自己！我很荣幸能够站在这里，今天竞选的目的只有两个，一是本着锻炼自己，二是进入党校的这个这个大集体里能够为大家服务，为党校的建设贡献一份力量，希望能得到大家的支持。
我有一个人生格言是这样的，人活着，总得有个坚定的信仰，不仅是为了自己的一是衣食住行，还要对这个社会有所贡献。而我也一直是这样的奋斗的，教过我的老师和我相处过的同学都知道我是一个勤奋努力上进的人，我是一个有理想有抱负的人，所以对自己要求很严格，每天早上都是七点准时起床，每天我都要读英语，这样的日子我已经坚持一年了。在刚上大学的时候我就给自己定了一系列的大学规划，而在大一的过去的一年大学生活，我完成了很多计划以及我的战略目标职业规划，包括今天竞选班委也是的规划之一。
我相信我能够影响更多的人好好学习。我也相信在我的带领下会有更多的同学能够顺利入党！在大一的这一年里我也很活跃，积极参加学校的活动，与此同时我也是我们班的学习委员，对自己要求起到模范带头作用，以身作则，对班上的考勤也是本公执法，翻开大一走过的历程我有在外面实践的工作，也有在学院广播台播音部的工作经历，我的兴趣爱好就是摸索电脑，之前在电脑维修店做过学徒，如果有谁的电脑坏了，找我免费上门维修。
各位同学请擦亮你们的眼睛，选择我，没有错！我的演讲完毕！谢谢！
第四篇：青山湖区委党校2017部门决算
青山湖区委党校2017部门决算
目 录
第一部分 青山湖区委党校概况
一、部门主要职责
二、部门基本情况
第二部分 2017部门决算表
一、收入支出决算总表
二、收入决算表
三、支出决算表
四、财政拨款收入支出决算总表五、一般公共预算财政拨款支出决算表六、一般公共预算财政拨款基本支出决算表七、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算 表
八、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表
九、国有资产占用情况表
第三部分 2017部门决算情况说明
一、收入决算情况说明
二、支出决算情况说明
三、财政拨款支出决算情况说明 四、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明 五、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算
情况说明
六、机关运行经费支出情况说明
七、政府采购支出情况说明
八、预算绩效情况说明 第四部分 名词解释
第一部分 青山湖区委党校部门概况
一、部门主要职能
区委党校是主管干部培训工作的区委组成部门，主要职责是：
1、班子自身建设工作。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想及党的十九大精神，认真学习党的基本理论和基本知识，贯彻党的路线、方针、政策，坚持正确的办学方向，提高办学水平，建立惩治和预防腐败体系，落实好党风廉政建设责任制，班子成员带头以身作则、廉洁自律、勤俭办校。
2、干部培训工作。根据《中国共产党党校工作条例》的要求，认真开展大规模培训干部工作，配合组织、宣传及相关部门拟定干部培训规划，发挥对党政领导干部培训、轮训的主渠道、主阵地作用，有计划地培训科级党员领导干部、村级党员主要领导干部、中青年后备干部和理论宣传骨干，负责对学员在校期间的学习培训情况进行考核登记，作为干部使用的重要依据之一。
3、科研工作。研究习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕党的中心任务和区委、区政府的重大战略部署，开展专项课题调研活动，为区委、区政府决策服务，为理论创新服务，为教学服务，为社会实践服务。
4、教学管理工作。定期召开校委会议，研究工作计划与安排，分析教育培训情况，不断改进教学方法，积极推进教学改革，提高教学质量，努力改善办学条件，加强基础设施建设，完善教学设施的配套，健全学校各项管理制度，明确工作目标，完成工作任务。
5、师资建设工作。抓好师资队伍建设，组织教师参加政治理论学习、业务知识学习和思想道德学习，开展讲课竞赛、评教评学、集体备课等活动，狠抓教学质量管理，促进教师业务水平提高，努力建立一支素质强、业务精、作风正的教师队伍。
6、基层党校指导工作。按照区委宣传部提出的具体要求，加强对镇、街道、园区、区直机关系统党组织等基层党校进行业务指导，形成干部教育培训网络体系。
7、对外联系工作。加强同省内外先进党校的交流与合作，互通信息、互相学习、促进党校工作上水平，开展异地交流培训干部工作。
8、其它工作。完成上级党校及区委交办的其他工作，接受委托，面向社会开展职业技能培训，开办符合政策规定的其他干部教育。
二、部门基本情况
纳入本套部门决算汇编范围的单位共 1个，包括：本级1个，所属基层预算单位1个，编制人数16 人。
本部门2017年年末编制人数 16人；年末实有人数 20人，其中在职人员 12 人，离休人员0人，退休人员 8 人。
第二部分 2017部门决算表
收入支出决算总表编制单位：2017公开01表金额单位：万元收 入项 目栏 次
一、财政拨款收入 其中：政府性基金预算财政拨款
二、上级补助收入
三、事业收入
四、经营收入
五、附属单位上缴收入
六、其他收入行次*********2627决算数1本年收入合计 用事业基金弥补收支差额 年初结转和结余总计支 出项目（按功能分类）行次栏 次一、一般公共服务支出28
二、外交支出29
三、国防支出30
四、公共安全支出
31五、教育支出
32六、科学技术支出3
3七、文化体育与传媒支出3
4八、社会保障和就业支出3
5九、医疗卫生与计划生育支出36
十、节能环保支出37
十一、城乡社区支出38
十二、农林水支出39
十三、交通运输支出40
十四、资源勘探信息等支出41
十五、商业服务业等支出42
十六、金融支出43
十七、援助其他地区支出44
十八、国土海洋气象等支出45
十九、住房保障支出46
二十、粮油物资储备支出47二
十一、其他支出48二
十二、债务还本支出49二
十三、债务付息支出50本年支出合计51 结余分配52 年末结转和结余53总计54决算数2
收入决算表编制单位：2017公开02表金额单位：万元项 目支出功能分类科目编码类款项科目名称栏次合计本年收入合计财政拨款收入上级补助收入123事业收入4经营收入5附属单位上缴收入6其他收入7
支出决算表编制单位：2017公开03表金额单位：万元项 目支出功能分类科目编码类款项科目名称栏次合计本年支出合计1基本支出2项目支出3上缴上级支出4经营支出5对附属单位补助支出6
财政拨款收入支出决算总表编制单位：2017公开04表金额单位：万元收 入项 目栏 次一、一般公共预算财政拨款
二、政府性基金预算财政拨款行次决算数***2******26272829项目（按功能分类）栏 次一、一般公共服务支出
二、外交支出
三、国防支出
四、公共安全支出
五、教育支出
六、科学技术支出
七、文化体育与传媒支出
八、社会保障和就业支出
九、医疗卫生与计划生育支出
十、节能环保支出
十一、城乡社区支出
十二、农林水支出
十三、交通运输支出
十四、资源勘探信息等支出
十五、商业服务业等支出
十六、金融支出
十七、援助其他地区支出
十八、国土海洋气象等支出
十九、住房保障支出
二十、粮油物资储备支出二
十一、其他支出二
十二、债务还本支出二
十三、债务付息支出本年支出合计年末财政拨款结转和结余行次支 出小计2303******44546474849505***5758决算数一般公共预算财政政府性基金预算财拨款政拨款34本年收入合计年初财政拨款结转和结余一、一般公共预算财政拨款
二、政府性基金预算财政拨款总计总计 一般公共预算财政拨款支出决算表编制单位：2017公开05表金额单位：万元项 目支出功能分类科目编码类款项科目名称栏次合计本年支出合计1基本支出2项目支出3 一般公共预算财政拨款基本支出决算表编制单位：2017公开06表金额单位：万元人员经费经济分类科目名称科目编码301工资福利支出3010*********3033030*********303103031****** 基本工资 津贴补贴 奖金 其他社会保障缴费 伙食补助费 绩效工资 机关事业单位基本养老保险缴费 职业年金缴费 其他工资福利支出对个人和家庭的补助 离休费 退休费 退职（役）费 抚恤金 生活补贴 救济费 医疗费 助学金 奖励金 生产补贴 住房公积金 提租补贴 购房补贴 采暖补贴 物业服务补贴 其他对个人和家庭的补助支出金额经济分类科目名称科目编码302商品和服务支出3020*********3021***30214302***7302******8302293023***30299人员经费合计 办公费 印刷费 咨询费 手续费 水费 电费 邮电费 取暖费 物业管理费 差旅费 因公出国（境）费用 维修（护）费 租赁费 会议费 培训费 公务接待费 专用材料费 被装购置费 专用燃料费 劳务费 委托业务费 工会经费 福利费 公务用车运行维护费 其他交通费用 税金及附加费用 其他商品和服务支出公用经费经济分类金额科目名称科目编码310其他资本性支出 房屋建筑物购31001建31002 办公设备购置31003 专用设备购置******31011******3043040***304993073070***906 基础设施建设 大型修缮 信息网络及软件购置更新 物资储备 土地补偿 安置补助 地上附着物和青苗补偿 拆迁补偿 公务用车购置 其他交通工具购置 产权参股 其他资本性支出对企事业单位的补贴 企业政策性补贴 事业单位补贴 财政贴息 其他对企事业单位的补贴债务利息支出 国内债务付息 国外债务付息其他支出 赠与金额公用支出合计 一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算表编制单位：2017公开07表金额单位：万元项目行次
一、“三公”经费支出 1.因公出国（境）费 2.公务用车购置及运行维护费（1）公务用车购置费（2）公务用车运行维护费 3.公务接待费（1）国内接待费 其中：外事接待费（2）国（境）外接待费
二、相关统计数 1.因公出国（境）团组数（个）2.因公出国（境）人次数（人）3.公务用车购置数（辆）4.公务用车保有量（辆）5.国内公务接待批次（个）其中：外事接待批次（个）6.国内公务接待人次（人）其中：外事接待人次（人）7.国（境）外公务接待批次（个）8.国（境）外公务接待人次（人）栏次******81920年初预算数1决算数2注：预算数为“三公”经费年初预算数，决算数是包括当年一般公共预算财政拨款和以前结转资金安排的实际支出。
政府性基金预算财政拨款收入支出决算表编制单位：2017公开08表金额单位：万元项 目支出功能分类科目编码类款项科目名称栏次合计年初结转和结余1本年收入2小计3本年支出基本支出4项目支出5年末结转和结余6
国有资产占用情况表公开09表编制单位： 2017项 目
一、车辆数合计(台、辆)1.副部（省）级及以上领导用车 2.一般公务用车 3.一般执法执勤用车 4.特种专业技术用车 5.其他用车
二、单价50万元（含）以上通用设备（台，套）
三、单价100万元（含）以上专用设备（台，套）栏次12345678决算数
第三部分 2017部门决算情况说明
一、收入决算情况说明
本部门2017收入总计 429.87 万元，其中年初结转和结余 33.11 万元，较2016年增加76.13 万元，增长17.71 %；本年收入合计396.76万元，较2016年增加72.71 万元，增长18.33 %，主要原因是：1.财政拨入党校附属楼租赁纠纷法院诉讼费和补偿款57.2万元。2.拨入了退休干部梅家琦逝世抚恤金14.38万元。
本年收入的具体构成为：财政拨款收入327.12万元，占82.45%；事业收入 0 万元，占0 %；经营收入 0 万元，占 0 %；其他收入69.64 万元，占17.55%。
二、支出决算情况说明
本部门2017支出总计414.61万元，其中本年支出合计414.61万元，较2016年增加93.98万元，增长22.67 %，主要原因是：1.党校附属楼租赁纠纷法院诉讼费和补偿款开支57.2万元。2.开支了退休干部梅家琦逝世抚恤金14.38万元，3.增加了委托办培训班费用；年末结转和结余15.25万元，较2016年减少17.86 万元，下降51.80%，主要原因是：2016拨的委托办培训班款在2017开支。
本年支出的具体构成为：基本支出414.61万元，占100%；项目支出 0 万元，占 0 %；经营支出 0 万元，占 0 %；其他支出（对附属单位补助支出、上缴上级支出）0 万元，占0 %。
三、财政拨款支出决算情况说明
本部门2017财政拨款本年支出年初预算数为200.47万元，决算数为327.12万元，完成年初预算的163.18 %。其中：
（一）一般公共服务支出年初预算数为69.7万元，决算数为84.53万元，完成年初预算的121.28%，主要原因是：党校附属楼租赁纠纷法院诉讼费和补偿款开支57.2万元造成。
（二）公共安全支出年初预算数为0万元，决算数为0万元，完成年初预算的 0 %，主要原因是：本未安排公共安全预算支出。四、一般公共预算财政拨款基本支出决算情况说明 本部门2017一般公共预算财政拨款基本支328.48万元，其中：
（一）工资福利支出150.55万元，较2016年减少21.37 万元，下降 14.19 %，主要原因是：2017已办理退休人员1名。
（二）商品和服务支出84.02万元，较2016年增加56.89万元，增长309.69 %，主要原因是：党校附属楼租赁纠纷法院诉讼费和补偿款开支57.2万元造成。
（三）对个人和家庭补助支出93.40万元，较2016年增加42.73 万元，增长184.33 %，主要原因是：1.开支了退休干部梅家琦逝世抚恤金14.38万元。2.职工住房公积金缴纳增加了32.15万元(含个人缴纳部分）。
（四）其他资本性支出 0万元，较2016年增加（减少）0万元，增长（下降）0 %，主要原因是：本未发生其他资本性支出。五、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算情况说明
本部门2017一般公共预算财政拨款“三公”经费支出年初预算数为0.65万元，决算数为0.51万元，完成预算的78.46 %，决算数较2016年增加0.28万元，增长221.74 %，其中：
（一）因公出国（境）支出年初预算数为0万元，决算数为0 万元，完成预算的0 %，决算数较2016年增加（减少）0 万元，增长（下降）0 %。主要原因是：本未安排因公出国（境）事项。
（二）公务接待费支出年初预算数为0.65万元，决算数为 0.51 万元，完成预算的78.46%，决算数较2016年增加0.51万元，增长100 %。主要原因是：党校办培训班购学员用茶叶和饮用矿泉水开支。
（三）公务用车购置及运行维护费支出 0万元，其中公务用车购置年初预算数为 0万元，决算数为0万元，完成预算的 0%，决算数较2016年减少0.23万元，下降100 %。主要原因是：公车全部由上级部门封存和拍卖；公务用车运行维护费支出年初预算数为0 万元，决算数为0万元，完成预算的0 %，决算数较2016年减少 0.23 万元，下降 100 %。主要原因是：公车全部由上级部门封存和拍卖。
六、机关运行经费支出情况说明
本部门2017机关运行经费支出84.02万元（与部门决算中行政单位和参照公务员法管理事业单位一般公共预算财政拨款基本支出中公用经费保持一致），较2016年增加56.89 万元，增长309.69 %，主要原因是：党校附属楼租赁纠纷法院诉讼费和补偿款开支57.2万元造成。具体如下：
1.办公费8.85万元，较上年增长71.64%，主要原因是：（1）政府采购了一批办公用品,（2）增加了律师服务费。2.印刷费0万元，3.咨询费57.20 万元，较上年增长100%，主要原因是：党校附属楼租赁纠纷法院诉讼费和补偿款开支57.2万元。
4.水费2.07万元，较上年增长28.99%，主要原因是：代收宿舍楼水费上交至其他资金账户，作为其他收入入账，未冲减本单位交的水费。
5.电费5.06万元，较上年增长47.43%，主要原因是：代收宿舍楼电费上交至其他资金账户，作为其他收入入账，未冲减本单位交的电费。
6.邮电费0.65万元，较上年下降21.54%，主要原因是：减少了不必要的电话费开支。
7.差旅费0万元，较上年下降100%，主要原因是：本未安排出差事项。
8.维修费0.91万元，较上年下降185.71%，主要原因是：2017党校只进行了一些小规模的维修。
9.培训费0.01万元，较上年下降310%，主要原因是：减少了培训次数。10.福利费3.57万元，较上年下降29.41%,主要原因是：减少了职工食堂职工工作餐费用开支。
11.其他商品支出5.7万元，较上年增长272.73%，主要原因是：增加了政府采购费用。
七、政府采购支出情况说明
本部门2017政府采购支出总额3.27万元，其中：政府采购货物支出3.27万元、政府采购工程支出0万元、政府采购服务支出0万元。授予中小企业合同金额0万元，占政府采购支出总额的 0 %，其中：授予小微企业合同金额3.27万元，占政府采购支出总额的100 %。（省级部门公开的政府采购金额的计算口径为：本部门纳入2017年部门预算范围的各项政府采购支出金额之和，并做好与2017政府采购信息统计报表中“政府采购资金情况表”有关数据的衔接。）
八、预算绩效情况说明
我部门2017无绩效管理工作开展情况。
第四部分 名词解释
名词解释应以财务会计制度、政府收支分类科目以及部门预算管理等规定为基本说明，可在此基础上结合部门实际情况适当细化。“三公”经费支出和机关运行经费支出口径必需予以说明。
一、收入科目
（一）财政拨款：是指区财政当年拨付的资金。
（二）其他收入：是指除区财政拨款，事业收入，事业单位经营收入等以外的各项收入。
（三）上年结转与结余：填列2016全部结转和结余的资金数，包括当年结转资金和历年滚动结转结余资金
二、支出科目 教育支出(类)：1.是指本单位发给参公干部和事业编制教师各种工资奖金和交纳职工公积金、职工社会养老保险的支出，2.区组织部、同级各部门委托本单位开办各种培训业务方面的支出。
三、年末财政拨款结转和结余
是指本单位当年年末结余的资金滚动到下年。
第五篇：两课教学改革方案
山东华宇职业技术学院“两课教学”改革
根据中央领导同志对公共理论课教学问题的重要批示，按照教育部和省委高校工委的要求，结合我院实际，特制定山东华宇职业技术学院“两课”教育教学改革实施方案。
一、指导思想与目标
1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实2003年教育部新颁《普通高等学校“两课”教学基本要求》，在省委高校工委、省教育厅和院党委的领导下，全面推进我院“两课”教学改革和建设。
2、“两课”教学改革要着眼于提高教学针对性，增强实效性，要努力体现“三贴近”原则，使教学内容、方式、选材进一步贴近学生、贴近生活、贴近实际。要将“两课”的基本理论内化为学生的行动指南，帮助学生进一步确立爱国主义、集体主义和社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进学生正确思维方式的形成，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3、经过三年左右的时间，争取“两课”教学改革和建设取得明显进步，努力在“两课”中进行优质课程建设，争取建成一门院级精品课程、一门省级优质课程。努力建设一支政治强、业务精、爱岗敬业的“两课”教师队伍，争取发表一批高水平的学术论文和教研论文。
二、具体措施
4、转变“两课”教学观念。在“两课”教学中，凸显学生的主体地位，从学生需要出发，建构以学生为中心的教学新模式。努力处理好思想性、知识性和能力性教学的关系。要进一步体现“学马列要精、要管用”的原则，对不同学习要求的学生，进行有针对性的教学，尝试一体化教学模式探索和“两课”考试考核方式改革。
5、选择性地实行专题授课的方式。基于“两课”课程的性质特点及其内容的内在逻辑联系，选择性地进行专题授课。在专题讲授前，教师要将专题所涉教材章节的基本知识点和理论观点明确告知学生，指导学生自主学习，培养学生理论结合实际的良好学风。对于那些逻辑性很强、前后知识关联性很大的课程，则采取系统讲授的方式。
6、努力实现互动教学。在课堂教学上，要以教师为主导，进行启发性、引导性教学，同时，要充分调动学生学习的主动性、积极性。教师既向学生提问，又允许学生向教师提问，双向互动既可以随时进行，也可以由教师在每次课或每个专题结束前安排一定的时间集中进行。同时，进一步探索使用发现性教学、问题教学、研讨式教学等方法。
7、积极采取多媒体教学。对于适宜采取多媒体教学的课程，四十岁以下的青年任课教师必须采取多媒体授课，四十岁以上的教师要尽可能地使用多媒体。力争“两课”教学的多媒体授课率达到 60％，高水平多媒体授课率达到30％。在使用多媒体教学的时候，在防止“人灌”的同时，也一定要防止“机灌”。
8、强化实践教学环节。理论联系实际是全面推进“两课”教学改革的基本方法。“两课”教学要在课堂讲授的同时，下大力气强化实践教学环节，通过直观教学和实践教学，增强理论的说服力，增强学生对“两课”相关基本理论的现实感、认同感。“两课”教师要加强对学生社会实践的指导，要利用寒暑假和其它时间组织学生开展社会实践活动，要确保学生在“两课”学习期间能有一次走出校园参观考察的机会，接触鲜活的社会实际。同时利用丰富多彩的课外活动，社团活动等进行与“两课”相关的校内实践活动。另外，要采取“请进来”的方式，邀请有关专家、企业家等为学生开展讲座，进行多种形式的“两课”教学。
9、积极开展课堂讨论。在“两课”教学中，彻底转变教师“独角戏”。“满堂灌”的授课方式，压缩讲授时间，增加学生自主学习的时间。教师要精心组织讨论课，讨论题可由师生共同确定，也可由教研室统一拟定，还可以由学生之间协商拟定。教师要指导学生写好发言提纲，要为学生的讨论营造一个宽松、活跃的氛围，要加强对讨论的引导，要注重实际效果。
10、大力开展教学研究。德育教研室在确定统一的教育教学思路的基础上，组织教师主动思考和研究教学内容中的重点、难点和热点问题。学院鼓励教师发表有价值的论文，并有选择地吸收到课堂讲授之中，实现教学内容与科学研究的良性循环。
11、“两课”教师要带头教书育人。“两课”教师要加强与学生的联系，要为学生社团成员开展“两课”相关基本理论知识的辅导和讲座，积极指导有钻研精神的学生撰写小论文。
12、建立“两课”教学奖惩制度。根据“两课”教学的要求，制定“两课”教师责任追究制度。对课堂教学不负责任、学生反映强烈，以至造成负面影响的个别教师要追究责任，给予批评教育、停课或转岗。尝试性地推行“两课”教学挂牌上岗制，形成“两课”教学的竞争机制。建立教师淘汰制度，将个别经过教育与帮助，仍在思想道德素质与业务素质方面不适应“两课”教学的教师调离工作岗位。
13、教研活动经常化。德育教研室要经常性开展教研活动，及时就新政策形势的把握和宣讲等问题展开教研，及时了解学生反映的问题和要求，通过研讨予以解决。经常性开展集体听课、评课、备课活动，研讨各门课教学中的理论和有效方法问题，处理好各门课内容上重复的问题，确立合理的“两课”教学体系。
14、推广并继续探索考试改革新举措。结合多样化的教学形式,“两课”教学的考试改革也必须相应跟进。课程总评成绩分为三个组成部分，即期末考试（比较系统而正规地考查学生所学的基本理论知识）成绩占50%、期中考试（多采用灵活形式进行，如撰写专题论文、调查报告或开卷综合论述某一基本理论问题等等）成绩占20%、平时成绩（主要体现为平时小论文的完成情况、学生主动环节中如课堂讨论、学生演讲、模拟教学、社会调查等等过程中学生的参与程度及表现等）占30%。另外，进一步探索“两课”课程考试改革的新方案，拟时机成熟时进行考试改革试点，实行假期社会调查、平时及期中小论文、期末开卷考试或口试等相结合的综合考核办法。
三、保障条件
15、加强教师队伍建设。根据需要，适当增加“两课”专任教师，努力建设一支数量够用、水平较高的从事“两课”教学与研究的教师队伍。要充分发挥“两课”专职教师的骨干作用，并聘请校内外有关专家教授为“两课”特约教师。要为“两课”教师提高业务水平创造条件，有计划地安排“两课”教师到国内著名大学在职或脱产进修，积极鼓励支持他们攻更高学位。
16、制定鼓励教改的政策措施。德育教研室要制定并落实教学和教改奖励办法，形成“两课”教学改革大有可为的舆论和政策导向，扭转“两课”教师重科研不重教学的局面，真正形成科研与教学的良性循环。
17、提供丰富的资料保障。学院图书馆或图书资料中心要购置适量的“两课”理论研究书籍和相关刊物，要购置、录制与复制“两课”电视资料片，为师生的教与学提供丰富的图书资料保障。
18、建立若干个“两课”参观考察基地。地点选择以德州市城区、郊县为主。各系、部要积极支持学生参加“两课”的参观考察活动，为其提供交通等费用。同时，积极组织“两课”教师进行社会实践，为“两课”教师进行考察调研创造并提供便利条件，增长见识，丰富授课内容。
19、加强对“两课”教学的领导，调整“两课”建设领导小组。督促和检查“两课”教学改革和建设。明确“两课”协调主体及其职责，加强与相关部门的协调与沟通，切实形成“两课”教学改革与建设的齐抓共管的良好局面。
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