嵋阳初中聘任总结

第一篇：嵋阳初中聘任总结

嵋阳初中教职工聘任

总结

（2006——2007）

2006-7-27 我校教师岗位聘任工作根据县教育局文件精神,本着按编设岗的原则,结合我校的实际,在学校评聘工作领导小组、业务考核小组的领导下,经过全休教职工的共同努力和配合,确定教师岗40人,失聘10人,聘任工作已基本结束.顺利地完成了2006年教职工全员聘任制相关工作，整个过程体现了“公正、公平、公开”的原则，现将此项工作总结如下：

一、学校教职工现状分析：

目前，我校共有教职员工50人，其中高级教师1人，一级教师16人，二级教师26人，三级教师7人。其中40岁以下青年教师33人，本科以上学历12人，大专学历35人。女教师25人。在严重超编的情况下，我们的坚持正确引导，认清形势，严格程序，实事求是。认真对待每一个岗位的聘任。

二、聘任原则和程序：

（一）基本原则

1、坚持公正、公开、公平的原则。

2、坚持全面衡量、实绩优先的原则。

3、坚持群众竞岗与与学校统筹调配相结合的原则。

4、坚持因岗设人，岗责结合，目标明确的原则。

5、坚持满工作量工作，鼓励超工作量原则。

（二）基本程序

1、先定岗位职数，确定班主任数、任课教师数；

2、教职工选择岗位，摸底调查；

3、分层聘任，双向选择；

4、统筹安排，校长审定。

三、聘任要求：

聘任要求：全体教职工要从有利于学校的团结和稳定，有利于调动全员工作积极性、有利于促进学校教育教学质量提高的大局出发，正确对待每次聘任。要坚持服从和服务学校，讲实绩、计贡献、讲风格。主动支持、积极参与，全力投入，完成好聘任工作。具体要求如下：

（1）、坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的路线、方针、政策。

（2）、热爱教育事业，遵纪守法、品行端正、师德优良。（３）、顾全大局、团结同志；关心集体，服从分配；工作认真、敬上爱岗；积极参加学校组织的各项活动，遵守学校规章制度。（４）、教师系列的应聘教师要具有中师学历及以上或小教一级及以上职称，同时应具有与聘任岗位相适应的工作能力和任职资格，能较好完成教育（学）任务。

（５）、认真履行岗位职责，保质保量完成学校分配的各项任务。

（６）、拥护、支持和积极参与学校改革。

（７）、业务优良，适应学校教育、教学、管理、服务和经营的发展要求。

（８）、身体健康、精力充沛、适应学校满负荷、高效率的工作或能坚持正常工作。

3、有以下行为的将予以解聘：

（1）、.在政治思想、道德品质上误导学生，造成不良影响；（2）、有赌博、迷信等严重违反社会公德的行为，或在经济、生活等方面犯有错误，造成不良影响；

（3）、不安心教育教学工作，热衷于有偿家教或其他第二职业；或对本职工作不负责任，纪律松驰，家长反响大；或无正当理由不接受学校分配的工作；（4）、有体罚、变相体罚学生行为，或违反校纪校规，造成不良影响；或私自乱收费；或向学生家长索要钱物等有损教师职业道德行为；

（5）、三年来业务水平低，教学效果差，造成一定的社会影响，不能胜任本职工作。

（6）、工作马虎，出现责任事故； 上课达标E级教师；教学常规检查达E级的。

四、聘任步骤：

1、定编定岗：根据县编委精神和学校实际，确定本学年学校设置的工作岗位数，所需人数和任职条件，向全体教师公布、选择。

2、成立工作领导小组： 领导小组：组长：王喜刚

副组长：樊立冬 王吉星

成员：赵智慧 李秋收

3、积极宣传发动：

学校几次召开教职工聘任大会，深入讨论县有关聘任制的文件，使全体教职工全面领会全员聘任的精神，转变观念，认识到位，以积极的态度投入到全员聘任中。

4、认真评估考核评议：

考核小组按评估细则、内容，公开对每一位教职工在德能勤绩四个方面进行了全面的考核，并量化积分，然后组织全体教职工进行民主评议，评出优秀、称职、不称职等名次。随后结合考评结论确定应聘人员及失聘人员。

5、聘任结果：

我校确定教师40人，落聘10人落聘的10人已全部被应聘到小学去任职。如何安置好落聘人员是此次聘任工作的重点，也是难点。此次一级教师落聘3人，其中一些教师在初三承担毕业班教学工作，如果不妥善处理，将会挫伤他们的工作积极性，甚至直接影响教学工作。为此校领导每人分配任务，重点做好落聘教师的思想工作，鼓励他们认清形势，不要恢心，鼓足勇气，提高自己的教学水平，争取下次聘任机会。由于思想工作到位，此次落聘人员没有无理取闹的，使聘任工作正常进行。

总之，我校今年的教师聘任工作，依据县教育局有关聘任工作要求，在全体教师的密切配合下，基本完成各项任务。未发生不良现象。相信通过此次聘任，能有效调动广大教师的工作积极性，我临猗的教育翻开崭新的一页。

第二篇：嵋阳镇农业技术员考核细则

嵋阳镇农业技术员考核制度

为了公正评价农业技术员工作业绩，鼓励和鞭策技术人员认真履行国家赋予的职能。由镇政府、农科站、服务对象（包括示范户、村委会、农民经济合作组织）共同参与，形成三方考核体系，其中镇政府考核占30分、农科站考核占30分、服务对象考核40分，实行量化打分。考评结果要与农技人员聘任、奖惩、报酬等挂钩。

农科站考核依据主要有以下几个方面：

1、农业技术人员的思想道德修养和工作作风。是否积极参加站所组织的各种活动，工作是否积极主动，对待人民群众的态度是否热情、是否有耐心，是否具有艰苦奋斗、廉洁自律的工作作风等。

2、出勤情况。是否坚守工作岗位，工作期间是否擅自离岗、串岗，是否按规定进行请销假。

3、业务工作能力及能力提升情况。解决农业生产中各种技术难题的能力，推广新技术、新品种的能力，通过自学和参加有关部门的技术培训提升自身业务能力。

4、业务成绩。完成自身职责工作和上级交办任务的情况，开展技术指导与培训次数、效果，推广新品种、新技术的数量，创高产、节支增收、提高农产品质量等方面取得的实际成绩等。

乡镇和服务对象考核主要依据农技人员的工作量、进村入户推广技术的实效和村民满意度作为主要考核指标。

第三篇：聘任总结

聘任总结

经过两年多的工作、学习，我现已初步掌握了本专业的基础理论知识和专业技术知识,具备完成一般技术辅助性工作的能力。就具体工作情况作出如下总结：

1、2009年1月调入广深港项目部三工区工作的两年时间内，我从一个见习生成长为一名专业技能强、技术知识过硬的测量员。工作期间顺利的完成了………（78.5m)、………（52.5m)、3km长路基的施工测量、技术工作，保证了工程的质量、工期，为工程的按期完工提供了保证。工作期间配合项目部精测组完成了三工区路基、桥涵的沉降观测；掌握了路基、桥涵的施工放样方法，以及各种结构物坐标、线路竖曲线的计算方法。掌握了卡西欧计算器的使用方法，并能进行简单的编程计算。

2、2009年11月份配合公司精测组顺利的完成了广深港项目部CPIII导线点的加密工作。期间掌握了精密导线测量的选点，GPS的使用方法和导线平差的计算方法，能够对导线测量的数据进行处理，并拿出测量成果以及编制施工测量方案。2010年4月到2010年5月期间与广深港项目部精测组一起完成了深圳地铁4#、6#线导线点的复核、加密工作，一起完成了深圳地铁4#、6#线导线点测量成果。2011年3月配合公司精测组完成了黄兴大道北延线导线点的复核、加密工作，完成了长沙县黄兴大道北延线二期工程导线点成果表。

3、日常工作中能够熟练操作水准仪，并能根据施工现场需要独立完成水准点的加密工作，并能对其进行平差，保证测量成果的精确

度。2011年3月至四月期间在长沙交通项目部和同事一起利用三角

高程测量顺利的完成了黄兴大道北延线水准点的选点、测量、加密工

作。并按照规范对外业观测进行了平差计算，顺利完成了黄兴大道北

延线四等水准测量成果表。

4、参加工作的两年多时间里，熟练地掌握了各种测量仪器的操

作，能够独立进行现场施工放样。成功的完成了2座中桥、6座涵洞、3km长路基的施工放样工作，并能够根据现场需要灵活而准确的加密

导线点以满足施工的需要。熟练地掌握了测量的各种计算，如坐标正

反算、直线、圆曲线、缓和曲线的坐标计算，并能用Excel对其进行

编程,计算批量坐标。能够熟练运用CAD绘制工程图，满足施工现场的需要。在施工放样时，能够定期对导线点进行复核、检校，以保证

测量的准确性。

5、工作中熟练掌握了全站仪、水准仪的结构性能并能熟练运用

其进行施工放样，满足施工现场的需要。对所用的仪器做到了按规定

进行周期标定，确保仪器的准确可靠。工作中能够独立组织相关人员

进行测量仪器的日常检校，及时发现问题，解决问题，保证了测量仪

器的精确度。

长沙交通工程二项目部唐小红

2011年9月6日

第四篇：起阳初中2013工作自查总结

起阳初中2013工作自查总结

本，学校强化内部管理，用“励志、笃品、慎思、笃行”的校训精神激励师生奋力拼搏，务实工作，快乐生活，取得了一些进步。现将本工作自查总结如下：

一、争取资金改善办学条件，推进标准化建设

（一）县教委解决维修经费近17万元改建了师生食堂，学校开支3万余元更换和增添食堂设备设施，为实施营养改善计划提供了有力的保障。

（二）借县交通局硬化村公路的契机，将学校到当地场镇的1500余米碎石子路全部硬化。

（三）整合资源，花1万余元更换了部分多媒体设施，组建了一个新的多媒体教室，满足教育信息技术的需求。

（四）重新布置物理试验室和化学试验室，增添一大批实验器材和化学药品，开响了实验课。

（五）争取当地党委政府支援，更换了一幅篮球架。

二、全面实施教育民生工程，办人民满意教育

（一）全面落实各项资助政策，实行零收费，确保营养改善计划、贫困寄宿生生活补助相关资金专款专用，上半年营改资金37701.00元，寄宿特困生生活补助48750.00元；下半年营改资金19404.00元，寄宿特困生生活补助36875.00 1

元，落实到每一个学生身上。

（二）推行“双养”计划。把学生的感恩教育、行为习惯养成教育，和学生营养改善计划的实施有机结合，举办专题讲座和主题活动2次。

（三）规范学校收费行为，自觉接受学生家长和社会各界的监督。本学年我校通过两次召开家长会和致家长一封信的调查问卷等形式进行民意收集，对存在的问题及时整改并与家长主动沟通，使家长对学校放心，对教师放心，更对自己的子女放心。

三、狠抓教学常规管理工作，努力提高教学质量

（一）教导处牵头，牢把教育质量关，一周一次教学工作总结，毕业班实行满分答卷训练，着力化解学困生不学和无优生考起重高的两大疑难问题。最终上重高线的有2名，指标到校3名，普高上线3名，指标到校21名。

（二）组建中职送生领导小组，通过做家长的工作，对学生实行逐一销号，完成了中职送生任务。

（三）加强课程建设，坚持 “日巡、周查、月考核”的常规管理制度。对查课中发现的问题做出详细的记录，并及时与任课老师进行交流、反馈，从而规范教师的从教行为。

（四）严格执行课程计划，全面实施课程辅助活动和“1＋5”行动计划，认真开展大课间和每天一小时阳光体育活动。本组织完成学生体检和体质健康测试各两次。

（五）加强校本教研，全面提高教师素质。一是根据教师人数少，专业不对口等实际现象，充分利用网络，教师集体听“名师讲堂”，展开讨论、评价。二是开展了教师全员参加的展示课、优秀教师的示范课活动，提升教师课堂教学有效性。

（六）开展全员培训，坚持让教师走出去。本，我校教师参与县级及其以上培训人数达15人次，约占教师总人数的90%。与大昌中学、官阳中学等校开展听课交流学习活动各两次。组织毕业班教师每月最后一周的周五到巫山初中开展领雁工程，进行一对一的结对帮扶。

四、强化三支队伍作风建设，树廉洁从教形象

（一）加强党组织作风建设，严格党员发展要求，规范党员发展程序。本预备党员转正1名，发展预备党员1名，积极分子2名，团员56名。成功开展了一次党员自评、互评、群众评议的民主评议活动。

（二）加强领导干部的作风建设，充分利用“正三风，肃六纪”为平台，反复要求班子成员带头讲政治、讲学习、比能力、比奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。

（三）认真组织教师搞好政治学习。利用每周一次的政治学习，一是组织教师认真学习“正风肃纪”的相关文件和材料；二是深入学习领会党的十八大、十八届三中全会以及市上县上的一些会议精神。

（四）深入课堂，加强教学过程督导，公开评教议师，深入开展“狠刹六风、大兴三风”活动。走进教职工心灵，倾听教职工心声，开展与教职工谈话交流活动。

（五）把学校内部管理分成两条工作线路：即教学管理一条线，含功能室管理和校务办公工作等工作；后勤安稳工作一条线，由后勤和安稳部门负责相关工作。

五、强化德育工作，提升学生思想素质

（一）抓好班主任教师管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。

（二）加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。每周一举行升旗仪式，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

（三）加强法制教育工作，在10月中旬学校举办专题讲座后，还组织全体学生观看法制宣传视频，接受法制教育。

（四）以在当地敬老院开展德育基地主题实践活动为载体，深入开展师生德育活动。

六、规范财务管理，提高后勤服务水平

（一）强化学生食堂管理，间社会、家长、学生放心的食堂。一是健全食堂各项管理制度；二是强化工人、学生管理，降低浪费；三是做“良心事”，做到每一分钱都花到学生身

上；四是伙食经费每周一公示，每月一结算。

（二）加强后勤服务，关心教工生活，为师生创造良好的工作生活环境。总务处坚持后勤为教育教学服务，为师生生活服务的方向，发扬“优质高效”的工作作风，对学校经费开源节流，加强管理，不断增强服务意识，提高服务质量和水平。

七、强化安全稳定工作，创建平安和谐校园

（一）制定了详实的“三化预案”。

（二）开展了地震和防火的安全演练。

（三）实行了校园安全日巡视制度和安全责任追究制。

（四）更换了部分老化线路和消防安全设备设施。

（五）解除了两名超龄临时工的劳动关系。

本，虽然做了一些事，但是效果不佳，特别是在办学思路，特色教育，校本教研，师资队伍的整体素质，校园文化建设等方面十分欠缺。在来年，将继续以教学为重点，强化教育教学常规督导管理，扎实推进教师提高培训，健全教师日常管理制度，促进青年教师脱颖而出，早日走出起阳。

二〇一三年十二月二十七日

第五篇：邬阳民族学校班主任聘任方案

邬阳民族中心学校班主任聘任方案

班主任是学校教育管理的直接承担者和具体实施者，是学校教育教学管理队伍中最基础、最核心的力量。为了进一步明确班主任工作职责，加强教育教学过程管理，实现学校对班主任聘任、管理、考核的制度化和规范化，充分调动班主任工作的主动性和创造性，特制定本方案。

一、聘任条件：

学校根据教师的综合素质聘任班主任。聘任条件包括：身体状况良好，师德高尚；具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规；工作作风踏实，教育教学成绩突出；有团结协作精神，能积极完成学校、处室、教研组部布置的各项工作。

二、聘任原则及办法:(一)总原则：公开、平等、竞争、择优(二)具体原则:

1、坚持定编制、定岗位、定任务。

2、坚持任人唯贤，择优聘任。

3、坚持优化组合，形成合理的人员结构。

4、坚持双向选择，统筹兼顾。校长对班主任可以聘任，不聘、缓聘或解聘；教师可以受聘、拒聘、辞聘。

5、坚持按劳分配和奉献精神双向并行的原则，健全考核机制，使聘任与考核、分配、奖励同步。

6、聘期一年，期满可连聘或解聘。

在一年聘期内，原则上不变动工作，如有特殊情况，由学校审核，领导同意后，教师可以辞聘，校长可以解聘。

三、受聘班主任应具备的条件:(一)政治思想：坚持四项基本原则，认真参加政治学习，忠诚人民的教育事业，热爱学生具有献身教育事业的精神，遵守国家规定的《教师职业道德》，依法从教。

(二)业务能力:

1、有一定的教育理论水平，懂得教育规律，能不断地更新知识和充实自己。具有教育学、心理学的基本知识和基本技能，和一定的组织能力、管理能力、协调能力，具有创新探索精神。

2、认真贯彻并执行《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，依法从事班主任工作，开展好学生教育活动。

3、能严格遵守并完成学校规定的班主任工作常规，组织学生参加各种丰富多彩的活动。

4、能胜任本学科教学工作。

5、能积极参与德育课题的研究，具有一定的德育科研能力，探索新的教育规律和方法。

四、工作职责：

1.班主任应爱岗敬业，具有强烈的事业心、责任感、奉献精神，较高的政治素质和较强的组织观念，认真工作，恪尽职守，努力为学生的全面发展服务。

2.深入了解本班学生的情况，成为促进学校和学生沟通的桥梁。了解和掌握本班学生德、智、体等全面情况。认真落实学校对学生的各项要求，及时反映学生、家长对学校工作的意见和要求。

3.协同各方面做好学生思想教育工作。组织和开展各种有针对性的、适合学生特点的思想政治教育活动和社会实践活动；指导和帮助学生识别各种错误思潮，教育和督促学生遵纪手法、举止文明，使学

生提高自我服务、自我管理、自我教育的能力，养成优良作风；并注意做好后进生的教育和转化工作。

4.优化班风学风。督促学生全面完成学习任务，注意发现和培养学业优秀的学生；组织开展学习交流活动，鼓励成绩优秀的学生带动后进生，形成全班共进的良好学习风气；经常与任课老师沟通，听取他们对学生学风的反映，及时向任课教师转达学生对教学的意见，通报学生的思想、学习情况，与任课老师共同做好教书育人工作；

5.建立班主任与家长沟通平台，向家长如实通报学生在校表现和学习情况，争取家长配合做好育人工作。

6.关心学生的身心健康。及时了解本班同学心理状况，指导学生安排好课外活动，鼓励学生积极参加学校组织的各项文体活动和科技创新活动；督促学生积极参加体育锻炼。

7.注意选拔培养班干部。定期召开学生干部会议，了解、布置、检查和指导学生干部工作；努力培养学生干部的独立工作能力，积极向学校推荐品学兼优的优秀学生干部。

8.协同学校做好学生日常管理工作。协同学校了解学生经济情况，对本班学生进行困难补助等工作，关心贫困生；协同学校对本班违纪学生的调查、处理和教育。

9.认真执行工作制度。每学期根据学校工作要点和本班实际情况制定本学期班主任工作计划；认真记载班主任工作手册；每学期末对班主任工作做出书面工作总结；每学期给每位学生作出切合实际、能反映特点和层次的评语。学校定期通过召开班主任例会、研讨会、交流会等形式加强班主任之间的交流与沟通，推动班主任工作不断向前发展。

五、具体要求

见《班级管理细则》

六、解聘条件：

在现任班主任工作期间，出现下列情形之一，学校将予以改聘或不予续聘：

1、明显不作为，对工作不负责任，对学生没有爱心，工作方法简单粗暴。

2、因工作失职，造成严重责任事故或恶劣影响。（如体罚学生或自行驱赶学生等）

3、不能完成学校、处室、年级布置的各项工作。

4、在班级学生中缺乏威信，教育教学管理不被班级大多数学生认可，经学校、年级督导整改不力、效果不佳。

5、在班级量化考评中，班级管理积分在90以下的。

6、班级教学目标完成情况居年级末位，且差距较大的。（接替班主任工作、班级成绩有进步的除外。）

7、担任班级教学工作，所任学科成绩差需要调换教学岗位的。班主任出现上述七种情况不宜继续承担班主任工作，本人又未提出辞职申请的，经政教处提议，学校批准，可作出中途撤换决定，并聘任新的班主任接任。

七、聘任程序：

(一)学校公布待聘班主任职位数;(二)有志担任班主任工作的教师提报个人申请;(三)政教处考核申请人工作业绩，个人素质;(四)行政会议讨论;(五)校长聘任，发聘书。