第一篇：unit9小结
Unit 9小结
语言目标：谈论喜好，说明理由 重点单词：名词：subject, science, P.E.music, math, Chinese, geography, history, Monday, Friday, Saturday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, lesson, hour 形容词：favorite, free, cool, seful，副词：why, 连词：because，介词：from, 动词：finish 重点短语：my favorite subject我最喜欢的课程，have P.E.and history上体育和历史课，play games with us和我们一起做游戏，the next day第二天，for sure无疑，肯定，his favorite subject他最喜欢的课程，music teacher音乐老师，geography class地理课，on Monday and Friday在周一和周五，science teacher科学课老师，Chinese class语文课，Mary's favorite subject玛丽最喜欢的课程，have math上数学课，have science上科学课，after that然后，from...to...从......到......，have Chinese上语文课，our Chinese teacher我们语文老师，great fun很棒（逗乐）的人，have an art lesson上一节美术课，for two hours（持续）两小时，be OK with对......来说合适，thank you for为......谢谢你，on Friday afternoon在周五下午，math class数学课
难点句子：1.What's your favorite subject? My favorite subject is science.你最喜欢什么课？我最喜欢科学（课）。favorite是形容词，含义是最喜欢的，后面加上不同的名词可以表达最喜欢什么东西，但是要注意它不是动词，不能用来做句子的谓语动词。各门课程都是抽象名词，在此前面不用加不定冠词。
2.Why do you like P.E.? Because it's fun.你为什么喜欢体育？因为它有趣。疑问副词why的含义是为什么，回答用because，3.How's your day? It's OK.今天过得如何？还行。How's your day?是非正式场合朋友见面时的问候用语，表示今天过得如何？还可以回答Great.太棒了。
4.I like Monday because I have P.E.and history.我喜欢星期一，因为我上体育课和历史课。此处have与学科名称搭配，表示上某一学科的课。如，I have math and English on Monday.我周一上数学和英语课。
在5单元中出现了have表示有，拥有的用法，have还可以与其他名词搭配，表示不同含义。如，have a class/ lesson上课
have breakfast/ lunch/ dinner吃早/中/晚饭 have a soccer game举行足球赛
have a school trip开展学校旅行活动 have a party举行派对，举办聚会
5.Who is your P.E.tacher? Mr.Hu.你的体育老师是谁？胡老师。疑问词who的含义是谁，特殊疑问句是本单元的重点，问什么答什么，这句不能回答成It's Mr.Hu.6.He always plays games with us.他总是和我们一起做游戏。句中always是频度副词，表达总是，是一般现在时的标志，在句中可以放在实义动词的前面，动词短语play games表达做游戏，game必须加s, 介词with表达和谁在一起，后面的代词要用宾格。play games with sb表示和某人一起做游戏。
7.I think history is interesting.我认为历史课很有趣。I think 后面跟宾语从句，表达我的看法。要注意这样的句子变否定句时通常把I think变成I don't think，后面的内容不变。8.Because the next day is Saturday!因为第二天是星期六！the next day表示接下来的那一天，紧接着的那一天，相当于汉语里的第二天。9.That's for sure.的确如此。（那是肯定的，那可一点儿也不假）这是固定搭配，表示完全赞同别人的观点。
10.Who likes math? Eric does.谁喜欢数学？埃里克喜欢。疑问词who在这句话中作主语，相当于第三人称单数，所以后面的动词like要用单数第三人称即加s的形式，这个特殊疑问句不是疑问句的语序，而是陈述句的语序，就是因为疑问词做主语。回答时注意不能说It's Eric.而要说Eric does.does是助动词，在此代替了likes math。
11.The teacher says it is useful.老师说它（数学课）很有用。主语The teacer是第三人称单数，所以后面的动词say要用单三形式即加s,但says的读音比较特殊，不能读/seiz/而要读/sez/。The teacher says后面跟的it is useful是宾语从句，表示老师说的内容，动词say强调说的内容，useful是形容词，表示有用的，-ful是形容词后缀，即use+ful---useful，又如，care+ful---careful。
12.Lunch is from 12:00 to 1:00, 十二点到一点为午餐（时间），介词短语from...to...表示从......到......，用来表述时间、地点等范围。如，From Monday to Friday从周一到周五 from Beijing to Shanghai从北京到上海
13.Our Chinese teacher, Mrs.Wang, is great fun.我们的语文老师王老师是个很有意思的人。此句中的fun不是形容词，而是名词，表示有意思的人，逗人开心的人，有趣的人，在这种用法中，fun前面可搭配great, good等词。
14.My classes finish at 1:50, but after that I have an art lesson for two hours.我学校的课（下午）一点五十结束，但随后我要上两个小时的美术课。1）class和lesson的区别： 当表示学校的课时，class和lesson区别不大，美式英语中常用class，英式英语中常用lesson，class的复数为classes，以s结尾要加es.当表示某种技能、技巧性的课程时，常用lesson，较少用class。例如，piano lesson钢琴课，driving lesson驾驶课。
2）have an art lesson for two hours上一节两小时的美术课，注意这里要加冠词。介词for表示持续某段时间。如，I have a class for 4o minutes at school.我们学校一节课四十五分钟。3）hour中的h不发音，一个小时要说an hour.15.Thank you for your e-mail.谢谢你的邮件。thank you for...表示为...而谢谢你介词for后面可以加名词、代词等。经常用于书信中，如，Thank you for your letter.谢谢你的来信。
16.I want to meet you on Friday afternoon.我想星期五下午见你。want to do sth想要做某事，动词want后只能跟to do，不能跟doing.在星期几的上午、下午、晚上前加介词on, on Friday afternoon在星期五下午。
17.Let's meet on Saturday.让我们星期六见面吧。let's=let us表示让我们，let是动词，后面的我们要用宾格us，let sb do sth表示让某人做某事。
18.Is that Ok with you?对你来说合适吗？本句用来征求对方的意见，其中that指代所需征求意见的内容，依据上下文的不同也可以使用this或it.be OK with表示对......来说合适。重点语法：1.时间表达（续）星期
There are seven days in a week.一周有七天。分别为，Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday 星期日--星期六，首字母必须大写，每天都以day结尾。Sunday is the first day of the week.英语中一般把星期日作为一周的第一天，以此类推。一周七天的缩写 一般为前三个字母，即
Sun.Mon.Tue.Wed.Thu.Fri.Sat.首字母必须大写。
星期几前要用介词on，如，on Sunday在星期日，星期几的上午、下午、晚上前也必须用介词on，如，on Monday morning在星期一上午。
2.特殊疑问句： 以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what、who、whose、which、when、where、how、why等。其中 what（什么），who（谁，作主语），which（哪个，在一定范围内选择），whose（谁的，指附属关系），whom（谁，作宾语）为疑问代词。
when（何时，询问时间），where（何地，询问地点），why（为什么，询问原因），how（如何，询问手段，方式，工具以及程度）为疑问副词。
回答特殊疑问句时，不能用yes / no，问什么答什么。
3.一般现在时： 在本学期的最后一个单元，我们总结一下这一本中常用的时态，除了在七单元购物环节，出现了一次一般将来时以外，本书基本都用到的是一般现在时态。一般现在时表示现在时间范围内经常发生反复发生的动作或存在的状态。当表达存在的状态时一般用be动词，当表达经常发生反复发生的动作时一般用实义动词。
1）在一般现在时中be动词一般使用am, is, are，根据主语的人成和数的不同来确定，第一人称单数I（我）用am，第三人称单数用is，第二人称和所有的复数用are。
2）在一般现在时中实义动词根据主语的人称和数来选择使用不同形式，当主语是第一、二人称单复数和第三人称复数时，动词使用动词原形，当主语是第三人称单数时，动词要加s，即大家常说的单三形式，动词的单三形式的构成方法和名词复数的构成方法相同，即一般在动词后加s，以s, x, ch, sh和o结尾的加es，如，watch--watches观看，wash--washes洗，do--does做，go--goes去，等等。当动词以辅音字母加y结尾的，要变y为i加es，如，study--studies学习要注意have的单三形式是特殊的，have--has.4.书信的常用格式
英语中，书信和电子邮件属于应用文，有正式和非正式文体之分，本单元的书信和电子邮件都属于非正式文体，由称谓、正文和落款三部分构成。
称谓：在书信的开头，通常在对方名字前冠以Dear，而在电子邮件中，还常使用Hi，写在最左边，顶格，在称谓后应使用逗号，不用冒号，然后另起一段写正文。正文：可以由一段或若干段组成。落款：较为传统或偏正式一点的落款一般是在写信人自己的名字前冠以Your friend, 或Yours等，后加逗号，另起一行写名字，落款可以写在最左边，称作左齐头式，也可以写在靠右边。写作目标：会用英语介绍一天的活动（即课表），并作简单的描述。
有用的句子：1.have+功课+at+几点，可以表达几点上什么课，时间也可以放在句首。
2.如果想说从几点到几点上什么课，可以把时间换成from+几点+to+几点，注意此时不能说at +几点+to +几点
3.如果想在功课后加class或lesson，就要根据实际情况在功课前加冠词a/ an，或在class或lesson后加复数。
4.在介绍完一节课的时间后可以简单表达一下对这门课的看法，一种方法是用be动词加形容词，喜欢的可以用interesting, fun, relaxing, useful, cool, easy等，不喜欢的可以用boring, difficult等，可以用两个形容词并列描述，用上适当的连词and或but连接。另一种方法可以直接说喜欢或不喜欢，如I like it/ them.或I don't like it/ them.
第二篇：Unit 5小结
Unit 5小结
重点单词：助动词：do, does 动词：have, has, let, go, get, play, sound, watch, love, like，名词：tennis, ball, ping-pong, bat, soccer, volleyball, basketball, TV(television), sport, class, classmate，代词：us, we, them，形容词：late, great, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, same, easy, 介词：with, after, 副词：only，重点短语：soccer ball足球，watch TV看电视，watch sports on TV在体育电视，let's=let us让我们，tennis ball网球，ping-pong bat乒乓球拍，ping-pong ball乒乓球，baseball bat棒球棒，let's go（让）我们走吧，play basketball打篮球，play volleyball打排球，play ping-pong打乒乓球，play computer games打电子游戏，at school在学校，on TV在电视上，after class下课，in the same school在同一所学校，难点句子：1.Do you have a soccer ball?你有一个足球吗？这是一个含有实义动词的一般疑问句，这时，句首不能用be动词，要用助动词，当主语是第一人称单复数，第二人称单复数和第三人称复数时，要用助动词do，后面要加动词原形。
2.Do you have a ping-pong bat? Yes, I do.你有一个乒乓球拍吗？是的，我有。当我们用助动词do提问时，也要用do回答。3.Hey, Helen, let's go!嗨，海伦，（让）我们走吧!let's是let us的缩写，动词let表示“让......”，在其后加上“人”及“所做的事”，表示“让某人做某事”。可记作let sb do sth，其中sb如果是代词要用宾格，因为let是动词，英语中以Let's开头的句子很常见，本单元还有Let's play./ Let's ask./Let's play computer games.等句子。
4.Bill has it.比尔拿着呢。has是have的单数第三人称形式，这句是一个主谓宾结构的陈述句。
5.Let me get it.让我去拿。这句和前面第3句用的是一个结构，让某人做某事let sb do sth，我在动词let后用宾格。
6.Does she have a tennis ball? Yes, she does.她有一个网球吗？是的，她有。这是一个含有实义动词的一般疑问句，当主语是单数第三人称时，要用助动词does,后面要加动词原形。7.Let's play.让我们去玩儿吧。这句和第3句是同一个结构。
8.I think he has a ping-pong ball, too.我想他也有一个乒乓球。I think...表示：“我想......，我认为......"，用来表达自己的判断或想法，可放在自己观点的前面（称作前置）或后面（称作后置）。
9.Hmm...let's ask.嗯，让我们去问问。这句和前面第3句是同一个结构。
10.Well, let's play basketball.好吧，让我们打篮球吧。这句和第3句是同一个结构。其中play basketball表示打篮球，动词play后面加上球类运动的名称表示打球或踢球，要注意球类运动前不能加冠词，后面也不能加复数。
11.That sounds good.那听起来不错。句中sound表示”听上去......，听起来......，听着......”在这里是系动词，后面要加形容词。这句是对于上句表达提建议的句子let's play basketball的回答，表示认为对方的建议很好。
12.I don't have a soccer ball, but my brother Alan does.我没有足球，但我哥亚伦有。这句的完整表达方式是：I don't have a soccer ball, but my brother Alan has a soccer ball.为了避免重复，这里用does代替了has a soccer ball，这种用法在英语里很常见。
13.We go to the same school and we love soccer.我们上同一所学校，而且我们都热爱足球。短语go to school表示去上学，school前面没有the，这句指在同一所学校上学，形容词same前面通常要加定冠词the。
14.We play it at school with our friends.我们和（我们的）朋友在学校踢（足球）。句中的it代替上文中出现过的soccer，play it相当于play soccer踢足球，soccer是球类运动，前面不加the，短语at school表示在学校，介词with表示和，与，跟......一起，后面如果加代词要用宾格。
15.I love sports, but I don't play them--I only watch them on TV.我热爱运动，但是我不打球，我仅仅在电视上看比赛。love sports含义是喜欢运动，sports后面要加s；play them根据上下文可以理解为打（上文提到的）各种球，play是动词，后面的代词用宾格，上文出现了不止一种运动，代替的时候用复数；only是副词，含义是仅仅，使用时要放在实义动词的前面；watch them根据上下文可以理解为观看他们，them代替的是上文中出现的各种体育比赛，watch做动词是观看的意思，常用于看电视watch TV和看比赛；on TV是固定短语，含义是在电视上，中间不能有a, the。
16.It's easy for me.这对我来说很容易。介词for+具体的人表示对......来说，人如果是代词要用宾格。
17.My brother has a soccer ball but I don't.我哥有一个足球但是我没有。最后的助动词don't代替了前半句出现的有一个足球，如果说完整应该说...but I don't have a soccer ball.重点语法：1.动词：就是表示各类动作和状态的词汇，动词可以分为实义动词、系动词、助动词和情态动词。我们在1-4单元学习的动词主要是系动词，就是verb to be, 在句中be动词后必须加表语，做表语的可以是名词、代词、形容词、介词短语和副词等。助动词在本单元主要学习了do和does，协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词，当主语是单数第三人称时，用does，其他的时候用do，可以帮助构成疑问句和否定句，do和does后面都要用动词原形。我们目前学过的情态动词主要有can能，会，和must必须，情态助动词不受主语的人称和数的限制，情态动词后面要加动词原形，两个情态助动词不能连用。实义动词就是表示动作、行为、心理活动等的词，在句中做谓语动词。本单元主要学习实义动词have，表示拥有，第三人称单数是has。
2.一般疑问句：本单元的重点是要学会含有实义动词的一般疑问句，和以前学习的含有be动词的句子不同，含有实义动词的一般疑问句不能再用be动词，要用助动词do或does放在句首，does用主语是单数第三人称，其他人称都用do，do和does的后面都要加动词原形，回答时也要用do/ don't或does/does't。
3.主谓宾结构的句子：本单元学习的主要动词是have表示拥有，常使用主谓宾结构的句子，即某某人有什么东西。做主语的可以是名词或代词，人称代词做主语时要用主格，当主语是单数第三人称时不能用have，要用have的单数第三人称has，其他的时候都用动词原形have，做宾语的可以是名词，也可以是代词，名词要注意单复数，如果有一个东西，是可数名词，前面要用a/ an，如果有两个或两个以上的东西就要用复数，做宾语的如果是代词，要用人称宾格做 宾语。当你想要表达某某人没有什么东西时，要用否定句，否定的时候不能用be动词，要用助动词do/ does+not即don't/ doesn't，当主语是单数第三人称时用doesn't其他的用don't，don't/ doesn't后面要加动词原形。
4.动词单数第三人称：动词的单数第三人称就是在动词原形后加s，本单元出现的have是特殊变化，不能在have后面加s，而是has，其他的方法和名词变复数的方法相同，注意do的单数第三人称是does，go的单数第三人称是goes。
写作目标：能够用动词have介绍自己或别人有的运动物品。同时可以简单谈一下对运动的看法。除了某人有什么东西以外，还可以用到这些有用的句子，我 别人
I love sports.He loves sports.I like sports.He likes sports.I like sports very much.He likes sports very much.I like to play soccer.He likes to plasoccer.I love soccer.soccer.I like playing ping-pong.ping-pong.I don't play sports.I only watch games on TV.games on TV.、He loves
He likes playing He doesn't play sports.He only watches
第三篇：Unit 2词汇小结
Unit 2词汇
1.打扫（或清除）干净 clean up 帮助打扫城市公园 清洁日 志愿者日
2.欢呼；喝彩 v.cheer
3.（使）变得更高兴；振奋起来cheer up
鼓励生病的小孩 使他们高兴起来 干杯
4.分发；散发 give out 在食物站分发食物
分发售书的钱给无家可归的人
5.义务做；自愿做；志愿者volunteer 志愿做某事
志愿在一个课后读书项目教孩子阅读 一些志愿者
6.想出；提出（主意、计划回答等）come up with
想出一个好主意/计划 7.推迟 put off
推迟开会/制订计划 推迟它
8.标志；信号 n.sign 张贴标志 9.通知；通告；注意；注意到；意识到n.分发通知
注意某人正在做某事 注意某人做某事 10.分发hand out
分发我们的英语考试卷 11.打电话给（某人）；征召 call up 打电话给至少10个学生 通过电话召集同学们
12.曾经……；过去…… used to 曾经教语文
过去事情是怎么样的？
13.孤独的；寂寞的adj.lonely 感到孤独
14.照顾，非常喜欢 care for（同义词2个）
15.几个；数个；一些 several（同义词）
16.强烈的；强壮的adj.strong 我们的祖国正变得越来越强壮。17.感觉；感触n.feeling ……的感觉 18.满足；，满意n.satisfaction 满意、满足v.满意的、满足的adj.对……感到满足 满足的感觉
19.高兴；愉快n.joy 高兴的、愉快的adj 高兴的表情 高兴的感觉
20.物主；主人n.owner 拥有v.我拥有一辆小车，我是这个房子的主人。自己的adj 我亲眼所见。
21.参加……选拔；试用 try out
参加一个课外学习项目自愿者的选拔 尝试做某事 尽力做某事 试穿鞋子 试一试
22.（由指长途）旅行；行程n.journey 进行旅行
23.募集；征集v.raise 筹钱 notice 赚许多钱
24.独自；单独adv.alone 独自居住/旅行
25.修理；修补v.repair 26.修理；安装 fix 27.修理；装饰 fix up 修理旧自行车 修理它
28.赠送；捐赠 give away 捐赠书包 捐赠他们 收起来放好
29.（外貌或行为）像 take after Jimmy像他的父亲 看起来像
30.破损的；残缺的adj.broken 破旧的自行车零件
我的手表坏了（2种表达）31.车轮；车子n.wheel 两个车轮
32.信；函n.letter感谢信
给某人写一封信 33.女士；小姐 Miss 错过，思念v
我错过的早班车。他思念他的故乡。34.建起；设立 set up 他已经建立了两所学校。被建立
35.丧失能力的；有残疾的adj.disabled 残疾人
能、会做某事
36.影响；有作用 make a difference Lucky 对我的生活有很大影响。37.瞎的；失明的adj.blind38.聋的 deaf 盲人/聋人 穷人/富人
39.想象；设想v.imagine 我能想象在月球上行走。想象未来的生活 想象n
40.困难；难题n.difficulty 这些困难时正常的。做某事有困难 困难的adj.41.开；打开v.open 42.门n.door 开/关门 睁开眼睛 营业的adj 歇业的adj
43.拿；提；扛v.carry
这个箱子对他来说太重了，拿不动。44.训练；培训v../n.train 乘火车
一条特别训练的狗 六个月的训练
45.激动的；兴奋的adj.excited 我对这个令人兴奋地消息感到兴奋 46.训练；培训 train
47.仁慈；善良n.kindness
由于你的善心，我拥有了Lucky.高兴、幸福n 生意n
好心的adj
48.聪明的；聪颖的adj.clever 49.理解；领会v.understand 误会
善解人意的adj
50.变化；改变n./v.change 有许多变化
改变我的生活/注意 改变世界
51.兴趣；关注n.interest你的兴趣爱好是什么？ 名胜
对……感兴趣 52.先生（用于正式信函中对不知名的男性收信人的称呼时）sir
53.夫人；女士（用于正式信函中对不知名的女性收信人的称呼时）madam
第四篇：Unit 9 单元小结
Unit 9 What does he look like ?
单元小结 一． 词形变化
1.act v.表演 →actor
n.男演员
→actress
n.女演员 2.art n.艺术→artist
n.艺术家；画家 3.person n.人，人物→personal
adj.个人的 4.sing v.唱歌→singer
n.歌手，歌唱家 5.describle v.描述,描写→description n.描述，描写 6.different adj.不同的，有区别的
→difference
n.不同，不同之处
→differently
adv.不同地
7.real adj.真的，真实的→really adv.真实地 8.high adj.高的→height
n.高度 9.end n.结尾；尽头
v.结束
→ending
n.结局，结尾
→endless
adj.无止境的；没完没了的 10.crime n.犯罪活动→criminal
n.罪犯
adj.犯罪的，犯法的 二． 同义词 1.
第五篇：9A Unit 6词组小结
9A Unit 6词组小结
1.do some very important work 1.做一些非常重要的工作
2.much more serious 2.严重的多
3.My food has gone missing.3.我的食物不见了.4.find out 4.查明,弄清楚
5.make notes on 5.做关于….的笔录
6.medium height 6.中等身材
7.This person is wanted for murder!7.这个人因谋杀被通缉
8.a 22-year-old man 8.一个22岁的人
9.in the doorway of a clothes shop 9.在一家服装店门口
10.a computer programmer 10.一个电脑程序员
11.take place 11.发生,举办
12.at the scene of the crime 12.在犯罪现场
13.whether…..or
13.是….还是
14.somewhere else 14.别的某个地方
15.contact sb.15.联系某人
16.be interested in sth./doing sth.16.对某事/做某事感兴趣 17.hear from sb.17.收到某人的来信/来电 18.bleed to death 18.流血至死 19.as a result 19.结果
20.evidence of a struggle 20.争斗的痕迹 21.put up a good fight 21.进行殊死的搏斗 22.work hard to do 22.努力做…
23.check the scene for fingerprints and other clues 23.核对现场指纹和其他线索 24.be guilty of computer crimes 24.犯有计算机罪 25.in the past 25.在过去
26.be charged with sth/doing sth 26.因某事/做某事被指控 27.break into 27.强行闯入
28.make sb.some enemies 28.使某人树一些仇敌 29.so far 30.run down Upper Street 31.breathe heavily 32.have evidence to prove… 33.be at another place 34.at the time of the crime 35.offer a reward of…for 36.lead to the arrest of the murderer 37.anyone with information 38.against the law 39.put up a drawing of the suspect 40.wait in the queue 41.at the bank 42.in his mid-thirties 43.be familiar with 44.in prison for theft 45.what do you think of …? 46.be involved in 47.get along with 29.到目前为止
30.沿着Upper街跑 31.气喘吁吁
32.有证据证明..33.在另一个地方
34.在案发时
35.提供…奖给…..36.导致杀人犯逮捕
37.任何有信息的人 38.违法
39.张贴嫌疑犯的照片 40.在长队里等 41.在银行
42.在他三十五岁左右 43.对….熟悉
44.因偷窃而入狱
45.你认为….怎样? 46.被卷入/和…有关系 47.和…..相处
48.do…for a living
48.做…..谋生 49.be shocked 49.震惊的
50.he seems to be a nice man.50.他似乎是个好人 51.be under arrest for murder 51.因谋杀被逮捕 52.report …to…
52.向…报告/汇报 53.call the police 54.have a criminal record
报警
54.有一次犯罪记录 53.
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