关于做好“对县教育督导”中“A4教师队伍建设”有关工作的通知

第一篇：关于做好“对县教育督导”中“A4教师队伍建设”有关工作的通知

南 安 市 教 育 局

督导室通知

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关于做好“对县教育督导”中“A4教师队伍建设”有关工

作的通知

各中学、乡镇（街道）中心小学、市直学校、中等职业学校：

为扎实做好新学年“A4教师队伍建设”中有关报表的汇总和统计工作，确保“对县教育督导”及2007年乡镇（街道）教育督导自评工作的顺利开展，现就表册和备查资料有关要求通知如下：

一、学校备查表册和资料

（一）表册（点击下载）

1福建省对县级人民政府教育工作督导评估基础数据统计表

表一

幼儿园、小学（见附件1）

表二

中学

表三

职校、进修、电大、特教

2.1 中小学教职工简明登记表(表一).xls（见附件2）

2.2 校长培训情况登记表(表二).xls（见附件3）

2.3 教师队伍结构情况简明表(表三).xls（见附件4）

2.4 骨干教师花名册（表四）.xls（见附件5）

2.5 中小学教师信息技术培训花名册(表五).xls（见附件6）

2.6 中小学后备干部花名册（表六）.xls（见附件7）

2.7 学历进修情况登记表(表七).xls（见附件8）

2.8 中小学教职工简明情况情况统计表(表一).xls（见附件9）

2.9 中小学骨干教师花名册统计表(表四).xls（见附件10）

2.10 教师信息技术培训花名册统计表(表五).xls（见附件11）

2.11 专任教师正在参加大专、本科学历进修情况统计表（表七）.xls（见附件12）

（二）备查材料：

1、提供近三年来能够体现出学校（各中学、中心校）重视、加强、规范队伍管理、制度建设，提升教师队伍素养的举措与成效等有关材料；

2、福建省对县级人民政府教育工作督导评估基础数据统计表；

3、教职工简明情况表、工资表册（验收时上个月）、本年度学校课程总表、教师任课表、基层报表〔封面设置要注明所在的乡镇、造册单位（盖章）、造册人签名，并署上年月日。附上专任教师学历证书影印件、教师资格证书影印件、各校专任教师中具有中、高级职务的比率，并分别按教职工简明情况登记表顺序装订，教职工简明情况表、工资表册、教师任课表，三表要统一相符〕；

4、学校机构设置和领导职数的配备情况，各校在编不在岗人员清理情况；

5、中小学校长培训情况表。要附上按正副校长（书记）岗位培训、提高培训、研修培训合格证书影印件；

6、小学、初中骨干教师名单。附上按名册顺序的骨干教师培训合格证书或参训通知书影印件；

7、中小学教师信息技术培训花名册。附上每年主要培训内容、信息技术等级考试证书影印件等证明材料；

8、年度考核表（近三年）按年度、学生无记名师德问卷调查表，按教职工简明情况登记表人员顺序整理；

9、近三年关于加强中小学教师职业道德建设有关文件材料，开展专题讲座、师德演讲、师德教育活动的措施、特色成效的文字材料、图（像）片等有关材料，近三年的师德论文汇编；

10、学校对不同阶段教师的培养培训目标、内容、途径、方式、时间、落实情况。

（注：有关队伍建设等文件材料，继续教育规定、措施、成效等应提供三年来的内容）

学校备查材料应于10月下旬完成整档。

二、报送所在乡镇（街道）中心小学的表册

幼儿园、市直小学、初中、高中分别于10月19日前把“福建省对县级人民政府教育工作督导评估基础数据统计表”和统计表2.8-2.11报送所在乡镇（街道）中心小学一份，以便汇总、统计。

三、报送教育督导室的表册

第一条中所列的表报，“福建省对县级人民政府教育工作督导评估基础数据统计表”和表2.2、2.3、2.4、2.6、2.8、2.9、2.10、2.11于10月26日前报送市教育督导室一份，以便汇总、统计。报送表册时请携带本学年初基层报表，以便核对。

四、填表说明

（一）填表说明

1、基础数据统计表（表式见附件），幼儿园、小学、初中、高中、职校和进修学校分别填报。填报数据要与基层报表中相关数据一致。

2、分类汇总:乡镇（街道）中心小学负责汇总本中心各小学（分合计栏、校本部和各小学数据栏）、幼儿园、中学及本辖区内的市直学校的数据。

举例：如溪美中心小学应分类汇总实验幼儿园、第一幼儿园;第一实验小学、第一小学、溪美中心小学;实验中学、西溪中学、第一中学、柳城中学、体育学校（分合计栏、小学和初中、高中）、东方学校等。

3、乡镇（街道）中心小学应于10月29日前把汇总后的基础数据统计表报送市教育督导室（幼儿园、小学、初中和高中各一份）。

4、定编数:依据市编办核定的关于2006-2007学年度中小学教职工编制的文件及学校实际，确定专任教师定编数。

专任教师定编数栏(专任教师定编数可暂免填)中加用括号注明教职工定编数，括号内填入教职工定编数。

如华美中学：专任教师定编数(教职工定编数)=(96)

专任教师实有数(教职工实有数)= 71(79)

分初、高中填报： 初中 3栏填

□(76)4栏填53

高中16栏填 □(20)17栏填18

6、职称中级、高级栏中均应在一个单元格内依次填写已聘人数、已评人数（已评人数加括号）。

如： 11（13）

表示已聘11人（已评13人）

7、完中校填表时应分合计栏、初中栏、高中栏。

乡镇（街道）中心小学填表时应分合计栏、校本部和各小学数据栏。

各级骨干教师培训数，应含在训骨干教师培训数。

（二）、专有名词解释

教职工数：学校在编的（享受财政统一发放工资的）固定教职工总数、包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员，不包括临时工和代课教师。

职员：指从事学校管理工作的人员。

专任教师：指学校中从事教育教学工作的专业人员，包括临时帮助做其他工作的教学人员。同时担任教学工作和管理工作的人员按为主的工作认定。

（三）、有关比率计算方法：（略）

（1）专任教师本科学历比率

（2）专任教师具有教师资格比率

（3）小学、初中、高中骨干教师培训率

（4）校长任职资格培训率

教育督导室

2007年10月12日

2007年10月12

日

第二篇：关于对广灵县中小学教师队伍建设专项督导

关于对广灵县中小学教师队伍建设专项督导

检查的汇报材料

一、基本情况

广灵县辖2镇7乡，180个行政村，总人口18.3万人，其中农业人口16.2万人，是大同市典型的农业县，也是国家扶贫开发工作重点县。全县现有中小学155所，其中高中2所，高级职业中学1所，完全中学1所，初中10所、九年制学校10所，小学131所。在校生32432人，其中高中3980人，职中200人，初中9853人，小学18399人。中小学教师2084人，其中高中320人，高级职业中学16人，初中593人，小学1155人，学历达标率为高中85.0%，初中94.5%，小学99.8%，职中20%。全县有乡镇中心校9个，工作人员57人。

二、督查情况

1、教职工工资管理体制和有关待遇落实情况

广灵县中小学教职工工资没有进行乡镇财政管理，由县财政统一管理，按照银行专户按时、足额直接拨入教师个人账户，无拖欠教职工工资现象。目前新工资制度正准备实施。工资待遇向边远、贫困地区和山区学校教师倾斜的制度尚未建立。省人事厅、省财政厅、省教育厅联合制定的边远、贫困地区和山区村镇学校教师按月工资总额10%计算的岗位津贴制度尚未落实。

2、教师资格制度执行情况

严格按照《山西省实施教师资格制度细则》执行教师资格准入制度。全县公办教师中有2名教师没有与任教学校阶段相一致的教师资格证书，其中，非师范类教师1人，小学教师资格任初中教师1人。

3、教师轮换交流制度

该县教师轮换交流制度的执行，主要以城乡“校对校”对口支教为主，定期组织开展“送教下乡”活动，帮助支教学校提高教师素质。在城镇中小学教师的职称评聘、评模奖励、特级教师评选等工作中，把支援农村教育活动经历作为重要指标之一。

4、中小学继续教育及师德师风建设

在师德师风建设方面，根据晋教人[2006]25号文件精神要求开展工作，并制订详细、切实可行的师德建设措施。在教师继续教育工作中，每年大约有近2000名教师参加继续教育培训、考试。继续教育经费落实到位，并做到专款专用。在整合优化教育资源方面，该县于2005年对进修校、教研室、电教站进行了合并，成立了教师培训中心，效果较好。

5、中小学教师、校长管理体制

广灵县招聘录用新教师工作由县政府牵头，教育、人事、纪检监察联合承办，严格按照教师准入制度执行。2003至2007年共招聘本科、专科、中师共249人。在校长任用权限上，县直学校校长（副科以上）由县委组织部任命，其它初中、乡（镇）中心校和九年制学校校长由县科教局直接选拨任命，科教局在本县区域内有调配使用教师的权力。

三、存在问题

1、教师编制数与实际需求差距较大。根据省政府办公厅[2003]29号文件精神，该县教师定编人数为1883人，现有教师比定编人数超201人，而该县属山区农业县，单人校41所、双人校27所，在校生902人，按学生人数编制教师43人，而实际需要95人，按编制标准执行缺教师52人，造成部分山区小学不能正常开课。现在在编不在岗教师有65人，其中外借、外学5人，重病不能上岗34人，今年产假26人。此外，还有一部分教师不能胜任教学工作，导致实际上存在教师不足的问题。针对此问题，该县科教局聘用代课教师30人予以解决，月工资500元，有4人无相应的教师资格证。

2、英语教师短缺。全县义务教育阶段英语教师总人数为127人（初中82人，小学45人），非英语专业毕业的教师就占到96人。配备英语专业教师迫在眉睫。

3、教师整体水平偏低，老龄化问题严重。从教师学历达标率来看达到了省定标准，但是后取学历人数占相当大的比例。比如，高中教师320人当中，起始本科学历的127人，其中包括近三年补充的60人；初中教师593人当中，起始本科学历的16人、专科学历的212人，还有相当一部分教师是民代转正教师，虽有后取学历，但标准不高。教师老龄化问题日渐严重，目前全县义务教育阶段教师女50岁以上210人，男55岁以上124人，大都知识结构单一，接受教师培训效果不明显，且身体状况不佳，难以适应新形势下的教学工作，也是影响全县师资水平的重要因素。

第三篇：20101031教育督导工作通知 文档

2011年秋季教育督导工作迎检准备的通知 各中小学学校：

1、此次县对我镇教育督导评估验收时间为2011年11月14日，验收主要工作内容如下：

（1）事业发展项目：文化户口建设情况（电脑录入情况、组织入学情况、取证情况等）；

（2）经费及办学条件项目：乡镇村居支持校安工程建设情况及捐资办学、助学奖教情况；

（3）教育管理：学校周边环境整治情况。

2、鉴于此，现急需各中小学学校在近期内完成好以下工作：

（1）请各校于11月8日前完成好各大块材料整理更新，特别要注意准备好县里的验收几块材料。各中学要组织先行检查，两个中心要结合期中检查自行检查，镇教管办将组织人员随机抽查各中小学备检情况。

（2）办学条件报表报送：要求各校在去年全镇汇总的报表数据基础上，滚动更新本校学生数、班级数、校园面积、校舍占地面积及建筑面积、设备添置情况等有关数据，于11月3日前把表格电子版发送到FTZ118@126.COM邮箱。

（3）教育经费报表报送：按照朱明荣部署要求做好填写，并报送给朱明荣（***）。

（4）各小学“3-18周岁人口接收教育情况登记表”电子版要在本周内全部完成滚动更新，于下周一（11月7日）前发送往FTZ118邮箱。前阶段部署的“3周岁去向不明”、“6周岁去向不明”、“七年级去向不明”、“高一年级去向不明”的学生花名册，要求交由村干部落实学生去向，现要求把这几种花名册收回，其登记的去向花名册作为今年的取证材料连同往年的取证材料于11月7日前一并上交教管办。

第四篇：如何做好督导工作

履责要清、落实要严、灵活主动做好督导工作

张富强

按照活动办公室学习安排，我作为督导组常驻人员，通过前期自学和同事的日常交流，围绕如何做好督导工作有一些浅显的认识，下面我就我的理解做如下汇报。

一、充分认识，履行职责

一是要充分认识督导的重要意义，了解各单位实际情况做好桥梁和纽带作用，成为县领导小组实施的有效领导作出正确决策的智囊和成为各单位开展活动的有力帮手。二是正确理解这次党的群众路线督导标准、范围重要内容，高标准严要求贯彻执行各类文件精神。三是积极收集所属督导单位有亮点、特色的各类信息。四是建立健全所属督导单位日常档案。

二、掌握情况，注重工作重点

一是要了解所属指导单位具体情况，有针对性地提出合理建议，督导各单位教育实践活动动员、部署、安排，采取具体措施分解逐一有效落实。二是督促领导班子、领导干部带头学习、带头听取意见、带头分析问题，带头开展批评与自我批评，带头整改。三是要做好调查研究工作，听取各单位班子建设情况，班子成员特别是主要负责同志的对照检查材料，严肃开展批评和自我批评。四是积极主动带着责任全

程参与指导各单位的专题民主生活会，对整改意见、谈心谈话，情况等环节提出合理性指导意见。五是要加强沟通联系，及时反映情况。对带有政策性、普遍的问题，要深入研究，及时提出意见和建议。六是注意工作方式方法。在督导的同时，要把主要精力放在重点对象、重点要求、重点环节上，做到有什么问题就认真解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，什么问题紧迫就抓紧解决什么问题。

三、灵活主动掌握方法

以总书记在听取河北省委教育实践活动总体情况汇报所强调指出的：“要更加注重分类指导，针对不同层级、不同领域、不同对象提出不同的目标要求”为依据。

一是坚持一切从实际出发，分类要求、分类指导，做到活动一针见血、拳拳到肉、取得实实在在的效果。二是具体督导单位活动推进要抓住要害，作风改进要动“真刀真枪”让尺子的刻度更精准、板子矫正更有效。三是改进各单位只搞些共性问题照搬照抄的作风，整改一些单位“左右一个样，上下一般粗”对待问题的认识，要把一些单位的个性问题放上手术台上，公开透明实实在在的解决问题。四是对待单位总标准一视同仁，规定动作不折不扣，但也要处理好具体与普遍、共性和个性的关系。采取依据单位特点制定适宜方法以，对不同领域要各有侧重，从行业实际出发开展活动，对不同的单位因地制宜，同时对可能发生的各种复杂情况进行分析预判。

第五篇：浅谈如何做好督导工作

浅谈如何做好督导工作

一、首先讲什么叫督导

l、督就是督促：促使认真落实；检查落实情况。

2、导就是指导：按照“派出人”的意图进行指导；在进行指导时，意见要明确、具体。

二、督导权责

1、传达中央、省委、市委、县委有关党的群众路线教育实践活动的精神及工作要求，督促抓好落实。

2、参加各单位党的群众路线教育实践活动的重要会议和重要活动。

3、了解掌握活动进展情况，向所督导单位提出建议。

4、对各单位开展党的群众路线教育实践活动的相关工作材料进行审核把关。

5、参加指导各单位领导班子专题民主生活会，并作出综合评价。

6、督促检查各单位各个环节“回头看”的情况，做好查漏补缺工作。

7、总结推广典型经验，发现和分析存在的问题，并督促解决。

8、及时向县委群众路线教育实践活动办反映情况，提出建议。

三、督导重点

这次党的群众路线教育实践活动的主要任务是聚焦在作风建设上，以贯彻落实中央八条规定为切入点，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题。

1、重点对象：以乡镇、街道、县直机关单位、领导班子和领导干部为重点，重中之重是党委、党组及成员，切实强化一把手的责任。

2、重点内容：发现并集中解决领导干部“四风”方面存在的突出问题；教育引导党员、干部树立群众观点，弘扬优良作风，保持清廉本色，使党群、干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

四、督导步骤

规定动作

（一）1、审阅被督导单位活动方案等。

2、参加动员会发表讲话并进行民主评议。时间要求：4月中旬完成；参会范围按有关精神决定；提前发放评议表；进行场外填写。

3、开展个别谈话。提前预告准备；告知谈话要求；时间约一个月。

4、检查学习情况。

5、了解征求意见情况。查看有关明细。

规定动作

（二）1、情况通报和个人谈话提醒。

2、对征求意见情况进行民主评议。

3、督促开展谈心谈话。

4、审阅对照检查材料。注意：“五不放过”。思想认识上不去不放过；查摆问题不聚焦不放过；自我剖析不深刻不放过；整改措施不到位不放过；群众不满意不放过。着重对照形式主义、官僚主义、享乐主义、奢侈之风等方面查找问题。

5、指导把关，参加专题民主生活会并测评。县里派人；组长点评；有概括性；有针对性；有现场感。

6、通报专题民主生活会情况。第一批是大会。

规定动作

（三）1、指导制定并审阅整改措施要具体。要有责任人，要限期。

2、召开会议通报，公布整改方案。参会范围按有关方案确定。

3、督促抓好专项治理。

4、督促建立相关制度。

5、开展评估验收。

6、指导搞好总结，并进行民主测评。

五、督导方法（归纳为一听、二访、三参、四查、五审、六测）

1、听。（1）通过谈话听取各级干部的意见。（2）通过建立其它渠道听广大群众的意见，如设立对外联系电话、征求意见箱等。（3）要广而告知，让群众知道有这些渠道。

2、访。下到基层单位听取意见，每个组至少要走访几个村、居委会，与群众面对面，听取群众呼声。

3、参。列席讨论有关党的群众路线教育实践活动事项的党委、党组会议，掌握党委（党组）讨论有关党的群众路线教育实践活动事项的全过程，达到促进的目的。

4、查。查看党委、党组研究讨论有关开展党的群众路线教育实践活动事项的会议记录，抽查领导干部亲自动手撰写材料的手稿，调阅部分领导干部的学习笔记等。除明查外还可暗访。

5、审。审阅活动实施方案、动员大会方案、领导班子及班子成员的对照检查材料、专题民主生活会方案、整改方案、总结等。组内人员可分工审阅，最后由组长把关。

6、测。按照工作要求，整个活动需进行四次测评，即领导班子及班子成员作风建设民主评议、征求群众意见结果测评、专题民主生活会效果测评、整改落实情况测评。为确保真正“测出民意，一是至少在开会前一天发放测评表；二是要求参会人员事先填写好测评表，如在会场填表，填表人之间要有足够间距。

六、督导技巧

（一）关键是制定好督导方案。通过多次反复集体讨论方案，能达到增进了解，缩短磨合，熟悉精神，统一认识，形成合力，增添底气，全盘谋划，事半功倍的目的。

（二）重视首次亮相。亮相就要讲话，要见好第一次面，讲好第一句话，办好第一件事。

（三）坚持问题导向。要强化问题意识：在听取意见过程中，务须查摆问题；在对照检查与批评中，重在深挖问题根源；在整改与建章立制中，逐个问题验收并防止反弹。总而言之，任何时候，抓住了问题就有了发言权，就能占据主动；问题就是压力，压力可转化为正能量、推进力。

（四）敞开门搞活动。

1、开展党的群众路线教育实践活动，必须让群众参与。活动情况向群众通报，活动进展请群众监督，活动效果由群众评判。既然让群众参与，就要最大限度地公开。十八大报告中强调，要推进权力运行公开化、规范化，完善党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开制度。

2、省里明确要求，第二批党的群众路线教育实践活动要与加强基层服务型党组织建设相结合。因此，要善于调用、整合各种资源，注意防止单打鼓、独划船。

七、督导标准

规定动作做到位、自选动作有特色、干部群众均满意。

八、督导关系

以派驻乡镇、街道督导组为例，与党委、党组是依靠关系，与乡镇活动办是指导关系；与市委驻督导组是工作关系；督导组内部的工作关系是组长负责制。

祝大家督导工作顺利、并取得圆满成功!