广东茂名健康职业学院-2016年度工作总结

第一篇：广东茂名健康职业学院-2016年度工作总结

广东茂名健康职业学院2016年度工作总结

广东茂名健康职业学院于2015年3月获广东省人民政府批准设立，是广东省人民政府批准设立的公办全日制普通高等学校，是目前广东第一所以健康职业学院命名的高等职业院校。学院校园规划建设用地550多亩，建筑面积170000平方米，总投资7亿元。首期建设用地356.87亩，校舍85000平方米，室外运动场地面积约31200平方米。学院实验实训设备总值2000多万元，藏书167831册。2015年学院开设专业有健康管理、护理、药学、医学检验、康复治疗等5个，首届招生名额800人，实招804人，报到人数共690人，报到率达85.95%。2016年增加中药学、助产、医学营养3个专业，计划招生1300人，录取1309人，报读1072人，报到率为81.89%；其中超本科线人数有131人，占总人数10%。目前学院有大专学生1762人，中职学生5000多人，学生总人数6700多人。

一年来，学校在省教育厅、市委市政府的大力支持下，进一步充实实验实训设备，改善学生公寓坏境，改善教职工办公条件，扩大办学规模等，校园环境焕然一新，教育装备更新换代，实现了办学条件的标准化、现代化，让学生们受到了更加优质的教育。目前生源稳定，所有学生已完全适应大学校园生活，学习纪律和生活秩序良好，思想积极向上，团结友爱，积极参加学校各项活动，班风学风良好，凝聚力 强，有正确的人生观和价值观。

一、主要做法

（一）继续深入开展师德师风教育活动

去年3月份以来，我校深入开展以“忠诚人民教育事业、争做四有教师”为主题的师德师风教育活动。学校党总支高度重视，结合学校实际情况，深入开展了专题教育活动。通过这次师德师风教育活动，进一步加强了我校教师职业道德建设，调动广大教师教书育人、爱岗敬业的积极性，树立教师良好精神风貌和教育系统良好行风，推动我校教育事业健康、快速发展。

今年以来，按照市教育局的工作部署，学院继续在广大教师队伍中热烈开展教育活动。今年5月，举办了关于争做四有教师的演讲比赛和四有教师征文、书画比赛。在演讲比赛中，选手们饱满深情，倾诉了对教育事业的热爱和对学生的爱，充分展现了我校青年教师的青春风采及作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。经过学校的筛选，推荐了翟丽君同志参加茂名市教育局的演讲比赛，并荣获二等奖；在开展四有教师征文比赛中，教师们认真撰写，上交征文共30多篇。通过四有教师工作小组对征文进行评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，优秀奖15名；同时，我校教师还积极参与“茂名市教育系统师德师风专题教育活动征文比赛”，有15名教师分别被评为一、二、三等奖。经过努力，我校开展“扬师德、正师风、争做四有好老师”师德 师风专题教育活动取得了一定的成效，全体教师的职业道德素养整体上都有较大提升，进一步促进了学校各项工作的发展。

（二）努力改善办学条件，不断提高办学水平一是新增教学实训设备。搬迁至新校区后，新建的实训大楼都是空房子，还没有配备实验设备。去这学年以来，学校除了在基础建设方面投入大量资金外，还通过招标购进实验实训和教学设备2000多万元，其中学院自筹1250多万元，争取到上级资金750万元，建成了600多平米的生命科学馆，充实了解剖、病理、护理示教室等70多个实训室的设备。今年上半年，我们争取到中央财政资金600万元，新增了多媒体教学平台30多套，搭建了学院的校园网络和办公平台，使学院的办学条件大大提升。

二是加大力度建设图书馆。2016年上半年，学院图书馆在卫校原有的藏书基础上，想法设法筹集资金500多万元购置了新书9万多册新书，建成电子阅览室4间，新增报刊阅览室、教师阅览室和过刊阅览室。目前，全馆共有藏书16万册，其中有3000多种工具参考书，并建立了相应的管理制度，为学院营造了良好的学术氛围。

（三）转变教学观念，适应高职发展

学校成功转型升级为高职院校，既是学校发展的新机遇，也是新挑战。为尽快使教学管理与高职接轨，我校组织学习相关文件要求，为贯彻落实《教育部关于深化职业教育 教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》精神，加强常规教学管理，提高人才培养质量，结合《广东省高等职业院校教学管理要点》，我校认真落实相关要求，建章立制，规范办学行为，加强规范管理，适应高职教学发展。

1.建章立制，规范管理。学院健全教学管理组织架构，从规范教学管理入手，狠抓制度建设，制定了教学基本建设、教学运行管理、教学质量管理、实践教学管理等教学管理制度，明确了各教学管理部门的职能，使教学管理有章可循、有法可依。通过建章立制，各级明确岗位职责，理顺了工作流程，迅速把教务科的各项工作拉入正轨，教学管理工作井然有序，高效运转，有力的保障了学院的高速发展。教学管理逐步实现制度化、科学化和规范化。

2.修订及调整实施性教学计划，保证人才培养的规格。根据各专业指导性教学计划结合学校领导的指示及学校的实际情况调整教学计划，改革课程设置体系。本学期通过讨论研究，集思广益，对高职护理专业、药学专业、医学检验专业、健康管理专业、康复技术专业等5个专业各中职护理专业、助产专业、卫生保健专业、药剂专业、医学检验专业、农村医学专业、中医康复专业、口腔工艺专业等8个专业的实施性教学计划进行了调整，使课程设置、教学课时、教学安排时间及教学内容结构更加科学合理。

3.严格执行教学管理制度。我校根据指导性教学计划制定了实施性教学计划并严格执行，妥善处理好各教学环节的 衔接，根据我校教学设施设备条件和人力资源实际情况，充分利用现有教学条件、调动教师的积极性和发挥主观能动性的原则，编制了科学、合理、切实可行的学期教学进程表、学期授课课程表并严格执行，同时严格执行调课、代课的申请制度，保证了教学进程表及课程表的稳定性。加强教室日志的管理，及时了解教师授课进度、授课内容及学生出勤情况，及时监督、及时调整。

4.完成2016年专业申报工作。按照教育部和省教育厅有关新增专业的文件要求，结合学院专业发展规划，综合考虑生源状况及毕业生就业形势，认真组织相关教研室对拟增设专业进行调研和论证，分析人才需求，形成论证报告。根据国家教育部颁布的关于普通高等教育专业申报的规定，经过调查和反复研究论证，2016年学院申请增设助产、中药学、医学营养3个专业，学制三年，进一步优化学院的专业结构。今年4月14日下午，广东省教育厅党组副书记、副厅长魏中林，省教育厅发展规划处处长姚侃，高等教育处副处长邓荣海到我院调研，在座谈会上魏厅长明确表态，支持我院增设专业。目前，学院新增专业已获批复，开始专业已达8个。

5.完善创新创业课程体系

积极推动创新创业教育与专业课程教学融合。依托专业教育主渠道，鼓励我校教师在专业课程中增加创新创业教育模块，将培养创新创业思维融入知识讲授、课堂研讨、课程汇报、课程作业等专业教学各个环节，并且选取开展效果较 好的教学案例让教师们相互学习，逐步的推广。

构建创新创业梯级课程体系。我校在各专业的人才培养方案中，增设了《医学思维与创新》、《创新思维心理学--培养与训练》、《前沿医学》三门课程作为选修课，《医学思维与创新》在第一学年开设，作为创新创业的第一阶梯课程，目的在于启蒙学生的医学创新思维；《创新思维心理学--培养与训练》在第二学年开设，作为创新创业的第二阶梯课程，目的在于加强创新创业思维的培训与训练，让学生从理论走向实践；《前沿医学》在第三学年开设，作为创新创业的第三阶梯课程，旨在让学生将创新创业思维的视野更加开阔。

（四）抓好学生管理，构建平安校园

为了提升我院辅导员、班主任专业素养和管理能力，今年学院安排了10名辅导员参加《国家教育行政学院举办的普通高等学校辅导员网络培训班》为期三个月培训；也安排了5名班主任参加“茂名市中等职业学校骨干班主任培训班”培训。通过专题培训，促进辅导员、班主任进一步坚定职业理想，提升专业素养，增强思想政治工作的认识水平和研究能力，较好提高辅导员、班主任解决实际问题的能力。

（五）周密部署招生计划，圆满完成招生工作。为做好今年的高职、中职招生工作中，在今年年初开始，我校高度重视此项工作，在上级领导部门的大力支持下和学校领导的正确指导下，坚持以市场需求为导向，以科学发展 观为指导，制定招生计划，积极落实招生任务，策划、编制、印刷招生简章，通过多渠道、多形式发动招生宣传工作，使我校的办学亮点和办学成果深入人心。此外，我校还积极配合做好成人大专、本科的招生宣传工作，在中职生队伍中做好发动和解释工作，拓宽了成人招生的生源，为成人大专、本科的招生作出了应有的贡献。

二、目前存在问题

1．扩大办学规模问题。学院总规划校园占地550多亩，目前校园首期建设占地356亩，学院正积极扩征发展用地，以适应规模发展。市、区两级政府全力支持学院扩大发展，已规划校区东北面山地约191亩作为发展用地，目前正在办理相关手续。在此基础上，学院办学规模仍需不断扩大。

2．争取专项资金扶持问题。学院创办之初，基础建设投入巨大，实验实训设备等投入相对不足，需要争取一些政策性的专项资金，充实完善教学实训设备。

3．高校对口扶持问题。学院创建初期，基础薄弱，需有高校对口扶持。

2016年11月15日

第二篇：广东茂名健康职业学院“十三五”教师队伍建设思路和设想

广东茂名健康职业学院“十三五”

教师队伍建设思路和设想

广东茂名健康职业学院创办于2015年，是经省人民政府批准设立的公办普通高等学校，也是我省目前唯一一所专业培养健康产业人才的职业院校。学院开办将近一年，在省教育厅的指导下，在市教育局的领导下，各项工作有序开展，逐渐步入正轨。学院首年开设健康管理、护理、药学、医学检验技术、康复治疗技术等5个专业，计划招生800人，录取804人，报到691人，报到率为85.9%。

为建立起一支优质的教师队伍，学院想方设法引进人才。2015年7月，由市人社部门组织在我校举办了教师专场招聘会；随后，我院又参加市人社部门组织的全市范围事业单位的公开招聘。还面向社会聘用了一批编制外的教师、辅导员。2015年7月以来，我院公开招聘了18人，其中博士1人，硕士4人。目前，我院有教职工172人，专任教师122人，其中高级职称39人，双师型教师48人。为进一步充实教师队伍，我院准备今年6月份再次举办专场招聘会，面向社会共招聘20名专业教师，全部要求硕士研究生或以上学历。届时，学院师资队伍的整体实力将得到进一步提升。

为把学院建设成为特色鲜明、优势突出、省内一流的卫 生类高等职业院校，现将学院“十三五”教师队伍建设的思路和设想汇报如下：

一、指导思想和基本思路

坚持以科学发展观为指导，坚持人才强校战略，以实施“强师工程”为抓手，着力提升中青年教师政治业务素质，打造“双师素质”教学团队。优化教师队伍结构，坚持以培养、引进、稳定并举原则，创新工作机制，强化保障措施，建立一支适应学院建设发展，德才兼备，结构合理，素质优良，数量充足的创新型教科研师资队伍。

二、总体目标

为优化师资结构，自2016年起，根据招生规模扩大和专业建设的需要按计划引进高学历、高职称、高水平的教师。至2020年专任教师人数达300人以上，专任教师中具有研究生学历(学位)教师比例达60%以上，具有副高以上职称教师比例50%以上，“双师型”专任教师比例达到70%以上。每年安排专项资金用于教师引进和培养，同时加强以专业技术人员和高技能人才为主，主要承担专业课程教学和实践教学任务的兼职教师队伍建设，并通过名师工作室制度、专业带头人制度、课题成果奖励制度和相关激励制度，鼓励教师成名成家。

三、主要措施

（一）加大高层次人才引育力度 1．加大高层次人才培育力度，学校出台了《关于加强和改善教师队伍建设的意见》、《专业带头人选聘管理办法》、《“强师工程”实施方案》，配套落实好教师到国内外访学制度、省高校“千百十工程”选拔考核制度、优秀青年教师培养计划、“拔尖人才”培育计划、技术能手培育计划、专业带头人素质提升计划，工资福利改革上给予政策支持，加大科研经费的配套，提供专业建设的平台，搭建专业教学团队。

2．加大高层次人才引进力度。一方面通过制度创新吸引高层次人才。学校制定了《人才引进暂行办法》，为引进高层次人才推出引才标准、程序和优惠政策，制定特殊政策措施，为高层次人才提供良好的工作条件和提升的机遇，在团队负责人遴选、承担重大科技项目、申请科技资金、评先奖励等方面提供支持，对高层次人才在科研资助、薪酬、过渡性住房分配等制定特殊政策，妥善解决引进人才生活方面的困难和问题。另一方面，采取多种措施，拓宽学校聘用高层次人才的渠道。第三，以协同创新思维，联合合作的医药企业、医疗机构及高等院校，采用软引进的方式，设置特聘教授岗位，吸纳高层次人才。

（二）强化中青年教师素质培养

加强青年教师师德教育和业务技能，创新能力的培养力度，依据国家和广东省加强高校师资队伍建设的政策和措 施，修订了《教师培训管理办法》、《关于进一步提升青年教师政治业务素质工作的实施方案》、《中青年骨干教师选聘管理办法》等制度，鼓励并要求青年教师提高学历学位层次，对于在职攻读硕士、博士并取得学位的，给予套改同等工资福利待遇。积极推荐青年教师参加省人才工程的选拔，推动青年教师的职业发展。

（三）积极推进教学名师及教学团队培育进程 通过建立团队合作机制，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，学校出台了《教学名师选聘管理办法》和《中青年骨干教师培养导师选聘管理办法》，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，突出名师名课堂的示范引领作用，提高教师的教学水平。

（四）加强“双师素质”教学团队建设

推进高职教育教师资格认证制度改革。学校制定了《双师素质教师管理办法》，规范“双师素质”教师认定程序和管理，推动教师参与企业实践，获取职业资格证书。制定协同创新型教师培育项目规划与具体的实施方案。在岗位聘用、聘期考核和工资福利改革中，把教师获得高职教育教师资格认证和职业技能证书作为一项重要指标。改革现有的职称评审标准和条件，突出高职教育教师的“双师”素质特色，把教师获得高职教育教师资格认证作为专业教师职称评审 4 的必要条件。学校每年组织专业课教师到企业开展专业实践，提高专业实践指导能力。

（五）加大高层次技能型兼职教师吸引力度

学校出台《高层次技能型兼职教师选聘管理办法》，建立高层次技能型兼职教师资源库。通过资源库的开发与维护，管理高层次技能型兼职教师个人基本情况、企业背景、教学过程、培训过程以及考核等。建立校企交流平台，加强高层次技能型兼职教师与专任教师的业务交流，通过对高层次技能型兼职教师进行教育理论与教学方法的培训，提高高层次技能型兼职教师的教书育人能力。

四、保障机制

（一）组织保障

加强组织领导，统筹协调师资队伍建设工作，成立广东茂名健康职业学院资队伍建设领导小组，把师资队伍建设列入学院建设的重要议事日程，及时研究解决师资队伍建设中的问题和困难，确保师资队伍建设与学院建设同步发展。

（二）经费保障

加大经费投入，把师资队伍建设经费列入教育经费预算，建立专帐，专款专用，确保师资队伍建设经费落实。

（三）制度保障

1、创新工作机制，完善管理体系，建立科学的教师师德表现，教育教学技能，创新能力评价考核制度。

2、深化收入分配制度改革，建立体现工作能力、业绩贡献、社会服务等分配因素的收入分配制。

3、建立向关键岗位、特殊人才，优秀人才倾斜和以项目为牵引的团队报酬的激励机制。

广东茂名健康职业学院

2016年5月25日

第三篇：广东茂名森林公园

广东茂名森林公园

广东茂名森林公园是目前茂名市内唯一的省

级

森

林

公

园茂名森林公园距茂名市区仅12公里，占地面积4500亩。公园总体规划本着“以森林为主，以引种新、奇、特南亚热带植物为主，以科普教育为主”的三个为主的原则，划分为森林休闲区、科普教育区和文化娱乐区。目前，这三个区域都已初具规模。

森林公园还有各种园中园，园中有园，各具特色。其中趣园占地600多亩，园内树木葱郁，鸟语花香，景色迷人，空气清新，还有种植各类树木数百种，均挂牌介绍，真是一个天工与人力交融、游憩共生态并存的乐园；百果园引进有国内外各类名、优、珍、奇、稀、新水果品种近百个，不仅是观赏、品赏岭南佳果的好去处，也是热带亚热带果。

树栽培科技推广和科普教育的园地；而以植竹为主、缘于清袁枚“月映竹成千个字”之句而名的千个园，不仅是竹子大观园，也是我国南方重要的竹子种源基地和竹子基因库。收集有竹种156个，是中国林科院亚林所、广东省林业局、茂名市林业局共同承担的中国南方丛生竹可持续经营国际合作项目；苏铁园收集有“活化石”之称的稀有苏铁品种40多种，是目前粤西地区品种最多、面积最大的专类园；而园内的大型科普馆省内罕有，展品琳琅满目，收藏有老虎、大袋鼠、羚牛等近百种珍稀动物的实物标本，展出有大量的科普图片；动物别墅云集了黑熊、金钱豹等珍稀动物，令人大开眼界；猴园群猴嬉戏，与人同乐；鸟语林百鸟翔集，孔雀开屏，莺歌鹤舞，鹰飞雀跃，观鸟姿闻鸟语，乐也融融；植物八卦迷宫规模宏大南粤仅有，布阵迂回曲折扑朔迷离，踏宫闯关，英豪竞技，极具挑战性；儿童乐园游乐项目丰富多彩，攀岩墙、梅花桩、上下求索，令孩子们流连忘返；激情荡舟，悠然垂钓，惊险喂鳄，温情烧烤，浪漫野炊，临苑品茗，登亭瞰景……无不令人陶醉，心旷神怡。

第四篇：广东科学技术职业学院

广东科学技术职业学院

证明

我院九七届毕业生阮华民毕业证填写出生年月为1975年8月，因抄写错误，经查核实，该生的出生年月应为1978年6月。特此证明。

2012年12月20日

第五篇：2011广东茂名满分作文(3篇)

2011年的春天，我真“飒”（1）

广东茂名一考生

2011年的春天，一个晴朗的夜晚，我给未曾谋面的马云写了一封信。

马云：

或许我这封信在你所有的来信中只占一点不成比例的比例，但我还是想借着这个春意盎然、鸟语花香的季节，给你写一封早就想写却又思考再三的信。

我只是个平凡的初三学生，第一次认识你，缘于那篇《做一个内心强大的女子》，你在文章中对如何做一个内心强大的女子做出了种种独到的见解。诸如梦想、人生，还有怎样面对困难这些问题。你说，爱自己，就如同朝阳升起。是啊，一个人如果连自己都不爱，又谈如何善待他人和社会呢？看完那篇文章后我就在脑海中无数次地想象着那些成功女士的样子。这会是怎样的一个女子才能写出如此令人如梦初醒的句子，抛弃了浮华的辞藻，竟也能深入人心。难道她跟三毛一样，带着对自由的向往，流浪异域，足迹遍布撒哈拉，有着丰富的阅历？我想就是从那时起，“马云”二字就深深地扎进了我的心。

你一定觉得好笑吧，可是后来百度告诉我，马云是那位发展阿里巴巴、淘宝网、支持宝的互联网公司的老总，并非一位心思细腻的才女，竟然是一名成功男士，所有的这些都颠覆了我当初的想象。公司老总！男士！我仰慕的人是一位男士，而且岁至中年，想到这我都不由自主的脸红。被人知道了会说我不正常吗？会说我有恋父情结吗？噢，不可以！

有一天，我从杂志上看到了你另一篇文章《活着努力，远比死后裸捐重要》，你在文章里写着对学子们的建议。你宣扬为祖国，为社会，为他人多做贡献„„你就是这样的人，对吧！对你，我已经从简单的仰慕变成了敬佩了。你我除了都有一颗善良的心外，最不同的是你有不菲的家产，我诚心地希望在你日理万机的日子里，抽出一点时间，去看一下凤凰台播出的“走访大中华”，你一定会去帮助那些需要帮助的人吧！等毕业后，我也会尽力去聋哑学校支教，而你，将是我未来永久的榜样。

盼

佳音！

陌生的人：xxx

这封没有地址没有落款的信据说雷到了不少的读者。看着自己鼓起勇气写的信，我十分的欣慰。于是，我把这种勇气与执著叫做“飒”，这么极端的“表白”也许不是每一个人都敢去做的。所以，我想说2011年的春天，我真的那么飒过。

【标卷解析】

这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文。文章之所以被定为标杆范文，由以下几点特色决定：

1.书信格式，颇具个性。这篇文章采用书信文体，很有创意和胆量。考生以给马云写信的形式道出“2011的春天，我很勇敢、很执著”的主旨，能给人一种别具一格的感觉。

2.视角独特，切入尤新。而一般的考生都从自己的亲身实践体验这个角度去表达主旨，而本文作者却以品读名人这个全新的视角去审视题目，以一种含蓄的方式切入主题，能给人耳目一新之感。

3.标题出彩，表现力强。一般的考生都是从高兴、烦恼等角度去展示自己的情感世界，考生没有直接写出自己的情感态度，一个“飒”字，让读者摸不着头脑，但待你细读全文，悬念一下子豁然开朗。出彩的标题有力地表达了文章的主题思想。

（点评名师：罗田良）

2011年的春天，我真的下定了决心（2）

广东茂名一考生

细雨绵绵，万物复苏，大地披上一层嫩绿。我喜欢春天，喜欢它的美丽，喜欢它的纯洁。踏在雨水滋润过的草地，顿时心旷神怡，春天的勃勃生机让我下定了决心，我决心坚定不移地去寻觅你。一个能够承载着我的梦想、能够赐予我翅膀的你。

我要寻找一个怎样的你呢？

我告诉自己，一个勇敢的你。成长的路满是艰难险阻，有点胆怯的我时常会想着退缩，用放弃来成全自己。而坚强的你会坦然接受挑战，相信黄昏之后总会有黎明，在追逐梦想的路上，你总是大胆地往前闯，因为你说，只有坎坷泥泞的道路方能磨练出坚强的意志。我开始懂得，我需要像你一样勇敢，一样全力以赴追逐自己的梦想。

我要寻找一个怎样的你呢？

我告诉自己，一个刻苦的你。四月的凤凰花结满了枝芽，火红的叶片点缀着菁菁校园，我们即将奔向中考，那令人憧憬又心酸的年华。当我看到昔日的师兄师姐们在三点一线的生活里忙碌，默默无闻的时候，我的心在微微打颤。你拍着我肩膀说：“难道付出与收获不是成正比例的吗？你想踏进梦想中的象牙塔，就得刻苦用功。你首先给自己定个考试目标，然后是学习计划。课桌上堆积的任何一本练习册都不轻易放过，课本一遍又一遍地翻阅，直到自己熟透为止”，你说：“风雨兼程的日子里，要有鹰击长空的胆量。”我渐渐懂得，我需要像你一样刻苦，一样坚定不移地用汗水浇灌希望。

我要寻找一个怎样的你呢？

我告诉自己，一个坚强的你。木棉花又开了，飘在无垠的天空，我一直在怀念我们的那些美好的过去，看到木棉花想起了我们的那些誓言，分离两地还是让我久久不能平静。你说，友谊就是一个如此奇妙的东西，天下没有不散的宴席，既然各居一方，那就应更加好好珍惜对方，把自己每天对她的想念写成日记。我渐渐懂得，我需要像你一样坚强，一样恪守着淡淡的、纯纯的幸福。

2011的春天，我真的下定了决心，决心去寻找你，寻找勇敢的你，寻找刻苦的你，寻找坚强的你。

那个你，我心灵深处的一个缩影，我即将成为你。

品悟·阅读

“从明天起，做一个幸福的人/喂马、劈柴、周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这是海子的人生追求。当今中学生到底要做一个怎样的人呢？该考生给我们做出了一个最佳答案：做一个勇敢、刻苦、坚强的人，我们的明天才能更加美好灿烂。

【品悟·技法】

清晰的结构形式。文章主体的三个部分都以“我要寻找一个怎样的你呢？我告诉自己，一个……的你”来引出下文，然后分别从勇敢、刻苦、坚强三个方面去展开叙说。如此排比段的结构形式，给人一种层次十分清晰的感觉。

精妙的构思技巧。寻找一个人，一个勇敢的人、一个刻苦的人、一个坚强的人，那么这个人在哪里呢？在作者的心灵深处。如此构思，实在高明。

2011年的春天，我真累（3）

广东茂名一考生

人之所以感到累，特别是心累，是因为总徘徊在坚持与放弃之间，迟迟没有做出一个抉择。——题记

上课铃又响了，回到教室的座位上，面对桌面上垒起高高的一叠书，我真累。每天漫无目的地学习、吃饭、睡觉，起床再接着学习、吃饭、睡觉，天天如此，兜了一圈又一圈，真累！

到底是怎么了，怎么会如此之累，像是身体的全部精力都被魔鬼吸走了一样，整日无精打采，说是行尸走肉，我想也不为过。可是身体里的那个小精灵，它拼命地挣扎着、反抗着，我能听见它的呼声：“我不允许你堕落，不允许你失去动力。”

是啊，原本那个浑身充满斗志，拥有美好梦想的我哪去了，是什么拖住了我梦想的脚步？

原来是累，是心累。而人之所以心累，是因为总徘徊在坚持与放弃之间。家庭对我寄予的期望，让我想坚持，面对厚厚的永远读不完的书，我想放弃，朋友和同学的鼓励，我想坚持，面对一道道解不完的难题，我想放弃；想起那曾经为自己精心编织的美好梦想，我想坚持，但面对外界形形色色的诱惑，我想放弃。心里的魔鬼与小精灵一直在斗争，我夹在中间，着实感动累，真累。

2011年的春天，一边犯着春困，一边啃书，可是不知道什么时候，已不知不觉地进入了梦乡。梦里，我看见了很多年后的自己，干练的短发、整洁的套装，正从容不迫地和客户谈论我的经济学。

同桌敲敲桌子：“喂，老师下来了。”被她的一句话从梦里拉回了现实。可是回想起那个梦，突然让我精神抖擞，那不就是我想要的未来吗？如梦初醒。为了最初的梦想，我要坚持，无论如何都要到达梦想的彼岸。

2011年的春天，我真累，但2011的夏天，我应该重振旗鼓，高扬梦想的风帆。我的美好未来正向我招手呢！彼岸是我坚持的方向。

品悟·阅读

当今学生读书之苦，简直是苦于上青天。可古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，困乏起身”，我们只有具有坚持不懈的恒心和决心，将这种又苦又累的学习生活进行到底，美好未来才能向你招手致敬！

【品悟·技法】

揭示文章内涵的题记。文章采用题记的形式，展示了自己在中考来临前的思想困境，它让读者透视到文章的亮点，触摸到考生情感的搏动。

细腻生动的心理描写。紧张的初三生活，繁重的学习任务，过重的思想压力，让自己感觉到的就是一个字，累呀。怎么样地累的呢？心灵深处的小精灵在呼唤，还有无数让自己放弃的理由，也有无数让自己坚持的信念，众多的心理描写，让自己的繁杂的情感世界揭示得细腻传神。