第一篇:白寨镇史沟希望小学教师交流总结
白寨镇史沟希望小学教师交流工作总结
自2013年9月份以来,我校在中心校的正确领导下,坚持以科学发展观为指导思想,深入贯彻落实上级有关教育均衡发展的总体发展目标,开展了为期一年的教师交流活动,取得了较为显著的成效。以实际行动有力地支持了乡镇教育的快速发展,并圆满完成了交流工作任务,现就一年来的交流工作总结如下。
一、提高认识,落实交流的组织工作。
我校在接到中心校分派教师到白寨镇牌坊沟学校和柳沟小学的交流任务后,积极行动,认真落实交流筹备工作,切实加强领导,建立交流工作责任制,做到交流工作领导、教师、经费“三落实”;在选派教师人选工作中,坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”:即侧重学校重点学科,侧重骨干教师从事交流工作;13至14学年度中,我校共选派四名任课教师到白寨镇牌坊沟学校和柳沟小学进行为期一年的交流工作。她们学历水平全部在本科以上学历。在学科分配上,她们全部是主干学科教师,是学校教学工作的中坚力量;其中市骨干教师占交流教师人数的25%比重。精心挑选出的年富力强、业务精湛的交流工作人员为学年的交流工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二、加强领导,突出对交流工作的管理。
交流的目的显而易见,是通过输送我们的优质教育资源(重点是教师)到其它学校,为白寨镇牌坊沟学校和柳沟小学传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。我们以为:交流工作开展得如何,人是决定性因素。同样,交流教师的工作的开展情况好坏,就直接决定了交流工作完成的情况的好坏。因此,加强对交流工作的领导尤其是加强对交流教师的工作态度,思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套的管理途径:一是委托被送课学校对交流教师进行直接管理,对交流教师进行思想疏导、工作指导。其次,学校领导班子也对交流教师不定期地进行走访、慰问。深入了解他们存在的困难,解决困难。
三、开展活动,拓展交流活动的新途径。
每年为交流接收学校做好事,是上级教育主管部门的一贯主张,也是我们学校始终坚持的一贯工作主张,这也是密切兄弟学校间的关系的一种有效举措。为交流接收学校做点什么实际贡献?才能起到帮扶效果?达到帮扶的目的?是一开学就困扰我们的一个问题。在交流工作中,为了真正推动我校和帮扶学校间的资源互享,我校坚持每学年组织开展六次送课活动。每次的活动都要提前一周从课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度,不趟剩饭,确保送课工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织评课活动,真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论,达成共识。送课活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来,还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流,实现资源互相,共同提高,提供了发展平台。
总之,开展交流活动一年来,我校的交流教师严格要求自己,坚持树立交流教师是形象、是模范、是榜样。我们的交流教师保持了积极工作的态度不动摇,认真的工作精神不变色。她们用自己默默无闻的奉献深深地感动着学校的每一位同仁,同时也赢得了白寨镇牌坊沟学校和柳沟小学广大教师的尊重,赢得了友谊。
白寨镇史沟希望小学
2014.6
第二篇:2015史沟希望小学工作总结
2014-2015学年工作总结
白寨镇史沟希望小学 2015年6月18日
2014-2015学年工作总结
本,我校坚持以社会主义核心价值观为指导,以“德育为首,以人为本,质量强校”的办学思想,以教学常规管理为切入点,依法治校,认真抓好学校各项管理工作,努力构建和谐校园、平安校园,较好地完成了本的工作任务。现将一年来的工作总结如下:
一、强化师德师风建设,促进校园和谐发展
教师的素质直接影响着学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。师德是一种职业精神和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养!
1、思想上高度重视。先后多次专题开会学习了上级有关教师作风建设文件,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。
2、开展师德培训,塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求,一是要求全体教师爱护关心学生,走近学生的心灵,和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友,不准冷嘲热讽伤害家长,更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。
通过开展“践行社会主义核心价值观”活动,全体教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。
二、坚持以教学为中心,全面提高教学质量
听课、评课,反馈教学情况,使教师比较迅速地成长起来。
②发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。教导处组织了语文、数学、英语老师参加外出听课、讲课、评课活动。此外,学校还开展了一系列教研活动,促使教师学习课改精神和理念,积极钻研新教材。
3、严格执行“减负”规定,向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“向四十分钟要质量意识”,充分利用好课堂教学平台和教育资源,切实提高教学质量。要求任课教师结合学科特点,提升自己的专长,为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方法和学习方式,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。
三、坚持以德育为首位,全面实施素质教育
实施素质教育,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。我校一直以德育工作为首位。
1、开展丰富多彩的活动
(1)、坚持每周一的升旗仪式。精心准备升旗仪式,利用国旗下讲话 对学生进行文明礼貌、行为习惯等教育。
(2)、开展了丰富多彩的学生课外活动,如古诗文诵读比赛、六一儿童节庆祝活动、拔河、跳绳比赛等,让学生得到了展示的平台,从中既得到了快乐又学到了知识。
(3)、坚持文明班级评比,继续开展了“流动红旗”评比活动。给学生创造一种积极向上的氛围,让学生自己管理自己。
②、对各班级的财产和物品进行核查并登记入册,落实固定资产的管理工作。
③、每月进行了安全排查,平时也不定期对学校电器进行安全检查,并将检查记录进行汇总,发现问题及时维修。对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电也及时进行了维修。
2、强化安全意识,紧抓安全工作不放松。
①开学初,向每位学生家长都发放了《致家长的一封信》,并要求在回执上签字。学校也与教职工、特别是班主任老师签订了安全目标责任书。
②进一步完善了各项安全制度和应急预案,加大了安全宣传力度,认真落实了安全课进课堂,每学期都组织了不少于两次的小学生安全知识竞赛和学生紧急疏散演练,使学生的安全意识得到了很大的提高。
③对学校教学设施、体育设施、电路等,不定期进行了检查,发现问题,及时整改。
④加强学校内保工作,严格执行学校各项管理制度,把教师轮班制度落到实处,认真履行职责,严禁闲杂人等进入校园,确保校园安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顾一学年来的工作,虽取得一些成绩,但在看到成绩的同时,更需要冷静地进行反思:我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师
2015年6月18日
白寨镇史沟希望小学
第三篇:白旄镇小学教师流动管理办法
白旄镇小学教师流动管理办法
为进一步激发教师工作积极性和竞争意识,全面提高我镇教育教学质量,根据我镇教育教学实际,特制订本实施办法。
一、优秀教师交流办法
为激励教师努力工作,提高教师工作积极性,充分发挥优秀教师的榜样作用,对在各完小工作的教师采用选拔的方式调入中心小学或优先申请调入其它学校任教。
具体条件如下:
1、具有良好师德,忠诚党和人民的教育事业,热爱教育工作,爱岗敬业,教书育人,为人师表。
2、课堂教学水平高、教学成绩优异、教师综合量化考核成绩居于全镇教师前列。
3、所负责的班级管理或教学以外的其它工作非常出色,做出突出贡献。
4、受到各级教育部门表彰奖励。
二、教学质量低下的教师交流办法
属于以下几种情况的教师将被调出原学校:
1、工作责任心不强,造成重大失误或过错被上级主管部门处分或通报批评的。
2、违反工作纪律,屡教不改造成恶劣影响的。
3、中心小学教师,语数英三学科教学成绩同类班级处于最后3名内且教师量化考核成绩在本校处于最后5名或专任考查学科教师在量化考核中处于全镇最后10名内的将被调出中心小学。
4、其它学校的教师,语数英三科教学成绩同类班级处于最后2名内且教师量化考核成绩处于全镇最后6名内的或专任考查学科教师在量化考核中处于全镇最后6名内的将被调出原学校。
以上所涉及的教师成绩为全学年的总评,教师交流办法为每学年一次,暑假内进行交流。
本办法自公布之日起执行。
白旄镇中心校
2012年12月
第四篇:台儿庄泥沟镇德育工作交流材料
以生为本,与时俱进,全面提升学校德育工作
泥沟镇教委
德育工作是学校工作的灵魂。德育是学校教育永恒的重心,是实施素质教育的核心。近年来,泥沟镇教委本着把每一名学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有新人的教育理念,认真践行“更新观念,以人为本,与时俱进,全面发展,力求特色”的德育工作原则,在全镇中小学德育工作中坚持教书育人,管理育人,环境育人,服务育人,不断丰富德育工作内涵,创新德育工作方式,拓展德育工作空间,开创了全镇中小学德育工作良好局面。
一、前期德育工作回顾
(一)健全机制,做实做好德育常规工作
一是健全网络,优化管理。首先是抓网络,形成合力。全镇所有中小学校都设立了德育办,配备专(兼)职德育办负责人,在学校内部形成了以德育办为龙头,团委(少先队)、学生会、班主任,思想品德教师为主力的学校德育工作网络,促进了德育工作层层落实。其次抓常规管理,规范行为。根据市区两级教育主管部门的要求,认真落实市区《关于进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》(2010年)等有关文件精神,并在对学校的绩效考评中加大德育工作的权重,努力推进学校德育管理的制度化、规范化、实效化。
二是配强队伍,突出根本。班主任是做好学校德育工作的根本保证。在班主任队伍建设上,我们坚持完善制度,选贤任能,奖励先进。近两年,已连续评出两届泥沟镇十佳班主任与优秀班主任。具体管理工作中,我们首先坚持择优聘用。全镇各校都因校制宜制订了班主任的任职条件和任职目标,由教师自主报名应聘,校务会择优聘用。其次,加强教育培训。一是市区教育局每年对骨干班主任的培训,我们都积极主动地参训。二是我们更多地立足于校本培训,采取校际交流、网络学习、名师引路、演讲论坛、依老带新等多种形式培训,提高班主任队伍整体素质。全镇优秀班主任论坛活动,我们每学期都举办一次,连续多年对促进班主任成长发挥了重要作用。三是充分发挥激励作用。镇教委每年都将组织开展“十佳班主任”与“优秀班主任”评选表彰活动,实行优秀班主任在待遇福利、晋级评优上优先政策,激励广大班主任爱岗敬业,在本职岗位上求作为。泥沟镇中心小学的班主任津贴达到每人每月156元。
三是抓实常规,夯实基础。首先,抓实德育课堂。镇教委要求,中学政治课与小学品德课必须与其他学科在学业评价和结果运用上的一视同仁,以此促进各中小学立足课堂,扎实抓好每一堂政治品德课的教学,确保教学实效。同时,镇教委还要求各科任教师将德育全面渗透到学科教学之中,做到科科教学都育人。其次,抓实德育活动。全镇各校都深入开展了实践体验活动。利用节庆日、纪念日,以座谈会、宣讲课、实践体验活动等形式,组织青少年寻访道德模范,了解模范事迹,学习模范品德,以道德楷模为榜样,不断提高自己的思想道德水平。各校积极引导青少年参加社会劳动和家庭劳动,切实树立尊重劳动、热爱劳动、劳动光荣、劳动伟大的观念。另外,全镇各校还结合时势,结合学校实际情况,结合学生身心特点,卓有成效地开展了主题鲜明、丰富多彩的德育教育活动,拓展了德育外延,提升了德育实效。泥沟镇兰城小学的“营造班级文化,促进德育发展”活动,泥沟镇邵里
小学的“善小行为”教育活动,赵庄小学的“四好三有”(扫好地、写好字、读好书、做好文,有特长、有学业、有礼仪)养成教育活动,枣庄十七中的“迈好初中第一步”、“文明礼仪第一课”德育系列教育活动等都卓有成效。再次,抓实品德养成教育。我们将学生的道德习惯养成作为学校德育的终极目标,把每周一次的国旗下讲话、每周一次的主题班会、每月一次的团(队)活动和学生个别谈心等工作,作为锻造学生良好品德的重要平台,有针对性地分年级对学生进行文明礼仪、卫生习惯、社会公德、环境保护、交通规则等方面的养成教育,将德育内化为学生的自觉行动,从小培养良好的行为习惯。第四,抓实德育环境。几年来,全镇各校都相继建立了同区关工委、公安、司法等多部门合作联动的教育和治理新机制,加强了对学校周边环境和社会文化环境的综合整治,为全体学生营造了健康、安全、洁净的成长环境。
(二)深化校园文化建设,打造德育工作特色
一是全力推进校园文化建设。本着“一流的学校靠文化,二流的学校靠管理”的理念,自2010年枣庄市中小学德育工作会议召开以来,我们就在全镇中小学中大力推进了校园文化建设,积极引导各校因校制宜,构建“底蕴深,主题强,标准高”充满现代活力的具有各自特色的校园文化体系。深入推进校园净化、绿化、美化活动,打造优美的校园环境,以良好的环境影响学生。两年来,全镇先后投入100余万元用于校园文化的建设。优美和谐高雅的校园环境,奋发向上、追求卓越的学校精神风貌,潜移默化地影响着学生的身心发展。“经典诗文”氛围映照了泥沟镇中心小学校园文化的鲜明主题;“绿色花园”文化开辟了泥沟镇红东小学德育建设的新天地
二是大力推动心理健康教育。早在两年前,我们就作了一个数据调查,据不完全统计,我镇留守儿童约有900人。针对留守儿童多的客观现实,我们从2010年开始,就在全镇中小学推动了学生心理健康教育。2012年3月,在柿树园小学还特别举行了一次主题为“温暖童心”的关爱留守儿童研讨活动。我们的教育目标就是力争实现学校“心品”教育的和谐统一,将把每一个学生培养成为“品行良好、学业合格、发展全面、富有个性、身心健康”作为学校教育的追求。下一步,我们还将不断完善学生心理健康教育机制。
(三)优化教风,发挥师德引领作用
以教师良好的职业道德引导学生良好品德的形成,以优良的教风带动良好学风的形成,这是我们对每一个教师提出的职业要求。针对部分教师幸福感缺失,职业倦怠,对学生产生负面影响等问题,我们不断强化教师职业道德教育,建立健全师德引领机制,形成了比较完善的师德考核激励机制,促进了教师职业道德的全面提升。近两年来,镇教委首先在教师师德教育上坚持做到了一个假期一培训,集中进行师德师风整治教育,组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》,总结反思履行教育教学职责情况,并以校为单位组织师德演讲,让教师在行为反思中增强师德意识。再者,镇教委每年表彰一批“立志从教、师品高尚、教风浓郁、教书育人”的师德标兵,通过榜样的引领,弘扬正气,促进教师安心教书,潜心育人,让教师在争先创优中践行师德规范。
二、下步德育工作愿景(六大工作重点及目标)
1.学校文化建设愿景。以“五项教育”(信念信心教育、习惯养成教育、自主合作教育、法制道德教育、感恩孝心教育)为核心内容,构建成为校园德育工作的主体文化,“五心教育”(忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己)成为各校德育教育的主要内容。
2.品牌特色创建愿景。深入推进“一校一品牌、一班一亮点”建设,进一步提升全镇学校德育工作整体水平。
3.规范养成教育愿景。以文明礼仪行动和“文明古城”创建为契机,以
枣庄市中小学养成教育评估考核为重点,不断创新德育教育载体和有效教育方式。
4.家委会建设愿景。让家长真正进校园、进课堂、近师生,参与管理,参与教研,家校结合做到和谐统一。
5.育人导师制愿景。力争2年内打造一半以上在全区内晓有名气“全员育人导师制”特色品牌学校。
6.班主任队伍建设愿景。两年内力争培养市区骨干班主任20名,优秀班主任10名,特级班主任1名。努力争创市区级德育基地导师名额。
第五篇:白石镇希望小学安全教育日活动总结
白石镇希望小学安全教育日活动总结2011年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日,为扎实有效的开展好这次主题教育,根据县市教育局及白石镇教办《关于开展第十六个全国中小学安全教育日活动的通知》要求,我校成立了以王建申校长为组长的“安全教育日”活动领导小组,确定3月21日-3月28日为我校安全教育周。制定了活动方案,明确各部门的具体工作职责,确保“安全教育日”工作有序开展。我校围绕“强化安全意识,提高避险能力”这一主题及有关安全的热点问题,根据本校实际情况,通过一系列内容丰富、形式活泼的活动,使学生在参与活动的过程中,树立安全意识,掌握安全知识,提高自护自救能力,并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。现将活动情况总结汇报如下:
1、全面动员:在3月21日的周一国旗下讲话活动中,由郭宗银主任对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话,并对安全教育周活动进行动员。
2、认真开展防震及疏散演练:3月28日上午9:30进行了防震及疏散演练,演练要求同上学期。事前有预案,事后有总结,通过演练,学生熟悉了疏散路线,基本掌握了自救自护能力。
3、认真召开“安全教育” 主题班会:(周一)各班召开了一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过开展主题班会,对当前的安全热点问题:如交通规则等的大讨论等,以丰富多彩的活动加强安全
教育,通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。
4、认真开展安全知识比赛:我校张贴悬挂了安全教育挂图,并根据挂图的安全知识于3月25日组织开展了安全知识竞赛。
5、认真进行安全检查:3月23日我校组织学生开展了一次全校性的“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”安全专项大检查,对教室、供电设施、阅览室、实验室、电脑室、围墙、厕所、体育设施等重要部位进行全面细致地检查,不留“死角”,对学生提交的安全隐患排查结果,能立即进行整改的马上进行了整改,一时不能整改的学校备案处理。
6、办好一份小报:各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全小报,3月25日上交评比。通过开展本次“安全教育日”活动,普及了安全知识,强化了学校安全教育工作,提高了学生安全意识和自我防范能力,帮助学生掌握安全知识,保证学校的教育教学工作健康有序的进行。
在学校以后的常规管理工作中,我校将在上级有关部门领导的指导,把安全工作始终摆在各项工作的首位,继续加强安全知识教育,提高学生自我防护能力,争创“和谐平安校园”把安全工作切实落到实处。