XX小学三年段工作总结09-10学年(上)

第一篇：XX小学三年段工作总结09-10学年(上)

2009—2010学年第一学期三年段工作总结

一个学期匆匆过去了，回顾本学期的工作，老师们觉得紧张但又很充实。看着学生们长高、长大，改掉了坏毛病，养成了以前所没有的好习惯，具有了以前所不具备的思维方式和自我教育能力，我们才感到一学期又如此快地过去了。在这个学期里，我们忙碌着，收获着，感动着，也行进着。下面把这学期以来的工作分四点小结如下：

一、在集体中奉献青春

我们办公室共有十二位教师。虽然是刚刚组建的一个年级组，但大家和睦相处，营造了和谐民主的氛围。在三年段人的心目中，年段就是一个温暖的大家庭，这儿没有猜疑和嫉妒，没有排挤和算计，大事共同做，小事互相帮。上课忙教学，课余议教育，大家互相切磋，共同提高，力求闯出一条扎实有效，利于学生发展的教学之路。一个学期以来，我们以积极进取的工作态度踏踏实实地工作，努力使自己成为一个具有优秀职业道德风范的教师。8:00到班，2：0０到岗，我们三年段的教师天天坚持，从不怠慢，特别是像李永芳、李凡等几个年青教师都常常是提前半小时到校下到班级，认真态度可圈可点。在年级组里，每个人的工作精神都令人感动：对学生无微不至，对班级管理一丝不苟，对年段内的工作不分份内份外。每个人都有令人感动的故事：郑爱玲老师是我们学校的副教导主任，不仅管理着学校教导处每学期全校教师的排课、代课、继续教育等工作，还担任三（6）班的语文教学，但她仍然坚持从自己宝贵的时间里挤出时间指导我们年轻教师备课，上课，与我们一起教研，年段里的建云老师上公开课，她连续几天用自己的午休时间来听课，评课„„许嘉艳老师是我们学校的语文教研员，全校语文教研的活动要她安排，工作很忙，但她的教学依然那样严谨，翻开她班上学生的作业本，那一页页工整的字迹令人赏心悦目；XX老师教学有方，担任一个班的珠心算教学工作还担任女工委主任，看她真忙得不亦乐乎，真是青年教师学习的榜样；XX老师对班上学生的呕心沥血有口皆碑„„毫不夸张地说，三年段人都有一个共同的特点就是淡泊名利，心平气和；三年段人都共有同一个名字就是默默耕耘、无私奉献。

二、在学习中提升素质

小学阶段是为学生打基础的阶段，低段是基础中的基础，而中段则是学生学习的转折期。三年级学生学习的科目多了，难度高了，学生的学习任务比以前重了，加上每班的人数比较多，教师的教学任务重。基于这个前提下，如何让学生过渡好转折期，如何提高课堂效率一直是我们探索的问题。我们深知这一阶段的重要性，所以对教学工作没有半点马虎。平时我们积极参与新课程理论的学习，热心于课题活动，并在组内精心组织集体备课，通过各种途径不断更新自己的教育教学理念，丰富自己的教学经验。正确把握学科教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的课堂。通过学习，老师们的教育教学观念有了很大的转变。我们深深地体会到：当一名教师不易，当一名优秀教师更是不容易。新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。在大家的共同努力下，在期末考试中，学生的学习成绩进步显著。

三、在常规教育中培育新苗

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯„„”这学期，根据学校开学以来的工作部署，我们继续严抓常规教育，力图使学生健康成长，成为全面发展的高素质的学生。三年级的全体任课老师配合班主任牢牢抓住常规管理不放松，取得了一定成效。本学期各班以班队会和晨会为主阵地，围绕常规教学开展了一系列学生喜闻乐见的活动，有主题班队会、有手抄报比赛、有创编文明提示语、童谣等，这些活动都在三年级顺利开展。

在甲型H1NI流感疫情来袭期间，我们三年段听从学校的工作部署，加强对学生的教育工作，提高了学生对甲型H1NI流感的认识，重点教育学生培养良好的卫生习惯，严格落实学生晨检、因病缺课登记制度，对出现发热、咳嗽、流涕等症状的学生立刻通知家长带孩子去检查，并能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情，保障了年段里学生身体健康。

四、在和睦中享受“家”的温暖

我们三年级是一个温馨、和睦的大家庭。平时大家工作都很忙，但是谁身体不舒服，谁有事了，大家都会互相关心，代课、顶课从不计较。因为我们懂得：少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解，少一份指责，多一份尊重。放学离校时，一句招呼“我先走了。”让我们的心温暖在一起。在这样的集体里，大家感到了家的温暖，愉快地工作着。

教育无坦途，教育的一切目的都是为了学生的发展。在教育和教学的万里长征中，三年级组的老师们将始终保持着这样一种姿态——思索着、开垦着，一起用真诚去创造师生共同分享的幸福成长。2010、1、

第二篇：三年上工作总结

班主任工作总结

本学期，我担任三年级的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

本学期开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。

同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。

强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

3、强调沟通在班级管理中的作用。

（1）善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

（2）乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

（3）勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。

4、以远大的理想激发学生学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。

班主任工作总结

2016-2017(上)

三年级

凉水河中心校 杨小庆

数学工作总结

秋去冬来，匆匆忙忙一学期结束了。初为人师，回顾这一学期来的教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备

（1）认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能随便，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有提及到，但是又是必须要掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。成为一名教师后我也时常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没兴趣，所以尽量避免满堂灌及照本宣科。

（2）课堂上的情况，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担，以免对数学产生厌恶感。

二、做好课后辅导工作

该班的学生爱动、好玩，同时也聪明，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生做到从沟通开始，私底下了解他们个性，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学。

三、想法设法克服孩子在数学学习中的不良习惯

通过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面：

(一)注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。

(二)学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题，上手就写；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。

针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法：

1.仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。

2.细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。

3.认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。

四、存在的不足之处

(一)一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

(二)有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生留守儿童家庭的不配合，造成了学习差。

(三)反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但现在教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何面对新标准、新教材的承接与变化，面对个性化的学生，都是我必须去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，我努力做到边教边学，且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的教学行为，我相信一切问题都会迎刃而解，有耕耘总会有收获。

数学教学工作总结

2016-2017(上)

三年级

凉水河中心校 杨小庆

语文教学工作总结

岁月荏苒，光阴似箭，一学期的教学时光又这样从身边悄悄溜走，昔日忙碌带来的是心头一份沉甸甸的收获。回首这学期语文教学活动的点点滴滴，特做总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

三、加强学生的习作水平

(一)激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱周围的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等„„正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑 中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。

(二)作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1.课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学情绪。

2.有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业。

3.有些学生思维较慢，不肯积极动脑，作业质量不高。

4.阅读短文缺乏正确的方法，没有认真去读，按照要求答题，字迹不够工整，背诵课文不够熟练。有的字不会写。

5.作文没有新意，句子不够通顺，表达不够完整，字数没有符合标准。

解决措施：

1.创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。纠正学生的学习习惯，多与家长沟通，家校配合，做好教学工作。

2.抓好后进生的辅导工作，从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。

3.认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。

4.针对本班实际情况做好阅读教学，指导方法，多练习讲评，逐步提高阅读答题的能力。

5.认真抓作文教学，教育学生多观察，多看课外书，多积累，按照要求写好每一次习作和小作文。

语文教学工作总结

2016-2017(上)

三年级

凉水河中心校 杨小庆

语文学科德育渗透总结

语文学科内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。

俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来，发挥出来。下面，我谈谈自己在语文教学中进行德育渗透的几点体会。

一、抓住字、词教学，进行思想教育。

识字：在教学中抓住字词教学，指导学生把学习字词和渗透思想教育联系起来。如学“碴”，有个同学编了个字谜，一个人拿石头砸警察。我首先表扬他善于动脑，然后引导大家评论，这样做对不对？把认字与育人联系起来。

写字：思想教育渗透在语文学科的各个方面。在写字教学中，如果把写字同育人结合起来，就能使学生在情趣盎然的字形、结构分析中把握写字规律，明白做人的道理。如教学“爽”、“寞”二字，同是一个“大”字，“爽”字的“大”要写得舒展，“寞”中的“大”要适当收缩。从中懂得做人也要个人服从集体，不能有个人主义。再如“轰”字，同是“又”字，但第一个“又”中 “ 捺”要变成“ 点”，这样互相谦让，字形才能美观，从中教育学生谦让是中华民族的传统美德，同学之间也要互相谦让，不懂谦让会影响团结，甚至会影响集体的荣誉。知道了集体生活中不能处处以“我”为中心，应多想想他人、集体的需要。

参加比赛时，同学们积极都很高，但名额有限，怎么办呢？我就举了一个例子。如“王”字，虽然都是横，但有长短之分，主副之分，如果都把它写成一般长，字就不好看。适时教育学生，虽然分工不同，但作用都很大，需要互相配合，班级工作才能做得更好。

二、发挥多媒体优势，渗透德育教育。

俗话说：“作者胸有境，入境始与亲”。心理学研究告诉我们当儿童感受到纯洁、善良、真实的形象时，心中便会产生一种难以言喻的喜悦和兴奋，这将有助于他们道德 完善，情趣的陶冶及对人生真谛的领悟。电教手段以它独特的优美画面，悦耳的音乐，激发学生继续探究作品内在美及主动学习的精神，达到“授文传道”的目的。

如在导学《浅水洼里的小鱼》这一课时，我运用电教手段，让学生观看了成千上万的鱼在浅水洼里的情景后，学生表现出极大的关心和担心。，我提出了这样一个问题：如果是你，会怎么做？然后再观看小男孩捡鱼的情景。孩子们认识到保护动物必须从我做起，从小事做起。

三、指导感情朗读，体会文章中心

朗读是语文教学中的重要组成部分，在教学中通过不同形式的朗读能使学生加深对课文的理解，感悟文学的意境，激发学生的情感，让学生口诵心 悟的过程，就是运用课文的思想内容进行自我教育的过程，因此在教学中不仅要指导学生朗读技巧，还要多读多想，潜心阅读，读出内涵、读出感情、读出意味。

如《从现在开始》一课，我指导学生读猫头鹰和袋鼠、小猴子的话，孩子们在读中明白了猴子为什么能当上万兽之王，因为他尊重大家的生活习惯。

四、通过写话训练，培养良好品质

在“十一”期间，我要求学生把他们过节的活动内容写在日记本上，到校后一评，看谁过得最有意义。有学生记叙了他们在节假日期间是如何帮助父母做家务的，自己劳动后的感受。有一位学生是这样写的“ „„没想到，做家务这么辛苦。现在，我才了解父母为我付出的实在太多了。今后，我一定要努力学习，来报达父母对我的养育之恩”。话虽简朴，却表达了孩子一颗真挚的心。我在班上读了这些日记，培养了他们热爱劳动、孝敬父母等方面的品质。

再如，有一次，写话要求是：快过节了，写一写自己的心里话。班里的张玉洁同学写到：老师，你教给我们知识，辛苦了，你永远是我的好老师。我很感动，表扬她善于感谢他人。后来，有些同学在写话中表示要感谢爸妈，感谢好朋友。孩子们无形中受到了一次教育。

五、重视习惯养成教育，培养良好习惯。

小学生自控能力差，善多变，思维辨别能力差，我们就要从一些起码的习惯上要求，培养良好的道德品质，如写字的习惯，生活习惯，文明用语习惯等方面，加以潜移默化，久而久之，增强其辨别真、善、美、假、丑、恶的能力，收到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

总之，我们要通过语文教学充分挖掘学生的潜能，把学生潜在的感性和理性的能力都挖掘出来，发挥出来，把德育渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，培养积极主动的学习精神，达到授文传道的目的。

学科德育渗透工作总结

2016-2017(上)

三年级

凉水河中心校 杨小庆

数学教研组工作总结

一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课10节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组工作总结

2016-2017(上)

三年级

凉水河中心校 杨小庆

第三篇：XX小学六年段工作总结09-10学年(上)

2009-2010（上）六年段工作总结

弹指一挥间，又过了一个学期。盘点一学期来的工作，在认真做好本班的教学工作之余，就是搭好学校与六年段工作的桥梁。工作中，我以主人翁的态度对待每一件事情，如及时传达学校的工作要求并落实、及时反馈老师在工作中需要学校帮忙解决的问题等。努力统一老师的思想，形成合力搞好学校教学工作，这是我工作的目标。现将本学年年段工作总结如下：

一、用心工作，突破自我

有道是：教师的工作是托起明天的太阳。诚然，我们今天的一切工作，是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来。

1、认真组织学生开展活动。一学期来学校结合实际精心安排了形式多样的活动。如：消防演练，防震逃生演练，作文竞赛，奥数竞赛等活动。老师以活动为契机，认真组织、指导学生参与各项活动。增强了学生自信心，提高了安全等意识，拓宽学生知识面。

2、在学习中不断总结。“活到老，学到老”这句话大家并不陌生。工作中，老师能以不断“充电”的方式，来提高自身业务素质和教学素养。同时，还在学习中进行总结与提升，如：潘述云等老师经常在各种刊物上发表自己的教学心得与指导学生习作。一学期来，在各类网站或教育刊物上发表的论文与学生习作有十几篇。

3、学会自我调整心情。工作心情如何，它不仅影响着自身的心理健康，还影响到学生的学习效率。繁琐的教学工作虽然让人感到疲惫，但在工作之余，老师能自我调节，以快乐、积极向上的心态来对待每一件事。课堂上，并努力以最佳状态来感染学生，为学生营造轻松、愉悦的学习氛围，提高了学生的学习效率。

二、加强学生管理，丰富学习生活

我们以自律成人教育为契机，严抓常规学生管理，以教育教学为主线，不断开拓学生的学习生活。

1、抓常规，促使良好习惯的养成。利用品德或班会课，老师会及时对学生发生的事情做总结，并对表现“突出”的学生进一步教育。并让这种教育形成习惯，在学生中造成影响。

2、落实学校的工作计划，认真开展《晨会课》与《安全5分钟教育》活动。

3、注重学生综合能力的培养。我们除了让学生认真参与学校举行的兴趣小组活动外，还让学生组成板报宣传小组。他们在出板报的过程中，学知识、学技能，提高了能力。

三、亟待改进的问题与改正措施

1、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。

2、自身的工作经验还不够丰富，教育教学理论还需不断充实。

3、家校联系的力度还不够。

针对这些不足，以后我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：

1、进一步实践课题研究活动，讲究工作艺术，力求提高工作效率。

2、加大家校联系的力度，更好地做好学生的教育管理工作。

3、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。

第四篇：小学语文三年上知识点

语文第一单元知识点

一、音（能准确读出下面字的读音）

穿戴 好奇 摇晃 蒲公英 哈欠 照相 汲取 假装 朝霞 似乎 打扮 绚丽多彩 惹人注意 缕缕炊烟 一本正经 满载而归 白发苍苍

1、正音。蒲（pú）哈欠（qian）载（zài）似乎（sì）一本正经（jīng）

2、多音字。

假jiǎ jià 朝zhāo cháo 载zǎi zài 似 sì shì 发fā fà 相xiāng xiàng 好hǎo hào 晃 huǎng huàng 盛shâng chãng

二、字

1、同音字区分。（给词语会填正确的字，如：（）表）dai 待 代 带 戴 cha 查 察 bian 辨 辩 辫 feng 峰 锋 蜂

2、形近字。（能正确地组词）

耍——要 仰——迎 雀——省 钓——钩 辫——瓣

三、词

1、构词方式：ABCC——白发苍苍 AABC——缕缕炊烟(能照样子写出词语)

2、“居然 竟然 果然” 在语境中辨析（能在句子中选择正确地词语）

四、句子

1、积累。（日记本上积累的句子）

（1）花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（第2课课后）

（2）描写窗外安静的句子：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。（第1课）（3）《小儿垂钓》

（4）描写天都峰高和陡的句子（5）小女孩劳动的句子。

4、说话句式训练（能用这个句式正确地造句）（1）有„„有„„还有（2）多么„„多么

阅读（上课时已经给孩子们讲解了，再进行一下梳理）

（一）《我们的民族小学》

1、背诵段落：1、3、4

2、重点段落（第三自然段）（1）段意：课上和课下的情景。（2）用横线画出描写窗外安静的句子。（3）为什么要写这些小动物？（一是突出边疆学校的特点，二是突出孩子们读书读得很认真，小动物静止是为孩子们读得好所吸引和不忍心打扰孩子们的学习；三是突出课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。）

（二）《金色的草地》 重点段落（第三自然段）（1）画出本段中体现草地可爱、蒲公英有趣的句子。（了解草地为什么会变颜色？ 怎么变的？）

花朵张开时，它是（）的，草地也是（）的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成（）的了。（2）用横线画出文中的比喻句。（原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上）

（三）《爬天都峰》 1重点段落（第2自然段尽量背诵）

①段意：天都峰的险要。②体现险要和高的句子： 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面！表现陡的词语：笔陡

挂

语文第二单元知识点

一、音

重点词语：胸脯

胶卷

白桦树

打量

吩咐

停当

秘书

1、正音。

白桦树（huà）打量（liang）吩咐（fù）

停当（dàng）

秘书(shū)2．多音字。

量liáng liàng

当dāng

dàng

二、字、1、同音字

秘 密 蜜

纪 记 计

震 振 阵

城诚

2、易错的汉字: 卧

旅

游

考

勇敢

藏

3、形近字组词。

穷---究

胶--郊

散——敢（语文园地二的形近字组词是重中之重）

三、词语

1、词语比较：考察——观察

发现——发生

（给出句子能够正确地进行选择）

2、搭配.（）的大石头

（）的白桦树

（）地喊叫（）的早晨

（）的孩子

（）地歌唱

3、积累成语：闻鸡起舞（要明白这个成语的字面意思和比喻的意思）

刻舟求剑

四、句子

1、标点的运用

（1）提示语在前

男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（2）提示语在后

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。（3）提示语在中间“是的。”男孩站起来，鞠了一躬，“请让我进去吧！”

给出句子能够正确地填写标点符号。

2、积累名人名言:（会背会默写，给出语言环境能够会用。）聪明在于学习，天才在于积累（列宁）

不畏艰险的名言：世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）

用于进取的名言：为中华崛起而读书。

（周恩来）刻苦劳动的名言：任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）

读书学习的名言：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

如：小明一遇到难题就说自己不会，我会送给他一句话（）（世上无难事，只要肯登攀）课文内容（阅读知识点梳理）

一、《灰雀》

1重点段：第一自然段（背诵描写灰雀的部分）（1）找出描写灰雀的句子。仿写表示颜色的词语。（深红、粉红）（2）列宁喜欢灰雀的词语：每次、都要、仰望、经常。（3）近义词：“婉转”（动听）。经常（常常）

反义词：仰望——俯视

2、人物对话的标点符号

3、体会句子含义：

(1)、一定是飞走了或者是冻死了。多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。（体现了列宁的担心和惋惜。）

(2)、一定会飞回来，第二天，果然飞回来了。（表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非，诚实守信的好孩子。）

二、《小摄影师》

1、简单了解高尔基。

2、人物对话标点符号

三、《奇怪的大石头》

1、按课文内容填空：（课后题必须会写）

这么重的大石头从天上掉下来，————————————。它应该———可它————。

2、从课文中哪些词可以看出李四光执着探索的可贵品质？（许多年 直到 才 专门 考察 发现）

四、《我不能失信》

简单了解宋庆龄。体现不失信的事。

语文第三单元知识点

基础知识

一、音

1、正音：

挑(tiǎo)促织 邮票（yóu）

插入（chā）

磨坊（mò

fáng）

钥匙（shi）掠过（luâ）倏地（shū)

舒舒服服（shū shu fū fu）憧憬(chōngjǐng)

五彩缤纷（bīn）当粮食（dàng）

2、多音字

挑（tiāo挑水tiǎo挑动）

扇（shān扇风shàn 扇子）

丧（sāng丧事sàng丧失）坊（fāng潍坊fáng磨坊)

当（dāng当心dàng当作）磨（mó折磨 mò磨面)

奔（bēn奔跑 bân嫦娥奔月)

（以书中带中括号的为重中之重）

二、字

1、易错字

异 插 丧 爽 逢 遍 紧

2、形近字

异（）倍（）佳（）篇（）

紧（）

村（）导（）陪（）挂（）遍（）

紫（）

材（）

3、同音字

摇（）却（）

拨（）

杨（）

忆（）遥（）确（）

菠（）

扬（）

亿（）

三、词语

1描写心情（喜怒哀乐）

喜：欢天喜地

开怀大笑

哀: 黯然泪下

心如刀割

怒：火冒三丈

怒气冲天

乐：兴高采烈

心花怒放 激动：百感交集

激动万分

着急：心急如焚

迫不及待

2、文中四字词语

翩翩飞舞

舒舒服服

你挤我碰

大惊失色

垂头丧气

频频点头

凌空飞起

五彩缤纷

千呼万唤

3、带有颜色的词语（语文园地中的重点，给颜色会写）黄：金黄 杏黄 橙黄 鹅黄

柠檬黄

土黄 红：火红 粉红 橘红 桃红

朱红

血红 绿：嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿

草绿

蓝：宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝

天蓝 湖蓝

白：乳白 银白 雪白 奶白 紫：葡萄紫 茄子紫 玫瑰紫

黑：漆黑 乌黑 炭黑 煤黑

4、积累描写秋天的四字词语：秋高气爽

秋色宜人 秋雨绵绵 层林尽染

5、词语搭配

（前三行为语文园地中的重点题型，必须会）

匆匆地（）快活地（）悄悄地（）拼命地（）

轻轻地（）好奇地（）甜甜地（）认真地（）精心地（）不停地（）

（）的谷粒（）的叮咛

（）的气味

（）的衣裳

（）的银杏树

（）的菊花

（）的田野

（）的橘子（）的柿子

四、句子

1、对子歌：天对地，雨对风，大陆对（）。（）对海树，赤日对苍穹。（），（），（）对云横。（），灯下（）。（语文园地中的题型）

2、比喻句：不同的两种事物有相似点

黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。把 叶子 比作 小扇子

用 小扇子比喻 叶子

红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（会仿写）把 枫叶 比作 邮票

用 邮票 比喻 枫叶

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

把 西湖 比作 西子

用 西子 比喻 西湖

3、拟人句：有人的动作、神态、语言等

橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣服。

自己积累一句：

阅读

（一）《古诗两首》之《夜书所见》

1.作者是：南宋、叶绍翁，他的作品还有《游园不值》。2.理解意思：知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。（课后题）3.表达情感：想念自己的家乡。

（二）《古诗两首》之《九月九日忆山东兄弟》 1.作者是：唐、王维。在我国九月九日是重阳节。习俗：重阳节登高、佩带茱萸、饮菊花酒。

2.注释：独，单独；异，别的；逢，遇到碰到；倍，加倍；遥，远。3.名句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。抒发作者的思乡之情。理解意思：作者独自一人客居他乡，每次遇到重阳节就加倍思念亲人。（课后题）

（三）《风筝》

1.作者是（贾平凹）。2.主要内容：“我”童年时和伙伴们做风筝、放风筝的情景。3.写作顺序：做风筝、放风筝、找风筝。4.重点段：第二段

○1做风筝时的心情从哪些词语能看出？（精心、憧憬和希望、依然）○2理解“憧憬、希望”

③结合句子理解“依然”的意思：仍然。5.重点段：第三、四段

○1放风筝表示动作的词：托、牵、站、跑

○2风筝没了踪影孩子们的表现：大惊失色、千呼万唤、哭了、垂头丧气 6.资料袋：风筝有（）年的历史了，最初用木头做的叫（），用纸做的叫（）。（）是著名的风筝之都。

（四）《秋天的雨》

1.全文的构段方式：分——总

2.从哪几方面写秋天的雨：颜色、气味、动植物的准备（传递信息）

3.课文二、三、四段的第一句是该段的总起句，与该段后面几句有总--分的关系。4.重点段：第二段会背诵

○1主要内容：秋天的雨的颜色。○2构段方式：总--分。

先总写颜色之多，从五彩缤纷可以看出来，近义词是五光十色、五彩斑斓、五颜六色、绚丽多彩等。

再分写各个事物：银杏树叶、枫叶、菊花、田野、橘子、柿子 ○3拟人句：本段最后一句。

“„„”表示：语句的省略，还有很多颜色

（五）《听听，秋的声音》 1.体裁：现代诗。

2.前三节描写的内容是：（大树）落叶、蟋蟀、大雁的声音。3.仿写。（见日记本）

语文第四单元知识点

一、音

1、正音：

干燥zào 吻合wěn 传播bō

陌生mó

试验shì

几乎jī

尽管jǐn 看守kān 调节tiáo 骆驼tuo

磨镜片mò

有点跛bǒ

闷了好久mēn

磨薄báo

2、多音字

待dài（等待）

调diào（音调）

磨mò（折磨）dāi（待一会儿）

tiáo（调节）

mó（磨面）

闷 mēn（闷热）几

jī（几乎）看

kān（看守）

尽

jìn（尽头）mân（沉闷）

jǐ（几个）

kàn（看见）

jǐn（尽管）

二、字

1、易错字：概 腿 拜 具 播 醒 修 袋

2、形近字（会组词，会选字填空）

湿

播

验

括

堂

镜

具

燥

俄

骄

温

插

检

刮

常

境

直

躁

娥

轿

俭

操

饿

娇

3、同音字（会组词，会选字填空）

试

祖

侧

待

访

坪

辨

检

式

阻

测

呆

坊

评

辫

简

组

防

苹

瓣

捡

4、“月”与身体部件有关。例：脸、肚、肩（还能写出一些带“月”字旁的字）

三、词语

1、四字词语：

鲜花朵朵

争奇斗艳

芬芳迷人

欣然怒放

含笑一现

确确实实

挤来挤去

不紧不慢

千里迢迢

准确无误

2、词语类型：

又大又娇嫩

又小又美丽

又快又平稳 确确实实（AABB式）：

痛痛快快

红红火火 千里迢迢（ABCC式）：

风尘仆仆

秋风瑟瑟 不紧不慢（ABAC）式：

不胖不瘦

不大不小

挤来挤去（表动作ABAC）：

飞来飞去

跑来跑去

3、词语搭配

艳丽的（）

淡雅的（）

清新的（）

干燥的（）强烈的（）

娇嫩的（）

1、选词填空：果然

竟然

必然

居然（1）商人听了老人的指点，（）找到了走失的骆驼。（2）20只蜜蜂中，（）有17只没有迷失方向，准确无误地回到家中。（3）列文虎克是一个善于观察，善于思考，他能够玩出“名堂”是（）的。（4）我平时处处帮你，我有困难了你（）不帮我。

5、用关联词语造句：

无论„„总是„„

尽管„„但„„

„„不是„„而是„„

四、句

1、拟人句： 牵牛花

吹起了紫色的小喇叭。

蔷薇

绽开了笑脸。

睡莲

从梦中醒来

。万寿菊

欣然怒放。

烟草花

在暮色中苏醒。

月光花

在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花 却在九点左右含笑一现。

2、反问句：我想，他们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？p53

五、积累背诵《语文园地四》积累“读读背背”（会背会写）、“宽带网”（会填空）。

六、阅读

一、《花钟》

1、主要内容：写了不同的花在不同的时间开放，以及原因。

2、写作顺序：归纳现象——揭示原因——实际应用

3、重点段：

第一自然段，并要求背诵。①_x0001_ 要写了：（通过中心句概括）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

②体会不同的说法来表达鲜花的开放。表达每一种花开放的修辞手法是拟人。（你能运用拟人的修辞说句子吗？）③文中表意“模糊”的词，如：“左右、往往、有„的危险、大致”使用这些词语也是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。⑥省略号的使用：

1、表示引文中省略的部分

2、话语中没有说完的部分

3、表示断断续续话语中的停顿。在这段末尾出现的作用是：话语中没有说完的部分。

⑦还有哪些花会在不同时间开放？（蒲公英在早晨7时左右才开；下午5时多，紫茉莉送来了缕缕香味）

4、不同的植物开花的时间不同原因：（植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系）

二、《蜜蜂》

1、本文作者：法国昆虫学家法布尔，著作《昆虫记》。

2、归纳课文内容：法布尔听说蜜蜂有辨认方向的能力，做了个试验，得出“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是无法解释的本能”的结论。

3、人物品质：法布尔具有严谨的科学态度和求实的科学作风。

4、启示：（认真观察，用心思考）区分词义：实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。试验：为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。

5、《蜜蜂》资料袋的积累。

三、《玩出了名堂》

1、“名堂”指：课文里就是发明和创造

2、重点3、4自然段

中心句：荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。（通过玩放大镜玩出了大名堂）过程：（1）玩玻璃——制作放大镜（2）玩放大镜——发明了显微镜（3）玩显微镜——发现了微生物

3、哪些名人玩出了名堂？（富兰克林揭开雷电之谜）

4、《玩出了名堂》资料袋的积累。

四、《找骆驼》 故事改编自阿拉伯民间故事。

丢失的骆驼的特点是：左脚有点跛、左边驮着蜜右边驮着米、缺了一颗牙齿。依据：他看见路上有骆驼的脚印深浅不一，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些蜜，右边有一些米。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺一颗牙齿。

第五篇：07-08上低年段工作总结

人民小学07-08第一学期低年段工作总结

本学期，我们年段在学校的领导下，以提倡学生学会学习、学会生活、学会做人、学会创新为前提；以爱国主义、集体主义、社会主义教育为重点；以思想品德教育为基础，帮助青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有社会主义觉悟，讲文明、守纪律的合格小学生，在年段全体老师的共同努力下，本学期的工作取得一定成绩，现小结如下：

一、教师加强理论学习，爱岗敬业，为人师表

我们年段全体老师认真学习有关教育教学理论，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，努力提高教育教学质量。积极参加学校组织的政治学习和教研活动。老师们都热爱本职工作，有较强的事业心和责任感。遵守国家的法律、法令和学校的各项规章制度，遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想道德素质。同事之间和睦相处，以诚相待，大家能发挥团结协作精神。尊重学生的人格，关心学生思想品德和心理素质的健康发展。各学科老师认真制定好教学计划，课前认真备好课，课后认真批改作业，重视导优辅差工作。全体老师严于律己，敬业奉献，树立竞争意识，服务意识，提高自身素质。尊重和信任学生，平等、公正地对待学生，并把尊重、平等、民主的思想深入到教育中，班主任及各学科教师以身作则，关爱后进生，为人师表，教书育人。

二、、狠抓班风、学风建设

良好的班风是学习的根本保证，我们年段每班正、副班主任紧密配合，抓好班级的各项工作。为提高同学们的学习积极性和增强集体荣誉感，各班主任都能利用班队课召开主题班会，配合德育处抓好常规教育，班风建设，美化班级等活动，使同学们端正学习态度，学习积极性与主动性得到了明显的提高，在班上形成一股积极向上的学习风气，大大促进了良好学风、班风的形成。特别是一年段的老师积极抓好新生的常规教育，使新生早日步入正轨。

三、注意抓好安全教育

安全无小事，各班的班课任老师积极响应学校的号召，利用时间对学生进行安全教育，积极做好安全工作。年段也通过家长会对家长进行安全教育，让家长配合老师教育孩子在校的各项安全工作。本年段在清校方面做得较好。

四、召开一年段家长会

为了帮孩子顺利地进入小学阶段学习,更好地进行小幼衔接,让家长了解学校的教学常规,开学初由年段组织召开一年级家长会。在家长会上，我对学校进行了简介，让新生家长对学校进行初步了解并留下美好的印象。又对学生怎样作好入学准备做了七点介绍：1，激励学习的动机；2，培养自理能力3，形成同伴交往意识4，调整生活规律，养成良好的学习习惯安全问题：

5、安全胜过一切；

6、培养孩子的独立性：

7、家校沟通：

五、年段老师积极配合学校开展各种活动

1、在教学比赛中能积极完成学校交给使命，获得较好的成绩。

2、接受学校交给的任务，用心地写了给家长的一封信，效果良好，获得好评。

3、顺利、安全地完成组织学生秋游，这次活动在师生密切配合下，可以说是一次愉快的旅行。

4、做好领导与老师之间的桥梁作用，及时反馈老师的意见。

六、鼓励学生积极参加各种有益的活动

为培养学生的综合素质，我们引导学生明确除了学习文化知识外，还应积极参加文体活动，同时应培养自己的动手能力、社交能力、运动能力以及心理承受能力等；鼓励学生要多与社会接触，锻炼自己的各方面能力。同学们在老师的引导下，都能积极参加校、内外组织的各项活动。

以上是我们年段一学期来工作的总结，虽然取得了一些成绩，但还存在着一些不足。如：有少数学生学习目的性不够明确，学习态度不够端正，遵守纪律的自觉性还不高；有的学生行为习惯较差，还需要加强教育。低年段孩子较小，安全问题还存在较大的隐患。教无止境、学无止境，我们年段全体老师将一如既往，不断总结教育教学经验，齐心协力，在新学期里再创佳绩。