2016三分校年度一教学工作总结

第一篇：2016三分校年度一教学工作总结

教导处教育教学工作总结

本学期教务处在校领导的关心和指导下，在各位老师的支持和帮助下，在学校各部门的通力配合下，按照学校开学初的总体工作安排和教务处工作计划，圆满地完成了各项教学任务。本学期的工作即将结束，现将教务处主要工作总结如下：

一、倾力打造新教师，促进教师专业成长

1、学习教育理念，打造新型教师。不断拓展、更新、优化教师的知识结构；坚持真理，刻苦钻研，做自己所教学科的形象代言人；具有较强的教育教学研究能力，善于总结和反思，不断提升自己的教育艺术和智慧；热爱、尊重、信任学生，公平对待并严格要求每位学生，做所有学生健康成长的守护者。坚持并践行以人为本、终身学习、全面发展等与时代精神相通的教育理念；具有持久的专业发展动机，养成自我更新的意识和能力，努力形成自己的教学风格和专业个性，不断走向教师职业生涯乃至整个人生的成功；具有较强的责任心和奉献精神，把教育工作当做自己的毕生事业，做一名名符其实的人民教师。

为打造新教师，我校推行教师系列成长工程，激励教师奋发向上。每位教师养成时时计划、日日反思、周周总结的好习惯，实现日日有思考、周周有改变，把“教师高效课堂论坛”、“班主任工作论坛”等经常化、制度化，定期推广经验，交流心得，为广大教师提供一个较好平台，达到资源共享、共同提高的目的，从而打造一支教师知识结构优，业务能力精，专业态度正新型教师团队。

2、搭建教师学习交流平台，促进教师更快成长。学校利用多种渠道、方式，搭建教师与大师面对面学习交流的平台，促进教师更快成长，同时组织教师走出校园，外出取经，开阔视野，增长见识，用他山之玉丰富自己的知识背囊。学校有计划安排教师外出学习，先后派出多批教师外出取经。

二、重视制度建设，让制度为课改保驾护航

1、健全教师培训学习制度。教学改革中，我们重视教师的培训学习。学校每期组织教师外出学习，组织教师同读一本书，如《高效课堂22条》、《我给传统课堂打零分》、《高效课堂学案编制》等等。同时学校每周发放教师学习资料，要求教师每学期写读书笔记。我们以学科组为单位，对教师实行分组管理，老中青搭配，让他们相互影响，共同提高。

2、成立以行政领导和科研人员为骨干的课改督查制度。由他们负责定期对每位教师课堂教学进行评估验收，观摩“课改先锋”的优质课，由督查小组对老师的听课、讲课、备课评课等评估打分，结果记入教师综合考核评估。

3、实行推门听课制度。学校规定：每学期行政人员每周须推门听课一节，教师互相推门听课每周一节，在周一的行政例会上，行政人员须将每周听课情况作出分析，对存在的典型问题要及时反馈给被听课教师。推门听课，改变了学校

管理的方式，改变了教师教学的状态，促进教师专业化发展。学校也由关注教师成绩转向关注教师教学过程；教师则更注重自己教学流程的完善，教学效率的提高。

4、实行行政领导蹲点制度。为了落实对教案编写的督查，学校安排行政领导到各学科组蹲点，重点负责教案的验收。教案在付印前须交教研负责人审核，审核的内容具体到格式、自学目标的确定、问题设计、学导模式流程的安排等方面，再由教务处审刻盖章印制。保证了教案的质量。

5、实行集智备课制度。为落实自学、检测、指导、训练课堂教学结构，我校制订出集智备课制度。具体流程为“教师备“个案”—备课组形成“共案”—教师个性化处理（“个案”）—教师上课后反思形成“补案”。学校还规定每周二周三周四下午分别为语文、数学、英语集体备课，周三上午物理集体备课，要求做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定任务（本周备下周课）。

6、开展绿色评价制度。评价决定着教育的命运。传统课堂中，教师关注的是知识，对学生生命的状态缺乏足够重视。学困生长期被边缘化，成了学优生的陪衬，这类学生往往会成为学习品行的“双差生”，当每位教师把“从最后一名抓起”当作一种常态时，当我们能全方面客观科学（即绿色评价）评价他们时，他们的生命就会呈现出一种蓬勃的状态。如果班级中能形成一种亲情洋溢、友爱和谐、乐善助人的班级文化时，孩子哪怕是一块坚冰也会被暖化。

7、每周一行政会有工作安排，周周有工作重点，各项工作有人负责，周周落实完成。

8、制定常规教学检查方案课抽查方案，月检查与随机抽查相结合，及时通报检查情况。

9、制定教师综合评估方案，包括教师相互评价，学生评价，师德师风，教师成绩等，考核结果与绩效工资、下乡支教挂钩。

三、加强教研组织建设 深化课堂教学改革

1、常规为本，改革取胜。正确处理好重点发展与一般发展、常规发展与改革创新、全面发展与特色发展之间的关系。做到常规抓实，精细管理。同时要创新搞活，改革那些学生、教师不满意的价值取向，改革那些阻碍学生发展的旧的常规，创新适合学生和教师满意的新常规，在创新中体验成功的快乐。

2、加强教研组织建设。充分发挥教研组、备课组的纽带作用，制定学期学年教研计划，扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课，“一 师一优课，一课一名师’等教研活动，注重教研活动的质量，提高教研活动的效果。把教研活动与教学常规检查相结合，充分调动教师积极性，提高教学质量，促进专业成长，建立校本教研机制，树立校本教科研思想，广泛开展群众性的行动研究、案例研究、叙事研究、反思性研究，形成骨干教师示范引领、同伴模仿跟进、集体反思提高的校本教研模式。

3、为教师成长搭建舞台，举行教师读书论坛，小课题论坛，读书节、才艺节等，发现老师在发展中的点滴进步，设立亮点奖、特色奖、设计奖、等，让每

一位老师感到自己被组织关注，自已在不断的进步。在本学年中，我校青年教师积极参加各类活动，喜报不断。如我校沈余霞老师参加市级数学优质课大赛，获一等奖。我校丁青老师，饶江华老师，李警老师参加省级优课，微课大赛，皆获一等奖。

4、深入开展“一师一优课，一课一名师” 教研活动。活动月月有安排，周周有活动，天天有行动。

四、狠抓教学常规管理提高教育教学质量

1、加强检查评比，搞好教学月评估。每月进行一次常规教学检查，每月给每位老师评定优，良，中，差。教师教案案检查要求具体明细：备学生，备生成，有过程、有方法、有点拔追问等。校本作业全批全改，学生能灵活运用双色笔。语文有摘记本，日记本；数学有纠错本；外语有知识归纳本。做到每次检查有方案、有反馈、有整改、有记载，确保检查评比的实效性。

2、严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学的有效性。每天每班对各科教师有教学行为评价，每月教务处汇总通报。每月开展评教评学活动，针对老师的情况及时通报。

3、加强考试管理，抓实教学评价。加强考试考查的管理，严肃考试纪律。各学科必须按要求进行单元考试，学校组织期中、期末两次考试，要认真评阅试卷，总结成绩、查找差距。除常规期中期末考试外，还组织段考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后试卷质量分析，考后各班进行科任老师联席会。落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，加大了考试对教师评价的实效性。

4、抓实作业与辅导，落实培优辅差。要求作业训练当堂完成，课外少布置作业。布置与批改，教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的抄本作业。布置作业要适量，难易适中，教师批改作业要及时、正确，批注尽量鼓励学生。辅导要按时到岗，面向全体学生，要有计划、步骤和内容。

五、开展校本研训行动 实施分类培养策略

1、制订专业发展规划，大力培养青年骨干。学校全面调查、分析、了解教师的知识水平、能力基础和工作态度，并以此为依据制订教研组、备课组、教师个人三级教师专业发展五年计划，使教师的专业发展具有连续性和可预见性。计划实施以后，有关管理部门与教师经常性回顾反思，对成绩和问题达到一致的认可，对计划作出适时调整，以比较满意的效果完成发展计划。采取多种途径，让青年教师在课堂实践、教研活动以及校本培训中提高专业技能与水平。积极为青年教师创设各种成长条件，激励青年教师脱颖而出。

实施名师培养工程。充分利用校内外名师资源，优化“传、帮、带、导”机制，加大激励力度，搭建各种活动平台，加速培养省、市、区、校各级骨干教师与学科带头人，充分发挥这些教师的专业引领作用，带动青年教师的成长。

2、搞好小组建设，开好课改专题会

搞好小组建设。合理分组：组长聘任制，均衡分组(组内同质,组间异质)，自由分组（男女搭配），成立专家组，用来完成短期任务的同质小组。科学分工：分工明确，各施其职,各负其责，做到相互监督，共同提高。

3、办好《银杏园》校刊。

4、对学生进行生态文明教育与生命安全教育、心理健康教育。

5、搞好假期校本作业开发。备课组分组教师命题，作业必须注明命题人，审核人，字体格式按要求，经教务处审核盖章方可全校印制。

6、在十一月份，洪校长连续一个星期，不间断地分批次召开了家长会，促进了家校之间的联系。

7、校团委联系合纵教育集团，邀请专家免费为学生家长开展“百校百场家庭教育公益讲座。提升了家长对学校的高度认同和配合。指导家长如何爱孩子才是真正的爱，如何做好孩子成长道路上的导师，如何做好孩子的榜样，如何营造家庭教育环境。让更多人了解学习应用式教育系统并让有梦想有社会责任感的从教者参与传播，利用闲置休假时间推动应用式教育系统带动智慧家长俱乐部公益大讲堂。

六、强化服务协调意识，促进学校快速发展

1、处处从大局出发，常常深入师生中去。经常深入各学科组倾听老师心声，了解教师的想法，捕捉他们的意愿，听取教师的意见和建议，及时反思、总结，调整学校管理策略，指导各备课组扎实开展工作。

2、树立“全校一盘棋”的全局观念，重视协调好领导与教师、教师与教师之间的关系，使教师能轻松愉快地投入到教学中去，尽可能避免或淡化矛盾。

3、搞好送教下乡。与路口中学、沙坪、金塘中学教师积极开展了语文、数学、英语等学科的深度学习交流，活动开展紧凑有序。

七、以生活体验为主线，推进学校德育工作创新

1、开设特色班，丰富学生第二课堂

我校一直坚持推行课外艺术教育，成就孩子的幸福人生。我校按照学生的兴趣爱好，成立了棋类、写作、书法、音乐、舞蹈、篮球、乒乓球、羽毛球、足球等12个兴趣小组，聘请专任教师，每周三、四下午第三节课开展兴趣活动。棋类让孩子增长了智慧；书法传承了中华汉字的美誉；音乐让孩子的人生充满歌声；小发明培养了孩子的创新意识；球类、操类锻炼了学生强健的体魄„„兴趣小组大大丰富了学生的生活，培养了学生的兴趣爱好和个性，拓宽学生视野。特别是烹饪组，吸引了广大家长的主动加盟。第二课堂为学生发展提供了更为广阔的平台，是素质教育的乐学之道，更为学生未来奠定坚实的基础。

2、创新活动形式，增强教育实效

先后举行 “英语词组听写”比赛；劳动技能比赛；“朝读经典”征文大赛，校本作文编册；各班利用天天谈、班会时间开展 健康教育、安全健康教育等形式多样的主题班会、校刊《银杏园》征稿；

3、每周三下午第七节课全校在教室课外阅读，并写读书摘记。学生每月至少读中外名著2本，并每月举行一次读书论坛。学校围绕“建设书香校园”这一主题开展全校性读书活动。各班每位学生自带二本名著，自办图书角，每班设立图书管理员，专门负责图书登记、图书管理，让浓浓书香陪伴学生的成长。

4、组织好56届冬季田径运动会。

八、改进措施及今后的工作

1、开设校本课程，提升办学品味，注重教师发展性研究，打造一支德才双馨的教师队伍。成立教师管理委员会，找准每一个老师的发展特点，为教师成长创造条件。

2、让教育资源效益最大化。变教务处为课程处，提高课堂教学效率，开发校本教材，充分利用学校资源，让教育资源效益最大化；勤调研，重行动，遵循学生发展规律，从最后一个学生抓起，让学校真正成为每一个学生成长的乐园。

3、严格按课标开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担。制订并落实《学校发展规划》，规划以发展人为终极目标，以课改为突破口，提升学校办学水平。

我们决心继续深化课堂教学改革，加大教研教改力度，使素质教育真正落到实处，使我校办学水平再上新台阶。

2017年2月3日

第二篇：广东分校工作总结

颐年 度 题

目：姓

名: 单

位: 时

间: 网校工 作 总 结

工作总结 刘高波

颐恒网校广东分校 2014年9月21号

恒

工作收获感想

自来贵网校已近半载，量我微薄之力，未尝有半点建树，深感羞愧。曾记刚到石家庄，负责人尚晓，以及王伟兵等同事对我的悉心照顾及培育，以至现在未有半点功绩。机缘之下，八月初来到广州，自至此地，每每不能忘记网校的恩泽，欲报网校的培育之恩，始终不敢懈怠，在此深受赵志强赵老师的感染，才尽了份绵薄之力，怎奈我智浅力微，时时忧叹，唯恐工作有纰漏，有伤网校的培育之恩。

曾在石家庄时，已有三个月，而最有感触的莫过于，现场审核之时，各家培训机构熙熙攘攘做宣传的场面，纵观培训市场，近几年各种培训机构，如雨后春笋，遍布大江南北，开展的如火如荼，谁都要分上一杯羹，显然留给我们网校的用武之地已然不多，虽谈不上危急存亡，可也是危机四伏；市场就是生命，已不再危言耸听，《孙子兵法》有云：“知自知彼，百战不殆”，以下是本人的一点愚见：

如成立早、规模较大的“北京张博士医考中心”已历七载，耳闻在全国已有200家分校，教学团队建设上广泛召集人才，就宣传而言可谓大投入，如赠书、给课件、公开课、微信赠题应有尽有，理应借鉴，却不可小觑；也有以网络营销著称的“医学教育网”2005年成立已近9年，日页面峰值流量高达2000多万次，如此可见一斑，庞大的教辅团队中硕士研究生占团队比例50%，博士研究生占团队比例30%，如此营销和人才的竞争，不也是我们应该改善的；亦有以炒作抢市场的“中域教育”，声称“保过班”通过率达到了惊人的96%，“中域教育”做为一个刚涉及医学培训领域的机构，炒作上是煞费苦心，如“独创“云记忆”概念，三秒见答案”。宣传上借势而上，因而在宣传上，只要合理也是我们应该借鉴的；再有“文都教育”1996年成立，多行业发展，在教育培训、出版发行、多媒体远程教育、网络科技等领域发展业务，另外很注重打造行业品牌，在他的企业战略里就特别强调“品牌创造价值”，借用图书出版发行、资讯传媒（期刊、报纸）、网络营销等，来培养品牌价值。另外培训范围涉及较广，有考研、医师、英语、公务员、建造师等，像这样多行业多门类的发展，离不开网校的制度、管理、执行，据了解他们在制度上严明全面、奖惩落实、章目健全，管理上职能分工明确、领导善于协调、权力合理分配，执行则是着眼与“实”，脚踏实地；着眼与“责”，从信以人；着眼与“诚”，诚信以恒。我们考研和药师项目的启动，何不效仿于他人，再结合我们的实际，岂不事半功倍。再有就是之前和我们合作的“医路通”，不可否认的是在营销招生上，确实有自己的一套，首先在宣传上有自己独特的方式，不惜重金百度推广，开通微信公共平台，新浪博客，实体广告，可谓大手笔；另外随着智能手机和iPad等移动终端设备的普及，人们逐渐习惯了使用应用客户端上网的方式，“医路通”如今代理“人卫医学网”的课程便可在智能手机和iPad上学习，这也给许多学员提供方便，紧张的生活节奏是当今的一大趋势，如果学员可以在公交车、地铁上也能看那课件，时间和效率也是当今市场需求的方向，不可熟视无睹；在网站上，“医路通”就首页上的单个模块进行细分，每个模块都是一个单独的网站，但又和其他模块的网站相互连接，这样最大的好处就是提高了搜索率。以上的总结不过是九牛一毛，如果网校有觉得适合自己发展的固然可以借鉴，毕竟谁和谁的境遇也不一样，只是想尽自己一点毫末之力，以求网校将来飞黄腾达。

近半年的时间，在这里我学到了很多，无论是做事、做人受益匪浅，参加了石家庄2天的技能面授，和广州5天的笔试特训营，这中间很多的突发情况，都是事先欠缺准备，比如接站的时间、地点就没有管理好，到站学员秩序的管理做的不到位，这都是之前没有详细的计划。无论做大事小事，还是做人，都应去思考一句话“工欲善其事，必先利其器”。

没有制度无从管理，没有管理无从执行，没有执行无从发展，多行业发展虽易做大，但未必能做强，切忌舍本逐末，更重要的是把执业医师培训做到精专，用执业医师的品牌效应带动药师、考研。如今市场林林总总培训机构已有几十种，有的打价格战，有的免费送资料，有的直接提出包过，总之花样百出，市场变幻莫测，谁都站在风口浪尖上，何去何从也是当今考虑的事情，慎始才能善终，谨慎选择我们今天要做的事，明天才会走得更加悠然。

工作上的细节问题总结，广东分校的谢、张、谭已做较细致的分析，在这里是本人就营销管理上的一点愚见，而整合的概述赵老师做得比较全面、细致，在石家庄我们是一个团队，在广州我们依然是一个团队，固而分工配合是离不开的，有细致到微观的总结，也需有宏观调整的总结，而我不才不知所云，尽管空洞无据、泛而不实，《易经》有云：“一阴一阳之谓道”，有看的见，听得到的，也有看不见，听不到的，反而那些听不到，看不到的反而更加重要，这也是发展的规律，而我们所有的总结才是一个完整的声音。鉴于本人的见识、能力有限，难免有以偏概全之实，亦有一叶障目不见泰山，两耳塞豆不闻雷霆之嫌，还望海涵，多多指教。

第三篇：男女分校一辩陈词

谢谢主席，各位评委、观众，对方辩友大家好。

正所谓阴阳交感方有天地吹万，阴阳调和方能纵身大化。世间万物皆由阴阳构成才可谓和谐，今天我们所说的人才培养自然也离不开阴阳两极，男女两性。所以我方观点认为男女分校有碍于人才培养。

首先，男女之间的性别差异本身就是一种教育资源，而男女分校无疑是对这种资源的浪费，更会造成人才培养上的漏洞。男生女生由于性别的差异，必然会有各自的优缺鉴，实现共同发展。的一种缺失。

第二，园，同构成了社会，现。更是我们

分校教育在不正常的人际交往中又会衍生出诸多的心理问题和人格缺陷。青

春期是不能逾越的，而在这青涩的年华中如 果每天面对的只是同性的世界，该会令人多么厌倦与压抑。软弱无力的，这又将人心理

对于我国这样一个与其照搬西方进人才培养方式，实现教育的可持续发展。

当然，我们反对男女分校并不是一味排斥男女分组教育和因材施教。例如学校体育课允许男女生自选项目，发挥所长；文理分科教学，给男女生更大的选择空间。

人才培养并不是单纯的精英教育，还要符合社会与人性的维度。教育模式更是不容嫁接，还要思考教育的本质和具体的国情。男女分校并不能追本溯源解决我国教育的根本问题，反而会对人才培养带来诸多不利。

第四篇：城关中学一分校计生工作计划

城关中学一分校

2013计划生育工作计划

一、指导思想

以党的十八大会议精神为指导，贯彻落实《中华人民共和国人口与计划生育法》，按照县教育局《人口与计划生育目标管理责任书》的要求和任务，结合实际，不断提高人口计生依法行政能力和水平，维护教职工的合法权益，为构建社会主义和谐社会营造良好的校园环境。

二、主要工作

1加强领导，提高人口与计划生育管理工作水平。

坚持校长对人口与计划生育工作亲自抓，负总责，分管领导具体抓，计生专干具体落实，切实把计划生育工作摆上党政重要工作议事日程，做到领导到位、措施到位、责任到位。定期召开计生工作例会，统一思想，明确任务，使人人尽到应尽的计生责任，并促进教职工的自我教育，自我管理，自我服务，自我监督。

2、加强制度建设，做好人口与计生的基础工作。

我们要搞好计生工作，就必须加强制度建设，做好人口与计生的经常性基础工作。

①深入了解教职工结婚、孕育、节育、领证等情况，及时准确向校长及分管领导反馈信息，提高计生工作质量。

②认真做好环孕检工作，计生干部，督促到位。

③健全教职工计生档案

④按照县教育局印发的《教育系统人口与计划生育综合治理领导小组工作职责》《教育系统计划生育综合治理工作目标管理考核实施方案》的要求，杜绝违反计划生育现象的发生。

3、倡导新的生育文化观，开展婚育新风进万家活动。

利用多媒体，开展计划生育婚育文化宣传，学习人口理论知识和国家政策，使之树立正确的人生观、婚恋观。及时对学校未婚青年和新调入的教职工进行计划生育政策宣传，及时管理和服务。利用大小会议及校园网向广大教职工宣传计划生育方针、政策。对育龄妇女进行“优生、优育、优教”的宣传和避孕节育知识宣传；对更年期妇女给予卫生保健指导，使每个更年期妇女都能以良好的心态度过这一人生的多事之秋。

4、充分发挥计生领导作用、寓宣传教育和服务于各项活动之中。协助校工会组织好“三•八”妇女节活动。组织好全校已婚女职工生殖健康检查，并做好随访服务工作。对生活困难的教职工采取扶贫帮困措施；组织女职工开展各种有益身心健康的文体活动，并保存好各种活动资料及图片、活动记录。

我们坚固树立为广大教职工服务的观念，扎扎实实地做好学校的人口与计生工作，使人真正感受到实行计划生育是利国利民利家的大好事，也是每个公民应尽的责任，让实行计划生育成为人们的一种自觉行动，营造和谐的人口环境。

城关中学一分校

2013年元月7日

第五篇：三助一辅工作总结

物电学院2017—2018学年研究生“三助一辅”工作总结 三助一辅是研究生在校学习期间，按照学校规定，应聘参加助管，助教，助研及学生辅导员工作，以此获得劳动报酬，得到能力提升。其对于深化研究生教育综合改革，进一步提高研究生培养质量，全面提升研究生综合能力具有重要意义。

一、设岗情况，实际招聘情况，用人单位发放补助情况

1、设岗情况

根据本学院实际工作需要，设有助管，助教，助研，学生辅导员四个岗位。

其中，助管是研究生协助行政管理人员从事一般事务性工作以及 团委、学生会等团体组织的管理工作；助教即研究生协助相关专业课教师，担任教学辅导答疑等工作，包括课堂协助考勤、课后协助辅导和教材准备等；助研是研究生协助导师、课题负责人等开展本人培养方案以外的科学研究工作，是对研究生论文工作的补充；“一辅”是聘任研究生担任辅导员，协助专职辅导员从事学生思想政治教育工作。

2、实际招聘情况

在实际招聘情况中，助管共招聘6名研究生，助教共招聘3名研究生，助研共招聘6名研究生，学生辅导员共招5名研究生。

3、用人单位发放补助情况

助管（6人），每人每月工作7天，发放补助总额每人每月各400元； 助教（3人），每人每月工作7天，发放补助总额每人每月各400元； 学生辅导员（5人），每人每月工作10天，发放补助总额每人每月各600元；

助研（6人），各项目负责人发放各补助金额，其中每人每月600元。

二、研究生先进典型事例，典型做法

在刚开始申请“三助一辅”，走上工作岗位时，很多同学都反映很难适应，主要表现为，无法做到从学生转变为工作的状态中去。在老师的指引下，大家都处理好平衡工作与学习之间的关系。在一段时间后，大家都能做好自己的工作，具体如下：传达学校有关部门和老师针对新生的各种通知和指令;帮助配合辅导员老师开展新生工作,向其反映新生情况和发现的问题;配合学校学生课辅机构和后勤机机构, 办理各种新生证件;帮助新生熟悉大学环境和大学周边环境;引导新生适应大学学习和生活,帮助处理各种困难,回答新生的各种咨询;指导新生正确的学习方法和树立学习目标;举行各种活动充实新生的课余文化生活;调节新生的心理,发现问题,寻求处理方法;建立强有力的班委会;重视和创建良好的新生班级班风;其它各种相关工作等。

从时间上去把握, 及时转变角色。随着新生进校时间的推移,大家的工作重心有所改变, 同时助理的角色也作出相应的转变。大家在从事工作的过程中,避免怕麻烦、烦躁、不耐心的情绪产生,对学生做到多体谅、多宽容,用自己的行动去感化他们,用积极的做事态度去真心帮助他们。从思想上去引导学生,使其树立正确的目标。只有改变了一个人的思想,才可能真正地改变一个人。因为大学生在刚入学时在思想形成和发展上, 都是不稳定的,都具有可塑性,所以大家对学生更要从思想上去正确引导, 使其树立正确的观念, 宏伟的目标,才有可能使其保持学习上的动力。

三、存在的问题、建议和意见等

“三助一辅”主要是培养学生的全面发展，注重对研究生实践能力的培养，根据马克思主义人的全面发展理论，“三助一辅”还应该是一种人的全面发展理论，研究生通过具体的实践来强化和验证自身所学，并在实践中理解自我，认同自我，从而实现人的全面发展。“三助一辅”的意义所在，就是要让研究生把“学”转化为“做”，不论研究生从事辅助性教学，科研或行政管理，一方面可以提高研究生的专业实践能力，在岗位上锻炼和提高自己，进一步完善知识结构；另一方面可以培养研究生爱岗敬业，勇于担当，诚实守信等高尚品格。通过从事“三助一辅”获得生活资助，同时也收获了岗位锻炼后的精神财富。

“三助一辅”的岗位津贴为按月发放，每月津贴大致为400-600元，与全面收费制度下研究生的高额学业奖学金、国家助学金等相比，吸引力不足。面对较重的科研学习压力，担任“三助一辅”占用的课余时间较多，不少学生从事过一次后就不愿再次申请岗位，锻炼效果和实践意义大打折扣。再次，一些学生在入职前未得到培训，大多在摸索中熟悉工作，缺乏指导，研究生很难开展工作。

在“三助一辅”的一些环节可以借鉴社会上的模式，以提高研究生的职场适应能力。岗前培训环节要加强研究生适应岗位的职业技能训练。岗位津贴标准的制定原则应为“多劳多得，少劳少得”，跟工作量和劳动强度挂钩，培养研究生的责任意识，考核工作应坚持月末考核与期末考核相结合，实行优胜劣汰，奖励优秀的激励机制。期末考核应坚持学生自评总结和指导教师评价相结合的方式，综合考量和评价研究生在工作中的思想，态度，能力等方面。拿出一定比例对工作考核优秀的研究生进行适当的物质和精神奖励，同时将考核结果与下一轮评岗挂钩，可以优先续聘，适当提高补助津贴等“晋升”激励。